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Istituto comprensivo

SCUOLA- CITTÀ PESTALOZZI


Scuola sperimentale statale
D.M. 10.03.06 - ex art. 11 D.P.R. n. 275/1999 - Scuola Laboratorio - Centro Risorse per la formazione docenti

MATEMATICA II BIENNIO

Competenze Contenuti Attività


Individuare situazioni Problem solving Esperienze di scienze
problematiche in ambiti di Individuare, formulare e Esperienze di misura
esperienza risolvere semplici Progettazione di oggetti
Tradurre le situazioni problema in problemi Disegno di mappe, piante
testi scritti Progettazione di uscite
Formulare e giustificare ipotesi di Risolvere problemi che illustrino i diversi aspetti delle 4 operazioni
soluzione Analisi collettiva di testi di problemi
Comprendere il testo di un Individuazione delle parti di un testo
problema Parafrasi di testi e drammatizzazione
Riduzione o espansione con attenzione alle informazioni essenziali
Competenze Contenuti Attività
Usare i numeri in situazioni reali Numeri Leggere i numeri naturali espressi sia in cifre che in parole entro il 10000
Leggere e scrivere numeri interi e Lettura e scrittura di Scomporre i numeri naturali comprendendo il valore delle cifre (entro il 10000)
decimali numeri Leggere i numeri decimali espressi sia in cifre che in parole
Ordinare numeri interi e decimali Valore posizionale (decimi e centesimi)
sulla retta dei numeri Ordine Scomporre i numeri decimali comprendendo il valore delle cifre, il significato e l'uso
Costruire una successione con una Regolarità dello zero e della virgola
certa regola Frazioni e numeri Confrontare e ordinare numeri naturali utilizzando la linea dei numeri e i simboli < > =
Usare le frazioni in situazioni reali decimali Scrivere una successione di numeri dati partendo da una regola data
come operatore sull'intero e su un Proprietà delle Confrontare e ordinare numeri decimali utilizzando la linea dei numeri
insieme di oggetti operazioni Assegnare il valore alle cifre anche in numeri dimensionati (misura)
Capire che frazioni decimali e Confrontare e ordinare le frazioni più semplici
numeri decimali sono espressione Data una frazione trovare in un insieme di oggetti la parte corrispondente
diverse della stessa quantità Usare la frazione come operatore su un numero
Eseguire calcoli mentali e riflettere Addizionare frazioni con lo stesso denominatore
sulle strategie Colorare figure e parti di esse
Misurare con uso di sottomultipli decimali e non decimali
Usare la linea dei numeri fra zero e uno suddivisa in parti frazionarie
Eseguire le 4 operazioni con i numeri naturali e decimali
Eseguire addizioni in colonna
Eseguire moltiplicazioni in colonna ( fattori di 2 cifre)
Eseguire divisioni in colonna
( divisore di una e due cifre intere)
Calcolare oralmente con verbalizzazione delle strategie individuali, confrontare
collettivamente e ricercare regole comuni
Usare le parentesi in facili espressioni che rappresentino le strategie di calcolo trovate

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Competenze Contenuti Attività
Localizzare una posizione dato un Spazio e figure Individuare e rappresentare posizioni e spostamenti nel piano
sistema di riferimento e le Triangoli, quadrilateri, Costruire una pianta in scala
coordinate poligoni Leggere una pianta in scala
Orientarsi sulla mappa del Perimetri, aree Usare il piano cartesiano e costruire figure attraverso coppie ordinate date
quartiere Concetto di angolo Individuare rotazioni attraverso il centro e l'angolo
Giocare a battaglia navale sistemi di riferimento Usare il geopiano
Usare correttamente espressioni rotazioni, simmetrie Costruire figure attraverso istruzioni riguardanti il percorso perimetrale
come: Osservare le figure rispetto agli angoli, agli assi di simmetria, ai lati
retta verticale, orizzontale, rette Costruire e usare il tangram
parallele, Comporre figure complesse a partire da una o più figure semplici
incidenti, perpendicolari. Ricercare figure semplici in figure complesse
Usare riga e squadra Classificare insiemi di figure di cartoncino in base a caratteristiche significative (
Descrivere alcune caratteristiche di verbalizzazione di cosa e' stato fatto)
figure geometriche piane Misurare il perimetro di figure con uso di spago.
Riconoscere e denominare figure Risolvere problemi pratici in cui sia necessario calcolare perimetri
semplici in figure complesse Effettuare ricoprimenti e piastrellature di figure adeguate al modulo usato
Misurare direttamente perimetri Ritagliare una figura e costruirne un'altra con gli stessi pezzi
Prendere le misure necessarie e Ricavare le formule dell'area di varie figure per via sperimentale
calcolare il perimetro in poligoni Usare carta quadrettata, punteggiata, millimetrata
diversi Riconoscere l'angolo di rotazione
Misurare direttamente l’area di un Confrontare angoli per sovrapposizione
tavolo Confrontare angoli con l'angolo retto
Calcolare l’area in rettangoli e Esperienze con porte
triangoli Costruzione di " orologi " con quadranti di diverse dimensioni
Riconoscere angoli retti Costruzione di figure in cartoncino per il confronto di angoli
Capire che l’ampiezza dell’angolo
non dipende dalla lunghezza dei
lati

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Competenze Contenuti Attività
Saper scegliere l’unita` di misura Relazioni, misure, Fare molte esperienze concrete di misurazioni con strumenti convenzionali. Effettuare
adatta ad una certa misurazione dati e previsioni stime e misure di peso, lunghezza, capacità. Riportare in grafico raccolte di dati sulle
Avere idea approssimativa della Principali unità misure
misura rispetto a grandezze diverse internazionali di Passare da una misura espressa in una data unità ad un'altra ad essa equivalente in
Interpretare grafici presi da misura situazioni reali di necessità
giornali, riviste, libri La media aritmetica Riflettere su serie di misurazioni fatte della stessa grandezza.
Semplici rilevamenti Risolvere problemi pratici che prevedano il calcolo della media
statistici Fare indagini sul gruppo classe e sulla scuola
Rappresentazioni Elaborare questionari da porre a gruppi su cui si vuol fare un indagine
grafiche Ordinare i dati raccolti e rappresentarli graficamente..