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CARPETA PEDAGGICA

NOMBRE DEL REA


Arequipa, .

PRESENTACIN
1

NDICE
1. CARTULA PROGRAMACIN GENERAL 1.1. PANEL DE CAPACIDADES Y DESTREZAS DEL REA 1.2. COMPRENDIENDO LAS CAPACIDADES Y DESTREZAS DEL REA 1.3. PROCESOS MENTALES DE LAS DESTREZAS SELECCIONADAS PARA EL REA 1.4. MTODOS DE APRENDIZAJE DE LAS DESTREZAS SELECCIONADAS (3 4 MTODOS) 1.5. PANEL DE VALORES Y ACTTITUDES 1.6. COMPRENDIENDO LOS VALORES Y ACTITUDES DEL COLEGIO 1.7. EVALUACIN INICIAL 1.7.1 IMAGEN VISUAL 1.7.2 ACERCNDONOS A LOS CONCEPTOS PREVIOS (GLOSARIO DE TRMINOS) 1.73 EVALUACIN DIAGNSTICA 1.8. MODELO T DE ASIGNATURA- PROGRAMACIN ANUAL 1.9. ARQUITECTURA DEL CONOCIMIENTO 1.10 MARCO CONCEPTUAL DEL REA EN EL GRADO RESPECTIVO 1.11 REJILLAS DE AUTOEVALUACIN DE UN VALOR POR MICROACTITUDES

2. CARTULA PROGRAMACIN ESPECFICA 2.1 PROGRAMACIN DE UNA UNIDAD DE APRENDIZAJE 2.2 RED CONCEPTUAL DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE 2.3 GUA DE ACTIVIDADES DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE 2.4 EVALUACIONES DE PROCESO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE (4 PRUEBAS) 2.5 EVALUACIN FINAL DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE

1. PROGRAMACIN GENERAL
1.1 PANEL DE CAPACIDADES Y DESTREZAS DEL REA

PANEL DE CAPACIDADES Y DESTREZAS


INSTITUCIN EDUCATIVA: .. REA:
CAPACIDADES

DESTREZAS

1.2 COMPRENDIENDO LAS CAPACIDADES Y DESTREZAS DEL REA

REA:
CAPACIDADES
Comprensin: Es una habilidad general que nos ayuda a entender la informacin de diversa ndole a travs de las destrezas adecuadas.

DESTREZAS
Analizar: Habilidad de leer, examinar, descomponer y reflexionar las partes de un texto. Sintetizar: Extraer las ideas principales de un texto.

Pensamiento critico creativo: Es la accin de razonar, permite discutir sobre una situacin de forma idnea y original

Investigar: Indagar los contenidos de modo sistemtico sobre determinada informacin. Argumentar: Obtener conclusiones para emitir juicios de hechos observados. Representar: Simbolizar e interpretar situaciones y mensajes. Celebrar: Festejar acontecimientos o creencias religiosas a travs de actos concretos.

Orientacin Espacio Temporal: Es una capacidad que permite desarrollar, evaluar y percibir los procesos temporales, histricos y geogrficos.

Ubicar: Situar algo a travs de datos, personajes, costumbres y lugares. Secuenciar: Establecer una relacin de conceptos, situaciones y pocas utilizando esquemas.

1.3 PROCESOS MENTALESDE LAS DESTREZAS SELECCIONADAS PARA EL REA

REA:
CAPACIDADES DESTREZAS
Analizar COMPRENSION

PROCESOS
Leer Identificar comparar relacionar

EJEMPLOS
Lee la parbola del Buen Samaritano. Identifica los personajes principales. Compara las actitudes de los personajes. Relaciona la parbola con la realidad actual Lee las bienaventuranzas. Subraya las IDEAS principales y secundarias. Elabora un esquema. Buscar el nombre de las encclicas de doctrina social selecciona las ideas principales, organiza los temas y esquematiza. Representa la idea central de la parbola. Identificar las etapas en la historia de la Iglesia y las caractersticas Ubica en la lnea e tiempo las caractersticas de cada etapa. Elaborar un cuadro comparativo

Sintetizar

Leer subrayar elaborar la sntesis

Investigar PENSAMIENTO CREATIVO

Buscar Seleccionar organizar esquematizar

Representar

Ubicar ORIENTACION ESPACIO TEMPORAL

Percibir, seleccionar, simbolizar Identificar, Ubicar; situar

Relacionar

Observar, identificar, comparar.

* Los procesos o pasos mentales no son unvocos. Se tienen que enriquecer con el aporte de los alumnos/as.

1.4 MTODOS DE APRENDIZAJE DE LAS DESTREZAS SELECCIONADAS (3 4 MTODOS)

Anlisis de textos orales y escritos a travs de la tcnica del cuestionario. Anlisis de diferentes tipos de lenguajes verbales y no verbales, y situaciones
comunicativas diversas mediante la visualizacin de vdeos, power, pelculas, documentales, etc.

1.5 PANEL DE VALORES Y ACTTITUDES

PANEL DE VALORES Y ACTITUDES


INSTITUCIN EDUCATIVA: VALORES RESPETO (COLEGIO) RESPONSABILIDAD SOLIDARIDAD .. REA:

ACTITUDES (COLEGIO)

Escuchar a los dems

Cumplir con las indicaciones

Buscar el bien comn Colaborar Participar en actividades

Ser pertinente

Ser puntual Asumir las consecuencias de sus actos

Cumplir con las normas

1.6 COMPRENDIENDO LOS VALORES Y ACTITUDES DEL COLEGIO PANEL DE VALORES Y ACTITUDES DEL COLEGIO COMPRENDIENDO LOS VALORES COMPRENDIENDO LAS ACTITUDES I.- RESPONSABILIDAD

*Los valores y las actitudes son los mismos para todo el colegio. Han sido elegidos por la comunidad educativa. Son asumidos por todos.

OJO, ES SOLO UN 1.7 EVALUACIN INICIAL 1.7.1 IMAGEN VISUAL EJEMPLO DEBEN HACER EL SUYO EVALUACIN INICIAL O DIAGNSTICA
IMAGEN VISUAL
QU SON Y PARA QU SIRVEN LAS RELIGIONES - Qu es la religin. - Para qu sirve. CULES SON - Las religiones del Extremo Oriente. - Las religiones monotestas.

CAPACIDADES Y DESTREZAS

1. COMPRENSIN Analizar, sintetizar, interpretar, argumentar, valorar. 2. PENSAMIENTO CRTICO Y CREATIVO Demostrar originalidad, producir, representar, investigar, celebrar la fe. 3. ORIENTACIN ESPACIO-TEMPORAL Ubicar, relacionar, comparar, secuenciar.

LO QUE APORTA EL CRISTIANISMO - La novedad de Jess. - Jess, mensaje y vida.

SU HISTORIA - Las religiones en la historia. - La religin en nuestra sociedad.

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1.7.2 ACERCNDONOS A LOS CONCEPTOS PREVIOS

N
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 25

CONCEPTOS

SIGNIFICADOS

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1.7.3 EVALUACIN DIAGNSTICA


INSTITUCIN EDUCATIVA: ..

EVALUACIN DIAGNSTICA -1 NOMBRES Y APELLIDOS: ...


REA: Grado/s:. Seccin/es: .. Fecha: Profesor/a:

Amigo/a estudiante: A continuacin te presento un gran RETO: Se trata de ejercicios que tienes que realizar para que yo, como profesor, pueda identificar el punto real de partida y tus aprendizajes previos. A partir de dicha situacin podrs construir tus nuevos aprendizajes.

Actividad
I

Capacidad:

Destreza:

- Ubica informacin que de una manera u otra exprese de forma constante que el cristiano no est llamado a ser servido sino a servir y dar la vida por los dems, expresado mediante ttulos, subttulos, titulares, oraciones o frases que t debers entresacar de tu cuaderno o diario de clase del ao anterior. Si necesitas el libro de texto, solictalo en la biblioteca del centro. 1. Revisa tu cuaderno o diario de clase del ao anterior. Si tienes alguna dificultad al respecto, acrcate a la biblioteca y solicita el libro de texto del alumno. 2. Entresaca de dicho cuaderno o diario (o del libro del alumno que est en biblioteca) todo aquello que de una manera u otra expresa en forma constante que el cristiano no est llamado a ser servido sino a servir y dar la vida por los dems. 3. A continuacin, escrbelo en forma de titulares llamativos:

12

- Ubica en los evangelios dos parbolas que expresan solidaridad con los dems:

Actividad II

Capacidad:

Destrezas:.

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1.8 MODELO T DE ASIGNATURA- PROGRAMACIN ANUAL

MODELO T ANUAL
1. II. E.: .. 2. NIVEL: Secundaria 3. GRADO/S: 3 4. SECCIN: . 5. REA: Educacin Religiosa 6. PROFESOR/A: ..

CONTENIDOS Primera unidad

MEDIOS

MTODOS DE APRENDIZAJE

Magisterio de la Iglesia Universal y los Snodos. Documentos de la Iglesia: Encclicas, Cartas Papales, documentos universales. (Catecismo de la Iglesia Catlica, Vaticano II, otros). Hechos de los Apstoles: autor y gnero literario. La Iglesia como comunidad de los discpulos de Jess.

Anlisis de textos bblicos a travs de la tcnica del cuestionario, dilogos dirigidos, conversatorio etc Sntesis de informacin a travs de esquemas, mapas conceptuales y resmenes. Argumentacin de opiniones y puntos de vista sobre distintos temas a travs de debates, ensayos, mesas redondas etc Investigacin sobre hechos, problemas y situaciones de la actualidad a travs de la tcnica del fichaje, recoleccin de informacin, base de datos Representacin de hechos y textos verbales y no verbales a travs de dinmicas, escenificaciones, juego de roles etc Celebracin de momentos con el tiempo litrgico y situaciones mediante fichas, dinmicas, msica. Ubicacin de ideas, mensajes, personajes bblicos, lugares, a travs de lneas de tiempo, mapas mudos, esquemas, organizadores Secuenciacin de informacin recogida de diversas fuentes a travs de diferentes tcnicas y estrategias.

Segunda Unidad
El Cristianismo en el transcurrir de la historia. Los primeros siglos de la Iglesia. Las persecuciones. Los Concilios. Las herejas. Las diversas Iglesias histricas: ortodoxos, luteranos, anglicanos, calvinistas. Fundadores, historia, La Biblia, smbolos, ubicacin geogrfica. La Iglesia en la Edad Media; cismas, luces sombras.

Tercera Unidad
Los Sacramentos de Iniciacin Cristiana El Bautismo: una vida nueva en Cristo La Confirmacin: la fuerza del Espritu Santo La Eucarista: el milagro de amor

Cuarta Unidad
Proyecto de vida: Las Bienaventuranzas. Responsabilidad en la comunidad cristiana a la que pertenece: cumplimiento de la misin encomendada. La superacin del egosmo en la vida de la comunidad familiar, escolar y otras. El respeto a las diferentes confesiones religiosas.

CAPACIDADES-DESTREZAS
1. CAPACIDAD COMPRENSIN (Razonamiento lgico) Destrezas Analizar. Sintetizar. 2. CAPACIDAD PENSAMIENTO CRTICO Y CREATIVO Destrezas Investigar Argumentar RepresentarCelebrar 3. CAPACIDAD ORIENTACIN ESPACIO-TEMPORAL Destrezas Ubicar. Secuenciar

FINES
1.

VALORES- ACTITUDES
VALOR RESPONSABILIDAD Actitudes Mostrar constancia en el trabajo. Ser puntual. Asumir las consecuencias de los propios actos. Cumplir con los trabajos asignados. 2. VALOR RESPETO Actitudes Asumir las normas de convivencia. Aceptar distintos puntos de vista. Aceptar a la persona tal como es. Escuchar con atencin. 3. VALOR

AUTOESTIMA
Actitudes Demostrar valoracin de uno mismo/a. Mostrar seguridad y confianza en s mismo/a. Reconocer las cualidades personales. Practicar la conducta asertiva.

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1.9 ARQUITECTURA DEL CONOCIMIENTO 1.9.1 MARCO CONCEPTUAL DEL REA EN EL GRADO RESPECTIVO

REA:
Arquitectura del conocimiento: Marco conceptual

I.

II.

III

IV.

9.

1.

4.

6.

10. 2. 5. 7. 11. 3. 8. 12.

15

1.10 REJILLAS DE AUTOEVALUACIN DE UN VALOR POR MICROACTITUDES VER PG. 51 Y AFINES

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2. CARTULA PROGRAMACIN ESPECFICA

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2.1 PROGRAMACIN DE UNA UNIDAD DE APRENDIZAJE

MODELO T DE UNIDAD DE APRENDIZAJE -1


1. I. E. 2. NIVEL: Secundaria 3. GRADO/3 4. SECCIN(ES): 5. REA: EDUCACIN RELIGIOSA 6.TTULO UNIDAD: 7. TEMPORIZACIN: (3) semanas y (6) sesiones 8. PROFESOR/A:

CONTENIDOS
3. Los Sacramentos de Iniciacin

MEDIOS

MTODOS DE APRENDIZAJE

1.Los Sacramentos de Iniciacin Cristiana -Definicin de Sacramentos -Clasificacin de los Sacramentos -Efectos de los Sacramentos 2. El Bautismo: una vida nueva en Cristo -Fundamento Bblico -El rito del bautismo -Los efectos del Bautismo y compromiso 3. La Confirmacin: la fuerza del Espritu Santo -Pentecosts; la Iglesia recibe el Espritu Santo -El rito de la Confirmacin -Los dones del Espritu Santo -Soldados de Cristo 4. La Eucarista: el milagro de amor -Jess instituye la Eucarista en la Ultima Cena -Las partes de la misa -Efectos del bautismo

CAPACIDADES-DESTREZAS 1. CAPACIDAD: Comprensin Destrezas -Interpretar 2. CAPACIDAD: Pensamiento Crtico y creativo Destrezas -Investigar 3. CAPACIDAD: Orientacin Espaciotemporal Destrezas -Ubicar

FINES 1. VALOR

VALORES-ACTITUDES

Responsabilidad Actitudes - Cumplir con los trabajos asignados. - Mostrar constancia en el trabajo.

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ACTIVIDADES como ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE (destreza + contenido + mtodo + actitud) Actividad -1: Investigar

EVALUACIN CRITERIOS Capacidades Valores -

Actividad-2: Ubicar INDICADORES DE LOGRO Destrezas Actitudes -

Actividad -3: Interpretar

VOCABULARIO -

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3.1 RED CONCEPTUAL DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE

.
(Arquitectura del conocimiento: Red conceptual de Unidad de aprendizaje corta -1)

1.

2.

3.

20

3.2 GUA DE ACTIVIDADES DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE

INSTITUCIN EDUCATIVA..

GUA DE ACTIVIDADES - 01:


NOMBRES Y APELLIDOS:..
REA: Educacin religiosa Grado/s:.Seccin/es:Fecha:. Profesor/a: .

Actividad I

Capacidad:

Destreza:.

1. 2. 3. 4.

Actividad II

Capacidad:

Destreza:

1. 2. 3. 4.

Actividad III 1.

Capacidad:

Destreza:

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3.3 EVALUACIONES DE PROCESO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE (4 PRUEBAS)


INSTITUCIN EDUCATIVA: .

EVALUACIN DE PROCESO 1 (UNIDAD-1)


NOMBRES Y APELLIDOS:..
REA: Grado/s:.Seccin/es:Fecha:. Profesor/a: .

4. Actividad 5. I 6.

Capacidad:

Destreza:

22

2.5 EVALUACIN FINAL DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE

INSTITUCIN EDUCATIVA CRISTO REY HH. MARISTAS

EVALUACIN FINAL DE LA UNIDAD - 03: NOMBRES Y APELLIDOS: .


REA: Grado: 2 de Secundaria Profesor(a): Seccin:

Capacidad: Actividad I

Destreza:

Capacidad: Actividad II Destreza:

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