E L C UARTILLO

PUBLICACIN DE LOS ALUMNOS DEL I.E.S. CAPELLANA

7 E DICIN F EBRERO 2013

Informe: La edad del pavo

Da de la paz - Al cine: Los Miserables Huelga o juerga estudiantil? 28 de febrero, da de Andaluca

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Da de la paz

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Sumario

Al cine: Los miserables Informe: La edad del pavo

Huelga o Juerga estudiantil? IV Certamen Literario IV Concurso Fotogrfico Telebasura Arquitectura sensible

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Correo-e: redaccionelcuartillo@gmail.com Sguenos en Twitter: @ELCUARTILLO

Coordinador: Fernando Daz Torreblanca Equipo: Paula Callejas Ruiz Carolina Garca Tejada Sofa Jimnez Reina

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D A DE LA P AZ
En todas las clases donde se realiz el TALLER DE GRULLAS se ley el siguiente texto: Hace ya ms de 50 aos que ocurri lo que te vamos a contar. Fue despus de la bomba atmica sobre Hiroshima, al final de la Segunda Guerra Mundial. Seguro que has odo hablar de esta tragedia y de sus horribles consecuencias para la salud de los pocos que sobrevivieron, verdad? Pues pas que Sadako Sasaki fue una de las nias que no muri el da de la explosin, pero s que enferm de mucha gravedad sufri una leucemiapoco despus, con 11 aos, por la radiacin atmica. Cuando supo que estaba enferma, una amiga suya intent animarla y le cont la tradicin de las 1000 grullas de papel hacer figuritas de papel es una tradicin japonesa la tcnica se llama Origami y se conoce ya en casi todas partes del mundoLa tradicin japonesa dice que le cont a Sadako su amigaconcedern un deseo a aqul que consiga doblar 1000 grullas de papel como recompensa por el esfuerzo y la concentracin que hacen falta para lograrlo. Este trabajo se llama el Senbazuru. Entonces, su amiga hizo una grulla de origami y se la dio a Sadaho. Aqu est tu primera grulla. Y le dese que se cumpliera su deseo, curarse de su enfermedad. Sadako empez a doblar grullas, una tras otra, intentando conseguir su deseo de curarse mgicamente. Pero por desgracia, no lo logr. Muri en 1955 con 644 grullas revoloteando a su alrededor. Conmovidos, sus amigos y compaeros de la escuela se propusieron terminar de plegar las mil grullas como un homenaje a su dedicacin, y volverlas a plegar cada ao para recordarla.

EL P ARQUE LA P AZ DE H IROSHIMA , BAJO UNA ESTATUA DE S ADAKO CON UNA GRULLA PUEDE LEERSE STE ES NUESTRO GRITO , STA ES NUESTRA PLEGARIA : PAZ EN EL MUNDO DE

EN

Aitana Garca 1 A Maana, febrero. Qu rpido se pasan los meses, el tiempo corre. Ojal existiera una especie de mquina que slo la tuviera yo para poder parar, retroceder o acelerar el tiempo, eso sera genial. Pero eso no existe. En el centro, hoy hemos celebrado el da de la paz pero en

realidad fue ayer. Parecamos los marginados del centro, todos los dems cursos haciendo fiestas, viendo una pelcula o de excursin y nosotros... os vais a rer: PAPIROFLEXIA Y UNA CHARLA LARGUSIMA. (bieen, qu "diver" ... NO). Tuvimos que hacer unas grullas de papel, a mi me sali

muy pocha, pero bueno. La charla iba sobre las ONG pero al rato cansaba un poco y estbamos toda la clase medio dormidos ja ja ja. Tambin colocamos nuestra cadeneta de letras (me sub a la escalera que guay!). Ah, por cierto! La fiesta del top-class es el da 14.02.2013 (San Valentn).

PAZ

31/1/2013

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L A F UERZA DE LA V IDA (II)

Sergio Villar 4 C Esa historia de la que tanto hablo no la puedo escribir yo por ti, t debes ser quien coja las riendas de tu vida, por eso, sonre como si no hubiese maana y reglalas a quien tenga un mal da, siente el amor que llame por tu corazn, pues es una de las esencias ms puras del alma, abraza a tu enemigo como si fuese un hermano, perdona a quien te hizo dao y se arrepiente, ayuda siempre que alguien lo necesite y que tu hogar, sea siempre donde te lleven tus pies. Hoy me levanto, con una sonrisa, a la par que los tenues rayos de luz maaneros alumbran mi cara, oigo a los pjaros cantar y a lo lejos escucho el susurro del viento bailando por las copas de los rboles, el cielo est azul y un pequeo ejrcito de nubes blancas inundan aquel horizonte lejano que diviso desde mi ventana. Hoy me levanto con una sonrisa, y se, que hoy comienza una nueva aventura.

E NREDADA
Ana Rascado 1 A Este mes, hablaremos de (redoble de tambores) Redes sociales! Bueno, todos ya sabis lo que son, obviamente. Pero hay algunas redes sociales de las que no conocis: 'Heello'. Qu es esto? Es una mezcla de twitter y tumblr. 'Heello' es una red social donde pones un 'ping' (Cmo un 'tweet' en twitter) Y pones una imagen (Si quieres) Est muy bien, yo me vici hace poco la verdad. Lo recomiendo. 'Ask'. Aqu en el instituto, hay ms de uno con ello. Bueno, qu es esto? Es una red social donde te preguntan cada da una pregunta alternativa. Donde depende del nmero de me gustas te hacen ms preguntas o no. 'Tumblr'. Qu es esto? Pues es como un 'blog' pero en el que solo hay imgenes. Como si dijsemos que el 'tumblr' es para expresarte de como te sientes. Yo por ejemplo en el mo, pongo imgenes de lo que me gusta y de cmo me siento. Esto ha sido todo por hoy, hasta el mes que viene!

S AN V ALENTN VISTO DESDE FUERA

Jess Prez 1 D San Valentn, san Valentn, san Valentn Qu bonito, verdad? La gente escribindose cartitas amorosas, pero Qu es sino otra fiesta del consumismo y de la hipocresa para que las empresas se lucren vendiendo sus productos decorativos? La gente comprando cartas decoradas con un corazoncito, comprando ositos de peluche, yndose a celebrarlo comprar, comprar, comprar Por qu hay que demostrar que amas a alguien el 14 de febrero, y por qu no todos los dias de su vida? Es que ese dia es especial o es otro da cualquiera de colegio, intituto, universidad o trabajo? Para m, lo que demuestras en San Valentn hay que demostrarlo todos los dias de tu vida, porque si amas a alguien Qu mejor que demostrrselo hasta el ltimo de los momentos?

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L OS M ISERABLES
Sergio Villar 4 C Hola, mis queridos lectores, hoy os vengo a hablar un poco sobre Los Miserables. La pelcula Los Miserables es en su origen un musical, que se ha llevado a los teatros y que ahora se ha llevado a las carteleras de nuestros cines. La pelcula nos narra la historia de un hombre que es encarcelado por robar un trozo de pan y pasa varios aos de su vida cumpliendo condena. Cuando por fin es libre, se le da una tarjeta donde advierten que es un ex-convicto y de su peligrosidad, dicho hombre, al ver frustrado su anhelo de conseguir un trabajo por culpa de tal tarjeta, el hombre, desafa a la ley en un intento de volver a ser feliz en otro lugar, con otra identidad. La pelcula nos traslada a la Francia postrevolucionaria, donde a lo largo de la pelcula podemos apreciar temas como el del amor, la valenta, el orgullo patrio, el drama, la codicia Podramos seguir enumerando un sinfn de temas que aparecen. Por lo tanto, y desde mi humilde punto de vista, califico con una nota positiva a Los Miserables y recomendara a toda clase de pblico que viesen tanto el musical en directo, como la pelcula.

I dreamed a dream in time gone by When hope was high And life worth living I dreamed that love would never die I dreamed that God would be forgiving Then I was young and unafraid And dreams were made and used and wasted There was no ransom to be paid No song unsung, untasted no wine untasted

AL CINE
Isabel Martell 4 C
El pasado uno de febrero, una gran parte de los alumnos de 4 curso, fuimos al cine para ver una pelcula basada en la adaptacin del musical Les Misrables (Los Miserables) una pelcula que est siendo un exitazo en todas las taquillas espaolas. Cuando fui con mis compaeros de clase, mente me encant y la recomiendo a todo conveniente que le veo a la pelcula es debido a que como es un musical, partes Puga, Nuria Cerezuela y Fernanado Daz, disfrutaron tanto o ms que nosotros. era la segunda vez que vea la pelcula, personalel mundo porque vale la pena, aunque el nico inque en ocasiones puede llegar a hacerse pesada habladas hay muy pocas. Fuimos a verla con Carmen la mayora los conoceris y seguro que ellos la

Elegimos Los Miserables por muchos motivos, para hacer una actividad por el da de la paz, por la asignatura que damos con Carmen Puga ya que vimos la versin original en ingls, porque tena que ver el argumento de la pelcula con un hecho histrico y como he dicho al principio, por su xito. Ver a grandes actores como Hugh Jackman, Anne Hathaway, Russell Crowe, Amanda Seyfried y otros, han hecho que este musical que ha saltado a las grandes pantallas gane ms puntos. La pelcula no ha triunfado en todos mis compaeros pero es una pelcula muy buena con la que se disfruta de la historia de miles de personas luchando por la libertad que merece todo ser humano e incluyendo las grandsimas partes musicales que nos ofrece Claude-Michel Schnberg y el director Tom Hooper.

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I NFORME : L A EDAD DEL P AVO

Raquel Casas 1 A
Hola, como sabris ya, porque vuestras madres ya os lo habrn dicho, sobre los 11 o 12 aos, llega la edad del pavo. Ahora os voy a decir en qu consiste y cuntas fases tiene. QU ES? Es una edad bastantes mala sobre todo en mi edad, uno 12 o 13 aos, ests constantemente haciendo tonteras, payasadas, rindote por todo, que si pasa una mosca, te res. SUS FASES- la famosa edad del pavo tiene unas fases, y son las siguientes: 1.prepavo:desde los 9 aos hasta los 11, aqu es cuando empiezas a estar muy lacia, a rerte por todo... 2.pavo:desde los 11 aos hasta los 14, que es el pavo fuerte, que en resumidas cuentas, es que ests insoportable. 3.fin del pavo (relativamente): supuestamente a los 14 aos, se termina la edad del pavo, y ya no haces tantas tonteras como las que hacas antes, pero he dicho supuestamente porque hay mucha gente que con los 40 aos todava tiene el pavo en lo alto, y con esa edad, estn mucho mas insoportables. O tambin, otra edad del pavo es aquella madre o padre que tiene hijos y se copian y se ren de todas las payasadas, tonteras... que hacen ellos.

Ahora os voy a contar un da normal mo, pero con pavo

Un da normal, pero con pavo

Si llego al instituto con pavo, ya llego diciendo tonteras, haciendo payasadas... A 1 hora, s estamos mas relajados, a 2 ya hemos cogido fuerzas, la 3 es la peor hora junto con la 5 y 6 hora, luego os explico por qu. Como os iba diciendo 3 hora, porque estamos deseando que llegue el recreo. RECREO nos vamos a la cafetera y nos entra el pavo, nos compramos patatas y cogemos fuerzas, despus 4 hora, venimos muy acelerados, 5 hora, estamos deseando que llegue la ltima hora para poder irnos a la casa y la peor es las 6 hora, estamos chillando en clase, decimos tonteras, y recogemos 10 minutos antes (aunque eso lo hacemos siempre sea la hora que sea) y nos tiramos en la puerta de clase 10 minutos empujndonos y chillando an ms fuerte, y como se nos hace eterno, cuando suena el timbre salimos todos como cabras y ya salimos tranquilos para que los nios de otras clases se crean que somos personas civilizadas aunque no lo seamos.

Sabas que?

Una de las primeras conclusiones que saca Facebook tras analizar los contenidos de los post enviados entre padres, hijos y abuelos en Estados Unidos es que antes de los 13 aos los nios que se dan de alta en la red (en teora est prohibido) s solicitan la amistad de sus padres (quizs porque son ellos quienes les dan de alta), pero segn avanza la edad en que se dan de alta los jvenes, cae la solicitud de amistad con sus padres. Esta tendencia es an ms acusada y clara en el caso de los post, mensajes, que los jvenes envan a sus padres. La cada es abrupta entre los 15 y 20 aos, cuando ya empieza a subir la curva de los mensajes.(ELPAIS.COM)

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H UELGA O J UERGA ESTUDIANTIL ?

Sofa Jimnez Reina 4 A Debido, al xito que tuvo la huelga de 72h. en octubre, el sindicato estudiantil convoc una huelga durante los das 6, 7 y 8 de febrero. Anunciaban que los cambios realizados por el PP estn destruyendo la educacin pblica, y explicaban que no debamos dejarnos manipular. Debamos luchar por nuestros derechos! Sin embargo, para conseguir que los estudiantes espaoles secunden la huelga, alegan que el gobierno de Mariano Rajoy pretende devolvernos a la escuela franquista, donde los alumnos de clase media no pueDebemos luchar por lo que es justo, pero no nos dejemos manipular por revolucionarios sin fundamentos. En el folleto en el que se enunciaban los motivos de la huelga, incluan la tragedia que ocurri en el Madrid Arena, culpando, obviamente, al gobierno por permitir a los empresarios celebrar fiestas sin seguridad. Como podemos observar, buscan causar indignacin en las masas, recurriendo a todos los argumentos posibles. Por otra parte, la huelga ha tenido un gran xito, pues nuestro centro estuvo desierto durante esas 72h. pero cmo sabemos que realmente triunf? Cuntos alumnos se manifestaron junto al resto de compaeros de la provincia? La juventud de hoy en da busca la ley del mnimo esfuerzo, y la mayora se qued en sus casas, sin hacerse notar. Cmo pretendemos que se nos escuche y se nos haga caso, si no hacemos lo posible para ello? DEBEMOS LUCHAR Y SABER POR QU LUCHAMOS!

C UNTOS ALUMNOS SE MANIFESTARON JUNTO AL RESTO DE COMPAEROS DE LA PROVINCIA ?

P OR UNA EDUCACIN PBLICA DE CALIDAD

Juan I. Garca 2 A Este ao, un nmero: 6000 millones de euros menos dedicados a educacin, que conllevan una prdida de calidad de un recurso de todos y necesario. Medidas como sustituciones a bajas laborales slo a partir de 10 das, aumento de las horas lectivas solo llevan a una MALA EDUCACIN . Dicen que recortan porque quieren aumentar las calidad de la educacin pblica, pero mientras recortan en colegios, institutos y universidades pblicas, dan ms apoyo a aquellos centros privados eclesisticos y de segregacin del alumnado. La educacin pblica y gratuita es un derecho constitucional y todos tenemos el deber de protegerla ante los cambios e intereses de determinados colores y partidos polticos. Lucha por una educacin pblica de calidad .

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Da
de las

IV C ERTAMEN L ITERARIO

Letras
1. Podrn participar todos los alumnos del IES Capellana. 2. Se establecen dos modalidades de participacin: poesa y relato corto. Cualquier alumno del Centro puede participar en las dos modalidades. 3. Los trabajos debern ser originales e inditos y no premiados en otros certmenes o concursos. Cada alumno podr presentar un solo trabajo, o bien uno para cada modalidad. 4. Extensin de los trabajos: Relato corto: deber tener una extensin mxima de seis folios y mnima de dos folios. Poesa: Las composiciones debern tener una extensin mxima de 30 versos y mnima de 15. 5. Los trabajos debern presentarse en tamao DIN A-4, a una sola cara, doble espacio y en cuerpo de 12 puntos Arial o Times New Roman. 6. El tema central en esta ocasin ser: Historias de Secundaria. Aprovechando la celebracin del X Aniversario del IES Capellana, queremos que rindas tu particular homenaje a nuestro Centro, contndonos a modo de relato corto o poesa tus vivencias en l. 7. Los trabajos debern presentarse sin firma, con un seudnimo. Se entregarn en un sobre grande y cerrado, tamao folio, en el que se har constar: IV Certamen Literario IES Capellana: Relato corto y poesa. En el interior de dicho sobre se introduce otro ms pequeo, dentro del cual, deber aparecer el nombre, apellidos y curso al que pertenece el alumno. Si se participa por las dos modalidades, se presentarn dos sobres, uno para el relato corto y otro para la composicin 8. La fecha lmite de presentacin ser el viernes 2 de abril de 2013 a lo largo de la maana lectiva. Los trabajos debern ser entregados a cualquier profesor del Departamento de Lengua castellana y Literatura. 9. El jurado estar compuesto por los profesores del Departamento de Lengua. Sern eliminados los trabajos que no se ajusten a lo especificado en estas bases. El fallo del jurado ser inapelable. En el caso de participar en las dos modalidades slo se optar por un premio. Los premios pueden quedar desiertos. 10. Premios: Un premio al mejor relato corto, que consistir en paquete regalo con materiales que fomenten la capacidad intelectual y creativa. Un premio a la mejor composicin lrica, que consistir en paquete regalo con materiales que fomenten la capacidad intelectual y creativa.

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Bases del Concurso:

FOTOGRFICO IV CONCURSO FOTOGR FICO I.E.S. CAPELLANA DA DE LA TIERRA

Participantes: Podrn participar en el Concurso todos los estudiantes del IES Capellana de Alhaurn de la Torre, as como el profesorado, los padres y madres y el personal de administracin y servicios. Slo los estudiantes podrn optar a los premios. Temticas: Se podr participar aportando fotografas originales e inditas que hayan sido realizadas en cualquier lugar del Trmino Municipal de Alhaurn de la Torre, y que estn relacionadas con nuestro medio ambiente natural y urbano. Se establecen dos posibles temticas: Foto-Natura: flora, fauna, paisajes, u otros temas relacionados con el rico patrimonio natural de nuestro pueblo. En particular, se valorarn las fotos relacionadas con los recursos hdricos, dado que se celebra durante este ao el ao internacional del agua Foto-Denuncia: impactos y problemas ambientales, conservacin y mejora del medio natural y urbano. Formato de las fotografas: Se podrn presentar hasta un mximo de tres fotografas por participante en papel tamao mnimo 13x 18 (cuartilla). Los autores/as de aquellas fotos que sean seleccionadas presentarn, en un plazo de tres das, una copia digital de las mismas. Solicitudes y documentacin: Las fotografas se presentarn en sobre cerrado consignando en el mismo: IV Concurso Fotogrfico IES Capellana: Da de la Tierra, y reseando en el reverso de las mismas: Autor/a de la foto. Curso y grupo. Ttulo de la misma. Fecha y lugar de realizacin.

Plazo y lugar de presentacin: Las imgenes, acompaadas de la documentacin referida, se podrn presentar hasta el viernes 5 abril de 2013 a cualquier profesor/a. del Dpto. de Ciencias Naturales. Jurado: Estar constituido por los profesores del Dpto. de Ciencias Naturales, Dpto. Educacin Plstica, uno del Dpto. Ciencias Sociales y una persona de la localidad de reconocido prestigio en fotografa. Actuarn como presidente D. Alberto Molina y secretario D. Vctor Moreno, los dos, miembros del Departamento de Ciencias Naturales. El presidente podr resolver todos aquellos aspectos no recogidos en estas bases. Fallo: El fallo del Jurado ser inapelable, quedando facultado para rechazar fotografas o dejar desiertos los premios que considere oportunos, cuando considere que no se ajustan a las condiciones establecidas. No podr recaer ms de un premio en la misma persona. La reunin del Jurado se producir en los siete das siguientes a la finalizacin del plazo de admisin, y el fallo ser dado a conocer directamente a los Premiados el lunes 22 abril de 2013, DA DE LA TIERRA. Las fotos galardonadas con el primer, segundo y tercer premio, as como las siete finalistas sern expuestas para este da en el vestbulo del IES Capellana y en la pgina web del Centro. Los participantes permitirn la utilizacin de estas imgenes por parte del Centro. Premios: Primer premio: Cmara digital, y diploma. Segundo premio: Tarjeta digital de 8 Gb. y diploma.

Tercer premio: Tarjeta digital de 4 Gb. o Gua de la naturaleza. Finalistas: Diploma.

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T ELEBASURA
Paula Callejas 4 A Actualmente en Espaa hay una gran cantidad de personas que ven la televisin con frecuencia. Es conveniente ver la televisin? Hay canales que merecen la pena? Es transmitida la informacin sin manipular? La mayora de los lectores, ya tenis una respuesta en vuestra mente a cada una de esas preguntas pero, an as, segus viendo la telebasura. En primer lugar, la televisin se centra ms en atraer la atencin y ganar dinero que en informar. Lorenzo Daz, un periodista y escritor afirma que la televisin no muestra la realidad, sino que la construye porque es mas barato. Por otra parte, se pueden encontrar un gran nmero de canales contraproducentes y engaosos que superan en audiencia a aquellos programas beneficiosos y objetivos. Tendrn culpa los espectadores? la respuesta es s, si nadie viese esos programas al final acabaran por dejar de existir. Y mi pregunta es : Qu atrae de programas como Slvame? Mi respuesta es sencilla, esos programas simplemente dan que hablar y reflejan la realidad tal y como es en la calle. Por ltimo, me gustara plantear el tema de los anuncios. Muy poca gente es consciente de la cantidad de dinero que se puede mover detrs del anuncio que vemos todas las tardes despus de las noticias o por la noche, o el de por las maanas. Adems, parte de ese dinero es destinado a la propia televisin, es como un crculo vicioso: nosotros vemos los anuncios, estos financian a la televisin y esta trata de engancharnos para que continuemos vindola a ella y a sus dichosos anuncios, claro est. Despus de todo esto, puedo definir la televisin como un gran monstruo al cual nosotros alimentamos. No se fen de todo lo que dice la caja que vemos sentados desde el sof, ya que dice lo que le conviene y le produce dinero. Tengan criterio y sepan elegir, ya que tienen la opcin de hacerlo.

No se fen de todo lo que dice la caja que vemos sentados desde el sof, ya que dice lo que le conviene y le produce dinero.

T ALLER DE M EDIO A MBIENTE

Mara Gmez 1 B Esta ltima semana ha habido en el aula de tecnologa un taller de medio ambiente en el que las monitoras Mara y Virginia nos han enseado muchas cosas. Hemos estado los cuatro primeros de la ESO seis horas repartidas en tres das: dos horas cada da. El primer da se dijo de lo que trataba el taller y se dio teora de varios temas: El ahorro, varias formas de ahorrar agua, porque sin darnos cuenta en un solo da gastamos muchsimos litros de agua. Tambin hablamos del agua y el fuego y de lo que es el reciclaje y algunas formas de reciclar. El segundo da se hizo papel reciclado y se hicieron varias gotas de papel, mas bien cartulina con una frase que simbolizaba el ahorro y esas gotas se colgaron en un panel. Y el tercer da nos dividimos en cuatro grupos y se hizo un trabajo basado en la tierra y en qu se convertira como los humanos sigamos as. Despus se vot, de entre los trabajos de cada clase al mejor trabajo, y ese trabajo va a ir a concursar contra unos cuantos institutos ms. Y la clase ganadora ir de excursin. Este taller ha sido una experiencia inolvidable y nos ha enseado muchas cosas.

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28 de febrero: da de

Andaluca
La bandera blanca y verde vuelve tras siglos de guerra a pedir paz y esperanza bajo el sol de nuestra tierra. Andaluces, levantaos, pedid tierra y libertad sea por Andaluca libre, Espaa y la humanidad. Los andaluces queremos volver a ser lo que fuimos, hombres de luz que a los hombres alma de hombres les dimos.

El da 28 de febrero, da de Andaluca, se celebra todos los aos el nacimiento de Andaluca como Comunidad Autnoma por decisin del pueblo andaluz, consultado en referndum. El 28 de febrero de 1980 los andaluces decidieron en referndum que Andaluca accedera a la autonoma a travs del artculo 151 de la Constitucin y no a travs del artculo 143. Aquel 28 de febrero ms del ochenta por cierto de los andaluces fueron a votar. Y ms del noventa y cinco por cierto! votaron S a la autonoma. Est recogido como el referndum con mayor porcentaje de participacin y de votos afirmativos en todo el mundo. Andaluca tiene como smbolos la bandera, el escudo y el himno. La bandera de Andaluca est formada por tres franjas horizontales de igual anchura: verde, blanca y verde. Se aprob como bandera andaluza en 1.918. Sus colores evocan tonalidades del paisaje andaluz, al tiempo que simbolizan los valores de la pureza y la esperanza en el futuro. El color verde de la bandera es conocido como verde Omeya. El escudo de Andaluca es, oficialmente, un logotipo basado en el escudo de la ciudad de Cdiz, que muestra la figura de un Hrcules joven entre las dos columnas de Hrcules que la tradicin sita en el estrecho de Gibraltar, con una inscripcin a los pies de una leyenda que dice: "Andaluca por s, para Espaa y la Humanidad", sobre el fondo de una bandera andaluza. Cierra las dos columnas un arco de medio punto con las palabras latinas "Dominator Hercules Fundator", tambin sobre el fondo de la bandera andaluza. El himno de Andaluca es una composicin musical de Jos del Castillo Daz con letra de Blas Infante. La msica est inspirada en el Santo Dios, un canto religioso popular que los campesinos y jornaleros de algunas comarcas andaluzas cantaban durante la siega. Blas Infante puso este canto en conocimiento del Maestro Castillo, quien adapt y armoniz la meloda.

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I.E.S. CAPELLANA 10 AOS EDUCNDOTE

A RQUITECTURA S ENSIBLE
Fernando Daz Cuando se inaugura un edificio, cualquiera que sea el uso para el que haya sido diseado, no se celebra slo la correcta colocacin de ladrillos, el adecuado vertido de hormign o la ptima distribucin de cargas y tensiones entre vigas, columnas, pilares y forjados. Cuando se inaugura un edificio, sobre todo si el edificio inaugurado va destinado al uso docente (bien sea jardn de infancia, colegio de infantil y primaria, instituto de secundaria y bachillerato, escuela universitaria o facultad), no se celebra slo la puesta en servicio de una infraestructura que conseguir que sus usuarios saquen lo mejor de ellos mismos y desarrollen todo su potencial. Cuando se inaugura un edificio, sobre todo si hablamos de un instituto de enseanza secundaria, nadie se da realmente cuenta que se inaugura un espacio donde va a tener lugar la adolescencia de los miles de alumnos que a lo largo de la historia del centro van a habitar sus aulas, patios y pasillos. Se inaugura el escenario de los sueos de nios que van a dejar de serlo, se inaugura el decorado donde muchos soarn su primer beso y otros lo harn realidad, se inaugura el teln de fondo para centenares de corazones adolescentes rotos para los que por unos das la vida dejar de tener sentido, se inaugura el patio del recreo de los mejores aos de la vida de todos aquellos alumnos que alguna vez en el futuro dirn con orgullo yo estudi en el Capellana. Cuando se inaugur este instituto, nadie de los presentes en tan solemne acto se daba cuenta de todo lo que estaba a punto de empezar a ocurrir entre sus muros. Este ao celebramos el dcimo aniversario de dicha inauguracin. Apuesto cualquier cosa que el arquitecto que proyect el edificio no tuvo en cuenta a la hora de hacer sus clculos la enorme cantidad de pequeos acontecimientos de capital importancia en la vida de cualquier adolescente que iba a albergar lo que l haba diseado, en principio, como un edificio ms, un edificio cualquiera.