ESPECIALIDAD EN COMPETENCIAS DOCENTES EN LA EDUCACION MEDIA SUPERIOR

MDULO 2: PLANEACIN, EVALUACIN Y DISEO DE PROPUESTAS

UNIDAD 3. DISEO DE LA PROPUESTA DE INTERVENCIN

TUTOR: ERIKA PAOLA MARTNEZ GONZLEZ

ALUMNA: VERNICA HERNNDEZ *FORTALEZAS Y DEBILIDADES DE LA COMUNIDAD ACADMICA. a) Relaciones interpersonales con los docentes, acuerdos colegiados para trabajar con los docentes.

Las relaciones interpersonales con los docentes son agradables, tanto en academias como en general; cuando inicia el semestre tenemos una semana de planeacin y evaluacin de actividades, analizamos en qu estamos mal y damos soluciones, luego damos propuestas de mejora, alternativas o estrategias ms adecuadas y todos los maestros nos acatamos a eso. Esto nos ayuda mucho ya que tenemos un solo criterio ante una determinada situacin.

b) Recursos didcticos socioeducativos.

pedaggicos,

tcnico-instrumentales

Cuando se dan casos de alumnos conflictivos se les da un tratamiento adecuado, ya sea a nivel preceptoras o se canaliza al mdulo de orientacin educativa para su asistencia, cuando es un caso de mayor peso, se consensa con el Comit Tcnico Escolar del plantel para darle una solucin a la problemtica que presenta el alumno; tambin en este aspecto se dan las reuniones de academias donde se analiza la situacin y todos los maestros nos ponemos de acuerdo, para buscar estrategias que hagan que el alumno cambien sus hbitos negativos e inclusive se busca apoyo de parte de expertos por parte del departamento de orientacin educativa, se ha logrado que puedan venir empresas o personas externas que se encargan de impartirles conferencias, charlas educativas, plticas grupales, sobre temas de inters de los estudiantes y a su vez relacionndolo con la problemtica que se est viviendo con los alumnos en esos momentos en el plantel, todo para poder ayudar a nuestros estudiantes a ser mejores cada da.

c) Equipamiento. Se cuenta en el plantel con laboratorios y aulas, para el desarrollo de las prcticas, aunque el equipamiento suele ser inadecuado en algunos casos, la falta del equipo informtico e instrumentos donde algunos estn obsoletos y que no permiten el desarrollo de las prcticas y actividades al 100%, al igual que la falta de coordinacin de algunos administrativos y responsables de reas de laboratorio y aulas de trabajo que por no tener un adecuada planeacin se han dado casos que se tienen que suspender el desarrollo de las actividades y prcticas a realizar. En el plantel Macuspana se cuenta con 2 laboratorios de Informtica (uno habilitado y otro utilizado como bodega), contamos con un Aula Tipo, un Laboratorio Multidisciplinario (donde imparten prcticas de; Qumica, Fsica, Biologa), un Laboratorio Multifuncional (donde lo utilizan para las materias de Informtica, Ingls, Matemticas, las cuales emplean tutoriales en las mquinas las cuales son dirigidas por la computadora de control que est a cargo del docente), Laboratorio de Tcnicas de Salud Comunitaria y Laboratorio de Estructuras Anatmicas (para uso de las prcticas de la carrera de enfermera general). Se cuenta con 24 equipos de cmputo en el laboratorio de informtica 1 y 20 mquinas en el laboratorio multifuncional para una poblacin estudiantil de 628 alumnos, lo cual son insuficientes para ofrecer un servicio conforme. *CARACTERSTICAS DE LA POBLACIN ESTUDIANTIL.

a) Formas de comunicacin dominante. La forma de comunicacin que tienen por lo general se refleja en la personalidad de cada joven, as mismo se puede observar en su comportamiento y carcter. Su peinado, la forma de hablar, de vestir y/o arreglarse. Tambin reflejan su comunicacin a travs de los dibujos, leyendas que escriben en las paredes, pupitres, mesas de las instalaciones.

b) Caractersticas psicopedaggicas. Considero que es importante trabajar con ellos la parte de la autoestima, y crear un ambiente de confianza en el que podamos detectar problemas, conductas y apoyarlos para que salgan adelante y evitar de esta manera la desercin y/o reprobacin, se ha detectado con estudios anteriores que una buena parte de la poblacin estudiantil vienen de una familia disfuncional, o con problemas intrafamiliares, lo cual hace que su desempeo acadmico no sea ptimo. Por ello, es importante tambin, involucrar a los padres en actividades y plticas de autoestima, asertividad, entre otros temas de inters, as como una escuela para padres por el bien de sus hijos. Por otra parte, la institucin en coordinacin con el Departamento de Orientacin Educativa atiende los problemas que se canalizan de algunos alumnos para brindar el apoyo necesario o buscar instituciones y personal capacitado que permitan apoyarlos, pues en la escuela slo se da una orientacin de primera mano, tipo psicopedaggico- no clnico, por lo que la orientadora escolar a travs de su anlisis resuelve si el joven tiene que asistir con la psicloga clnica para su adecuado tratamiento en beneficio del estudiante.

c) Relacin maestro-estudiantes. Es de respeto y armona para los jvenes, permitiendo un ambiente de confianza, motivndolos al estudio y la preparacin para lograr salir adelante y ser mejores cada da en todos los mbitos. Al tener una buena comunicacin nos permite conocerlos mejor e identificar si tienen problemas para tratar de apoyarlos o canalizarlos con personas especializadas, adems de que se aproveche el proceso de Enseanza- Aprendizaje.

MI CONFRONTACION CON LA DOCENCIA. Soy Licenciada en Ciencias de la Educacin de formacin profesional, cuento con un Diplomado en psicologa Educativa y una Maestra en Ciencias de la Educacin, trabajo en una escuela de nivel medio superior donde preparan profesionales tcnicos bachiller y es una grata experiencia laborar en esa institucin. Un da de trabajo significa el prepararse para ensear algo novedoso, eso que les llame la atencin a los alumnos y que esa misma la presten al momento que ests exponiendo el tema y tus ideas, y que estas a su vez sean confrontadas en un debate que te lleve a la satisfaccin de que lo entendieron y que tienen el inters de compartir sus ideas con los dems compaeros de grupo. El ser docente no es un trabajo sencillo, no muchos saben que se aprende a serlo cometiendo errores, la tarea del docente es orientar a los alumnos, contestar preguntas, dudas, conocer las inquietudes, y porque no conocer a los mismos jvenes para poder establecer una buena relacin de trabajo, donde otra de las cuestiones es que los profesores preparen adecuadamente sus clases, buscndole el sentido de la misma y prepararla de tal manera que no los aburra y puedan aprender el sentido ms significativo del tema o que se les quede algo que les pueda servir, porque lo que es sumamente importante la comunicacin que se d en el saln de clases, la famosa interaccin maestro- alumno que complemente el proceso de enseanza-aprendizaje, como bien lo menciona el autor Jos M. Esteve en su ponencia la Aventura de Ser Maestro, cuando dice la enseanza es una profesin ambivalente en ella te puedes aburrir soberanamente, y vivir cada clase con una profunda ansiedad; pero tambin puedes estar a gusto, rozar cada da el cielo con las manos, y vivir con pasin el descubrimiento que, en cada clase, hacen tus alumnos (M. ESTEVE, Ponencia presentada en las XXXI Jornadas de Centros Educativos, 4 de febrero de 2003) simplemente la educacin para los maestros es lo ms preciado que podemos tener porque prcticamente tenemos en nuestras manos parte de la formacin de los jvenes que se incursionan en este devenir de la vida, para generar mejores seres humanos y tener la plena confianza que estamos educando alumnos de calidad los cuales mejoraran el futuro de nuestra sociedad; donde el poder definir esto me ayudo mucho al realizar mi andamio cognitivo que me permiti identificar fortalezas y debilidades, as como definir de una mejor manera la situacin que manejo en las aulas de clases y mi funcin como docente. Es muy hermosa la tarea del maestro, pero a la vez muy comprometida de gran responsabilidad de rescatar a nuestros alumnos de la falta de inters con respecto al mdulo, la reprobacin del estudiante, la ausencia o desercin escolar, entre otros factores; porque nos damos cuenta de que los resultados acadmicos y las relaciones de convivencia entre los alumnos, as como los bajos resultados acadmicos y los problemas de convivencia estn especialmente vinculados a aquellos alumnos que presentan una asistencia irregular a la escuela.

Por lo anterior, tambin he compartido experiencias didcticas con mis compaeros docentes relacionadas con proyectos en beneficio de los alumnos y de la institucin donde incluimos la participacin de los grupos para que ellos conozcan la manera de realizar proyectos emprendedores donde se les ensea desde cmo realizar una introduccin, un planteamiento del problema, un diagnstico de necesidades, etc., porque se tiene que sustentar el proyecto de forma terica y registrarlo ante las autoridades para que sea promovido, validado, obtener el permiso para llevarlo a cabo, as como tambin se les ensea a sacar presupuestos, gastos, entradas y salidas del dinero que va a ocuparse para el mismo y a generar estrategias que permitan a los alumnos recaudar fondos sin necesidad de que ellos lo den de su bolsa o le pidan a sus paps, es decir se les ensea a trabajar, a llevar a cabo una gestin y a realizar un proyecto, porque la educacin del sistema Conalep es preparar alumnos de calidad para la competitividad, que stos mismos proyectos son organizados y llevados a cabo durante el semestre y son mostrados sus resultados en la semana de competencias acadmicas del plantel Conalep que son a finales del semestre. Por lo tanto, como docentes tenemos que tener el firme compromiso de prepararnos cada da para ser un buen formador, gua para la construccin de nuevos conocimientos, cumplir con nuestro horario de clases, asistir con puntualidad a las mismas, apoyar en las actividades que requiera de mi persona el plantel donde cada quien labora, motivar a los alumnos para el cuidado de las instalaciones del mismo, ser buen compaera(o) de trabajo, respetar a los administrativos y compaeros maestros, alumnos y padres de familia, porque de all depende que la escuela funcione. Es por ello, que de manera personal, tenemos que tener el compromiso de ser mejor cada da, de continuar preparndonos profesionalmente, de cuidar a nuestra familia, de velar por su bienestar, de convivir con ellos, cuidar nuestra salud, porque de que nos encontremos bien depende todo lo arriba mencionado para que se lleve a cabo, porque se dice por all que cuerpo sano, mente sana, y la docencia es una medicina importante para conservar la salud espiritual porque nos gusta nuestro trabajo, por ello estamos estudiando esta especialidad y porque nos gusta interactuar con las personas, nos gusta ayudar a los dems de acuerdo a nuestras posibilidades, sin descuidar nuestras convicciones.

Bibliografa: M. Esteve, Jos. Ponencia presentada en las XXXI Jornadas de Centros Educativos. Universidad de Navarra. 4 de febrero de 2003.

 Reforma Integral de la Educacin Media Superior, Disco Compacto Interactivo, Informacin para Docentes, SEP 2009.