UNIVERSIDADE FEDERAL DA GRANDE DOURADOS UFGD FUNDAMENTOS DA EDUCAO

A PAIDIA GREGA
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Prof. Dr. Paulo Gomes Lima Professor Adjunto da Faculdade de Educao ( FAED) - Universidade Federal da Grande Dourados (UFGD) MS.

A Paidia Grega
Werner Jaeger (1995, p.7)

observa que para o homem grego, a Paidia caracterizava-se como a formao integral do homem por meio de sua cultura esta ltima entendida como a totalidade de manifestaes e formas de vida.
Para os gregos, a Paidia (Educao) era um

processo de construo consciente e interveno na realidade (p.13) historicamente situada.

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Traos caractersticos da Paidia O descobrimento do valor humano, do homem em Grega:
si, da personalidade, independentemente de toda a autoridade religiosa ou poltica. O reconhecimento das razo autnoma, da inteligncia crtica, libertada de dogmas ou consideraes extrnsecas. A criao da ordem, da lei, do cosmos, tanto na natureza, quanto na humanidade. A criao da vida cidad, do Estado, da organizao poltica

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A criao da liberdade individual e poltica dentro

da lei e do Estado. A inveno da poesia pica, da histria, da literatura dramtica, da filosofia e das cincias fsicas. O reconhecimento decisivo do valor decisivo da educao na vida social e individual. A considerao da educao humana em sua integridade: fsica, intelectual, tica e esttica. O princpio de competio dos melhores na vida e na educao.

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Tais caractersticas foram se construindo ao longo da histria da Educao Grega em quatro perodos essenciais: A educao herica, cavalheiresca, representada pelos poemas homricos. A educao cvica, representada por Atenas e Esparta. A educao clssica, humanista, representada por Scrates, Plato e Aristteles. A educao helenstica, enciclopdica, representada pela cultura Alexandrina.

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A Paidia ser o tema de discusso, por exemplo dos discursos de Scrates, Plato e Aristteles. Para efeitos ilustrativos, destaquemos alguns conceitos aristotlicos, que j considerava que a educao deveria observar fases importantes do desenvolvimento: 1) ps-nascimento aos cinco anos de idade; 2) a educao domstica at os sete anos e 3) a educao ps sete anos de idade.

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1. Ps-nascimento aos cinco anos de idade Nenhum tipo de aprendizagem ou trabalho deveria ser ensinado s crianas at os cinco anos de idade, pois certamente isto prejudicaria seu crescimento . O quer poderia ser feito mant-las em movimento para preservar seus corpos da preguia e do peso. O movimento consistia apenas das funes da vida e brincadeiras, tomando-se muito cuidado para no torn-las desonestas, nem cansativas ou lentas.

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2. A educao domstica at os sete anos A educao nesta fase deveria afastar da criana tudo o que ferisse o pudor (palavres, pinturas, esttuas ou exibies que ferissem a moral). Qualquer pessoa que fosse surpreendida com atos indecentes perante crianas, seria punida com desprezo e repreenso social. Aristteles afirma que as primeiras impresses do mundo para a criana deveriam ser as melhores possveis, dado o seu peso na formao do carter.

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3. A educao ps sete anos de idade A educao formal, propriamente dita consistia de dois grupos, o primeiro comearia aos sete anos, culminando com o seu trmino na puberdade; o segundo dar-se-ia partindo da puberdade at os 21 anos de idade. Aos jovens era proibido a participao em teatros e sobretudo em comdias, tambm em banquetes e bebedices at que chegassem a idade correta para isto, caso os jovens viessem a participar desses eventos, estariam entregues as ms impresses, principalmente as que levam ao atrevimento e a maldade. Aristteles considerava a educao como o agente que completa o ser humano.

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4. Carter pblico e objeto da educao Aristteles preconizava que a educao obrigao do legislador e deve tomar como modelo a forma de governo deste (Oligarquia ou Democracia/ no importa a forma, se os costumes do governo forem bons, o governo tambm o ).

A Paidia Grega - Aristteles