ENSAYO CTS: INGENIERIA CATASTRAL EN CONTEXTO Jaime Gullermo Florez Vanegas Codigo: 9622520

El mundo moderno enfrenta grandes retos, de los cuales debe salir bien librado para lograr el equilibrio que se requiere. Problemas tales como el deterioro del medio ambiente, la desigualdad social, entre muchos otros ponen a prueba las nuevas generaciones para enfrentar integralmente estos aspectos. En los ltimos tiempos, las nuevas tecnologas y disciplinas han jugado un papel importante en la toma de decisiones para ayudar a resolver tan delicados problemas. Dentro de estas disciplinas contamos actualmente con los Sistemas de Informacin Geogrfica (SIG) (sistemas de computacin capaces de capturar, ensamblar, almacenar, manipular, analizar y desplegar informacin referenciada geogrficamente). Como lo menciona el texto1, el tratar de encadenar a la ciencia, la tecnologa, la sociedad y la cultura a la idea de progreso, especialmente en los estudios sociolgicos, filosficos, histricos, econmicos y polticos contemporneos. Sin embargo, las diferentes propuestas al respecto han tomado rumbos heterogneos, nos hace reflexionar en la multiplicidad de aplicaciones de cualquier rama de la ciencia y de la tecnologa que utiliza o desarrolla, en beneficio de la sociedad o parte de ella, un ejemplo claro est en los SIG y el desarrollo paralelo de las disciplinas que incluyen la captura, el anlisis y la presentacin de datos en un contexto de reas afines como catastro, cartografa, topografa, ingeniera civil, geografa, planeacin urbana y rural, servicios pblicos, entre otros, ha implicado duplicidad de esfuerzos. Hoy en da se ha logrado reunir el trabajo en el rea de sistemas de informacin geogrfica multipropsito e interdisciplinariamente, en la medida en que se superan los problemas tcnicos y conceptuales inherentes a este proceso. Sin embargo podemos y deberamos tener en cuenta que la utilizacin de esta informacin, as como la forma como previamente se procesa, tambin depende de capacidades e intereses particulares de la humanidad, de un continente, de pases aliados, de un pas, de una empresa, de una comunidad o sociedad, etc. ; hacen que la utilizacin de las ciencias y la tecnologa asociada a ellas, se conviertan en factores del valor econmico y de los valores ticos. Los valores estn presentes desde los inicios de la humanidad. Para el ser humano siempre han existido cosas valiosas: el bien, la verdad, la belleza, la felicidad, la virtud: el criterio para darles valor ha variado a travs del tiempo. Los valores son producto de cambios y transformaciones a lo largo de la historia. En sus inicios consiste en distinguir el ser, del valer. Los intentos de axiologa se dirigan a valores aislados y en particular al bien y al mal. Surgen con un especial significado y cambian o desaparecen en las distintas pocas. Dependen de la sociedad en general, las costumbres o principios religiosos, etc., conviene distinguir entre los valores y bienes, los bienes equivalen a las cosas valiosas, esto es, a las cosas ms el valor que se les ha incorporado, Los valores no son, por consiguiente, ni cosas, ni vivencias, ni esencias: son valores. Si la ciencia es la espina dorsal del proceso de la bsqueda de la verdad en el

desarrollo de la CTS, la tecnologa materializa el conocimiento (con procesos y herramientas) y la sociedad recibe o utiliza en su beneficio relativo lo aportado por la ciencia y la tecnologa, sea de forma unidireccional, donde el progreso cientfico propicia el tecnolgico que a su vez propicia el econmico que finalmente propicia el social, de forma horizontal con menos jerarquizacin y ms democracia social e individual en la participacin de su desarrollo en cualquiera de sus partes y protegiendo lo ambiental y generando una sociedad de la informacin que es consciente de los riesgos del desarrollo. Como se puede llegar a generar un beneficio social ms equitativo sin tener en cuenta los valores ticos y el compromiso con la vida en el planeta. Las corrientes Europeas y Americana, no pueden ser consideradas como las nicas, sin embargo pesan por su antigedad y desarrollo en lo pertinente, pero falta investigar sobre aquello que nunca se publica o nunca se public, las pequeas comunidades de pensamiento y ciencia, limitadas por crculos sociales, econmicos, polticos, religiosos e histricos, pero que no por ello dejan de existir y de tener aportes que pueden ayudar a afinar la compleja estructura dinmica del desarrollo de la nueva ciencia que estudia la CTS como una posibilidad de conseguir la integracin de conocimientos, saberes, ciencias, tecnologas, filosofas, religiones, culturas, idiomas e incluso los llamados errores de las mismas como seudociencias, dogmas, experiencias aleatorias en ausencia de cualquiera de ellas o de varias de ellas. La epistemologa social nos lleva a identificar la cultura humanstica y la cultura cientfico tecnolgica, que nos llevan a conocer realidades antagnicas, partiendo de la relatividad con que se miden estas realidades; los paradigmas de complejidad, epistemolgicos y de interdisciplinariedad, dependen tambin de la educacin e investigacin sobre los mismos, para tratar de reducir las discrepancias a posiciones relativas comprensibles de lado y lado, que den como resultado una compleja comprensin no rivalizante, pero s que permita diferenciar las posibilidades difusas mltiples para generar respuestas adecuadas a cada una de estas posibilidades de imposibilidad de desarrollo o del desarrollo mismo. Es a travs de esa interdisciplinariedad, que la Didctica en la enseanza de la misma se tiene que hacer presente, con la Historia que le permite identificar sus orgenes y procesos evolutivos; que le permiten interactuar con la Filosofa y generar la suya propia en pro del perfeccionamiento que toda ciencia busca; siempre actualizndose e incluyendo la Ciencia, la Filosofa, y la Tecnologa necesaria y por ende hacindose cada vez ms sofisticada y mantenindose a la par del desarrollo de la humanidad y poder satisfacer las nuevas necesidades que se requieren de la CTS. De aqu que la comprensin de cultura de una comunidad y su efecto sobre la cultura de la sociedad requiere tambin un profundo estudio, cuyo objetivo no debe ser solamente conocer la cultura de esa clula social, si no que tambin debe aportar al crecimiento cultural de comunidades y sociedades limitadas culturalmente en pro del aprovechamiento de la ciencia y la tecnologa como factores de ese crecimiento, que favorecer no solo al individuo y su familia, tambin a su comunidad y la sociedad general, al no desperdiciar recursos que sin el valor cultural adecuado llegaran a ser efmeros e intiles.