MODELO EDUCATIVO DE ESTIMACION DE LA INCERTIDUMBRE APLICABLE A

FISICA EN INGENIERIA

Daz Laura, Alaniz Andrada Horacio, Marangunic Rodolfo, Durn Gabriela
Facultad de Ciencias Exactas, Fsicas y Naturales de la Universidad Nacional de Crdoba.
E-mail: lcd_ic@yahoo.com.ar, halaniz@arnet.com.ar, rmarangunic@efn.uncor.edu,
gduran@efn.uncor.edu


Resumen
Este trabajo muestra una evaluacin de incertidumbre de medicin aplicable a una clase de
Laboratorio de Fsica para las carreras de Ingeniera. El modelo ha sido desarrollado conforme al
algoritmo de la norma IRAM 35050-2001. Su claridad lo torna accesible a los alumnos, con lo
que es posible pretender su transferencia a espacios curriculares.
Es el producto realizado por un equipo interdisciplinario en el marco de un curso para egresados
del Programa de Mejoramiento de la Enseanza en Ingeniera (PROMEI) dictado en la FCEFyN
de la UNC, cuya temtica versaba en la evaluacin de la incertidumbre de medicin.

Palabras claves: Educacin, Calidad, Medicin, Incertidumbre, Interdisciplina

Areas Temticas: Educacin, Laboratorio.


Introduccin, objetivos del trabajo y metodologa
Las carreras ms fuertemente vinculadas con la tecnologa requieren permanentemente el
tratamiento de aspectos novedosos que no resultan de sencilla incorporacin a sus espacios
curriculares. As, se encuentran variadas disciplinas como soportes esenciales de la Ingeniera,
que con mucha frecuencia estn descuidadas. En este trabajo se da tratamiento a aspectos
relacionados con la Metrologa con la intencin de sensibilizar acerca de su importancia y
adems, ofrecer alternativas posibles para su incorporacin a espacios curriculares de Fsica en el
nivel universitario de grado.
Las contribuciones novedosas abarcan varios aspectos, a saber:
1) el modelo desarrollado es el producto de un trabajo en equipo interdisciplinario,
2) fue preparado durante el desarrollo de un curso para egresados universitarios,
3) dicho curso pertenece al Programa de Mejoramiento en la Enseanza en Ingeniera
(PROMEI) de la FCEFyN de la UNC,
4) si bien el proceso de evaluacin de la incertidumbre llevado a cabo es exhaustivo en el
sentido de no descuidar ningn aspecto de los requisitos de la IRAM 35050-2001
(Estadstica, Gua para la evaluacin de la incertidumbre de medicin), est desarrollado
de forma tal que resulta accesible a los alumnos con lo que permitira su incorporacin en
espacios curriculares de grado.



El curso Calidad en las mediciones de laboratorio: Estimacin de la incertidumbre de medicin
(GUM, IRAM 35050-2001), dirigido a graduados universitarios se realiz durante el segundo
semestre del 2006 y fue aprobado segn Res. N 499-T-2006 en el mbito del PROMEI de la
FCEFyN de la UNC.
A continuacin se muestra el desarrollo del trabajo que comprende: la eleccin de la experiencia,
su trabajo de laboratorio previo, el anlisis de las posibles fuentes de error e incertidumbre
asociada al mensurando, las categorizaciones de las mediciones directas e indirectas, la definicin
de las contribuciones de incertidumbre estndar y sus procesos de evaluacin, el clculo del
coeficiente k de cobertura teniendo en cuenta el nmero efectivo de grados de libertad de la
incertidumbre a informar, y el informe de resultados con la incertidumbre expandida.

Desarrollo del trabajo
Para el tratamiento especfico del tema se ha seleccionado un experimento sencillo, que consiste
en la disposicin inclinada de una pista por la que desciende un mvil (carrito), empleando un
cierto tiempo en recorrer una distancia previamente determinada.
En estas condiciones se definen las siguientes premisas:
1) ) ,..., , (
2 1 n
X X X f Y =
Donde:
Y = Mensurando
f = Ley que define al mensurando

n
X X X ,..., ,
2 1
= Magnitudes de entrada
Para la consideracin del caso elegido, el mensurando es la aceleracin a , que se obtiene
mediante medicin directa y las magnitudes de entrada son la longitud del recorrido l y el tiempo
t empleado en ello.
El modelo matemtico empleado se define como:
2)
2
2
t
l
a

=
Siendo:
l = Magnitud de entrada, longitud del recorrido
t = Magnitud de entrada, tiempo empleado en el recorrido
a = Mensurando
Las magnitudes de entrada son en s mismas mensurandos, por lo cual es necesario determinar
para cada una de ellas su incertidumbre estndar
i
x
u y luego su incidencia en la determinacin de
la incertidumbre
ca
u (incertidumbre estndar combinada de a ).

cl
u l l =

ct
u t t =

ca
u a a =



La longitud del recorrido se da por determinada, medida y conocida. No se realiza la evaluacin
de tipo A en razn de su escasa contribucin a los fines de una experiencia didctica. Aunque, a
la hora de transferir el modelo al aula, debera especificarse esta situacin, ya que lo ms usual es
efectuarla. Para la determinacin de las contribuciones de tipo B se aplica un criterio pasa-no
pasa en su consideracin y se adopta la funcin de densidad de probabilidad rectangular o
uniforme, alejada de una distribucin normal.

En el caso de la medicin de t se emple un cronmetro y se realizaron varias lecturas en
condiciones de repetitividad, de modo que es posible realizar la evaluacin de tipo A. Para la
determinacin de su evaluacin de tipo B tambin se adopto la funcin de densidad de
probabilidad rectangular o uniforme (por similares consideraciones probabilsticas).
La incertidumbre asociada al patrn de calibracin en cada caso no se procesa por falta de
informacin.

La medicin de a es indirecta, por lo tanto, corresponde determinar la incertidumbre combinada
de a (
ca
u ) en funcin de las incertidumbres estndar
i
x
u de cada una de las contribuciones.

EXPRESIONES MATEMTICAS A EMPLEAR EN EL CLCULO DE LA
INCERTIDUMBRE COMBINADA DE a :
ca
u
3)
2
2
2
i
x
i
ca
u
x
f
u
(

c
c
=
Donde:

i
x
f
c
c
es el coeficiente de sensibilidad de la magnitud de entrada considerada

2
i
x
u es el cuadrado de la incertidumbre estndar de la magnitud de entrada
considerada

At
u es la incertidumbre estndar tipo A de t

N
u
N
At
1
=
o

Bt
u es la incertidumbre estndar tipo B de t

3
b
u
Bt
=

Bl
u es la incertidumbre estndar tipo B de l

3
b
u
Bl
=

ct
u es la incertidumbre estndar combinada de t

2 2 2
ct Bt At
u u u = +





Como t se obtuvo por medicin directa, los coeficientes de sensibilidad se adoptan como 1.

efft
u : nmero de grados de libertad efectivo de t
Para la determinacin del nmero de grados de libertad efectivo se aplica el teorema de Welch-
Satterhwaite, de acuerdo con los Anexos: F (Consejos prcticos para la evaluacin de las
componentes de la incertidumbre) y G (Grados de libertad y probabilidad de cobertura) de la
Norma de referencia, resultando entonces:

4)
B
Bt
A
At
efft
ct
u u u
u u u
4 4 4
+ = ; pero =
B
u

Por lo tanto
4
4
At
ct A
efft
u
u u
u

=

effl
u : nmero de grados de libertad efectivo de l
Como l es conocido, la incertidumbre combinada de l es igual a
Bl
U . En consecuencia:
5)
l
Bl
effl
cl
u u
u u
4 4
=
Por lo cual

6)
l effl
u u =

De acuerdo a las caractersticas del proceso de obtencin del dato , resulta
7)
2
2
1

(

A
=
U
U
l
u

l
C : coeficiente de sensibilidad de l
8)
l
f
C
l
c
c
=

t
C : coeficiente de sensibilidad de t
9)
t
f
C
t
c
c
=
Grados de libertad efectivos de a
10)
efft
Ct
effl
Cl
effa
ca
C C u
u

u
4 4 4
) ( ) (
+ =
11)
4 4
4
) ( ) (
) (
Ct efft Cl effl
efft effl ca
effa
C C
u
u u
u u
u
+
+
=

a
U : incertidumbre expandida de a
12)
ca a
u K U =
K : coeficiente de cobertura


Desarrollo del clculo
Para extraer los datos necesarios y luego montar la pista en condiciones que permiten minimizar
los errores sistemticos conocidos, se midi el tiempo t y se repite la operacin 10 veces
(Repetibilidad), ) 10 ( = N obtenindose el siguiente valor promedio:
13) s
N
t
t
i
22 . 1 = =

Adems, para cada tiempo medido la aceleracin resulta:
14)
2
77431289 . 1
s
m
N
a
a
i
= =

El valor determinado de l se asume, segn lo que se indic, como:
15) m l 0005 . 0 325 . 1 =

Conocido el valor de los promedios de a y de t , el proceso de clculo de la incertidumbre
expandida
a
U conforme al procedimiento hasta aqu desarrollado resulta:
16) s s
N
u
N
At
00895048 . 0
10
02830390 . 0
1
= = =

o

17) s s
b
u
Bt
00288675 . 0
3
10 5
3
3
=

= =


18)
s s
b
u
Bl
000288675 . 0
3
10 5
3
4
=

= =


19)

+ =
2 2
At Bt ct
u u u
20) s s s u
ct
009404488 . 0 00895048 . 0 00288675 . 0
2 2 2 2
= + =
21) m u u
Bl cl
00028865 . 0 = =
22)
l
Bl
effl
cl
u u
u u
4 4
=
23)
2 2
) ( ) (
ct t cl l ca
u C u C u + =

24)
8 25 . 0
2
1
2
= = =

l effl
u u


25) ( ) ( )
2 2
ca l cl t ct
u C u C u = +
26) 337140618 . 1
22 . 1
2 2
2 2
= = =
c
c
=
t l
f
C
l

27) 897320022 . 2
22 . 1
325 . 41 4
3 3
= =

=
c
c
=
t
l
t
f
C
t





Aplicando la expresin 23 resulta:
28)
2
027 . 0
s
m
u
ca
=
Nmero de grados de libertad efectivo de a:
29)
4 4
4
) ( ) (
) (
ct t efft cl l effl
efft effl ca
effa
u C u C
u
u u
u u
u
+
+
=
Reemplazando valores en esta expresin resulta:
30) 3 37595 . 2 ~ =
effa
u
Aplicando la prueba de Student para el nivel de confianza del 95%
31) 18 . 3 = K
32)
ca a
u K U =
33)
2
) 03 . 0 77 . 1 (
s
m
u a a
ca
= =
34)
2
) 08 . 0 77 . 1 (
s
m
U a a
a
= =

Conclusiones
Como ya se dijo, este trabajo es una contribucin novedosa para posibilitar la incorporacin de la
Metrologa en espacios curriculares de grado. Este no es el primer trabajo que se realiza en ese
sentido desde el Departamento de Fsica de esta Unidad Acadmica. Hace ya casi una dcada
que se vienen realizando avances sostenidos aunque con niveles de produccin variables. Sin
embargo, el aspecto que lo destaca de los anteriores, es la interdisciplinariedad del equipo que la
desarroll: un especialista en estadstica un profesor de fsica y un experto en evaluacin de
incertidumbre, quin llev a cabo el curso y dirigi el trabajo que aqu se presenta.

Por lo tanto el presente trabajo constituye una evidencia objetiva de la factibilidad de ofrecer
respuestas a las carencias curriculares de las carreras de Ingeniera cuando se utilizan y organizan
los recursos humanos disponibles. Es su anhelo continuar avanzando e institucionalizar tanto en
esta Unidad Acadmica como en otras, acciones que atiendan los aspectos descuidados de la
Metrologa como disciplina soporte esencial para ofrecerles a los futuros egresados la posibilidad
de un verdadero desarrollo tecnolgico sustentable del pas.