CURSO TCNICO EM SEGURANA DO TRABALHO

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Fundamentos e prticas na ead

Tecnologia: Conceitos fundamentais e teorias

Artemilson Lima

Governo Federal ministrio da educao

projeto Grfico Secretaria de Educao a Distncia SEDIS

equipe sedis

| universidade do rio grande do norte ufrn

arte e ilustrao Adauto Harley Carolina Costa Heinkel Huguenin reviso tipogrfica Adriana Rodrigues Gomes design instrucional Janio Gustavo Barbosa Luciane Almeida Mascarenhas de Andrade Jeremias Alves A. Silva Margareth Pereira Dias reviso de Linguagem Maria Aparecida da S. Fernandes Trindade reviso das normas da aBnt Vernica Pinheiro da Silva adaptao para o mdulo matemtico Joacy Guilherme de Almeida Ferreira Filho reviso tcnica Rosilene Alves de Paiva

coordenadora da produo dos materias Marta Maria Castanho Almeida Pernambuco coordenador de edio Ary Sergio Braga Olinisky coordenadora de reviso Giovana Paiva de Oliveira design Grfico Ivana Lima diagramao Ivana Lima Jos Antnio Bezerra Jnior Mariana Arajo de Brito Vitor Gomes Pimentel

 ver Voc aqui... por

Alguns conhecimentos que iro ajud-lo a compreender melhor o que e como se estrutura um curso ou programa de Educao a Distncia. A disciplina de Fundamentos e Prticas na EaD est estruturada em 2 unidades, tem como objetivo compreender o papel das tecnologias da informao e comunicao nos processos de ensino-aprendizagem, como tambm os principais aspectos e elementos constitutivos da educao a distncia como sistema de ensino. A primeira unidade tem como foco imediato a introduo das questes bsicas para o aluno, que dizem respeito tecnologia, bem como a compreenso de qual papel as tecnologias tm na vida cotidiana. Na segunda unidade, veremos questes mais especficas da EaD. Essa unidade objetiva preparar o aluno para atuar de forma consciente na modalidade, reconhecendo suas especificidades, verificando a atuao de cada agente envolvido nesse processo. Entende-se que essa disciplina de fundamental importncia em qualquer curso ou situao de ensino que envolva a mediao pedaggica a distncia, visto que capacita o estudante para entender o funcionamento bsico de um sistema de EaD, tanto no que se refere ao uso das ferramentas tecnolgicas, quanto nos aspectos pedaggicos inerentes prtica nessa modalidade especfica.

Ao final desta aula voc dever ser capaz de: Conceituar tecnologia; identificar as tendncias tericas sobre o conceito de tecnologia; compreender as vrias formas de tecnologias que esto presentes no meio em que vive.

objetivo


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Para comeo de conversa

a
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nossa primeira aula trata de uma temtica que est muito presente no nosso cotidiano: a tecnologia. Todos os dias, usamos uma infinidade de objetos que esto presentes nos ambientes nos quais vivemos: o despertador, o chuveiro, o sabonete, a cafeteira ou a garrafa trmica, o carro, as roupas, o computador, enfim... tudo que, de certa forma, faz parte do nosso cotidiano, objetos com os quais j nos acostumamos e sem os quais no conseguimos viver. Eles so o que, comumente, chamamos de tecnologias. Mas... ser mesmo que o termo tecnologia pode ser definido somente a partir desses objetos?

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Tecnologia
Conceitos e fundamentos
...e o homem criou as ferramentas
muito comum falarmos em tecnologia e pensarmos somente nas coisas modernas que nos cercam: eletrodomsticos, carros, computadores, mquinas etc. Mas importante saber que a tecnologia um processo que acompanha o homem desde o momento em que ele comeou a se diferenciar dos demais animais. Alis, foi atravs dela que o homem conseguiu se distinguir dos outros animais. Esse processo foi longo e comeou h mais de 40 mil anos. No incio, o homem vivia numa relao de dependncia total da natureza. Tudo o que ele precisava para sobreviver era retirado da natureza, inicialmente atravs da coleta e da caa. Nesse momento, as nicas armas que o homem dispunha para realizar essas tarefas eram suas mos, pois elas j no serviam apenas para apoiar o corpo, quando ele caminhasse. Agora as suas mos tinham tambm funo prensil, pois o homem contava com o dedo polegar opositor, o que facilitou bastante o manuseio de ferramentas que ele viria a desenvolver no futuro.

E foi atravs da produo dessas ferramentas que o homem se afirmou como dominante na superfcie da Terra. Esse processo tambm foi lento. possvel que esse desenvolvimento tenha se dado em trs estgios. O primeiro estgio desse processo foi quando o homem comeou a selecionar paus e pedras que, de certa forma, servissem para serem usados nas tarefas de caa e defesa. Em seguida, algumas dessas peas que o homem descobriu, ao prestarem-se a uso

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especfico, foram sendo recolhidas e guardadas para serem utilizadas posteriormente. Por fim, chegou-se prpria fabricao dos instrumentos, a princpio, como meras cpias dos instrumentos originais e, mais tarde, segundo modelos padronizados, o que permitiu uma gradual diferenciao das ferramentas. A partir dessa ltima fase, comea um processo de aperfeioamento dos instrumentos que garantem ao homem ir se tornando cada vez mais independente da natureza. E, quanto mais ele aperfeioa suas ferramentas, mais se distancia do seu estado natural e se humaniza.

Aqui comeou tambm um processo diferenciado de relao do homem com o seu meio, pois ele passou a elaborar, a planejar a fabricao das ferramentas, o que implicou, conseqentemente, no desenvolvimento de certa racionalidade que, a cada dia, ia sendo re-elaborada, medida que o homem descobria e aperfeioava novos instrumentos. Essa capacidade de aplicar um conhecimento para criar ou redefinir um artefato ou modo de se relacionar com o meio, constitui-se nas primeiras formas de expresso da tecnologia.

O fogo
Um dos eventos mais importantes para a evoluo do homem foi o fogo. A partir de sua descoberta, o homem mudou, fundamentalmente, sua forma de se relacionar com o meio, pois o fogo garantiu maior segurana contra feras, aquecimento em tempos de baixas temperaturas, iluminao de lugares muito escuros e, mais tarde, cozimento de alimentos... Entretanto o homem s o controla quando descobre a tcnica de produzi-lo. A partir da, desenvolve e aperfeioa uma srie de tcnicas elaboradas previamente e combinadas que resultam na consolidao da tecnologia de produo do fogo.

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Com o passar do tempo, a capacidade do homem de criao/re-criao dos instrumentos se tornou to sofisticada que ele passou a atuar sobre a natureza, adaptando-a a suas necessidades, transformando-a artificialmente, criando novas paisagens com a construo de casas, edifcios, estradas, represas, moinhos... Com a revoluo industrial, vieram as mquinas, os novos meios de transportes como os automveis, novas formas de produo de energia, como as eltrica, trmica, atmica e artefatos variados que no s serviram para o desenvolvimento do progresso, mas foram usados para a sua prpria destruio, at chegar aos dias atuais, em que a tecnologia, cada dia mais, determina a forma de viver do homem contemporneo.

Figura 1 - As tecnologias do transportes foram revolucionadas com a inveno do automvel

praticando...
S prossiga na aula aps fazer esta atividade. Caso encontre algumas dificuldades, retome a leitura a que ela faz referncia. Agora, reflita sobre esse processo inicial de surgimento fazendo as seguintes atividades: Releia, no texto acima, o trecho referente s trs etapas de surgimento das primeiras ferramentas, escolha a que voc acredita ser a primeira forma de desenvolvimento da tecnologia e explique por que voc escolheu essa etapa.

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Construindo um

conceito de tecnologia

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Francis Bacon
Francis Bacon nasceu no dia 22 de janeiro de , na York House, Londres, residncia de seu pai, sir Nicholas Bacon, que nos primeiros vinte anos do reinado de Elizabeth tinha sido o Guardio do Sinete. A obra principal de Bacon a Instauratio magna scientiarum, vasta sntese que deveria ter compreendido seis grandes partes. Mas terminou apenas com duas, deixando sobre o resto esboos e fragmentos. As duas partes acabadas so precisamente: I De dignitate et argumentis scientiarum; II Novum organum scientiarum. O iniciador do empirismo foi Francis Bacon. Enalteceu a experincia e o mtodo dedutivo de tal modo que o transcendente e a razo acabam por desaparecer na sombra.
Fonte: <http://www.mundodos filosofos.com.br/bacon.htm>. Acesso em:  jul. 2008.

falamos bastante sobre tecnologia, mas, at agora, voc deve estar se perguntando o que significa a palavra, certo? Pois bem: voc deve ter um significado prprio para o termo, no mesmo? Ento, comece por escrever sua definio do que vem a ser tecnologia. Em seguida, procure, no dicionrio, o verbete tecnologia. Depois compare as duas definies e repare quais elementos novos o dicionrio acrescenta ao seu conceito ou que definio, dada pelo autor, complementa ou contradiz a sua. Observou que a palavra Tecnologia polissmica? Que tem vrios significados? No dicionrio aparece como: teoria geral e/ou estudo sistemtico sobre tcnicas, processos, mtodos, meios e instrumentos de um ou mais ofcios ou domnio da atividade humana (por ex. indstria, cincia etc.) 2. tcnica ou conjunto de tcnicas de um domnio particular. . qualquer tcnica moderna e complexa. (HOUAISS, 200, p. 28) O significado do dicionrio serve como ponto de partida para aprofundarmos um pouco mais as reflexes sobre o conceito de tecnologia, visto que ele passou por um processo de evoluo. Vejamos como se deu esse processo.

a evoluo de um conceito

Figura 2 - Francis Bacon

Na Idade Mdia, usava-se o termo ars (arte). Aos poucos, o termo ars mechanica foi dando lugar ao que depois ser a tcnica propriamente dita.


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Na Idade Moderna, a viso que se construiu sobre a tecnologia era mais ou menos parecida com a que usada na atualidade, ou seja, a de conhecimento aplicado, no sentido de contribuir concretamente com o bem-estar da humanidade. Francis Bacon ( - 2) foi o principal porta-voz dessa idia. Ainda durante a Idade Moderna, os enciclopedistas incorporaram, pela primeira vez, a viso que unia saber e cincia, de modo que a tecnologia passa a se configurar como um corpo de conhecimentos que, alm de usar o mtodo cientfico, cria e/ou transforma processos materiais (SANCHO, 998, p. 29). Nos primrdios do sculo XX, o termo tecnologia designava um crescente conjunto de meios, processos e idias, alm de ferramentas e mquinas e, em meados do sculo, passa-se comumente a definir tecnologia como os meios ou atividades por meio das quais os seres humanos tentam mudar ou manipular o seu ambiente ou ainda cincia ou conhecimento aplicado. Porm, nas sociedades industriais e, em particular, nas ps-industriais que a tecnologia ganha corpo como um fenmeno gerador, medida que o homem interage com a tecnologia no sentido de transform-la ou recri-la e tambm mudado por ela, uma vez que passa a ser vista como um prolongamento dos sentidos e das habilidades naturais do ser humano, pelo desenvolvimento de tcnicas e meios de comunicao. (SHALLIS, 984, apud SANCHO, 998, p. 0). Na dcada de 90, marshall mcLuhan afirma que as ferramentas so extenso do prprio homem. Por exemplo: a caneta seria uma extenso da mo, a cmera fotogrfica uma extenso do prprio olho, a roupa uma extenso da pele e assim por diante. Para ele, a tecnologia, na medida em que construda, constri o homem. Foi ele quem cunhou a frase: O homem constri as ferramentas; as ferramentas constroem o homem. Chegamos a um ponto bastante avanado de nossa investigao. J sabemos que definir tecnologia no to simples quanto poderia parecer. Sabemos tambm que o conceito de tecnologia evoluiu e mudou conforme o referencial de cada sociedade, em cada poca determinada. Vamos agora conhecer como A. E. Rosenblueth concebe e classifica as tecnologias. Rosenblueth (980, apud SANCHO 998, p. ) estabeleceu a seguinte classificao das tecnologias atuais:

marshall mcLuhan
Terico da comunicao e educador canadense (21/7/1911 31/12/1980). Criador da frase o meio a mensagem para definir a influncia da televiso, entre outros meios eletrnicos de informao, no modo de pensar da sociedade ocidental contempornea. Entre suas obras mais importantes esto: O Meio a Mensagem: um inventrio dos efeitos, escrita com Quentin Fiore, em 9, e A Galxia de Gutenberg, na qual apresenta o conceito de aldeia global para definir a sociedade eletrnica emergente de seu tempo.

a) materiais fsicas (engenharia civil, eltrica, eletrnica, nuclear e espacial);

qumicas (inorgnica e orgnica; Bioqumica: farmacologia, bromatologia); Biolgicas (agronomia, medicina, bioengenharia).

Fonte: <http://www. algosobre.com. br/biografias/marshallmcluhan.html>. Acesso em:  jul. 2008.

b) sociais psicolgicas (psiquiatria e pedagogia, psicossociolgicas, psicologia

industrial, comercial e blica); Sociolgicas (sociologia e cincia poltica aplicadas, urbanismo e jurisprudncia); Econmicas (cincias da administrao, pesquisas operacionais e blicas).

c) conceituais Informtica. d) teorias de sistemas teoria de autmatos, teoria da informao, teoria dos
sistemas lineares, teorias do controle, teorias da otimizao, etc.

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Como voc pde observar, o conceito de tecnologia aqui se expandiu bastante, no verdade? Agora no podemos mais nos ater definio de tecnologia, recorrendo apenas aos materiais. Perceba que ela abrange tambm teorias e processos. Analisando essa classificao, podemos concluir que existem dois campos bem definidos que podemos chamar de tecnologias dos materiais (duras) e tecnologias dos processos de gesto (flexveis). As primeiras referem-se aos processos tcnicos de produo dos instrumentos utilizados pelo homem desde os artefatos mais simples at o mais sofisticado. As segundas designam os processos de gesto e controle das relaes que se estabelecem na sociedade, desde as mais superficiais e circunstanciais, at s mais complexas e sofisticadas.

praticando...

Elabore um quadro listando as classificaes propostas por Rosenblueth (980, apud SANCHO 998, p. ) e frente de cada uma, associe pelo menos um exemplo que voc conhece. Ex: Materiais engenharia civil ponte, estrada.

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TEORIAS
a

diferentes modos de ver a tecnologia

ssim como o conceito de tecnologia evoluiu de acordo com a concepo de mundo de cada poca, no Sculo XX surgiram vrias correntes de estudo sobre o assunto que acabaram por definir maneiras diferentes de conceber a tecnologia. Podemos relacionar quatro correntes principais:

1. a teoria instrumental. Corresponde viso do senso comum, segundo a qual as

tecnologias so ferramentas que tm objetivo de servir aos fins dos que delas fazem uso. a viso da tecnologia como objeto.

2. a teoria substantiva. A tecnologia no um simples meio, mas transformou-se

em um ambiente e em uma forma de vida: este o seu impacto substantivo.

3. a teoria crtica. A tecnologia seria um campo de luta social ou talvez uma

metfora, melhor seria um parlamento das coisas no qual formas alternativas so debatidas e discutidas (CARVALHO, 200).

4. a teoria construtivista. Para essa corrente de pensamento, no h como separar

tecnologia de sociedade, pois o processo de criao e produo , sobretudo, social, e os sujeitos sociais responsveis por esse processo e pelo uso das tecnologias criadas a partir dele esto em permanente processo de negociao e da resultam os modelos sociais especficos de cada sociedade.

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A partir da exposio acima, podemos perceber que discutir a tecnologia uma questo bem mais complexa do que pensamos e que impossvel enxerg-la apenas por um ngulo. Ainda podemos concluir que inconcebvel discutir tecnologia, desvinculando-a da sociedade, pois ela no um ente exterior aos processos sociais, ao contrrio, resultado e ao mesmo tempo resultante dos processos sociais.

Leitura complementar
A GUERRA DO FOGO. Diretor. Jean-Jaques Annaud. 4 min. Produo: AMLF, ICC Belstar, Stephan Films, Frana/Canad: 98. Para que voc aprofunde mais um pouco o que foi discutido nesta aula sobre tecnologia, sugerimos que assista ao filme A Guerra do Fogo, que tambm vai ajud-lo a entender melhor como ocorreu o processo inicial de desenvolvimento da tecnologia.

Nesta aula, estudamos como se deu o processo inicial de desenvolvimento da tecnologia e como ela foi determinante na diferenciao do homem em relao aos demais animais; como o conceito de tecnologia evoluiu ao longo do tempo e qual a importncia de compreendermos bem as diversas correntes tericas sobre a tecnologia. Ainda esperamos que voc tenha compreendido o quanto importante para um estudante de Gesto Ambiental conceber a tecnologia para muito mais alm da simples identificao de artefatos que so por ns produzidos e/ou utilizados, e que estes artefatos, na verdade, so resultados da combinao de conhecimentos socialmente construdos, a partir de sua aplicao tcnica em processos sociais complexos.

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auto-avaliao

Observe o cotidiano de sua cidade, identifique e liste um conjunto de tecnologias e, em seguida, classifique-as. Escolha uma delas e descreva de que maneira ela faz parte de sua vida, enfatizando as facilidades que ela trouxe para a sua vida.

referncias
BENAKOUCHE, Tmara. Tecnologia sociedade: contra a noo de impacto tecnolgico. cadernos de pesquisa, Florianpolis, n. , set. 999. CARVALHO, Marlia Gomes de; FEITOSA, Samara; ARAJO, Sandro Marcos Castro de. tecnologia. Disponvel em: <http://www.ppgte.cefetpr.br/genero/tecnologia.htm>. Acesso em: 0 mar. 2008. HOUAISS, A. dicionrio Houaiss de lngua portuguesa. Rio de Janeiro: Objetiva, 200. MAcLUHAN, Marshall. os meios de comunicao como extenso do homem. So Paulo: Cultrix, 200. OWHEILLER, Otto Alcides. Humanidade e lutas sociais. Porto Alegre: Tch, 98. SANCHO, Juana Maria. Tecnologia: um mundo carregado de ambivalncia. In: SANCHO, Juana Maria (Org.). para uma tecnologia educacional. Porto Alegre: Artmed, 998.


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anotaes

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