RAP POR UNA CAUSA

La unin hace la fuerza

Diseo y coordinacin:

Alcalda Mayor de Cartagena de Indias Marzo 2012

IDEAS PARA LA MISION Y VISION DE LA UNIN HACE LA FUERZA 1

VISION (descripcin) o La unin hace la fuerza es una fundacin de formacin integral para jvenes, es un espacio lleno de valores espirituales, morales y culturales donde la juventud y la comunidad en general encuentran el escenario adecuado para compartir proyectos, programas educativos, sociales, culturales, ambientales. o En esta fundacin la comunidad en especial los jvenes en alto riesgo aprenden no solo a ser personas responsables socialmente, sino personas llenas de valores morales, culturales y espirituales conduciendo as al mejoramiento de la calidad de vida.

MISION (como nos vemos en un futuro) o La fundacin la unin hace la fuerza. Tiene como visin Organizar y liderar frecuentemente actividades de tipo social. o Orientar a los fundamentos. jvenes en alto riesgo a travs de los

o Participa en la organizacin de proyectos y gestiona actividades donde se vea reflejado la coalicin de las iglesias de la ciudad de Cartagena o Dirigida a Formar jvenes ntegros

LA UNIN HACE LA FUERZA La unin hace la fuerza se conforma por jvenes que atraviesan historias de vida totalmente diferentes, que han sufrido problemticas en distintas latitudes. Pero que tienen un origen compartido, DIOS quien nos brinda un puente para la construccin de una mejor calidad de vida. Enfocndonos desde lo social, desde aquello que es causante de violencia, marginalidad y desigualdad, pretendemos llegar a la vida de toda una comunidad con un mensaje de verdad. Vemos en el rap y el escenario una poderosa frmula establecida para la transformacin y reapropiacin de nuestra cultura. Tomamos la realidad de toda una nacin que se pone manifiesto en un contenido lrico, fusionando as nuestros ritmos lo que nos da la estrategia para conformar una nueva generacin de jvenes raperos. Donde nuestras liricas provienen de una inspiracin sobrenatural que conforman un paisaje visual de la realidad social y espiritual. 2

Llegamos a concebir un mismo sueo desde el rap y la palabra que da vida la cual es nuestra arma de resistencia creativa ante los diferentes tipos de agresin.

LA UNIN HACE LA FUERZA

FICHA DE REGISTRO
Fecha: Da: ______ Mes: ___________ Ao: ______________

INFORMACIN PERSONAL Nombres y Apellidos: ________________________________________________________ Nmero de Identificacin: _______________________ De ___________________ Fecha de Nacimiento: _________________________________________ Edad: _________________ Direccin: ___________________________________________________ Barrio: ____________________ Telfono Fijo: ________________________________ Celular (s): ___________________________________ Correo Electrnico: ___________________________________________ INFORMACIN MINISTERIAL Nombre de la Iglesia: __________________________________________________ Tiempo de Conversin: _________________________________ Nombre del Pastor General: _____________________________________________ 3

Nombre del Lder a Cargo: _______________________________________________ Telfono del Lder: _____________________ Correo Electrnico del lder: _____________________________________________ Direccin de la Iglesia: __________________________________________________ INFORMACIN ARTISTICA Nivel de Estudio: ______________________________________________________________ Ocupacin: ___________________________________________________________________ Perfil Ocupacional: _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ Talentos o dones: _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ Perfil Artstico: _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ Qu quiero realizar dentro de la unin hace la fuerza? Cmo lo Voy hacer?: _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ ACTA DE COMPROMISO YO__________________________________, identificado(a) con T.I o C.C. nmero ______________ de ____________, me comprometo a: 1.No dejar de congregarme en mi iglesia 2.No olvidarme y cumplir con las responsabilidades asignada de mi iglesia (son prioridad) 3. Rendir informe a mi lder o pastor sobre las actividades realizadas dentro del proyecto 4. 4

Cumplir con las dems condiciones establecidas por mi pastor o lder de la iglesia.

____________________________ ____________________________ CC

CC

Firma de autorizacin y aval para asistir y hacer parte de LA UNIN HACE LA FUERZA

FORMULACIN DEL PROYECTO

1.1. Ttulo: Rap por una causa: una apuesta a la restauracin y reconciliacin de los jvenes en alto riesgo con la sociedad. 1.2. Nombre: la unin hace la fuerza: surge como colectivo que se forma a travs de un nmero de jvenes cristianos de diferentes iglesias de Cartagena motivados a trabajar en el fortalecimiento moral cultural y espiritual de los jvenes en alto riesgo y otras personalidades que en ella habitan. 1.3. Resumen Duracin total de la accin Doce (12) meses (Fase I) Objetivo General Contribuir a travs de la cultura del rap iniciativas de desarrollo y paz entre los jvenes cartageneros que se encuentran vinculados a pandillas y a travs del contenido critico de las liricas, la fusin de ritmos y la puesta en escena se logre recrear nuevos espacios de arte que faciliten la convivencia y el crecimiento personal de estos jvenes. Objetivo Especfico Propiciar la creacin de colectivos juveniles en las localidades focalizadas, desde el cual podamos trabajar el fortalecimiento espiritual, para dar soluciones a problemticas sociales, familiares y personales que presentan estos jvenes. Se realizar la gestin de articulacin de entes pblicos y privados, para que se vinculen en la puesta en marcha del proyecto en calidad de socios o 5

Objetivos de la accin

Gestin Institucional

Grupo(s) destinatario(s)1 o Beneficiario Directo

prestadores de servicios. Se extender la invitacin a vincularse al proyecto, potencialmente, en calidad de socios, financiadores (donantes) o colaboradores a las siguientes entidades: Secretara De Participacin y Desarrollo Social, Escuela de Gobierno y Liderazgo, grupo pastoral de distintas denominaciones, secretaria del interior, instituto de patrimonio y cultura de Cartagena -IPCC-, entre otras, podrn ofrecer su experticia, transferencias metodolgicas, servicios y, en algunos casos, recursos de cofinanciacin. Jvenes integrados a pandillas y a otro grupo en condiciones de riesgo que se encuentran desvinculados de la sociedad (la gente de la calle). A travs de este proyecto se busca promover una mejor calidad de vida para todos los miembros de una comunidad focalizada que integran estos jvenes en pandillas o grupos en riesgo. 1. Se ha implementado un proceso de rehabilitacin desde lo espiritual a lo social para los jvenes de los barrios focalizados en el proyecto. Un proceso que contribuye al desarrollo de la conciencia y bsqueda de una identidad, que aprendan a confiar en ellos(as) mismos y en los dems. 2. Se ha desarrollado un proceso de reinsercin social de los jvenes pandilleros en sus comunidades, mediante la organizacin y participacin que generan una convivencia pacfica. (organizar conciertos, muestras de arte, hacer grafitis, murales etc.). 3. fortalecimientos de las identidades juveniles, vinculndolos a redes cristianas. Conformacin y fortalecimiento a Grupos y/o Organizaciones Juveniles. (seguimiento y acompaamiento) Ciclo de talleres sobre convivencia, organizacin y participacin Escuela de Formacin en Arte. (talleres de actuacin, folclor, danzas y msica) Constitucin de grupos de apoyo psicosocial para la Implementacin de una pedagoga de reconciliacin y perdn individual y comunitario. Un programa de promocin, prevencin y

Resultados estimados

Principales actividades

Grupos de destinatarios son los grupos/entidades que recibirn directamente los efectos positivos del proyecto.

atencin en salud para jvenes. Realizacin de una Mesa de Donantes. Realizacin de la evaluacin del proyecto y de la lnea de base final. Un Festival de Talento Juvenil Urbano. 1.4. Pertinencia de la accin Una presentacin y anlisis general y detallado de los problemas y sus interrelaciones a todos los niveles. Buscamos con este proyecto crear iniciativas de desarrollo donde los jvenes vinculados a pandillas se rehabiliten y se capaciten para una mejor calidad de vida. En general, las causas principales de la conformacin de pandillas en Cartagena son: Los modelos de crianza y educacin familiar son autoritarios e impositivos, por una parte, existen altos niveles de pobreza y precariedad de subsistencia que generan frustracin; y por la otra, los padres, madres y/o cuidadores carecen de herramientas pedaggicas y de estrategias alternativas al autoritarismo para la crianza y educacin de sus hijos. La educacin no promueve el pensamiento crtico, la creatividad, el debate, la diferencia, la tica, ni la esttica de vida, dado que el sistema educativo est sustentado en metodologas tradicionales y desmotivaste. La infraestructura para la promocin y fomento de la recreacin sana, la prctica del deporte y la creacin artstica es dbil o inexistente, como efecto de la ausencia de polticas pblicas con enfoques diferenciales de gnero y edad para el uso del tiempo libre, el fomento del deporte, la creacin artstica y la ldica. Existe ausencia de iniciativas comunitarias para los jvenes y la mayora de las existentes fomentan actividades que no coinciden con sus intereses, o carecen de una visin integral que reconozca la pluralidad de identidades juveniles, o fomentan valores negativos, generada porque la sociedad cartagenera no valora lo suficiente al joven como sujeto de desarrollo. El joven carece de cualidades de personalidad para la autovaloracin y la valoracin de los otros, debido a que cognitivamente, los jvenes han perdido su motivacin intrnseca.

La insuficientes posibilidades de acceso a la educacin tcnica, tecnolgica y universitaria; la falta de oportunidades laborales, de infraestructura de equipamiento social (canchas deportivas, parque, casa de cultura, casa de juventud, saln comunal, biblioteca pblica, entre otras), y de valoracin 7

familiar, institucional y comunitaria, genera el desaprovechamiento productivo y creativo del tiempo libre de los nios, nias y jvenes. Situacin que origina en consecuencia que: 1) La escuela no sea un lugar de reconocimiento ni validacin de las lgicas juveniles; 2) los jvenes se sientan cmodos en las dinmicas violentas porque son las nicas instancias de autoridad que conocen, legitiman y valoran; 3) los actores del conflicto encuentren en los jvenes un nicho propicio para su reclutamiento y vinculacin en sus dinmicas violentas; 4) los actores del conflicto armado (milicias urbanas, pandillas y narcotraficantes) utilicen a los nios, nias y jvenes para sus actividades; 5) la comunidad haya creado un imaginario negativo sobre las agrupaciones de jvenes; 6) se desvalorice la vida propia y la ajena, como lugar de las posibilidades; y 7) los jvenes no dan ni reciben reconocimiento positivo ninguno. Anlisis del Problema de Pandillismo en Cartagena Por naturaleza, los jvenes tienen un espritu gregario y sus condiciones particulares de crianza varan respecto a los valores que promueven y exaltan. En la calle, existe una valoracin positiva de la fama y la visibilidad; el reconocimiento como actor de la comunidad es importante para los jvenes lo cual se manifiesta, generalmente, a travs de liderazgos negativos que le brindan importantes rditos en poder y reconocimiento negativo a los mandos altos de los grupos violentos. Esto contribuye no solo a invisibilizar los valores positivos sino a quienes los ejercen y defienden. An cuando los jvenes optan por comportamientos diversos (generalmente en relacin con los grados de control en la familia) tienen en comn historias asociadas a entornos familiares problemticos, en especial asociados al maltrato, o a la promocin de la vida fcil, la vida sin esfuerzos, y el lograr sus objetivos con trampas. Los y las jvenes de estos barrios encuentran una fuerte necesidad de crear sus propios lenguajes y se relacionan positivamente entre ellos, hagan parte o no de agrupaciones violentas, siempre y cuando pertenezcan al mismo territorio. Tal territorio usualmente tiene una bajsima oferta de infraestructura para actividades recreativas activas y pasivas o lugares de apropiacin individual y colectiva por parte de los jvenes. De su misma voz, muchos jvenes de las comunidades priorizadas para el proyecto manifiestan que siente inters por integrarse a las pandillas porque: no tienen nada que hacer; se dejan influir por los amigos; se consigue mas popularidad con las cosas malas, dado que ser malo da poder; asumen la violencia como parte de su vida y cotidianidad; no hay suficientes oportunidades para todos; no hay una adecuada orientacin por parte de los adultos para generar conciencias en los comportamientos de los y las jvenes; muchos de los jvenes imitan culturas violentas que copian de las pelculas y la televisin; hay problemas en su entorno familiar. De otra parte, la problemtica de pandillas, desde la perspectiva de gnero, 8

muestra que las mujeres no se interesan tanto por vincularse a estas agrupaciones porque son ms sensibles y no se le miden a todas las cosas, por eso no existen en Cartagena pandillas slo de mujeres; ms sin embargo, las mujeres que se involucran con el pandillismo lo hacen, generalmente, porque son las parejas (novias o mujeres) de los chicos de la pandilla. En estos ltimos casos, el papel de la mujer se dirige al trfico o transporte de armas y drogas sencillamente de informantes. Los jvenes expresan que, sin duda, la mayora de los conflictos de las pandillas se genera por la disputa por las mujeres y la defensa de un territorio. Las pandillas que se basan en territorios tradicionales son grupos de personas jvenes (adolescentes y/o adultos) que le dan un nombre a su grupo, tienen un lder o varios lideres y usan seas de identificacin particulares para su grupo, tal como su modo de vestirse, el uso de ciertos colores y/o seales con las manos. Tal grupo esta asociado con un territorio que defiende contra pandillas rivales. Cometen delitos que incluyen el vandalismo (robos) y agresiones contra personas y, en ocasiones, hasta el homicidio. La rivalidad sobre el territorio entre tales grupos es una de las caractersticas claves de este tipo de pandilla. La motivacin de los jvenes para involucrarse en parches y pandillas de carcter delictivo o prximo a la delincuencia, depende tanto de procesos psicolgicos como de factores sociales que contribuyen a tales procesos. Caractersticas generales de los jvenes pandilleros () (a) Afrontan carencias emocionales y afectivas en la familia. (b) Muestran expresiones sintomticas de baja autoestima, depresin, tristeza e inconformidad. (c) Otorgan una baja valoracin a la educacin y tienen conflictos con el modelo pedaggico. (d) Habitan contextos urbansticos con ofertas mnimas de ocupacin productiva del tiempo libre. (e) Poseen una alta valoracin de los xitos materiales y el reconocimiento social. (f) Grupos que se forman espontneamente y luego se integran a travs del conflicto. (g) Sus miembros se caracterizan por tener una cultura especfica, solidaridad moral, conciencia de grupo y un vnculo a su territorio local. (h) Han abandonado la escuela a edad temprana aunque tambin se encuentran grupos cuyos miembros han terminado la escuela y aspiran a ser profesionales reconocidos socialmente. (i) Es comn a todas las pandillas la existencia de fuertes sentimientos de afectividad, identidad y lealtad entre sus miembros y hacia el grupo en general. (j) En la mayor parte de los casos, las bandas cumplen para sus individuos muchas de las funciones que habitualmente desempea la 9

familia para los jvenes que encuentran en ella niveles mnimos de afecto, atencin material, comprensin y reconocimiento Es posible que estos tipos de pandillas haya empezado a registrarse a finales de los aos 70(). A mediados de los aos 80. en Cartagena se hicieron tristemente clebres pandillas que ostentaban nombres como Los Kalimanes, Los Cerderos, Los Poquitos, Los Lisos, Los Cachimalos, Los Californianos, Los Topacios, Los de la Santander, Los Cndelos, Los Burreros, Los de las Reinas, Los Pecuecas, Los Pasionarios, Las guilas, y Los del Hoyo, entre otras, pertenecientes a barrios localizados en las faldas de La Popa o en las zonas Sur Occidental y Sur Oriental.() De acuerdo con datos recopilados por La Polica Nacional, en 1997 existan en Cartagena 27 pandillas; en 2003, 54 con 2.183 integrantes; en 2005, 70 con 2.373 miembros; y en la actualidad existen 87, con 2.643 integrantes. El informe revela que 52 pandillas, que representan el 60%, estn en La Localidad Histrica y del Caribe Norte (Torices, Paseo Bolvar, Petare, Loma Fresca, entre otros). En La Localidad de La Virgen y Turstica (La Esperanza, sector El Hoyo; La Mara, El Lbano, Boston; Olaya, sectores La Magdalena y El Tancn) actan 24 pandillas (el 27,5% del total) y el resto de esos grupos violentos est en La Localidad Industrial y de La Baha (el 12,5%). Este organismo de seguridad reporta que hay 22 pandillas manejables, 32 pandillas agresivas, 22 pandillas peligrosas, 7 pandillas muy peligrosas, 4 pandillas altamente peligrosas.

1.6. Descripcin de las actividades que deban emprenderse para producir los resultados esperados. Conformacin de Grupos y/o Organizaciones Juveniles Los Grupos y/o Organizaciones Juveniles se conformarn, con una metodologa ldica, de acuerdo a la seleccin de modalidades artsticas y deportivas que hagan los mismos y jvenes. Estas actividades de artes sern las acciones de trabajo permanente de los colectivos juveniles, que se trabajar para fomentar y fortalecer el talento de los destinatarios directos y se proyectar a otras personas de la comunidad La importancia de esta estrategia de colectivos juveniles es generar una resistencia ante las dinmicas violentas y contribuir con la realizacin de proyectos de vida de los y las jvenes y de su papel en el desarrollo comunitario. Escuela de Formacin en Arte, La accin cultural y ldica es necesaria y se justifica, dado el marcado inters de los jvenes por la recreacin, la prctica del deporte y la creacin artstica; adems de ser estratgica para resaltar los talentos y potencialidades y propiciar Grupos y/o Organizaciones Juveniles que 10

satisfagan y ocupen su tiempo libre. Entendiendo cultura como: el conjunto de procesos simblicos y sociales que permiten y promueven formas de organizacin social, imaginarios, sistemas de interaccin, sistemas normativos, creaciones materiales, que se constituyen en valores y configuran as espacios de interlocucin Ciclo de talleres sobre convivencia, organizacin y participacin En est componente uno de los desafos importantes es el fomento de culturas de convivencia que privilegien el respeto, la tolerancia y el dilogo. La degradacin de la tica de la convivencia se traduce en que parezcan normales la agresin, la transgresin y la destruccin del otro para satisfacer necesidades y justificar fines. Estos talleres estn dirigidos a enriquecer el ambiente de convivencia y las relaciones sociales en el fortalecimiento de los valores, principios cristianos y mnimos ticos de quienes estn involucrados en procesos de construccin de acuerdos y de relaciones de largo plazo. Y una bsqueda insaciable de la prevencin temprana de la violencia social, para promover la convivencia de la juventud. Permitir promover en los participantes, estrategias creativas e innovadoras para construir espacios de convivencia que transformen el clima social propio de cada grupo. Constitucin de Grupos de apoyo psicosocial para jvenes. Crear un proceso ms amplio e ntimo de la realidad particular de cada joven, con lo cual se podr brindar espacios dirigidos por un especialista (siclogos, trabajadores sociales o/y pastores), para que compartan experiencias y ayuden a los jvenes en la reconstruccin de identidad y reinsercin a la sociedad. Un programa de promocin, prevencin y atencin en salud para jvenes. Los jvenes son considerados por la poltica pblica en salud, un sector saludable, razn por la cual su acceso a los servicios de salud es menor que la de otras poblaciones como los nios, las mujeres y la tercera edad. Los problemas de sexualidad son constantes y visibles en estas comunidades por falta de educacin escolar y familiar, lo que hace vulnerables a los jvenes en estos aspectos, evidenciados en los embarazos a temprana edad, enfermedades venreas, prostitucin, entre otros. Se abordarn en este marco el tema de gnero y las violencias sexuales, las actitudes, la cultura y los tabes sobre la sexualidad en la regin, entre otros. Se apoyarn iniciativas de rplicas y movilizacin sobre el tema. Se brindarn orientacin sobre las redes de apoyo institucional que tratan estas temticas. Realizacin de una Mesa de Donantes Todas las organizaciones de la red organizarn un evento que garantice, por un lado, la sostenibilidad de los proyectos y las iniciativas juveniles, y por el 11

otro, para que permitan darle continuidad al trabajo del proyecto posiblemente en otras localidades de la ciudad, teniendo en cuenta el ingreso de otras instituciones al equipo interinstitucional. Realizacin de la evaluacin del proyecto y de la lnea de base final El objetivo es medir el nivel de logro del proyecto con respecto al planteamiento inicial del problema trazado en el presente documento. Un Festival de Talento Juvenil Urbano. Con esta actividad se pretende celebrar la gran fiesta juvenil de los grupos y/o organizaciones juveniles y dems jvenes de las comunidades, donde los y las jvenes desplieguen todo su talento, su talento humano, sus expresiones y creaciones. Estos festivales sern encuentros estticos de integracin y movilizacin juvenil en torno a las manifestaciones culturales y deportivas. La planeacin y organizacin del festival estar en manos de los mismos jvenes, con el acompaamiento y apoyo tcnico y financiero del equipo del proyecto. 1.7. Metodologa Los mtodos y actividades que se desarrollarn pretenden generar dilogos con los sujetos sociales para redefinir imaginarios, tomar decisiones colectivas e intercambiar aprendizaje entre pares (de joven a joven). Ser parte del joven para llegar a l y su mundo real. De otra parte, Todas las estrategias metodolgicas a implementar, contribuirn a desarrollar en los y las jvenes beneficiarios del proyecto actitudes de resilencia proactiva, concebida como la capacidad de resistencia en caso de riesgo o de cualquier situacin complicada con el nimo de despertar la capacidad en ellos y ellas de sobrellevar la adversidad socioeconmica y cultural del barrio creando y auto-gestionando nuevas y mejores formas de convivencia, y sobrevivir ante los peligros de la calle, sin acudir a la opcin de ser parte de estos ser victima de su accionar; esto se lograr si con las posibilidades que brinda el proyecto, el joven asume una aptitud positiva y creativa para la solucin de los problemas familiares y de la comunidad que le aqueja. Para lograr los objetivos y resultados planteados, el proyecto contempla una integralidad de acciones que se relacionan con: lo social, la familia, lo cultural, lo productivo, lo espiritual y la organizacin comunitaria. Metodolgicamente el proyecto tiene como propsito el desarrollo del Ser en los y las jvenes, lo cual se abordar desde la cultura, el rap y el teatro, el desarrollo humano, la convivencia social y familiar, la auto-determinacin personal. Se emplearn los mismos cdigos con los que se identifican los y las jvenes. Realizar actos simblicos creados y/o validados por los jvenes. Se dar importancia a las acciones, iniciativas y significaciones de los 12

jvenes. Se mejorarn las formas de relacionamiento entre los jvenes de adentro y de afuera. Se propender por una mejor comunicacin intrapersonal y social. Se atender la convivencia de los jvenes en su entorno familiar, escolar y comunitario. Se recrearn nuevas prcticas de apropiacin y defensa de lo pblico (el poder de lo pblico -el territorio-), para crear con ellos una nueva manera juvenil de construir lo pblico. Entre las modalidades artsticas de opciones de seleccin que ofrece el proyecto estn: La Msica (Rap-Hip-Hop), las Artes Visuales (Pintura, dibujo, fotografa, produccin de video), las Danzas (bailes modernos, folclor), el Teatro (dramaturgia y comedias). Varias de estas modalidades utilizarn la tcnica artstica para desarrollar, en sus contenidos, temas humanos, espirituales y sociales de aprendizaje, reflexin, crtica o simple expresin libre pensante de los participantes. Con los artistas plsticos tambin se podr trabajar la resignificacin de los espacios pblicos y los hogares (embellecimiento, huellas e identidades juveniles). Dentro de las actividades ldicas y deportivas, se aplicaran en la metodologa algunas de las siguientes estrategias: La apropiacin y embellecimiento de los hogares y los lugares de uso comn de la comunidad (las plazas, los parques, las esquinas, los patios, las tiendas, la playa, las zonas de recreacin y deporte, los clubes sociales, entre otros) La firma simblica de Pactos de No Agresin o Pactos de Convivencia La organizacin de salidas de campo para la oxigenacin y el disfrute del patrimonio arquitectnico, histrico y cultural de Cartagena, referentes de lo pblico de la ciudad, para facilitar la apropiacin de lo pblico, motivar la participacin y limitar la monotona de las andanzas en el barrio, el sector o la cuadra. La aplicacin de sanciones simblicas, de tipo social y moral, definidas por los mismos jvenes, para los jvenes que incumplan o rompan los acuerdos.

De manera experimental, se implementar la metodologa de EL GOLOMBIAO, el Juego de la Paz, el cual consiste en prctica del futbol, Microftbol o Golito donde juegan hombres y mujeres y establecen acuerdos de convivencia. Esta metodologa es impulsada en el pas, desde hace varios aos, por la GTZ, UNICEF, OIM y Colombia Joven. En cuanto a la atencin psicosocial, se realizarn diagnsticos individuales y colectivos. Aqu se implementar la estrategia de perdn y reconciliacin para transformar las rabias, los miedos y los rencores en semillas nuevas de paz. Se constituir en una pedagoga del perdn y la reconciliacin para la construccin de una cultura de paz y reconciliacin individual y comunitaria, es decir, entre los mismos jvenes y entre ellos y la comunidad. Unido a 13

esto, se realizar un diagnostico de los conflictos y el anlisis de sus impactos (grado de intensidad y ubicacin espacial) en los barrios y las amenazas que genera su entorno interno y externo. El tratamiento de los conflictos en los jvenes, aparte de los talleres para la formacin en solucin creativa de los mismos, tambin se tramitar el acompaamiento de otros entes como la Casa de Justicia. La actividad productiva contempla la creacin de iniciativas micros empresariales que se insertarn a programas institucionales orientadas por Cerprende, la Fundacin Actuar por Bolvar, la Fundacin Ser, la Fundacin Mario Santo Domingo, la SENA, entre otras, a las cuales se les gestionar capacitacin, financiacin y asesora. Los coordinadores del proyecto realizarn gestin institucional de la atencin en salud y los talleres temticos (desarrollo humano, poltica, organizacin, participacin) para todos los Grupos y/o Organizaciones Juveniles, que recibirn, en promedio, cuatro o cinco veces al mes, y que sern complementarios a las actividades artsticas y deportivas, sobre todo porque darn integralidad a las potencialidades, capacidades y uso del tiempo libre de los destinatarios. En trminos generales, el proceso de animacin y formacin juvenil que enmarca este proyecto se har moderada y progresivamente, es decir con actividades puntuales e intensidad horaria siempre en concertacin con los mismos jvenes y facilitadores. En principio, los facilitadores del proyecto se gestionarn dentro de la misma comunidad, como tambin los Grupos y/o Organizaciones Juveniles elegirn sus Animadores Juveniles, quienes sern monitores-facilitadores de sus colectivos artsticos y deportivos. Los coordinadores del proyecto, simultneamente, gestionarn cursos, carreras pre-grados, seminarios, talleres o asesora en entidades educativas o promotoras de las artes y los deportes para cualificar y profesionalizar las habilidades de dichos animadores juveniles.

1.8. Cronograma para ejecutar la accin (Se anexa al proyecto) 1.9. Presupuesto de la Accin (Se anexa al proyecto)

14