TRABAJO COLABORATIVO No.

2 INTRODUCCION A LA PSICOLOGIA AUTORES: AUTORES: PRESENTADO A: LILIAN DANIELLE BOLAO ACOSTA UNIVERSIDA NACIONAL ABIERTA Y ADISTANCIA UNAD PSICOLOGIA NOVIEMBRE 15 de 2011. a) Taller de sensibilizacin: PREGUNTAS 1. QUE ES LA INTELIGENCIA Definir la inteligencia ha sido un objeto de polmica ya que los diversos autores que se enfrentan a la definicin no llegan a un acuerdo de lo que es ya que en su mayora de investigaciones siempre se mantiene una concepcin diferente. El termino inteligencia fue introducido por Cicern para significar el concepto de capacidad intelectual. Es la capacidad de entender, asimilar, elaborar una informacin y utilizar la misma para resolver problemas. 2. QUE ES C.I. C.I. es la abreviacin que se le da al trmino Cociente Intelectual lo cual es una puntuacin, resultado de algunos test estandarizados los cuales han sido diseados para medir la inteligencia. 3. ENCUENTRE LA RELAICON ENTRE C.I. Y RETARDO MENTAL 4. QUE POSTURAS TEORICAS SE ENCUENTRAN RESPECTO DE LA INTELIGENCIA

Existen muchas teoras las cuales definen la inteligencia de diversas maneras dentro de las ms destacadas estn: La Teora Multifactorial de la Inteligencia de Thurstone El modelo dicotmico de la Inteligencia Fluida y la Inteligencia Cristalizada de Catell La Teora Triarquica de la Inteligencia de Sternberg La Teora de las Mltiples Inteligencias de Gardner 5. QUE ES PENSAR Pensar es todos aquellos productos que la mente puede crear o generar mediante el intelecto que tienen las personas. 6. COMO SURGE EL LENGUAJE EN EL SER HUMANO se debe a adaptaciones evolutivas las cuales se dan exclusivamente en los seres humanos, es decir, el hombre para necesita del lenguaje para poder adaptarse al medo y para hacer comunicacin con los dems de ah nace la necesidad del hablar; la conducta lingstica en los humanos no es de tipo instintivo sino que debe ser adquirido por el contacto que existe con otros seres humanos. 7. QUE ES LO QUE HACE UN SUJETO CUANDO PIENSA 8. QUE TIPOS O FORMAS DE PENSAMIENTO HAY Razonamiento Inductivo Razonamiento Deductivo La solucin de problemas 9. POR QUE RAZONES LOS SERES HUMANOS APRENDEN A HABLAR Y OTRAS ESPECIES NO Porque tenemos la capacidad de pensar y razonar, los animales actan por instinto no tienen la necesidad de comunicarse con otros de su especie solo siguen sus instintos y as actan. 10. COMO SE DEFINE EL APRENDIZAJE Es el proceso mediante el cual se adquieren o modifican nuestras habilidades, destrezas, conocimientos, conductas, valores.

11. QUE ES EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO Es el aprendizaje en el cual el sujeto relaciona sus conocimientos previos con los nuevos dotndolos as de coherencia respecto a sus estructuras cognitivas. 72 7S 6CONCLUSIONE O 1D N N5SIMBOLICOS8 C52ASIMILACIONJ ERLMU 1PIAGET33PREOPERATORIO TNCCWT6C OITH4SOVIETICOI SO4HIPOTESISRMO CCRAS IOF8INTELIGENCIA NE I7COMPRESION O Horizontales 1. Psiclogo que con mayor detalle ha estudiado el desarrollo del pensamiento infantil. 2. La incorporacin de nuevos objetos o experiencias a esquemas ya existentes. 3. En este periodo esta la primera aproximacin a la formacin del smbolo, que construidos por el propio sujeto guardan una cierta relacin con sus significados.

4. En el periodo de operaciones formales el adolescente tiene la capacidad para razonar por medio de 5. El pensamiento tiene dos caractersticas el encubierto y el 6. La obtencin de un juicio a travs de otros. 7. Se apoya en la conexin inseparable de lo abstracto y lo concreto, de lo particular y lo general. 8. Capacidad o aptitud del individuo para adaptarse a situaciones nuevas Verticales 1. El raciocinio refleja el ser en sus mltiples relaciones y mediaciones dentro de las normas de su desarrollo movido por sus contrastes internos por ello el pensamiento es 2. Periodo que abarca desde el nacimiento hasta la aparicin del lenguaje 3. Autor que inserto la teora del relativismo lingstico 4. Vigotsky es un psiclogo 5. Segn Vigotsky el pensamiento se vuelve verbal y el habla 6. Es un recuerdo mental de una experiencia sensorial y sirve para pensar en las cosas. 7. Es producto del reflejo en el cerebro de las cualidades generales y esenciales de los objetos y fenmenos de la realidad 8. El contenido de los conceptos se descubre en C) Construccin del cuadro comparativo: CAMPO DEFINICION BREVE ESCENARIOS DEL EJERCICIO ROLES ESPECIFICOS QUE SE DESEMPEAN TAREAS ESPECIFICAS Clnica Se trata de una rama de la psicologa que atiende las condiciones que pueden generar malestar o sufrimiento a las personas. Clnicas Centros comunitarios de salud mental Prevencin, diagnstico y tratamiento de todo tipo de trastornos conductuales que pueda presentar una persona. Diagnstico clnico.

 Orientacin y consejo. Tratamiento de problemas psicolgicos (terapias y psicoterapias. Tratamiento de problemas psicosomticos. Tratamiento de problemas sexuales. Reeducacin de problemas de aprendizaje. Evaluacin, tratamiento o rehabilitacin de minusvalas psquicas. Estimulacin precoz Psicomotricidad. Terapia ocupacional. Jurdica Aplicacin de la ciencia y profesin de la psicologa a las cuestiones y temas legales. Tribunales Psicologa Penitenciaria Psicologa de la Delincuencia Psicologa Judicial Psicologa Policial y de las fuerzas armadas Victimiologia Mediacin El estudio, explicacin, promocin, evaluacin, prevencin y en su caso, asesoramiento y/o tratamiento de aquellos fenmenos psicolgicos, conductuales y relacionales que inciden en el comportamiento legal de las personas Evaluacin y diagnstico Asesoramiento Intervencin: Formacin y educacin Campaas de prevencin social ante la criminalidad y medios de comunicacin Investigacin

 Victimiologia Mediacin Organizacional Aplicacin de diversas tcnicas psicolgicas a la seleccin y adiestramiento de los trabajadores de una organizacin empresarial y a la promocin de condiciones y tcnicas de trabajo eficientes, as como la satisfaccin laboral de los propios trabajadores. Individuos, grupos en escenarios de trabajo y organizaciones Servicio al sector pblico y privado Universidades Se enfrentan a tres grandes retos: Globalizacin econmica Importancia creciente del conocimiento en el desarrollo social y econmico La revolucin de la comunicacin e informacin. Educacin y capacitacin Empleo reas Funcionales: Integracin de personal Administracin de personal Relaciones laborales Capacitacin y desarrollo Desarrollo Organizacional Reclutar y ubicar personas en puestos para la organizacin Validar instrumentos de pruebas Implementar programas de adiestramiento Desarrollar practicas legales, justas y eficientes de reclutamiento Educacin rea de la psicologa que se dedica al estudio de la enseanza humana dentro de los centros educativos; comprende el anlisis de las formas de aprender y de ensear. Escuelas de educacin preescolar

 Escuelas de educacin primaria Escuelas de educacin secundaria Escuelas de nivel medio superior Instituciones de nivel superior Procesos de Interpretacin, codificacin, almacenamiento y recupera la informacin aprendida. Comprensin de procesos cognitivos Desarrollo de test psicolgicos Problemas de aprendizaje Docencia Planeacin y aplicacin de programas educativos Orientacin educativa y vocacional Elaborar material didctico Asesora Evaluacin de aprendizaje Social Rama de la psicologa que estudia como el entorno social influye directa o indirectamente en la conducta y comportamiento de los individuos. Familias Grupos sociales Pares Comunidades educativas Parejas Trata de reducir o prevenir situaciones de riesgo social y personal, mediante la promocin de una mayor calidad de vida, fundamentalmente con los procesos y la convivencia de los seres humanos. Atencin directa: interviene con la poblacin objetiva de forma muy diferente, segn se trate de atencin directa a individuos, grupos o comunidades. Asesoramiento y consultora: realiza un trabajo dirigido no al cliente de los servicios, sino al personal o a la direccin de programas y servicios (a los que estn en contacto con la direccin objetiva). Dinamizacin comunitaria: el psiclogo percibe una mayor conciencia de comunidad y la dinamizacin del potencial de recursos que ella encierra.

Comunitaria Es una de las ramas ms recientes de la psicologa y tiene una base psicosocial en cuanto a sus procedimientos, tcnicas, instrumentos y mtodos. Comunidades Realizar acciones orientadas al mejoramiento de las condiciones de vida de los sujetos. Trabajan con los pobladores de una comunidad urbana o rural para el estudio de sus recursos humanos y materiales, facilitando que satisfagan necesidades vitales como salud, educacin, vivienda, salubridad, alimentacin, trabajo, deporte, recreacin y otros. C) Exploracin del entorno: PSICOLOGO DESCRIPCION DEL QUEHACER CAMPO Dr. Andrs Suarez Dentro de las actividades que implican el desarrollo del psiclogo estn los procesos de orientacin los cuales implican el contacto con diferentes tipos poblaciones como nios, adolescentes y adultos. Adems de brindar intervencin teraputica con pacientes clnicos y no clnicos, orientacin a parejas y pacientes en situacin de vulnerabilidad como desplazados y vctimas de la violencia poltica. Psicologa Social Comunitaria Dra. Surani Silva Docencia de investigacin Tareas Administrativas Gestin de Investigacin Gestin Docencia Trabajo con Nios, Adolescentes y Jvenes Psicologa Social, Critica y Poltica Dra. Anglica Castellanos Implementacin de Programas para Adaptacin de cambios en militares Psicologa Social Militar Dra. Adriana Bernal Seleccin de personal, soldados regulares, trabajo del clima organizacional, informes administrativos y estadsticas del trabajo. Psicologa Organizacional Militar Dra. Juana Velasco Intervencin psicolgica y teraputica en casos de pareja, familia. Docencia Manejo de casos psicolgicos patolgicos Psicologa Clnica

RABAJO COLABORATIVO 2 INTRODUCCIN A LA PSICOLOGA GRUPO 74 PRESENTADO A EMILSE ESTUPIAN TUTORA DAVID ANDRS BURBANO CDIGO 87.064.106 FACULTAD PSICOLOGA ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD CEAD POPAYN-CAUCA NOVIEMBRE DE 2011 TABLA DE CONTENIDO a. Taller de sensibilizacin b. Juego pedaggico c. Cuadro comparativo d. Exploracin de entornos profesionales a. Taller de sensibilizacin 1-QUE ES LA INTELIGENCIA?

Es la capacidad para resolver problemas prcticos adaptarse a nuevas situaciones y al medio ambiente, utilizando y relacionando habilidades, como el pensamiento abstracto, entendimiento, comunicacin, raciocinio, planificacin y aprendizaje 2. QUE ES EL COEFICIENTE INTELECTUAL? Es un valor que resulta de la realizacin de un test estandarizado, utilizado para medir las habilidades cognitivas en un ser humano, en relacin a su grupo de edad. 3. ENCUENTRE LA RELACIN ENTRE COEFICIENTE INTELECTUAL Y RETRASO MENTAL? La relacin existente se da al utilizar los diferentes test estandarizados para medir el coeficiente intelectual, se puede determinar si la capacidad intelectual de un individuo se halla por encima o por debajo de la que corresponde a su edad. 4.QUE POSTURAS TERICAS SE ENCUENTRAN RESPECTO A LA INTELIGENCIA? Teora bifactorial: factor general y factores especficos teora multifactorial: la inteligencia es producto de muchas capacidades interconectadas pero distintas, teora multidimensional: argumenta que la inteligencia posee siete habilidades mentales distintas, teora analtico factorial de los tres estratos de las capacidades cognitivas, teora triar quica de la inteligencia: teora de la inteligencia exitosa; inteligencia analtica, creativa y practica teora bioecologica de la inteligencia; teora de jean Piaget, Daniel Goleman inteligencia emocional, Howard Gardner teoras inteligencias mltiples 5.QUE ES PENSAR? Pensar es un proceso que incluye la activacin de todos los sentidos en una situacin determinada, formar y relacionar ideas imagenes y conceptos en la mente 6.COMO SURGE EL LENGUAJE EN LOS SERES HUMANOS? El lenguaje en los seres humanos nace de adaptaciones evolutivas, la conducta lingstica del homosapiens no es de carcter instintivo, sino que debe ser adquirido por contacto con otros seres humanos. 7.QUE ES LO QUE HACE UN SUJETO CUANDO PIENSA? Procesa informacin y en esta etapa intervienen los mecanismos de memoria, atencin, percepcin, comprensin y aprendizaje descubriendo conexiones mediaciones e 8. QUE TIPOS O FORMAS DE PENSAMIENTO HAY? Pensamiento racional

Pensamiento imaginativo Pensamiento creador Pensamiento intuitivo Pensamiento abstracto Pensamiento reproductivo Pensamiento productivo Pensamiento convergente y divergente 9. COMO DEFINIR EL APRENDIZAJE? Es el proceso a travs del cual se adquieren o se modifican habilidades destrezas, conocimientos, conductas o valores como resultado del estudio, la experiencia, la observacin, instruccin o razonamiento 10. PORQUE RAZONES LOS SERES HUMANOS APRENDEN A HABLAR Y OTRAS ESPECIES ANIMALES NO? Los seres humanos a diferencia de otras especies animales aprendemos a hablar ya que logramos desarrollar otras habilidades cognoscitivas tales como el pensamiento y el razonamiento intentando dar sentido a lo que nos rodea, sumado a esto encontramos factores biolgicos y evolutivos 11.QUE ES EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO? Por aprendizaje significativo se entiende cuando el aprendiz o estudiante relaciona la informacin nueva con la que ya posee, reajustando y reconstruyendo ambas informaciones en este proceso. Dicho de otro modo, la estructura de los conocimientos previos condiciona los nuevos conocimientos y experiencias, y stos, a su vez, modifican y reestructuran aquellos b. Juego pedaggico CRUCIGRAMA 9 I M

10 A 1JEANPIAGET EE NN S A 2MATURANA I 3LENGUAJE N 13 T 11 12 J 4OPERACIONESRACIONALES PNA RTI 5APRENDERER N L D 15 D I 14 M I6GARDNERA ZEAD ANVU J7CIIR EIDA AAC

UI 8SIGNIFICATIVO UN B E L HORIZONTALES 1. Psiclogo que con mayor detalle estudio el desarrollo del pensamiento infantil? 2. El lenguaje como fenmeno de la vida pertenece a la historia evolutiva el autor que propone esta teora es? 3. Vehculo del pensamiento que nos permite expresar nuestras ideas? 4. El anlisis y la sntesis son fundamentalmente? 5. El aprendizaje significado no es posible sin la plena predisposicin para 6. Las inteligencias mltiples son un modelo propuesto por? 7. Nos puede indicar la capacidad intelectual de un individuo de acuerdo a su edad cronolgica? 8. Relacionar informacin nueva con la que ya se posee reajustando y reconstruyendo ambas informaciones es un proceso del aprendizaje VERTICALES 9. Recuerdo mental de una experiencia sensorial que sirve para pensar en cosas? 10. La existencia de gran cantidad de representaciones simblicas y de habilidades es el principio del fenmeno del? 11. El proceso a travs del cual se modifican habilidades destrezas y conocimientos como resultado del estudio lo llamamos? 12. La capacidad para adaptarse a situaciones nuevas al medio ambiente y solucionar problemas se denomina?

13. Autor de la teora de los modelos mentales? 14. Autor de la teora del aprendizaje significativo? 15. Proceso ligado al aprendizaje ya que las distintas capacidades y conductas van aprendindose en un orden definido? c. Construccin de un cuadro comparativo Campo Definicin breve Escenarios del ejercicio Roles especficos que se desempean Tareas especificas Psicologa Organizacional Se especializa en el comportamiento de las personas en el mbito de las organizaciones contribuye a la generacin de valor mediante la gestin y el desarrollo del talento humano. Empresas Organizaciones industrias Su rol general abarca el estudio, diagnostico, coordinacin, intervencin, gestin y control del comportamiento humano en las organizaciones, fomentar la satisfaccin de los empleados con respecto a su trabajo, as como proponer y desarrollar estrategias para incrementar el espritu de equipo La tarea principal del psiclogo organizacional es desarrollar y potencializar el capital humano para contribuir al desarrollo organizacional, con una visin holstica que le permita relacionar las estrategias empresariales con el desempeo y las acciones de las personas. Planear, organizar y dirigir las actividades humanas y las relaciones laborales dentro de la organizacin, el cual comprende la admisin, la evaluacin, la compensacin, la retencin y el desarrollo de las personas Psicologa Jurdica "la aplicacin de la ciencia y profesin de la psicologa a las cuestiones y temas legales". Instituciones penitenciarias Medicina legal Fiscalas Comisaras de familia Investigacin Criminolgica

Psicologa Policial y de las Fuerzas Armadas Victimo logia Estudios acadmicos: Psicologa Judicial (Testimonio y Jurado): Servicios Sociales Psicologa Penitenciaria Psicologa aplicada a los Tribunales Realizacin de perfiles criminales Atencin, evaluacin y seguimiento de victimas en sus diferentes grados Determinar exactitud y credibilidad de los testimonios que sobre los delitos, accidentes o sucesos cotidianos prestan los testigos presenciales. Los peritos son terceras personas con conocimientos especializados llamados al proceso para aportar un saber especial que el Juez al ser un especialista en la Ley no tiene por qu poseer, necesario para la percepcin y apreciacin de hechos que no podran captarse sin tal saber especial. Psicologa Clnica La Psicologa Clnica moderna ha tenido un cambio de nfasis amplindose del slo inters por el sujeto enfermo o anormal al inters por el sujeto normal que enfrenta problemas psicolgicos ms o menos inesperados como consecuencia de una enfermedad fsica, de la exposicin a distintas condiciones ambientales de estrs en la familia, o en la vida profesional, o debido a la exposicin de situaciones extremadamente difciles. Esta evolucin no ha restringido de ningn modo el trabajo tradicional en la prevencin y el tratamiento de las enfermedades mentales; campo en el que muchos psiclogos clnicos y psiquiatras estn actualmente cooperando o, a veces, compitiendo. Hospitales Clnicas Centros de salud Comunidad en general * Observacin.* Diagnstico.* Entrevista.* Comunicacin.-

* Intervencin.* Prevencin y desarrollo.- * Planeacin.- * Evaluacin.- seleccionar y aplicar mtodos, tcnicas, instrumentos y procedimientos en el proceso de investigacin cientfica. * Investigacin.- Anlisis y deteccin de registros comportamentales, expedientes clnicos, escolares, observaciones individuales y grupales. aplicacin e interpretacin de instrumentos psicolgicos que le permitan tener elementos suficientes para emitir un juicio diagnstico. Implica la integracin de los datos recabados. Realizacin de entrevistas segn las necesidades individuales, grupales, familiares, en nios, adolescentes, adultos y adultos mayores. Capacidad de redaccin de informes, programas, ensayos, reseas, artculos. Seleccin diseo y aplicacin de estrategias que le permitan ofrecer orientacin y terapias para resolver problemas en su campo de accin. Participacin en actividades dirigidas a la capacitacin, actualizacin y supervisin de colegas y del personal en los escenarios institucionales. Participar en el diseo de programas y proyectos relacionados con la salud y el bienestar de los usuarios, en escenarios pblicos y privados, relacionados con la prctica profesional del psiclogo. Disear y llevar a cabo proyectos de investigacin aplicada, acerca de los riesgos de salud de la poblacin usuaria de los servicios de atencin clnica. Psicologa educativa Tiene como objeto la intervencin en el comportamiento humano en situaciones educativas. El objetivo de este trabajo es el desarrollo de las capacidades educativas en las personas, grupos, instituciones y comunidades sociales, entendindose educacin en el sentido ms amplio de formacin y desarrollo personal, colectivo y social. Instituciones educativas, Colegios Escuelas y mbitos escolares tanto para nios como para adultos Educacin formal, no formal e informar tanto para tcnicos, profesionales educacin superior educacin de adultos Intervencin en el mbito personal, familiar, organizacional, institucional, socio-comunitario y educativo en general; con Educandos, receptores del proceso educativo, y Agentes Educativos, intervinientes directa o indirectamente en el proceso educativo.

Atencin educativa al desarrollo desde las primeras etapas de la vida, para detectar y prevenir a efectos socio-educativos las discapacidades e inadaptaciones funcionales, psquicas y sociales. evaluacin psico-educativa referida a la valoracin de las capacidades personales, grupales e institucionales en relacin a los objetivos de la educacin y tambin al anlisis del funcionamiento de las situaciones educativas promueve y participa en la organizacin, planificacin, desarrollo y evaluacin de los procesos de orientacin y asesoramiento profesional y vocacional, tanto en lo que tienen de informacin, asesoramiento y orientacin a los alumnos ante las opciones que deban tomar frente a las distintas posibilidades educativas o profesionales, como en la elaboracin de mtodos de ayuda para la eleccin y de mtodos de aprendizaje de toma de decisin vocacional Psicologa Social comunitaria La Psicologa Social Comunitaria es un campo de especializacin de la psicologa en el que se privilegia una ptica analtica que considera los fenmenos de grupos, colectivos o comunidades a partir de factores sociales y ambientales, a fin de realizar acciones orientadas al mejoramiento de las condiciones de vida de la gente. La metodologa que utiliza privilegia un enfoque territorial, participativo para quienes estn involucrados en sus procesos de intervencin, intentando generar cambios de largo plazo en los sistemas sociales en los que esos grupos estn insertos. Comunidades Proyectos sociales (Desarrollo Social Local, socioeconmico, cultural y psicosocial) Proyectos de Construccin de Ciudadana. (Equidad, participacin comunitaria, desarrollo de redes sociales y comunitarias) Proyectos de mejora de la Calidad de Vida (Salud, educacin, Habitat, relaciones interpersonales) Proyectos de Fortalecimiento Cultural (recuperacin de Capital Social y Cultural, trabajo sobre procesos de des-colonizacin y reconocimiento de las identidades socioculturales excluidas) Realizacin de Encuesta Entrevista Historias de vida Grupos focales Talleres participativos.

 Contextos Colaborativos. d. Exploracin del entorno: Psiclogo Descripcin del que hacer Campo Dra. Zuly Yaneth Urrea Psicloga municipio de Santa Rosa, de acuerdo al que hacer propuesto por la ESE Suroriente se deben realizar en el municipio procesos de prevencin, evaluacin intervencin y seguimiento en cuanto a atencin psicolgica, creacin de redes y capacitacin de las mismas en la estrategia Atencin Primaria en Salud APS, apoyo a programas como Salud sexual y reproductiva, AIEPI, ZOE Actualizacin de documentacin de diagnstico en salud mental del municipio reduccin de problemticas de SPA y VIF Psicologa Clnica Psicologa Educativa Psicologa social- comunitaria Dra. Nury Arcos Docente de tiempo completo Universidad cooperativa de Colombia neuropsicopedagoga universidad de Manizales, Magister en desarrollo Infantil coordinacin de prcticas educativas a 8 semestre, adems de coordinar procesos educativos al interior de la universidad Psicologa educativa Dra. Milena Mesa Atencin en consulta psicolgica, a pacientes que solicitan atencin en la IPS Home and Health de la ciudad de Popayn, elaboracin de historias clnicas atencin a problemticas derivadas de condiciones de salud como VIH, diabetes, trastornos mentales, visitas domiciliarias Psicologa clnica y de la salud Dra. Mnica Burbano Terapias psicolgicas a adolescentes que buscan ayuda voluntaria por consumo de sustancias psicoactivas en centro de rehabilitacin de la ciudad de Popayn (Fray Luis Amig) terapia familiar, grupal e individual procesos de resolucin de experiencias negativas en la niez. Psicologa Clnica Dra. Diana Alejandra Snchez Psicloga con maestra en organizacional, realizacin en procesos de seleccin, capacitacin del personal, convocatoria para empleos, anlisis de puestos de trabajo en entidades Toribio Maya de la ciudad de Popayn, empresa Empaques del Cauca, Universidad Cooperativa. Docente de Medio tiempo Psicologa Organizacional