Asignatura: PSICOLOGIA DEL DESARROLLO: ADULTEZ Y SENECTUD Curso acadmico: 2004-2005 Cdigo: 14993102 Curso: 3 Carcter: Troncal Crditos

Tericos y prcticos : 6 ( 3 t+ 3 p ) Descriptor: Contextos, mecanismos, aspectos y etapas del desarrollo. Desarrollo de los diferentes procesos psicolgicos. (Adultez y senectud) Departamento: PSICOLOGIA EVOLUTIVA Y DE LA EDUCACION Area: PSICOLOGIA EVOLUTIVA Y DE LA EDUCACION Profesor: Dr. D. Nazario Yuste Rossell. Catedrtico E.U. Dr. D. Jos Jess Gzquez Linares, Profesor Asociado T.C.

1. TEMARIO. PRIMERA PARTE. 1. Acercamiento conceptual a la psicogerontologa. 1. Hacia el estructuralismo gentico. 2. Paradigma dialctico-contextual. 3. Principales hiptesis del ciclo vital.

2. En pos de la nocin de senectud. 1. La vejez a travs de la historia y de la cultura. 2. Estereotipos y edad. 3. Diversos modos de ser adulto y anciano.

3. Hiptesis psicolgicas, biolgicas, y sociolgicas. 1. Principales modelos psicolgicos. 1.1. El modelo de crisis normativa. 1.1.1. La teora psicosocial de Erikson 1.1.2. Havighurst. 1.1.3. Robert Peck 1.1.4. Roger Gould. 1.1.5. El Estudio Grant, y Vaillant. 1.1.6. Levinson. 1.1.7. Jane Loevinger. 1.1.8. Robert Kegan.

1.2. El modelo de programacin de eventos. 2.- Principales teoras del envejecimiento biolgico. 2.1.- Las teoras del envejecimiento primario. 2.1.1. La limitacin de la capacidad multiplicativa celular. 2.1.2. Teoras del envejecimiento endgeno de las clulas. 2.1.2.1. La teora de los radicales libres. 2.1.2.2. Teora de los errores. 2.1.3. La mutacin somtica de la restauracin de fallos. 2.1.4. La ruptura del ADN altamente redundante. 2.2. Las teoras del envejecimiento secundario. 2.2.1. La teora del desgaste. 2.2.2. Acmulo de molculas deletreas en sangre. 2.2.3. La teora de la deprivacin. 2.2.4. La teora de los enlaces cruzados. 2.3. Las teoras del envejecimiento terciario. 2.3.1. Merma en la funcin inmunolgica. 2.3.2. Transformaciones del sistema endocrino. 2.3.3. El envejecimiento del sistema cardiovascular. 2.3.4. Teora de la desorganizacin del sistema nervioso. 2.4. La teora multifactorial como conclusin. 3. Teoras sociolgicas del envejecimiento. 3.1. Teora de la desvinculacin, y teora de la actividad. 3.2. La teora de la interaccin simblica. 3.3. La teora de la modernizacin de las situaciones sociales. 3.4. Subcultura, grupo minoritario, y estratificacin social. 3.5. La teora del entorno social. 4. Conclusiones respecto a la adultez y a la senectud.

4. La problemtica social de los cambios poblacionales. 1. Envejecimiento de la poblacin y expectativa de vida 2. Efectos del envejecimiento de la poblacin. 3. Familia o asilo para el anciano.

SEGUNDA PARTE. 5. Funcionamiento Intelectual. 1. Introduccin: tres perspectivas de estudio de la inteligencia. 1.1. La psicometra. 1.2. La orientacin piagetana. 1.3. El enfoque del procesamiento de la informacin. 1.3.1. Howard Gardner 1.3.2. Robert Sternberg 1.3.3. La metfora del ordenador 2. Aprendizaje y procesos cognitivos. 3. La porfa sobre el detrimento intelectual. 4. Cmo evoluciona la memoria?. 5. La educacin de adultos y la educacin permanente. 6. Personalidad y el funcionamiento afectivo. 1. Introduccin. 1.1. Afecta la personalidad a la vejez?. 1.2. Afecta la vejez a la personalidad?. 2. Personalidad y funcionamiento emocional.

7. El final de la vida. Contexto social de la muerte.

1. Introduccin. 2. Tres aspectos de la muerte. 3. Fases de la muerte. 4. Deberes ante la propia muerte. 5. Actitudes ante la muerte. 5.1. Pauta o punto de referencia de la vida. 5.2. Vivencia negativa, por el sentido de prdida. 5.3. Vivencia positiva. 6. Evolucin de las actitudes ante la muerte. 7. La eutanasia. 8. El trastorno cognitivo y la demencia. 1. Introduccin. 2. Prevalencia de la demencia. 3. Curso de la demencia. 4. Las fases de la demencia. 5. Los modelos de deterioro cognitivo. 6. Nivel de conciencia. 7. Etiologa de la demencia. 7.1. La demencia tipo alzheimer. 7.1.1. Heterogeneidad clnica del alzheimer, y fases. 7.1.2. Dificultades diagnsticas. 7.1.3. Tratamiento. 7.2. La demencia vascular. 7.3 Demencia debido a otras enfermedades mdicas 7.4. Demencia persistente inducida por sustancias 7.5. Demencia debida a mltiples etiologas

7.6. Demencia no especificada. 8. Afrontamiento y Conducta Compensatoria. 9. Los factores de personalidad. 10. El declive cognitivo cortical. 11. Valoracin del deterioro cognoscitivo. 12. Evaluacin clnica. 13 Atencin al cuidador. 9. Los trastornos afectivos: depresin y ansiedad. 1. La depresin en las personas mayores. 1.1. Prevalencia de la depresin. 1.2. La influencia de la edad, del gnero, y de la raza. 1.3. Pronostico. 1.4. Etiologa y Factores Correlacionados. 1.4.1. El estado fsico. 1.4.2. Deterioro Cognitivo. 1.4.3. Relaciones Interpersonales, Apoyo Social, y Estrs. 1.4.4. Riesgo Gentico. 1.5. El Suicidio. 1.6. Instrumentos de Diagnstico de la depresin. 1.7. Tratamiento. 2. La ansiedad en la vejez. 2.1. Epidemiologa de los desrdenes de ansiedad en los mayores. 2.2. Etiologa y curso del trastorno de ansiedad generalizado. 2.3. Los Trastornos mentales como sntomas colaterales a la ansiedad en las personas mayores. 2.4. Diagnostico de la ansiedad. 2.5. Tratamiento. Conclusiones. 10. La soledad en las personas mayores. 1. Introduccin. 2. Concepto de soledad y dificultades para establecerlo. 2.1. La falta de comparabilidad. 2.2. La falta de fiabilidad. 2.3. La falta de delimitacin taxonmica. 2.4. Diferencias empricas entre aislamiento y soledad. 2.5. La prevalencia de la soledad en mayores. 11. La vejez con xito, competente y otros modelos. 1. Acercamiento conceptual a la vejez con xito, y competente. 1.1. Envejecimiento con xito 1.2. Vejez competente. 1.3. Envejecimiento activo.

2. Teoras que plantean caminos hacia la competencia y el xito. 2.1. Modelos generados por las teoras del aprendizaje social 2.2. Modelos generados por las teoras humanistas 2.3. Modelos cognitivos 2.4. Modelos socio-psicolgicos 2.5. Los modelos de selectividad socio-emocional 2.6. El modelo dialctico-contextual 2.7. Modelo de Erikson: reintegracin o desesperacin. 2.8. Modelos que presentan, como xito, llegar a la sabidura. 3. La integracin social, un nuevo camino del siglo XXI hacia el xito. 3.1. Cmo entienden la integracin psicosocial los cientficos?. 3.2. Cmo entienden la integracin social las teoras implcitas de los mayores?. 3.3. La integracin es un camino con una meta, y constante?. 3.4. En el humano, hay una integracin global, o varias e independientes en cada persona?. 3.5. Existen parmetros universales para evaluar la integracin?. 2.6. Cmo lograr el equilibrio entre identidad e integracin. 3.7. Perfiles de integracin social de los mayores en Espaa, hoy. 4. Hacia nuevas metas del envejecimiento. 12. La distribucin del tiempo en la vejez. 1. Introduccin. 1.1. Reflexiones genricas sobre el tiempo. 1.2. Diversidad de tiempos sociales. 1.3. Tiempo, espacio y vida cotidiana. 1.4. El tiempo funcional y su construccin. 1.4.1. Las edades funcionales segn variables evolutivas. 1.4.2. Cmo se construye el tiempo funcional. 2.- Los distintos tipos de tiempo. 2.1. El tiempo biolgico. 2.2. Tiempo Psicolgico. 2.3. Tiempo social. 3. La medicin del tiempo. 4. Tiempo y relojes vitales humanos. 4.1. El reloj biolgico. 4.2. El reloj psquico. 4.3. Reloj social. 5. La distribucin del tiempo. 5.1. Tiempo libre y Ocio. 5.2. Ciclo Vital y Actividades de ocio. 5.3. Estudios realizados sobre la distribucin del tiempo. 13. Los estilos de vida en la vejez. 1. Ejemplos del influjo de los estilos de vida en el envejecimiento. 1.1. La longevidad, parmetro del estilo de vida. 1.2. Aumento de la poblacin mayor, y estilos de vida.

2. Cmo interviene el sujeto sobre los estilos de vida. 2.1. La teora de Orwon y Perlmutter. 2.2. El modelo de sabidura de Kramer. 2.3. El modelo de aproximacin cognitiva de Whitbourne. 3. La sabidura, herramienta bsica para elaborar un proyecto de vida. 3.1. Fases de elaboracin del proyecto de vida. 3.1.1. Primera fase: conocimiento de s mismo. 3.1.2. Segunda Fase: Conocimiento descontextualizado. 14. Vejez y futuro. METODOLOGA Y SISTEMA DE EVALUACIN. La forma de evaluacin de los crditos tericos de la asignatura ser mediante un examen, compuesto por diferentes tipos de preguntas objetivas y de desarrollo. La asistencia a las clases de los crditos prcticos ser obligatoria, y su evaluacin se har a travs de los informes realizados para cada una de ellas. BIBLIOGRAFA RECOMENDADA. CARRETERO-PALACIOS-MARCHESI: Psicologa evolutiva 3. Adolescencia, madurez y senectud. Madrid. Alianza Psicologa. HOFFMAN-PARIS-HALL: Psicologa del Desarrollo, hoy. Vol. 2. McGraw-Hill. ERIKSON, E. (Ed.): La adultez. Madrid. Findi de Cultura Econmica. LEER, U.: Psicologa de la senectud. Barcelona. Herder. MISHARA-RIEDEL: El proceso de envejecimiento. Madrid. Morata. PAPALIA- OLDS: Desarrollo humano. Santaf de Bogot. McGraw-Hill. YUSTE ROSSELL, N.: Psicologa del desarrollo: Adultez y Senectud. Almera. Servicio de Publicaciones de la Universidad de Almera.