PENSAMIENTO CRTICO

El cerebro humano es relativamente pequeo a comparacin con el universo. -El cerebro tiene herramientas inteligentes: Crear smbolos. CONDICIONES: Recordar sensaciones Identificar patrones -Todos estos implican mucha energa, Mente abierta y curiosa en por ello el cerebro toma atajos (a veces bsqueda. de la verdad. nos engaan, nos somos conscientes) Genera una persona con que son recuerdos, ideas de quien inters. conocemos o experiencias personales. Consciencia de su propio Las herramientas que pueden ser tiles aprendizaje. pueden cegarnos. Dirigir su aprendizaje. -Pensar no siempre ser duro, la lgica es til para identificar ideas probablemente provechosas. Es una manera til de combinar las ideas establecidas para apoyar la aceptacin de una idea. A la lgica rota se le denomina Falacia lgica. -La lgica tiene una estructura y se forma por premisas: llegar a conclusiones. Pero las premisas pueden no ser tan slidas. Algunos argumentos se enfocan en la persona y no en lo que dice; pero hay diferencias entre lo que es y lo que se dice. Alegar una conclusin lgicamente verdadera, porque la hizo un experto, es un argumento pobre. Es difcil escuchar a la gente que no nos gusta y es difcil no estar de acuerdo con la gente que confiamos y que adquirimos. DIVERSIDAD DE HABILIDADES: Creatividad. Anlisis. Identificar categoras. Reconocer patrones y secuencias. Observacin. Perspectiva. Intuicin.

PENSAMIENTO CRTICO EN EL APRENDIZAJE Capacidad para juzgar una situacin adecuadamente con sus valores ticos y en total gobierno de nuestras emociones.

PRESENTACIN SOBRE PENSAMIENTO CRTICO Habilidades y actividades intelectuales relacionadas con la evaluacin de informacin y raciocinio. UN PENSADOR CRTICO: Maneja la incertidumbre. Es consciente de lo que ignora. Las creencias no tienen base. Incrementa el conocimiento. Las explicaciones: deben ser explicadas y comprobadas. No acepta declaraciones injustificadas: escepticismo. Logra independencia. Se aleja de los desconciertos y el rechazo a la sabidura. Lo lleva a la disciplina intelectual. Toma responsabilidad del conocimiento. Querer ser mejores. LA RAZN: Es intrnseco, permite hacer juicios. Permite la capacidad para tener pensamiento crtico.

Vincular su disgusto con su incredulidad es estar jugando al jugador y no en el juego. No se puede ser experto en todas las cosas. Los argumentos basados en la confianza que le tenga o no a las personas no son vlidas. El hecho de que una cosa sigue a otra, no necesariamente significa que estn vinculadas. Se tiene que probar las circunstancias en busca de otros factores. Refuerza la confianza; es lo que hace la ciencia. El no actuar hasta que tenga una buena idea de las consecuencias adversas: principio de precaucin. En la ciencia la palabra teora no significa creo, significa una regla bien probada que se basa en la lgica.