Snteses Revista dos Cursos de Ps-Graduao

Vol. 12

p.235-245

2007

O EFEITO DOS ESTMULOS AUDITIVO E VISUAL NA PERCEPO DOS MARCADORES PROSDICOS USADOS NA ESCRITA DO PB1 Vera PACHECO

RESUMO: Considerando que a percepo da fala conta com informaes visuais, a presente tese busca investigar a ao dos estmulos auditivo e visual na percepo de recursos grficos, ou marcadores prosdicos, usados na escrita do Portugus Brasileiro com a funo de representar graficamente variaes prosdicas. Dentre os diferentes tipos de marcadores descritos na literatura, foram objetos de investigao desta pesquisa aqueles que so palavras escritas e cuja carga semntica indica variaes prosdicas, sendo, portanto, Marcadores Prosdicos Lexicais (MPL), e aqueles que so marcas grficas, Marcadores Prosdicos Grficos (MPG), em particular, os sinais de pontuao, cujo sentido convencionado tem o mesmo efeito da carga semntica dos MPLs. Os MPLs so recursos grficos usados para indicar, na escrita, atitudes do falante, enquanto os MPGs tendem a indicar variaes prosdicas mais diretamente relacionadas ao processo dialgico. Os resultados encontrados neste trabalho mostram que esses dois tipos de marcadores possuem processos de percepo diferentes em situao de duplo de estmulo: os MPLs so percebidos exclusivamente pelo sinal acstico e os MPGs so percebidos pela ao integrada das informaes auditivas e visuais. ABSTRACT: If to consider that the speech perception occurs by means auditory and visual information, we want to investigate the action of the auditory and visual input in the perception of marks used in the write text, or prosodic markers, with the function to represent graphically prosodic variations. Amongst the different types of markers described in literature, we research those are written words and that it has load semantics that indicates prosodic variations. These markers are the Lexical Prosodic Markers (LPM). We also search the markers that are graphical marks, Graphical Prosodic Markers (GPM), in particular, the punctuation signals, whose meaning has the same semantic load of the LPMs. The LPMs are graphical marks used to indicate, in the writing, attitudes of the speaker, while the GPMs indicate prosodic variations more directly related to the dialogic process. The results found in this work show that these two types of markers possess different processes of perception in situation of double of input: the LPMs is perceived exclusively by the acoustic signal and the MPGs is perceived by the integrated action of the auditory and visual information.

1. TEORIAS DA PERCEPO DA FALA A linguagem humana um fenmeno complexo, cujo processamento envolve fatores de natureza biolgica, cognitiva e scio-cultural e apresenta duas modalidades: a lngua falada e a escrita (essa ltima para as culturas no grafas), cada qual com suas particularidades (Marcuschi, 1997). Do ponto de vista da lngua falada, o processamento da linguagem requer (i) a produo sonora, por parte do falante e (ii) a sua decodificao, por parte do ouvinte, no ato da percepo. O som da fala o produto da interao dos processos neuro-lingstico-motor,
1 Texto resultante da Tese de Doutorado apresentada ao Curso de Lingstica do Instituto de Estudos da Linguagem/Unicamp, realizada sob a orientao do Prof. Dr. Luiz Carlos Cagliari e defendida em 15 de dezembro de 2006.

realiza-se por meio do aparelho fonador e se caracteriza por uma relao espectral complexa, o sinal acstico, que varia rapidamente em funo do tempo (Pisoni; Luce, 1987), cuja decodificao feita pelo sistema auditivo. De maneira simplificada, podese dizer que o sinal acstico um intermedirio entre a produo e a percepo da fala (Kent; Read, 1992). A percepo da fala consiste na extrao de significado do complexo sinal acstico produzido pelo falante e na associao desse sinal a suas funes de ordens lingsticas, como a gramtica da lngua, a escolha de palavras, bem como com as expectativas do falante e do ouvinte que so afetadas por questes culturais, e nesse sentido, portanto, a fala no pode ser separada da linguagem (Hawkins, 1999). A complexa tarefa de percepo da fala pode encontrar explicao a partir de duas perspectivas tericas, dentre outras: a Teoria Motora (Liberman, et al., 1967) e a Teoria Quntica (Stevens, 1972, 1989). A primeira prope que a percepo da fala ocorra em funo da estreita relao entre percepo e produo, sugerindo que os ouvintes recorrem ao conhecimento da articulao/produo de sons para a sua percepo. J a segunda teoria prope que a percepo da fala se d pelo sinal acstico, sem qualquer ligao com a forma como som produzido, j que a relao entre os parmetros articulatrios e o output acstico no linear, uma vez que parmetros acsticos so relativamente insensveis a uma mudana grande no parmetro articulatrio. A percepo da fala, contudo, no parece ser de natureza mono modal, ou seja, no parece ocorrer a partir da ao exclusiva da audio ou viso, como propem, respectivamente, a Teoria Quntica e a Teoria Motora, mas, ao contrrio, parece ser bimodal, requerendo, portanto, a ao conjunta da audio e da viso. A evidncia da natureza bimodal da percepo da fala encontrada no clssico trabalho de McGurk e McDonald (1976). Nesse trabalho, os autores defendem que o interlocutor conjuga audio e viso durante a percepo fala. Esses autores sobrepuseram a uma imagem de uma articulao visivelmente velar um som labial. A percepo resultante dessa sobreposio um outro som, dental, que no corresponde percepo visual velar nem a percepo auditiva bilabial. Tem-se, desse modo, uma iluso perceptiva, evidenciando a existncia de uma percepo fontica que no corresponde simplesmente aos estmulos que chegaram aos sistemas perceptivos auditivo e visual.

2. ESCRITA, LEITURA E PROSDIA Se, por um lado, o processamento da lngua falada envolve a atuao de vrios fatores de naturezas diversas, dentre eles, a audio e a viso, por outro, o processamento da lngua escrita mostra ser to complexo quanto. A escrita um outro meio de comunicao humana, produto da evoluo cultural (Marcuschi, 1997), cujo produto, o texto escrito, tem como fim bsico a leitura, quer silenciosa, quer em voz alta (Cagliari, 1989). Ler implica converter um sinal grfico numa representao lingstica, e nessa converso que est o cerne da leitura, uma vez que ler significa extrair do papel uma 236

representao fonolgica, ou seja, uma representao mental dos segmentos da fala. Essa ao exige um conjunto complexo de operaes mentais (Castro, 1999). As noes mentais envolvidas na converso de um sinal grfico numa representao lingstica so a noes de lxico ortogrfico, que por sua vez remete idia mais bsica de lxico mental, no sentido de que qualquer indivduo capaz de julgar se um determinado conjunto de sons ou de letras corresponde a uma palavra real ou no de sua lngua, porque tem dela uma representao mental armazenada na memria (Castro, 1999). Muitos tm sido os trabalhos que investigam a relao entre o lxico ortogrfico e mental no processamento da leitura, sob diferentes aspectos, tais como efeito da regularidade ortogrfica, formato de letra (Underwood; Bargh, 1982), familiaridade com a palavra durante a leitura (Carreiras; Alvarez; Veja, 1993; Nakagawa; Sukigara, 2000), entre outros.

3. OS MARCADORES PROSDICOS DA ESCRITA Para Cagliari (1989), do ponto de vista estritamente da leitura, a maior tarefa , de fato, decifrar palavras, ou seja, acessar o lxico mental via lxico ortogrfico. Isso, no entanto, no tudo quando se trata de recuperar integralmente o que o texto oferece. De acordo com esse autor (1989), o leitor precisa, tambm, concatenar as palavras em unidades maiores: fonolgicas, sintticas, semnticas, discursivas; o que favorecido por outros recursos grficos, que no a palavra, e de igual importncia para o texto e para a leitura. Muito embora o texto escrito apresente outras marcas grficas alm das palavras, pouco tem sido a preocupao dos pesquisadores no papel dessas marcas para a leitura. A grande preocupao dos estudiosos tem sido o processamento da palavra escrita e, nesse sentido, seu carter ortogrfico, no contemplando os traos prosdicos do texto escrito. Um trabalho exemplar que investiga o papel de outras marcas no texto escrito, alm da palavra, o de Cagliari (1989, 2002a, 2002b). Para esse autor, a tarefa de concatenao das palavras em unidades maiores favorecida por recursos grficos como o uso de letras maisculas, uso de sinais de pontuao, uso de negrito, itlico, alm das referncias ao modo de dizer, indicao de atitude do falante, tais como, disse baixinho, tagarelou, murmurou, etc. Essas e outras marcas presentes no texto permitem ao leitor caracterizar a fala dos personagens, de modo a recuperar elementos como a qualidade de voz, volume, ritmo, dentre outros traos de natureza prosdica, tpicos da fala oral. Essas marcas funcionam, no texto, como marcadores prosdicos (Cagliari, 1989) e esto presentes em textos narrativos e literrios (Cagliari, 2002a, 2002b). Seguindo o pressuposto terico de Cagliari (1989), qual seja, os sinais de pontuao so um tipo particular de marcador prosdico, Pacheco (2003) investigou os aspectos fontico-acstico-perceptuais dessas marcas grficas a partir da leitura em voz alta e atestou que: a) os sinais de pontuao (dois pontos, exclamao, interrogao, ponto final, ponto e vrgula, reticncias e vrgula), apresentam correlatos acsticos (durao, intensidade, freqncia fundamental) que lhe so particulares; b) os ouvintes 237

so capazes de perceber as variaes meldicas incitadas visualmente por essas marcas quando se ouve uma leitura em voz alta; e, c) a leitura de um texto aps tarefa de percepo parece contar com a ao da memria de trabalho, como no processamento da lngua falada. Evidncias experimentais relatadas por Pacheco (2003) validam a hiptese de Cagliari (1989) de que os sinais de pontuao, no PB, funcionam como marcadores prosdicos, j que essas marcas grficas acarretam, na grande maioria das vezes, variaes meldicas durante a leitura em voz alta, por parte de leitores hbeis, bem como so detectadas quando da escuta de gravaes de leitura em voz alta. Assim, partindo dos trabalhos de Cagliari (1989, 2002a, 2002b) e Pacheco (2003 b), tem-se que informaes visuais (sinais de pontuao e palavras escritas que denotam modo de dizer e atitude do falante) acarretam variaes prosdicas, carregando, tambm, informaes auditivas, portanto.

4. PROPOSTA DO TRABALHO Considerando que: (i) na percepo da fala possvel encontrar a ao conjunta da audio e da viso; e, (ii) h situaes dirias em que um indivduo est diante da projeo de um texto escrito acompanhado da respectiva gravao de leitura oral, como acontece em propagandas de televiso, caixa rpido de banco, anncios de visores em aeroportos, etc., a pergunta que se coloca, ento, para essas situaes de duplo estmulo, em que o estmulo auditivo vem do texto escrito, : como se d a participao da audio e da viso na percepo de marcadores prosdicos? Para responder a essa pergunta foram investigados os seguintes aspectos: a) ao da audio na percepo das variaes meldicas presentes na leitura ouvida; b) ao da viso na percepo das variaes meldicas presentes na leitura silenciosa; c) ao da audio e da viso em leituras desprovidas de variao meldica; d) ao da audio e da viso na percepo de variaes meldicas em contextos nos quais haja coincidncia entre as informaes prosdicas auditivas e visuais, e, e) a prevalncia da audio ou da viso em contextos nos quais haja desencontro entre as informaes prosdicas auditivas e visuais.

5. MATERIAIS E MTODOS 5.1. Marcadores prosdicos selecionados Foram escolhidos dois tipos de marcadores prosdicos: os Marcadores Prosdicos Lexicais (MPL), palavras cujas cargas semnticas incitam variaes meldicas e os Marcadores Prosdicos Grficos (MPG), marcas grficas cujos sentidos convencionalizados tambm incitam variaes prosdicas. Os diferentes tipos de marcadores so apresentados no quadro 1. 238

MARCADORES PROSDICOS LEXICAIS (MPL)

MARCADORES PROSDICOS GRFICOS (MPG)

Variao de volume Variao tessitura

Alto: gritou Baixo: falou baixo Alto: berrou Baixo: sussurrou Rpido: falou rpido Devagar: falou rpido

: (dois pontos) ! (exclamao) ? (interrogao) . (ponto final) ... (reticncias) , (vrgula)

Quadro 1 Relao dos Marcadores prosdicos lexicais e dos marcadores prosdicos grficos

Variao de fala

velocidade

5.2. Frases alvos e constituio do corpus Foram escolhidas aleatoriamente trs frases para serem gravadas sob o efeito meldico dos MPLs e trs para serem gravadas sob o efeito meldico dos MPGs, conforme quadro 2: FRASES REALIZADAS SOB O EFEITO MELDICO DOS MPLs Me deixe por tudo que sagrado Pare de me importunar Te peo perdo por isso FRASES REALIZADAS SOB O EFEITO MELDICO DOS MPGs Isso tudo o que voc quer: Voc vai ficar bem Eu no posso te ajudar

Quadro 2 Frases escolhidas para serem realizadas sob o efeito dos MPLs e MPGs

As trs frases sob o efeito dos diferentes MPLs foram inseridas em trs textos diferentes e as frases sob o efeito dos diferentes MPGs foram inseridas em outros trs textos. Para que se pudesse ter repeties dessas frases, de forma a controlar o contexto de ocorrncia das mesmas, foram necessrias seis verses de cada um dos textos originais. Assim, o corpus desta pesquisa contou com trinta e seis textos. 5.3. Preparao dos estmulos 5.3.1. Preparao do estmulo auditivo Uma vez selecionadas as frases-alvo, foram gravadas cinco repeties de cada uma das delas com melodia tpica de cada um dos diferentes marcadores prosdicos. A leitura dessas frases foi realizada por uma locutora que sabia previamente o objetivo da pesquisa. Essas gravaes foram ouvidas por trs pessoas que deveriam julgar a repetio que melhor caracterizava o marcador prosdico que lhe era escopo. As repeties das frases-alvo que tinham dois julgamentos positivos foram usadas na gravao usada no teste de percepo. Alm disso, foram gravadas as leituras realizadas pela mesma locutora das trinta e seis verses dos textos, na ntegra. Nas passagens que apareciam as frases-alvos, essas eram substitudas pelas frases-alvo julgadas previamente como as mais prototpicas. 239

Dessa forma, foi possvel garantir o mesmo sinal acstico de uma variao meldica nas seis diferentes verses. 5.3.2. Preparao do estmulo visual As trinta e seis verses dos textos foram escritas em slides de PowerPoint, com fundo azul, fonte arial, tamanho 24. 5.3.3. Preparao do estmulo udio-visual As gravaes das leituras das verses dos textos foram sincronizadas com a apresentao escrita dessas verses. Para garantir a sincronia entre o estmulo auditivo e o visual sem que houvesse perda da entonao e da naturalidade da leitura foi usada a tcnica RSVP (Rapid Serial Visual Presentation) com algumas adaptaes. Esta tcnica foi idealizada por Foster (1970) e consiste na apresentao rpida e seriada de palavra(s) isolada(s) em um ponto fixo da tela. Para no comprometer a compreenso dos textos bem como para garantir a unidade meldica das frases-alvo, foram apresentados trechos dos textos que tinham sentido completo, diferentemente, portanto, da proposta original da tcnica de RSVP. A mudana de um slide para outro, diferentemente da proposta original, no era automtica, mas sim feita pelo sujeito da pesquisa. 5.4. Condies experimentais Buscando verificar a natureza mono ou bimodal da percepo da fala, foram controladas seis condies experimentais como disposto no quadro 3:
CONDIO C1 C2 C3 C4 Caracterstica das condies experimentais Estmulo auditivo Condio mono modal Estmulo visual Condio mono modal Estmulo auditivo sem variao sincronizado ao estmulo visual Condio bimodal Estmulo auditivo igual ao estmulo visual com apresentao sincronizada Condio bimodal Estmulo auditivo diferente do estmulo visual e da voz da locutora com apresentao sincronizada Condio bimodal Estmulo auditivo igual a voz da locutora e diferente do estmulo visual sincronizado ao estmulo visual Condio bimodal

C5

C6

Quadro 3 Sntese das caractersticas das condies experimentais investigadas: C1, C2, C3, C4, C5 e C6

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5.5. Perfil dos sujeitos da pesquisa Participaram desta pesquisa onze sujeitos: cinco homens e seis mulheres, todos com perfeitas audio e viso e leitores fluentes com graduao em curso. 5.6. Aplicao do teste de percepo dos marcadores prosdicos O teste de percepo foi aplicado a cada informante individualmente e contou com um total de 850 tarefas a serem realizadas: 530 com frases-alvo e 320 com frasesdistratoras. Todas as tarefas eram acompanhadas dos textos adaptados nas 6 diferentes condies experimentais, para ambos os tipos de marcadores e apresentadas ao informante em slides de Powers Point, O surgimento da tarefa a ser executada ocorria sem o conhecimento prvio do informante e ocorria imediatamente aps a apresentao da passagem de texto que continha a frase-alvo ou a frase-distratora. Uma vez surgido na tela do computador o slide com a tarefa a ser executada, o informante lia, mentalmente, e respondia em voz alta o nmero, dentre os que lhe eram apresentados, o que ele julgava que melhor resepondia a tarefa solicitada. A resposta dada pelos informantes era anotada em planilha individual para cada informante. 5.7. Varivel investigada2:Porcentagens de escolha de marcador Foram calculas as porcentagens de escolha dos marcadores presentes no estmulo auditivo, porcentagens de escolha dos marcadores presentes no estmulo visual e porcentagens de escolha de marcadores diferentes daqueles presentes no estmulo auditivo e visual. Essa varivel foi calculada considerando-se o nmero total de escolha de um determinado marcador multiplicado por cem e dividido pelo nmero total de ocorrncias, sendo, portanto, uma varivel expressa em porcentagem. 5.8. Anlises estatsticas3 Foram realizados os seguintes testes estatsticos:
a) Desvio Padro: teste que mede o quanto os valores de um conjunto de dados esto mais ou menos dispersos em relao mdia; b) Coeficiente de Variao: teste que interpreta a variabilidade dos dados em relao mdia; c) Teste de Normalidade Shapiro-Wilk: teste que verifica se o conjunto de dados segue distribuio ou curva normal;
2 Alm dessa varivel foram investigadas as influncias da velocidade de leitura e do tempo de resposta. Os resultados mostram que essas variveis no interferem diretamente na percepo dos marcadores prosdicos 3 Foi submetido anlise um total de a) 33 dados referentes varivel velocidade de leitura (3 repeties x 11 informantes); b) 5830 (530 tarefas de frases-alvo x11) referentes ao tempo de resposta; e, c) 6534 dados [3564 dados relativos aos marcadores lexicais ( 6 marcadores lexicais x 3 frases alvos x 3 repeties x 6 condies x 11 informantes) e 2970 relativos aos marcadores grficos (6 marcadores grficos x 3 frases veculos x 3 repeties x 5 condies x 11 informantes] referentes s taxa de escolha

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d) Prova de Homoscedasticidade4 teste F do teste de ANOVA: teste que verifica se a varincia dos subconjuntos testados so iguais, oriundos, portanto, da mesma populao (Ayres et al., 2003, p. 275); d) Transformao de dados Transformao Raiz Quadrada: transformao dos dados quando os mesmos no seguem distribuio normal (Ayres et al., 2003); e) Teste no paramtrico de comparao de mdias Kruskall-Wallis: teste que compara as mdias das variveis investigadas, com vistas a testar se as diferenas entre essas mdias so ou no significativas; f) Teste de correlao Regresso Linear Simples: teste que verifica se a magnitude e o sentido da associao que possa existir entre duas variveis, sem haver qualquer grau de dependncia de uma em relao outra (Ayres et al., 2003, p. 177); g) Tcnica de reamostragem (simulao ou permutao) bootstrapping5: os testes de permutao consistem no embaralhamento (reamostragem aleatria dos dados) dos valores mensurados de dois conjuntos de dados e na gerao do valor de p, com base nos prprios dados, usado para julgar a significncia da diferena entre as mdias (Manly, 1991). Esse teste torna os valores de p mais robustos e confiveis.

6. RESULTADOS E DISCUSSES Pelos valores de p obtidos, com nvel se significncia de 0,05, os MPLs e MPGs apresentam processos de percepo diferenciados quanto atuao dos estmulos auditivo e visual, como sintetizado no quadro 4:
CONDIO C1 Mono modal auditiva C2 Mono modal visual MPL Variaes do sinal acstico so associadas a um MPLs Carga semntica dos MPLs associada a variaes prosdicas especificas MPG Variaes do sinal acstico so associadas a um MPLs Sentido convencionalizado dos MPGs associado a variaes prosdicas especficas Estmulo A = outros

C3 Bimodal sem variao meldica do sinal sonoro C4 Bimodal estmulo auditivo estmulo visual C5 Bimodal Mismatch auditivo C6 Bimodal Mismatch visual

Estmulo A

Estmulos A e V

Estmulos A e V

Estmulo A

Estmulo A = outros

Estmulo A

* Por questes metodolgicas, a percepo dos MPGs no foi investigada na C6. Quadro 4 Sntese da atuao dos estmulos auditivo e visual na percepo dos MPLs e MPGs nas seis condies experimentais
4 A normalidade e a homocedasticidade dos dados so supostos paramtricos (Bisquerra; Sarriera; Martinez, 2004). 5 Pelo levantamento realizado, pioneiro o uso desse teste em estudos de Fontica. Os resultados obtidos aqui mostram a eficcia do teste nesta rea do conhecimento.

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Pelo que se observa no quadro sntese, os dois tipos de marcadores prosdicos so eficazmente percebidos em situaes mono modais, quer auditiva (C1), quer visual (C2). Assim, pode-se afirma que esses marcadores so percebidos por meio de um ou outro estmulo. Nesse sentido, h uma equivalncia entre sinal sonoro e marca grfica e vice-versa. Em situaes bimodais nas quais no h uma coincidncia entre os estmulos auditivo e visual (C3, C5 e C6), o processo de percepo dos MPLs e MPGs so diferentes. A percepo dos MPLs ocorre essencialmente a partir das informaes prosdicas provenientes do sinal sonoro. Dessa forma, a percepo desses marcadores basicamente auditiva. A informao prosdica proveniente do estmulo visual no interfere significativamente bem como no h confuso perceptual que leve o informante a escolhas significativas de outros marcadores diferentes daqueles presentes nos estmulos auditivo e visual. Nesse ltimo caso, tem-se a hiptese de que na percepo dos MPLs no haja integrao entre informaes auditivas e visuais. Essa tendncia no , contudo, observada para os MPGs cujo processo de percepo parece contar com as informaes prosdicas provenientes tanto do estmulo auditivo quanto do estmulo visual, em situaes de no coincidncia de informaes prosdicas contidas nos dois estmulos. Os valores de p obtidos (>0.05) na avaliao das diferenas entre as mdias de porcentagem de escolha de marcadores prosdicos presentes no estmulo auditivo e porcentagem de escolha de marcadores diferentes daqueles presentes no estmulo auditivo e visual indicam que no h diferena significativa entre essas duas mdias. A diferena no significativa encontrada entre essas duas porcentagens evidncia de que, nessas condies experimentais, no h prevalncia de informao proveniente de um ou de outro estmulo, como ocorre na percepo dos MPLs, para os quais a informao prosdica do estmulo auditivo determinante. Na percepo dos MPGs, em situaes de no coincidncia de informaes prosdicas, o fato de a porcentagem de escolha de marcadores diferentes daqueles presentes no estmulo auditivo e visual ser estatisticamente igual porcentagem de escolha de marcadores prosdicos presentes no estmulo auditivo indica que essa no coincidncia leva o informante a uma confuso perceptual que to significativa quanto a influncia do estmulo auditivo no processo de percepo desses marcadores. Essa confuso perceptual impede o ouvinte/leitor a perceber as informaes prosdicas contidas nos estmulos auditivo e visual que so significativamente percebidas quando em condio monomodal (C1 e C2) ou bimodal coincidentes (C4). Esses resultados apontam para a hiptese de que, em contextos de duplo estmulo, informaes auditivas e visuais co-ocorrem para a percepo dos MPGs, no havendo prevalncia absoluta do estmulo auditivo ou visual. A diferena no processo de percepo dos MPLs e MPGs pode ter explicao na natureza desses marcadores. Os MPLs so marcadores que possuem uma existncia auditiva independente de sua realidade escrita, ao passo que os MPGs possuem uma existncia auditiva atrelada a sua realidade escrita. Assim, os MPLs possuem pistas visuais fracas e, por isso, sua percepo marcadamente auditiva, enquanto os MPGs possuem pistas visuais fortes o que faz com que sua percepo, em condies bimodais, tenha influncia da informao escrita. 243

A situao encontrada na percepo dos marcadores prosdicos semelhante quela encontrada na percepo de segmentos consonantais. De acordo com Diehl; Lotto e Holt (2004), existem consoantes que possuem pistas articulatrias mais robustas, e com isso contam mais com as informaes visuais em seu processo de percepo, ao passo que outras possuem pistas acsticas mais robustas, e, por isso, contam mais com as informaes do sinal sonoro. A percepo dos marcadores prosdicos, como a percepo das consoantes, fornece evidncias experimentais tanto para a Teoria Quntica, na medida em que h consoantes e marcadores que so percebidos a partir das caractersticas acsticas do sinal sonoro, quanto para hipteses segundo as quais informaes visuais contribuem para a percepo e inteligibilidade da fala, quer sejam informaes articulatrias como a proposta de McGurk e McDonald (1976), quer movimentos corporais, em particular os movimentos da cabea, como enfatizam Hadar; Steiner, Grant; Rose (1983) e Munhall, et al. ( 2004) ou, ainda, quer sejam informaes escritas, conforme mostram os trabalhos de Frost, Repp; Katz (1988); Massaro, Cohen; Thompson (1988).

7. CONCLUSES Considerando os objetivos propostos e os resultados obtidos, so as seguintes as concluses deste trabalho: os marcadores prosdicos usados na escrita do PB podem ter percepo mono modal: auditiva ou visual; em condies de duplo estmulo, os MPLs so percebidos quase exclusivamente pelas informaes do estmulo auditivo; em condies de duplo estmulo, h uma integrao entre as informaes prosdicas auditivas e visuais na percepo dos MPGs. Nesse sentido, a percepo desse marcadores prototipicamente bimodal. _________________________________ REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS:
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