,

'

.HistoriaModernade Occidente-

PREPARATORIAABIERTA

11

- -

El contenido acadmico de este texto es exclusiva respons~bilidad del Instituto ,Tecnolgico y de Etudios Superiores de. Monterrey y su indice pertenece a1 programa correspondiente al plan de estudios del

nivel mediosuperior, para la materia de:

HISTORIA MODERNA DE OCCIDENTE 1770-1870

AUTORES:

Isidro Vizcaya Canales Gustavo leal Isla Etel~ina Torres rceo Alfonso Rubio y Rubio Alfonso Rubio'y Rubio Mercedes Defilippe

REVIS:
ADAPT I

la educacin es una responsabilidad compartida y en consecuencia invit~mos atentamente a toda parsona interesada en colaborar para resolver la problemtica educativa, a que remita sus comentarios, crticas y sugerencias con respecto a' esta obra a la Direccin General de

EducacinExtraescolarde la SEP. .

Sus aportaciones sern apreciadas en todo lo que valen y permitirn perfeccionar y adecuar permanentemente stos materiales a las cambiantes condiciones de la poca actual. ISBN-970-18-0578-x
SEP. 1983
OERECHOSRESERVAQOS

,.

,.

Indlce

Pg.
Introduccin Instrucciones. para el alumno IndiGe de Mapas.

11 15 17 19 21 22 23 25 25 25
Economa y

Unidad 1.

LA ILUSTRACION

Introduccin Objetivos generales Vocabulario Mdulo 1. Europa hacia 1770' . Objetivos especficos Esquema resumen' Europa hacia 1770. Los pas~s europeos.

sociedad

'

Actividades complementarias Reactvos de autoevaluacin Mdulo 2. La lIustraci()n Objetivos especficos Esquema resumen . La Ilustracin: ideas polticas y conmicas. La Ilustracin. Dos as.pectos bsicos de la Ilustracin: filosofa y religin Actividades complementarias Reactvos de autoevaluacin Mdulo 3. Ideas polticas y econmicas de la Ilustracin Objetivos especficos Esquema resumen Las idea~ politicas y econmicas de la Ilustracin. Thomas Hobbes. John Locke. Montesquieu. Juan Jacobo Rousseau. Las ideas econmicas'. La Fisiocracia. Adam Smith y el liberalismo econmico Actividades complementarias Reactivos de autoevaluacin

26 34 35 37 37 37 38 43 44 46 46 46

-"

47 55 55

- -

- -- ---

--

Pg. Mdulo 4. Difusin de las ideas "ilustradas" Objetivos especficos ~squema resumen Difusin de las ideas "ilustradas" Actividades complemen~arias Reactivos de autoevaluacin Paneles de verificacin Unidad 11. LAS GRANDES REVOLUCIONES Introduccin Objetivos generales Vocabulario
.

57 57 57 58 62 62 64 67 69

. 70 71
72 72 72

Mdulo 5. La Revolucin de Norteamrica

Objetivos esp~clficos Esquema resumen . . Revolucin de Norteamrlca (1775-1783). Antecedentes. Causas. Hechos importantes en el lapso de 1768-1776. Guerra de Independencia (1776-1781). Personalidades destacadas. Ayuda de Francia. Los ltimos aos de guerra (1778-1781). LoS" tratados de paz (1783). Resultados. Los primeros aos de vida independiente Atividades complementarias Reactivos de autoevaluacin Mdulo 6. La Revolucin Francesa Objetivos especlficos Esquema resumen La Revolucin Francesa (17~9-1799). Causas de la Revolucin Francesa. Los acontecimientos decisivos de 1789. Actividades complementarias Reactivos de autoevaluacin

73 83 83 85 85 85
86 94 95

97 Mdulo 7. Hechos sobresalientes de la Revolucin Francesa 97 Obje~ivos especlficos 97 Esquema resumen. Hechos sobresalientes de la Revolucin Francesa. La Convencin Nacional y la Rep'blica Francesa (1792-1795). La Constitucin de 1795. El Directorio (1795-1799). Resultados de la. Revolucin Francesa 98 , 106, Actividades complementarias Reactivos de autoevaluacin 107

Pg. Mdulo 8. La era de Napolen Objetivos especificos Esquema resumen La era de Napolen, 1799-1815. Napolen Bonaparte.' El Consulado, 1799-1804. El Imperio Napolenico en el periodo de expansin, 1804-1808. Decadencia' y cada del Imperio Napolenico, 1808-1815 Actividades complementarias Reactivos de autoevaluacin
,

109 109 109

Paneles de verificacin Introduccin

O~jetivos, generales Mdulo 9. Antecedentes y causas de la.. independencia ~n Amrica Latina Objetivos especificos Esquema resumen Antecedentes y causas de la independencia en Amrica 'Latina. La administracin colonial. Causas de la inde'

110 120 120 122 ,125 127 128 129 129 129. 130 137 137

Unidad 111.LA, INDEPENDENCIA DE AMERICA LATINA

pendencia
Actividades complementarias Reactivos de autoevaluacin

'

Mdulo 10. Guerras de independencia Objetivos especificos Esquema resumen Las guerras 'de independencia Actividades complementarias Paneles de verificacin Unidad IV; LA REVOLUCION INDUSTRIAL Introduccin Objetivos generales' Vocabulario Mdulo 11. L,a Revolucin Industrial

en Amrica Latina .

140 140 140 141 146 148

149 151 152' 153 . 154 154 154

.Objetivos especificos
. '

' ,

Esquemaresumen

La Revolucin Industrial. Concepto. Industria. textil. Industria minera. Industria siderrgica. El transpor~e. El ferrocarril. La poblacin. El capital. La Revolucin Industrial en Francia y Alemania Actividades complementarias Reactlvos de autoevaluaci6n " .

155 168 169

Pg. Md!Jlo 12. Efectos, de la Revolucin Industrial Objetivos espec.ficos Esquema resumen Consecuencias sociales' de' la Revolucin Industrial. Actiyidades complementarias Reactivos de' autoev'aluacin Paneles de verificacin Unidad V. CONFLICTOS EUROPEOS ALREDEDOR DE 1850' Introduccin Objetivos generales Vocabulario Mdulo 13. Conflictos entre Liberales y Conservadores Objetivos especficos 171 171 171 172, 177
177 '

179 18,1 18;3 184 185 186 186 186 '187 192 193 194 194 194 195 202 203 205 205 205 206 209 209 21~ 211 211 212 219' 219 221 223 225 229

Esquema resumE'

'

Conflicto;> entre .Liberales y Conservadores, 1815-1848 Predominio de los Conservadores. Agitacin liberal y nacionalista Actividades complementarias Reactivos de autoevaluacin
, "

Mdulo 14. Las Revoluciones de 1848 Objetivos especficos' Esquema resumen La Revolucin de 1848. El segundo Imperio Francs Actividades complementarias Reactivos de autoevaluacin Mdulo 15. La Unificacin de Italia Objetivos especficos Esquema resumen La Unificacin de Italia. Unificacin de Italia' Actividades complementarias Reactivos de autoevaluacin Mdulo 16. La Unificacin de Alemania Objetivos especficos Esquema resumen La Unificacin de Alemania Actividades compi~mentarias Reactivos de autoevaluacin Paneles de verificacin Apndice, El desarrollo cientfico en ,el siglo XVIII

Bibliografa para consulta

'

,.

':Ir.mE'

Introducc.6ft Por qu se estudia historia?

Los titulares de los p~ridicos y otros medios' de comunicacin como la radio y televisin, inform~n a diario sobre la guerra en el Sureste de Asia, sobre el conflicto en el' Oriente Medio y sobre acuerdos o tensiones entre las dos Alemanias. Mencionan igualmente con frecuencia a personas como Hitler, Churchill, Roosevelt o Mussolini, quienes no hace muchos aos ocupaban a diario las primeras planas de' los peridicos. Cul es el origen de estos conflictos? Por qu ex-isten dos Alemanias? Qu papel desempearon las personas menciopadas? Estas son preguntas que mucha gente se hace, pero son pocos los que pueden dar una respuesta adecuada. Gran nmero carece por completo de informacin, otros tienen una idea muy vaga, o lo que es peor, prejuiciada y sin ningn fundamento o informacin profunda, simptizan con algunos de los personajes o pases en conflicto, o bien los detestan. Toda persona de mediana cultura, pero sobre todo aquellos que desempean puestos de responsabilidad, tienen el deber de conocer el medio en qu~ les ha tocado vivir, el origen de las distinta~ pugnas que convulsionan actualmente al mundo, as como el contenido de .Ias diversas ideologas que dividen a 'Ia humanidad. El propsito de los cursos de historia que ahora se ofrecen es iniciar al estudiante en el conocimiento de acontecimientos pasados que han contribuido en alguna forma a moldear nuestro mundo actual: sus logros culturales, cientrficos y tecnolgicos, sus formas de organizacin po- . litica, econmica y social, y tambin. sus ideologas y conflictos. IDEA DE LA HISTORIA Ahora bien, es lgico que la primera pregunta que el estudiante se haga, sea: Qu es la historia? . La contestacin no es fcil, como no lo es el. definir otras disciplinas que preocupan al hombre, como la filosofa o el arte; pero, simplificando un poco, se puede decir que la historia es la reconstruccin e interpretacin de hechos pasados., . Para hacer esta reconstruccin, el historiador utiliza ciertos medios que se conocen como fuentes de la Historia. Estos' medios son en la actualidad muy variados, pe~o los ms comunes son los siguientes: 1) 2) 3) narraciones orales restos arqueolgicos documentos escritos

. Las narraciones orales se utilizan generalmnte para reconstruir' la historia de pueblos primitivos de los que no hay documentos escritos o .estos son muy escasos. Sin embargo, en la actualidad se est usando

11

mucho la' narracin oral para la reconstruccin de acontecimientos muy recientes,cuyos participantes todava viven y es posible entrev,istar y . ' 'consignar 'sus experiencias y opiniones.
Los restos arqueolgicos son toda clase de. objetos materiales dejados por civilizaciones antiguas, como edificios o ruinas de stos; obras de arte como pinturas y esculturas, y productos de las artesanias,

como cermica, armas, monedas y joyas.' Los restos arqueolgicos son

importantes para recrear pocas muy antiguas de las que el material es-' crito es limitado o no existe, pero tambin, se utilizan para complementar la reconstruccin de periodos en que los documentos escritos son ms o menos abundantes. , Para la reconstruccin histrica de los ltimos siglos se utilizan principalmente fuentes escritas y estas pueden 'ser documentos, manus-.

,~

critos o impresos, que se encuentran en archivos pblicos

,

y,
,

privados,

memorias, leyes y decretos, peridicos, revistas y toda clase de material

impreso.. ' ' Sin embargo, no es suficiente que el historiador disponga de una
abundancia de fuentes' para recrear una poca, porque la histora no 'es solamente reconstruccin de 'acontecimientos pasados, sino tambin interpretacin de los mismos. Para la reconstrucci6n de hechos recientes, es frecuente que el, material reunido sea tan abundante, que parte de la labor del histori~dor sea seleccionar aquellos documentos que son importantes y descartar otros que no considera fundamentales. Es , muy importante no perder de vista que la recreacin de la historia se h~ce' desde el presente. Como dice el historiador ingls Edward Hallet Carr, la historia es "un dilogo sin fin entre el presente y el pasado". Es por esto que la historia tiene que estarse rehaciendo continuamente. El historiador trabaja con fuentes que debe evaluar e Interpretar, y esta evaluacin e interpretacin pueden variar segn la poca que le toca vivir y segn sus convicciones polticas y sus creencias religiosas. No debe olvidarse, sobre todo, que los historiadores de distintas pocas tienden a reconstruir hechos pasados segn la mentalidad de sus tiempos. Ppr ello, debe tenerse mucha precaucin al leer libros de historia publicados haCfe ochenta o. cien aos, ya que' fueron hechos con una' mentalidad muy distinta a la de la poca actual. No se quiere decir con esto que todo lo ,publicado recientemente sea digno de tomarse en cuenta. De hecho, hay multitud de obras modernas con las cuales no vale la pena perder el tiempo, y s hay magnficos libros publicados

en otras pocas que deben leerse, pero siempre tomando en cuenta la

poca en que se, escribieron y las preocupaciones de entonces. UnO de los objetivos de este curso, es precisamente orientar sobre .Ieoturas recomendables a quienes' tengan inters 'en adentrarse ms en el estudio de la historia.

DIVISIONESDE LA HISTORIA
La historia se ha dividido tradicionalmente en cuatro grandes perodos. o edades. Esta divisin no es arbitrara, pues se considera que cada

uno de' e,stosperodos ha tenido SlIS .propias caractersticas que lo dis-

12

\ I

tinguen de los otros tres. Se llama Prehistoria a la etapa inicial de la humanidad de I.a que no se nos han conservado documentos 'escritos, y que corresponde generalmente al perrodo anterior a las primerascivilizaciones. La Edad Antigua corresponde al perodo comprendido entre la aparicin de las' primeras civilizaciones en Egipto, Mesopotamia y otras regiones del Oriente Medio.esto es. desde 3500 a 4000 aos antes de Cristo, hasta la desintegracin del Imperio Romano" hacia el ao
.

comprende el milenio entre los alios 500 a 1500. La segunda fec~a marca , ms o menos el momento en que. se inicia el fenmeno conocido como la Expansl6n de Europa, es decir. cuando los parses europeos empiezan a explorar el mundo y a incorporar tierras fuera de sus antiguas fronteras. Este fenmeno es Impulsado principalmente .por el descubrimiento de Amrica (1492). El perrodo comprendido desde el ao 1500 hasta nuestros dras es conocido como Edad Moderna. Dentro de .Ia Edad Moderna es conveniente separar la Epoca Contempornea.
IMPORTANCIA DE LA HISTORIA DJ: EUROPA

500 despus de Cristo.El sigui~nteperrodo,conocidocomo Edad Media.

Estos perrodos en ql.iese ha dividido la historia,son fundamentalmente etapas por las cuales ha pasado la historia de Europa. Por qu se siguen utilizando estas' divisiones? Acaso otras regiones del mundo no han tenido historia? Hay varios sitios de la tierra como China. la India, la regin centrooccidental"de la Amrica del Sur y Mesoamrica en los cuales surgieron grandes civilizaciones desde tiempos muy tempranos, pero estas culturas casi no ejercieron influencia alguna fuera de las reas ,donde se originaron. Se puede decir que permanecieron' confinadas a su esquina del mundo, En cambio, la civilizacin europea, sobre todo la de la parte' OC-, cidental de este continente. .esto es. la de los paises comprendidos desde Polonia y el mar Bltico hacia el o&ate, ha sido muy dinmica ya que se ha extendido por muchas region,,, del mundo fuera de surea original. como sucedi sobre toda la A",.rlca y extensas zonas de Afrlca y Oceanra. Los europeos' llevaron a tstas regiones su lengua. instituciones e, ideas. por lo .que de estas r~lones puede decirse que; participan de la cultura occidental europea.-Jj!s ms, aun en regiones del mundo que siguen teniendo su propia cultura, sta se ha visto muy influenciada por ideas que han surgido en E4ropa. Son europeos los fundamentos de la ciencia. tecnologfa e industrializacin moderna qu tanto han contribuido a moldear el mundo actual. Son tambin de origen europeo las -principales ideas que se debaten actualmente en toda la . tierra: IiberalismopoUtico y econmico, 'democracia, socialismo y comunismo. Incluso han sido de origen europeo los grandes conflictos, que como tas dos guerras mundiales, han convulsionado a la mayor parte del mundo.
" '. .
'

13

PROPOSITO DE ESTE. CURSO . Aunque el estudio de la historia debe comprender todas las activiaades del hombre y la comunidad poltica, economa, costumbres y manifestaciones cultural~s( el curso que ahora se ofrece se' ha limitado al estudio. de los fenmenQs polticos, econmicos y sociales. La razn <:teesto es que forma parte de un plan de estudios integral en el cual se ofrecen otros cursos,' que al estudiar otras expresiones humanas, complementan el de historia. . , . . En este curso de historia, perteneciente al ciclo de enseanza media' superior, se omite el estudio de la Prehis.toria yde las edades Antigua, Media y parte de la Moderna, concretndose al estudio de los (ltimos siglos. Se ha, dividido en dos partes. La. primera comprende ms o menos desde los aos de 1770 hasta 1870, y la segunda, desde esta ltima fecha hasta nuestrQs das. La ~upresi.n de parte de la historia moderna se debe a una limitacin implIesta por" el tiempo de que se dispone. Adems,' la experiencia de muchos aos indica 'que es posible tener una Idea clara de nuestra poca, concretndose' al estudio de los ltimos doscientos aos, en que se han gestado la mayor parte de las ideas y conflictos que' dieron a la poca actual sus caractersticas.
distintivas. '.

toria . es, hacer posible que el hombre conozca la sociedad del pasado
y aumente su conocimiento sobre la sociedad del presente".

El estudiante puede entender el propsito de este curso meditando un poco sobre esta frase, tambin del- historiador Carr: "El pasado slo nos es inteligible a la luz del presente y solamente podemos entender plenamente el presente a la luz del pasado. La funcin doble de la his-

14

Instrucclon.s

para el alumno

El presente texto ha sido elaborado tomando en cuenta los diferentes aspectos que caracterizan a los alumnos de Sistemas Abiertos de En,:: seanza. El texto ha sido estructurado' de tal forma que facilite al mximo su estudio. Cuenta con varia$ unidades, cada una de las cuales contiel1e: Objetivos Generales: que informan acerca de lo que se pretende lograr con el estudio de dicha unidad. 2) Una Introduccin: destinada a situar, en forma general, el contenido de la unidad, sus causas y la importancia' de su tratamiento. 3) Un Glosario: que indica el signifi'cado de los trminos tcnicos empleados en el desarrollo de la unidad. 4) Notacin: 'en los textos referents a ,las ciencias naturales y formales, tales como la Matemtica, se encontrarn' explica-' , ciones relacionadas con la simbologra empleada (frmulas, tablas, sfmbolos, etc.). 5) Gula de Pronunciacin: en los textos de' arte, Se da una gufa para pronunciar correctamente los nombres de los artistas.
'

1)

'

'

Para el estudio del curso la unidad se ha dividido en partes llamadas mdulos. Cada texto consta siempre de 16 mdulos. De esta manera,
,

~m~L

estimamos que es posible aprobar las' asignaturas 'del plan de estudios de un semestre, en 18 semanas. El mdulo de cada-asignatura est programado para ser estudiado en un tiempo de 3 a 4 y 1/2 horas por
'

Sin embargo, se recomienda al alumno que le dedique a cada mdulo" el tiempo que consid,ere necesario, de acuerdo con sus 'posibilidades.. El mdulo cuenta con: 1) 2) 3) 4) 5)
'

ObjetiVos especlficos: que desglosan los objetivos generales de la unidad. Esquema resumen: donde se presenta el contenido de cada mdulo, en forma sinptica. Contenido: que se refiere al desarrollo del tema O de los temas. Actividades complementarias: que servirn de refuerzo al alum-

no en el aprendizaje de una unidad o un mdulo especrfico.

Reactivos una serie no pueda objetivos correctas casos, al

de autoevaluacin: al final de cada mdulo, se da <;tepreguntas de autocomprobacin, para que el alumverificar' por sr mismo, en qu grado ha logrado los (propuestos al principio del mdulo). Las respuestas se encuentran al fin~1 de cada unidad o, en otros final del libro.

15

En la parte final del libro podr encontrar, cuando se estime necesario, apndices que le ayudarn a la ampliacin y profundizacin de algn tema,' Adems, se da en las unidades o al final del texto, una bibliografa con la que el alumno puede complementar sus estudios'o ampliar su hori-

zonte cultural, de acuerdo a sus inquietudes.

ADVERTENCIA~

'

Le recomendamos la lectura cuidadosa y la comprensin de los objetivos especficos al empezar cada mdulo, para que tenga presente lo que ,se espera de usted, con el trabajo que realice con cada uno d,
ellos, '

16

Indice de. mapas

MAPA 1: Europa haca el ao 1770. MAPA 2:

\

La Amrica del Norte en el ao de 1770. MAPA 3: . MAPA 4: Europa en el ao de 1812.

.

Los Estados Unidos al firmarse .el tratado de paz del ao 1783.

MAPA 5: Territorios espaoles y portugueses en la Amrica a fines del siglo XVIII. . MAPA 6: Los. paises de la Amrica Latina al convertirse independientes. . MAPA 7: Europa en. 1815. MAPA 8: Los !3stados italianos antes de la unificacin. MAPA 9: a. Territo~ios. de Prusia entre 1815 y 1866. b. "rerrHori'os de prusia entre' 1867'y ,. '. 1871. 17 en naciones

,.

UNIDAD I 'LA U:USTRACION

11

,.

--== . ,!II

Introducc.6n

La transformacin que se habla Iniciado n el Renacimiento alcanz su plenitud en las ideas que se difundieron a partir del siglo XVII. Cambia !a visin del mundo, la concepcin del hombre y de la sociedad. Muchos conceptos que eran aceptados, ahora se cuestionan en su misma esencia. La modificacin que comenz en el arte, lleg a la ciencia y alcanz a la filosofa y la poHtlca. Este nuevo movimiento de .ideas, este cambio profundo es lo que se conoce con. el nombre de

Ilustracin. .

En esta unidad estudiaremos el origen, desarrollo y caractersticas del movimiento intelectual, poltico y cientfico de la Ilustracin; Este movimientose desarroll en Europa desde fines del siglo XVIIy alcanz su plenitud en el XVIII.A pesar de que la Ilustracin abarc toda Europa, su centro principal estuvo en Francia. .

21

Objetivos ge"erales

Al trmino de esta u':!idad, el c:;lumno:

1. Explicar la situacin de Europa 'hacia fines del siglo XVII, en

sus aspectos poltico, econmico y social.
I

11. Apreciar el cambio profundo que trajeron aparejado las nuevas ideas que aparecieron en Europa desde fines del siglo XVII.

.'

22

~-:::::---

Vocabulario

MODULO

Parlamento: (Inglaterra) Cuerpo consultivo cuya funcin esencial era limitar el poder del rey. Gracias al Parlamento l monarquia inglesa no fue absolutista. . E/~ctores: (Sacro Imperio Romano) Eran los prrncipes' ms importantes del imperio que elegran al emperador. Ciudades-estado: (Italia) Ciudades autnomas, .con su propio sistema de gobierno. Existian desde la Edad Media en el territorio de lo que hoyes Italia. Proletariado: Es el conjunto de proletarios, es decir, de obreros que no tienen capital y slo poseen su fuerza de trabajo que venden al capitalista a cambio de. un salario.

'MODULO 2 Derecho divino h.ereditarlo de los reyes: Teorra polftica .que sus-o tent el ab~olutismo monrqujco en Europa. Sostenra que el poder de los .reyes les venra de Dios y que, adems, er.a hereditario. Desmo: Doctrina de los que creen en la existencia de un dios como autor de la naturaleza, pero sin admitir revelacin ni culto externo de tipo religioso. . Secular: Es lo que se refiere al culto religioso, pero no en clausura, sino en el siglo, es decir en el mundo. . . Francmasonera: Sociedad secreta, cuyo origen parece deberse a una cofradia de constructores. En sus orgenes fue de ayuda mutua, pero a fines del siglo XVI deriv hacia un tersmo humanitario y admiti miembros extraos a la albailerra.

Agnstico (del griego a: privacin, gnOsis: conocimiento):

Es la

doctrina de los que creen que el entendimiento humano no tiene acceso a la nocin de lo absoluto (Dios). . Mecanicismo: Sistema que explica los fenmenos vitales por las leyes de la mecnica. . Inalenables (derechos): Que no se pueden enajenar. Son los derechos que no pueden ser quitados por nada ni por, nadie. 23

MODULO 3 "Laisser faire", "Iaisser passer": Dejar hacer, dejar pasar. Principio del liberalismo que se caracteriza por la ausencia de planificacin, de marcos a la accin y de prohibiciones. Constituye la base del tiberalismo econmico. ~ Liberalismoeconmico: Teora segn la cual el Estado no tiene que intervenir en las relaciones econmicas que existen entre los. individuos, clases o naciones. La ley que regula los precios es la de la oferta y la demanda. Aranceles: Tarifa oficial que determina .Ios derechos de aduanas: ferrocarriles, etc. Monopolios: Privilegio que se concede a un individuo o a una sociedad comercial para vender o explotar una cosa.

MODULO 4 Burgomaestre: Primer magistrado municipal de Alemania, Holanda, Suiza y o.tros pases. Ochavos: Monedas al1tig~as de cobre. de algunas ciudades

24

M6dulo 1 Europa hacia 1770

OBJETIVOS ESPECIFICOS
Con la presentacin del panorama europeo hacia 1770 se pre tende que, al terminar de estudiar este mdulo, Ud.: "( . 1, Distinguir 'las caractersticas ms notables de los pases de Europa en el siglo XVIII. 2. Explicar cmo funcionaban la produccin y las comunicaciones

"3.

en Europa, ,

-"

Analizar someralTiente la dinmica social de la poca.

ESQUEMA R~SUMEN
Francia Espaa y Portugal
"

Economa

Europa hacia 1770

Inglaterra

fAgricultur lndustria que "se desarrolla Comunicacin martima Campesinos

Sacro Imperio Italia Polonia y J:lusa Otros pases

"

Siervos
"

Soci.edad

{ Nobles

Artesanos Clase- Media .

Visin del mundo: Reducida

"

l.

Se a'mpli por los viajes de exploracin

25

EUROPA HACIA 1770

Nuevas ideas en el siglo XVII.

del cambio.

Europa, centro
.

1. Durante las.ltimas dcadas del siglo XVIII y las primeras del siglo XIX,el mundo fue convulsionac;:loor p una serie de acontecimientos que modificaron en gran medida el mapa poHtico; muchas fronteras se movieron, surgi un nmero considerablede nuevos pases independientes y se transform la estructura poHtica, social y econmica de otros. 2. Comose ver ms adelante, estos acontecimientos fueron impulsados por una serie de nuevas ideas, que empezaron a ser expuestas por varios pensadores europeos desde fines del siglo XVII..as cuales criticaban l la organizaci.n de los gobiernos tal y como existfan entonces, as como la estructura de las clases sociales y el funcionamiento de la economa. 3. El centro de estos grandes acontecimientos va a ser Europa, centro tambin del podero poHtico y econmico del mundo en esa poca. Por lo tanto, para entender mejor las transformaciones operadas, es conveniente hacer una breve descripcin de ta situacin de este continente hacia el ao de 1770, o sea poco antes de que se iniciaran estos cambios. .
LOS PAISES EUROPEOS

Francia: monarqula absoluta y hereditaria. .

4. Franca. El pas ms importante de Europa en estos aos es Francia. Tena ms o menos la misma extensin que en la actualidad, un medio milln de kilmetros cuadrados, pero su. poblacin, en el ao de 1770, era slo de unos 22.000,000 de habitantes. La organizacin poltica de este pas era la tfpica de la mayora de los pases europeos de entonces: una monarqua absoluta y hereditaria, esto es, estaba gobernada por un rey que heredaba la corona y que, cuando menos en teora, tena un poder absoluto, ya que slo deba dar cuenta de sus actos a Dios. E.n la prctica, sin embargo, su autoridad quedaba limitada por ros derechos y privilegios tradicionales que tenan al.gunas personas, los municipios, las provincias y el clero. Frar;tcia era una monarqua nacional, un pafs regido por un rey que agrupaba principalmente gente de una misma nacionalidad,. que hablaba la misma lengua y tena las mismas tradiciones. En general, la formacin de monarquas nacionales y absolutas era una tendencia . que se haba estado desarrollando en Europa durante los ltimos siglos, y Franci puede considerarse como el modelo. .

26

5. Espaa y Portugal. Al sur de Francia, la Pennsula Ibrica estaba divi'dida en la misma forma que en la actualidad, entre Espaa y Portugal. Estos dos pases eran, como Fra!:,cia, monarquas nacionales y absolutas. Espaa, el mas importante de los dos, tena una superficie ms o menos igual a la de Francia, pero slo la mitad de sus habitantes. ,En el siglo XVI. fue la primera potencia de Europa, pero liaba entrado en decidencia en el siglo siguiente. Conservaba, sin embargo, un inmenso imperio colonial, pues adems de las islas de, Cuba y Puerto Rico en las Antillas, dominaba en la tierra firme del continente americano terr'itorios que se extndan desde la Luisiana y California hasta la Patagonia. Tambin pertenecan a Espaa las islas Filipinas al sureste del Continente Asitico.

deca( I1ci; en el siglo XVII, d.. .pus de su gran podero en el

Esp ~;>: en

siglo

1terior.

6.

El ao de 1700 muri Carlos 11 (1665-1700), i'

ltimo miembro de la dinasta de los Habsburgos qUb haban gobernado a Espaa durante los siglos XVI y, XVII: Fue sucedido en el trono .por Felipe V (1700-1746), primer rey de la familia de los Borbones que era la misma que gobernaba a Francia. De aqu en adelante, Espaa se ve obligada' a tomar parte en una .serie de guerras en que se compromete Francia, en virtud de una alianza entre estos dos pases conocida como el "Pacto de Familia". 7. Sin embargo, Espaa, bajo la dinasta de los Borbones, sobre' todo durante el reinado de Carlos 111 (1759-1788), logr recuperar algo de la posicin que haba perdido con los ltimos Habsburgos; se moderniz la administracin, se impuls el comercio y la industria, se reorganiz el gobierno de las colonias, se mejor el ejrcito y la marina, y aumentaron los ingresos.
.

8.

Aunque Portugal fue el primer pas en obtener

colonias en ultramar, en el siglo XVII perdi, en beneficio de Holanda, su rico imperio en las Indias Orientales; pero conserv importantes colonias en el Africa y el inmenso territorio americano del Brasil., ,9. Inglaterra. Al norte de Francia, ocupando. las dos grandes islas que quedan al otro lado del Canal de la Mancha, estaba el pas que es. conocido comnmente como Inglaterra o la Gran Bretaa. D~rante el siglo XVIII haba logrado 'duplicar su poblacin; pero, al finalizar ste, apenas tena la mitad de la que poblaba a Francia. Inglaterra representaba en esta poca el principal rival de Francia y desde fines del siglo XVII estos dos pases haban tenido una serie (:le gue- . rras en que Francia, a pesar de ser militarmente mucho ms fuerte, haba llevado la peor parte. Perdi, en efecto, un inmenso imperio colonial que inclua sus posesiones en la India y el Canad, y la Luisiana en la Amrica del Norte. El triunfo de la Gran Bretaa se debi fundamentalmente a su predominio naval.

Portugal, pas de colonias.

Inglaterra: podero naval.

27

Gobierno parlamentao.

10. Ei gobierno de Inglaterra era una excepcin al absolutismo que predominaba en el resto de Europa, ya.que durante el siglo XVIIel poderlo de los reyes fue limitado.por el Parlamento. Este cuerpo existla desde el siglo XIIIy pretendla representar a. la nac.ln,'pero en esta poca en realidad representaba solamente a los nobles terratenientes y la clase mercantil rica de las

ciudades.

Sacro Impeo Romano: centro de Europa.

..

11., En el' siglo XVII,Inglaterra habla tenido dos revoluciones, provocadas fundamentalmente por esta oposicin del Parlamento al absolutismo real: la Puritana' (1642-1648),que culmin con la ejecucin del rey Carlos 1(1625-1649)Y la Gloriosa (1688-1689),que desaloj del trono al rey Jacobo 11(1685-1688)Y lo sustituy con Guillermo 111(1689-1702).La ascensin de este ltimo determin que en adelante el Parlamento y no el rey, fuera la autoridad suprema en Inglaterra. Guillermo 111, al aceptar el trono, firm un documento, conocido como la "Dec/arac/n de Derechos", en que el rey se comprometla, entre otras cosas, a ,no mantener un ejrcito, ni cobrar impuestos sin la' autorizacin del Parlamento. 12. . El Sacro Imperio Romano. Al este de Francia y ocupando toda la parte central de Europa, principalmente el rea que Juego seria Alemania, estaba ~t Sacio Imperio Romano..Este organismo se habla formada desde la temprana Edad Media como resultado de uno de tantos intentos de unificar a Europa bajo un solo SOberano. En pocas anteriores habla tenido mucha mayor . extensin, pero en el sigl~ XVIII era un anacronismo. 13. Aunque el jefe del Imperio era 'el nico gobernante de Europa que recibla el titulo de Emperador, en realidad el podedo sobre las gentes que pretendhi dominar era mucho menor que el que tenlan el rey. de Francia o el de Espaa sobre sus sbditos, ya que el puesto de emperador no era hereditario, sino electivo. 14. .EI Sacro Imperio Romano estaba dividido en ms de trescientos estados. Algunos de stos eran muy p~queos -apenas unos cuantos kilmetros cuadrados-,' pero otros, como Baviera, Sajonia y Hannover, tenlan una extensn considerable. Muchos de estos estados eran ciudades libres y algunos estaban gobernados por eclesisticos: obispos, arzobispos y abades. , 15. Desde hacia varios siglos, habla resultad!:.eleo- : to emperador un miembro de la familia de 'loS' Habsburgo. El pOderlo de esta famHia no derivab3 de ser Sacro Romano Emperadores, sino de ser gobernar:tes hereditarios. de Austria y de muchas otras tierras. pues el jefe de esta familia'se convertfa automticamente. al morir su antecesor, en el archiduque de Austria, rey de Hungra, rey de Bohemia y tambin heredaba otros terri- ' torios que gobernaba con distintos tltulos. Sin embargo, I

para ser emperador del Sacro ImperioRomano,tema.

28

que ser electo. Los que lo elegran eran varios de los prrncipes ms importantes del Imperio, quienes, por
.

este hecho, recibran.el trtulo de electores. Para obtener

Los electores designaban al emperador,

.

el triunfo, se habra hecho costumbre que los candidatos ofrecieran a los electores una serie de concesiones. Asr,

en . el siglo XVIII, ya el trtulo de emperador era casi

honorrfico; cada uno de los estados que constituran el imperio actuaba de hecho como una nacin indepen- '
diente.

16. El poderro de los emperadores se lleg a debilitar todavra ms, debido a la rivalidad que surgi entre dos familias por el predominio en el Imperio. Una. de estas familias eran los Habsburgo y la otra los'

Hohenzollern. Estos ltimos eran marquesesde Brandenburgo y, al' igual que los Habsburgo, tenan tierras dentro y fuera del Imperio. Los Hohenzollern poseran, fuera del Imperio, el territorio de Prusia Oriental y' habran adoptado el ttulo adicional de reyes de Prusia y ampliado considerablemente sus territorios hasta convertirse, en el siglo XVIII, en una de las potencias ms 'importantes de Europa. Es conveniente hacer notar que
.

de estos dos estados rivales por el predominio en Alemania, Prusia era. un estado nacional, habitado principalmente por alemanes, mientras que Austria no lo era, ya qu~ los Habsburgo tenran bajo su dominio gente de diversas naclon.alldades: alemanes, checos, hngaros e italianos. 17. /talla. Al sur del Sacro Imperio Romano estaba la Penrnsula Itlica, que en pocas anteriores habra sido parte del Imperio. Al finalizar el siglo XVIII, sin embargo, la caracterrstica principal de esta regin era su falta de. unidad polftica. .' 18. La mitad sur de Italia tradicionalmente se conocla como el Reino de Npoles o de las Dos Sicilias y e~taba gObernado por los Borbones espaoles.' En el centro de la penrnsula estaban los' Estados P-apal~s, gObernados por el Papa. El norte de Italia estaba dividido en varios pequeos estados, generalmente gobernados por miembros de las casas reinantes en Austria o Espaa. Entre estos estados habra doS' repblicas, Gnova y Venecia, que, si en otra poca habran sido ciudades-estado muy Importantes, ahora se encontraban

Italia dividida' en pequenos'

estados.

en decadencia.

19. El nico estado de toda la penrnsula con verdaderos intereses italianos era el pequeo reino de Cerdea, integrado por la isla del mismo nombre y el ducado de Saboyaal noroeste de la' penrnsula. 20 Polonia y Rusia. Al este del Sacro Imperio Romano quedaba el reino de Polonia. Este pas habla sido muy extenso en los siglos XVI Y XVII, pero tenra algunas debilidades fundamentales. Una de ellas era que la corona debra ser electiva, lo que daba lugar a

Polonia: problemasde fronteras.

29

muchas rivalidades internas, siendo adems, un pals que

no tena fronteras naturales. Estas circunstanciasprepararon el terreno para que en tres ocasiones (1772, 1793 Y1795),sus vecinos, Rusia, Prusia y Austria, se pusieran de acuerdo para repartirse su territorio, desapareciendo Polonia como pas independiente en la ltima de estas
fechas. 21.

Rusia: pasmuy grande y poco conocido.

.\

Al este de Poloniaestaba Rusia. Para los eu-

Siglo XVIII, Rusia seexpande.

rope.osde principios del siglo XVii,todavla pareca Rusia un pas distante, .medio salvaje, que no tenia ninguna influencia en los asuntos del continente. Sin embargo, ya para entonces su sperficie era en~rme, pues desde fines de~ siglo xv se habla estado extendiendo, sobre todo hacia el nort~ y sureste de su rea original, alrededor de la. ciudad de Mosc. Esta expansin la .habla logrado incorporando tierras de pueblos atrasados. En el siglo XVIIIRusia se extender hacia el sur y el occidente, incorporando territorios. muy extensos a costa de Suecia, Polonia y el Imperio Otomano, obteniendo salidas hacia los mares Bltic<;> Negro y empezando a y constituir una amenaza para los paises situados ms . hacia el occidente. Esta expansin tan espectacular en el siglo XVIII se debe fundamentalmente a dos gobernantes: Pedro I El Grande (1682-1725) y Catalina 11(17621796), qUienes iniciaron la europeizacin de este pals y lo convirtieron en una gran potencia. ' 22. Otros pases. Al sur del Sacro Imperio Romano

Suiza ya era. Repblicaen

el siglo XVIII.

estaba la Confederacin Suiza. Este pals fue en alguna'

poca parte del Imperio, y de~pus de una larga lucha que dur varios siglos, pudo obtener definitivamente su , independencia en el ao de 1648, al terminar el conflicto general europeo conocido como la Guerra de 10$ Tl"einta Aos.. Suiza tena la particularidad entre los estad.os europeos del siglo XVIII de no ser una monarqula sino una repblica. 23. Al noroeste del Imperio haba otro pequeo pafs, Holanda. Este durante ms de un siglo estuvo bajo el dominio de la casa reinante en Espaa, pero tambin logr su independencia, despus de una larga lucha, en el ao de 1648. 24. Al norte del Sacro, Imperio Romano haba dos paises que, aunque extensos, eran ms dbiles que los

Holanda.

Paises n6rdicos.

de la Europa occidental. Uno de ellos era

eJ

reino de

Dinamarca y el otro el-de Suecia. El rey de Dinamarca tambin gobernaba Noruega y el de Suecia el ducado de Finlandia. Suecia haba sido durante el sialo Xvn un pas militarmente poderoso y habia llegado a -dominar casi todas las tierras que rodean al- mar Bltiqo; pero,
~

la falta de recursos le habla imposibilitado hacer frente

a 'los nuevos estados nacionales en expansin:
y Prusia.

Rusia
.

30

25. La mayor parte de la .pennsula de los Balcanes era desde el siglo XV.parte del poderoso Imperio Otomana, que durante ms de dos siglas constituy una amenaza para la Europa cristiana. Adems de sus territorios balcnicos, los turcos otomanos ocupaban grandes
.

extel1sionesen el. suroeste de Asia .y norte de. Africa.

En el siglo XVIII.el imperio turco haba entrado en decadencia y tanto los Habsburgo como los Romanoff que gobernaban a Rusia, estaban extendiendo sus .territorios
.

a costa de l.

ECONOMIA y SOCIEDAD 26. Europa era, en la segunda mitad del siglo XVIII fundamentalmente rural. En lbs pases escandinavos, Rusia' y los Balcanes, ms del 90% de la poblacin viva en el campo en pequeas aldeas. Y en el resto de Europa,' fuera de unas cuantas reas industriales y comerciales muy prsperas, casi no habia regin en. donde la poblacin rural no fuera cuando menos del 80%. 27. 'Las nicas ciudades verdaderamente grandes eran Constantinopla, que probablemel)te tena dos mi.lIones de habitanfes; Londres, que lleg al milln hacia

Carcter rural de Europa.

ao de 1770. Haba otras veinte ciudades de ms o menos cien mil habitantes. De stas, la mitad estaba en Italia y Espaa y el resto distribuido por toda Europa. Cultivo de 28. Agricultura. Siendo la pOblacin de Europa eminntemente rural, la principal ocupacin en esta cereales,frutas y vid. poca era la agricultura y la cra de ganado. Se seguan cultivando. los mismos productos que tradicionalmente ~e haban cosechado: centeno, trigo, cebada y avena, que constituan los artculos bsicos para la alimentacin. Tambin se cultivaban en menor escala algunos. rboles frutales y ciertas plantas industriales, como el lino y camo para hacer telas, y..la vid para la fabricacin de vino. ~ Agricultura 29. En siglos anteriores, la produccin agrcola como negocio. haba sido principalmente para el consumo- del' mismo feudo o a lo ms para venderse, con frecuencia a base de trueque, en los pueblos vecinos. Ahora, el abastecimiento de las ciudades en crecimiento estaba convirtiendo a la agricultura en un negocio, pues para surtirlas haba que llevar productos agrcolas desde grandes distancias y stos se podan. vender en efectivo. Adems, se estaba impulsando el cUltivo d nuevas plantas, introducidas desde Amrica y otras regiones donde los europeos tenan. colonias, como el arroz, el tabacp, el

el ao de 1800, y Pars que contaba con 600,000" n el e

Constantinopla, Londres, Parfs, eran las ciudades ms . pobladas.

maz y la papa.

. '

30. Tcnicamente tambin estaba. progresando la agricultura. Se fueron desecando . zonas pantanosas para.

31

Adelantos
tcnicos en la agricultura.

. estructura de los suelos y se empez a utilizaralguna

ponerlas bajo cultivo. En Holanda, Inglaterra y en algunas otras regiones se fue racionalizando'la rotacin de cultivos; se empezaron a usar algunos mejoradores como el yeso y la cal para modificar la composicin y

Los gremios comenzarona desaparecer en el

siglo XVIII.

La maquinaria se haca ms compleja.

maquinaria agrcola CQmosembradoras y cultivadoras. 31. Industria. Las mas de las industrias eran todava muy pequeas y la prc;>duccin industrial estaba en 'casi todas par1es muy regulada por el Estado y por los gremios. Estos eran asociaciones de artesanos de un 'mismo oficio que tenlan el monopolio de la produccin en cada ciudad. Eran organizaciones muy antiguas y en una poca fueron de una gran utilidad; pero, ya en el siglo XVIII,se haban anquilosado y eran un obstculo para el establecimiento de industrias ms eficientes. En Inglaterra, los gremios' estaban desaparec~endo y en otros lugares cada vez haba ms oposicin contra ellos. 32. Existan, sin embargo, algunas industrias grandes, sobre todo en-'Francia e Inglaterra, que empleaban cientos y ocasionalmente miles de trabajadores: entre aquellas haba minas, fundiciones, industrias textiles, fbricas de papel, jabn y porcelana. 33. Tanto en las grandes industrias como en los talleres, cada vez se usaba ms maquinaria. Mucha de sta todava era muy sencilla y operada a mano; habla, sin embargo, tambin maquinaria ya bastante complicada, sobre todo alguna: de la utilizada en la industria textil, y cada vez era mayor la tendencia ,a utilizar algn tipo de fuerza motriz que no fuera la humana. El uso de, ruedas hidrulicas era muy, com'n en esta poca, y 'aunque desde principios del siglo XVIII se utilizaban en
Inglaterra mquinas de vapor para desaguar minas, su
uso no se empieza a" generalizar en otras industrias hasta fines del siglo. 34. Comunicaciones. Lo dificil de las comunica:.. ciones' a fines del siglo XVIIIhaca que el mundo pareciera mucho ms vasto que en la actualidad. Sin em-

Mejora en las comunicar' ''les.

bargo, si se les compara con lo que hablan sido en la

'

Edad Media y en. el siglo XVI, se puede decir que las comunicaciones eran abundantes y rpida$. gn algunos de los pases de Europa occidental, como Inglaterra' y Francia, se haba realizado un mejoramiento notable de los caminos, de los vehJculos tirados por caballos y' de los servicios postales. Las diligencias, introducidas en la segunda mitad del siglo, no slo hicieron el viaje ms rpido para los pasajeros, sino que proporciQnaron un servicio con periodicidad. 35 . No obstante, el transporte terrestre de mercancias sigui siendo muy lento y su costo prohibitivo hasta la introduccin de los ferrocarriles. Por lo tanto, el transporte por agua era todava en esta poca, no slo el ms barato, sino el ms rpido. En Europa, en donde
,o

32

los grandes rfos son abundantes en muchas regiones, el transporte fluvial estaba generalizado desde tiempos muy antiguos. Para el siglo XVIII,este tipo de transporte se habfa mejorado mucho, eliminando obstculos en los
,

canales. 36. Par_ael transporte marftimo, aunque los barcos segufan siendo de vela, su tamao y eficiencia hablan mejorado notablemente comparados con los del siglo XVI. Grandes barcos surcaban los' mares nevando a Europa los productos de .Ias colonias y otros pases distantes: cermica y seda de China, especias de las-Indias Orientales; cacao, algodn y plat-a de la Ar:nrica, y sobre todo

rfos e intercomunicando muchos de estos por medio de

El transporte maritimo era

#:

el ms

importante.

el azcar de las Antillas. . , 37. Las ClasesSociales. Por toda ~uropa, los eam- .
pesinos eran los ms numerosos y ocupaban el lugar ms bajo en la escala social. En los pases del oeste la mayora de stos eran hombres libres, y aunque muchos trabajaban como aparceros, un nmero considerable era dueo de su tierra. En' el Sacro Imperio Romano abundaban los siervos, y en Prusia, las posesiones de los Habsburgo, Polonia y Rusia, la servidumbre era la condicin normal del campesinado. 38. La servidumbre haba sido una institucin muy extendida por toda E:uropa en siglos anteriores. El siervo era un, individuo cuya condicin social estaba entre el verdadero esclavo y el hombre libre. Trabajaba una parcela perteneciente a su seor, el cual le conceda el derecho de explotar ese pedazo de tierra por vida, mientras pag.aba una renta anual con productos, traba. jo o dinero. No podfa abandonar la tierra, ni a su muerte pasarla a ~us descendientes sin el permiso del seor., En muchos lugares se necesitaba permiso del seor hasta para contraer matrimonio. 39. En las ciudades vivlan todava muchos artesanos que pertenecan a los gremios y trabajaban en talleres como lo venlan haciendo desde la Edad Media. Sin embargo, estaban aumentando los trabajadores que laboraban por un jornal en talleres y fbricas. Estos empezaban a constituir el proletariado urbano que en el siglo siguiente se convertira en la' clase social ms numerosa de los pases industrializados.' '
,

Muchos
campesinos.

Siervos.

Artesanos, antecesores

del proletariado urbano.

40.

En los pases de Europa central y occidental,

habla una importante clase media. Esta estaba formada por doctores, abogados, profesores, administradores, industriales, comerciantes y financieros. En general, la clase media era prspera econmicamente y bien educad, pero. tenia poco prestigio social. El prestigio social estaba reservado para la clase alta, esto es, miembros del alto clero como obispos y arzobispos, los grandes terratenientes y la nobleza titulada que formaba las cortes de los monarcas absolutos. Algunos de los nobles dis-

Clase media: , prspera y educada.

33

'L9Seuropeos tenian poco

conocimiento del mundo circundante.

frutaban de una gran riqueza, aunque haba otros tan pobres como el campesinado. En algunos pases los nobles no debag 'dedicarse a actividades mercantiles.' Por lo tanto; para los que no tenan fortuna, las nicas colocaciones disponibles eran 'en 'la Iglesia .o como ofi- . ciales del ej~cito. '. 41. El Mundo para los europeos del siglo .XVIII. La mayora de los europeos de esta poca vivan y moran en donde haban nacido y era muy poco lo que' saban del mundo exterior. La informacin era muy limitada,. ya que los peridicos tenan un tiraje muy pequeo y slo llegaban a unas cuantas personas de la clase media y alta: Aun de I.ugares relativamente prximos, las noticias tardaban das o semanas en llegar '1 generalmente se trasmitan por el pequeo elemento mvil de la poblacin: comeriantes, jornaleros y artesanos trashumantes, peregrinos, frailes itinerantes, soldados y cirqueros. 42. Haba grandes zonas del mundo habitado, sobre las cuales los europeos, aun los ms. educados, no tenan ninguna informacin precisa: Los grandes viajes de exploracin iniciados desde el siglo XV haban hecho, posible que se conociera ms o menos la extensin de los ocanos. Se conoca, con cierta aproximacin el contorno de los continentes y de la mayora de las islas, pero haba e'nQrmes extensiones del interior de Asia, Africa, la Amrica del Norte y del $ur y Australia, que eran completamente desconocidas. 43. Todo este sistema de vida, que en vario$ siglos casi no se modific, sufrira, cambios radicales en unas cuantas dcadas ante el impacto de los acontecimientos que se estaban aproximando.
'

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS

1.
2.

En un mapa de Europa site los diferentes paises de que se trata en, el mdulo.
(

Haga un cuadro sinptico acerca de la situacin social de Europa en el siglo XVII. en el siglo XVII y las que existen hoy en su comunidad. ~

3. Haga un cuadro comparativo de las clases sociales en Europa

..

34

REACTIVOSDE AUTOEVALUACION '

/

OBJETfVO 1.

Encierre en un crculo la letra correspondiente a la' respuesta,correcta.

1. Las nuevas ideas, que empezaron a ser expuestas en Europa

desde fines del siglo XVII, criticaban:
a) b) c) la organizacin de los gobiernos la estructura de la's clases sociales el funcionamiento de la economa

2.

Qu pases europeos tenan monarquas absolutas en el siglo XVIII?

a) b) e) d) e) Espaa Francia Inglaterra Rusia Suecia'

3.

Haba- monarqua parlamentaria en:

a) Inglaterra Italia

.
4.

b) Sacro Imperio Romano

c)

El emperador era electo, en:

a) b) Italia Sacro Imperio, Romano
/

c) 5.

Polonia

En la segunda mitad del siglo XVIII, la pOblacin de Europa er~, fundamentaltnente: a) J urbana b) -rural

35

OBJETIVO 2. Responda brevemente. 6. Hubo adelantos tcnicos en la agricultura, en el siglo XVIII?

'7.

Cul era el medio de transporte comercial ms generalizado, en la poca que nos ocupa?

OBJETIVO 3. Respc;>ndabrevemente. 8. A quines se consideraba "siervos" en el siglo XVIII-? .

9. 10.
11.

Quines constituran el proletariado urbano?

La c~se .media estaba constitu1da por: .

Escriba dos razones por las cuales los europeos del siglo XVIII tenian una reducida vjsin del mundo: . 1. 2. .

.1

36 .

M6dulo 2 La lIustraci6n

OBJETIVOSESPECIFICaS
Al trmino de es~e mdulo, el alumno: 1.,Apreciar cmo se transforma una sociedad fantica, absolu,tista y desigual.

1.1. Explicar en qu consisti la Ilustracin o "Siglo de las Luces". y cules son sus caractersticas ms notables.

2.

Establecer el origen de muchas ideas que hoy consideramos normales: igualdad, leyes naturales invariables, gobiernos con. trolados."

ESQUEMA RESUMEN . 'Crticasa lossistemas pollticos~ . --. 'Ilustracin

.

. ,/' Creenciaen el pOderde la'razn

Prdida deinffuencis ela Iglesia-. d

Racional Laica Cientfica Naturalista Deista

(concepto) .'

<

37

'--

LA ILUSTRACION: IDEAS POLlTICAS.y ECONOMICAS

.
.

Monarquas absolutas.

hicimos ver la diferencia entre los estadosontinentales, todos ellos constituidos en monarqulas dinsticas absolutistas, e Inglaterra, nico pals. que habla llegado a un

44. En el panorama general que presentaban los estados europeos, en la segunda mitad del siglo XVIII,

Inglaterra: monarqua parlamentaria.

Inquietudes polticas del siglo XVIII.

rgimen poltico en que la autoridad y el poder del Par- . lamento -integrado por la Cmara de los Lor.es y la Cmara de los Comunes- tenia preeminencia sobre la autoridad y el poder del. monarca. 45.' Qued dicho,.asimismo, que este cambio polltico radical habla sido posible en Inglaterra gracias a revol.uciones-la Puritana primero y la lIama.daGloriosa despus- que, apoyadas por el desarrollo del pensamiento poltico ingls, tuvieron una gran repercusin en las teorlas y movimientos pollticos que, en la segunda mitad del siglo XVIII,provocaron a su vez revoluciones como la Norteamericana y la. Francesa, cuyo alcance trascendi a la totalidad del mundo occidental, tanto en Europa como en Amrica:.
,

Rechazo al absolutismo.

sistema de gobierno. ,. 47. Aunque las soluciones concretas dadas a estos problemas difieren en las diversas teorlas pollticas que se desarrollanen la segunda mitad del siglo XVII y a. lo largo del siglo XVIII, ay entre ellos ciertos elementos h comunes que le dan unidad ~e direccin y de sentido al movimiento.AsI, por ejem'plo,todos ellos adoptan una actitud intelectual de rechazo a la teorla del derecho divino de los reyes y en abierta oposicin a las conceptlflcamente el fundamento raciorial de; la vida social y , . polftica. 48. -No podramos explicarnos esta profunda alteracin que compromete la actitud, los pr,opsitos y los mtodos de las' teorlas polticas y sociales si no atendemos al proceso cultural general que vive el mundo europeo en este periodo, del cual el juego de las ideas sociales y pollticas es slo u'n fenmeno solidario. 49. A este proceso cultural general, que aunque tuvo aspectos muy positivos, sumi en una de sus ms profundas crisis la conciencia,europea'y puso en peligro
,

Tres son los grandes problemas que mueven el pensamfento polltico a lo largo del siglo XVIII: 1. El problema del origen, de la naturaleza y de los fInes de la sociedad polltica, el Estado. 2. El problema del fundamento de la autoridad y del poder polltico. 3. El problema de la estructura del Estado, esto es, del
46.

ciones filosficas teolgicastradicionales,buscan cien- . y

38

.se

todo el orden establecido ,-religioso,

polftico y social-, le conoce con el nombre de la Ilustracin. . 50. Antes de exponer, pues, las principales teorlas polfticas y sociales que preceden y gObiernan ideolgicamente las revoluciones Norteamericana y Francesa, conviene detenemos en los aspectos' ms relevantes de

la Ilustracin.

LA ILUSTRACION Podrlamos definir la 51 . Qu es la ilustracin. Ilustracin como el proceso histrico espiritual en el que el hombre occidental se propuso llegar, fuera de todo vinculo sobrenatural con Dios y sin preocupaciones religiosas por la salvacin, a un orden de vida civilizada puramente terrenal, proclamando como nico medio de lograrlo la Razn. .Aunqueeste proceso se genera y se desarrolla en el siglo XVII, tiene su culminaci(>n durante el siglo XVIII, por lo que a este siglo se le conoce bajo el nombre de la "Era de la Ilustracin" o el "Siglo. de las Luces", . . 52. Interesa Subrayar las dos notas, indisolublemente unidas, que constituyen la esencia del proceso: 1. El carcter laico -la substitucin del primado del
.

Qu es la Ilustracin.

Carcter laico y racional de la Ilustracin.

reino de Dios por el" reino de la cultura. 2. El carcter

racionalista -el endiosamiento de la razn. 53. Ambas notas se traducen en la afirmacin de que slo el conocimiento racional de la naturaleza, incluida la natur-aleza humana, puede permitir ordenar ia vida civilizada y condicionar, mediante el aprovechamiento de las leyes naturales, el progreso y la felicidad

de la especie humana.

"

Nueva 54.Vista en su conjunto, la Ilustracin es un fenmeno histrico cultural de enorme complejidad. Im- concepcin del plica en su movimiento una nueva visin del universo ,mundo y de .' la vida trsico, . de la naturaleza del hombre y de la sociedad, de la religin y de la historia. Apenas hay campo de la cultura donde no se haga visible su accin: ensanch el camino y aceler el desarrollo de las ciencias en ,su. . sentido moderno, impulsando la. investigacin, elaborando teoras y sistematizando descubrimientos en matemticas, ciencias flsicas, qulmicas, ciencias biolgicas y mdicas, ciencias de la Tierra; perfeccion e increJ:I1entlos aparatos de observacin y de medicin; puso las bases de la tecnologa industrial; cre .Ias ciencias . sociales; formul una nueva filoso1[a del orden natural y d~1 progreso humano; afirm la solidaridad universal; , postul un nueVo humanitarismo, fundado en una nueva moral; afect profundamente la religin al suplantar, en actitud antidogmtica y anticlerical, la concepcin cris39

tiana del mundo y de la vida con una versin naturalist Los llamados "filsofos".
'racional -delsl)loo francamente materialista.
.

'

'55. Las notas distintivas ms ostensibles de esta actividad intelectual de la Ilustracin son, por una parte, la participacin en ella y en la sociedad europea de una clase secular cada VZ ms numerosa de "aficionados" a las ciencias y pensadores populares -llamados genricamente "los filsofos"que pronto gan la preeminencia en los campos que. hasta entonces hablan sido, del dominio casi exclusivo de los clrigos catlicos y de los ministros de todas las rel.giones, y por otra, la profusa difusin y vulgarizacin de las ideas y de los conocimientos. Combatieron' l e 56.' La integracin de esta nueva clase secular absolutismo de intelectuales fue muy heterognea. En ella figurapliticoy la ron profesores universitarios, mdicos, oficiales aristintolerancia cratas, administrativos y de las judicaturas, verstiles religiosa. hombres de letras y simples escritores. Hubo entre ellos . quienes trabajaron en forma individual, aislada, y quienes se organizaron en grupos de poder. Para la comunicacin y la divulgacin de 'su obra contaron con instituciones como las academias de ciencias, los "clubes" intelectuales, lo,s "salones" en que se discutfan proble',mas de inters general moral y filosfico, la~ "francmasonerla", los museos y, desde luego, con el ms' valioso instrumento de divulgacin, la imprenta. Organizaron adems cursos libr~s destinados a las clases' populares. No obstante los orgenes nacionales de sus integrantes, el movimiento intelectual y la transferencia de las ideas y de los descubrimientos fue cosmopolita. La misma fe, el mismo propsito y la misma actitud combativa anim a sus adeptos: fe absoluta en la razn y en la' investigacin experimental; propsito optimista de de"Sterrar la ignorancia y la supersticin y de lograr por el progreso la instalacin feliz del hombre sobre la tierra; 'lucha obstinada contra el dogma, el fanatismo , y fa intolerancia en la religin, contra la tirana en la polftica y contra los prejuicios y la hiprocresa en la moral., . Causasde la 57. Causas de la Ilustracin. Las causas o rafces Ilustracin. principales de la Ilustracin fueron: . 57.1-. El desarrollo y los xitos de las ciencias de
,

la naturaleza durante el siglo XVII, por los cuales la

razn humana se crey capaz no slo de 'comprender la realidad en su totalidad sino en transformar todas las esferas de la vida: filosofla, arte, polftica, derecho, economfa e instituciones, principalmente el Estado. Ya en el propio siglo XVII es sorprendente la rapidez con que el esplritu de las ciencias de la naturaleza se di,.. funde y penetra en diversos rdenes de la cultura, racionalizndolos,independizndolo~ del or~en religioso,

Poder transformador de la razn.

40

/'

.~
terrenal.
dirigindofos al dominio tcnico y prctico del mun.90~"

57.2. Las divisiones, controv~rsias "y Pgnas reli. giosas, multiplicadas por la proliferacin de las sectas protestantes; la vinculacin de muchas de ellas a los intereses polticos de los estados, como iglesias y religiones nacionales, y la intolerancia religiosa que por este hecho s'e tradujo normalme"'-te en persecuciones y penas desmedidas a quienes de algn modo iban en contra de la religin oficial. Estos interminables y dramticos enfrentamientos de las confesiones as como el proceder interesado d las iglesias condujo finalmente en lamayor!a de los, medios intelectuales a la desaparicin de la fe religiosa y a la liberacin de la razn, fortalecida y envanecida cada vez ms por los triunfos de la ciencia. A este naufragio de. la fe, al que colaboran las noticias,' aportadas por exploradores y viajeros, de otras religiones y sistemas de conducta, al parecer ms justos y rectos que los europeos, correspondi el endiosamiento de la Razn. En esta Razn, comn a todos los hombres, se esperaba - encontrar un principio de unidad y de conciliacin. . DOS ASPECTOS BASICOS DE LA 'ILUSTRACION:

La religin pierde su influencia.

FILOSOFIAy RELlGION

'

58, Newton y la ley 'le la gravitacin universal. En el ao de 1687 apareci la obra. Principios matemticos de la filosofla natural de Isaac Newton (1642-1727), el genio ms preclaro del movimiento cientfico del. siglo XVII. La obra conmovi todos los crculos intelectuales
porque en ella Newton formulaba la ley de la

Newtan.

gravitacin

universal, ley explicativa de la me,cnica del universo que ~ecoga como expresiones particulares de ella fenmenos aparentemente tan diversos como la mecnica ce;' leste, la cada de los cuerpos, la ascensin de los gases y las mareas. La ley de la gravitacin -universal, unificaba asi todo ertrabajo cientfico realizado desde Kepler hasta~ Galileo en astronoma' y en fsica y, sobre todo, pareca revelar la capacidad racional del hombre para penetrar los secretos de la naturaleza y el funcionamiento -del universo. 59. La comprobacin experimental de la ley de la gravitacin universal no slo confirm el inters y el , optimismo. en el 9ampo de la experimentacin cientfica, sino que suscit la bsqueda .deleyes universales semejantes en todos los dominios del conocimiento: poltico, econmico. histrico, filosfico y ~eligioso. 60. Particularmente graves fueron las consecuencias de este impacto para la filosofa tradicional y para la fe religiosa. De hecho; la filosofa moderna, opuesta a una filosofa escolstica en decadencia cuya fisica

Experimentacin cientifica.

41

~ . ~,,"J!;trumeotola aristotlica yeocuya misin sedereduca a ra todavia raciooal las disputas los te.

Cada de la floso.fa aristotlica.

logos, ha1Jta.;;nacido en el siglo XVII siguiendo, aprovechando y compartiendo generalmente los xitos en el conocimiento cientifico de la naturaleza. A diferencia de los escolsticos, que. en nqmbre' del pensamiento heredado y aun de la revelacin cristiana, ponan en dud el valor comprobado de ciertos resultados cientificos, los filsofos "modernos", a partir de Descartes (1596-1650), buscaban, aplicando un m.todo riguroso y una crtica radical. un sistema de explicacin universal fundado e.n el dinamismo. enr;quecedor y constructivo del pensamiento. Dentro de este espritu filosfico moderno, una lnea de pensamiento, nacida y desarrollada en Inglaterra, favorecida por la .hazaa cientfica de Newton, y llevada a consecuencias extremas -domin el siglo XVIII. El empirismo, la "filosofa de la experiencia", abri, en

Defsmo.

nicismo materialista ate02 se configuraron las actitudes filosficas y religiosas tipicas del hombre "ilustrado". 61 . De estas modalidades, la ms comn a los hombres de ciencia y a los "filsofos" de la Ilustracin 'fue el escepticismo con respecto a los dogmas fundamentales del cristianismo, y el poner en duda la inspiracin divina de las Sagradas Escrituras, cuyos relatos
.

efecto, el camino a la Ilustracin, yen sus modalidades del ~scepticismo, del utilitarismo agnstico1 y delmeca-

no concordaban con los conocimientos positivos de la

de . un dios y .de una moral natural, comunes a todos los hombres. . .

62 La concepcin. naturalista de la vida se propag a todos los! circulos intelectuales e impulsada por los hombres de ciencia y los "filsofos", promovida por la francmasonera --surgida en Inglaterra en ese mismo siglo-, transform profundamente la mentalidad occidental. El clima intelectual dej de ser cristiano y
Para David Hume (1711.17.76), l ms .connotado repres~ntonte del e utilitarismo agnstico, el pensamiento no es ms que "un instrumen. to prctico para una interpretocin conveniente de nuestras expe. riencias humanas" (utilitarismo). El hombre no puede llega; o ninguna verdad respecto o Dios, el alma o la otra vida. Por ello -deciaes mejor ignorar estos asuntos (a9nostici~mo). 2 Son varios los filsofos que postulan este mecanismo materialista ateo: Moupertius, La Metrle, Helvtius y Holbach. Para todos ellos, la. materia e.s el principio externo expliGOti1l'Ode todo. De eUa procede el movimiento y sus leyes que originan todas las diferencias, incluyendo las del pensamiento. Rechazan a Dios como. .""0 hiplstesis ~~L . . 1

ciencia, se tradujo en la proclamacin de una religin natural racionalista, a la que se le dio el nombre de Delsmo. Enemigo de toda fe en una revelacin sobrenatural y no reconociendo otra regla fuera de la razn humana, el deismo afirmaba, sin embargo, la existencia

42

. .

la civilizacin en general comenz' a -desarrollarse en condiciones radicalmente diferentes de las que haban 'marcado su paso en los siglos anteriores." , 63. Aunque la concepcin naturalista de la vida' ofrece variantes particulares, se pueden sealar ciertas tendencias generales comunes a los hombres de la ilustracin. Estas tendencias se pueden resumir en los si- guientes puntos: '

Caracters-

ticas de la Ilustracin.
Mecanicismo.

63.1.
63.2.'

La c:oncepcin del universo como -una maquina (mecanicismo), cuya operacin tota/'. es la naturaleza. Dios ha creado la .mquina del universo; pero, una vez creada, la mquina funciona, abandonada a sr misma, conforme a las leyes naturales invariables, que el propio Dios

Leyes naturales
,

invariables.

63.3.

le impuso.

63.4.

. I

'63.5.

63.6.
,
'

El hombre tiene la capacidad racional individual para conocer estas leyes y para apro'vecharlas en beneficio del progreso y de ,la felicidad de la especie humana en el mundo: tal es la tarea y' la misin 'de la ciencia. Slo lo natural es racional. No hay, en consecuencia ms religin que la religin natural, la religin de la razn, ni ms moral que la que la .razn deduzca de su conocimiento cientfico de la naturaleza. Todo lo sobrenatural, lo milagroso, lo revefado, es contrario' a la razn y debe ser combatido. La naturaleza humana es una. Todos los hombres son iguales y hay derechos naturales que les son inalienables. Las desigualdades provienen en definitiva de la -ignorancia. El saber racional, cientfico, es liberador. De ah que sea indispensable para la perfeccin y la felicidad de todos los hombres una educacin cientfica y necesaria la divulgacin de los conocimientos.
'

La ciencia para el progreso y la felicidad.

.

Religin natural.

Todos los hombres son iguales.

,

El saber es liberador.

ACTIVIDADES
1. 2.

COMPLEMENTARIAS

Trate de hacer una lista de las caracterstiGas de la Ilustracin que todava' siguen vigentes. (Vea prrafo No. 63)
vive.,

Haga lo mismo con la comunidad o la poblacin en la que usted

'

43

REACJIVOSDE AUTOEVALUACION

OBJETIVO 1.

1. CUles son las tres grandes inquietudes polfticas del siglo XVIII?
1 2 3 .2. Escriba dos razones por las cuales la religin fue pe~diendo influencia. 1 2 OBJETIVO 1.1

3.

Explique el signifi~ado de los dos trminos que se proporcionan a continuacin, y que constituyen caractersticas bsicas de la Ilustracin.

1. Laico 2. Racional
'

OBJETIVO 2.
Marque con una c las afirmaciones que son correctas. 4.
t en:'

En el campo cientfico, la influencia de la Ilustracin se manifes. ,

~

impulso a la investigacin I perfeccionar e incrementar los aparatos de observacin y medicin. descubrir 'la estructura del tomo invento del trabajo en cadena

44

5.
I

La nueva clase "secular"

estaba constituida l'

por:

6.

Cul es la. diferencia entre la concepcin aristotlica de la ciencia y la modalidadcientrfica que se cons~lid con Newtqn?

.
7. A qu concepto de la Ilustracin corresponden las siguientes
afirmaciones: 1. Est en contra de toda revelacin cristianismo sobrenatural'

2,. Esc.epticism~ con respecto a los dogmas fundamentales del,

3.
Afirma. la existencia de un dios y de una moral natu,ral

8.

Escriba cuatro caracterfsticas 1 2 3 4

de la Ilustracin.

, ,

45

M6dulo 3 Ideas polftleas y eeon6mleas de la lIustrael6n

,OBJETIVOS ESPECIFICOS Con el estudio de las ideas politicas y econmicas de la Ilustracin, ' el alumno:
,

-t. 2. 3.
4. q.

Comparar las posiciones de Hobbes y Locke Apreciar la vigencia de las ideas de Montesquieu sobre la di,

visin de poderes.
democrtico.

Relacionar las ideas de Rousseaucon la constitucin de un go'

, , 'bierno

Reconocer la importancia de los distintos factores econmicos en las diferentes, teorfas. Explicara en qu consiste el liberalismo econmico.

ESQ.uEMARESUMEN
Ideas PoHticas: ~Hobbes "tocke absolutismo los hombres nacen libres e guaI~s divis,in de poderes el hombre 'es bueno por naturaleza

-;;Montesquieu ~'Rousse~u

Ideas Econmicas: Fin del mercantilismo '

CQ,~5edt\!(11 ) Fisiocracia Liberalismo bco()O t<\ e:n \ Quesnay Srnith

46

0..-

LAS IDEAS POLlTICAS y ECONOMICAS DE LA ILUSTRACION

64. Todas estas orientaciones generale~ que hacan depender del conocimiento cientfico del orden natural el progreso, la feli9idad y la perfeccin de la especie humana, repercutieron, como ya se indic, en replan~eamientos oe los prdblemas polticos ms, importantes: el del origen, la naturaleza y lOS fines de la sociedad civil, el del fundamento de la autoridad y del poder poltico y el de la estru,ctura 'o sistema de gobierno.
THOMAS HOBBES

Hobbes: 65. Ya hacia mediados del siglQ XVII, Thomas el estado Hobbes (1588-1679), iniciador del empirismo materialista, haba buscado fundamentar el absolutismo de Carlos 11 primitivo del hombre era la de Inglaterra, no ~n el "derecho divino de los reyes" sino lucha de todos en la teora de un' contrato social. En su obra el Leviathan contra todos. seala el orden soci~1 como el propsito del gobierno y el poder de ste como medio nico delograrlo. Se"6~4do _p{"\CI'\H.t~~ gn Hobbes, antes de que hubiese sociedad humana, los hombres vivan en un estado de naturaleza. No ha~~OC\~ ~ ~ (\~~lNJ ba entre ellos lazo alguno de comunlOaO y 9arecan de religin, de derecho, de moral y..Qe costumbres. Cac,ta quien poda hacer lo que reclamaba'n sus instintos na;4o.y q \S~ turales: tomar posesin de todo, utilizarlo y disfrutarlo. ('omf' t'('\~ ") ~o, Iguales por naturaleza y sin ms ley que sus apetitos, este estado de n~turaleza se traduca en una gUE~rra de uC\ t<;>doscontra todos. Para escapar de este estado de violencia no sometido a normas, los hombres decidie(Qn D~{ec:\-.C .Y.Dir.e para su mutua proteccin en una sociedad civil, Fundamenta "tf8ifs-firiendo de modo irrevocable sus poderes individuael les al soberano. Hobbes subraya el carcter irrevocable del contrato y la necesidad del poder ilimitado, absoluabsol~tismo. to, del soberano, porque los hombres, despus de concluir, el contrato, siguieron siendo lo mismo que eran antes: todos, enemigos de todos en, una guerra que durar eternamente. La moral y el derecho que ,surgieron, despus del contrato no son, segn' Hobbes, sino egosmo y codicia organizados.

~~oJo de

'

JOHN LOCKE 66. Verdaderamente decisiva en la conformacin del pensamiento y de las instituciones polticas modernas as, como en las ideologas mlitantes de las revo-

Locke.

47

Los hombres son libres por naturaleza.

luciones del siglo XVIII fue la concepcin poHtica del filsofo empirista ingls John Lqcke (1632-1704), a quien le toc vivir y justificar con su obra la "Revolucin Gloriosa". Locke parte .tambin de un primitivo estado d~ naturaleza; pero, a diferencia de Hobbes,

Los hombres se someten a

un control poUtico.

Justificacin

de la .

revolucin.

un estado en que los hombres gozaban de perfecta libertad para ordenar sus acciones y disponer de sus per.. sanas y bienes como lo tuvieren a bien dentro de la ley natural, sin depender de la voluntad de otro hombre alguno y en el qU,e todos eran iguales, nacidos a idn,. ticas ventajas de la naturaleza y al uso de las mismas facultades. Su poder y jurisdiccin eran recprocos. 67. Siguiendo a Aristteles, . que defini al hombre como un "animal poltico", Locke considera que es la propia naturaleza del hombre. la que lo llev a buscar la sociedad, a gozarla y a perpetuarla. Tres son los elementos que, a su juicio, son indispensables para la constitucin de la sociedad poltica, el Estado: la unin de todos en un solo cuerpo, un derecho comn y una autoridad' que decida las controversias y castigue a los delincuentes; sostiene que la finalidad de los hombres al someterse voluntariamente a un control poHtico fue, ante todo, el resguardo de su vida, de su libertad y de su propiedad, cuya posesin y disfrute eran muy inseguros en el estado de naturaleza. Seala asimismo que el primer gran acto de la sociedad poltica constituida tuvo que haber sido el establecimiento de la autoridad suprema, dividida en legislativa y ejecutiva. La misin de esta autoridad de gObierno est limitada a realizar actos conducentes al bien pblico de la sociedad, o sea, a realizar los fines para los cuales fue constituido el Estado. 68. Al distinguir Locke muy claramente el Estado -:-socledad polticadel GobIerno demostr que ste puede ser disuelto sin disolver al Estado.' Con esta distincin abri el c.amino de la justificacin, de la revolucin. La revolucin se justifica, en efecto, cuando los actos del gObierno son contrarios a los trminos del pacto original, y es el pueblo el juez nico con derecho a determinar si el gobierno ha actuado de modo contrario al depsito de la confianza que el pueblo le otorg. No slo habla Locke del derecho moral y legal a la revolucin, sino .de la obligacin moral de provocarla. Si el gobierno ha ~ido creado para perpetuar y proteger los derechos naturales del hombre,' especfica mente los de la vida,-Ia libertad y la propiedad, cuando tales derechos se violan, se viola el propio contrato al anularse el propsito fundamental de la sociedad poltica. De ah la obligacin moral del pueblo de levantarse y expulsar a los gObernantes infieles a su mandato y de instalar en el poder a otros que garanticen -la proteccin de. los derechos naturales de la especie humana.

48

69. No es necesario recalcar la importancia que esta doctrina tuvo en la justificacin de la Revolucin Gloriosa y la que estaba llamada a tener en la de la Revolucin Norteamericana. Determinante, asimismo, en el triunfo del rgimen parlamentario sobre el absolutismo dinstico en Inglaterra, fue natural su popularidad e influencia en los "filsofos" de la Ilustracin que propugnaban por un rgimen gubernamental en que el soberano fuese racional, conocedor de las leyes naturales y defensor de los derechos n?iturales de sus sbditos. MONTESQUIEU 70. Nadie, sin embargo, mejor que Montesquieu (1689-1755)' representa el pensamientd polftico de la Ilustracin. Fue, sin duda, su experiencia de Inglaterra, el contacto con el ambiente de libertad intelectual, con el optimismo racionalista, con la confianza en la investigacin emprica y con las constituciones, polfticas de este pas, la que le inspir su obra monumental El Espl. ritu de las Leyes (1748) que en ci,erto modo apyntaba ya en sus Consideraciones sobre las causas de la grandeza de los r.omanos y de su decadencia (1734), publicadas despus, de su viaje, por Inglaterra y por !talia. 71 . En El Esplritu de las Leyes, Montesquieu aplica el mtodo experimental comparativo tratando de determinar, las leyes positivas que conforman y dan su contenido a las instituciones humanas. "Hay principios universales -diceque permiten comprender la totalidad de la historia humana en sus menores detalles".

Influencia de las ideas de Locke.

Montesquieu.

Hay factores que determinan la naturaleza de los gobiernos.

J

'

'

Seala varios de estos principios:

et clim~

territorio, las costumbres, la pobla~a---religjn, ecomercio y la moneda, pero, 'principalmente la naturaleza de los gobiernos. En relacin a este ltimo punto desarrolla su, pensamiento, poltico. 72. ' Montesquieu no especula sobre el origen de los gObiernos ni sobre el estado de naturaleza. Se, preocupa ante topo por establecer I . ,a
moral la ~poltica, IInR pefS-:pectlva y hlstfio'a \:Inivcrsalque al se~ abar nto los estados del pasado como los de su presente.' Hace a un Jado la clasificacin tradicional de monarqua, arstocracia y democracia,' paradarnosla suya propia, asignando a cada forma de gobierno una disposicin de los hombres hacia ella que es la que al mismo tiempo, la funda, la sostiene y la protege: a la repblica corresponde la vir. tud; a la monarquia, el honr, y al despotismo, el temor. De tal disposicin' o principio se derivan todas las insti- , tuciones caractersticas de cada una de las formas de gobierno.

'Correspon-

'

dencia entre, moral y poltica.

49

Divisin de
poderes.

73. Aunque no escasean en la obra enfoques novedosos como ste y como el tratamiento que hace de la evolucin de los estados, su gran tema es la ponderacin elogiosa de la Constitucin Inglesa. 74 Montesquieu ve en el rgimen parlamentario ingls, moderador de la monarqua, el sistema poHtico que mejor garantiza la libertad e "impide el abuso de poder. La divisin de ste entre el parlamento (poder legislativo), el monarca (poder. ejecutivo) y los jueces (poder judicial) establece un equil'ibrio, un juego de frenos y contrapesos, que asegura la justicia y el respeto a los derechos naturales de los hombres. 75. As como el pensamiento poltico de Locke influy de modo directo en la Revolucin y en la Declaracin de Independencia de los Estados Unidos de Amrica, estas consideraciones de El Esplritu de las Leyes, de Montesquieu, influyeron en la formulacin de la Constitucin de los propios Estados. Unidos y en el c!esarroll de la idea de la monarqua parlamentaria como el mejor sistema de gobierno. JUAN JACOBO ROUSSEAU

Rousseau.

Primacia del sentimiento sobre la razn.

76. "De postura variable y candor permanente", como justamente ha sido calificado, Juan Jacobo Rousseau, Padre del Romanticismo y terico de la Democracia de base popular, aparece simultnea y contradic.toriamente como un disidente del racionalismo y como un' apasionado promotor de algunas de las ideas bsicas. de la Ilustracin. Profes, en efecto, un desmo libertario y una grar; fe en la integridad humana; predic los ideales de igualdad, de fraternidad y de libertad, y
.

concibi, tanto un sistema"de educacin que atendiese

a las necesidades individuales y sociales como un sistema poltico, en -el que se concili~sen la libertad individual y el imperio del derecho y se garantizase la participacin poltica efectiva de todos los ciudadanos. Pero, por otra parte, proclam la primacla del sentimiento sobre la razn y una vuelta a la naturaleza contra los
valores de la ciencia

.
Vuelta a la naturaleza. El hombre ttS bueno por naturaleza.

y cte-Ia-civiti~:""'

77. En sus primeras obras Discurso sobre las ciencias y las artes (1752) y Discurso sobre la desigualdad (1755), idealiza, contrariamente a Hobbes, el estado de naturaleza, considerndolo perfecto, simple y feliz, y a todos los hombres buenos, libres e iguales; deplora el desarrollo cientfico. como causa del retroceso moral, y lamenta el estado moderno y las circunstancias por las que el hombre abandon su condicin presocial para crearlo. Contr~dice as al racionalismo ilustrado que vea en el progreso de las ciencias el nico medio de hacer felices y prsperos a los hombres.

50

. .

78,

Su 'pensamiento poltico, que buscaba el sis-'

tema para restablecer la felicidad y la igualdad primitivas en la fraternidad y la libertad, perdidas por la lucha en que los hombres cayeron al aparecer la civilizacin, qued expresado en el Contrato social (1761), !-a tesis .fundamental de Rousseau es la concepcin de un contrato negociado libremente, en cuyas clusulas se consigna el traspaso de la libertad natural ilimitada del individuo a una soberana ejercida por todo el pueblo. De ah que el sistema poltico justo, es el que hace radicar , la soberana en la voluntad popular. El gobierno no es ms que el representante de esta voluntad general y el rgimen perfecto .es aquel en que todo el pueblo participa en la confeccin de las leyes y en 'Ia eleccin de los magistrados que han de hacerlas observar, es decir,. la democracia. Siendo prcticamente imposible que exista unanimidad en los ciudadanos, es preciso someterse a la voluntad de la mayora, parte esencial del contrato al que todos se adhieren por el hecho de la vida social. 79. La teora de Rousseau iba ms all de la idea del despotismo ilustrado y de la monarqua limitada por

Contrato social.

La voluntad popular, base

.

democracia.

de la

"

'.

'.'

el parlame"n'to.Al 'stablecer la imposic.in del nmero

y de la voluntad popular, hizo de la democracia una fuerza capaz de levantar las masas. Paradjicamente, esta ideologa democrtica, nacida de los sueos idlicos de Rousseau, fue la razn justificadora de la dictadura ejercida en nombre del pueblo y de. los terribles excesos

en la Francia de 1793..

"

80. Jacques Pirenne resume asi lo's efectos del desarrollo del pensamiento poltico. en la Franci de la segunda mitad del siglo XVIII: "Dos grandes tend~ncias morales se abren paso. . .: una racionalista que cree en el progreso y en la perfectibilidad del hombre mediante"el .conocimiento, la tolerancia y la libertad a la que concibe dentro del marco de los intereses sociales; y la otra, sentimental e ideolgica que, afirmando su fe en la' primaca del instinto, en la infalibilidad del pueblo y en la existencia de un derecho natural preesta.blecido, hace de la democracia una religin". LAS IDEAS ECONOMICAS'
81

Siglo XVIII. Dos , corrientes: a) racionalista b) sentimental.

La nueva

actitud

cientfica,

los adelantos

de

la ciencia y el desarrollo de la tcnica cientfica no solamente constituyeron el origen de la Revolucin Industrial que apuntaba ya en los aos que precedieron a la Revolucin Francesa, sino que motivaron, como parte del inters poltico y social, la reflexin' acerca de los fenmenos econmicos e hicieron nacer la economa como una ciencia social ' .

Nace la economfa como ciencia !!ocial.

51

- -

-- -.

-'

Tcnica en la agricultura.

82. A las ya importantes transformaciones sociales y econmicas que haba provocado el comer.cio mundial de Holanda e Inglaterra, se agregaban las deriv.adas de la creciente propagacin de la industria, acelerada 'por el empleo del vapor como fuerza motriz, y del perfeccionamiento tcnico de la agronoma que permita un mejor aprovechamiento de, las tierras en el cultivo de

Mercantilismo, poltica econmica del siglo XVII. .

plantas forrajeras y de races cuyo resultado fue au., mentar la ganadera en proporciones considerables y dedicar, por ello, a los cultivos, cantidades mucho mayores de abono. . . 83. En el siglo XVIIla poltica -ms que la teo-

ra- econmica prevalciente haba sido el mercantilismo. La idea b~sica de esta poltica era la de que la riqueza de un pas reside esencialmente en la posesin de metales preciosos, por lo que la poltica racional econmica de un Estado debe tender a aumentar sus reservas de oro y de plata, a travs de asegurarse una balanza comercial favorable, es decir una balanza en que
las exportaciones fuesen superiores a las importaciones. Para este fin, el Estado .deba refrenar y con.trolar el inte"

rs egosta de los individuos.

. conalesy
.

84. Los mtodos racionales para conseguir una balanza favorable fueron la implantacin de derechos de entrada-altos arancelessobre importaciones extranjeras, concesin de primas. a la exportacin y de privilegios a industrias nuevas, imposi.cin de derechos a los navos extranjeros que frecuentasen puertos na-

exclusivismo colonial otorgado a compaas

privilegiadas. Cada del 85. La poltica mercantilista fue desbordada por mercantilismo. la accin econmica. El crecimento, la concentracin y la disponibilidad de capitales llevaron pronto a la aplicacin de stos a los negoCios y a la industria en in. versiones, no slo nacionales sino tambin extranjeras. Hacia fines del propio siglo XVII, tanto en Francia como en Inglaterra, comenz a levantarse una ola de protestas contra los altos aranceles, los monopolios concedidos por el, Estado o la prohibici!1 de exportar moneda, al mismo tiempo que se sealaba que tambin constituan riqueza para el Estado los talleres, los bar'cos y las materias primas. El anilisis de todos estos 'hechos hizo aparecer la ciencia econmica. 86. El francs Boisguillebert. (1646-1714) fue el primero en combatir la 'poltica mercantilista, argumen.tando que no es la acumvlacin de metales precisos lo que constituye la riquza. de un pafs. sino los productos del suelo y de la industria. Son stos los que hay que multiplicar en la medida de todo lo posible, dejando que la libre competencia acte como estimu-

Hume (1711-1776) se hace e<;:ode estas ideas, insistien-

lante y como, reguladora natural. En Inglaterra,David

52

do en que la mejor polftica econmica de un gobierno es dejar el comercio exterior y a la balanza comercial en paz. Los vecinos prsperos ayudan ms que perjudican a un pas. LA FISIOCRACIA
Fisiocracia. 87. Flsiocracia o "gobierno de la naturaleza" es el nombre que un grupo de pensadores franceses die-.' ron a la "ciencia nueva" que su maestro Quesnay (1694-1774) haba d~sarrollado en tres artculos de la Enciclopedia: Colonos y granos, Cuadro Econmico y Derecho natural. Quesnay. 88. Para Quesnay, mdico de Luis XV, bilogo y gran propietario, los fenmenos econmicos constitu. yen un orden de hechos sujetos a las leyes ~e la naturaleza. Estas leyes constituyen un sistema que, teniendp como autor al Ser Supremo, es el mejor posible. El conocimiento de este sistema de leyes es la ciencia econmica. 89. Las afirmaciones fundamentales de Quesnay La agricultura se refieren a la determinacin de la verdadera riqueza como fuente de riqueza. y a las condiciones indispensables para obtenerla. La verdadera riqueza -dicees !Jn producto fungible que no ocasiona disminucin de la materia que se utiliza para crearla. Ni la industria ni el comercio cumplen este requisito. La primera transforma las materias existentes cre~ndo ciertas formas tiles, pero destruye la ' materia sin substituirla. El segundo se limita a transmitir JY cambiar productos. Slo la agricultura, que crea una nueva materia, la reproduce y la multiplica, prodli~ ce una utilidad nacional, un producto neto. La clase principal es, pues, la de los propietarios rurales, que ha puesto en valor el terreno; la sigue la clase de los
'

'

cultivadores, y por ltimo la clase estril de los industriales y los comerciantes. En la poltica econmica racio.nal todo debe quedar subordinado a la produccin agrcola, lo que significa multiplicar ta propiedad indiyidual mediante la. supresilJ de la comunal, librar el cultivo de las servidumbres colectivas y de los derechos feudales, favorecer la gran propiedad que es la que aprovecha los grandes adelantos y aplica tcnicas inteligentes, asegurar amplias ventas y buenos precios mediante la libertad de comercio y multiplicar ms la riqueza que la' pobl~cin. 90,' Dado que la ley natural exige la propiedad, esta es de derecho natural. Lo mismo ocurre con la libertad, nica que permite el libre ejercicio del' derecho de prQpiedad. Otro tanto ocurre con el despotismo, ya que el gobierno. en sus leyes positivas .se limita a tra-

.'

, I

53

.-----

cc-~.-,---.-

.
.
.

ducir al lenguaje humano las leyes naturales. Como el dspota recauda los impuestos nicamente de los propietarios, sus intereses coinciden con los de stos, y al igual que ellos deben ser .hereditarios. Slo a los propietarios y a su conci~ncia de las leyes naturales debe

fisi6cratas. .

Influencia de los

Francia que prcticamente se convirtieron en Ufla religin. Turgot..ministro de Luis XVI,partidario de dejar en libertad al individuoy de nulificar la accin gubernamental -"Iaissez faire, laissez passer"- trat de in,,:, traducir reformas fisiorticas, pero la oposicin le oblig a dejar su puesto. La Asamblea Constituyente de 1789 tuvo una gran influencia de las ideas de la fisiocracia. .
ADAM SMITH Y EL LIBERALISMO ECONOMICO

rendircuentas. ' . 91 . Las tesis de Quesnaytuvierontanto xito en

Smith.

.
Las fuerzas econ6micas dben actuar libremente.

92. Con la obra Investigacin acerca de la natu-. '. ra/eza y las causas de la . riqueza de las naciones'deAdam Smith (1723-1790)alcanz ~u cima el pensamiento econmico del siglo XVIII y la tesis de la'libertadeconmica del "Ialssez faire!', En esta obra maestra, que sint~tiza lo mejor del pensamiento de Hume y' de los fisicratas, AdamSmith se acoge al'orqen 'naturar,que se. , da siempre y en donde se deja libre campo a la natu-' raleza, Si a los hombres, pues, se les deja libres par~ que busque!')sus propios fines, sern guiados como por una "mano invisible" para trabajar" y usar su tierra, mano de obra y capital, en la forma ms benfica para el pals. Las fuerzas econmicas deben ser dejadas libres, slo sujetas a las leyes econmicas naturales. El Estado no debe intervenir sino cuando los individuos se muestran incapaces de crear las instituciones tiles a la sociedad, Este mundo es una repblica de productores y de consumidores, unos dependientes de otros, y la paz debe surgir de la conciencia de esta dependencia, ..

Trabajoy comercio; bases de la economia. Precios: resultados del inters del productor y consumidor.
54

93. Demuestra que la riqueza se crea por el trabajo y se distribuye por el comercio. Trabajo y comercio son las bases de la organizacin econmica. Entre ellos, el elemento coordinador es. el inters personal consciel)te, y el equilibrio que establece entre el inters del productor y el del consumidor conduce a fijar el justo precio que armoniza el inters del individuo con el. de I,a sociedad. Una sabia poltica econmica tender por ello a suprimir las trabas a la libertad econmica que respondiendo al orden natural, realiza tal l'Iouilibrio.

. .:

94. La obra 'de Adam Smith que haca ver, lo ab,. surdo de I,as regulaciones y restricciones coloniale~ apareci en 1776, el mismo ao en que la Declaracin de Independencia de los .Estados Unidos' rompa el sistema colonial ingls. No fue conocida en Francia sino hasta la Revolucin Francesa, pero en Inglaterra ejerci pronto una influencia considerable. En los comienzos del siglo XIX inaugur la poca del liberalismo econmico.

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS
1. 2.
3.

Haga una correlacin entre las ideas de Hobbes y las de Locke. ,Investigue en su comunidad cmo funciona la divisin de poderes propuesta por Montesquieu. .
Elabore una pequea monografa donde se vean los nexos entre
. .

el liberalismo

y el capitalismo. 'f

. REACTIVOSDE AUTOEVALUACION
", OBJETIVO 1.

1.

En los parntesis de la columna derecha oloque los nmeros de la columna izquierda que le correspondan. 1: 2. El estado de naturaleza se traduca en una' guerra de todos contra todos. Los hombres son libres e iguales por natural~za. El hombre nace bueno y la sociedad pervierte. lo Locke -C~) Rousseau (

Z)

3.
2

Hobbes (, )

Segn Locke, la revolucin se justifica cuando: (marque con X la, o las respuestas correctas)

se desea cambiar la estructura de una sociedad' los actos del gObierno son contrarios al pacto original y a la se violan ls derchos a la -vida, a la libertad propiedad

--

l. 55

OBJETIVO 2. 3. Montesquieu propona que el poder se dividiera en tres ramas. Cules eran?

1. 2. 3.
1(:'"

.~

ej.f?~'i

. . .()1- c;. r. . ' .'0

..;.,' ...oro,

:. ,~)

_\,

OBJETIVO' 3. . 4. A cul de los filsofos de la Ilustracin corresponde la siguiente idea: La voluntad popular es la base de la democracia R

5.

Rousseau represent u,na contradiccin Por qu? R

al pensamiento ilustrado..

OBJETIVO 4.

6. Anote en los parnt~sis qe la columna derecha los nmeros-de

1. 2.
.

las afirmaciones de la columna izquierda que le correspondan. La riqueza de un pafs reside en la posesin de metales preciosos La agricultura es la verdadera fuente
de riqueza
.

liberalismo ( mercantilismo fisiocracia ( (

) ) )

3. , Trabajo y comercio son las bases da la organizacin econmica

7.

Segn el liberalismo, las fuerzas econmicas deben actuar:, .. (marque con una X la respuesta correcta) -' controladas por el Estado sujetas a las leyes de la oferta y la demanda
.

-,-56

M6dulo 4 Difusl6n de las Ideas "Ilustradas'"

OBJEnVOS

ESPECIFICOS

Los temas de este mdulo son continuacin de los desarrollados en los mdulos anteriores. Aqu se muestran las formas concretas que asumi la Ilustracin en su difusin: la lucha por la tolerancia reJjgiosa,

el despotismo ilustrado y la influencia en Amrica.

Al finalizar el aprendizaje de este mdulo usted'

9.

1.
2.

Apreciar el papel que desempe la Enciclopedia en la ilustracin. C~nceptualizar el despotismo ilustrado. Especificar en qu consista la tolerancia Ilustracin. . Detallar los caracteres de la Ilustracin personalidad de Fed~rico de Prusia.

3. 4.

religiosa

para la

que aparecen en la

ESQUEMA RESUMEN Compendio: la Enciclopedia

Mximo difusor: Voltaire

Ilustracin

'

.1

1 Influencia en Amrica Una derivacin: el

desPOtlTO

Ilustrado Ejemplo: Federico de. Prusia.

57

.-

DIFUSION DE LAS IDEAS "ILUSTRADAS"

95. La Ilustracin Francesa. Voltaire. La Enciclopedia. Ya se ha visto, a travs de los aspectos considerados, cmo las ideas ilustradas seorean el siFrancia centro de la Ilustracin.
glo XVIII. Francia, que desde las primeras dcadas del siglo, a travs de Voltaire y qe Montesquieu, habla recibido el impacto del pensamiento cientlfico y filosfico ingls y ponderado las virtudes de las .instituciones po.liticas de 'Inglaterra" fue la gran difusora, vehemente, y radical, de la Ilustracin. El prestigio y el. ascendiente que esta nacin tenia sobre el resto de Europa desde los tiempos de Luis XIV -de hecho la. corte de VersalIes se habla convertido en el modelo ir;nitado por todas las corte~ europeas-, determin la rpida penetracin del esplritu ilustrado en la mentalidad occidental.

\ . La Ilustracin como una nuevareligin.

96.

La Ilustracin Francesa tuvo su mejor arma

ofensiva en el morda.z ingenio de Voltaire y su maY9r, abrevadero en la Enciclopedia. Transpuesta apenas la mitad del siglo, no slo los inteleetuales y los oficiales aristcratas, sino los seores rurales, los hombres de la banca y el comercio, los predicadores y hasta los monarcas -dspotas de la poca- eran en su gran mayorla, o presumlan de ser, ilustrados. En la segunda mitad del siglo, la Ilustracin aparecla com una nueva religin en que el ,mtodo experimental era la liturgia; la Enciclopedia, la Biblia; la naturaleza, la iglesia, y todos los hombres de razn, la congregacin.
97. Voltaire. Francois .,. Marie

Voltaire.

Arouet,' Voltaire

(1694-1778), que resume e.n su personalidad lo ms tlpico y lo ms radical del esplri,tu ilustrado, entr de lleno a la popularidad cuando, despus de tres aos de exilio en Inglaterra, public su obra Cartas filosficas (1734) en . la que daba a conocer todos los aspectos de la. vida inglesa: la multiplicidad de creencias y la tolerancia religiosa, I,a monarqula constitucional, la piencia de Newton, la filosofla de Locke, la obra dramtica de Shakespeare. A partir de entonces y hasta el momento de' su muerte, su fama se extendi por todo el continente y su pensamiento ejerci una influencia profunda sobre los espritus de la poca. 98. Voltaire, como Montesquieu, emprendi a travs de la historia el estudio de la sociedad y la formu-' lcin de sus ideas filosficas, religiosas, sociales y politicas: Viajero infatigable por los caminos de Europa, se exili a Inglaterra, fue chambeln de Federico 11de Prusia y consejero epistolar de Catalina 11de Rusia. Es
'

58

el representante ms caracterizado del escepticismo de- . moledor. La irona y la mordacidad fueron sus princi-. pales armas, esgrimidas magistralmente en poemas,' obras de teatro, historias, ensayos, libros y panfletos. Bacionalista y desta fue encarnizado enemigo de la lQt'esia Catlica, de sus dogmas, de las costumbres cris.

Denunci la . intolerancia

religiosa.

tianas, de su fe en los milagros; denunci las persecu-

.ciones religiosas y predic un acercamiento racional a . los asuntos religiosos, a tono con sus ataques a la injus.ticia y su pr()cl~macln del gobierno d~ la naturaleza. Enciclopedia: 99. La . Enciclopedia. Entre los aos' de 1751 y suma del 1765 se public en Francia una enciclopedia integrada . .pensamiento por diecisiete v.olmenes de texto y cuatro de ilustracioilustrado. nes. Constituye prcticamente la suma del pensamiento )Iustrado del siglo XVIII, y su idea no fue sino el corola- . rio de I,ateora del progreso, de la creencia en la fuerza liberadora del saber y de la conviccin de que la. difusin de ste es el mejor medio de lograr la perfeccin y la felicidad de la especie humana. . Colaboradores 100. Compartieron la direccin de la Enciclopedia, . de la Diderot (1713-1784) y .D'Alembert(1717-1783) y colaboEnciclopedia. raron en su redaccin los principales filsofos de la Ilustracin en una mezcla elocuente con simples escritores y artesanos. FJguran ah artculos de Voltalre, Rousseau, Montesquieu, Quesnay. Suspendida la edicin varias veces y varias veces apresado y perseguido DI-. derot, prohibida por autoridades civiles y eclesisticas por el tono liberal y las tendencias materialistas de muchos de sus artculos, la Enciclopedia alcanz tal popUlaridad que variasreimpresiones, adtciones, abreviaciones y traducciones' aparecieron en unos cuantos aos, cqnvirtindose en un fenmeno europeo. . Obra 101. La Enciclopedia- tuvo para el siglo XVIII una filosfica y doble importancia. Fue, desde luego, el vehculo para prctica. las ideas ms avanzadas del siglO. Difundi la fe en la . naturaleza y en la razn, el pensamiento cientrfico y " econmico de la poca, la "filosof(a ,emprica y 'materialista, I~ ideas sociales y polticas, la creencia, en :pocas palabras, en el hombre y en eL progreso; atac el despotismo y la intolerancia, y ms veladamente, la 'religin, el dogma, el sacerdoci. Pero, fue, ade,"s, una fuente notable de conocimientos prcticos sobre los oficios y . las artes manuales que no solamente se trasmitieron a la posteridad sino que afirmaron la conciencia del papel que desempeaban en el progreso social. . 1O~. Esta importancia y efectividad de la Enciclou Enciclopedista" . pedia explica el prestigio que el trmino enciclopedista tuvo en el sjglo XVIII, llegando a tomarse como' sinnimo de "filsofo" o "pensador liberal". 103. .EI Despotismo Ilustrado. Por estos cauces, la obra de Voltaire y la Enciclopedia, la Ilustracin pe.

59

Ques el despotismo ilustrado?

Eran dspotas pero partidarios del progreso.

netr en las cortes y en los ministeri.os. Muchos gobernantes -hipcrita o sinceramentequisieron encarnar al dspota Ilustrado, amigo de la ciencia, impulsador. del progreso,tolerante, fiel a las leyes naturales y' defensor de los derechos humanos. La Ilustracin encontr en ellos uno de los elementos que ms favorecieron su difusin. El porqu estos monarcas, a diferencia de sus padres sintieron la necesidad de llamarse "ilustrados" o de serio realmente, es explicado magnrticamente por Paul Hazard en su valiosrsima obra El pensamiento europeo en el siglo XVIII: "Se trata -dicede un hecho muy complejo; y 'pueden encontrarse entre el despotismo ilustrado y la filosofra de las luces. algunos puntos de unin que explican en cierto modo el equrvoco: Los dspotas ilustrados luchaban contra los privilegios, y de ahr naci una comunidad de accin. Emprendieron una amplia reforma igualitaria, destruyendo los vestigios todavra muy evidentes del feudalismo. Partidarios del . progreso, tomaron todas las medidas econmicas que parecran adecuadas para favorecer la prosperidad de sus pueblos. Las "luces" resultaban tiles para el brillo de su reinado. Y, sobre todo, la centralizacin administrativa que llevaron a cabo estableci ef orden donde

slo el desordenreinaba"...1
.

Los dspotas ilustrados.

104. Jos 11de Austria, Catalina de Rusia, Jos I

..

Federico de Prirsia.

La obra de Federico de Prusia.

de Portugal, Carlos 111 Espaa, Gustavo 111 Suecia, de de Leopoldo I de Toscania, pueden citarse como devotos de la razn y de. las nuevas ideas. Sus medidas administrativas y de previsin militar muestran su empeo, fracasado en ocasiones, de conducir la soberanra del Estado conforme a los principios de la razn, Nadie, sin embargo, mejor que Federico de Prsia, ejemplifica el despotismo ilustrado con sus innega,bles virtudes y sus intimas. contradicciones. . 105. Federico. 'de Prusia, en efecto, puede ser considerado como el admirador y el ms fiel observante de las ideas de la Ilustracin Francesa. A su genio poIItico, militar y diplomtico, unia una voluntad obstinala y una capacidad de trabajo excepcional que slo se distraran en momentos para dar satisfaccin a su amor por las letras y las artes. Iden,tificado con los principios' e ideales del pensamiento racionalista, puso todo su talento y su energa en traducirlos ejemplarmente en una accin poltica conducente al engrandecimiento de Prusia. 106. Se concebia a si mismo no como un monarca- absoluto, sino como el primer servidor del9Estado. Asumi personalmente la politica exterior; organiz el
1

Hazard, Madrid,

Paul: El pensamiento 1958.

europeo. del s;glo XVI/I. Ed. Guadarrama, J

60

ejrcito y tom el mando en la direccin de la guerra.

En lo interno, tom asimismo las riendas de la administracin, de las finanzas, de la industria y de la educacin. Multiplic las escuelas, vigoriz la Academia de Ciencias, favoreci el florecimiento de 'las artes; impuls la agricultura y mejor la vida de los campesinos; atendi asimismo a l mejora del comercio. Impuso en su corte un, rgimen de moderac,in, evitando los lujos excesivos. Amigo de la justicia, para dar seguridad a sus sbditos, hizo publicar las leyes' en forma clara y concisa y aboli la tortura en la investigacin criminal. En materia religiosa, estableci la tolerancia y la libertad de cultos, concedi igualdad a todos los' credos
,

y admiti a los catlicos en !Ia Prusia protestante.

.
Caracterizacin de
Federico de

107. "No ha habido en todo el siglo personalidad ms cautivadora que la suya, y el siglo se volvi hacia l con admiracin. El poeta, el msico.. .EI general que la noche de la batalla recita a Racine y se cree un hroe del dramaturgo; el viajero que llama a la puerta de su carroza a. los burgomaestres y a los juces, que J interroga a I,os campesinos acerca' de las tierrascultivables, sobre las vacas y la'sal; el irryico, el desdeoso, el refunfun, el burln, el mezquino que procura economizar dos ochavos y ,el hombre genio; el funcionario infatigable que hace comparecer a sus' subordinados en su despacho y les exige tanto como se exige a sr mismo. . , ; el diplomtico astuto que da jaque mate a Austria, Francia e Inglaterra, aunque tenga que utilizar jugadas prohibidas. Y tantas otras encarnaciones que, por medios diversos, terminan en el mismo e Idntico fin: una Prusla ms grande."I 108. La Ilustracin en Amrica. La expansin geogrfica de la 'ilustracin no se detuvo en Europa. Muy pronto cr'uz el; Atlntico en un paso que ha de ser considerado decisivo para su culminacin en elorden de los hechos sociopolticos. Si en !<lSpueblos hispanoamericanos, dependientes de Espaa -y Brasil de Portugal-, las nuevas Ideas se abren paso slo hacia la segunda mitad del siglo XVIII y llevan a la accin polftica hasta las primeras dcadas del sigl.o XIX, en las colonias inglesas de Norteamrica, en cambio, su influencia y su asimilacin fue muy temprana. Benjamln FrankliQ (1706-1790), publicista, polftico, cientrflco, ClJue se ocup de filosotra y que cumpli como env~ado especial a Europa tan buenos oficios en favor de la In. dependencia de los Estados Unidos, ya mostraba, antes de cumplir los veinte aos, un maduro conocimiento de las Ideas de los .derstas y de las controversias de la poca. Sin embargo; ta Ilustracin en' los Estados Unidos
. ,I Govlemont-Lovnoy: slg/o de las luces, Ed. ~uadQrrama.Ma.drid. 1969, El

Prusia.

La lIustraci.n en Amrica.

Jefferson.

61

de Amrica tuvo su ms alto exponente en Thomas Jefferson (1743-1826). Admirable como es su accin cultural y educativa, la. obra que as lo acredita es la Declaracin de Independencia de los Estados Unidos de Amrica. En este documento, resumen y consagracin de las ideas polticas del espritu ilustrado, la propia

Ilustracin encontr su apogeo.

..

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS
1. Busque las causas de las violentas reacciones de Voltaire contra la intolerancia religiosa. Investigue qu otros dspotas ilustrados -adems co de Prusa~ existieron en el siglo XVIII. Establezca una diferencia- entre la Enciclopedia cin y las que ahora conocel11os como tales. de Federide' la Ilustra'"

2.

. 3.

'.

REACTIVOSDE AUTOEVALUACION

OBJETIVO 1.

1.

El pensamiento de la Ilustracin

se encuentra resumido en la

2.

Nombre tres colaboradores

de la Enciclopedia.

3.

Quines fueron los representantes de la Ilustracin en Amrica,

62

OBJETIVO 2. 4.' Escriba tres caractersticas del "Despotismo Ilustrado".

OBJETIVO 3.

5.

La intolerancia religiosa fue dnunciada con mucha fuerza por: a) "Rousseau b) Voltaire c) Montesquieu

6.

Escriba tres causas que motivaron la lucha por la tolerancia religiosa.

" "

1. 2. 3.
OBJETIVO 4.

7. A qu monarca se puede considerar como representativo del

"Despotismo Ilustrado"?

"63

- --

Paneles

de verificacin

MODULO 1.
REACTIVO NQ

V ALlDACION

RESPUESTA CORRECTA

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. '10. 11.

a b c Prrafo 2 a b c Prrafos 4, 6 Y 21 a Pmifo 10 b Prrafo 15 b ,Prrafos 26 y 27 Prrafos 29, 30 Y 33 Martimo, fluvial Prrafos 35 y 36 Prrafos 37 y 38 Prrafo 39 Prrafo 40 1. 2. Siempre viven en el mismo lugar. La comunicacin era muy lenta. Prrafo 41.

MODULO 2.
REACTIVO N

V ALlDACION

RESPUESTA CORRECTA Prrafo 46 , Prrafo 57.2

1. 2.

64

3.

1. 2.

Sustitucin del reino de Dios por el reino de la cultura. Primacla de la razn. Prrafo 52

4.

e e

5. 6.

Prrafo 56 Que la concepcin aristotlica se limitaba a discusiones racionales y la nueva ciencia es' experimental. Vea prrafos 58, 59 Y 60. Disctalo Desmo, Prrafo 61.
.

7. 8.

Prrafos 63.1, 63.2, 63.3, 63.4, 63.5 Y 63.6

MODULO 3.
REACTIVO N

V ALlDACION
RESPUESTA ( 2 ) CORRECTA

1.

e3 ) ( 1)

2.

3.

x x
ejecutivo legislativo

2.

3. judicial Prrafo 74

4. 5.

Rqusseau, Prrafo 78 Prrafos 75 y 76

65

-"

6."

( 3 ) ( 1 ) ( 2 ) X

7.

MODULO'4.
REACTIVO N9 1.
~

VALlDACION"
RESPUESTA CORRECTA

Enciclopedia Prrafo 100

2. 3.

Prrafo 108
Prrafo 103

"

4. 5. 6.
7.

b
Prrafos 97 y 98 Prrafo 105

66

..

UNIDAD

11

LAS GRANDES

REVOLUCIONES".
'\

,.

Introducci6n

Dos grandes' movimientos caracterizan el aspecto polftico del siglo XVIII: la Revolucin Norteamericana, de carcter marcadamente econmico, y la Revolucin Francesa, de orrgenes poHticos y .sociales. El de las colonias inglesas en Amrica del Nortetfue el primer movimiento revolucionario en el siglo XVIII. Su ,influencia se nota no slo en la Revolucin Francesa sino en la independencia de los parses de Amrica Latina. , . La Revolucin Francesa es un hecho de gran frascendencia no slo por los cambios que oper en Francia y en Europa, sino. por la reper-

cusin en el resto del mundo. '. hasta llegar a un equilibrio. '

Sin embargo, lOs procesos revolucionarios no se completan de la noche a la maana. Van pasando por sucesivas luchas y decantaciones
.

69

Objetivos generales

Al trmino de esta uhidad, el alumno:

1.

11.

Correlacionar las nuevas ideas' del siglo XVIII con los movimientos revqlucionarios de la poca. Apreciar la influencia' que la forma de pensar y d .comportarse de algunos grupos hum~nos, tiene en la transformacin de la estructura de una sociedad. Distinguir las fases de los procesos revolucionarios y las contradicciones y luchas que surgen dentro de 19s mismos. Sopesar las diferentes actitudes de Napolen y establecer sus motivos. .

111. IV.

70

Vocabulario

MODULO 5

Amrica.

Puritanos:- g~upo religioso cuyos miembros.se caracterizan por ser rigurosos observadores de la letra del Evangelio. Fueron muy perseguidos .por 19s Estuardo, en Inglaterra,.y por eso, muchds emigraron a
..

Tropas mercenarias: :son.los integrantes de un ejrcito al que no 'van por conviccin o por amor a. la casa que defienden, sin'o P9rque les pagan.
'

Ordenes de cateo: inspeccin ordenada por I:Ina autoridad judicial para practicar un registro. Tiene por objeto la aprehensin de personas o la localiza<;:in de determinados. objetos.

MODULO 6.

Erario: tesoro pblico, del Estado.

Indemnizacin: resarcir de un dao o perjuicio,media'lte un pago. Diezmo: dcima parte de sus ingresos Q frutos, que los fieles pa..

gaban a la Iglesia o al. rey.. >: . : . Burgu(Jsa: en la Edad Media el conjunto de persnas que habitaban los burgos o ciudades. Despus se ha usado para designara quie-

nes poseen. los medio~de produccin; ...

.

."

teriz p.or la delegacin del pOder del rey entre numerosos seores. Estos, a su vez; tenran relacin de dominio con las personas que vivran en su zona. de influencia y que no poseran suficiente pOder y recursos para. ser .considerados independientes. '

Rgimen feudal:

imper en, Europa a partir. del siglo. IX. Se carac-

.'

71

.
.

M6dulo 5

~a Revolucin Norteamericana

OBJETIVOS ESPECIFICOS
Al finalizar el e$tudio de la fo{macin de la primera repblica contempornea, el alumno: 1. 2. 3. 4. .5. Apreciar cmo influyen las actitudes sonas en un movimiento revolucionario. de un grupo de peren el mQvimiento.

.#

Analizar la primacfa del factor econmico revolucionario norteamericano.

Detallar los procesos fundamentales del movimiento independentista de las colonias inglesas de Amric.a del Norte. Explicar en funcin de qu criterio ayud Francia a las colonias .inglesas en su guerra de independencia. Estimar .Ia influencia del movimiento norteamericano en aconteci mientas posteriores.
...

.ESQUEMA RESUMEN
Antecedentes

Causas inmediatas

* *

Congresos de Filadelfia Declaracin de Virginia

.
'

Guerras de Independencia(Ayuda. de Francia)

DeClaJcln de Independencla~ .

~ Resultados

+-

1 Constitucin ,de 1787

72

. ..,-'o ~".'--

REVOLUCION DE NORTEAMERICA(1775-1783) ..,-.--. ANTECEDENTES Las colonias 109. Las. colonias inglesas en Norteal!lrica fueron' inglesas en fundadas en el transqurso del siglo XVII, excepto GeorNorteamrica. gia que lo fue en 1732. El grupo norteo de Nueva Inglaterra estaba formado por Nueva Hampsnire, Massachusetts, Connecticut y Rhode Island; el grupo central, por Nueva Jersey, Delaware, Pensilvania y Maryland, y el del Sur, por Virginia; las dos Carolinas y Georgia. Ideas de 110. La.mayorla de los primeros colonos que llejusticia, garon al' Continente Americano; dejaron su patria deseogobierno y sos de practicar libremente sus creencias religiosas; libertad. estaban dispuestos a no doblegarse ante ninguna autoridad que quisiera desviar el curso de sus ideas; trajeron consigo ideas de justicia, gobierno local y libertades civiles que influyeron notablemente en' el carcter de las 'instituciones de la nueva nacin. ~ntre estas colonias habla mrcadas' diferencias en 'el aspecto social, polltico y econmico. Las de Nueva Inglaterra, pobladas' por puritanos y elementos de sectas protestantes an., Diferencias .Iogas, constitulan una sociedad de pequeos agricultoentre' las res, artesanos y comerciantes, sin clases aristcratas. colonias. El centro- de la faja 'martima permiti,el desarrollo del. comercio; asl, Nueva York 'vino a ser la pOblacin donde' mucha gente se enriqueci en el trfico comercial con las Antillas. En el Sur predominaba la aristocracia de los plantadores o grandes propietarios, dueos de. extensos terrenos trabajados por la mano de obra de los esclavos negros trados de Africa. 111. El rgimen poHtico en las colonias era 'muy Rgimen variable. Como no formaban una sola nacin, vivlan in- , poltico. \ 4 ~ 6~ dependientes entre si, tenlan sus propias leyes y eran ~ot\\,~gobernadas por personas enviadas por el rey, en su reCttf6f\ '.g&es~fa<;'i6n'l::SOlO las colonias aelNorte diferencias en I remente a os gobernantes. A pesar de las se elegra de reglmenes e independencia recfproca de las colonias; poco a poco se form entre .los colonos el' sentimiento Intereses de pertenecer a una misma colectividad humana. Esta comunes. conciencia fue suscitada tanto por la rvalidad 'con las , colonias francesas del Canad y la Luisiana, como por las discrepancias econmicas respecto a la Metrpoli que ejerca sobre ellas un verdadero' monopolio comercial e industrial. Intereses comunes fueron, pues, la defensa frente a la expansin colonial francesa, que vedaba a los ingleses el acceso a las tierras frtiles del Ohio
, '

'

73

'~..

~
~..

Guerra de los Siete Afios como

.

antecedente.

'y el Misisip' y la necesidao de romper el pacto que' encadenaba el desarrollo de la economa colonial a las exiQ,encias de la industria y el comercio en Inglaterra. ~ 112. 'La participacin de la' Guerra de los Siete Aos (1756-1763) contra los franceses y el estapleci-' miento' de ligas y asamblea. intercolo'niales prepararon el movimiento de independencia de las trece colonias inglesas en Norteamrica.

"porl1"e los f3 eo'Ci\)()$ (E.\J.~- ..:50

CAUSAS

(~H'<ei\

fi be fo~ ,dt .!n,,'at~~(a)

Consecuencias 113. El tratado de Pars en 1763 puso fin a la de la Guerra , Guerra de lo,s Siete Aos. Canad y parte de Luisiana, de los Siete que pertenecan a Francia,' pasaron a poder de InglaAfios. terra, aumentando sta notablemente sus dominios en
el Continente Americano.. En estas tierras recin adquiridas, ningn blanco poda instalarse; ni comprar, ni vender sin un permiso especial. Esta disposicin levant gran. descontento entre los colonos que buscaban su expansin hacia el oeste. . 114. 'Fueron muchos 105 colonos q'ue sirvieron con valenta y lealtad a Inglaterra en, la Guerra de 105 Siete Aos. Durante sta, se afirm en ellos 'la conciencia de sus derechos de su poder, y de. su destino; lucharon con xito al lado 'de Iss tropas inglesas, adquiriendo experi~ncia en, la tctica militar al pelear contra 105 franceses y los indi,os aliados de stos. 115. La disprepancia mercantil entre Inglaterra y sus coloniasa'ument a raiz de la conclusin 'de la Guerra de los SIete Aos. De un lado, el gobierno ingls procur hacer ms estricta la dependencia econmica de las colonias; de otro, stas levantaron contra tal poltica. el principio de libertad de comercio, cada da ms pUjante,
'

'

'

Rgimen
persona lista de
,

116.'
.
'.,

, Jorge

1/1 (1760-1820).

gobernaba

Inglaterra

en
!

Jorge 111.
, \

esa poca. Su rgimen persona lista y su actitud autocrtica le llevaron a, dictar medid~s que provocaron l conflicto entre las trec~ colorifas y la Madre Patria. 117. El descontento de las colonias contra el gobierno metropolitano aumentaba qada ve~, ms,. debido no slo al mono.,Qoliocom~ e industrial ejercido de los ingleses, SinO a la imposl~ n en casi todas ellas por sus gobernantes; a la sospecha de que Inglaterra acabara por fundir las trece colonias en un vir'reinato y les impondra un gobernador y la religin 'anglicana; a la situacin de no ser considerados ciudadanos ingleses, por no permitrseles ,enviar representantes al Parlamento,' y a la prohibicin de colonizar las tierras que antes
haban pertenecido ,a Francia., ' ,..

74

118. El gobierno ingls, despus de la Guerra de los Siete Aos, se encontr con una gran deuda y, para nivelarla, el Parlamento pretendi que las colonias pagasen los gastos ocasionados por la guerra, dictando al efecto una serie de disposiciones que no favoreclan

econmicas.

Cargas

en nada a los colonos. I 119. En 1764 el Parlamento aprob el '''Decreto del Azcar"., En realidad, este Decreto reducla los derechos sobre el 'azcar y miel de caa que eran llevadas de las Antillas Br:itnicas a Nueva Inglaterra, y que en gran parte se transformaban en ron que se cambiaba por pieles y esclavos negros. Pero, al mismo tiempo qu~. se redujeron los ,derechos, se hizo un gran esfuerzo por cobrarlos y por acabar con el contrabando que exista' desde tiempo atrs. Se expidieron "rdenes de cateo" para hacer posible que los colectores aduaneros registraran residencias privadas. En 1765 se aprob la "Ley del Timbre", obligatoria para todas las colonias. Con ella, se buscaba obtener 100,000 libras al gravar documentos legales, panfletos y peridicos; lo recaudado servirla par~ mantener las milicias inglesas establecidas en Amrica para la defensa territorial. Los colonos protestaron en nombre de las libertades inglesas, y el gobierno suprimiq el impuesto del timbre; pero lo sustituy ms tarde por los derechos de aduanas que se cobraron en los puertos de Amrica. Una nueva 'ley se dict tam-

Disposiciones arbitrarias.

bin en 1765, "la Ley de Acuartelamiento", que impuso a

.

'

....

los colonos la obligacin de hospedaje en sus casas a los soldados venidos de Inglaterra. Se violaba con esta disposicin la vida privada de los colonos. En 1767 se hizo un nuevo intento para hacer que las colonias produjer~n ingr~sos a la corona. Se expidi una serie de leyes; se cobraron Impuestos sobre la importacin de las colonias de ciertos productos como vidrio, plomo, papel, t, etc. Los colonos como. protesta dejaron de comprar y consumir los artefactos venidos de Inglaterra. HECHOS IMPORTANTES EN EL LAPSO DE 1768-1776 120. Acontecimientos en Boston. En 1768 tuvo lugar en Boston la primera sublevacin de los colonos contra las milicias inglesas. La causa fue que los comisarios aduaneros del puerto de Boston, capital de Massachusetts, decomisaron un cargamento de vino de un estimado colono llamado John Hancock. Sus conciudadanos se sublevaron, los aduaneros pidieron auxilio ala guarnicin inglesa, mientras la pOblacin se reunla en una asamblea pblica. La asamblea acord la expulsin de las milicias si su estancia en el pals no era del agrado de los colonos y se enviaron circulares a todas las colonias para que se organizara la, defensa de la libertad.

'75

Reacciones

contra medidas
impositivas.

121. En 1770 un destacamento de soldados fue amenazado por una multitud de, bostonianos. Resultaron tres per~onas muertas y l'!1uchas'heridas. El incidente lleg a conocerse como "La matanza de Boston". Los soldados sometidos a un jurado, fueron absueltos y con

esto se acentu el descontento colonial.

'

122. En 1773 un buque ingls lleg a Boston cargado con cajas de t. Los colonos ingleses se opusieron a su desembarco, pero el gobernador de Massachusetts no permiti que se, retirara, Un grupo de colonos dis:'

frazadosde indiosasaltaronla nave y arrojaronlas cajas

de. t al mar. <El. gobierno ingls tom medidas enrgicas decretando el bloqueo de este puerto,suprimierido las
,

garantas individualesy enjuiciandoa los culpables.

Derechos de los americn,os.

123. 'EI Parlamento vot una serie de leyes 'que los colonos calificaron de "intolerables". Para imponerlas, el gEmer:i1 Gage, que era entonces comandante de ,las tropas inglesas en Amri9a del Norte fue nombrado gobernador de Massact)Usetts. La asamblea de Massachusetts se propuso entonces reunir en F'iladelfiaa los deleg'ados de las colonias a los que se haban invitado a fijar, de comn acuerdo, la actitud que deba tomarse contra la Corona Inglesa. 124. Primer Congresode FiJade/fia (1774).A la invitaci(m que hiciera Massachusetts,'asistieronc tod~s las colonias, con excepcin de Georgia', As! se constituy en Filadelfiael Primer Congreso Continental que redact y public una Declaracin de Derechos. Entre los delegados al congreso figuraban: Jorge Washington (17321799), que se haba distinguido y formado militarmente en la Guerra de. los Siete Aos; Juan Samuel Adams, famoso por sus publicaciones y arengas en favor de los "derechos de los americanos". Los delegados elaboraron planes para obligar a los ingleses a cambiar sus polticas, pero no manifestaron en ningn momento su deseo de separarse de Inglaterra, ,
125,' Prirrer encuentr.o entre la milicia colonial y la britnica (1775). Los colonos decidieron adquii'ir armas y organizar sus propias milicias. El general Gage envi tropas a Concord, Massachusetts, pata apoderarse de un depsito de armas de los rebeldes. Fueron detenidos por una compaa de soldados de la miliyia colonial. Sigui una breve, pero furiOsa escararriuza y los britnicos se retiraron a Boston. Los resentidos colonos haban disparado ','el tiro que reson a travs del mundo". As comenz la Revolucin Norteamericana.
'

Encuentros

armados.

126. Segundo Congreso Continental ,(17'75).Este congreso reuni un selecto nmero de delegados:. Jorge' Washington, los, Adams y los Lee, John Hancock, Benjamin Franklin(1706-1790)' Dickinson y otros ms.' Se declar nuevamente que las colonias no pretendan separarse de la Corona Inglesa sino defender el pas natal,
76

el derecho, natural y la 'libertad. La actitud hostil de. los colonos cesarfa en cuanto la Madre Patria los respetara.
,

127.

En esta asamblea se nombr a Jorge Wash-

ington comandante en jefe del ejrcito continental, y ste se entreg de inmediato a la formacin de su ejrcito, tr-opezando con grandes dificultades, ya que con frecuencia los soldados voluntarios, despus de algunos meses de adiestramiento militar, regresaban a sus tra.;

Washington, jefe del, Ejrcito Continen~al.

bajos personles.

. .

"

. casi

128. Washington, al frente de sus milicias, oblig a los ingleses a evacuar la ciudad de Boston; luego, se dirigi a Nueva York para impedir que los ingleses penetrasen en las provincias centrales, pero fue vencido; logr, sin embargo, salvar a sus tropas de caer en manos enemigas. 129. Tercer Congreso de FiJadelfia (1776). Fue convocado por los colonos al v~rse ()fendidos por la Corona Inglesa cuando Jorge 111, ara combatirlos, enp "li un ejrcito, formado en parte de tropas mercenarias,

Rompimiento con Inglaterra.

todas alemans.Se sintieron libres.de toda unin'

fraternal con Inglaterra y repudiaron su sistema y su . gobierno. Gobierno 130. Washington se declar abiertamente por la republicano. independencia y por la repblica. Siguiendo la inclinacin de la mayorfa de los colonos, en este congreso se les invit a darse un nuevo gobierno. Los leales' al rey fueron des~madOs, y los gobernadores, destituidos. 131 . Cada colonia eligi el grupo de prsonas, que integradas en una convencin, elabor su propia constitucin. Las colonias se, transformaron en estados independientes o repplicas, en mayo de 1776. 132. La Declaraci6n de Derechos o Constituci6f,1 Importancia de la Declaracin de Virginia (12 de junio de 1776). Esta declaracin es de Derechos famosa porque fue la que aos ms tarde se incorpor de Virginia. a la Constitucin General de la Nacin, adquiriendo asf la pategorfa de ley fundamental. Fue redactada por Jorge Mason. Esta elocuente exposicin de los 'derechos fundamentales sirvi de modelo ,en muchas partes de los Estados Unidos y ~n otros pafses; fue popular sobre todo en Francia, donde contribuy a la posterior declaracin de los Derechos del Hombre (1789). . 133. Declaraci6n de Independencia de los Estados 4 de julio de 1776: Unidos (4 de julio de 1776). Las colonias, convencidas Declaracin de de que nada podfan esperar de Inglaterra, cordaron Independencia -declararse independientes. El 4 de julio de 1776; el Congreso declar solemnemente la independencia de los Estados Unidos de .Amrica. ,134,. El texto de la Declaracin de Independencia fue principalmente redactado por el joven escritor Toms .Jefferson (1743-1826). La declaracin iba dirigida al mundo, basada 'en los principios de pensadores del si- '

."

77

glo XVIII que haban encontrado en la mente de los colonos un campo propicio para su desarrollo, como las de que al ser humano tiene derecho a la libertad, a la igualdad y a la bsqueda de su felicidad. 135. La Declaracin consta de tres partes: La primera es una profunda y elocuente exposicin de filosofa poltica: la filosofa' de la democraCia y la libertad; la .segunda es una enumeracin de agravios concretos di- . rigidos a probar que Jorge 111 haba subvertido las libertades norteamericanas, y la tercera, una declaracin solemne de independencia y de consagracin a esa . causa. GUERRA ~E INDEPENDENCIA (1176-1781) Personalidades destacadas 136. La sola Declaracin de Independencia no. bastaba para garantizar la independencia. Si las trece colonias queran ser libres era necesario ganar la guerra. Muchos patriotas tendran que morir para darle; yida '. al nuevo pas;. Personalidades 137. Afortunadamente para ,los norteamericanos en la guerra haba. hombres dispuestos hasta al sacrificio por la de causa. Personalidades como Toms Paine, (1737-1809),. independencia. cuyos escritos ayudaron a propagar las ideas de la revolucin; !3enjamn Franklin, quien sirvi en forma destacada cOmo representante americano ante Francia;. el marqus Marla Jos de La Fayette (1757-1837) general y poltico francs que ayud a la Independencia de los Estados Unidos fletando un barco por su cuenta para llevar a un buen nmero de voluntarios franceses para luchar por ella; el barn alemn Von Stueuben, los polacos Casimiro Pulaski y Tadeo Kociusco, quienes vinieron de Europa para luchar por la libertad, y Jorge Washington, quien estuvo al frente del ejrcito colonial integrado por voluntarios carentes de experiencia blica. Tenan como ventaj'a ser conocedores de su propio terreno, de sus llanuras, de sus ros y bosques; sostuvieron ms bien una lucha de' guerrillas contra el enemigo que una verdadera guerra. Se destacaron por las acciones rpidas de asalto. La causa de independencia movi a algunos .americanos a ejecutar actos de gran herosmo. 138. Batallas ms importantes. Los ingleses' en el lapso comprendido entre 1776 a 1777 atacaron al pas por el norte, por el este y. por el sur, tratando de valerse de los ros, pero Jorge Washington sospech esta maniobra y defendi valientemente el ro Hudson.' 139.' HUQOcrudas batallas en Nueva Inglaterra, Car~lina <~el Sur, Nueva York y Nueva Jersey, y los americanos hubieron de vencer serios tropiezos frente al 78

" "
Encuentros armados.

ejrcito ingls que er m's numeroso y estaba mejor equipado. Se componia de flota y de ejrcito terrestre. Estaba dotado de Jefes militares experimentados, lo que hacia creer .quelograria someter bien pronto a los insurrectos. 140. Despus de dos aos de lucha, las milicias americanas alcal1zaron sobre su enemigo la victoria de'. Saratoga, Nueva York (1777), haciendo capitular a las fuerzas del general ingls Burgoyne. A pesar del triunfo, el ejrcito americano estaba agotado; sus soldados carecan de calzado, vestido, mantas, etc. Muchos milicianos desertaron llevndose sus armas. AYUDA DE FRANCIA 141.
:

La guerra de :Independencia de .Ios Estados

Unidos presento a Francia una oportunidad para vengarse

de la prdida de sus ms importantes colonias en Amrica. La insurreccin de las colon}as de Norteamrica, que pregonaba las ideas de los filsofos europeos, fue comentada y aplaudida, a pesar de que Francia conservaba an el rgmen absoluto. El entusiasmo por la causa americana fue mayor con la llegada de los tres~'comisarios del Congreso que slicitaron el apoyo de Francia. Entre ellos figuraban Benjamin Franklin, fsico y diplo- . mtico distinguido. Su presenCia fue la mejor propaganda por la causa de la libertad. Muchos jvenes nobles s.e embarcaron para auxiliar ~ los c<?lonos..peseosos de . vencer a una Inglaterra qlJe haba luchado contra los franceses en la Guerra de los Siete Aos, hicieron una 'alianza con los norteamericanos en 1778. Francia reconoci la independencia de la nueva nacin. americana, . prometi no abandonarla hasta que su independencia fuera reconocida. Le suministr una valiosa ayudafinanciera y militar. Espaa y Holanda tambin entraron en .el c'onflicto para ..derrotar a Inglaterra. Espaa,que. estaba ligada a Francia por pacto de familia y por su enemistad hacia Inglaterra, se alist n favor de. la~ trece colonjas,y de La Habana parti una flota. e~paola q~e ocup la Florida.-

Venganza. de Francia.

LOS ULT,IMOS At=:JOS DE GUERRA (1778-1781) 142.. Con la ayuda de Francia, los revolucionarios americanos continuaron la lucha con nuevos alientos. 143. En Virginia los ingleses acabaron por atrincherarse, defendidos por la. mayora de; los. colonos leales a la' Corona Britnica. Pero la flota francesa bloq4e Virginia y el general Juan Bautista Rochambeau
. siti

al general Cornwallis (ingls>que se h,abiaconcen79

1781:

fin de la guerra.

, Situacin crrtica de

trado en Yorktown,Virginia. Por su pl!ute,Jorge Wash,:" Ington, despus de haber ataca~o al general Enrique Clinton en el norte, acab por unirse al general francs Rochambau. Yorktown capitul en octubre de 1781. Con esta victoria la Revolucin Americana lleg a su fin. El gobierno' ingls pidi la paz.
,

Inglaterra.

muy problemtica con el resto del mundo. Holanda se habra aliado con. Francia y Espaa, contra ella. Menorca habra sido reconquistada, mientras la Florida cara en manos de los espaoles y Gibraltar se vera violentamente asediado. Un ejrcito francs amenazaba la India. Inglaterra no tenra parses amigos -en Europa, pues Rusia, Dinamarca y Suecia, cansados de' que los ingleses detuvieran sus barcos y los llevaran a puertos britnicos, formaron la Neutralidad Armada del Norte declarando que ellos no estaban en guerra con Inglaterra, pero que si se intentaba detener sus barcos, stos se defenderran. Pronto se unirran a la Neutralidad Armada, Prusia, Austria, el Sacro Imperio Romano yel Imperio Otomana. . 145 Por lo tanto, en el momento de la Guerra de

144. La situacin.de Inglaterraera en esa poca

Independencia Americana, Inglaterra tuvo que hacer

frente a una Europa unnimemente hostil. La existencia del Imperio parecra puesta en peligro. Estas condiciones, unidas al hecho de que los Whigsganaban lugares en el Parlamento ingls, asr como al de que existra una aspiracin general en favor de la paz, hacfan imposible la continuacin de la guetra con ,Amrica. 146. Aunque las hostilidades cesaron con la carda de Yorktown el ejrcito ingls permaneci en Nueva York durante dos aos, hasta el tratado de paz. En abril de 1783, Jorge Washington declar el final de la guerra y licenci a su ejrcito. Poco despus, se despedra solemnemente de sus oficiales y se retiraba a su propiedad de Mont Vernon, volviendo de nuevo a ser un simple ciudadano.
LOS TRATADOS DE PAZ (1783)

'

Reconoci. miento 'de la inclepend~ncia

de los Estados Unidos.

147. Benjamrn Franklin, John Jay y John Adams fueron como representantes americanos a Parrs para firmar con los ingleses el tratado que reconociera la independencia de sus antiguas colonias. Firmaron un tratado preliminar, pero el definitivo fue -firmado en Versalles el ' 3 de septiembre de '1783. Este tratado reconocra la independencia de IQSEstados Unidos, y sealaba como fr()ntera: la Florida al Sur, el Misisipr al Oeste, y los limites meridionales del Canad al Norte. Los americanos continuaban en posesin de sus derechos de pesca en, las costas de Terranova y del Golfo de San Lorenzo,I
.

80

en tanto que los ingleses no vean confirmado el derecho de pesca en las costas de los Estados Unidos.' 148. Por el Tratado de Versalles, Francia obtuvo Tobago en las Antillas y el Senegal en Africa, que haba perdido en 1763. Espaa recibi Menorca y el territorio americano de Florida.
RESULTADOS. 149, La revolucin de Norteamrica tuvo Importantes consecuencias tanto en Amrica como en Europa.
,

150.

Los caminos hacia la libertad y hacia el res-

peto de los derechos naturales del hombre se haban trazado al nacer como nacin independiente los Estados Unidos de Amrica. Su revolucin fue la primera que en los tiempos modernos triunfaba sobre una Madre Pa-

en el mundo.

Repercusin

tria poderosa.

'

, ,151., En la nueva nacin la industria y la agricultura recibieron nuevo impulso ya sin la presin del monopolio que ejerca antes la Corona Inglesa. 152. El nacionalismo invadi todos los campos nuevos. Las monarquas absolutas, la autocracia, entraban en un perodo de ocaso; principalmente en Europa. o' 153. En Inglaterra la situacin fue favorable para que el partido de los Whlgs (liberales) se impusiera en el Parlamento sobre el cohservador de los Tories. , '154. Las clonias Iberoamericanas vieron con inters la separacin de los colonos ingleses de su Madre Patria y su ejemplo las indujo a luchar ms tarde por su independencia. 155. Para Francia los resultados' fueron desastrosos ya q'ue los gastos ocasionados por la ayuda a la Revolucin Norteamericana acabaron por agrav;:tr ms su situacin financiera. La monarqua, al apoyar un mo. viroiento democrtico y liberal atacaba sus propios principios de absolutismo y derecho c;iivino de los reyes. Los franceses que regresaron de su expedicin a Amrica llevaron todo un programa prctico de accin revo,Iucionaria. . " 156. El gobierno de Espaa, al apoyar el movimiento de independencia de los colonos ingleses, puso la primera piedra de las futuras guerras de indepen-

dencia en Hispanoamrica.

'

LOS PRIMEROS A\JOS DE VIDA INDEPENDIENTE 157 ~ Haba terminado ya la guerra ylos americanos se entregaban a celebrar la novedad de su independencia, Sin embargo, quedaba por resolver todava un problema mucho ms serio: el de' su gobierno. Los eiuda,

81

Problemas para la organizacin de la nueva nacin.

Constitucin de 1787.

Organizacin federalista.

danos hablan aprendido durante el periodo colonial a gobernar sus estados, pero ahora se trataba d unir a stos en una sola' nacin. Haba que redactar una constitucin que respondiera a los intere~es generales y a las aspiraciones de todos. 158. Cuatro atlos transcurrieron para superar las divergencias que separ'aban a los republicanos, parti~arios de la independencia polftica y administratfva de cada Estado, y los federalistas, que deseaban implantar un poderoso gobierno central. Jorge Washington tuvo el tacto suficiente para vencer los momentos crticos del cambio de rgimen. 159. La Constitucin de 1787. Esta Constitucin fue promulg.l3da por una Convencin Nacional. Era la primera. ley escrita que regulaba la primera forma de gObierno de un pafs. Del resultado del compromiso entre republicanos y fedralistas se declar que los Estados Unidos constituan una Repblica Federal, con un poder ejecutivo muy fuerte, aunque cada Estado conservaba su autonoma, su gobierno y sus leyes, excepto en aquellas materias que la propia Constitucin, reservaba ex profeso al gobierno federativo. 160. Los poderes federales se 'organizaron basndose en los principios de la soberana nacional y divisin de poderes, segn Rousseau-Montesquieu: El poder .Iegislativo recay en el Congreso, 'compuesto por el Senado y la Cmara de Representantes; el ejecutivo, en un presidente elegido para un perodo de cuatro aos; el poder judicial fue atri,buictoa un Tribunal/Supremo, con miembros vitalicios, encargados de resolver controversias entre los estados y declarar la validez constitucional de cada ley. 161. La Constitucin de 1787 era adecuada para un pueblo de larga tradicin administrativa autnoma. Sus principios y los de. la Declaracin de 1776 tuvieron gran influencia'en Europa y en Amrica, y Qoadyuvaron al desarrollo ulterior del proceso revolucionario. 162. El prembulo de la Constitucin de los Estados Unidos de Amrica,dice textualmente: "Nosotros, el Pueblo de los. Estados Unidos, a' fin de formar una unin ms perfe'cta, establecer la justicia, afianzar la tranquildad interior, proveer a la defensa comn, promover el bienestar general y asegurar para nosotros mismos y ,para nuestros descendientes los beneficios de la libertad, estatuimos esta Constitucin para los Estados Unidos de Amrica",.
,

,, . 82

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS

1.
2.

En un mapa actual de los Estados Unidos de Amrica, seale el rea que constituan las trece colonias que se independizaron. '* En el acta de independencia de los Estados Unidos, subraye las' partes donde los colonos exponen los agravios de que han sido objeto por parte de la Corona Britnica. Investigue si los movimientos independentistas que actuaimente ocurren en el mundo tienen como fin la independencia poltica y econmica de otra nacin.

3.

REACTIVOSDE AUTOEV ALUACION

...

OBJE=nvo1. 1.
Escriba tres ideas de los colonos ingleses, que pueden considerarse como antecedentes d.el movimiento de liberacin:

1. 2.

3.
OBJETIVO 2.

2. Proporcione cuatro causas de la revolucin norteamericana: .

1. . 2. 3. 4.

3.

Seale los prrafos a travs de los cuales se puede apr~ciar la influencia que los problemas econmicos tuvieron en el proceso de independencia de E$tados Unidos.

. 83

OBJETIVO 3.

4. En qu dQcumentoy
ricanos? .

dnde se fij~ron los derechos de los ame.

5.

Quin fue el comandante de las tropas Em las luchas armadas contra la Corona Ing'lesa?

6.

Cundo se declar la Independencia de Amrica?

de los Estados Unidos

7.

Segn la Constitucin de 1787, el pas se organiz en: _estados autnomos federalistas

nacin centralizada
.

(marque con. una X la respuesta 'correcta)

OBJETIVO 4.

8.

Por qu Francia ayud a las colonias inglesas en su lucha por independizarse de Gran Bretaa?

OBJETIVO 5.

9.

Escriba cinco resultados de la Revolucin Norteamericana.

1. 2. 3. 4. 5.
84
;lit

- ,

Mdul 6 La Revolucin franc:esa

OBJETIVOSESPECIFICOS
pespus de estu'diar este. mdulo, el alumno:

1.
2.

Considerar la influencia de los factores sociales en los procesos. revolucionarips; ,

Apreciar en qu medida la DecJar~~in de los Derechos del Hombre y del Ciudadano representan las principales tendencias

d, la Ilustracin.

.-

,-

ESQUEMA RESUMEN

. Revolucin de. las conciencias . Revolucin norteamericana . . Crisis del rgimen . Condicin de los tres estados.
.
Crisis econmica
I

~
,

CAUSAS

convocatoria a Estados Generales 1 . Tercer Estado se proclama en Asamblea Nacional

Asamblea Constituyente~ 1 . Sup'resin de Privilegios 1 Declaracin de los Derechos del Hombre y del Ciudadano.
.

I --

Toma de .la, Bastilla 14 de julio d 1789

85

- LA REVOLUCIONFRANCESA 789-1799) n

CAUSAS DE LA REVOLUCION FRANCESA

manidad. Fue un hecho cuyas causas, unas remotas y otras prximas, no slo provocaron las ms 'radicales reformas en el rgimen francs, sino que extendieron su efecto poco' ms tarde a Europa y Amrica,en donde continu la IU9ha por la libertad y los derechos' del hombre.. Antes de estallar la Revolucin, Francia vivla la ms aguda crisis de su historia, debido a factores muy diversos. Descontento. 164. Crisis del rgimen. Revoluciri de las con.ciencias. Luis XVI (1774-1792), gobernaba Francia cuando se inici la Revolucin. Habla heredado el trono en circunstancias poco favorables, dados los grandes pro~ blemas, polfticos, econmicos y sociales que aquejaban a la nacin, y l carecra de las dotes necesarias para enfrentarlos y resolverlos, no obstante sus buenas inten-' ciones. El pueblo estaba cansado de las arbitrariedades cometidas por los gobernantes anteriores. La Revolucin era un hecho en las conciencias del, pars. Los asuntos pblicos iban de mal en peor, y al desasosiego general se ul)ieron las voces de aquellos que reclamaban una reforma radical. en I~ organizacin del Estado. , Difusin 165. El antecedente ideolgico de la Revolucin de las ideas' . se encuentra en los escritos de los fUsofos y econoenciclopemistas del siglo XVIII, en la difusin de las ideas encidistas. clopedistas en la sociedad de la poca. La burguesra francesa, en efecto, bebra en las fuentes de la ilustracin y hallaba en las doctrinas polfticas y sociales de sta, la expresin de sus ahhelosde igualdad civil y libertad econmica, y aun eo la aristocracia habra un
buen nmero que comulgaba con los principios de la
religin natural y el liberalismo doctrinal de la Enciclq..
pedia. Francia se estaba
.
'

163. . La Revolucin Francesa es uno de los acontecimientos de mayor resonancia en la historia de la hu-

preparando

para

La Revolucin Norteamericana.

el Viejo Rgimen.

romper con

.166. Innegable es tambin la influencia de la rev()lucin norteamericana. Benjamrn Franklin se convirti siense. La Declaracin
de Independencia ,se difundi con

en .el hombrede moda en la sociedadelegantepari-.

gran rapidez. Los ncleos de jvenes entusiastas que' partieron para combatir al lado de 'Washington, form'aron, al regresar, la falange de la vanguardia de la revolucin.

.86

Formacin 167. La formacin de la conciencia revolucionaria de lin,a se puede ~eguir a travs de los libros, los folletos, la conciencia' correspondencia fmili'ar, las actas, Cle las academias y revolucionaria. sociedades econmicas,lasdiscuslones n las sociadades secretas entre 1787 y 1789. Ouando la moarqufade Luis XVI acudi a los Estados Gene;ales para buscar remedio a la crisis financiera del Estado, los revolucionarios ya tenfansu programa y sus mtodos de accin para la conquista del poder. 168. Condicin en que se encontraban los integrantes de los tres estados antes de la Revolucin. . El primero y segundo estados segufan conservando grandes privilegios con respecto al tercer estado. Primer . 169. Al Primer. Estado pertenecfa el clero, cuyas Estado. atribuoiones eran la beneficencia,' la ensan~a,el registro. de bautizQs, casamientos y defunciones y el'cuidado de. las :almas. No pagat)a ,impuestos fijos al. erario y~enfa tribunales .propios para. juzgar ~ sus miembros. Los altos puestos eclesisticos se reservaban a los clrigos de alcurnia; slo ellos percibfan. el die~mo y vivfan rodeado.s de comodidades. Los otros' clrigos compartfan. los sufrimientos y privaciones de los. integrantes' del Tercer Estado y' estaban dispuestos a apoyar las ideas que surgfan del descontento general del pueblo francs. . , 170. La nobleza ,integraba el Segundo Estado; Segundo Estado. gozaba ,del privilegio de no pagar impuestos. fijos al erario; se dividfa en la nobleza de la corte y de 'la pro-. vincia. Esta exiga a los campesinos que vivfan' en sus tierras' las contribuciones que stos pagaban a sus seores.desde la Edad Media. En su mayora, no se entregaban directamente a los trabajos agrfcolas en sus fincas, no se ocupaban de polftica o burocracia pues las funciones judiciales administrativas estaban en manos de burgueses mejor preparados. Nobleza . 171 . La nobleza de 'la corte viva en Versallles y .obtenfa del 'rey lo que, necesitaba para conservar su cortesana. rango y su lujo. .Muchos desempeaban cargos militares, ya que slo. los nobles podfan alcanzar, altos puestos de mando en el ejrcito, representaban a Francia en ;as: mi~iones 'diplomticas .0 recibfah dignidades ,ecle-,
,

sisticas.

"

172. El Tercer Estado o Estado LLano, que era en verdad el pueblo de Francia, estaba integrado por los burgueses, los obreros y los campesinos. Todos tenfan que pagar al erario contribuciones y sobre ellos descansaba la vida econmica de la nacin. 173. La burgl,jesfa estaba integrada por varios grupos. Los intelectuales, que constitufan el grupo d profesionales y magistrados, los banqueros y comerciantes ,vidos de lujs,de titulas de nobleza, descon. tentos <;lelas. diferencias sociales que pr'ivaban en Fran-

Tercer Estado.

Dos clases de b..rgueses.

87

-':~---

Artesanos y jornaleros..

cia, deseosos de eludir los' impuestos y gabelas. Los burgueses pobres, profesionales y comerciantes .que no haban podido enriquecerse, periodistas, abogados, escritores, defensores del derecho natural del hombre, fueron propagandistas entusiastas de la Ilustracin francesa. 174. Los artesanos, en su mayora, estaban afiliados a las corporaciones que se oponianal trabajo libre y que Juchaban entre si para mantener bien firmes y separadas sus esferas de accin. Los jornaleros, muy escasos, vivlan en las grandes ciudades, carecan con frecuencia de trbajo por lo que' estaban dispuestos a todo por' lograr satisfacer sus necesidades ms urgentes. Este grupo de obreros y jornaleros ayud poderosa.

mente a la Revolucin en motines.y tumultos callejeros.

175. Los campesinos trabajaban, bien en sus propios solares o parcelas, o bien como medieros en las tierras del seor. Pagaban ,contribuciones al erario, prestacin o ayuda al Estado, diezmos a la Iglesia y derechos. feudales a sus seores. 1788: crisis 176. La situacin de Francia se agrav en 1788, econmica. cuando una terrible sequla acab con la mayor parte de las siembras. A esta calamidad sigui un invierno muy crudo' que caus grandes sufrimientos al pueblo. Esto vena a agregarse a las disposiciones arbitrarias del Antiguo Rgimen que estaban vigentes, como las aduinas que impedan el libre comercio; el sistema de pesas y medidas que v~riaba de una comarca. a otra; . la prohibicin de la venta' de determinados productos que deban consumirse, como el trigo, en' la regin donde se produca; 'todo es~ produjo una grave crisis econmica que tambin constituye una de las ms importantes causas de la Revolucin Francesa. .Convocatoria a 177. Crisis econ6m/ca. La convocatoria de los .los Estados Estados Generales. Los primeros que contribuyeron a Generales. derrumbar el edificio poltico de la monarqua absoluta en Francia fueron los privilegiados del Antiguo Rgimen: nobles, eclesisticos, parlamentarios y oficiales del ejrcito. Sucesivamente se negaron a .remediar la crisis financiera del Estado, se opusieron a las rdenes del gobierno de Luis XVI y exigieron la reunin de los Es-' tados Generales que constituan la llamada Asamblea Nacional. Esta no se haba reunido desde 1614. El caos 178. R'obert-Jacques Turgot (1727-1781), distingui.financiero do economista, fue ministro de Hacienda de Luis XVI . reinaba en hasta 1776, ao en - que fue destituido. Le sucedi el Francia. hbil banquero suizo Jacoho Necker (1776-1781). Ambos trataron de poner en orden las complicadas finanzas del reino, pero fracasaron debido a la resistencia que op,usieron a sus medidas fiscales y administrativas la nobleza, el clero, y quienes tenan cargos importantes en el gObierno de Francia. Despus de Necker, el ministerio d~ A. Calonne (1783-1787) vivi de emprstitos e hipotecas,

Campesinos. .

88

para aparentar una prosperidad en la Corte que no era real; lo qu'e agrav ms la situacin financiera del pas. Los gastos de la Guerra de Independencia de los Estados Unidos acabaron por arruinar el tesoro pblico y .pusieron al Estado al borde de la ruina. Sin crdtto .ni recursos con qu hacer frente a la situacin, Calonne, convoc a una Asamblea de Notables (nobleza, clero y alta burguesa) para obtener su conformidad en una serie de reformas tributarias y administrativas ya propuestas por Turgot: la contribucin o subvencin territorial uniforme y las asambleas provisionales. La Asamblea se levant contra el poder absoluto del rey en . materia tributaria y acus a Calonne de malversacin de fondos. Este tuvo que dimitir. Su sucesor, el arzobispo de. Tolosa, Lomnie de Brine (17.87-1788) a pesar de haber sido uno de los ms severos opositores del plan de Calonne, al ocuparse de las finanzas del Estado, reclam la votacin de la contribucin o subvencin. territorial. La Asamblea de Notables se opuso a ello y acab por disolverse. 179. En toda la nacin se impuso la idea de que para resolver el problema financiero de Francia tena que convocarse a una Asamblea Nacional;. Brine se vio obligado' a expedir el decreto de convocatoria, pero dimi~i ante la inminente bancarrota del Estado. francs. 180. Jacobo Necker, partidario de la ideologa enciclopedista y protector de la 1:)Urguesaacomodada,
.

fue llamadode nuevopara hacersecargo.de las finanzas. Renov la convocatoria de los Estados Generales, fijando su apertura para el 5 de mayo de 1789. En un decreto de 27 de diciembre de 1788 modific la composicin de los antiguos Estados Generales, dectetando como exiga la burguesa; que sta tendra tantos representantes como los dos rdenes de la nobleza y la Iglesia' juntos. Tambin fij un vasto programa de las labores de la futura asamblea que no se limitara al simple voto de los tributos, sino a la reforma administrativa del Estado y a la posible renovacin del poder de los E~tados Generales como rgano de la monarqua
Alcance de. los Estados Generales.

francesa.

LOS ACONTECIMIENTOS DECISIVOS DE 1789

181. La reunin de la Asamblea de los Estados Generales. Los Estados Generales se inauguraron en Versalles el ya citado 5 de mayo de 1789, con un discurso del monarca Lui.s XVI y otro de Necker. 182. De inmediato tres concepciones polticas se enfrentaron entre s: el absolutismo monrquico, que deseaba abolir progresivamente tos privilegios para realizar la concentracin de todos los pOderes en manos del rey investido de la soberana por la graci,a divina;
.

8~

"

las clases privilegiadas,:que sostenidaE)por los Parla-' mentas y las cortes soberanas pretendan imponer a la monarqua el respeto a las "leyes fundamentales del reino", es decir el orden establecido, y la oposicin liberal que reclamaba, por una parte la instauracin de Tres posturas la igualdad civil por la derogacin de los privilegios polticas. y, por otra, el adveni'mientode un rgimen representativo; un Estado monrquico constitucional, basado en el prncip.iode la' soberana de la nacin,que sustituyese a la monarqua absoluta de derecho divino. Problemas 183. El Tercer Estado se proclama Asamblea Na- . de votacin. ciona/. I.,.alucha se entabl entre la oposicin' liberal y Jos defensores de las clases privilegadas. El,Tercer Estado exiga que lo~ tres' rdenes celebrasen sus reuniones conjuntamente y que el voto se hiciese por cabeza; los aristcratas abogaban por mantener la divisin tradicional de los estados en tres rdenes que se reuniesen y votasen por separado. El rey, que hubiera podido jugar el papel de rbitro entre los privilegiados y el Tercer Estado, se mantuvo ajeno al debate. El.Tercer 184. Despus de seis semanas de discusiones, el Estado se Tercer Estado hizo caso omiso de la oposicin de la nobleza y el clero. Afirmndose como nico represenerige en ' . Asamblea tante de. la naci,n, se erigi, en Asamblea Nacional Nacional. (17 de junio) y sus miembros prestaron' juramento de no separarse hasta despus de haber establecido ,una Constitucn para el reino. 185. . Unindose al Tercer Estado, el clero (en cuyo seno se hallaban ampliamente representadas las ideas liberales)decidipor gr~n mayoraadherirse a la Asamblea Nacional que -acababa de anunciar su resolucin ,Oposicin " ,de transformar',a Francia en una monarqua, constitudel rey~ cional. Ante esta amenaza al.absolutismo, el rey':reac,cion y el 23 de junio dispuso qe los diferen~esrdenes , de los Estados Generales recomenzasen al da siguiente las sesiones en sus cmara~ r~spectivas. 1.:8nobleza y una parte, del' cl~ro obedecieron, pero 'los miembros del Tercer' Estado afirmaron su voluntad de continuar celebrando sesiones como Asamblea Nacional. ):1 rey, advertido de su actitud; se limit a decir-: "Bien, que se queden". El absolutismo se confesaba vencido. 186. Una vez victoriosa, la Asamblea Nacional vio cmo volva a ella la mayora del ,clero, se le unan 47 diputados, y aquel mismo da los 400 electores de Pars organizaron un. servicio de vigilancia, para velar' por la seguridad de la Asamblea. El 27 de junio, tras aceptar el hecho consumado,. el rey dio orden' al clero y a la, noblza de que.$e unh:~sen Tercer Estado pata al
,
, ,

co.n~ti,uir la Asamblea

Nacional.,

"

"

. 187. La Asamblea. Nacional se erige en Constituyente."La,revolucin liberal se haba realizado. La unin' de los tres rdenes en una misma Asamblea anunciaba "'
90

el advenimiento de la igualdad civi,l, y el rey, al san'cionar la misin de la Asamblea de dotar a Fr~ncia de una constitucin, ceda a los representantes de la nacin el poder legislativo. En el futuro, las reformas procederan de la Asamblea y no del rey, 'y la soberana pasaba a la nacin, representada por los diputados

Caida de la monarquia absoluta.

elegidos.

188., La. Asamblea Nacional, consagrando la profunda revolucin que acababa de realizarse, se erigi el 9 de julio en ConStituyente. El rey, pareciendo no darse cuenta de la importancia de estos acontecimientos y ganado de nuevo por la influencia de, la corte, crey que an era posible dar marcha atrs. Destituy al

ministro Necker, sospechoso de liberalismo, sustituyndolo por el aristcrata Breteull, partidario de resistir. a las nuevas ideas y de hacer un despliegue de tropas en los arrabales de Pars. 189. Derrumbamiento del rgimen absolutista. La toma de la Bastilla. El pueblo parisiense reaccion de inmediato contra el absolutismo. El Comit de Vigilancia creado por,los ~electores declar que deba sustituir al Ayuntamiento de Pars y organiz a toda prisa una milicia ciudadana, a la que se procur armas en medio de. una gran efervescencia popular. Intimado el gObernador de la Bastilla a entregar el' armamento que se le pedfa, su negativa provoc el que la guardia ciudadana, apoyada por los obreros del barrio de Saint-Antolne, se amotin~ra y asaltara el 14 de julio de 1789 la' antigua fortaleza que servfa de prisin de Estado, y que el populacho diera muerte al gobernador de la misma~ 190. El rey Luis XVI, en vez de reprimir la revuelta, rehus empearse en una lucha sangrienta contra . sus sbditos y presentse ante la Constituyente para anunciar la retirada de las tropas y la vuelta de Necker al poder. 191. El 17 de julio, aceptando al nuevo rgi'men, Luis XVI fue recibido por el ayuntamiento que, ilegalmente, los electores acababan de constituir, mientras la milicia ciudadana, organizada ~spontneamente le renda honores bajo el mando del marqus de La Fayette, el hroe de la independencia americana. y la, escarapela tricolor, en la que se juntaban el color blanco del rey con los colores rojo y azul de la ciudad de Pars, fue enarbolada allf por primera vez. Todos reconocieron la soberana nacional encarnada en .Ia Asamblea. El Ayuntamiento de Parfs se transform en una institucin legal. Las 60 secciones electorales de la 'capital elegan, de acuerdo con sufragio censatario que haban establecido para la eleccin de diputados por Parfs en los Estados Generales, un Ayuntamiento integrado por 122 concejales, elegidos a su vez entre lo ms distin": guido de las clases burguesas, intelectuales y mercantil.

"

14 de julio de 1789: Toma de la Bastilla.

Luis XVI reconoceel nuevo rgimen.

Derrumbe del Antiguo Rgimen.

192: Gran resonancia tuvieron en todo el pars la . tom;i de la Bastilla y los sucesos politicos que siguieron. Al pretender oponerse al nuevo rgimen para despus ceder ante una revuelta callejera sin mostrar la menor resistencia, el rey dej ver la debilidad del abso'Iutismo monrquic(), y el resultado fue el repentino
derrumbamiento del Antiguo Rgimen.
"

Revoluci6n agraria y civil.

Abolici6n de privilegios del alto clero y la

nobleza.

'

Supresi6n del rgimen feudal.

Des6rdenes callejeros.

193. En otras partes de Franbia, a ejemplo de la ciudad de Pars, los electores obligaron a los ayuntamientos de ,Lyon, Amiens, Burdeos, Ruan, Montpellier y otros, a compartir el poder con los delegados nombrados por ellos, y al cesar en sus funciones los magistrados reales, las tropas, que en numerosos sitios haban dejado de percibir sus pagas, se amotinaron. En las ciudades del interior del pas se crearon milicias ciudadanas. Se trat as de impedir saqueos, desrdenes, represalias y asesinatos. A pesar de todo, los campesinos del interior se sublevaron y atacaron los feudos. Fue una' verdadera revolucin agraria y civil. 194. Abolicin de los privilegios por la Asamblea Constituyente. El 4 de 'agosto la Asamblea hubo de discutir los derechos y los privilegios del alto clero y la nobleza y muchos interesados se mostraron dispuestbs a renunciar a ellos. A fines de agosto, Luis XVI apr!)b la abolicin de los privilegios de colectividades y personas. El terror empez a cundir entre el alto clero y la nobleza. Muchos de ellos iniciaron sli salida al extranjero; entre ellos figuraban, miembros de la familia real, que desamparaban a la inonarqura en el momento de lucha decisiva. 195. Entre los privilegios que>se abolieron estn los. del rgimen feudal: servidumbre, prestaciones perso. nales y justicias,y se declararon sujetos a rescate los diezmos y otras cargas de lejana tradicin. Con el establecimiento de la igualdad civil se lograba una aspiracin casi unnime del puebl() francs. 196. Los desrdenes aumentan. Mientras los campesinos quemaban castillos y la Asamblea vQtaba decretos, muchos nobles seguran abandonando Francia por miedo o en son de protesta, y la reina Marra Antonieta y los dos hermanos del -rey (el conde de Provenza y el conde de Artois) urgran a Luis XVI que usara el ejrcito contra la Revolucin. Se plane traer tropas de Flandes, .y los, oficiales realistas dieron en Versalles un - banquete en honor de 10$ soldados que acbaban de . llegar. Estas noticias lIegar,on a Parr~ y 'la chusma entr , en accin otra vez. El 5 de octubre gran nmero de mujeres de la ciudad y algunos,'hombres, todos arma. dos de palos y gritando "Pan, pan", se dirigieron por el camino de Parfs a Versalles. La Fayette los sigui con
\

su Guardia Nacional.

92

.
,

. 197. En el palacio real, La Fayette se encarg de cuidar a la familia real, pero la noche 1ue de desrdenes y los revoltosos penetraron de hecho al palacio y asesInaron a algunos de los guardi"as de la rein~. En la maana siguiente el rey dio el paso fatal. Acord trasladar a su familia a Parrs. En un pesado carruaje, ayudado por La Fayette y rodeado por la chusma, Luis XVI, Marra Antonieta y sus hijos salieron el 6 de octubre, mientras la chusma gritaba -"Tenemos al panadero, a la mujer del panadero y al pequeo cocineroahora tendremos pan". .La Asamblea Nacional pronto sigui al rey a Parrs y de aqur en adelante ni Luis XVI, ni la Asamblea estuvieron ya en Versalles, sino en Parrs, sujetos siempre a las influencias y amenazas del, populacho. 198. La Declaracin de los Derechos del Hombre y del Ciudadano. Al igual que habra hecho el Congreso Americano en 1776, la Asamblea Constituyente decidi ha,cer preceder la Constitucin, cuya elaboracin se habra impuesto, de una declaracin hecha "para todos los hombres, para todos los tiempos, para todos los parses" y que pudiese "servir de ejemplo al mundo". 19.9. La Declaracin de los Derechos del Hombre y del ,Ciudadano adoptada por la Constituyente el 26 de agosto de 1789, comienza con .este prembulo: "Los representantes del pueblo francs, constituidos en Asamblea Nacional, considerando que la ignorancia, el olvido o el desprecio de los derechos del hombre, son las nicas causas de las desgracias pblicas y de la corrupcin de los g'obiernos, han resuelto exponer, en una declaracin solemne, los derechos naturales inalienables y sagrados del hombre, a fin ~e ,que esta declaracin constantemente presente en todos los mje,mbros del cuerpo social, les recuerde sin cesar sus deberes', a fin de que los actos del Poder Legislativo y.los oel Poder Ejecutivo, ptldiendo ser comparados en todo momento con la finalidad de cualquier institucin polftica, sean ms respetados; a fin de que las reclamaciones de los ciudadanos, en el futuro, fundados sobre principios simples e indiscutibles, se encaminen siempre hacia el mantenimiento de la Constitucin y de la felicidad de todos". 200. Como consecuencia, la Asamblea declaraba "en presencia .y bajo los auspicios del Ser Supremo", los derechos del hombre y del ciudadano. Los hombres nacen y viven' libres e iguales en derechos; la libertad, la, propiedad, la seguridad y la resistencia a la opresin son derechos naturales e imprescrlptibles; toda soberanra reside esencialmente en la nacin; la libertad consiste en poder hacer todo lo que no da1'1 a otro: la ley a es la. expresin de la voluntad general, y todos los ciudadanos tienen derecho a contribuir personalmente, o por sus representantes a la formacin de las leyes; todos los ciudadanos son Iguales ante la ley; nadie puede ser

La familiareal va a Paris.

Derechos naturales e inalienables del hombre.

Libertad,
propiedad, seguridad y resistencia a la opresin.

93

Todos los ciudadanos son iguales ante la ley.

Promulgacin de los Derechos del Hombre y del Ciudadano.

Creacin de I.os registros civiles.

acusado, detenido o encarcelado sino en los casos determinados por la ley y segn las formas en ella pres.crltas; nadie puede ser castigado ms que en virtud de una ley estblecida y promulgada con anterioridad al delito; todo ciudadano puede, pues, hablar, escribir e imprimir libremente, siempre que haya de responder del abuso de esta libertad e.n los casos determinados por la ley; los impuestos que los ciudadanos 'deben consentir libr~mente tendrian que rep.artirse por igual entre ellos, de acuerdo con sus posibilidades; la sociedad tiene dereqho a pedir cuentas 'a todo agente pblico de su administracin; considerando a la propiedad un derecho inviolable y sagrado, nadie podr ser privado de ella si no es cuando la necesida.d pblica, legalmente constatada, lo exij~ y mediante' una justa y previa indemnizacin. El rey se neg, al principio, a la promulgacin de la Declaracin de Derechos. El descontento y la agitacin iban en aumento a causa, en part~, de la propaganda de los agitadores y de la prensa, pero, sobre todo, por la carestfa de',viveres que atormentaba. a los parisienses. El rey acab por promulgar I~ Declaracin de Derechos del Hombre y del Ciudadano. 201. Primeras reformas debidas a la Asamblea Constituyente. El reino de Francia se dividi en 83 <;Iepartamentos que se subdividieron en distritos, y stos, a su vez, en cantones y comunas; todo esto para facilitar la administracin del Estado. 202.. Se estableci el matrimoniocivil y se crearon los registros civiles para anotar' en ellos nacimientos, bodas y defunciones. Para salvar las finanzas del Estado francs se procedi a la expropiacin o nacionalizacin de 10$bienes del clero; las tierras de los conventos fueron vendidas a las comunas. Los municipios pagaron con billetes de. banco llamados "asignados" que debian destruirse en cuanto regresaran al erario. La nacionalizacin de los bienes del clero hizo posible el advenimiento de pequeas propiedades, y esto' facilit el pago de impuestos.
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS

1. 2. 3.

Consiga, el libro "Maria Antonieta" de Stefan Zweig y laJo. Es una 'presentacin novelada de la poca en que transcurri la vida de la esposa de Luis XVI. . S tiene oportunidad, vea la pelcula "Maria .Antonieta'. Lea con detenimiento la Declaracin de los Derechos del Hombre y del Ciudadano (1789) y establezca una comparacin c~n los Derechos Humanos de la O.N.U.

94

'REACTIVOS DE AUTOEV ALUACION

f,

OBJETIVO 1.

1. Coloque en los parntesis de la columna derecha los nmeros

de la columna de la izquierda que le correspondan: 1.
.

No pagaban impuestos fijos al erario y.tenian tribunales propios para

Nobleza

2. 3. 4. 5. 6. 7.

juzgar a sus miembros. Exigiacontribucionesa

pesinos.I

los cam- Alto clero

Burgueses

( .( ( ( (

) ) ) ) )

Vivia en la corte de Versalles.

Pagaban contribuciones. En ellos Campesinos. descansaba la economia del pais. Profesionales, comerciantes,ban-. Nobleza cortesana qu~ros, 'periodistas. Estaban afiliados a corporaciones Obreros y campesinos (gremios). Artesanos Pagaban contribuciones al erario y derechos feudales a los seores.
.

2.

Cul fue la causa determinante en la convocatoria a los Es-

tados Generales?

.
3. Quines estaban repres.entadosen los E;stadosGenerales?

OBJETIVO 2.

4.

Cules fueron las tres tendencias poHticas que se enfrentaron en los Estados Generales?

1. 2. 3. ,.
95

""""=

5.

Cundo aconteci la toma de la Bastilla'?

6.

Escriba tres de los privilegios abolidos por la 'Asamblea Constituyente.

1. 2. 3.
7.
Haga una lista de diez de los derechos naturales e inalienables del hombre, considerados,como tales en la Declaracin de los Derechos del Hombre y del Ciudadano. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9,. . 10.

96

M6dulo 7 .

Hechos sobresalientes

de la Revolucl6n Francesa

OeJETIVOS ESPECIFICOS
Cuando usted haya terminado de estudiar este mdulo,

1.

Entender la carda del antiguo rgimen, a pesar de los esfuerzos desesperados de las monarquras europeas por mante-

2. 3.

nerlo.

. con

Explicar el triunfo de la tendencia republicana que cu.mln6

la Constitucin de 1795. .'

Resumir .Ios resultados de la Revolucin Francesa.

ESQUEMA RESUMEN
Asamblea Constituyente
)

Libertad de cultos

1 (Fuga del rey) Constitucin de 1791

. .
I ..

Conservadores~
Radicales
,

Monarqua
.'

Propaganda revolucionaria>

Repu b IIca

'

l'
COnVreln . Constitucin de 1795 1 Directorio~Napole6n

1 . Austria y pr~Sla contra. Franela . Extremistas: Dantn y Robespierre

1.

Terror (1793-1794) Resultados de la Revolucin Francesa,

,HECHOS

SOBRESALIENTES DE LA 'REVOLUCION FRANCESA . ,

. .

Libertad de cultos.

203. La Constitucin Civil del Clero' 1790. Una de las cuestiones ms 01110lles ue se plantearon a la Asamq blea Constituyente'fue la de las :relaclones entre la Iglesia y .el Estado. De acuerdo con. la . Declaracin de Derechos del Hombre, se proclam la ms." absoluta libertad de cultos y 'se admiti el goce de los derechos civiles y poHtlcos,.en pie de Igua!d!d. on tos catllcQs, c protestantes y Judlos, pero conservando para el culto catlico el. carcter de culto nacional, . con lo que la Iglesia conserv la misin de' est~blecer el .reglstro civil, asl como el cuidado de organizar la beneficencia y la

'

Cambios en 18 oraanlzacl6n relllloll.

enseflanza.

..'!..

. 204.' La Asamblea Constituyente fiel a los prl.nclplos que acabab.a de. proclamar S' estimando como un ,deber reform'arlas Instituciones de la Iglesia, como habla reformado las del Estado, suprlml'lasantlguas dicesis, como antes \se suprimieron las provlncla~, e Instal en los 83 departamentos reclen.tementecreados otros tantos obiSpos que coloc bajo la autoridad de' diez de ellos,
.

los antiguos arzobispos. Tambin introduJo el principio . de la eleccin de los obispos y los prrocos por los.

quienes elevados a obispos'metropolitanos sustltulan a

electores'civiles-fuesen catlicos o nO-o Los conven~

tos fueron sup'imidos y la Iglesia pas. a depender. del .Estado. El papa Plo VI'se .opuso a estos decretos. Mu~ chos revolucionarios tltubearo.nentre" I!s dispo.siclones de la Const.ituyentey la Iglesia Catlica. La Asamblea." Constituyente trat entonces de imponerse por la fuerza' obligando a los miembros del clero a jurar ob~iencla a ,la nueva organizacin civil. . 205. Luis XVIse opuso a proclamar la Constitucin Civil del Clero. El era catlico y encontr u'n motivo ms para aceptar e.1plan de fugarse de Franela, asl como el apoyo de los prrnc.ipesi;ilemanes y austriacos para restaurar la monarqua ab~oluta." .. "
"

~06.,

Fuga' del rey. Algunos

miembros

de I"a no-

Hu"la
familia res l.

bleza que habran emigradb al extranjero estaban organizando un ejrcito .en la frontera con el cual esperaban invadir a Francia, y estaban en comunicacin con. ~I rey, quien en vez de adoptar una solucin que pudiese salvar su corona, decidi abandonar el suelo francs, esperando hallar entre los' monarcas extranjeros respaldo para su causa. En la noche del. 21 de Junio de 1791, Luis XVI,en unin de su familia;sal"i secretamente c del' palacio de las TulJerras; pero la fuga no tuvo xito; en Varemies, fueron reconocidos,"aprehendidos y .conducldos a Parrs. . . .

'98

207.
.

Los

revolucionrios

hablaban

de traicin.

Jorge Dantn (1759-1794),uno de los caudillos revolucionarios, pidi la supresin de la monarqua, pero la, Asamblea Constituyente se opuso a ello, pensando slo ,limitar los poderes 'del rey. '. 208. El emper-ador de Austria yel rey de Prusia hicieron :un llamado a las potencias europeas para unirse y obligar, al pueblo francs a devolver a Luis XVI sus derechos y rest~blecer el '~Antiguo Rgimen". Pero .este llamado enardeci ms al pueblo y cre un sentimiento hostil confra el rey. 209'. La Propaganda Revolucionaria. La' inquietud y la agitacin en Francia, propiciada por los peridicos, folletos y clubes, era creciente. Entre los peridicos ms radicales estaban '''Las Revoluciones' de Pars", d Prudhomme y de Loustalot; "Las Revoluciones de Francia y de Brabante"" de Camilo Desmoulins; "El Amigo del Pueb!o", que diriga el mdico y economista Juan Pablo Marat (1743-1793); "El Patriota Francs", de Briset, y otros ms. Los clubes principales' eran los Jacobinos, dirigidos por el abogado Maximil(ano RObespierre (1758-1794)"de ideas radicales, deseosos de destruir el pOder real; los Franciscanos o Cordelier que contaban con oradores convincentes como el abogado Jorge Dantn, Marat, Desmoulins y Fabre, todos ellos revoluciona. rios eonvencidos. 210. La Cons.titucin de 1791. Despus de dos aos de intenso trabajo, el 14 de septiembre de 1791, la Asamblea Constituyente termin la primera Constitucin Francesa que el rey jur solemnemente. El 30 de septiembre la Asamblea se diso'lvi cuando declar terminada su misin. . 211 . La Constitucin daba a. Francia una monar-

Prusia

Austria apoyan la manarqua.

Peridicos y clubes revolucio. narios radicales.

1791: . monarqua constitucional.

qua hereditaria, y divida el gobierno en tres poderes.

212. El. rey representaba el' poder Ejecutivo. Tena derecho a veto, es. decir, de rechazar las leyes aprobadas por la Asamblea, y oponerse a ellas nuevamente al cabo de dos aos; pero no pOda oponer su veto a una simple ley por tercera vez, pues la Asamblea tendra amplias facultades para imponerla. La Cmara de diputados representaba el poder Legi~lativo; los magistrados elegidos por el pueblo, el poder Judicial, El sistema administrativo centralizado se haba sustituido . ya por un rgimen descentralizado desde la creacin de los departamentos y las comunas. '213. La Asamblea Legislativa y sus opositores. Cuando la Asamblea Leg.islativa se reuni (10. de Octubre de 1791) tuvo que hacer frente a enormes dificultades. Sus miembros eran nuevos e inexpertos y todo el pas estaba dividido, en partidos. 214. Aunque muchos' franceses estaban dispuestos a. aceptar la monarqua constituconal y esperaban que

99

Conservadores.

Apoyoal antiguo rgimen.

: legiadashaban formadoclubes conservadoresen

tuviera xito, habra grandes grupos de conservadores que creran que las cosas habla, ido demasiado lejos, y de radicales que pensaban lo contrario. 215. Muchos de los nobles reaccionarios que se hablan convertido en "emigrados" huyendo del pals, se haban reunido al otro lado de las fronteras norte y este para agitar c::ontrael nuevo rgimen. Dentro de Francia, se crera que los cO!1sejerosms prximos al rey simpatizaban y estaban de acuerdo con los "emigrados". Todavll;i-ms,los miembros d las clases privi-

Pars

y otras ciudades. En algunas regiQns los campesinos debido a la influencia de aqullos se mostraban en contra de los' cambios revolucionarios que se estaban reaHzando.
'

Los radic~les queran una repblica.

Los radicales se organizn y ganan influencia.

216. Eran, sin embargo, los radicales, los que' constituran el mayor peligro para el trabajo del nuevo. gobierno. Animados por el progreso ya logrado y deseosos de poner en prctica las teorras de los filsofos ex" tremistas, mucha gente de -la clase media deseaba eliminar totalmente al rey y establecer una repblica con sufragio universal; desterrar toda huella sobreviviente de privilegios y reducir todavla ms el papel del clero y de la Iglesia. Estos radicales podlan generalmente contar con el apoyo de la clase trabajadora urbana, a la cual la revolucin no le habra dado hasta ahora ni pan ni trabajo. ni derecho de votar (ya que no pagaban impuestos ,directos). 217. El poder e influencia de los radicales Iba en aumento por el' hecho de estar bien organizados. De clubes informales de caf, surgieron clubes pollticos con gran fuerza. Estos eran conocidos popularmente con
los nombres de los monasterios confiscados en los cuales se reunan; uno era llamado el Club Cordelier y el otro el Club de los Jacobinos. Este ltimo habra sido

titucin", con elementos' moderados como el marqus

de Mirabeau, Sieyes y La Fayette. Posteriormente, bajo la jefatura. de M. Robespierre, se hizo tan radical como el Cordelier. Ejerci influencia nacional por su polftlca de organizar entre la clase, media clubes subsidiarios por toda Francia, a los que alimentaba con gran cantidad de propaganda:-panfletos, peridicos ,y cartas. 218. Entre los Ifderesradicales pueden mencionarse tres: Marat, Dantn y Robespierre. Marat era ,un mdico hbil y culto, surgido a la polftica con ocasin era el editor del peridico "Amigo del Pueblo", que lleg a tener gran influencia sobre todo Paris. 219. Jorge Dantn era menos extremista y ms estadista. Abogado de profesin, era un orador efectivo. Se habla hecho muy influyente entre el pueblo de Parrs

organizado como una "Sociedad de amigos de la Cons-

Lderes radicales.

de la reunin de los Estados Generales; como ya se dijo,

Dantn.

100

y era miemDro pr'ominente de la comuna o gobierno municipal. Junto con Marat habla fundado el club Cordelier, y ahl, entre 1791 y 1792 habl y trabaj contra

el rey y a favor 'de la Repblica. . 220. Maximiliano RObespierretambin era abogado. Seguidor devoto de Aousseau,se habla colocado en un principio entre los radicales extremistas de la Asamblea Nacional, cuando stQseran pocos. 221. Como no logr tener mucha influencia en este organismo, busc el apoyo del pueblo de .Parls" y el ao de 1791 se convirti en IIder del Club Jacobino. Robespierre era una persona que estaba dispuesta a llegar a cualquier extremo con tal de lograr la realizaci6l'i de ,sus ideas y planes. 222. La Primera Intervencin Extranjera en Francia y sus Consecuencias. La Asamblea Legislativa pidi a los monarcas de Prusia y de Austria que obligaran a los nobles franceses a regresar al pars. El rey de Austria y emperador de Alemania Francisco 11se opuso a, ,ello 'y declar que ayudarra a los prrncipes alemanes que protegran a los refugiados en el caso de que Francia invadiera sus territorios. Los Girondinos, grupo separatista de los jacobinos caracterizado por sus ideas ms moderadas, obligaron a la Asamblea a declarar la guerra a Austria 'en 1'792.Prusia y..Austria levantaron un gran ejrcito Para invadir a Franela, y los ejrcitos franceses sufrieron varias derrotas. Entonces'se procedi a organizar 'un ejrcito nacional compuesto de ciudadanos para combatir la invasin.extranjera. 223. La Asamblea, al darse cuenta que Luis XVI era incapaz de defender la nacin, pens en destituirlo. A complicar ms" su situacin vino el manifiesto .del duque de Brunswick, jefe de los ejrcitos austroprusianos, con las amenazasde destruir a Parls si se oponan a su entrada para devolver al rey sus antiguos poderes y de severos castigos si se hacia algn dao a la familia real. ' ,

Robespierre.

.Luchade Austriay Prusia contra Francia.

224. La respuesta de Parraal duque de Brunswick fue una sangrienta insurreccin los dras 9 y 10 de agosto de 1792. El manifiesto indign a la nacin entera. De las provincias acudieron voluntarios para defender la ciudad de Parrs. Los venidos de Marsella avanzaban cantando el himno marcial compuesto por Claudio Rouget de lisie, al que ms tarde se dio el nombre de "La Marsellesa". Una chusma dirigida por radicales extremistas ~salt el palacio.de las Tulleras y aprehendi al rey y a sus familiares. 225. La Asamblea acord inmediatamentedestituir al rey,'a quien hacan responsable de la invasin extranjera; acord tambin establecer un Consejo Ejecutivo Provisional, al frente del cual se puso a Dantn, y' autorizar la eleccin de una Convencin que redactara

La Marsellesa.

Destitucin del rey.

101

Creacinde
la Convencin.

la nueva Constitucin. Se acordaron amplios poderes a la Com.una de Pars, cuyos jefes, Marat y Robespierre, procedieron a castigar con la. muerte a todos los sospechosos de apoyar al rey y el avance extran'jero.
.

la Convencin. Al ser derrocada la monarqua constitucional, Francia pas por un estado de verdadera anarqua durante varias semanas. La familia real fue encarcelada. El marqus de La Fayette, como protesta, renunci a su mando en el ejrcito francs y' se rindi al enemigo. En tanto que los ejrcitos aliados seguan avanzando, Dantn decidi que la forma de detener al enemigo era atemorizar a los realistas; despus, al saber que la fortaleza de Verdn estaba sitiada, pas a los hechos

226. Se disolvi la Asamblea Legislativay se cre

con una matanzasangrienta.

LA CONVENCION NACIONAL y LA REPUBLlCA FRANCESA (1792-1795)

1792: proclamacin de la RePblica.

Convencin. Partidos, de la Convencin.

de la

Doble tarea
.

227. El 22 de septiemb-re de 1792 se instal la Convencin, cuyo primer paso fue 'abolir 'la 'monarqua y proclamar la Repblica de Francia. Este da fue reconocido como "el primer da' del ao uno de la libertad francesa", segn el nuevo calendario adoptado. : 228 ~ Durante los siguientes tres aQs, la Convencin realiz la' doble tarea de consondar la Revolucin dentro de Francia y pelear con xito en la guerra ex':' tranjera. Logr estas obras por medio del terror, el

derramamiento de sangre y la dictadura.

Muerte' de Luis XVI.

229. La Convencin cont con tres partidos: el de los girondinos, el de los jacobinos o montaeses y el del centro llamado "El Llano". Los girondinos, que ahora eran conservadores, deseaban una repblica democrtica; representaban a la clase media prspera y crean en la' moderacin. Los montaeses o jacobinos, radicales extremistas, afirmaban que todos los medios eran lcitos si llevaban al triunfo y aseguraban la salvacin pblica. Sus dirigentes eran: Dantn, Robespierre y Marat. Los de "el llano" no ten~an ninguna conviccin firme ni ningn lder sobresaliente. En un principio, tendan '8 votar con los girondinos; pero, el curso posterior de los acontecimientos y el clamor de la chusma parisiense los inclinaron hacia los jacobinos. 230. Ejecucin del rey. Luis XVI fue sometido a juicio ante la Convencin bajo el cargo de traidor. Enfue condenado a muerte. El 21 de enero de 1793 fue decapitado en la plaza de. la Revolucin, ahora Plaza de la Concordia. La dignidad con la cual se enfrent a la muerte fue el acto de ms realeza durante su reinado. 231 . Coalicin contra Francia. La ejecucin de Luis XVI produjo una crisis que puso en peligro a la

contradoculpablepor una votacinde 387 contra 384,.

102

,.

Pals.. Convencin. Por su parte, se organlz9 una coalicin de coalilldol potencias contra Francia: Inglaterra se uni a Prusia, a Austria, a los EstadosAlemanes,a Rusia,a Espanay a contra Francia. Holanda; y, por otra, eE1tall simultneamente en Francia la guerra civil. Los campesinos de Vende, fieles a la monarqura, se sublevaron contra la Convencin.' 232. Adems, como la Convenclqn pidi cuenta, de sus actos al general .Dumourlez(1739-1823), jefe de . los ejrcitos fr~mceses,ste, Indignado por creerse vlctima de una Injusticia se pas al lado de los allstrlacos y abandon su cargo.' , . 233. La ConvenclQnse mostr enrgica y de Inmediato cre el Comit de Seguridad Pblica, encargado de buscar a culpab,lesy sospechosos,'y el Tribunal Revolucionario, que debla juzgarlos y conden$rlos. Cre .aslmlsmo el Comit de Salvacin Pblica, encargado de mantener la integridad de la 'Repbllca(abrll de 1793). 234. Los glrondlnos, que trataron de Impedir las matanzas, los abusos, .los excesos, fueron considerados. como enemigos de la patria y juzgados'por la Coml,Jna de Parfs, en manos jacobinas. Los campesinos vendea- . nos trataron, entonces'de vengar a los 'glrondinos. 235. La Convencin arm a un milln doscientos mil soldados y los lanz con xito a la lucha contra los vendeanos y ls realistas unidos a los Ingleses vence- I ,dores en Toln. Meses ms tarde los franceses los obll,

~~a~~~

'

236. El Rgimen del Terror - Dictadura de Robesp/erre. De 1793 a 1794 Robesplerre se fue ,apoderando gradualmente del poder hasta llegar a ejercer una verdad,ra dictadura. Fue precisamente .en' este perfodo. , cuando se crearon los Comits y'Trlbunales que en . forma arbitraria. fuzgaron e hicieron caer miles de cabezas, no slo de aristcratas o privilegiados del antl. guo rgimen, sino de todos aquellos que, segn el partido que tenfa el poder, eran sus enemigos o representaban un peligro. Fue asl como llegaron al patlbulo muc~os miembros del Partido Girondlno, que se habla desacreditado por su moderacin Y' la traicin de Dumouriez. A fines de mayo de 1793, la Convencin, incitada por Marat y una chusma parisiense, expuls a los

El terror.

principales miembros girondinos, muchos de los cuales Ifuerori guillotinados posteriormente. En venganza, una muchacha girondina, Carlota Corday, asesin a Marat a punaladas y ella tambin fue ejecutada. En marzo de 1794 los seguidores de Dantn se unieron a los de Rebespierre contra un, grupo extremista, que intentaba destruir todas las gle,sias cristianas y establecer el atersmo. Este grupo fue superado en las' maniobras, y sus miembros .condenadsy ejecutados.Entonces,Robespierre se volvi contra Dantn, qUe. aconsejaba la moderacin, y en abril logr mandar a l' y a sus seguidores al patlbulo.

100

."

Dictadura de Robespierre.

Victimasdel terror. .

Aspectos.

positivos de la labor de la Convencin.

237. Por-cien dlas, Robespierre fue de hecho dIctador de Franela, tratando de establecer una "repblica de virtud", "rusonlana", y una religin defsta. Pero, en la Convencin, los ml,embros que temfan ser vJctlmas de la prxima purga, conspiraron contra l. El 27 de julio de 1794, Robespierre fue apresado y llevado rpIdamente a la guillotina, terminando con su muerte el "rgimen del terror". Fueron vlctlmas, de este rgimen la r.eina Ma. Antonieta, el qulmlco, Lavolsler, el. poeta Chenler, la seora Roland -alma del Partido Glrondino-, Felipe Igualdad, que habla votado la muerte de Luis XVI,y miles de personas de todas las edades y condiciones. Despus de la muerte de RObespierre, Francia logr firmar con Prusla, Rusia y Espaa, la paz de Basilea en 1795. Slo Inglaterra, Austria, Plamonte y algunos estados alemanes continuaron la lucha contra la Repblica Francesa. 238. Obra de la Convencin. No todo lo de la Convencin fue matanza y destruccin; en el aspecto positivo cuenta el haber salvado de la Invasin extranjera y enriquecido a Francia con Blgica y ,los territorios situados en la orilla izquierda del Rln. Trabaj tambin en favor de la cultura francesa. El Instituto de Francia,

que debla ocuparse de la alta cultura del pals, cre escuelas, instituy, la enseanza primaria obligatoria y gratuita, cre la enseanza secundaria con las famosas Escuelas Centrales, organiz los archivos, orden y clasific los tesoros bibliogrficos y artlsticos del paJs, estableci el sencillo y conveniente sistema mtrico de pesas y medidas que con el tiempo logr su aceptacin en otros paises, Inici la tarea de recopilar un cdigo legal nacional, aboli la esclavitud en 'las colonias, protegi los derechos de la mujer a la propiedad y prohibi

la pr.imogenituraherencia de la propiedadslo por el ( hijo mayor) entre otras cuestiones.

LA CONSTITUCION DE 1795
(1795-1799)

- EL DIRECTO~IO

Organizacin de la primera Repbli~a Francesa.

239. La Convencin pugn por consolidar la obra revolucionaria para la cual habla sido convocada y redact la Constitucin de la Repblica conocida como la Constitucin de.1ao 111. egn esta nueva Carta Magna, S el Poder .Leglslativo quedaba depositado en dos Cmaras: la Baja o Consejo de los Quinientos (Integrada por 500 diputados). encargada de proponer las leyes; y la Cmara Alta o Senado, que tenia que aprobarlas. Slo tuvieron derecho -al voto, segn la nueva Constitucin, los ciudadanps que sablan leer y escribir y pagaban al -Estado contribucin directa. El Poder Ejecutivo fue confiado' al Directorio, integrado por cinco miembros responsables electos por el Poder Legislativo. El Directorio

104

/
inici sus funciones luchando contra 'los austriacos siempre en pugna contra la Repblica Francesa. Tuvo que enfrentarse tambin a graves problemas de carcter interno, entre ellos la imposicin de lo que quedab~ del partido jacobino y la situacin de las finanzas del pars que era deplorable. El Directorio dur solamente cuatro aos, no sobrevivi debido a los factores anteriores ya, que sus' miembros eran personas ineptas, carecfan de experiencia y de las cualidades que son indispensables en los buenos gobernantes como: capacidad e integridad. 240. Contrastando con la mediocridad de los miembros del Directorio, estaba el genio de un soldado a quien habfan confiado el mando del ejrcito francs para continuar la guerra extranjera 'contra Austria yCerdea: este era Napolen Bonaparte, cuyo prestigio y capacidad lo lIevarra a derrocar por medio,de un golpe de estado Directorio.

. Aparece Napole~.

al Directorio.

'

241 . Diez aos despus de haberse iniciado Revolucin Francesa, llegaba un di9tador militar
,

la al

Napole6n dictador.

'poder. El camino hacia la libertad se encontr bloqueado por 'una dictadura bajo la cual se' esperaba completar la 'obra de la revolucin y que en cierta forma torci sus principios, porque conserv la igualdad, pero sacrific la libertad.
'

RESULTADOS DE LA REVOLUCION FRANCESA 242. Muchos fueron los, cambios producidos P9r la Revolucin Francesa, no slo en Francia sino en la mayorfa de los parses de' Europa, entre ,ellos: 242.1. La desaparicin del antiguo rgimen poHtico, social y econmico; la monarqura absoluta jams ha vuelto a revivir en Fral1cia, y el despotismo ha recibido una leccin que an no se ha olvidado, y la aristocracia ~cumbi ante el pOder de la burguesfa.
, 242.2.,

Resultados de la Revoluci6n Francesa. Desaparece el antiguo

rgimen..
Triunfo de la burguesfa.

La burguesra triunf en el campo de la pO'-

Htica, de las ciencias,' de las 'artes y 'de la economra del pars. Los jornaleros y campesinos no mejoraron, ,de inmediato, como lo habran deseado, pero confiaban en que las promesas de la Revolucin se cumplieran. ,242.3. La Revolucin fortal,eci la idea de igualdad social al eliminar los privilegios de que gozaban la nobleza y el clero. Cierto que se suprimi la nobleza de nacimiento; pero, en cambio, se cre la de los adinerados, y' ms tarde la nobleza de pensamiento y de la accin cuando se cre la Legin de Honor por Napolen

Igualdad social.

Bonaparte.'

242.4. La Revolucin ayud a establecer la unin en el pars al unificar los sistemas financieros y legales, y al suprimir las diversas provincias gobernadas por .di-

Unificaci6n.
'

toda Francia.

ferentes

leyes,existra

ya una Constitucin
"

General
"

para

105

. feudalismo.

Desaparece el

242.5.

Los ltimos vestigiosdel feudalismoen el

Servicio militar. "'Estimuloal com~io. "" """'"

.

pas, desaparecieron. Los campesinos pudieron adquirir ms tierras comprando propiedades confiscadas a los nobles que emigraron y a la Iglesia, convirtindose Francia en una nacin de-agricultores independientes. 242.6. . El servicio militar se introdujg como obligatorio en Francia. Los. generales principiaron a intervenir en la polltica y preparron el advenimiento de

una dictadura militar. . . . 242.7. La Revolucinestimullas actlvidadesco-

Mejora la educacin.
.

merciales al abolir las restricciones gremiales, estableciendo un cdigo general sobre leyes para el com.ercio. ~ Introduciendo un sistema uniforme de. pesas. y medidas: el sistema. mtrico decimal. 242.8. Las ciencias, las Instituciones cientlflcasy aftlstlcas, los centros de estudio se conservaron y mejoraron a pesar de los desrdenes del movimiento re-

Se defienden 242.9. Las Ideas contenidas en la Declaracin de ideas de . los Derechos del Hombre y. del Ciudadano Influyeron democracia. en muchos paises. sobre todo en los que crelan en la
Nacionalismo.

volucionarlo.Se estimulla discusinde mtodospara establecerun sistemanacionalde educacin.. .

democracia como la mejor forma de gobierno para .Ios pueblos del mundo. 242.10.. La Revolucin estimul el desarrollo del. nacionalismo en Franela y en Europa.'Este sentimiento pr0l'1toanim a los habitantes de Alemania, de Italia y de otras nacionesdivididas, a luchar por la unificacin de

Am6rlca

Influye eD-

sus propiospaises.. .. . 242.11. La Revolucin Francesa Influycomocausa

latina.

'

externa determinante en los movimientos de Independencia de Amrica Latina. Los principios de la Revolucin fueron traduc;:ldos dlfundldgs por los criollos lIusy . trados en las c~lonlas de Espafia y Portugal. Hubo un campo propicio para Sll aceptacin y desarrollo en los deseos de Independencia ya existentes en las naciones

del NuevoMundo.

..

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAs 1

Haga una "lista con los resultados de la Revpl~cin Francesa enumerados en el prrafo 242. Vea con qu pensadores o tendencias del siglo XVIII se pueden relacionar, y escrlbalos.

2., Busque ms informacin sobre la Epoca del Terror. 3. Lea la novela "El 93", de Vlct9r Hugo.

108

REACTIVOSDE AUTOEVALUACION

OBJETIVO 1.
"

Encierre en un ,crculo la letra de la respuesta correcta.

1. .

En la proclamacin tervencin de: a) b) c) d) Locke Rousseau Voltaire Montesquieu

de la libertd de cultos se aprecia la in-

2.

Qu monarquas europeas quisieron obligar al pueblo francs a restablecer el "Antiguo Rgimen"q

3.

, Quines formaban el grupo conservador que apoyaba a la monarqua? '

OBJETIVO 2.

4.

Cules fueron los principales "clubes" radicales?

5.

Encierre en un crculo la letra de la respuesta correcta.

LosI radicales queran:

a) b) una repblica una monarqula constitucional

6.

Escriba dos nombres de ldere~ radicales;

107

Encierre en un cIrculo la letra correspondiente rrecta.

a la r~spue~ta co-

7.

La poca conocida como El Terror estuvo dominada por I~ figora de:

I

a) b) c)

Dantn' Marat Robespierre

8. En la Constitucin de 1795 el Poder Ejecutivo fue confiado a:

a) un presidente b) un directorio , c) un monarca
OBJETIVO 3.

9.

Escriba ocho resultados de la Revolucin Francesa;

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

108

M6dulo

La era de Napole6ft

OBJETIVOSESPECIFICaS
La poca dominada por la figura de Napolen es muy importante y trascendental no slo para Francia; sino tambin para Europa e inclu-

so para Amrica, Latina.

1

Con el estudio de la personalidad y actividades de Napolen usted:

Explicar en qu h~chos se puede ver la capacidad adminis-

trativa y organizativa de Napqlen.

1 .1

Detallar los' logros de la Revolucin Francesa que Napolen

consolid.'
-

2.

Relacionar el absolutismo de Napolen con el .que exlsUa antes de la Revolucin Francesa.

ESQUEMA RESUMEN
.. .. ..

orden en Francia arreglos religiosos reformas legales

I

Napolen

Cnsul --:-1

... mejora. en I~s finanzas

- .. .. ..

cambios en la educacin fracaso colonial acciones militares

.. ..

Napolen Empe~ador
~'J~c. '"
1

..

guerra con Gran Bretaa coalicin europea contra Napolen victorias de Napolen
culminacin del Imperio, , fracasos en Espaa y Portugal

Comienza

la decadencia:

causas campaa contra Rusia

invasin a Francia (1814) carda y vuelta de Napolen 1821; muerte

109

LA ERA DE NAPOLEON (1799-181 S)

NAPOLEON BONAPARTE

Napale6n, buen organizadory genio militar.

243. Durante los aos transcurridos entre 1799 y 1815, Napolen Bonaparte es el personaje dominante de la poHticaeuropea y es por esto que a este perodo se le llama con frecuencia .Ia Era de Napol.en. 244. Naci en Ajacclo, Crcega,er ao de 1769.y, como se acostumbraba entc:mces,ingres cuando tena menos de diez aos a una academia militar francesa, y el ao de 1785sali comisionadocomo alfrezde artillera. Durante la Revolucin, se uni.al bando de los jacobinos y empez a destacarse en la recaptura de la plaza de Toln (1793) y en la defensa de la- Convencin. Su habilidad excepcional, la amistad con uno de los miembros del Directorioy su matrimoniocon Josefina Beauharl"!ais,un~ viuda influyente, contribuyeron a que Napolen recibiera el mando del ejrcito que oper en Italia contr~ los austriacos (1796), y esta campaa lo hizo famoso. Napolen era ambicioso, ego(sta y despiadado. No hay duda de que era un genio militar. Tena una memoria extraordinaria y era un organizador y administrador excepcionalmente hbil, que entenda muy bien la poltica y la diplomacia.
.

EL CONSULADO, 1799-1804

Primer C6nsul.

245.

Exitos polticos

de.

Napo/en. Cuando Napo-

len se apoder del gobierno de Francia en octubre de

1799, ide una nueva forma de gobierno .en la cual haba un poder legislativo de tres cmaras y un pOder ejecutivo formado por tres personas que reciban el trtulo de cnsules. El primer cnsul diriga la poHtica administrativa y exterior; estaba encargado del ejrcito y pr,opona todas las leyes; por lo tanto, en sus manos.descansaba el poder real y este puesto lo ocupaba Napolen Bon~parte. La nueva constitucin fue sometida a la aprobacin del pueblo por medio de un plebiscito Y obtuvo Una mayora aplastante de votos. 246. Pronto el primer cnsul logr poner orden en Francia. Toda oposicin abierta f.ue dominada y se persigui tanto a revolucionarios como a realistas. Se estableci igualmente una rgida censura de prensa y de teatro, y Fouch, un ex jacobino, quien qued como ministro de polica, desarroU una eficie'nte polica secreta y un

Censurade prensa. y vigilancia policiaca.

110

si,stema de espionaje para mantener vigilada a !a cidadana. 247. El ao de 1800, se suprimieron los funciona, rios,de ,', leccin en los departamntos~ La administrae

Centralizacin

"

administrativa.

cin de stos qued6 en manos de' prefe,tosnombrados por el primer cnsul. Los alcaldes de los pueblos eran

nombradospor los prefectosy el nombramiento los de

\

alcaldes y funcionarios de polica de las, ciudades corresponda al jefe del Estado. En esta forma Napolen logr una centralizacin administrativa mayor que la q~e

habfaexistidoen la pocade los Borbones. 248. Arreglos religiosos. El alo de 1801, Bona'

Iglesiay
,

parte .n,egoqlun concordato con el papa Po VII. Por medio de aqul, el 'Papa acept la confrscacln de las propiedades,de l Iglesia, ,que'se- habfa "he~ho durante la Revolucin, y la suj)f"StO'n tos mnasterlos en de Franela, y. el gobferno se comprometi a pagar los salarios del clero. Igualmente se acord que los obJspos fueran nombrados por el primer cnsul y que el Papa les diera la Investidura. En esta forma termin una de las princlpa.\'esfuentes de oposicin, pues se aquiet a campesinos y otras gentes adictas a la antigua religin; pero; la Iglesia qued ms ntlm~menteligada al Estado que en la poca de la monarqufa.Bonapar,te hizo arre-

Estado.

glos similarescon .los protestantes Judros. y 249. Reformalegal.,Laobra de la Convencin Na' ,

cional de modificar 'las leyes fue continuada por Napo~ len. El cdigo civil resultant~ (1804) conocido como Cdigo ,Napole6nico,fue seguido de un cpdlgo de pro;' cedlmlentos civiles y criminales, un cdlg penal ~' un
,

CdIIOI civil, criminal, penal ' comercia.

'

las ventajas logradas por la Revolucin, como la Igualdad ante la.ley; la tolerancia' religiosa, la abollciFlde la .~ryid\.!.,!,~re,'el.leudaJis.m.oy los privilegios especiales. . --""250.-' M'eIO'ramfento las flnnzas.El primer cnde sul puso en orden las, finanzas francesas. Logr equilibrar el presupuesto por medio de una econo'mrargida, una eficiente .recoleccin de impuestos y oblig a los pafses conquista.dos a sostener su ejrcito. Introdujo. una nueva meneda,.el, franco, y el ano de 1800 fund el Banco de Franela, Institucin central .de crdito y la " nica ~utorlzada 'para emItir billetes. . 251. La educacin. El sistema educativo de Francia fue .'reorganfzado"ycentraliza(:lo. Las escuelas ele- .
mentales deban ser~sosteiil'das por J,ospueblos bajO la, supervisin de los prefectos y subprefectos. Las escuelas secundarias, ya fueran pblicas o privadas, quedaran sujetas al control del gobierno. Se deban abrir liceos para la educacin superior en todas las poblaciones Importantes,y la Universidad de Parrs, que fue reorganIzada .mantendrfa la uniformidad en todo el sistema escolar. Se e:3tablecieron, igualment~ escuelas. normales
"

cdigO comercial. Las nuevas leye~,lncluralJ muchas de

Orden en lal finanzas.

Educacin i cargo del Estado.

111

r_,":~~.

~.'

,~

Impulsoa la agricultura y las obras pblicas.

No pudo stablecer 'un imperio colonial.

Acciones militares de Napo'e6n. Haciala dictadura.

de las colonias inglesas.' , 253. Se realizaron igualmente, durante esta poca, obras pblicas Importantes. Se construyeron caminos y puentes y se mejoraron canales y puertos. Algunas ciudades, especialmente Parls, fueron hermoseadas, con edificios pblicos y monumentos. 254. Fracaso colonial. Napolen intent restablecer el viejo imperio colonial francs, pero en este campo fracas completamente. Envi a Haitf una fuerza expedicionaria al mando de su cuado el general Leclerc, para someter a Jos esclavos pegros que se habfan rebelado contra sus amos franceses y oblig .a Espaa a regresar a Francia el territorio de la Luisiana, el cual le habfa cedido en el ao de 1763.Sin embargo, Leclerc no logr su' propsito, y temiendo Napolen que la Lulsana pudiera caer en manos de los ingleses, vendi a los Estados Unidos este inmenso territorio de ms de 2'500,000kilmetros cuadrados en diecisis millones de dlares. 255. La Paz de Am/ens. Al llegar.Napolen al po. der, uno de sus principales propsitos era derrotar a la Segunda CoaUcin.,Por medio de la diplomacia indujo al zar Pablo '1 (1796-1801)de Rusia a retirarse de la guerra, y junto con Prusia, Suecia y Dinamarca, logr resucitar la Neutralidad Armada del Norte contra Inglaterra. ,El siguiente paso de Napolen fue sacar a los austrlacos de la guerra. El' alo de 1,800invade el norte de Italia y aplasta las fuerzas austracas en Marengo, mientras que otro ejrcito francs los derrota en Hohenlinden, en Alemania. Esto obliga a Austria a pedir la paz, la cual se firm en Lunevllle el ano de 1801, restableciendo la dominacin francesa en Italia. Por lo tanto, slo quedaba nuevamente Inglaterra luchando contra Franela. El ano de 1801 el almirante Nelson desbarat la Neutralidad'Armada del Norte, destruyendo sin previa declaracin de guerra la flota danesa en Copenhague. Como se habfa llegado a un empate, pues Inglaterra dominaba en el mar y Francia en tierra, el 27 de marzo de 1802, firmaron en Amlens un tratado que debfa Iniciar la paz, pero que en realidad slo fue una corta 'tregua. 256. En,unoscuantos aos, Napole6n como primer cnsul, habfa llevado a Francia, orden, prosperidad, victoria y paz. Su gObierno era una dictadura, pero conservaba muchas de las ventajas sociales y legales,debidas a laRevolucin. ,

para la preparacin de maestros. Todas estas reformas' minaron gradualmente el antiguo monopolio educativo de la Iglesia Catlica. 252. Otras mejoras. Durante el gObiernode Napale6n tambin se impuls la agricultura, promoviendo el cultivo de nuevas plantas como la remolacha azucarera, para hacer a Europa independiente de las Importaciones

112

EL IMPERIO NAPOLEONICO EN EL PERIODO DE EXPANSION, 1804-1808 257. EstablecimIento del Imperio. Despus de firmada la Paz de Amiens, Napolen se sinti suficiente. mente fuerte para dar' un paso ms hacia el poder abso. luto. El ao de 1802 se prepar una nueva constitucin, la cual declaraba a Napolen cnsu~ de por vida, con el derecho de nombrar a su sucesor. Dos aos despus, por medio de o~ra nueva constitucin, tom el Utulo de Napolen 1,emperador de los franceses. El 2 de diciembre se coron l mismo en una imponente ceremonia en la catedral de Notre Dame en Pars, estando presente el papa Po VII. 258. La rara naturaleza del nuevo gobierno qued simbolizada por la inscripcin de las monedas francesas de la poca que decan: "Repblica Francesa, Napolen Emperador". Se conserv igualmente mucho de la herencia revolucionaria. Las ventajas sociales quedaron intactas. La bandera del pas si.gui siendo .Ia tricolor de la Revolucin y en los edificios pblicos se vera el lema: "Libertad, Igualdad, Fraternidad". 259., Hubo, sin embargo, algunos cambios. Cay en desuso dirigirse a una persona lIamndolo "ciudadano" y se le volvi a decir "seor". Dej de usarse el calendario republicano. Se restauraron algunos de los viejos ttulos de nobleza y se crearon nuevos. Los generales importantes se convirtlerof! en "Mariscales del Imperio" y los servicios distinguidos al emperador eran premiados con una orden recientemente creada: La Legin de Honor. .260. Principia otra ve~ la guerra. La Paz de Amlens no dur ms que un ao, pues en mayo de 1803 volvi a Iniciarse la gUerra con el enemigo irreconciliable de Napolen, la Gran' Bretaa. Las causas fueron mltiples, pero en realidad se debieron a la desconfianza que los ingleses tenan a Napolen y a que la expansin de ste era cada vez una mayor amenaza econmica y estratgica para la Gran Bretaa. 261 . Napolen plane Invadir Inglaterra y empez a reconcentrar gran cantidad de tropas en la costa del Canal de la Mancha, pero el 21 de octubre de 1805, el almirante Nelson obtuvo una gran victoria naval, destruyendo fren.te al cabo Trafalgar las flotas. combinadas de
- Francia y Espaa. .

Napolen: cnsul vitalicio.,

Emperador de los franceses.

Se conservaron las, ventajas sociales.

Se form. una nueva nobleza.

Guerra con
Gran Br:etafta.

Derrota de Trafalgar.

262. El SIstema Continental. La derrota de Trafalgar hizo que Napolen perdiera las esperanzasde invadir Inglaterra; por lo tanto, trat de arruinar a este pas con mtodos Indirectos. Por medio de una serie de decretos, prohibi la importacin de mercancas inglesas no slo a Francia, sino a todos los pases bajo su in-

Guerra comercial contra Inglaterra.

113

fluencia, y a estas medidas'se les dio el nombre de "El Sistema Continental".

,

COalicl6n contra Franela.

barcos de parses neutralas.ir.a: ,pUertos.bajo eJ.dominlo de los franceses.-. 'la ventaja en esta 'guerra econmica estuvo de parte de Inglaterra, que se hallaba ms capaM citada para hacer cumplir sus disposiciones por contar, con una gran marina. El resultado final fue que elSlste- ~ ma Continental nunca funcion eficientemente, pues habra gran demanda de los productos Ingleses en el contlM nente y esto hizo que aumentara mucho el contrabando. 264. La tercera coal/aln. Debido principalmente a los esfuerzos de su primer ministro Gulllermo Pltt" el Joven, Inglaterra logr Integrar una tercera coalicin contra FrancJa,ofreciendo amplios subsidios. Se unlerol1 a la Gran Breta"a en esta nueva coalicin Austria, Rusia

263. Los inglesesconJratacaron, prohibiendoa los

Victoria de Napole6n en AUlterlitz.

y Suecia.
,

'

Victoriaen Jeni contra los prulianoa.,

265. Napolen se puso al frente del ejrcito que habra estado reuniendo para la proyectada Invasin de Inglaterra y avanz rpldament$ hacia el centro de Europa, derrotando el 20 de octubre de 1805 a los austriacos en Ulm. Ocup en seguida la ciudad de Vlena, virando luego hacia el norte y el 2 de diciembre aplast en Auste'rlltz un ejrcito formado por rusos y austrlacos, a las rdenes de los dos emperadores, Alejandro 1 y Francisco 11. on estas derrotas, Austria qued fuera de C la Coallc,ln y por el Tratado de PresburAose vio obllga~a ~ ceder Venecla a Francia, y ,el Tlrol a Bavlera. 266. Prusla no se 'habra unido en un principio a la Tercera -Coalicin, pero p,reocupada por el aumento del pOderde Napolen en Alemania, le declar la guerra, mandando en su contra un 'ejrcito a las, rdenes del, ~nclano duque de Brunswlck. El encuentro fue en Jena el 14 de octubre de 1806 y IQs pruslanos feron derrotados en una forma desastrosa y humillante. Napolen entr a BerHn,separ'de Prusla la parte de Polonia que, 'e~te pars habra absorbido, formando un nuevo estado Independiente, .el Gran Ducado de Varsovia. Tambin, oblig a 10$ pruslanos a reducir su' ejrcito a 42,000

'

'.";-,.."

1807: derrot6 a 10$,rusos.

.\ .

hombres. '
, 267.

.'

'

, '

'

Los rus$ sufrieron, Una humillacin

similar

Sometimiento de Suecia.
114

en Frie,dland'el,14. de junl'o' d~,'1801, cuando Napolen los derrot completamente. Despus'de esta batalla" el zar Alejandro ,acept rpidamente el ofrecimiento d~ paz de Napolen y jUl1tosnegociaron la Paz de Tllslt, en la que Rusia no perdi nada de territorio y slo se comprometi a evitar comerciar con Inglater~. 268. Suecia, el nico pars que le quedaba como aliado, a Inglaterra, fue sometl,do por Napolen con la ayuda de Rusia y Dinamarca,y l primero de estos parses se qued con Finlandia, que hast~ entonces habra , ' .
'

"

"

."

. '

sueco Gustavo IV, fue' obligado a abdicar a favor de su

tlo Carlos XIII (1809-1818), quien prometi nombrar a uno de los mariscales de Napolen, el general BernadoUe, como su heredero. En esta forma 'qued liquidada la Tercera Coalicin. 269. Culminacin del Imperio Napo/enico. Napolen alcanz su mayor altura el ao de 1808; cuando tuvo prcticamente a toda Europa, con excepcin de !nglaterra, bajo sU dominio. El norte de Italia fue convertido en un reino, del que Napolen era rey. El reino de Npoles era gobernado por su hermano Jos, y Holanda. por su hermano Luis. El Papa, el Gran Ducado de Va'rsovia y los 'reyes de Espaa y Dinamarca eran sus aliados. 270. En Alemania el influjo de Napolen fue total, pues Austria y" Prusia haban quedado convertidas en potencias de segundo orden. Bonaparte redujo el .nmero de estados alemanes de ms de trescientos a menos de cien, y el ao de 1806 suprimi el Sacro Imperio Romano, incorpor a Francia todos los estados que quedaban al . oeste..delr:o Rin, y con los restantes organiz la Confederacin del Rin que qued bajo su. proteccin. Francisco 11,el ltimo emperador del Sacro Imperio Romano, tom el trtulo de Francisco I emperador de Austria. . 271 . En todos los territorios conquistados por los franceses se aboli el feudalismo y la servidumbre, se reconoci la igualdad de todos los ciudadanos y se introdujeron los principios ilustrados del cdigo napolenico. 272. Rebelin en Espaa. Para que tuviera xito el sistema continental, Napolen necesitaba quebrantar las , ntimas relaciones comerciales que desde mucho tiempo atrs existlan entre Inglaterra y Portugal. Despus de fa Paz de Tilsit orden 'a Portugal se adhiriera a sus decretos, pero al rehusarse este pas, mand un ,ejrcito a conquistarlo; con el permiso del gobierno espaol este ejrcito pas a travs de Espaa entrando a Lis,?oa en octubre de 1807. La familia real de Portugal huy Brasil que era la principal colonia portuguesa. 273. ~I ao de 1808, Napolen tiene una entrevista en la frontera de Francia y Espaa con el rey, Carlos IV, de este ltimo pas, su heredero, el prncipe Fernando, y el primer ministro Godoy. Oblig tanto al rey como al prncipe a renunciar al trono de Espaa y en su lugar .puso' a su hermano Jos, quien hasta entonces haba sido rey de Npoles, y en el trono de este ltimo pas, a . . . su cl.:ado Joaqun Mural.

pertenecido a Suecia. Por presin de Napolen, ~I rey

1808; apogeo de Napolen.

Suprimiel Sacro Imperio Romano.

Igualdad de los ciudadanos ,de territorios conquistados.

Quiso conquistar Portugal.,

Jos Bonaparte, rey

.

rlf'\ Espafta.

274.

Jos Bonaparte fue coronado en Madrid el .

mes de julio de 1808; pero, en agosto, fue desalojado de esta ciudad por un violento levantamiento del pueblo espaol. 'Este levantamiento fue un estallido de la nueva fuerza del patriotismo nacional al cual se debera finalmente la cada de Napolen. Fue una rebelin espon-

Naplen es expulsado de Espafta y de Portugal. 115

tnea en te que gente de todas clases sociales tom parte. Inglaterra, que haba prometido ayudar a cualquier pas que se levantara contra "el enemigo comn de todas las naciones", mand a Portugal, en agosto de 1.808, un
,

ejrcito a laE rdenes del duque de Welll, gton quien n

con la ayuda de espaoles y portugueses, pronto expuls a los franceses de Portugal; pero, la lucha en Espaa va a durar hasta el ao de 1813, cuando finalmente sean desalojados los franceses. 275. Nuevas dificultades con Austria. Austria, despertando con las humillantes derrotas que Napolen le haba asestado en 1805, se habla estado preparando
,

Otra derrota para Austria.

para un nuevo conflicto, con el emperador'francs instituyendo una reforma militar y estimulando un sentimiento de patriotismo nacional entre la gente. El afio de 1809, cuando Napolen estaba teniendo dificultades en Espafia, le pareci a Austria que haba llegado su oportunidad; por tanto, declar la guerra a Francia~ Aunque los austriacos lograron en Aspern una victoria"sta no fue aprovechada, y en julio de 1809 son derrot~dos completamente por Napolen en Wagram. Esto forz a Austria a pedir la p~l, vindose obligada a entregar parte de la Polonia austraca a Rusia y el resto al Gran Ducado de Varsovia, quedndose Francia con las Provincias IHricas en las costas del mar Adritico. 276. Un acuerdo adicional al terminar este conflicto fue que Napolen se divorci de su esposa Josefina y se cas con la princesa Mara Luisa, hija del emperador de Austria, Francisco 1. 1;1 ao de 1811 naci un hijo de este matrimonio, 'al cual se tedio el titulo de Rey de Roma. DECADENCIA Y CAlDA DEL IMPERIO NAPOLEONICO, 1808-1815

Casamiento
.

de N~poh!n

con Marla Luisa de Austria.

Comienzala decadencia de Napolen.

Cambios en la posicin. del ejrcito ncapolenico.

,277. Causas de la declaracin. Son' mltiples las causas de la cada del imperio napolenlco, pero algunas de ellas resaltan con mayor claridad. Es indudable que el xito que Napolen tuvo en un principio dependa comph;~tamente de l, pero ahora estaba envejeciendo. rpidamente y su poder intelectual y genio militar parecan estar declinando, al mismo tiempo que sus enemigos estaban apr~ndlendo a contrarrestar su estrategia. 278. Por otra parte, los ejrcitos sobre los cuales descansaba su podero, estaban cambiando de carcter. Al principio, haban estado integrados por franceses patriotas que luchaban por la Revolucin y por la patria. Pero las continuas campafias militares habran agotado la poblacin masculina de Fran'cia y ahora los ejrcitos incluan polacos, alemanes, italianos y otras gentes reclutadas 'generalmente por la fuerza.

116

Descontento 279. En los paises conquistados habla muchagente en los pases que en un principio haba recibido a los franceses con entusiasmo, por ser los portadores de los principios y dominados por Francia. reformas revolucionarias. Pero ahora.estaban cansados con las continuas contribuciones, confiscaciones y conscripciones, ,y empezaron a considerar la dominacin francesa ms opresora que la de los viejos monarcas. En . la misma Francia fue aumentando la oposicin a Napolen, tanto de revolucionarios como de catlicos, pues a los primeros les enfurecla la censura y las restricciones arbitrarias y a los segundos les molestaba que Napoien se hubiera anexado los Estados Papales '1 arresT tado al Papa(1808). ambinhabla muchaoposicinen todos lados contra el Sistema Continental, pues ste habla originado la ~scasez de muchos productos, precios. altos y estancamiento del comercio. Oposicin de 280. Finalmente, estaba la continua oposicin de Inglaterra que, segura por su posicin insular y poderlo Inglaterra. marltimo, provocaba y subsidiaba continuamente nuevas
,

coalicionesy rebelionescontra Napolen.

281

Reformas en otros paises. ~I fervor nacionalista que haba inspirado las conquistas francesas, ahora ayudaba a sus oponentes, pues como reaccin contra la dominacin francesa surgla el nacionalismo en otros paises. En Espaa la guerra de guerrillas, vigorosamente apoyada por' los ingleses, constituy un desgaste constante de los recursos franceses. Hubo rebeliones de carcter nacionalista en Holanda, Suiza, Italia y el Tirol. 282. En Prusia, el rey Federico Guillermo 111 busc nuevos consejeros como Von Stein, el canciller Harden-

'

Nacionalismo en Europa..

"

unos cuantos aos, llevaron a cabo reformas radicales: modernizaron y centralizaron' el sistema administrativo, . ~bolieron los nticuados gremios, suprimier,on la servidumbre y concedieron nuevos derechps polfticos al pueblo. Tambin rehicieron el ejrcito, a pesar de las limitaciones impuestas por Napolen. 283. Estos cambios no slo se operaban en Prusia sino en toda Alemania, en donde a travs de sociada, des como la Tugendbund y losescr1tos de a'utorescomo tismo nacional. 1812: 284. La Campalfa de Rusia. A pesar de los defectos del sistema napolenico, fue la invasin de Rusia lo Napolen , declara la que determin-su derrumbe estrepitoso. Las relaciones entre ,el ,zar Alejandro I y Napolen paulatinamente se guerra a Rusia. fueron haciendo ms tirantes por' multitud de diferencias, pero la ms importante fue que el zar habra abandonado el Sistema Continental y 'estabacomerciandocon Ingla. terra. NapC?leneclar la guerra a Rusia el 22 de junio d de 1812 y dos dlas despus cruz el rfo Niemen con un ejrcito de 610,000 hombres, de los cuales menos de
,

berg y los generales

Scharnhorst

y Gneisenau.

Estos, en

Consecuencias , del nacionalismo.

Fichte y Arndt seeestaba provocandoun nuevo patrio-

117

Desastre

Napolen en Rusia.

para

Napolen rehace su ejrcito.

Derrotaen Leipzig.

la mitad eran franceses, estando constituido el resto por alemanes, italianos, polacos y de, otras nacionalidades. 285. 'Los rusos, aprovechando su inmenso territorio, se fueron retirando sin dar batalla, destruyendo todo lo que pudiera ser til al enemigo, y obligando a Napolen a penetrar cada vez ms dentro del pafs. Slo en Borodino dieron batalla los rusos el 7 de s~ptiembre y al,mque sta fue muy sangrienta e indecisa, se retiraron, lo que hizo posible que Napolen entrara a Mosc una semana despus. Ya en esta ciudad Napolen hizo es~ fuerzos por llegar a un acuerdo con el zar, pero Alejandro ignor sus intentos. La falta de abastecimiento hacfa imposible que Napolen invernara en Mosc, y la situacin se agrav, pues poco despus de su entrada la ciudad se empez a incendiar, destruyndose mucho de lo que pudiera ser til a los franceses. Por lo tanto, Napolen evacua la ciudad el 22 de octubre. Debido al severo invierno, a la desorganizacin francesa y a los ataques de los rusos, la retirada se convirti en uno de los peores desastres militares de la historia. El gran ejrcito de Napolen estaba formado por menos de 50,000 hombres cuando cruz el rfo Niemen en diciembre y se refugi en Alemania. La ,invasin. de Rusia habfa costado a Napolencasi medio milln de hombres. 286. La guerr ade liberacin. Libre el territorio ruso de franceses, el zar Alejandro dud en continuar la guerra, pero debido a los esfuerzos de Prusia se I~ convenci de evitar firmar un tratado de paz con Napolen y.de unir a Rusia a una nueva coalicin formada por Prusia, la Gran Bretaa y Suecia. Napolen se haba adelantado a su ejrcito y para la noche del 18 de diciembre estaba en Parfs. Ahf despleg su actividad acostumbrada, reclutando n'uevo$ ejrcito.s y para fines de abril de 1813 tenfa ya 226,000 hombres, ir;1cluyendotropas italianas y alemanas. El 2 de mayo,. derrot a. los prsianos y rusos en Ltzen, pero la falta de caballerfa le evit consumar la victoria. 287. En este. momento, Metternich, primer ministro de Austria, concert un armisticio y propuso ~na paz general por medio de la cual Francia habrfa conservado muchas de sus conquistas. Pero Napolen slo deseaba tiempo para reunir ms fuerzas y tan pronto como logr esto, rechaz -las proposiciones de paz. Austria se uni ahora a la coalicin. 288, En agosto, logr Napolen todavfa derrotar a los austriacos en Dresden;. pero, entre el 16 y 19 de octubre en Leipzig, en. la llamada UBatalla d las Nabiones", result derrotado, pues Napolen slo logr reunir 190,000 hombres mientras que los aliados eran 300,000; adems, en medio de la batalla,le abandonaron ,sus tropas sajonas. Unos dfas despus, los ejrcitos franceses habfan evacuado Alemania.

118

289. Napolen todava rechaz nuevas proposicionesde paz que hubieran dejado una Francia limitada por los Alpes, el Riny los Pirineos. Por lo tanto, a principios de 1814, tres grandes ejrcitos extranjeros invadieron Francia desde el nortey este; mientras que Wellington, habiendo .limpiado a Espafia de tropas francesas, avanzaba desde el sur. El 31 de marzo los aliados entra, 'ron a Pars y el 13 de abril, Napolen se vio obligado a firmar el Tratado de Fontainebleau, por el cual abdicaba al trono y renunciaba a todo derecho a Francia para l y su familia. A cambio de esto, se le daba la soberanla de la pequelia isla de Elba en el Mediterrneo, una renta' anual de dl;)s millones de francos. para l y dos millones quinientos mil para dlstrlbulrlos entre los miembros de su familia. Adems, a su esposa Mara Luisa I~ daban la soberana del ducado de Parnia y otros territorios en

1814: invasin Tratado de) Fontainbleau. Abdicacin de Napol~n.

a Francia.

Italia.
,

290. La restauracin. ientrasNapolen M estabaen

Elba los monarcas europeos. se dedl.caron a restaurar el viejo orden en Franela, fundamentndoseen el nuevo principio de ;Ia "legitimidad".. El prlnclpe'l sostenedor de este prIncipio era Talleyrand, quien haba sIdo obIspo antes de la RevolucIn, luego fue revolucionarIo y pos" terlormente minIstro de Napolen; pero, ahora sostenla que los herederos legtimos al trono de Francia eran los Borbones. Por lo tanto, el hermano de Luis XVI, el conde de provenza, fue coronado como J..ulsXVIII. Este era un . anciano de setenta alios, tena un cuarto de siglo de vivir en Inglaterra y .aunque posela muchas cualidades. para ser gobernante, haba'.estado desconectado,d la poHtlc.apor mucho tiempo y no conoca a. los hombres nuevos. No insisti en la monarqula abspluta, sino que acept las limitaciones que se le ImpusIeron,gobernando como monarca" constitucional.. ConfIrm Igualmente la libertad y la igualdad' conquistadas.por la Revol,.iclny dej las propiedades de la Iglesia en manos privadas. I 291. En otros paises tambin hl!bo restauraciones.
Fernando VII regres a Espalia y el papa Plo VII a Roma. 292.' Los Cien Dlas. En la Is,la de Elba Napolen . se dio cuenta de que habla grandes diferencias entre las potencias europeas, y seria difcil que se aliaran. rpidamente en su contra. Por otro lado, estaba seguro q\Je los franceses le darlan la bienvenida. Lo~rando evadir la vlgllancja, escap de la Isla de Elbay el 1(;, de m,rzo de 1815 de~embarc en- Cannes. Las tropas enviadas por el gobierno francs para arrestarlo S fueron pasando a su lado y aslpudo entrar a Pars el 20 de marzo sin

Luis XVIII: restauracin de la monarqu(a.

Napole6n vuelve.

haber disparado un solo tiro.'

293,

Prusja, Austria y Rusta olvidaron momentneamente sus diferencias. 'y se unieron otra vez para liberar a Europa de Napolen, permanentemente. Organizaron varios ejr-

Lascuatrograndes potencias,la GranBretalia,

119 '

Waterloo: derrota. definitiva.

Restauracin
de Luis XVIII.

1821: muere Napolen.

citos grandes y se dirigieron hacia la front.erafrancesa. Nat*>lenavanz a su vez a encontrarlos'e intentaba combatira cada ejrcitoseparadamentey derrotarlo.Pero el 18 de junio de 1815 se encontr en Waterloo frente a un ejrcito formado por ingleses, holandeses y alemanes al mando del duque de Wellington. La batalla que fue muy dura duran~e todo el dla, 'se convirti ya en la tarde, en un desastre para Napole6n, con la oportuna llegada de 65,000 prusianos a las rdenes de Blcher. 294. Napolen regres a Parls y el 22 de junio abdic a favor de su hijo; pero, el parlamento francs, bajo el marqus de !-a Fayette, estableci un gobierno provisional; y una vez ms, fue restaurado Luis XVIII. Napolen.se rindi a los ingleses, ya que los pruslanos tenian rdenes de capturarlo vivo o muerto. En esta ocasin, fue enviado a la solitaria isla de Santa Elena en el Atlnticodel Sur, en donde vivicinco aos y medio, hasta su muerte en el ao de 1821.

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS

1. En.un mapa de Europa s~ale I.osterritorios que formaron parte

del imperio napolenico hacia 1811. 2. ,Busque una biografia de Napolen y lala,

REACTIVOS AUTOEV DE ALUACION

OBJETIVO ~.

1. En el aspecto legal qu cdigos se deben a Nap-,.-.;n?

120

OBJETIVO 1.1 Encierre en un cIrculo la 'Ietra correspondiente rrecta. a la respuesta co-

2.

En poca de 'Napolen, la educacin era responsabilidad: a) del' Estado b). .de los particulares

OBJETIVOS 1.1. Y 2

3.

De la Revolucin Francesa, Napolen consolid: a) ,las ventajas sociales .

. b) los cambios poHticos

OBJETIVO 2.

4.

Detalle en tres pasos la carrera poltica de Napolen. 1.

2,'

3..

5.

Escriba 'tres medidas que us Napolen.'para poner orden en Francia:

1. 2.

3.
6. Escriba dos actitudes de Napolen en el aspecto poUtico en virtud de las cuajes pueda ser considerado abs01utista:
1. 2.

121

Pene les de verlllcecl6n

MODULO 5. REACTIVO N9 , 1.,

V ALlDACION RESPUESTAS Prrafo 110

,
' '

2.
a.

Prrafos 119, 120, 121 Y 122

Prrafos113,114,,115, 16,117,118 1 Y119

Prrafo 124 Prrafo 127
Prrafo 133 X,

4. 5. 6. 7. 8. 9.

Prrafo 141
Prrafos 150, 151, 152, 153, 154,-;155 y 156' , ,

-.

MODULO 6.
REACTIVO N9

V ALlDACION RESPUESTAS (2) (1) (5) (7)' (3) (4)

' (6)

1.

. 2. '3. 4.5. 6.

7.

Prrafo 177 PrrafO 180 Prrafo 182 Prrafo 189 Prrafo 195 Investig!Je, consulte, discuta Prrafo 200

1~

'---'

,
MODULO 7.
REACTIVO NQ 1. V ALlDACION
RESPUESTAS

2. 3. 4. 5. "6.

e y tambin b Disctalo. Vuelva a la unidad prrafos 97 y ,98 Prrafo 208 Prrafo 215
I

IV;

Prrafo 209 a Prrafos 218, 219, 220 e b, Prrafo 239 Prrafos 242-1 , 242-2, 242-3, 242-4, 242-5, 242-6,242-7, 242-8, 242-9, 242-10 Y 242-11

7.
8.. 9.

MODULO 8.
REACTIVO NQ

VALlDACION RESPUESTAS. -, Prrafo 249 Prrafo 251 a Prrafos 245 Y 257 Prrafo 246. Disctalo
./

1. 2. 3. 4. 5. 6.

123

,.

UNIDAD

111

LA INDEPENDENCIA' DE AMERICA LATINA

,.

,...,

Introduccl6n
,

no slo en su geografra, sln~ en su composicin racial y social, su situacin econmica; sus recursos y' sus problemas particulares. Asl como es de heterognea la Amrica Latina -sin que esto signifique negar sus profundas .semejanzas"':"asr tambin fueron de diversos los procedimientos que sigui para obtener su independencia poUtlca.

La diversidad. e parsesque Integran Amrica'Latina 88 aprecia' d ,I

Las coronlas de J\m~rlca Latina lograron su Independencia en I,os primeros treinta af'ios del siglo XIX. Las guerras, a travs de las cuales los distintos parses lograron su Independencia, fueron no $lo complicadas, sino, muy diferentes. entre si.. '. . En esta uJ,ldad "E!lremos: a) La administracin colonial, con. todas las formas gue. se usa. ron para ella.. '.. . ' . ", . ,

b) Los factores que actuaron como causas de la independenci~ en Amrica Latina. c) Los procedimientos mediante los cuales los parses latinoamericanos lograron su independencia.

127

Objetivos generales

D~spus de estudiar esta unidad, el alumno: l. Relacionar l sit'uacin econmica y social de las colonias de' . Amrica Latina con su independencia pollUca. 11. Establecer diferencias y semejanzas entre los procesos a travs de. los cuales los paises de Amriqa Latina, lograron su independencia.

128

(
M6dulo 9 Antecedentes y causas de la independencia en Amrica Latina
OBJETIVOSESPECIFICOS Al estudiar la administracin clonial, el alumno: 1 . Comprender la forma en que la corona espaola controlaba' las colonias. 1.1 ,Explicar el grado de autoridad que tenia cada una de las divisiones administrativas.

2. Describir los problemas dl"poblacln en las cQlonlas. 3. Relacionar la dependencia politica y la comercial. 4. Relacionar los acontecimientos anteriormente estudiados con
las luchas independentistas de la poblacin de Amriqa Latln~ .

ESQUEMA RESUMEN
...

Consejo de Indias
.
.

. Virrelnatos
La Administracin Colonial .

Capltanras generales -

. - Comandancia generalen la NuevaEspaa

* . Audiencias Intendencias

. Problemas de la composicin de la poblacin . Monopolio comercial

Causas de la Independencia * '* Trabas al comercio Influencias de

I.

*
-

El pensamiento Ilustrado La Independencia de Estados Unidos La Revolucin Francesa

. -Dominacin francesa en Espalia

129

ANTECEDENTES c:AUSAS DE LA INDEPENDENCIA Y

"

EN AMERICA LATINA

295. Al terminar el siglo XVIII, todo el territorio de las Amricas que se extiende desde el extremo n9rte de la Alta California y el ro Misisipl hasta la Patagonia, estaba bajo el dominio de Espaa y, Portugal. La in,. mensa colonia portuguesa del Brasil tenia una superfi,cie ' de ms de ~'500,OOO kilmetros, cuadrados, y las posesiones.espaolas en tierra firme llegaban a los 14'000,000 de kilme~ros cuadrados. 'Espaa tena adems "las islas de Cuba, Puerto 'Rico, Trinidad, la niitad'de Santo Domingo en las Antillas- y ,la Florida, actualm.ente perteneciente a los Estados Unidos. Los acontecimientos proVocaClos en EUrO por la Revolucin Francesa y las guerras de Napa ,o determinaron que en el primer cuarto del siglo XI, casi todos 'estos territorios se \ibe-' ,raran de la tutela europea y surgiera la maYor parte de los paises de la Amrica Latina.

LA ADMINISTRACIONCOLONIAL Consejo de
, Indias.

Las Leyes de Indias.

Funciones del Consejo de Indias.

296. El Consejo de Indias. Para el manejo de sus colonias en ultramar, el rey de Espaa era auxiliado por lJn enorme aparato administrativo encabezado por el R~al y Supremo Consejo de las Indias. Este organismo estaba integrado por catorce miembros seleccionados por el rey entr personas que hablan tenido empleos en la Amrica, y sus funciones eran ,legislativas, judiciales y administrativas. Come cuerpo legislativo general para las Indias, el' Consejo pr.omulgaba' decretos para las necesl-" dades de los territorios de ultramar. En el ano de 1680 se hizo una recoleccin de estas leyes que llev el nombre de Reoopilacin eje Leyes de los Reinos de las Indias, cdigo al que se le llam comnmente "Las Leyes de Indias" el cual reglamentaba aspectos muy variados de la vida colonial como la Iglesia, las universidades, el Consejo de Indias, virreyes, obras pblicas, indios, negros y contribuciones. 297., Sin embargo; las funciones administrativas 'y ejecutivas del Consejo eran las ms importantes. Poda, previa consulta con el rey, crear' nuevas divisiones territoriales, nuevos empleos y nombrar y remover funcionarios coloniales. Bajo su cuidado estaban los miles de abQrlgenes a quienes trataba' de proteger de la explo, ta,cin y tambin tenia supervisin general sobre la 'Casa de Contratacin, organismo que controlaba el comercio
,
, " ' ,

colonial.

'

130

298, Aunque el Consejo de Indias sigui funcionando hasta dj3spus de las guerras de independencia de la Amrica Latina, su poder se haba debHitado desde el ao de 1714, cuandO Felipe V, el primer rey Borbn de Espaa, cre el Ministerio de Colonias que le quit al -Consejo muchas de sus funCiones. 299. Los virreinatos. En Amrica, 10$virreye~ eran los principales funcionarios de la monarqua espaola. La Nueva Espaa fue el primer virreinato establecido al nombrarse virrey, en el ao,de 1535, a don Antonio de Mendoza, quien fij su residencia en la ciudad de Mxico, antigua capital del Imperio Azteca. El virreinato del Per fue fundado' en el ao de ,1543 -y su capital fue la ciudad de Lima. En el ao de 1711 se erigi un nuevo virreinato en la parte norte de la Amrica del Sur al cual se le dio el nombre de Nueva Granada y tuvo como capital a Santa Fe de Bogot.. El ltimo virreinato en estable,cerse fue el del Ro de la Plata, fundado en 1776 y tuvo como capital a Buenos Aires. 300. Como el virrey era el representante personal del soberano, tena mltiples deberes y responsabilida-, des. Entre stas estaban la del nombramiento, con la aprobacin del rey, de muchos funcionarios, medidas para la proteccin de su reino y la comandancia del ejrcito, la promulgacin de ordenanzas y proclamas, la fundacin de pueblos, la supervisin de ,las finanzas y d~ obras pblicas de importancia y la proteccin de los aborgenes, as como impulsar su conversin al cristia,

, 1714: Ministerio de Colonias.

Virreinatos: Nueva ~spafia, Per, Nueva Granada, Ro de la Plata.

Funciones del virrey.

nismo."

'

>

, ,

'301,. Las capitanias generales. A medida que los problemas administrativos de los virreioatos se hicieron ms complicados, se fueron separando I,as partes de stos, ms remotas de la capital, y se puso como administrador de ellas a/ un funcionario que recibi el titulo de Capitn General. En un principio stos siguieron teniendo alguna dependencia del virrey bajo cuya jurisdiccin haba estado originalmente el territorio de la Capitana General, pero ya a fines del perodo colonial' parece que los capitanes generales eran completamente

Delegacin de funciones: en Capitanas Generales.

independientes.De hecho eran unos virreyes en pequeo.

Al iniciarse las guerras de independencia haba, adems de los cuatro virreinatos, cinco capitanas generales: Cu-' ba y Florida, Puerto Rico, ~uatemala, Caracas y Chile. 302', La ComandancIa General. En el ao de 1776 el gobierno espaol r6dujo el rea sobre la cual el virrey de la Nueva E~,paatena jurisdiccin pues 'cre en el Norte de Mxico una nueva unidad poltica conocida como la Comandancia General. Aunque en los aos transcurridos entre 1,776-y 1810 el rea de, la Comandancia' General y los atributos de los comandantes generales fueron modificados en varias ocasiones, al iniciarse el movimiento de independencia el comandante general era casi

'

Comandancia Generalen la NuevaEspafia.

1776:

131

r.

'Independiente del virrey de Nueva Espaf\a y la Comandancia General comprendra las siguientes provlnc;:las: Nueva Vizcaya(lo que ahora son los estados de Durango, Chihuahua y la parte sur de Coahuila), Texas, Nuevo Mxico (estas dos provincias' son ahora parte de los Esfados Unidos), y Cohuila y Sonora' que comprendra - tampln lo que ahora es Sinaloa. La residencia 'del comandante general era la villa de Chihuahua. Divisi6n 303. Por lo tanto, al finalizar el perrada colonial, administrativa. el Imperioespaol en la Amrica estaba dIvididoen diez unidades administrativas principales: cuatro virreinatos, cinco capitanras generales' y la comandancia general. Las audiencias. . , 304. -Las audiencias; La institucin . administrativa y judicial .conocida como la Audiencia fue Introducid~.8 la Amrica por los espaf\oles desde pocas moy tempranas. Estos organismos estaban integrados por varios magistrados que recibranelnombre .de oldores y su nmero variaba. de acuerdo con .Ia ropor.tanciade la Audiencia, siendo su nmero menor, el de cinco. Al terminar el perrodo colonial habra doce audiencias en 'toda la' Amrica espaf\ola. En la Nueva Espaf\a funcionaba una en la ciudad de Mxico y otra en Guadalajara. . 305. Las audiencias eran el tribunal superior en
su jurisdiccin y ante ellas se apelaban las decisiones de los tribunales menores.Lasaudiencias establecidasen los lugares en donde residla un virrey o capitn general
actuaban como consejos consultivos - de stos, los cuales estaban obligados a consultarlas sobr,e determinados asuntos. '. .

306. Las Intendencias. A fines del siglo XVIII los virreinatos y capitanras generales fueron divididos en distritos llamados intendencias, los cuales fueron puestos bajo la jurisdiccin de funcionarios conocidos como
,

Intendencias con funciones financieras'f administrativas.

narios financieros que se encargaban de todos los Ingresosy pagaban los salarios de los.empleados pblicos, regulaban el comercio, controlaban la. agricultura y estaban .encargadosde las tierras de la corona. Adems de sus deberes hacendarlos, los. intendentes eran la cabeza administrativa y judicial de su jurisdiccin y en estas funciones quedaban sujetos al virrey, al cual deblan Informar de todos los nombramientos que hicieran. 308. De acuerdo con la ordenanza de Intendentes pr,omulgadael af\o de 1786, el vlrrelnato de Nueva Espaf\a fue dividido en diez Intendenciasy la Comandancia General en dos. Estas intendencias servirlan en gran parte como base para la divisin en estados al' convertirse Mxico en pars Independiente. 309. La administracin colonial de los portugueses. La adminl~tracin de la colonia portuguesa del Brasil,

intendentes. 307. Los intendentes, eran principalmente funcio.

132

sufri varias modificaciones en los muchos aos que estuvo bajo el dominio de este pafs, pero al final del perrodo colonial, estabadividida en unas nuevecapitanras generales y una docena de territorios de inferior cate'gorfa que recibran el nombre de capitanfas. Hubo un virrey que era el capitn general del Rfo de Janeiro, quien expedfa ciertos reglamentos que se esperaba obedecieran los otro,s capitanes generales, pero en todos lados habra una tendeacia hacia la autonomfa local. Para la administracin de justicia, la colonia estaba dividida en dos distritos judiciale~ superiores que tenan sus asientos en 8aMa y Rfo de Janeiro. .
CAUSAS DE LA INDEPENDENCIA

Divisi6n administrativa en Brasil.

310. Desde hacfa aos existran mltiples agravios de los habitantes de las colonias en contra de la do.. minacin espaola, pero es indudable que los ms importantes eran de carcter social y econmico. 311. La poblacin. Es diffcil saber con exactitud 17.000,000 de habitantes a la poblacin que tenfa la Amrica espaola en el momento de iniciarse las guerras de independencia, pero principios del el barn de Humboldt estimaba que a principios del sisiglo XIX. glo XIX el total era de 17.000,000 habitantes: 7.500,qOO de
.

indios; 3.250,000 blancos; 750,000 negros y ms de 5.250,000 mestizos. 312. Como puede verse por' las cifras anteriores, la poblacin de la Amrica espaola estuvo formada por tres elementos raciales fundamentales: indios, espaoles y negros. De la unin de stos, resultaron los mestizos.. Los negros fueron trafdos como esclavos desde el Afriqa. Originalmente se les introdujo a las Antillas para. sustituir a los' indios en los rudos trabajos de campo,. ya que en estas regiones la poblacin indfgena desapareci muy pronto debido a las guerras de conquista. y aciertas enfermedades trafdas por los europeos, para las cules los indios no tenfan resistencia. .Po~terlormente, tambin fueron llevados los negros a tierra firme, a ciertas regiones en mayor proporcin que a otras. 313. La existencia de los tres grupos raciales fundamentales ~y la mezcla de stos hizo que surgiera en . la Amrica .espaola una pOblacin muy abigarrada; grupos con distintas proporciones de cada una de las tres sangres, y de hecho, cada, uno con distintos derechos y privilegios. Los hijos de Indio y espaol fue'ron conocidos como mestizos, los de espaol y negro como mulatos y los de, Indio y negro como zambos. Pero como estos mestizos se cruzaron entre ellos, surgieron mestlzajes muy complicados que recibran diversos nombres, pero genricamente a todos estos grupos de sangre mezclada

Indios, espaftolesy negros.

Resultados de las mezclas raciales: mestizos, mulatos y zambos.

se les llam castas.

133

Discriminaci6n
,

racial.

314. De por s el mestizl:!je no era un mal, pero exista una serie de formas de discriminacin racial contra los indios, negrc;>s y castas. Es imposible en este resumen citar todas las diversas formas de discriminacin, pero son suficientes algunos ejemplos para dar idea de stas. En muchos de los gremios, asociaciones de ,artesanos que monopolizaban la pequea industria, no eran admitidos los indios y mestizos, o slo tenan cabida en los grados ms bajos del escalafn.. La discriminacin todavfa era mayor contra los negros o castas que tenan sangre negra, p,ues aunque gran nmero de estos haban dejado de ser esclavos y eran ya, hombres libres, segan estando slijetos a una serie de restricciones pues no pOdan ser sacerdotes ni abogados ni

Injusta '315. Naturalmente que esta discriminacin fue oridistribucin ginando una serie de tensiones, pues probablemente lo de la riqueza. . que causaba un mayor desasosiego era la injusta distri'

oficiales del ejrcito.

'

Rivalidad entre criollos y peninsulares.

bucin de la riqueza. Los espaoles' y criollos que slo constituan una pequea parte de la poblacin, eran los' dueos de casi toda la propiedad y la riqueza. 316', Criollos era el nombre que se daba a los espaoles nacidos ,en la Amrica. A los verdaderos espaoles, generalmente' llamados peninsulares, en Mxico sedes decfa despectivamente gachupines. La rivalidad entre estos dos grupos era an mayor que la que existra entre los espaoles y los indios y castas. La causa principal de la pugna entre criollos y peninsulares se deba a que casi la totalidad de los puestos de la administra,cin colonial estaba en manos de peninsulares. Pero tambin haba razones de orden econmico que se ex-

Lascolonias'
s610 podfan comerciar cor,aEspafta.

plicarn en seguida.

"

317, Monopolio comercial. Espaa, como otras po~ tencias coloniales de la poca, tena exclusivismo comercial con sus col,onias. Esto es, que las colonias no podan comerciar ms que con la metrpoli. Pero no slo existra esta limitacin, ya que ,para tener un mejor control de este comercio, slo habfa unos cuantos puertos por los cuales, pOdaf') entrar y, salir mercancfas. En un principio, Sevilla fue el nico puerto de Espaa autorizado para comerciar con 'la Amrica. Esta ciudad fue sustituida por Cdiz a fines del siglo XVIII, por tener esta pOblacin un puerto mejor. En la Amrica durante casi dos siglos y medio, los nicos puertos abiertos al comercio con Espaa eran Veracruz, Cartagena en Colombia y Nombre de Dios en ,Panam. Este ltimo fue sustituido posteriormente por Portbelo. En la costa del Pacfico, slo al puerto de Acapulco se le permitfa un
,

cpmercio muy limitado con las Islas Filipinas, que tambin eran colonias de Espaa. ' 318. Igualmente estaba prohibido que las distintas colonias espaolas comerciaran, una con la otra y fre-

134

ducan los mis"mosproduCos. En Guatemala, por ejemplo, haba oposicin a que se importara cacao del Ecua. dor, pues competa con el producido localmente. Asimismo, siempre hubo oposicin de las regiones que tenan a otra como tributara a que se abriera algn puerto en sta, ya que eso determinar(a la prdida. del comercio con la regin tributaria. En Mxico, las' ciudades de Mxico y Veracruz se opusieron constantemente. a que se abriera un puerto en el norte de la Nueva Espaa. . I.:.a misma situacin prevaleci en el Per en donde hubo
,

cuenterriente haba rivalidades entre regiones que pro-

Las colonias no podan comerciar "' .

.en t "e SI.

una oposicinconstante a la apertura d' un .puerto en la regindel Rode la Plata.

'.'

'.

dias como en las ciudades de Mxico y Lima, los que tambin formaron parte de la Casa de Contratacin. Esta ltima institucin finalmente se suprimi en el ao de 1780, pero. el comercio 'qued en manos'de los consulados. En Nueva Espaa, por ejemplo, el comercio exterior estaba mpnopolizado por ocho o diez casas comerciales de la ciudad de Mxico. 320. La existencia de pocos p~ertos a~torizados . era causa de mucho malestar en regiones distantes de stos. En M~xico, donde todo entraba y salla por Ve' racruz, con frecuencia haba que transportar los productos a distancias enormes por caminos en, mal estado, lo que haca que aumentaran mcho los costos. Por lo tanto, los productores situados lejos de Veracruz tenan que vender sus productos a precios muy bajos para que pudieran soportar los pesados fletes; en cambio, los productos que reciban de fuera del pas les llegaban a preCios muy inflados, y no solamente por el costo de los fletes, sino porque toda mercanca pagaba derechos al salir de Espaa y al entrar a Veracruz, adems de cubrir una serie de alcabalas cuando cruzaba de una provincia a .otra. Todas estas trabas al comerdo y el alto precio de los productos fue causa de que el contrabando estuviera muy difundido en todas las colonias espa-

319. El resultado de todo esto fue que ~I comercio' de Espaa con la,Amrica, fuese un monopolio de unas cuantas personas. En el ao de 1503 los reyes catlicos, Fernando e Isabel, fundaron e.n'Sevilla la Casa de Contratacin, que se encargara de todo el comercio' y navegacin entre Espaa. y sus colonias. Cuarent~ aos despus, en 1543, se cre !,.In nuevo organismo que contribuy a afianzar el monopolio comercial. Fue ste el Consulado de Sevilla, cuyos'funcionarios eran electos por la' Casa de Contratacin. Pocoa. poco se crearon consulados en centros comerciales importantes de las In-

Monopolio comercial.

Casa de Contratacin de Sevilla.

,

Consulado de Sevilla.

Trabas al comercio.

olas.

, 321" Otra causa de disgusto en muchas regiones lo originaba la poltica seguida por el gobierno espaol . al limitar o prohibir el cultivo de ciertos productos que

/135

Prohibicin de ciertos . cultivos.

Influenciadel pensamiento' ilustrado.

Independencia de los Estados Unidos.

Revolucin Francesa.

francesa en Espana.

Dominacin

Espaa enviaba 'a las colonias. As, en todos lados se limit el cultivo de la vid y el olivo, pues .Ias principales exportaciones de Espaa eran ~ino y aceite de olivo. 322. 'El sistema de puertos nicos, se empez a abolir desde el ao de 1765y durante el reinado de Carlos 111 fueron abriendo al comercio muchos puertos se de Espaa y las Indias. Pero el monopolio comercial estaba tan arraigado, que la apertura de estos. nuevos puertos no contribuy mucho a modificar la sitacin existente. \ 323. Influencias externas, A la independencia de las colonias espaolas no so.lamente contribuyeran los agravios que los habitantes de stas tenan contra la metrpoli, sino una serie d,e nuevas ideas' que llegaron de fuera. 324. El bienestar econmico de muchas familias cr,io!las haba permitido que los hijos adquirieran una buena educaci(m, tanto en su propio pas como en Europa. Algunos de stos estaban muy influenciados por los pensadores franceses e ingleses de la Ilustracin, cuyas obras, aunque prohibidas, entraban de contrabando en las colonias. 325. Un nuevo estmulo para los criollos fue la independencia de los Estados Unidos, en donde los preceptos filosficos haban tenido aplicacin prctica al rebelarse contra su rey, declarar la Independencia y establecer un gObierno de acuerdo con los principios que los pensadores seala~an como ideal. ." 326. Sin embargo, lo que vino a determinar el fin del imperio colonial espaol en la Amrjca fue la Revolucin Francesa. Muchos de los jvenes criollos, cuyas mentes estaban influenciadas por los escritos de VOltaire, Rousseau y Montesquleu, adoptaron las doctrinas de los revolucionarios franceses y las propagaron con ardor. Uno de ellos fu~ Antonio Narif\o,nativo de Bogot, quien tradujo al espa~ol y public en su propia Imprenta la Declaracinde los Derechos del Hombre. 327. El ao de 1808, Napolen, deseando unir Espaa a su Imperio,oblig al dbil rey Carlos IVy a su hijo Fernando VII,a renunciar, y.puso en el trono de Espaa a su hermano Jos Bonaparte. Esto llev a' la rebelin del pueblo espat'lol en contra de la dominacin francesa y pronto se organizaron una serie de juntas en distintos lugares, las cuales pretendan luchar contra los franceses a nombre de Fernando VII, el rey depuesto. Pronto surgi en Sevilla una Junta Central que actuaba como consejo de. regencia, es decir, que gobernaba elpars en nombre del rey prisionero de los franceses. 328. En la Amrica fueron surgiendo juntas el') varias ciudades, 'que en algunas de ellas eran simple' '
,

'

mente los cabi,ldos con nuevas funciones. En el mes de 1,36

..

enero de 1809, la Junta Central de Sevilla declar que las colonias eran parte integral del reino de Espaa- y no meros apndices de la corona y el ao siguiente invit a las colonias a elegir delegados a las cortes que la regencia haba citado para que se reunieran en Cdiz, con el objeto de preparar una constitucin que hiciera de Espaa una monarqua limitada. Sin embargo, aunque algunos representantes de la Amrica- asistieron a las Cortes de Cdiz, la invitacin a. las colonias para tener una voz en el gObierno de Espaa lleg demasiado. tarde; pues ya para entonces la mayora d los criollos educados se haba inclinado por una independencia total

~~Cdiz

co~

de Espaa.

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS

1. Investigue la forma en que se aplicaron las leyes de Indias en

las colonias espaolas. Lea algunos -de los libros de Fray Bar. tolom de las Casas. . .. 2.
Investigue sobre las influencias que el mestizaje indio-espaol tUv.o en Mxico: a) b) en la situacin econmico-social. en el arte.

REACTIVOSDE-AUTOEVALUACION OBJETIVb 1.

1. Cules fueron las divisiones administrativas que Espaa uti,liz en sus colonias?

2.

Cuntos. y cules fueron los virreinatos paola?

de la Amrica es.

137

OBJETIVO 1.1
"<; ~

3. Qu aspectos' reglamentaban' "Las Leyes de' Indias"?

"

(Encierre en un. crculo la letra correspondiente rrecta). 4. Las funciones de las Intendencias eran: a)
I

a la respuesta co-

polticas

b) 'administrativas
c) sociales

d) financieras
..

OBJETIVO 2.

5.

Los elementos raciales de la poblacin de las colonias espaolas ~ran: 1. 2.

'

3:
'6.
,

A quines, se llamaba criollos?

OBJETIVO 3.

7.' En las colonias espaolas, los que poseran las riquezas eran: a) los criollos
b). ,los espaol~s .c) los indios

133

8.

En qu' consista el monopolio

comercial?

9.

sus colonias.
1.

Escriba tres limitaciones

al comercio,

que ponia

Espaa a
'

2.

3.

, OBJETIVO 4.

10.

De los 'acontecimientos estudiatlos en las unidades anteriores, cules Influyeron en los movimientos independentistas de Amrica latina?

139

M6dulo 10
, .

Guerras de Independencia. en Amrica' Latina

OBJETIVOS ESPECIFICOS

Al.concluir el estudio de este mdulo el alumno: 1. Determinar qu pases ini,c'jaronsu 'proceso de independencia a rarz de la situacin potftica por la que atravesaba Espaa. "

1 .1 Detallar qu pases tuvieron como causa de su independencia la situacin social. 2. 3. Explicar el proceso. de independencia en Brasil. Especificar qu pases se constituyeron, despus de luohas entre las antiguas colonias.

ESQUEMA RESUMEN

.
. .

La injusta situacin social

Rebelin de escl~v6s Exped,icln napolenica

Independencia

de Hait (1804)

En Amrica del Sur. (espaola)

Argentina: Paraguay: Uruguay: Chile: Colombia: Venezuel,a: Ecuador:' Per: 13olivia:

.

1810 1815 1830 . 1818 1819 1821 1822 1821 1825 1822

En Amrica portuguesa

Brasil:

140

LAS GUERRASDE INDPENDENCIA

329. Haltl. La isla llamada Espaola, una de las Antillas Mayores, descubierta por Cristbal. Coln, fue originalmente una colonia espaola. En el siglo XVII los ingleses y franceses empezarona establecerseen la parte occidental de la isla, pero pronto los segundos desalojaron a los primeros y consolidaron su colonia. En el ao de 1697, Espaa tuvo que reconocer el derecho de los franceses a la parte occidental de la isla, quedando sta dividida entre los dos parses. La seccin francesa,
.

Haitf, colonia francesa.

de la isla, conocida como Santo Domingo, pronto se con-

virti en la colonia ms prspera d~ las Antillas cubierta de plantaciones florecientes, en donde.se' cultivaba toda clase de productos tropicales: rndigo, algodn, caf,pltano, cacao, cocos y principalmente caa de azcar, pues esta colonia era la que ms azcar enviaba a Europa. , 330. Pero la prosperidad econmica contrastaba. . con una Injusta situacin social. Al finalizar el siglo XVIII, la poblacin de Santo Domingo se.componfa de treinta a cuarenta mil blancos, una cantidad similar de neg~osy mulatos libres, y probablemente ms de medio milln de negros esclavos. Entre estos grupos r.acialesexstfan tensiones muy fuertes, ya qe habfa discriminacin, no slo para los 'esclavos'slno para los mulatos, a quienes les estaba prohibido vestir como los blancos, usar joyas, viajar en Qoche,practicar cualquier profesin, servir en el ejrcito y ocupar puestos pblicos. 331 . Por otro lado, entre los mismos blancos habra grandes divisiones, pues exlstran los llamados g.randes blancos y los pequeos blancos. El primero de estos grupos estaba constituido por los funcionarios Importantes, los miembros sobresalientes de las profesiones y los grandes comerciantes y hacendados. El segundo grupo lo constltufan los funcionarios menores, los tenderos, artesanos, pequeos agricultores y empleadosde las grandes plantaciones. A los criollos bajos les Irrltab que los ricos los trataran con mucho desdn y ambos grupos aborreeran a los funcionarios franceses. . , .332. La Revolucin Francesa va a dar lugar a la rebelin de la colonia de Santo Domingo, pues el mismo gObierno revolucionario estaba indeciso respecto a concederles,la libertad a los esclavos, y para cuando se les liber, se habran rebelado, primero los mulatos y luego los negr.os. Sigue una guerra muy complicada y san~ grlenta en que el jefe que ms destaca es un antiguo esclavo. Toussalnt L'Ouverture, quien p~ra el ao de

Injusta situacin social.

Divisiones entre los blancos.

Rebelin de esclavos.

141

1,801, se haba apoderado de' toda la isla, conquistando incluso la parte espaola de ella. .
Expedicin napole6nica. 333., Mientras NapOlen, quien se haba convertido en el primer cnsul de Francia" no estaba dis;' , puesto a que la isla fuera independiente; por lo tanto" organiza una expedicin que pone a las rdenes de su' cuado, el general Leclerc. La expedicin llega a Santo Domingo a principios de 1802 y Leclerc logra reconquistar la mayor parte de la isla. L'Ouverture se rinde y se le permite retirarse a una de sus fincas, pero es arrestado ,y enviado a Francia dond~ muere algn tiempo despus. Sin embargo, gran parte del ejrcito de Leclerc, ,incluyendo l mismo, muere de fiebre amarilla. 334. Al querer el gobierno francs reintroducir la
.

NUVa rebelinde esclavos. El ejrcito francs se retira. 1804: independencia de iHaiti

Complejidad
.

esclavitud, los negros se vuelven a rebelar, y en vista

de la situacin desesperada en Santo Domingo y la. ame- . naza de la escuadra inglesa, Napolen se ve' pbligado

a retirar su ejrcito a fines de 1803. El jefe del ejrcito I rebelde era ahora otro ex esclavo Jean Jacques Dessalines. Este y los otros jefes del ejrCito lanzan, el 1Q de
enero de 1804, una proclama en que dclaran que la antigua colonia francesa era ahota -libre y que su nuevo nombre sera Hait. Por lo. tanto, este pequ~o pas del Caribe es el primero de la Amrica Latina en convertirse en estado independiente. 335. La Independencia en la Amrica del Sur. La prisin de Fernando VII y la ocupacin de Espaa por las fuerzas de Napolen, determinan la iniciacin de los movimientos de independencia en las colonias de Espaa en la Amrica. El proceso de independencia es demasiado complicado para desci'ibirlo en su totalidad en un curso general como ste, ya que no hubo un solo movimiento de independencia sino varios y la suerte de los rebeldes fue muy variada, pues algunas zonas quedaron separadas del. dominio espaol con relativa. facilidad, mientras que n otras regiones la lucha va a ser muy sangrienta y se va a prolongar por ms de una dcada, ya 'que el movimiento a favor de la independencia es casi suprimido en varias ocasiones, volviendo a resurgir algn tiempo 'despus. ' 336. En casi todos los virreinatos y capitanas generales que formaban e~ imperio espaol en la Amrica, el p.roceso por medio del cual se inicia el movimiento de independencia va a ser muy similar. Tan prol')to como se tienen noticias de que Espaa ha sido ocupada por los fr:ncess, en las distintas ciudades principales se forman juntas que deponen a, las autoridades espaolas y declaran que estn gobernando a nombre de Fernando VII. Con frecuencia estas juntas no son ms que el cabildo de la ciudad con un nuevo nombre y la justificacin que esgrimen los criollos ricos, quienes eran los ql,le gene-

del

movimiento de independencia en Amrica

Latina. .

Juntas que

gobiernan a nombre de
Fernando VII.

ralmente integr~ban los cabildos, 'para hacerse cargo del

142

gobierno, era' que sospech~ban qque las autoridade~ espaolas dels colonias queran someterse a' los franceses que dominaban en' Espaa. '. 337. La falta de tacto de la Regencia ge Cdiz al considerar ,~ estas juntas _qomo rebe!des' y sobre todo , la restauracin delabsolutism -al volver Fernando VII al trono de Espaa en el ao de 1814, determinaron que los criollos hicieran a un lado toda pretensin de lealtad al rey y se declararan abiertamente por la independencia. Esto proyoc un conflicto muy sangriento y prolongado entre el bando jnsurgente, encabezado por los criollos ricos, y el realista,' por Jos espaoles. El pueblo bajo, indios y mestizos, nunca tuvo. una idea clara de las causas de la lucha, pero sirvi de elemento material, en ella, ya que fue reclutado pOr ambos bal}dos~
,

Bandos de

crio~losy
.

realistas.

338.

'

De los qistintos pases de la Amrica del ~Sur,

Argentina 'fue el. primero en lograr su independencia, pues el ,25de mayo de 1810 se establece una Junta Pro- ' vincial para gobernar a nombre de Fernando Vlly desde esta fecha el' gobierno espaol ya. no vuelve a ejercer utoridad sobre esta regin, aunqLie la declaracin formal de independencia no se hace has.ta el 9 de julio de 1816. De las distintas personas que contribuyeron a la independencia de este pas la, que ms destaca es Jos de San Martln (1788-1850); quien figurar prominentemente tambin en la independencia de otros pases. 339. Hubo varios intentos de las autoridades de Buenos Aires, tanto pacficos como violentos, para someter a su 'dominio la regin de Paraguay, pero fracasaron y este pas declar su independencia completa el 12 de octubre de, 1815. Y estableci un gObierno nacional. 340. Uruguay estuvo durante algn tiempo unido a Buenos Aires, pero lu~g hubo dificultades entre estas dos regiones y Uruguay fue Invadido por .tropas brasile;as, pues era una zona que durante mucho tiempo haba estado en disputa entre las coronas de Espaa y Portugal. Uruguay estuvo bajo el dominio de Brasil desde el ano de 1816 hasta 1830 y en esta ltima f~cha se convirti en pas independiente. 341. En Chile, el capitn general fue depuesto en el ano de 1810 por ul'!a junta que gobern a nombre de Fernando VII hasta e.1ao dI? 1814, en que la regin fue reconquistada por tropas realistas provenientes del Per. La liberacin d~ Chile' se debi a San Martn, quien el ano de 1817 cruz los Andes al frente de un ejrcito y derrot a los. espaoles en Chacubuco. Laindependenca,de este' pais'se proclam el 12 de febr.er.o de18t~ y qued, asegurada con otra victoria de San Martn sobre . los realistas en Maip (5 de abril). Adems de San Marten destaca Bernardo O'HIgglns (1778-1842) como hroe de la independencia chilena.
, $

Argentina: 1810.

Paraguay: 1815.

Uruguay:' 1830.

Chile: 1818. .

143

Colombia: 1819.

Venezuela: 1821.

Ecuador: 1822.

Per: 1821.

342. ,L guerra de independencia de los dos parses del norte de la Amrica del Sur, Venezuela y Nueva Granada (hoy COlombia)fue muy prolongada y sangrienta. Sobresalen entre los libertadores de esta zona, SIm6n Sollvar (1783-1830)y Antonio Jos de Sucre (1793-1830). La liberacin de Nueva Granada qued asegurada al derotar Bolfvara los realistas en Boyac, el 7 de agosto de 1819. Aunque Venezu.elahabra de.clarado su independencia desde el ao de 1811, sta no se logr definitivamente hasta que SU,cre Venci a los espaoles en Carabobo el 24 de junio de 18?1. 343. .Loque es ahora la Repblica de Ecuador fue. liberada por Sucre, quien con la ayuda de fuerzas enviadas por. San Martrn, logr derrotar a los espaoles en Pichincha, el 24 de mayo de 1822. Este pars qued originalmente unido a Nueva Granada y Venezuela en el estado conocido como la Gran Colombia,pero tanto Ecua'dor como Venezuela se separan de la unin en el alo de 1830. 344. La regin del virreinato del Per, o :sea lo
'

Bolivia: 1825.

que en la actualidad son las repblicas de Per~ y Bolivia, permaneci bajo el dominio de los espaoles casi todos los. aos en que se desarrollaban las guerras de independencia en otras zonas; por lo tanto, la liberacin de estos parses vino de fuera. En el ao de 1820 San Martrn desembarc tropas en territorio peruano, y ,el 12 de julio de 1821 ocup la capital, Lima, que habra sido evacuada por el virrey, y el 28 del mismo mes un cabildo abierto proclam la independencia de este pars. Pero como todavfa quedaban importantes fuerzas espaolas, San Martrn pidi ayuda a Bolfvar y se concert una en-, trevistaentre estos dos personajes, en la cual no se lleg a ningn acuerdo; entonces San Martrn se retir de este parsy la liberacin definitiva es lograda por Bolfvar y su lugarteniente Sucre, al derrotar este ltimo a los espaoles el 9 de diciembre de 1824, en la batalla de Ayacucho. 354. A principio del ao siguiente Sucre invade la provincia de .Charcas y la domina; cita a un congreso, el cual el 6 de agosto proclama la independencia y le da a la provincia el nombre de Repblica de BoHvar, , que posteriormente cambia a Bolivia.
.

346. La Independencia Brasil.La emancipacin de

de la colonia portuguesa del Brasil se logr en forma muy distinta a la de las colonias espaolas. 347. El ao de 1807, Napolen, con permiso' del gObierno de Espaa, envi tropas a travs de este pars a apoderarsede Portugal y obllgarlo a adoptar el sistema continental. Per el prrncipe Juan, regente de Portugal desdeel aode 1792,debido a la locura de Marra 1,huy a Brasil .al acercarse las tropas francesas y estableci' su gobierno en Rro de Janelro. ' 144

348 El regente realiz muchas reformas ventajosas para el Brasil, como decretar el libre comercio, suprimir restricciones a la industria, impulsar la agricultura y las comunicaciones y fundar el Banco de Brasil. El ao de 1815 Brasil deja de ser una coloni~ y pasa a ser parte integrante del Reino de Portugal, Brasil y Algaraves. Al ao siguiente muri la reina Marla y el regente se convirti en el rey Juan VI. 349. Al salir de Portugal, .Juan habra dejado el gobierno de este pars en manos de una regencia, pero el ao de 1820 los portugueses, siguiendo el ejemplo de Espaa,. derrocaron la regencia y adoptaron la constitucin espaola del ao de 1812.' Las cortes se reunieron entonces y pidieron al rey que regresara a Portugal e invitaron al Brasil a' enviar representantes a una asamblea constituyente. 350. Juan, vacilante, fue obligado por. un levantamiento militar a aceptar la constitucin portuguesa, pero posteriormente disolvi por la fuerza una asamblea brasilea que se habra reunido para mandar representantes a la asamblea constituyente de Portugal. 351 . Convencido Juan VI de la necesidad de regresar a Portugal, design a su hijo Pedro, regente, y

abandon Brasil.

352. La separacin de .Brasil, de Portugal, se aceler debido a que las cortes portuguesas. intentaron hacer q.ue Brasil volviera a convertirse en una colonia y ordenaron a Pedro' que regresara a Portugal. Sin embargo, ste recibi muchas peticiones pidindole se quedara o Portugal perderfa el reino de Brasil. Muchas de estas comunicaciones enviadas al prfncipe pedran abiertamente liber~ad completa y soberanfa para el Brasil.' . . 353. Los principales centros separatistas eran ras provincias de Minas Gerais y Sao Paulo, y al viajar Pedro. por estos lugares fue recibido no como virrey de una colonia sino como gobernante de un estado soberano. Esto lo decidi a proclamar la Independencia del Brasil. El 7 de septiembre de 1822" al lado del pequeo rfo Ypiranga, hizo la proclamacin conocida como Grito de Ypiranga, declarando la independencia de Brasil. El 22 de octubre de este mismo ao el regente fue proclamado emperador del Brasil, adoptando el tftulo de Pedro 1. Por lo tanto, Brasil inici su vida de nacin independiente como una, monarqufa. 354. Los movimientos de Independencia en Nueva Espa,a y de Amrica Central se estudiarn en el tercer curso de esta serie, que es el que corresponde a Historia de Mxico.

Brasil: 1822.

145

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS
1.

Haga una peque'tla monografa sobre la relacin actual de Uruguay o Bolivia (a eleccin), con los paises que le rodean. Busque alguna novela sobre la situacin de algn pas de Amrica Latina en el. siglo pasado o sus tradiciones~ Ejemplos: "Amalia", de Jos Mrmol; "Facundo", de Domingo F. Sarmiento; "Tradiciones peruanas", de Ricardo' Palma; '''Los bandidos de Ro Fro", de Manuel Payno. De' este ltimo libro hay una serie

2.

de televisin. .

.
'

'.

REACTIVOSDE AUTOEVALUACION

OBJETIVOS 1, '1.1,.Y 3~ . 1. En los p~rntesls de la columna derecha coloque los nmeros de la Izquierda ,que le correspondan:

1. Tuvieron como causa inmediata de su Argentina Independencia, la situaci'n poltica Paraguay por la que atravesaba Espatla. Uruguay Chile 2. Se independizaron debido a, proble- Colombia mas ocasionados por la situacin so- Venezuela cial de su poblacin. Ecuador Per 3. Lograr:onsu Indep~dencla despu~ de luchas internas en Amrica Latina. Haitl Bolivia Brasil 4. Otras situaciones.
(

( ( ( ( ( ( ( () ( ( (

) ) ) ) ) ) ) ) ) ,)

OBJETIVO 1. rrecta.
Encierre en un crculo la letra correspondiente
'

a la respuesta co-

2.

Las' juntas que se establecieron a)

en muchas colonias:

gobernaban a nombre de ,~ernando VII

b) gobernabanen' forma' independier'lte. 146

OBJETIVO

2.

3. . La independencia de Brasil se debl6 a:

a) la situacin de Portugal b) las guerras que se llevaron a cabo para ello
,

c)

la peculiar situacin de la colonia brasilea

Paneles 'de verificacin

MODULO 9. . VALlDACION
REACTIVO NI?'
RESPUESTA

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. -9.
10.

PrrafO~ 296 Y sigs. Prrafo 299 Prrafo 296 b Y d Prrafo 307 Prrafo 312 Prrafo 316 Prrafo 315. Prrafo 317 Prrafo 320 . Prrafos 324 y sigs.
.

MODULO 10. VALlDACION

REACTIVO NI?
RESPUESTA

1.

.'

2. 3.

(1) (3) (3) (1) (1) (4) (4) (1) (2) (3) (4) Prrafo. 336 e) ya), en menor medida Disctalo

148

- ..

,UNIDAD IV
. . -

LA REVOLUCION INDUSTRIAL

,.

Introduccl6n

Se puede decir que los dos grandes' hechos qu'e marcan las transformaciones de,cisivas del mundo contemporneo son las revoluciones polticas y la Revolucin Industrial. Estos dos hechos estn profundament interrelacionaaos y se complementah entre sr. Ambos produjeron una serie de consecuencias de entre las cuales analizarem.os las sociales, especialmente las referidas a la posicin y situacin de los 'obreros. La Revolucin Industrial cambi el modo y la organizacin de la produccin, y en consecuencia, la forma de vida de la sociedad.
La Revolucin Industrial, se desarroll en diferentes reas y tuvo su origen' en Inglaterra a fines del siglo XVIU.

151 '

-Objetivos generales'

Con el estudio de esta unidad, el alumno: l. Apreciar la transformacin econmica-ytcJ1ica'del mundo, casi al mismo tiempo que los cambios ideolgico-poHticos.
11. Derivar una serie de hechos a los que dio lugar la Revolucin Industrial.

..

152

Vocabulario

MODULO 11 Cardado: preparar las materias textiles para el hilado. Coque: carbn poroso, residuo de la calcinacin de la hulla (carbn

de piedra).

.'

Narrlas: carrito fuerte y muy bajo que sirve para arrastrar cosas muy pesadas. Sistema de acarreo slnfln: forma de transporte a travs de un circuito continuo donde los objetos van pasando desde el lugar donde estn, hasta el punto por donde salen, que puede ser cualquiera. .' Hulla: carbn de piedra.

MODULO' .12

Socialismo, utpico: teorra conformada en ei siglo XIX que se Interesaba por la justicia social. Es llamado utpico porque proponra planes Ideallstas de sociedades cooperativas en las cuales todos se dedlcarlan a las tareas que estuvieran de acuerdo con sus dotes particulares y todos compartlrlan los resultados de sus esfuerzos,comunea. Socialismo cientlflco: teora filosflca-polltic.;.econml~asustentada por Carlos Marx y Federico Engels en el siglo XIX. Pretendra lograr la Igualdad social por la accin del proletariado en el poder. Comunismo: los autores arriba mencionados lo consideran como la fase superior del socialismo, en la cual desaparecerfan las clases sociales y el Estado. .

.'

153

M6dulo 11 La Revolucl6n Industrial

OBJETIVOSESPECIFICOS

Al concluir el 'estudio de este mdulo, el alumno:

1. Expresar u,n concepto de la Revolucin Industrial. 2.

3. 4.
Explicar por qu las reas que primero influenci la Revol\Jcin

Industrial fueron la textil y la minera. '

Explicar por qu la Revolucin Industrial comenz en Ingiaterra y' 'no en otros parses europeos.
Enumerar tres razones por las cuales se hacra necesario mejorar el transporte.
,

ESQUEMA 'RESUMEN
Textil Revolucin Industrial --~ Minera
Concepto

Ar.eas

Siderrgica Transporte
r

Ferrocarril

Marco social

. I

Aumento de la pOblacin Incremento del, capita,l '

154

LA REVOlUCION

INDUSTRIAL

CONCEPTO

355. Se llama Revolucin Industrial a la transformacin sufrida en el sistema de produccin artesanal -ya sea individual o de grupo, en el tallerpor la produccin mecanizada en la fbrica. Es discutible la propiedad del 'adjetivo dado a dicha revolucin, ya que sta Involucra cambios sociales, econmicos, polticos

Concepto.

y espirituales.

'

356. Dado que la Revolucin Industrial no fue un episodio con principio y fin, slo cabe preguntarnos cundo y dnde se inici. Podriamos sealar como fecha d~ su nacimiento la de la sbita, cualitativa y fundamental transformacin verificada hacia el ao de 1780 en la Gran Bretaa. Debemos ,reconocer, sin embargo, que en cuanto fenmeno socioeconmico, su eclosin, brote o nacimiento, se nos muestra despus de un largo periodo de gestacin. El ambiente propicio se form al ir cambiando los puntos de vista d~ los hombres que empezaron a pensar que la utilidad era una meta deseada. Asl, al mismo tiempo que la ciencia y la fifosofia dejaron de ser slo estudios tericos para considerar beneficioso el que pudieran tener aplicaciones prcticas, la artesania fue perdiendo aquel sentido de prctica de J,ln arte u oficio basado en fundamentos misteriosos- y sostenido como asequible solamente a 'algunos elegidos que deberlan mantener en secreto las tcnicas de la produccin artesanal, para pasar a ser un arte que cada vez ms se fundamentaba en tcntcas nacidas y explicadas por la ciencia y divulgadas popularmente. 357. Hemos visto ya que a mediados del si.glo XVII se ihicia lo que podriamos llamar el nacimiento de la ciencia moderna y que al mismo tiempo que sta ensanchaba sus campos, un cambio bsico en los fundamentos de la tec'nologra se fue desarrollando. Hasta el perrodo a que nos referimos, los avances tecnolgicos estaban basados en experiencias artesanales y slo se transmltlan dichas experiencias de una generacin a otra y de un lugar a otro de manera personal. Resultaba pues, dificil, la transportacin de una tecnologla, como en el caso de la importacin a Gran Bretaa de los manufactureros del ladrillo flamenco ola de los manufactureros del vidrio francs. Los artesanos tenian que mantener en secreto sus experiencias artesanales, o se exponlan a perder el val'or econmico de sus conocimientos.

Se inici en Gran Bretafta hacia 1780.

Cambios en

la tcnica.

155

Transforma-

ci6n de los oficios artesanales.

358. A 'la 'modlficacin de estas condiciones contribuy grandemente la fundac.in de la Real Sociedad de las Artes, bajo el patronato de Carlos 1/, (1660-1685), pues dicha sociedad promovi la. transformacin de los oficios artesanales basados en conocimientos mantenidos en secreto y -de carcter misterioso o mgico, en oficios cuyas tcnlqas estuviesen fundamentadas en la 'ciencia: Lo consigul.de .la siguiente ,manera:
10.

Reuni a hombres interesados en la filosoffa natural y sus aplicaciones.

20. .Patrocin "Historias de la Naturale2;a,Artes y 'Oficios", 'primeras de~cripciones clentrficas de , las artesanas, tal com fueron .practicadas' en
el siglo .xVII. ' "

30. . Estimul la publicacin de nuevos e importan,

tes ~escubrimientos,cientrflcos y .tcnicos;

, ,

perfecciona- . mientode \ . mquinas. .

Invento y'

359. La Interacin ciencia y tecnologfa se fue desarrollando paulatinamente por lo menos desde el Marqus de Worcester (1601-1667),quien con la colaboracin de su mecnico Caspar Kaltoff, invent una mquina para el bombeo de agua. A la manera artesanal,' dec.idieron mantener en secreto los detalles' de la obra. Christi'an..Huyghens (1629-1695) y Denis Papin (16471712),experimentaron con la fuerza expansiva de la plvora y del vapor. Thomas Savery (1650-1715)inventor terica,. construy una bomba sin pistone~ que servfa para !evantar el agua, y en' la exhibicin que de la misma. se hiCierapara Guiller.mo111, logr elevar el agua a casi 29 metros. Savery colabor posteriormente con Thomas Newcommen'(1663-1729),artesano, y el resultado fue el . primer motor con pistones movido a vapor, el cual sirvi para extraer agua en las minas del castillo de Dudley. Mayor dependencia de artesano y cientffiqo la encontramos en la pareja James Watt (1736-1819)y Joseph Black (1728-17,99). Watt empez su trabajo tcnico como fabricante de instrumentos ,.matemtlcos y fue llamado para colaborar con Black, con el fin de superar ciertas dificultades que enfrentaban con un motor de vapor para el bombeo de agua. Sus discu~iones con Black, a la sazn profesor de qurmlca el1la Universidad Calvinista. de Glasgow,produjeron el dlseiio de la mquina de vapor a pistones, que por dificultades financieras slo se realiz tras la asociacin de 'Watt con Mathew' Boulton (1728-1809).La primera mquina Boulton & Watt con xito comercial fue ordenada en 1776.Y la primera capaz de producir un movimiento circular con aplicacin en la Industria textil :"""prototipode la Revolucin Industrial- la consigui en 1785.

INDUSTRIA- TEXTIL

360. El arranque definitivo del Industrialismo es ejemplificado tambin por el crecimiento casi vertical de la produccin en la industria textil del algodn, d",ante
,

Crecimiento de la industria textil.

los aosde 1781'a'1784.Tomemos cornobasela imporAo 1701 1750 1781 1784 1802 Kg de algodn
453,600 1.360,800 2.268,000 5.000,000 27.378,000
,

tacin de algodn para abastecer a la Inqustria de ese ramo:

361. Como pOdemos damos centa, en tan slo tres aos (1781-1784),5e duplic ,la,Importacin,Ilo que no se habfa logrado en los 30 aos anteriores (17501781).; Estos incrementos se encuentran relacionados con la aparicin de instrumentos y mquinas que favorecieron la produccin. El primero de ell()s, se debi a John Kay, quien en 1733 modific las tcnicas manuales con su lanzadera voJante. Despus de algunos aos, '
otros artesanos inventores idearon una mquina que no tuvo xito comercial. James Hargreaves, mecnic,o tejedor de Sanhill, construy en 1764 una mquina que se operaba manualmente, capaz de hilar 8 hilos ala vez. Esta mquina se conocfa como "Spinning Jem1Y" ("Juanita la Hilandera"). En 1769, Richard Arkwright, de

. Mquinas en la industria textil.

que por ser movida por la fuerza del agua, fue llamada "Water Frame". A esta misma mquina la modific Arkwright, hasta llegar al cardado continuo en 1775.Crompton ide una mquina en la que se combinaban algunas de las ventajas de las de Arkwrlght y Hargreaves (Water Frame y Jenny) yen 1779se encontraba ya trabajando la "Mula" de Crompton. En 1785, Edmund Cartwright, anteriormente prroco aogllcano, obtuvo la patente de su telar movido pqr vapor. La primera mquina peinadora (Comb Machlne) la Invent ta'mbln Cartwright, y la pa- tent en 1792. El siglo se cierra con los ensayos de John Kennedy,quien desde 1793 prob el uso del vapor como fuerza motriz de la "mula", que qued asf convertida en la verdadera mquina de fbrica.
INDUSTRIA MINERA 362. La /'I)s importante de ellas fue la del carbn, sobre todo despus de que Darby consigui el empleo del coque en los- altos hornos en 1709. En la primera

"" oficio barbero,patentsu

mquinade cardadoe hilado,.

'157

Problemas mineros.

mitad del siglo XVIII, las minas eran poco profundas,

pero ante el agotamiento de los mejores yacimientos, se tuvo que perforar cada vez ms hondo. Conforme aumentaba la horadacin, aumentaban tambin los problem~ y la bsqueda de, soluciones. Aunque no se presentaban los JTlismosproblemas en las distintas clases de minas, hablaremos de los ms importantes. 363. Iluminacin. Como los gases explosivos se presentaban cuanto m~s profundo fuera el tnel, el problema de la iluminacin se complicaba, pues no se poda usar una lmpara abierta por el riesgo de provocar la ignicin de dichos gases. A la solucin de este problema se dedicaron Sir Humprey Davy, en Londres, y George Stephenson y W. R. Clanny en Tyneside, quienes ~proximadamente al mismo tiempo llegaron a la lmpara de seguridad. En noviembre de 1815 Davy public sus resultados, y en enero de 1816, ,John Buddle la us exitosamente en la mina de carbn de Hebburn. As se so- , lucion el problema de iluminacin y las explosiones casi desaparecieron por completo. . 364. Ventilacin. Los problemas de ventilacin se vinculan tambin al de los gases explosivos y txicos. La forma e,n que se pretendi resolver el problema fue la excavacin de dos tneles de manera tal que por uno entrara el aire y por el otro saliera, ya que el a,ire caliente, tiende a subir y el fresco se mantiene bajo. El primer intento de mecanizacin fue obra de John Buddle, que, en 1807 us. una bomba de aire. Slo 25 aos ms tarde se mejor el sistema mediante el uso de abanicos. 365. Acarreo. Al principio el acarreo se haca por hombres que cargaban una cesta de mineral o bi~n . la empujaban sobre unas, narrias de madera cuando esto era posible. Despus se utilizaron mulas o caballos que cargaban o arrastraban las' cestas. En los subterrneos en 1769 llegaron a emplearse "ponies". Desde 1812, en. que George Stephenson alter una mquina de bombeo para hacerla acarrear carbn, se inici el, camino para solucionar el problema mediante la fuerza motriz. Entre 1820 y 1840 se hizo comn su uso para el nivel princjpal, pero en- los caminos de niveles !.leg despus. John Buddle, en 1844, introdujo el sistema de acarreo sinfn. ,366. 'tnundacin. Aunque era ms frecuente que se presentaran las inundaciones en las minas metalfe ras, las de carbn no se encontraban exentas. El problema se solucionaba, cuando era posible, excavando un tnel ms bajo para ,drenar hasta el va!.le. Como ya hemos visto, desde el principio del siglo XVII se conoca el uso de la mquina del fuego de Savery y la atmosfrica de Newcommen para la extraccin del agu'a 'en las minas. Esta ltima resolva el probfema del agua, pero aumentaba el consumo del carbn que era su combustible. En 1778 haba en Cornwall 70 mquinas New'\

Lmparas de seguridad.
.

Bombas de aire.

Sistema de acarreo sinfn.

Mquinaspara extraerel agua de las minas.

158

-, ,

commen y cuando cinco de ellas fueron reemplazadas por cinco de Boulton & Watt, el consumo de carbn se

redujo de 19,000toneladas anuales a 6,100.

'

367. Gases txicos y explosivos. El peligro de encontrarse con estos gases aumentaba segn se profundizara en la excavacin. Ya se explic que al re~solver los probleJ'11as iluminacin y ventilacin se rede solvfa el de los gases. Asf, desde la primera mitad del siglo XIX, al resolverse aquellos problemas, se pudieron explotar minas que antes se hubieran considerado como sumamente peligrosas.
"

INDUSTRIA SIDERURGICA, 368. Esta industria se encuentra fntimamente vincuIa,da a la minerfa, de allf se o,b-tiene la materia prima.
En la

produccin del hierro y del acero es indispensable

Sustitucin del carbn de lefta por el coque.

el carbn, 'y' como ste se obten fa de la madera, los

bosquesse agotaban.En aquel.tiempo la maderaser- vfa para la onstruccin de casas, barcos, puertos, puentes, maquinaria, fuente de calor. .. Por lo tanto, se buscaba afanosamente un substituto como energtico. En '1709, A.' Darby consigui hierro usando parte de coque en lugar de carbn d madera en los altos hornos, pero no fue - sino hasta 1776 cuando los hermanos Crange lo-

graron obtenerlo uti'lizando casi exclusivamente coque. El problema del coque es que necesita ms calor en los hornos que el carbn,de leta, y no bastaba la rfaga de aire producida por los fuelles movidos por la rueda hl,drullca. Pararesolverlo, John Sniaaton introdujo sus cilindros sopladores, pero tampoco bastaron porque la fuerza motriz segufa siendo el agua. Fue John Wilkinson
(1728-1808),quiendio un verdadero paso adelante, cuan'do en 1776 utiliz una -mquina Boulton & Watt para un uso diverso del bombeo' de ,agua. Le acopl lIn cilindro de casi un" metro de dJmetro que l mismo fabric y la us para soplar aire al horno de su propiedad en Willey en Shropshire.' El xito fue rotundo' y pronto otros maestros herreros solicitaban el invento de Watt. En 1782 Wilkinson mont su forja accionada por una mquina de vapor. Otro gran adelanto para la poca fue el de Henry Cort, quien en 1784 obtuvo su patente de pudelado,,, es decir,la conversin del hierro en lingotes a hierro maleable, por medio del batido. En la produccin del acero . hay que recordar a Hunstman, que fue el primero eri obtener un acero lquido por: fusin en un risol calentado en un horno de c,oque, en Sheffield. Ya en el siglo XIX James B. Nielson consigue mayor temperatura introduciendo aire precalentado en el horno y en el -proceso de aceracin el gran invento fue el convertidor Bessemer,' 'producto de' Sir Henry Bessemer, en 1864.
-

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-

'

"

159

EL TRANSPORTE

La industria necesita trnsporte barato.

369. El transporte se encuentra ligado con el comercio y ste con la industria. El comercio nec~sita de una mayor produccin de la industria para poder crecer, y .Ia industria requiere grandes mercados para su siempre creciente produccin, por lo tanto, a.la industria le es indispensable el transporte barato y eficiente para allegarse los energticos y materia prima, y regresar sus

productos.al mercado de consumo.

Inglaterratenia la ventaja del transporte marltimo.

, 370. Transporte por agua. Gran Bretaa tiene, por ser isla, la ventaja de sus litorales, y por su forma y extensin, que ningn punto del interior dista ms de 1'ao km de la costa. Esta era una gran ventaja, pues cualquier z'naproductiva (fabril, manufacturera o agrrcola) podra gozar el transporte ms barato de la poca: la navegacin. Si agregamos que' Gran Bretaa posera la flota mercante, y blica ms poderosa ~el mundo, podremos comprender la ventaja de sus costas. Aunado a lo anterior, tena al trmino de la primera mitad del siglo XVIII, 1,600 km de vfas navegables en su interior y en vista de sus necesidades fueron amplindose por medio de canales hasta que .en .1850 se com- . pletaron 6,800 km de navegacin ,interna. Estos canales unran generalmente un punto del interior con la 'costa, . de tal manera que el transporte se completara hasta su

destino.

"

Construccin, de canal~s.

371 .

Canales.En la construcci(mde canales, la

aristocracia tom la iniciativa. Francis Egertom, tercer duque de Bridgewater.,era propietario de yacimientos de hulla en Worsley, y para ahorrar en el transporte a Manchester fue convencido por James Brindley de la construccin de un canal. Jame,s Brindley, casi un analfaDeta pero con un talento natural extraordinario y, con el
acicate de la necesidad, i'1ici en 1759 el canal de Worsley y lo termin en 1761. Uno de los muchos problemas que tuvo que resolver, fue el paso del rfo Irwell. Lo logr, mediante un puente acueducto a doce metros de altura' que dejaba maravillados a sus contemporneos. El duque qued tan complacido del ahorro logrado, que comprometiendo casi toda su fortuna, encarg a Brindley la construccin de otro canal, que termin en. 1767. Otros aristcratas imitaron al duque, y encargaron a Brindley la construccin del "Grand Trunk Caria!" que tendrra a su trmino 150 km de largo con 75 compuertas y 5 tneles. Tard la construccin de este canal 11 aos y Brindley mUri cinco aos antes de su conclusin. 372. Puertos y marina mercante. Ya hemos dicho que una de las funciones de los canales era la de facilitar el transporte interior cone9tando diversas zonas productivas y la otra era ~ade unir esas z0r:las'con los puer-

'

160

..

tos por donde se abastecan de las materias primas de sus mercados de adquisicin y. e'.<portaban a sus mercados de consumo. 373. Los litorales de Gran Bretaa se encontraban pletricos de puertos de cabotaje y los grandes puertos abiertos. ::jemplos de ellos pueden ser:
.

373.1 .

Liverpool. Este puerto debi su auge en

Gran Bretaa posea muchos puertos. Liverpool. Bristol.

el siglo XVII al comercio de esclavos negros p;t.raAmrica y en el. siglo XVIII lo increment, al aadir a ese comercio el de la importacin del algodn, convirtindose ~n el puerto de entrada de la materia prima de la industria textil de Lancashire y Yorkshire. 373.2. Bristol. Era un puerto - importante mucho antes que Liverpool, como que de ll partieron Juan' y Sebastin Caboto en lo que. sera el primer viaje exploratoro ingls a Amrica. Mantuvo un gran comercio cp-, lonial y tena mayor movimiento que Liverpool hasta el

segundo tercio del siglo XVIII.

373.3. Cardiff. Puerto gals que se encuentra situado en el estuario del Severn frente al de Bristol, fue el principal exportador de carbn hasta principios del siglo actual.

Cardiff.

373.4.

Londres. Creci demasiado a raz del in-

'

Londres.

dustrialismo y como puerto su importancia lleg a tal grado en el siglo XVIII, que para 1739 ya duplicaba el nmero de barcos que reciba el declinante pero an' poderoso puerto de Amsterdam.Ms tarde sera el principal puerto del mundo y hoy da flucta' entre el 40. y , 60. del mundo. La marina mercante britnica fue la mayor del mundo y dej de serio hasta principios del preIncreme~to del sente siglo. De 3,300 barcos en 1702 pas a 9,400 en comercio 1776, fecha aproximada del arranque de la Revolucin interior de Industrial. El comercio exterior con sus colonias de Gran Bretaa. Amrica aument del 19% del valor del comerCio exterior en 1715, al 34% en 1785. El comercio con Africa y Asia tambin se elev en el mi,smo perodo, del 7% al 19%. Por todos estos datos se considera que lo ms vital para la industrializacin, los mercados de ventaj' los tena asegurados Gran Bretaa con sus colonias y debidamente protegidos por su marina comercial. Con ~I advenimiento del buque ,de vapor, primero movido por paletas y muy pronto por hlice, la transportacin marrtima fue ms barata, segura y eficiente que nunca. 374. Transporte terrestre. En el siglo XVIII el nico transporte. por tierra era el que podan proporcionar los animales de tiro o carga, favorecidos por los buenos caminos. A mediados de ese siglo, ESGociacontaba con un buen sistema de carreteras (militares) construidas por el' general Wade despus de la rebelin de 171'5. En Inglaterra y Gales haba quiz una ,red decarreteras, pero no en buen estado. ,Los romanos, luego
,

161

-~~_.~~.

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.'_.~'

Mejora del transporte terrestre.

Los
constructores.

Metcalf.

Telford.
r

Mac Adam.

de fundar Londinium, se dieron a la tarea de construir caminos que se dirigan 'a las ms remotas provincias, pero despus de centurias slo quedaba el recuerdo de lo que pudieron haber sido buenas carreteras. 375. Hasta 1766 fueron ciertas todas. I~s quejas de los viajeros; mas a partir de. esa fecha', unas regiones, primero y otras despus, se vieron favorecidas por la fiebre de las carreteras de peaje. Los constructores de caminos de ese siglo eran quiz merecedores del trtulo de ingenieros con que se les ba'utizaba, pero no en el sentido acadmico, pues no eran egresados de ninguna ~scuela de ingeniera, El primero de ellos -en el orden temporal~ fue un superdotado que pese a su ceguera desempe diversas ocupaciones durante su vida. John Metcalf, conocido en su poca como el ciego Jack, de Knaresborough, naci en 1717 en el norte de Inglaterra. En 1745 se uni a los voluntarios del condado Yorkshire, y torn parte en la campaa de Escocia, en el ejrcito conducido por el Duque de Cumberland. Ms tarde se convirti en mercader de caballos y luego, ya como empresario de transportes, recorri la regn situada entre los estuarios de Mersey y Humber, en donde el problema de comunicaciones se agudizaba por la existencia de la cordillera Penina que. separa las ciudades de Mancnester y Sheffield. Por ltimo se dedic a la construccin de caminos, actividad a la que sirvi incansablemente de 1760 a 1790. .. 376. Narran sus contemporneo.s que se le vea solo, con su bastn de ciego, recorrer todo el terreno por donde luego trazara y construira la carretera. ' 377. El segundo de estos gigantes de la construccin de carreteras fue Telfor.d (1757-1834): Su oficio de albail l llev a trabajar en la construccin de carreteras en la regin de Shropshire, cerca de' Gales. Luego, ya como constructor, aprovech su amplia' experiencia en el ramo cuando le toc reconstruir muchos de los caminos militares que aos atrs se haban .construido en Escocia. Mejor mucho el sistema de basamento aunqe p~ra ello resultaran muy pesadas y por lo mismo caras, en virtud' del material acarreado y acomodado. El peor enemigo de los caminos ha sido el agua, y quien mejor librado sali de la lucha en su contra, fue el tercero de los "ingenieros". 378. John Mac Adam, naci en Ayr, Escocia, en 1756, y despus de vivir en Nueva York, de 1770 a 1.783, regres a su pas y en 1789 lo encontramos en Bristol probando diferentes medios de construir carreteras. Para 1814 haba inspeccionado cuidac!osamente 50,000 km de caminos y -algo desusado en un buen escocs- haba gastado 10,000 libras de su propio dinero en la construccin de caminos. Comenz reconstruyen-

162

do caminos de acuerdo a su sistema, que por eficaz fue seguido por ,muchos en el Reino Unido y posteriormente

en el continente.

'

379. 'Macadamizar' pas a ser el vocablo adecuado para designar l aplicacin de su sistema, que fue mejorado, pero no sustituido, cuando en 1876 se lograba mejor compactacin con las ap~nadoras de vapor, y definitivamente abandonado en este siglo. 380. los caminos macadamizados eran los ms ligeros, menos costosos y los que permitan un deslizamiento ms suave. Sucompactacin impedra en gran medida la filtracin ge agua y el drenaje era mejor a pesar del menor arqueo de su superficie.' Graci~s a su sistema se tena taJ seguriqad al correr, que la nica limitacin era la capacidad de los corceles. En 1834 el promedio de velocidad era de 15 o 16 km por hora, un 50% mayor que ,el del servicio postal fr~ncs. EL FERROCARRIL 381 . En el primer 'cuarto del siglo XIX, cuando la industria inglesa se encontraba en plena expansin, y . superaba en ciento o en miles de veces la produccin de 100 aos atrs, aparece la 'ms radical transformacin en' el siste,ma del transporte: el empleo del vapor como fuerza de impulso. Esta fuerza (ue emplendose cada vez ms para sustituir a la del hombre, agua o del 'viento como energa para !llover la maquinaria de produccin. Entonces aparece la 19comotora, capaz de moverse a sr misma y de arrastrar varios carros cargado~ de merAparicin de la
locomotora.

cancas o de pasajeros.

382. Desde el siglo XVIII en sus ltimos aos se soaba con este medio de transporte, pues James Watt describi una locomotora y su empleado, el artesano e \ inventor William Murdock, perfeccion la caldera. Fue en los 'albores del sigl,o'XIX, en 1802 para ser ms exactos, cuando dos ingleses, Richard Trevlthik y Andrew Vivian patentaron la primera locomotora, aunque slo dos aos ms tarde pudieron conseguir que arrastrara un vagn con pasajeros en un' tramo de 16 km. Sin embargo" es a George Stephenson a quien se atribuye el mrito de la invencin de la locomotora. En 181-4 Ste. phenson logr que su mquina arrastrase 30 tneladas a una velocidad promedio de 6 km por hora, y algunos aos despus, en 1823, fund la que sera la primera empresa fabricante de locomotoras. ,En 1825 puso en accin la primera lnea ferroviaria'para transporte de mero caneas entre E! puerto de Stockton y Darlington con 1 un recorrido aproximado de 20 km. S!gui a esta Hnea.

Difusin' y perfeccionamiento del o ferrocarril.

163

"

la de pasajeros entre Liverpool y Manchester y en sta

el recorrido superaba 'Ios 50 km. Desde 'aquella poca se ensayaban diversos tipos de locomotoras, algunas por su gran poder de traccin, aunque escasa velocidad, se destinaban al servicio de carga; otras como "The Rocket", producida por Stephenson en 1829, consegula gran velocidad y se ocupaba en el s~rviclo de tra~sporte de pasajeros. Muy pronto se export el nU,evoSIStema de transporte al Conti.nente Europeo. Marc Sguin, inventor de la caldera tubular empleada por Stephenson en su "Rocket", habra estado estudiando en 1827 la Unea de StocJdon a Darllngton y discutido con el propio Stephenson los problemas en la construccin de los ferrocarriles. 'En el mismo ao se construy una Unea de 18 km, que unra a Saint Etlenn'e con un pequeo puerto, pero se usaban caballos como fuerza- de traccin como ,en las minas de Inglaterra desde los ltimos aos del siglo XVIII. En 1832, el mismo Marc Sguln se encarg
"

de una vfa frrea ms larga entre el mismo centro co-

Ventajas del transporte ferroviario.

mercial de Salnt Etienne y Lyons y fue entonces que . transit .por .vez primera en Francia un tren movido por" una locomotora. 383. En Aleman"ia, el primer tren movido ppr una locomotora corri en 1835 en la ruta Nuremberg a Furth y la primera Unea importante fue la tendida entre Dresden y Leipzlg en 1839. Debemos entender que en esta poca empezaron los ferrocarriles simultneamente al "despegue" de la Revolucin Industrial en el Continente Europeo, con asesorfa tcnica y maquinaria Inglesas. 384. El auge de la construccin de vfas frreas empez a mediados del siglo XIX, y sus consecuencias fueron, adems de la inmediata agllizacin del comercio y del intercambio que este provoc, el desarrollo de las
.

carreteras que entroncaron con las Hneasdel ferrocarril.

Los efectos del nuevo medio de transporte fueron ricos y diversos. Mientras que en Gran Bretaa sirvi para abaratar el transporte terrestre de mercancras, sobre todo de materias primas para la industria, y provoc, adems de mayor consumo de carbn y hierro, la creacin de nuevas Industrias incluyendo la de fabricacin de locomotoras, en otros parses como en Alemania, permiti utilizar plenamente los recursos naturales pues las materias primas, los alimentos y los productos manufacturados, podfan llegar ahora a los mercados nacionales y extranjeros que antes se encontraban vedados. por las dificultades del transporte. En otros parses como Rusia y los Estados Unidos, cuya zona continental era vastfs.ima, les auxili en el abastecimiento de mercan eras y n el movimiento de la pOblacin de un extremo a otro. Zonas de Amrica que antes fueron incosteables en su producqin, gracias al ferrocarril se beneficjarori amplia-

164

mente. La construccin de los ferrocarriles qued en algunos parses en manos de empresarios privados y en otros en manos del Estado, o bien con el concurso' de ambos, pero siempre al final de cuentas se fueron nacionalizando, ya que el inters que redituaban dichas empresas era exiguo y en el mejor de los casos llegaba
"

al 3.7% anual. LA POBLACION 385. El aumento de poblacin en Gran Bretaa fue tan notable, sobre todo a partir de la segunda mitad del siglo XVIII, poca en que se inici la Revolucin Industrial, que algunos observadores llegaron a cree.r que el industrialismo era consecuencia del aumento referido. Sin llegar, de ningn modo a aceptar como ver.;, dadera tal opinin, debemos sin embarg~ reconocer que el industrialismo necesita del acrecentamiento de la pOblacin, pues de alH se nutre, de la mano de obra. La agricultura. y la ganaderra habran revolucionado justo a tiempo para encontrarse en condiciones de alimentar a la creciente poblacin. En ganaderra, gracias al empleo de la seleccin artificial, se consigui duplicar' el peso promedio del ganado yla agricultura, para aumentar la productividad y las reas cultivables necesitaba 'ajustarse a tcnicas revolucionarias que exigran mejoras. en grandes extensiones de terreno. Dado el sistema .Ingls de cultivo ,de la tierr~ y de derechos a la misma, slo se podra conseguir el aprovechamiento total del terreno cuando el terrateniente obtenla a su favor un . acta de cercamiento. (Enclousure Act). La consecuencia inmediata de estas decisiones del Parlamento era que un gran nmero de campesinos de diverso orden, quedaban en condiciones de estrechez econmica que .Ios estifJ)ulaba u obligaba a emigrar a las ciudades en busca. de mejores salarios y mayores, libertades. Este fenmeno migratorio del campo a la ciudad no fue ex:' cluslvo de Gran Bretaa, s'ino que se present tambin en varios parses del Continente Europeo. , 386. Esta fuente de trabajadores tenra el Inc6nvenlente para la Industria de no proporcionar mano .de obra ni expert; ni tampoco' disciplinada al trbajo dentro de la fbrica. Para poder o.btener eficiencia en la produccil) algunas veces, otras,. debido al desmedido afn de lucro, y otras ms raras an, mal interpretando los supervisor~s las intenciones del propietario, se lleg a medidas que a corto o largo' plazo tuvieron repercusio-' neS cuya gravedad fue mayor o menor segn el pas en que se presentaran. Una de esas medidas fue el preferir a los nios para el trabajo, y cuando no era posible, en,

Aumento de la Poblaci6n.

Migracin rural urbana..

Trabajadores poco preparados.

165

Poca
retribucin al trabajador.

tonces se prefiri a las mujeres. En los telares algodo,neros de Inglaterra en el periodo de 1834-1847' nada ms el 25% de los trabajadores eran varone$ adultos. 387. Otra de las medidas fue la de retribuir escasamente al trabajador, de manera que para obtener el mnimo indispensable para sobrevivir, tuviera que trabajar intensamente. La transcripcin del testimonio que' prest el superintendente de una fbrica al comit designado por el Parlamento para examinar las condiciones de trabajo imperantes, nos pinta claramente el porqu de la mala reputacin que se gan el capitalismo Industrial en su primera etapa. "Pregunta: Durante la poca de actividad a qu hora de la 'maana acudlan estas muchachas a la fbrica? Ms o menos durante sei~ semanas, en la poca activa, entraban a las tres de la maarra y terminaban a las diez o casi las diez y media de la noche. Qu intervalos se concedan para descansar y refrescarse durante esas diecinueve horas de trabajo? Para el desayuno" un cuarto de hora; para ,la comida, media hora y para tomar bebidas un cuarto de hora.
'

la situaci6n de los obreros.

Respuesta:

Pregunta:

Respuesta:

Pregunta: Respuesta:

Se tomaba' alguna parte de ese tiempo para limpiar la maquinaria? Generalmente tenlan que hacer lo que ellas llaman "secarla"; algl!nas veces esto tomaba todo el tiempo del desayuno o del refresco. No le resultaba a Ud. dificil despertar a sus hijos para este' ~rabajo excesivo? . S, al principio tenamos que levantarlos dormidos y sacudirlos. Ha tenido alguno de ellos algn tipo de accidente como consecuencia de este trabajo.? S, mi hija maypr la rueda, dentada le agarr la ua del dedo ndice y se lo retorci hasta debajo del nudillo.

Pregunta: Respues(a:

Pregunta:

Respuesta:

166

Pregunta: Respuesta: Pregunta:

Ha perdido ella. ese dedo? Est cortado hasta la segunda coyuntura~ Le fueron pagados sus salarios. durante

ese tiempo?
dieron los salarios p'or completo."
?'

Respuesta: En cuanto ocurri el accidente le suspen-

.EL CAPITAL 388. El capital para invertirse en la industria proceda de diversas fuentes: del ahorro personal o fami- ' liar (que a veces bastaba para iniciarse), de prstamo.s ,
.

Incremento del capital.

o financiamientos obtehidos de personas fsicas o morales, del capital obtenido en otras actividad.es como el comercio, la agricultura, ganadera, transporte, o bien, mediante inversiones del Estado. Adems de las fuentes mencionadas debe considerarse la actitud del gobierno que poda, mediante su poltica econmica y jurdica, estimular u obstaculizar el espritu inversionista del pueblo. Como ya hem~s visto, Gran Bretaa tuvo gobiernos que favorecan la inversin industrial, pues su colonialism,o brindaba un comercio exterior protegido y en auge.

Los privilegiosa los inventores,a seguridaden l. l

,

nancias y la prohibicin de la importacin de artculos

ga-

manufacturados de algodn, condujeron al desarrollo de la industria textil algodonera. La baja tasa de inters al clinero prestado produjo la canalizacin del capital a in-o

versiones que rindieran mayores rditos.

389. Ya en 1668 el mercantilista ingls Sir Josiah Child haba apunfado: "los ,pases son hoy da ms pobtes o ms ricos, dentro de una exacta proporcin a lo que pagan y han pagado por el inters del dinero; la disminucin de la tasa del inters del 6% al 4% o al 3%, necesariamente duplicara el capital comercial de la nacin." .A mediad.os del siglo XVIII, ,Pelham redujo la tasa de inters al 3% anual. LA REVOLUCION INDUSTRIAL EN FRANCIA
. .

Y ALEMANIA 390.

Si nos preguntamos por qu no seini,ci. la

Rev~h,Jcin Industrial en Francia o en Alemania en lugar de Ingla.terra, debemos considerar que no fue por falta de artesanos o de cientficos, ni por falta de poblacin (Francia tena ms en el siglo XVIII), tampoco por falta - de instituciones educativas, y en el caso de Francia, ni siquiera por falta de mercado colonial. 167

Por qu la Revoluci6n Industrialse inici6 en Gran

Bretafta ?'

virtud d.e que muchos factores s conjugaron. Debemos destacar entre ellos, la paz interna en la segunda mitad' del siglo XVIII. Otro factor importante fue la facilidad de transporte en un pas cuyos puntos del Interior s~ encuentran tan cercanos de la costa. Sus mercados colonales y.su marina mercante fueron otros de ellos. Un Invento sobresale de todos: la mquina de vapor de efecto simple. y doble efecto, de Boulton & Watt, pues

391 . Lo anterior nos mueve a considerar que la Revolucin Industrialtuvosu origenen Gran Bretafta,en

propicila transformacinen fbricas de lo que huble-

'

ran sido simples talleres, mecaniz la Industria pesada y m'odiflcradicalmente el sistema de transporte. Otro ms, la actitud favorable al desarrollo industrial, agrcola y ganadero, manifestada por parte de muchos nobles y especialmente del gobierno. En el continente, los sClb-. ditos o ciudadanos de algunos pases vean el desarrollo industrial britnico y ansiaban emularlo. As que en cuanto gozaban de' paz, viajaban a Gran Bretafta con el afn de contrabandear mquinas o en su. defecto, por lo mimos dibujos que les p.ermitieranreproducirlas en el continente. A la vez, los ingleses, pese a los deseos en contrario por' parte de su gobierno, Iban a la Europa continental y asesoraban tcnicamente a los artesanos, o incluso, montaban las fbricas completas.

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS 1

AverlgQea qu se llama Segunda Revolucin Industrial y por qu. Lea "Las estrellas mirarihacia abajo", de Cronin, novela donde
se describe la situacin de los trabajadores, en el siglo XVIII.

2.

. .' ,.

168 -

...'"

'

REACTIVOSDE AUTOEV ALUACION

OBJETIVO 1.

Encierre' en un crrculo la letra correspondiente a la respuesta correcta;

1.

En sus comienzos, la Revolucin Industrial. fue: .

a) b) c) un movimiento social un cambio er:' las' tcnicas una forma distinta de trabajar

2; 'Ordene, en secuenCia temporal,. "las siguientes reas que influenci la Revolucin Industrial. a) b) e} d) econmica poHtica laboral social

OBJETIVO 2.

3. Las. ramas del trabajo que primero se incorporaron a la Revolucin Industrial fueron: a) transporte b) siderurgia c) minerra
\

d) 4;

textil Industrial ' 7 relaciona-

Mencione dos inventos de la Revolucin dos con la minerra.

1. 2.

169

OBJETIVO 3.

5.

Escriba. dos razones por las cu.les la Revolucin Industrial se inici" en Inglaterra.

1. 2. . 6.
Escriba tres razones por las cules se hacIa necesario mejorar el transp.orte.

1. 2.
3.. En qu poca se sita el perfeccionamiento ferrocarril? . y la difusin del

170

M6dulo 12 Efectos de la Revolucl6n Industrial

OBJETIVOSESPECIFICaS
Al concluir el, estudio de este' mdulp, el alumno:

. 1.
2. .3.

Har una diferencia entre las condiciones en que vivan los obreros en esta poca y en las que viven actualmente. Relacionar la situacin socialismo utpi~o. de los obreros X el' surgimiento . . del

Explicar el surgimiento del marxismo, a partir de la situacin. de los obreros" a comienzos del siglo XIX.

ESQUEMA RESUMEN
\ \

Malascondicionesde vida de los

trabajadores. . Humanitarismo.

Consecuencias sociales de la Revolucin Industrial .,

.
. .

Socialismo utpico. Marx y Engels.

171

CONSECUENCIASSOCIALESDE LA REVOLUCION INDUSTRIAL

392. Habla muchas razones para que los nlnos y las mujeres fueran preferidos a los varones adultos en el trabajo, sobre todo en la~ fbricas de textiles. 393. Ante todo, su debilidad era garanta de sujecin a una disciplina ala que los hombres no se plegarlan fcilmente. Adems, el contrato de aprendizaje los manten la sujetos al patrn durante siete aos. por lo menos, y el salario que se obligaba el patrn a entregar, . era de la 6a. a la 3a. parte del salario de los aduJtos y en la mayorla d los casos slo se 'obligaba a darle alo-

Dificultades de horarios.

jamiento y ali.mentos.

Castigos a los nilios.

394. El obrero staba acostumbrado al trabajo en domicilio y por lo mismo, a tener una gran libertad en la eleccin de su horario de trabajo. AsI que sentra una gran aversin a la fbrica porque sabia que significaba un horario Inflexible desde la madrugada hasta la noche y encontrarse sujeto en el ritmo de trabajo a las necesidades de produccin de las mquinas. 395. En el caso de los nios, la situacin era harto
.

.diferente. Al rlgido horario de trabajo habla que agregar

que el uso del fuete estaba muy generalizado, no slo para castigar las ms ligeras faltas del aprendiz, sino tambin para estimularlo al trabajo y para mantenerlo despierto cuando la fatiga lo vencla. Si hemos de. creer las narraciones de Robert Blincoe acerca de los sufrimientos de' los aprendices, habla patrones y contramaestres que los trataban a puntapis y otros que de la brutalidad pasaban a la crueldad ms refinada: limarles los dientes, colgarlos de las muecas sobre un mquina .cuyo vaivn los obligaba a mantener las piernas plegadas, obligarles a trabajar casi desnudos durante el invierno. .. Esto en cuanto a la disciplina, pues sobre la alimentacin narra, entre otras cosas, que en alguna fbrica los aprendices llegaban a pelear con unos puercos que se engordaban en el patio, por el alimento de las artesas. En los dormitorios no se estaba mejor, sobre todo cuando se trataba de nias y coincidla con la con. ducta indigna de algunos patrones y contramaestres. 396. Poca atenci.n se le prest por parte. de los industriales y ,arquitectos a la estti(;a y a la higiene. En este ltimo caso tuvo consecuencias desastrosas para la salud de los obreros primero, y para la colectividad Indirectamente. En algunas fbricas de hilados como las de algodn por ejemplo, la borra pUlverizada flotabacomo una nube y se introducfa eri los pulmones causando

Malas condiciones de higiene.

172

a la larga graves enfermedades; en las de' lino donde se usaba el agua para el hilado, el vapor de agua saturaba el ambiente hasta el grado de remojar la~ ropas de los obrero~ 397. Si aadimos la mala ventilacin y el amontonamiento, tendremos el aire viciado que, agravado duo

Enfermedades.
o

rante la noche por el. humo de las candelas, lleg a

favorecer la epidemia' de una fiebre, llamada, por esa misma razn, "fiebr:e de las fbricas", que se extenda a la poblacin. La primera de estas epidemias :pareci en 1784 en las cercanas de Manchester, y al propagarse a muchos centros manufactureros cobr numerosas vctimas. 398. Para completar la Idea del medio en, que vlvsn los obreros de esa poca, dejaremos hablar a un comisionado del gobierno,. al rendir su informe sobre "Los Vientos", un barrio proletario de Glasgow. ,399. "Los Vientos. .. alberga' una poblacin que

flucta entre 15,000y 30,000 personas. . Este barrio. est

formado por un laberinto de callejuelas desde las cuales innumerables entradas conducen hasta unos pequeos patios cuadrados, cada uno con su estercolero humeando en el centro. .. Aunque el aspecto' exterior de estos lugares era repugnante, yo estaba totalmente impreparado para la suciedad y miseria que reinaba adentro por todas partes. En algunos de estos cuartos (vistados durante la noche) enco,ntramos una verdadera masa de seres humanos esparcidos por el suelo, algunas veces 15 o 20, algunos v~tidos y otros desnudos; hombres, mujeres y nios amontonados y mezclados promiscuamente. Su cama consiste en paja mohosa entremezclada' con trapos. Generalmente hay pocos o ningunos muebles en estos lugares, el nico artculo de comodidad es un fuego. El robo y la prostitucin constituyen las princiJ:?alesfuentes de ingreso de esta gente." 400. Las quejas en contra del capitalismo de la primera poca, fueron entre otras: .

Un ejemplo de cmo vivan los obreros.

Quejas contra
,

el capitalismo.

1. 2. 3.
4. 5. 6. 7.

8.

Disciplina draconiana dentro de la fbrica. Largas jornadas de. trabajo agotador y perjudicial para la salud. Bajos salarios que generalmente no bastaban' para satisfacer el mnimo de necesidades. Condiciones antihiginicas en las fbricas. Explotacin del trabajo de mujeres y nios. La desocupacin y el trabajo incompleto cuan- do se registraban bajas en los negocios. Condiciones a~tihlginicas de las "casas" y barrios donde vivan. Empobrecimiento de los artesanos independientes.

173

9.

.
Consecuencias: destruccin de mquinas.

Carencia de leyes que pr-otegieranlos mnimos derechos del obrero frente a ,la empresa y~a las consecuencias del uso de la maquinaria. '. .
I

'401 . De muchas de estas quejas hemos vistQsu autenticidad, pero nos resta 'obs~rvar sus consecuencias sociales. Por parte de los obreros tenemos: 1 . Amotinamientos que llegaron hasta la destruccin de la maquinaria de algunas fbricas, como consecuencia de la hostilidad que el obrero y an ms, el artesano independiente, sentfan hacia las mquinas a las que consideraban SIJpeor enemigo ya que las culpaban de la desocupacin. A esta actitud se le lIam'.ludismo, por ser uno de los primeros lderes de estos movimien,tos sociales el obrero Ned Lud, quien destruy un telar en ,1799 y dirigi otros movimientos similares de 181,1 a 1816. La represin por parte de .las autoridades fUe sngrienta y surgieron leyes que protegieron los bienes de las fbricas de actos que les perjudicaran. 2. Formacin de coaliciones de obreros para luchar por sus intereses, sobre todo para alcanzar por. medios pacficos el reconocimiento legal de sus aspiraciones.
.

Coaliciones obreras.

402. El 'movimiento ms importante de este gnero fue el llamado de los "cartistas", como se ver ms adelante. 403. Por parte de algunos empresarios e. intelectuales: .403.1 . El humanitarismo fue la manera como se manifest la influencia del espritu de reforma sobre la lite de los manufactureros. En la misma poca en que James Arkwright se enriqueca, se suscitaron dos movimientoE sociales muy importantes: la i'ndependencia de las ~lovincias inglesas en Amrica, y en Europa, la Revolucin Francesa. En el momento en que James WaU conseglJa dominar la fuerza del vapor ponindola. al servicio del hombre, J. J. Rousseau era husped da David Hume. Algunos hombres de empresa como Boulton, Wedgood,' Wilkinson y' Dale se distinguieron por las 'obras de beneficencia hacia los hombres en general y a sus obre-

ros en particular. . Humanitarismo David Dale, ,quiz el ms destacado en el campo de algunos' del humanitarismo, era' un inconformista, miembro de empresarios. la austera secta de los independientes, que procur conciliar el espritu prctico con sU religin y al fundar su hilsodera en New Lanark tuvo la idea de crear al lado de la fbrica una ciudad modelo cuyas casas se alquilasen ,a bajo precio. Proporcionaba as a los obreros un 174

. 1)

lugar limpio en donde vivir, en vez de las sucias barracas' que frecuentemente rodeaban a la industria. En el trato a los aprendices fue tambin 'benvolo. Prohibi el tra':' bajo de los nios despus de las siete de la tarde; procur darles buena alimentacin, vestido y 'alojamiento en dormitorios. espaciosos. Adems les proporcionaba momentos de recreo al aire libre en el campo, y diez" maestros de escuela les instruan, sin olvidar desde luego, la enseanza religiosa. 403.2. El socialismo utpico en Gran Bretaa aparece con Robert Owen, antiguo gerente de New Lanark, quien propuso en 1813 el cooperativismo para dar ocupacn a los desempleados a travs d comunidades agrarias. Encontrndose en los Estados Unidos, public "Abook of the New Moral World" donde establece el nuevo orden moral que consistira en vida en comn, sin matrimonio, y el dinero sustituido por ,el trabajo hora. 404. En Francia, el socialismo utpico lo representaron Charles Fourier (1772-1839), Saint Simon (1760-1825) y Lou.is Blanc (1811-1882). 405. Charles Fourier, hijo de un industrial arruinado por la Revolucin Francesa, elabor una doctrina de crtica social producto de sus observaciones del orden imperante en la sociedad. Crey que la trgica coexistencia de la miseria junto a la opulencia se deba a qe haba diferentes clases sociales, y si se lograba hacer desaparecer dichas diferencias se conseguira una sociedad ms humana, y por ende, ms feliz. La organizacin de la sociedad se basara en falansterios, es decir, agrupaciones de 1,620 personas que conviviran en un mismo edificio y donde cada participante trabajara de acuerdo con sus aptitudes e inclinaciones. 406. Claude Henri de Rouvroy, conde de" SaintSmon, fue simpatizante de la Revolucin Francesa, y renunci a su ttulo porque consideraba' que deban desaparecer las clases ociosas: la nobleza y los milita:, res. En el orden social por l propuesto, deberan existir tres clases: sacerdotes, sabios e industriales. Convencido del bienestar que la industrializacin debera reportar, no estaba en contra de la propiedad privada, si bien sta deba tener una funcin social. La sociedad proporcionara trabajo a todos, pero todos tendran la' obligacin' de trabajar segn su capacidad. Cre tambin una nueva religin y una nueva moral, que estuviese

Socialismo

utpico:Owen.

Fourier.

Falansterios.

Saint.Simon: desaparicin de las clases ociosas.

de acuerdo con la. sociedad por l estructurada.

".

407. A Louis Blenc, poltico e historiador, abogado" y periodista, se "le debe considerar un importante nexo entre el socialismo utpic'o y el socialismo cientfico. En 1839 public "Organization 'du travail", en donde expuso sus ideas socialistas reafirmadas y ampliadas en obras posteriores. Despus de la abdicacin- de! monarca

Louis Blanc: talleres sociales.

"

175

Luis Felipe, consecuencia inmediata' del estallido revolucionario de 1848, Louis Blanc apar.ece representando al ala izquierda en el gobierno provisional de la segunda Repblica Francesa.' Defendi con ,ardor la creacin de los talleres sociales que fueron establecidos gracias a la presin de los trabajadores de Pars. Pero como Francia no es Pars, en la eleccin de la asamblea nacional constituyente los del ala izquierda slo obtuvieron 100 escaos de ,los 900 posibles. Louis Blanc sali al exilio a Gran Bretaa y regres a Francia en 1870. Aunque termin como reformista moderado, fue notoria su influencia sobre Ferdinand Lassalle .. otros socialistas. 'Su sis- . tema se basaba en la propiedad 'pblica y en la plani-

Los socialistas contribuyeron a preparar el terreno para la revolucin.

ficacin econmica estatal. 408. Hasta aquf nos encontramos con' un tipo de
'

Marx y Engels.

empresario o intelectual qUe fundamentalmente desea mejores condiciones de vida para todos, pero que con intencin o sin ella, 'cumpli adems la funcin de, abonar el terreno para una ,revolucin al hacer que la inquietud y descontento de muchas personas se propagase mediante la discusin de problemas comunes y esto las condujo a rebelarse en contra de una forma de vida que antes hubieran considerado inevitable. 409. Aparecen entonces aquellos que desean la toma del poder como meta imprescindible: Karl Marx

(1818-1883)y Friedrich Engels (1820-1895).

'

410. Hasta la Revolucin Industrial se encontraban en la sociedad europea dos grandes grupos: los privilegiados y los no privilegiados, es decir, por Una parte la aristocracia y el alto clero y por la otra los plebeyos. . Como consecuencia del capitalismo industrial se modi-

fican estos dos grandes grupos y se transforman en ,pa-

'

Comunista" .

UManifiesto

"

clases.J

Lucha de

Toma del poder por la violencia.

tronos (alta bur'guesfa) y' trabajador,es (prol,etaras). Marx y Engels se aprovechan de esta nueva situacin y exageran' el ,conflicto de estas clases en su "Manifiesto Comunista", que elaboran por encargo de la liga comunista de Alemania, anteriormente llamada "Liga de los Justos" y "Liga de los Comunes". Esta proclama fue publicada en 1848. Veamos algunos de sus conceptos: "La historia de todas las sociedades que han existido hasta ahora' (1848), es la historia de la lucha de clases... el gobierno de un Estado moderno no es ms que un oomit encargado de los asntos comunes dela,burguesia... Los comunistas declaran abiertamente que sus objetivos s610 pueden' alcanzarse derrocando por la violencia todo el orden social existente... Los proletaris no tienen nada que perder, salvo sus cadenas. Tienen un mundo por ganar. i Proletarios del mundo, unfos!"

176

411. Marx y Engels pasaron, a Alemania y participaron en la Revolucin Cle 1848 y d~spus de haber fracasado dicha revolucin, los dirigentes ~de la liga comunista se dispersaron. Karl Marx y Friedrich Engels regresaron a Inglaterra. , 412. Las revoluciones europeas de 1848 fracasaron en su cometido directo, pero obtuvieron como respuesta del capitalismo industrial la mejora de las condiciones

Influencias de Marx y Engels en la Revolucin de 1848.

de salario y trabajo para los obreros.

413'. Por otra econmcas de Karl ron ~ cristalizar en Revolucin Rusa de

'

parte, las teoras sociopolfticas y Marx y Friedrictr Engels slo llegaun rgimen de gobierno hasta la octubre de 1917.

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS

1. . Si tiene oportunidad vea la serie televisiva "Los Miserables", de

Vlctor Hugo, ,o la pelcula del mismo nombre. En caso contrario. lea la obra, en ella encontrar una descripcin de la vida' y costumbre's de Europa en la segunda mitad del siglo XIX.

2. Haga u,na pequea monografa sobre ,la forma en que los obreros han conseguido llegar a la situacin actual. Puede referirlas al mundo, de una manera general, o a Mxico, en particular. Para esto puede recabar informacin en las Oficinas de la O.I.T. (Organizacin Internacional del Trabajo) o e las, delegaciones regionales de la C.T.M: (Confederacin de Trabajadores de MXico).

REACTIVOSDE AUTOEVALUACION . OBJETIVO 1.

1.

Coloque en una columna, ala derecha, las afirmaciones correspondientes a la poca de la Revolucin Industrial,. que se contraponen a la situacin actual .de los obreros, reseada en

la columna de la izquierda.

Trabajan 40 horas semanales Proteccin en casos de trabajos insalubres

177

. Prohibicin
Sindicatos

de. trabajo

a los niflos

Seguridad social Viviendas a obreros Salario mnimo

OBJETIVO 2.
.

2.

Quines representaron el socialismo utpico en Francia?

-'

3.

Quines eran, para Saint-Simon las ctases ociosas?

4.

Escriba tres ventajas que presentaba el socialismo utpico para los trabajadores-

1. 2. ,3.
OBJETIVO 3.

5.

Dnde exponen Marx y Engels la lucha de clases?

6.

A qu frmula s~ puede reducir la. historia de las sociedades,

segn Marx y ~Engels?

o.

7. Segn los comunistas, los. proletarios alcanzarn er poder.

a) por la lucha pacfica b) por la violencia 178

Paneles

de verlflcacl6n

MODULO 11. VALlDACION

REACTIVO NQ
RESPUESTA

1.

b Prrafo. 357 c es. .consecuencia de b

....

2.

a, c, d, b d, C, b, a

3. 4. 5.
6~ 7.
"

Prrafos .362 a 367 Prrafo 391 Prr.afos369 a 380 Prrafo 382

MODULO 12. VALlDACION

REACTIVO N9

RESPUESTA

1.
2. 3. 4. 5. 6. 7.
t

Prrafos 394, 395, 396, 397, 399, 400, 401 Prrafo 404 Prrafo 406 'Prrafos 405, 406 Y 407 Prrafo 410 Prraf~ 410 b Prrafo 410

179 ..

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Introduccl6n

..

Los conflictos entre liberales y conservadOres sontodavfa parte del movimiento que produjo la Revolucin Francesa. Es la lucha entre los
"

que no se resignan a perder viejos privilegios, y los-que quieren el surgimiento d.e un nuevo orden social.
"

Entre estas luchas adquieren" espeCial importancia las que dieron como resultado la unificacin de Italia,' y que los mltiples estados que con!;ltitufan lo que hoyes Alemania, se integraran en una sola nacin.

183

Objetivos ge"erales

..
Con' el estudio de esta unidad, el alumno: Relacion'ar las reacciones conservadoras de mediados del siglo XIX con el radicalismo de la Rev9lu.cin Francesa. 11. Apreciar el 'papel de las luchas entre liberales y conservadores en la unificacin de Italia y Alemania.

l.

'

.~

184\

- - --

--

- -- -

,Vocabular.io

MODULO 13.

- Carbonarlo:miembro de una sociedad secreta y' politica que se form en Italia a prl,ncipiosdel siglo XIXy se extendi a Francia. Querfan el triunfo de las ideas liberales y la un!ficacin de Italia. Conservadores o Torles: partido poHtlco ingls que querfa la restauracin de la monarqufa pura. Para ellos la Constitucin era siempre .un Hmite Infranqueable., Liberales o Whlgs: partido polftico ingls que luchaba por la soberanfa del pueblo. Consideraban que todas las formas de gobierno podfan ser cambiadas cuando hubiesen dejado de ser tiles para el bien p.

blico:'

.'

185

M6dulo 13

Con,llelos entre Llberal.s y Conservador..

"i

OBJETIVOSESPECIFICOS
Al finalizar el estudio de este mdulo, el alumno: 1. Apreciar cmo los movimientos progresistas sufren regresiones.

2. Explicar el proceso de lucha entre liberales y conservadores en Inglaterra.

\

ESQU,EMARESUMEN,
legitimidad Congreso de Vlena Predomirilo conservador en Europa.
I

. compensacin

Concierto de Europa E;ra de Metternich .

Italia
Conservadurismo en

Franela Bran Bretaa

Agitacin liberal y nacionalista

Italia (carbonarios) Rebelin en Espaa Doctrina Monroe en Estados Unidos Rebeliones contra los turcos Independencia de Blgica R~forma en Inglaterra

CONFLICTOSENTRELIBERALES CONSERVADORES Y 1815-1 848

PREDOMINIO DE LOS CONSERVADORES 414. . El Cpngreso de Viena, 1814-1815. Despus de un cuarto de siglo de guerras y revoluciones en que el mapa de Europa se haba modificado en varias ocasiones, los rep'resentantes de los estados europeos se reunieron en el Congreso de Viena para arreglar una multitud de asuntos pendientes. Los gobiernos revolucionarios se haban desintegrado y era necesario poner en su lugar gobiernos que el pueblo aceptara como verdaderos representantes de sus intereses. Se tena tam. bin que hacer frente al delicado problema pe los ajus. tes territoriales. 415. Fue muy distinguida la concurrencia que asisti a la vieja capital de Austria. Estaban. ah eL zar Alejandro de Rusia, el emperador Francisco de Austria y el rey Federico Guillermo de .Prusia. Tambin asistieron los estadistas europeos ms sobresalientes de la poca, entre ellos Castlereagh y el duque de WeJlington de Inglaterra, Nesselrode de Rusia, Van Stein y Hardenberg .de Prusia, y Talleyrand de Francia. Pero la figura dominante de la asamblea fue el 'prncipe Metternich de Austria. 416. Aunque muchos estados pequeos estaban representados, las principales decisiones del Congreso .' fueron hechas por las cinco grandes potencias: Rusia, Austria, Prusia, Inglaterra y Francia. 417. Los arreglos del Congreso de Viena tuvieron como base dos principios, el de legitimidad y el de compensacipnes. El delegado.de Francia, Talleyrand, propuso el principio de legitimidad por medio del cual se les restituiran a sus propietarios todas las tierras, tal y como haban estado antes de 1789. Siguiendo este principio, los Borbones fueron restaurados en Francia, Espaa y Npoles; el Papa regres a los Estados Papales; los Orange Holanda, y la casa de Saboya a Cerdea. Tam- . bin se restaur la Confederacin Suiza. Sin embargo, no se restauraron los cientos de estados alemanes que haban existido antes de las guerras napolenicas. pero Alemania sigui dividida en treinta y ocho estados, y en lugar del viejo imperio, se form una confederacin en la cual la influencia de Prusia y Austria era dominante. 418. El prinCipio de compensaciones consista en I premiar a aquellos estados que haban 'contribuido principalment a la cada de Napolen. La Gran. Bretaa' no recibi nada en el Continente Europeo; aument, sin embargo, su imperio cQlonial con Malta, Ceiln, el Cabo

Los gobiernos revolucionarios se haban

.

desintegrado.

Congreso de Viena.

Quines tomaron las

.decisiones.

Compensa-

ciones y restauraciones.

187

Qu pases fueron. compensados.

El concerto de Europa.

Triunfo' de la poltica conservadora de Metternich.

de Buena Esperanza y otros territorios en Africa y las Antillas. Para. compensar a Holanda por la prdida de sus colonias, le entregaron los Parses Bajos Austriacos (Blgica); Austria recibi las provincias italianas de Venecia y Lombarda, y miembros de la familia de los Habsburgo ocuparon el trono de otros ducados italianos; por lo tanto. la influencia austriaca era dominante en Italia. Suecia fue. recompensada por la prdida de Finlandia entregndole Noruega, que antes habra perte. necido a Dinamarca, castigando as a este ltimo pars por haber sido aliado de Napolen: Prusia, a. pesar de 1a prdida de territorios polacos, que pasaron a Rusia, se ampli notablemente. Recibi la Pomerania sueca, parte de Sajonia y grandes extensiones territoriales a ambos lados del ro Rn. El reino de Cerdea tambin se ampli al recibir el puerto de Gnova y otros territorios vecinos. Se pens que fortaleciendo a los vecinos de Francia: Prusia, Cerdea y Holanda, se podra mantener a este pas bajo control. 419. El concierto de Europa. Para mucha gente fue decepcionante la obra. del Congreso de Viena, ya que no hizo concesiones a las. nuevas fuerzas del liberalismo y nacionalismo, ni simpatiz con las ideas de derechos individuales, libertades polticas y gobierno constitucional. Tambin se esperaba que el Congreso estableciera una especie d asociacin de estados para evitar nuevas guerras, pero. este plan ni siquiera se discuti. Sin embargo, hubo un hombre de estdo europeo que sr tom esta idea en serio; fue Alejandro, el zar de Rusia, quien era una especie de mrstico religioso. Alejandro prepar un documento conocido como la Santa Alianza, en el cual afirmaba que los soberanos se compromeUan a tomar el evangelio de Cristo como .su nica gura poltica. Otros gobernantes firmaron el' docu.mento de la Santa. Alianza, sin tomarlo en serio. Haciendo a un lado el idealismo de Alejandro, las cuatro grandes potencias que haban derrotado a Napolen, Austria, Prusia, Rusia y la Gran Bretaa, firmaron una alianza que fue conocida como el "Concierto de Europa" a la que Francia. se uni en el ao de 1818. Dos aos despus, Rusia, Prusia y Austria llegaron al acuerdo de actuar conjuntamente par.a suprimir todo disturbio revolucionario en Europa, pero. Inglaterra se opuso, quedando desde entonces fuera del Concierto de Europa. . . 420. Conservadurismo triunfante. A los aos transcurridos entre 1815 y 1848, s les ha llamado con frecuencia la "Era de Metternich" por haber sido 'ste, durante estos aos, la figura ms importante de la poltica europea. Su poltica era franc~mente conservadora. Quera mantener la paz entre las naciones y mantener el antiguo rgimen dentro de cada pas. Convencido de que el nacionalismo, el liberalismo y otros principios

188 ---

"

,.

revolucionarios eran los responsables de las guerras devastadoras' que habran asolado a Europa entre 179~ y 1815, hizo todo lo pQsible para evitar estas tendencias en los territorios ~ominados por los Habsburgo y en . todos los dems pases donde tena influencia. 421 . Los aos que siguen a la cada de Napolen son, por toda Europa, el conservatismo triunfante. En Austria se mantiene un ejrcito fuerte para reprimir todo brote de carcter liberal 'i tod~ tendencia de carcter nacionalista, que pudiera surgir entre las diversas nacionalidades bajo el dominio de los Habsburgo. Existe la cens,ura de prensa y de representaciones teatrales, un sistema de polica eficiente y la educacin se pone en manos de clrigos conservadore~. 422 La misma situacin priva en Jtalia en donde la influencia austriaca es dominante. El norte de la pennsula est directamente bajo el dominio austriaco, el centro son los ,Estados Papales y el reino de Npoles, en el sur, est gobernado por los Borbones. Slo el pequeo reino de Cerdea tiene gobernantes con intereses italianos. 423. En Francia se conservan algunas de las con:quistas de la Revolucin y del perodo napolenico. La monarqua de Luis XVIII es constitucional, aunque el voto est limitado a la gente rica. Hay garantra de educacin, y un sistema de espionaje policiaco. En el ao de 1824 muere Luis XVIII 'Y es sucedido por su hermano Carlos X, quien era todavra de ideas ms conservadoras. 424. Los tories o conservadores fueron los que quedaron dominantes en la Gran Sre,taa, despus de la cada de Napolen, ya que a ellos se haba debido tal triunfo. Por lo tanto, aun en este pais, donde las medidas represivas eran menores, en el ao de 1819 se aprobaron una serie de leyes contra los escritos y reu.. niones sediciosas; se permitra a las autoridades catear las casas en busca de armas, se impusieron castigos rpidos a los oulpables y contribuciones altas a los peridicos para que no los pudiera comprar el pueblo.

En Italia dominan

Austria y los Borbones.

Monarqua ,en Francia.

Dominio conservador en Gran Bretafta.

AGITACION LIBERAL Y NACIONALISTA 425. Sin embargo, ni siquiera en estos aos de con'servatismo triunfante se puede mantener. a Europa tranquila. La influencia de la Revolucin Francesa y de Napolen haba sido muy honda, lo que motiv una serie de rebeliones de carcter nacionalista y liberal. Frecuentemente las dos tendencias estn mezcladas, pero el , nacionalismo es ms fuerte en aquellos pases que estn bajo el dominio extranjero. 426. Italia. En Italia se van organizando una serie de sociedades secretas, como los carbonarios, que en el ao de 1820 provocan rebeliones, tanto en el reino de

Nacionalismo liberal.

Carbonarios en Italia.

189'

Npoles como en el norte de- la penlnsula. En ambas regiones estas insurrecciones son dominadas con la ayuda de los austriacos. Los franceses 427. Espaa. En Espaa, en el ao de 1819, hubo acabanconel una rebelin .del ejrcito que se iba a embarcar a la liberalismo Amrica para suprimir los movimientos de independencia en Espafta. en las colonias. Los rebeldes obligaron al rey Fernando VII a restaurar la constitucin liberal de 1812, pero las grandes potencias europeas acordaron que los franceses mandaran tropas en ayuda del, rey de Espaa y stos capturaron Madrid en el mes de mayo de 1823, acabando con el movimiento liberal. "EstadosUnidos 428. La Doctrina Monroe. Sin. embargo, la recon. se oponea la quista de las colonias espaolas de la Amrica fracas intervencin debido principalmente a la oposicin de los ingleses, europea. quienes ya para entonces hablan establecido un amplio comercio con los paises de la Amrica Latina. Alentado , por los ingleses, el presidente de los Estados Unidos, James Monroe hizo en el ao de 1823 la declaracin de que los Estados Unidos se opondrlan a todo intento de los paises europeos a reconquistar colonias en la Amrica. Esta declaracin fue conocida como la Doctrina Monroe. Es probable que ~n esa poca los Estados Unidos no hubieran tenido la fuerza para hacerla efectiva, pero como esta doctrina contaba con las simpatlas de Inglaterra, tuvo el apoyo del poderlo naval de este pals. Rebeliones 429: Rebeliones contra los turco~. El surgimiento servia y griega de la tendencia nacionalista era 'especialmente pel.igroso contra el para los imperios multinacionales, o sea aQuellos que Imperio tenlan bajo su dominio gente de diversas nacionalidades Otomano. como Austria, Rusia y el Imperio Otomano. El ao de 1817, los servos se rebelaron contra la dominacin de este ltimo pals y poco despus lo hicieron los griegos. los rusps simpatizaban con ambas rebeliones, pero Metternich convenci al zar de que no intervinier, argumentando que eran rebeldes contra su legitimo soberano. No obstante, la rebelin de los griegos levant muchas simpatfas en Europa y empezaron a acudir voluntarios en su ayuda, lo mismo que grandes donativos de armas y dinero. En el ao de 1827, el sultn rechaz un armisticio 'propuesto por la Gran Bretaa, FraF1cia y Rusia; entonces las fuerzas navales d estos paises destruyeron la flota turca en Navarino. Al ao siguiente, Rusia' declar la guerra al Imperio Otomano, llegando las tropas rusas casi hasta Constantinopla, lo que oblig al

sultn a firmar el Tratado de Adrianpolis, por medio del

cual reconoci la independencia de Grecia, la autono,nfn de Serva y parte de Rumania. . 430. Revolucin de Julio. En Francia habla aumentado la oposicin al rgimen reaccionario del rey. Carlos X. El 26 de julio de 1830 el rey expidi una serie de decretos que imponan una mayor restriccin a los perl190

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1830: dicos, cambiaban las leyes electorales eliminando a mu..; . levantamiento chos de los votantes, disolvan la Cmara y convocaban a ~rmado en' nuevas elecciones. Esto provoc inmeditamente un le- . vantamiento armado en Pars, y despus de ~reve lucha, Pars. Sigue la monarqua. el rey se vio'obligado a renunciar. Hubo discusiones entre' los triunfantes. Algunos queran que se estableciera un gobierno republicano, pero se lleg al acuerdo de con;; seJ'Vf!ir monarqua y, de que el nuevo rey fuera Luis la Felipe, duque de Orlens, pariente del rey depuesto. quien haba peleado cuando era joven en el ejrcito revolucionario. 431. A pesar de qu.e el gobierno de Luis Felipe fue una monarqua constitucional, no fue una democracia, pues slo tenan derecho al voto unas doscientas cincuenta. mil personas de las ms ricas de,1p~s. Fue un gobierno que benefici principalmente a la clase alta; las organizaciones de los trabajadores siguieron siendo ilegales. 1830: 432. Independencia de Blgica. La Revolucin de Blgica' Julio que destron a Carlos X tuvo influencia en otros pases., Los belgas,. que por aGuerdo del Congreso de se independiza de Holanda. Viena haban quedado bajo el dominio de Holanda. no estaban satisfechos con su situacin. El ao de 1830 se rebelaron y declararon su independencia, pero fue

necesario que.transcurrieranocho aos para que el rey

estado independiente.
.

de Holanda, Guillermo 1,reconociera a Blgica como un-

433.

Nuevas rebeliones en Italia y Polonia. En el

ao de 1830 tambin hubo rebeliones en Italia .y Polonia. . En Italia la rebelin tuvo lugar en los Estados Papales y en I.os ducados del norte. El propsito principal era la unificacin del pas, pero estas rebeliones fueron suprimidas con la ayuda de tropas' austriacas. Los polacos se rebelaron contra la dominacin rusa, buscando volver a formar una nacin independiente, y a pesa'r de las simpatas con que cont este movimiento en El!ropa Occidental, no recibi ninguna ayuda efectiva y fue suprimido por las tropaszaristas. 434. Reforma en Inglaterra. En Inglaterra tambin se estaba debilitando el conservadurismo, a medida que fueron surgiendo nuevos lderes dentro del mismo .partido conservador. En el ao de 1828, se les reconocieron plenos derechos poHtlcos a los, protestantes disidentes (aquellos que no pertenecan a la iglesia oficial o anglicana) y al ao siguiente se permiti a los catlicos ser electos al Parlamento y tomar parte en los asuntos p,

Fracaso 'de las' rebeliones de Italia y Polonia.

blicos. Inglaterra, aunque era un pas gobernado por una

monarqua limitada, en donde haba mucha libertad individual, estaba lejos de ser todava una democracia. Los asientos en la Cmara de los Lores, que era la Cmara Alta, eran hereditarios y la Cmara de los Comunes 'o Baja, no era representativa del pueblo, ya que haba mu-

191

-- ----------

en el Parlamento Ingls.

Modificaciones

chas de las grandes ciudades industriales como Manchester y Birmingham que no .tenan representantes'en el Parlamento, mientras que muchos pueblos que ya haban
desaparecido .tenan dos representantes en la Cmara de los Comunes. Por lo tanto, las dos Cmaras estaban dominadas por los grandes terratenientes:EI ao de 1832, unas manifestaciones escandalosas obligan a las Cmaras a una reforma moderada. Se les quitaron 143 asientos en la Cmara de los Comunes a los pueblos y se les dieron. a las ciudades y condados ms, poblados. Se ampli la base electoral, estableciendo requisitos uniformes para los votantes. Desde luego que todava no exista el sufragio universal, pero ya podan votar los miembros prsperos de la clase media urbana. 435. Estas reformas permitieron el triunfo del partido Whig que desde haca muchos aos estaba fuera del poder, y desde esta poca se empez a .lIamar partido liberal. Ya en el poder, este partido fue introduciendo una serie de reformas. El ao de 1833 se suprimi la esclavitud en todo el Imperio Britnico. E,I gobierno empez a subsidiar las escuelas privadas, para que un mayor nmero de gente pudiera recibir educacin. Se re-. form el anticuado cdigo criminal y se comenzaron a 'expedir las primeras leyes para proteger a los trabajadores industriales. 436. Sin embargo, en los aos que siguieron, hubo una continua agitacin 'pidiendo se reformara el Parlamento ms ampliamente. Estas proposiciones, que fueron conocidas como "La Carta .cIel Pueblo", pedan los sigl,lientes cambios: 1) Eleccin anual del Parlamento; 2) el derecho del voto a todos los hombres; 3) voto secreto; 4) distritos electorales con igual nmero de habitantes; 5). que no se necesitara ser propietario para ser miembro ,del Parlamento, y 6) que se les pagara a los miembros del Parlamento, para que las personas pobres pudieran ser electas. 437. Estas proposiciones de .Ios Cartistas, como se llam al grupo que las apoyaba, llevaran todava dcadas antes de que fueran una realidad.

Primeras leyes sociales.

Peticiones de "La Carta del Pueblo".

ACTIVIDADES COMPLEMEN:T ARIAS

1. .
2. 3.

En un mapa de Europa seale los lmites y cambios territoriales

que hubo en los pases europeos como resultado dl Congreso de Viena (1815). Investigue por qu se impuso, en el siglo pasado, la doctrina

Monroe.
naron.

'

Infrrrese,

sobre

la doctrina

Estrada y qu causas la origi.

192

REACTIVOSDE AUTOEVALUACION

OBJETIVO

'1

Encierre en un crculo la letra de la respuesta correcta.

1.

Hacia 1815 los gobiernos revolucionarios de Europa a) se haban consolidado b) .se haban desintegrad

2.

Los principios de "legitimidad" y de "compensaciones", del Congreso de Viena, eran de inspiracin

base

. a)
b)

liberal conservadora

OBJETIVO 2.

3.

En qu pases haba movimientos

liberales?

4.

Escriba cuatro logros de los liberales ingleses.

193 ,

Mdulo 14 Las Revoluciones de 1848

OBJETIVOS, ESPECIFICOS Al concluir el estudio de este mdulo, el alumno:

1 . Detallar los pases en los que se produjeron brotes liberales. 1.1 . Especificar por qu' en algunos de esos .mismos pases hubo
una contrarreaccin Explicar poder. conservadora. 2. 3. 4. por qu Napolen 111consigui mantenerse en el

en Francia.

Mencionar tres de las mejoras que Napolen 111llev a

.

cabo

en distintas guerras.

Explicar las causas por las que' Napolen 111 comprometi se

;

ESQUEMA RESUMEN

'Revolucin en' Francia (Segunda Repblica)

1848 Peticiones liberales en: Hungra Praga Italia Alemania Dinamarca Holanda Italia YienaHungra Prusia
~

Reaccin conservadora' en: Segundo Imperio Francs: (Napolen 111) 1 Guerras: Austria Crimea

Dictatorial.
Consigui obras pblicas economa tos obreros

apoyos . Hizo mej.oras en: -'

I

al Sureste ASlttco.
I

. .

Expediciones 194

a Mxico

lo

.'

LAS REVOLUCIONES 1848 Y EL SEGUNDO IMPERIO FRANCES DE

438. El ao de 1848 fue de revoluciones en muchos pases de Europa, incluyendo Francia. Sin embargo, stas, surgidas en los comienzos de una nueva poca, no tuvieron la trascendencia de la Revolucin Francesa, cuyo efecto, como ya se ha visto, fue romper definitiva-' .moote con el antiguo rgimen y su herencia feudal. Tuvieron, no obstante, la particularidad de introducir el elemento socialista en el campo poltico del mundo burgus, ya que las mismas industr'iasque daban a la

Revoluciones

de 1848: introducen el socialismo.

.'

clase media su fuerza, haban provocado condiciones

de trabajo deplorables para el obrero, lo que pronto determin un reto al predominio de la burguesa.

.
Impopularidad del monarca francs.

"LA REVOLUCION DE 1848 439. La Revolucin en Francia. Durante los aos transcurridos entre 1830 y 1848, haba ido aumentando la impopularidad del rey Luis Felipe, y poc;os franceses fuera de la burguesa le daban su adhesin. Era odiado, lo mismo por los legitimistas, como se les llamaba a los partidarios' de los Borbn, que por los bonapartistas, quienes queran la restauracin de la dinasta napolenica. Los republicanos, que haban provocado la revolucin de 1830 que destron al ltimo Borbn, ~e sentan defraudados por haberse puesto en el trono a un nuevo monarca. 440. Como la censura' de prensa evitaba que la oposicin pudiera expresar sus puntos de vista abiertamente, se hizo costumbre organizar una serie de ban,quetes polticos en donde se atacaba al gobie'rno. Uno de estos banquetes, programado para el 22 de febrero de 1848 fue prohibido, incidente que provoc motines callejeros que las tropas se negaron a reprimir. Dos das despus Luis Felipe abdic y huy disfraiado a Inglaterrf': 441 Para sustituirlo se form un gobierno provisionat integrado en forma muy heterognea, ya que inclua entre otros al poeta catlico liberal Lamartine,. al jacobino republicano Ledru-Rollin y al socialista Louis Blanc. Este gobierno provi,sional proclam la Segunda Repblica Francesa y convoc a la eleccin de una asamblea nacional, que deba ser electa por todos los varones mayores de veintin aos, para que preparara una constitucin. Sin embargo, pronto hubo grandes diferencias entre los miembros del gObierno provisional.
\

Huidade

Luis Felipe

195

Segunda Repblica. Influencia socialista.

Rebelin.

Gobierno presidencial.

Peticiones liberalesen Hungra.

los socialistas, como Louis Blanc, pedan 'cambios inmediatos en la estructura econmica del pas. Insistan en el establecimiento de talleres nacionales que dieran trabajo a todos los desocupados. De febrero a mayo hubo mucho entusiasmo entre los socialistas y radicales y el gobierno empez a pagar una pequea cantidad diaria a todos aquells que no tenan trabajo, sin tener en realidad en qu emplearlos. . 442. Pero en mayo se efectuaron las elecciones y estas demostraron que las provincias eran mucho menos radicales que Pars, pues ganaron la eleccin los conservadores. la Asamblea Nacional se reuni en el mes de junio y lo primero que hzo fue suprimir el pequeo estipendio que estaba dando el gobierno a los desocupados. Esto provoc nuevos motines y la Asamblea/ alarmada, le concedi poderes dictatoriales' al general Cavaignac, quien suprimi ,la rebelin en una forma muy sangrienta. Algunos de los rebeldes fueron ejecutados, otros llevados a las colonias penales en ultramar y louis Blanc huy a Inglaterra. 443. la Asamblea Nacional prepar luego una constitucin demcrata republicana de acuerdo con los intereses oe los burgueses liberales moderados, en la cual s~ enfatizaba el derecho de propiedad y el orden pblico. El gobiernQ, de acuerdo con esta constitucin, estara encabezado por un presidente, que servira un perodo de cuatro aos, y habra una legislatura de una cmara. Tanto el presidente como la legislatura seran electos por el voto de todos los varones. 444. Las revoluciones en otros pafses. Tan pronto como las noticias de la revolucin de febrero en Francia llegaron a otros pases, los opositores de los gobiernos consideraron que haba llegado el momento de exigir reformas. 445. Las primeras revueltas fueron en los dominios de (os Habsbu,rgo. El 3 de marzo, .Luis Kossuth, patriota hngaro liberal, pidi a Metternich concediera a Hungra un Parlamento y autogobierno. Un grupo de liberales checos hizo las mismas demandas para Bohemia. El 13 de marzo hubo motines en Viena' y al. da siguiente Metternich renunci y se expatri a Inglaterra. Poco despus el emperador Fernando I promulg una constitucin, pero los liberales no quedaron satisfechos y lo obligaron a convocar una asamblea constituyente para que el nuevo gobierno tuviera como base la. voluntad del pueblo y no la del monarca, 446. Mientras tanto, los liberales. hngaros continuaron haciendo su revolucin. Se acord que la dieta hlingara promulgara las leyes para Hungra y que el pas estuviera regido por un ministerio, separado del aus- . triaco, y aunque no depusieron ,al emperador Fernando

196

como rey de Hungra, este pas qu~d como si fuera un estad nacional independiente. . 447. ' En Praga, los checos aprovecharon la oportunidad 'para hacer lo mismo que los hngaros y el emperador se vio obligado a aceptar un rgimen liberal autnomo en Bohemia. 448. En Italia, una revolucin haba obligado al rey Fernando 11del reino de las Dos Sicllias a aceptar una constitucin liberal, aun antes de que empezara la revolucin de febrero en Pars. El rey de Cerdea, Carlos Alberto, tambin promulg una .constitucin .liberal el 4 de marzo de 1848. En Miln, el populacho expuls a la guarnicin austriaca y lo mismo sucedi en Venecia, proclamndose la restauracin de la antigua repblica. Aprovechndose de esto, Carls Alberto declar' la guerra a Austria esperando desalojar definitivamente a los austriacos de Italia y lograr 'la unificacin de este pas. A su ejrcito se unieron contingentes de las Dos Sicilias, los Estados Papales, Toscana y Lombardra, pues estas rebeliones no eran slo liberales sino nacionalistas y muchos patriotas esperaban lograr la unidad nacional bajo el gobierno de la casa de Saboya. . . 449. En Alemania hubo agitacin en todos lados. ,El rey de Prusia,Federico Guillermo IV, se vio obligado, despus de una serie de motines en -Berln, a convocar a una asamblea constituyente.' En Baviera, los liberales obligaron al rey Luis! a abdicar a favor de su hijo Maximiliano 11, quien se comprometi a sostener una constitucin liberal. En muchos otros estados alemanes los gobernantes tuvieron que- nombrar ministros liberales, prometer un gobierno constitucional y conceder la libertad de prensa. Aun en las ciudades libres de Bremen, Hamburgo y Lbeck, los motines obligaron ,a liberalizar los gobiernos, hasta entonces en manos de las ricas oligarquas. . . 450. Los parses vecinos de Alemania tamb.in fueron afectados por la revolucin. En t:;)inamarca, el rey .Federico VII convoc a una convencin constitucional, la cllal prepar una constitucin que fue promulgada
I

Praga.

Italia.

Alemania.

Dinamarca.

al ao siguiente. En Holandt-el rey Guillermo 11aprob

una constitucin y los viejos' estados generales se trans-

Hola.nda.

formaron en un parlamento nacional. . . 451. El sentimiento nacionalista que en todos lados iba unido a las tendencias liberales hizo que en los diversos estados alemanes se eligieral;'l delegados a una asamblea nacional cuyo propsito principal sera la unificacin de los diversos' estados en' un solo pas. En mayo de 1848 la Asamblea inici sus sesiones en
Francfort. ,
.

452. Reaccin conservadora. Pero los avances del liberalismo no duraron mucho tiempo. Sus xitos fun-'

"~-.

~L.. ."..

no tenan apoyoen el campo.

Losliberales

damentales haban sido,'eo. las, ciudades granqes; La~ zonas rurales, en cambio. eran en gran parte conservadoras y no simpatizaban. can :-ellos: En ,las, ,mismas ciudades haba mucha divisin 'entre",burg,ueS8$ y.trabajadores y entre radicales ;~, .mod~Hados:. " :' 'r'~~u k "

453.. El, primer- descalabro deh.imovimiertro.;liber-al fue en Bohemia donde l gobemdor.:y' comartd~nte 'mi;" litar austriaco, disgustado por n'uevc>s' otlnes"aJ1f'Pratja, m actu enrgicamente para restablecer' el orden;'Fue apoyado por la poblacin alemana gelapro\Ancla:, que estaba alarmada por el, podero cre'ciente d~ loS' c,hecos/ 454. En Itali'a,tant,o ~I papa ,'Po IXt." oto,.tl fe,y c 'c,bn los Fernando 11de las D'ps,$iilias~. s,~';alir,ni~rn: excesos de los liberales' y'retirarot) so~trpas 'que 'es'; " taban ayudando a Carlos "Alberto' 'tieCerd;ta: n su lucha contra los austriacos!" Ptoto;" ste' fue oi)tigado a firmar una paz hmillante.'cori' Austr-i-y ,,,eAtn1i(rra
favor de su hijo Vctr 'Manuel '11> ;'. . " i,' I ,," ::

Mazzini.

Derrota liberal en Viena.

455. Por algn .tiempo t~ntQ':'en;atm~cQh'p 'n '~I' reino de las Dos $ici!Jas se estabH:!tiern' ragm~ri'es republicanos. En Roma este gObierno 'e,stvci'.encabezadp por e! famoso revolcionarfO' Jose' Mazihlr, 'y el P~pa. tuvo que huir. Sin embargo, 'lJ1bs:'regmenes flj'~ron" cn' derrotados por la ,f\lrrZ8, de las .a~ni~s".'eJ'q..)RPn:l~ ayuda de tropas francesas envuidas'en jLinlo de 1849' siendo el Papa reihstalado en susdminlos:,':,~'" ,456. En Vien s; ~I ejrcit' 'derrbqqal' h~gimnJibe~~ ral en octubre de 1848'y s hiip cargO gel:~fob.ie~n '~ri ministerio conservador encab~zadb "p,cV~I prnpipe,"J~Ii~..: SchwarzenberQ, que c~nvenpl al ~~pe('apor,,".f~rJ?al)do, de que' re~unclara a favor de, su sobnno ,.Fr~rCl~9P,J.d.s
>

Revesesen
Hungra.

La reaccin en Pru,$ia.

cesiones que el primero haba hecho a'ts Itb~ra1es': '"' -' 457. El rgimen Iiber~1,de Kosst~' en 'Hungrfa:er intensamente na.cio~ali~ta. 'Estq prO\fI?9P,la ;',qpo~\e.i6~,. de los grupos mmorltarlo~: croatas" SJVIOS, ,esl.Q,v\.cQSY rumanos, con los cuales p'udieron' con'tar IQs,.~ustri~cos 'para la supresin del regimenn3vo1.u9ionri:,:.t~r.~;.'~,la" cual ayud tambin un.ejrcito. eoviad9 ':Ror,~I'~~~Jilip9;". ls I de Rusia, interes~do en ,suprimir, tgdo 'r.~HJ!~n {;o. beral en la Europa central, ya QUE;!: tema qtle !s~9sr~Pu:. . dieran provocar rebeliOnes en Polonia.
,

y luego hizo que el n'uevo emperador"arlU.lar~,' :COI)~. las

1848. El rey Federico IVdisolvi el, ministerio liberal e instal uno conservador. La asamblea de. representantes"de los estados alemanes reunida en Francfort, queri~ndo' unificar a Alemania, le 'ofreci la. corona, de 'eSteip~s' al rey de Prusia, pero tanto Austria como Rusia (se Opl:lsieron y la situacin, qued igual en AI~mania: ul1a.!confederacin de estados independientes bajo la presidencia
-de Austria. ' {~ , '" .

458.

En Prusia, la. reaccin.,lleg-en eJ otoo de

198

.,.

EL SeGUNDQ IMPERIO FRANCES '. l' '

.' ',. \. .

'Napo/en lit, Imperador. Las elecciones para 'presidente, ConvQca~a8 por la Asamblea Nacion~1 que tom:et~po~r'gespus de I~ revolucin de 1848, se efec. ,45'.'

Vuelvela monarqula a Francia.

'

turon\en eHnea de.diciembre de ese ao y el candi-

p()le'n.,penapal'te., aste era sobrino de Napolen 1 y el 9I"icomiembro. la f~mllia que habla mostrado ambi'~e c~()~es .poUtica,. $u'eteccinse debi fundamentalmente a 'leyendaq~t 'yapara entonee!t,se habla formado

datQekfcto".,por,,n,abrumadora mayorla,fue Luis Na,

a"redctor..d,e su"tlo.pu~$'et puEtblOde Francia,olvidando 1.9$. sUfdmletitqs.,., ue lo habla suje!ado on, las conq tlntnJs.guerras,'$lcY ree.prda,ba la gloria que habla dado aL.paf~'consus'.esPlitctaeulares .,victorias. . pdt@ndebla durar,cuatro'aOs, . igualque su to, estaba
deqi(:Ud9 aperpttuar,S,e en"el poder. El ao de 1~51 dioun10lP8..dEl ,Eetado',.y promulg una nueva constituclh..,at~rgandQel.f1'Iandato del prel?ldente a diez aos. " '480," ::Aunquf,t81 periodo presidencial de Luis Na,Napolen 111.

U~a"o/tt~pu$"conv~c'a un plebisolto y por medio .emperador de los' de"ste. ss'convlrti .en' NlIpolen 111, fra"ce8e8. Ad~pt este titulo; pues consideraba que el h.ljQj' aijnque,,~nc::a hubiesegobernado. . . " 481j 1Pe>lItlca'l"t,rna de Napa/en ,111.Bajo su go" '
'

heredEtro' 'legltlJTIo,del, primer Napole6n habla sidol su

biirrio;;FranCfla.ra..,aparentemente una monarqura consoiu:l~~anC)$.,Pero

, ,,
, ,

Gobierno . dictatorial.

titucio".':BegUJ~ :hablendQuna oonstitucln funcionaba y ' un~ le918atu~.rilue era e'e'ot~ P9r el; VO!o 'de todos los
, , ,

le~n,;UI'

tue: ...na, dlctadunt, ya que se manipulaban las

.en la pr~ctlca, el gobIerno de Napo,

el'~Qrn.~ .par.

que salieran electos los candidatos oflol~le$' "a.:legl,st.tur~ no podht proponer leyes ni deterffl,"~r~1 pr~supues,to ni deliberar en pblico. El empt(ador.,era, .tquepr:ope>nla las !eyes, controlaba el

Existr~ ';.dmi$'una~m;lente pOliola secreta para vigilar a.Io~.opAAltdre$,:del .QoJ:jier~oalgun.aspersonas destay cad..JuEtrOri~enc:;ar~e'adas ~esterradas dE)lpars. Tamo bln. h,ablaun cOJ1troLobre la prensa y las universidas d8@,supr!rriln90,e:en .estas ltimas oiertos oursos,. oomo filQQf(a..'e."h~$tor.lamoderna, por conslderarlos subver-

,jrc,lto y.. '\~arina ,

'y

todo el sistema admihistratlvo.

sivOs:'",

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'.. .

1it",barg, a pesar de estas limitaciones, Luis ~oleQn'logr;'rT1$ntener su popularidad por varios anqs. .En.part, .estos~ d,bi6 a' que' fue una poca de pr~perldad,'g~neral, Pero tambin a que Napolen 111, pOn. grn',,,,bilJdad.'logr conservar la slmpatra de . oata un 48""8 ,principales facciones del pals. t" 46~'.,'Sln

. 4~. .O~tL.~o favor de los oatlicos enviando Ayud al Papa. ,el trop,,:~ Roma ,el. ao .de 1849 para derrocar la repblica: de, Ma~~.I"I,y._restableoerel poder temporal del L '. .
199
I

Tuvo el apoyo

de los banqueros.

Papa. Durante los siguientes veinte aos, siempre hubo tropas francesas en Roma para. la proteccin del Papa. Tambin favreci la influencia del' clero catlico en la educacin. 464. Para conseguir el apoyo de los banqueros y hombres de negocios, Napolen redujo las reglamentaciones del gobierno a la industria, facilit la formacin de sociedades annimas, ampli grandemente las redes de ferrocarriles y telgrafos y en gen~ral promulg I~yes
favorables a los negocios.
.

465. Impuls igualmente la construccin de gran: ,obras pblicas. des obras pblicas con el doble. objeto de estimular la industria y dar trabajd a .Ios obreros. Se mejoraron los puertos, se desecaron pantanos y repararon los caminos. Pars fue hermoseado notablemente, construyndose . grandes avenidas y magnficos edificios. Epoca de 466. La gran demanda de trabajadores en estas bonanza obras pblicas hizo que subieran los salarios y la pros-

Impuls6 las

econ6mica.

peridad general determin un aumerito de los precios.

Esto ltimo favoreci a los campesinos, los cuales pudieron vender sus productos a mejores precios. Tambin se beneficiaron con la ampliacin de la red ferroviaria, ya que se facilit el transporte de las cosechas a los mercados. Otra medida de Napolen que igualmente favoreci a los campesinos, fue un acuerdo con' Inglaterra para reducir los derechos de impQ.rtacin, lo cual hizo posible que los productos agrcolas de Francia fueran vendidos en la Gran Bretaa. 4p7. Sin embargo, una de las principales preocu:paclones de Napolen era mantener el favor de los obreros urbanos, ya que muchos de ellos estaban influenciados por doctrinas socialistas. Para lograr esto les permiti organizar sociedades cooperativas para comprar y vender y en algunos casos les autoriz a formar sindicatos. Tambin les reconoci, por primera vez y con grandes limitaciones, el derecho a la huelga. Se aprob igualmente una ley para la. resolucin de los conflictos laborales por medio del arbitraje y se ampli ,el seguro voluntario de los trabajadores para los casos de defuncin y accidentes de trabajo. 468. En resumen, se puede concluir que el gObierno de Napolen 111, unque dictatorial,fue mucho menos a
,

Mejoras a los obreros.

opresivo que algunas de las dictaduras mOdern,as,ya

que hubo muy poca interferencia del gobierno en materia econmica y menos en las libertades personales. 469. PoltlcEr externa de Napa/en IJI. Al conver-' tirse Napolen en gobernante de Francia, muchas personas, record/(lndo el primer Napolen, estaban seguras que pronto comprometera a Francia en alguna guerra, pero ste insisUa en todos los tonos tque el Imperio slg-

Francia envuelta en guerras.

200

su cada. ' 470. La primera 'de estas aventuras militares fue

' ,

nificaba la paz. Sin embargo, pro:\to se vio envuelto en una serie de aventuras militares, que aunque de menor proporcin que las guerras de su to, fueron minando paulatinamente ~u 'prestigio y finalmente dete~minaron

la llamada Guerra de Crimea (1853-1856). El .Imperio Otomano, en siglos anteriores muy poderoso, en esta poca se encontraba ya en plena decadencia, al grado de que era conocido como "el ,hombre enfermo de Europa". Un rival tradicional de los turcos era Rusia. Estos dos pases haban sostenido innumerables con.: flictos, siendo el propsito fundamental de. Rusia aumentar su influencia, en los Bal.canes y finalmente posesionarse de Constantinopla para lograr una salida hacia el mar Mediterrneo. El ao de 1853 surgi un nuevo conflicto entre estos dos pases y el ao siguiente, Janto la Gran Bretaa como Francia declararon la guerra a Rusia. El propsito de los ingleses al entrar a esta guerra era apuntalar al decadente Imperio Otomano para evitar
,

Guerra de Crimea (contra, . Rusia).

que Rusia se fortaleciera demasiado en el Mediterrneo

oriental y amenazara la ruta de Inglaterra hacia su imperio en la India. 471. A Napolen I1I le pareci que la guerra contra Rusia era una oportunidad para aumentar su popu-' laridad no slo en Francia, sino en toda la Europa oc:,. cidental, ya que Rusia era un pas aborrecido por todos. A los liberales les molestaba lo opresor del gobierno ruso y a los catlicos su intol~rancia religiosa. A ambos grupos haba escandalizado la forma sanguinaria en que fueron aplastados lo's intentos de los polacos porindependizarse del dominio del zar. 472. Como ni la Gran Bretaa ni Francia "tenan fronteras' comunes con Rusia, de comn acuerdo decidieron posesionarse de la base naval rusa de Sebastopol en la penlrisula de Crimea, pues as quitaran a Rusia su principal puerto en el Mar Negro, esencial, para futuras operaciones contra Constantinopla. Sin embargo, la realizacin del proyecto fue mucho ms difcil de. lo que se haba pensado, ya que fue imposible tomar Sebasto poi por medio de una acdn naval directa y tuvieron que desembarcar un gran ejrcito en la 'Crimea y sitiar la ciudad durante once meses antes de poderla

., Toma de S~bastopol.

tomar en septiembre de 1855.

473.

La cada de Sebastopol oblig al zar Nicols I

'> I

a pedir la paz.y Napolen 1'11uvo la satisfaccin de t que sta se firmara en un gran congreso que se reuni
en Pars. En estos acuerdos Rusia se comprometi a respetar la integridad del Imperio Otomano y a no man-

tener barcos de guerra en el Mar Negro. El Imperio

Otomano, por su parte, consinti en conceder la autonoma a las provincias de Moldavia y' ValaqLiia, y de la

"

201

..

..
..

fusin de stas habrra de surgir poco tiempo"~e~pija.

la moderna Rumania.
474.

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"

.'

Guerra contra Austria.,

,

no terminaron con la Guerra de Crimea. 1:1' afto(le 1869

Pero las aventuras

mllitares'de.

Nap9.len~ 111

Expediciones al Sureste de Asia.

bin impuls la expansln colonial de Francia. completando la pacificacin de Arglia."pafs quys; bcupaOln hablan, iniciado los franceses desde. el.:an'o .d~;,1~O. Napoleon mand tambin expediciones a. posesionarse de varias islas del OcanoPacfflo.' se. uni 11Inglaterra . para obligar a China a abrir varispu4ntos al comercIo europeo e Inici la ocupaoin (1858)'de ia ;~19n del sureste de Asia que posteriormente seria conOcla~'90mO

particip como aliado del reino de C$rdefta'con lina . breve pero muy sangrl~ntaguerra ~Otitt~U$tt1a.'Tatn.

la IndochinaFrancesa.

;;

.;,

Expedicin a Mxi;o.

475. L~ ltima aventurarnilltar de Napolen 111 fue mandar una expedicin a 'Mxico (1862:'1fS67) para ~po-' yar el establecimientocjel segundo Imperio; 'con "'axl.. miliano de Habsburg9 cmo empl',dor. pero este Intento fracas completamente. La prolongada I'e~h.tencla de .Ios liberales encabezados por. 8enlto Jur,z y la presin de los Estados Unidos. lo obllg6 a retlrar'$u e:jrcitoy el imperio de Maxlmlllanof~e derrocado poco tiempo despus.

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ACTIVIDADES COMPLEMN'rARIAS

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'1.
2.

Busque ms informacin sobre la poca de. N-*pQln u(, . , .'

. .~'.

Investigue las causas y consecuencias

de la Intervencin Fr:an. :.,

.

cesa en Mxico(1862-1867),
3.

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Haga un cuadro sinptico de los brotes liberales en' Europa.' alrededor de, 1848, y los resultados qu' tWJi~ron.. . ., ..~~,.
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202

.REACTIVOSDE AUTOEVALUACION
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OBJETIVoG>A:."
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OBJETIVO 2.

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Cules fUeron los mecanismos pollticos que us Napolenlll para llegar al poder?
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4. Escriba cutro razones por las que Napolen 111consigui mantenerse 1. 2. 3. 4. en el p.oder.

203

OBJETIVO 3. 5.. Escriba tres de las mejoras que Napolen 111llev a cabo ~n Francia.

1. 2.

3.

OBJETIVO 4.

6.

Cul fue la razn principal por la que Napolen 111se comprometi en distintas guerras?

204

M6dulo 15 La Uniflcaci6n de Italia

OBJETIVOSESPECIFICaS
Se pretende que con el estudio de este mdulo, el alumno:

1.
2.

Especificar quines contribuyeron

a la unidad italiana.
\

Explicar la estrategia de que se sirvi Camilla di Cavour para liberarse del dominio austriaco. Determinar el papel de Garibaldi en la unificacin del sur de Italia.

3.

ESQUEMARESUMEN
1815 ~ Italia dividida Vctor Manuel I1 ~ (Cavour) unificacin

Alianza Guerra

con Napolen 1 contra Austria

111

Garibaldi
, 1870

~ Unificacin
~

del sur de Italia

Unidad total de Italia

. 205

LA UNIFICACION DE ITAltA

Italia y Alemania no tenan unidad en el siglo XIX.

476. Lps nicos estados de la Europa occidental que todavra a mediados del siglo XIX no hablan logrado su unidad nacional, eran Italia y Alemania. Sin embargo, desde la poca de la Revolucin Francesa y las guerras napolenicas haba ido surgiendo en estos parses un creciente sentimiento nacional 'y por consiguiente eJ deseo de lograr la unificacin bajo un solo gpbierno de los distintos estados en que se encontraban divididos.
\

UNIFICACION DE ITALIA

"

Divisin de Italia desde 1815;

477 Divisin de Italia. Desde el Congreso de Viena en el ao de 1815, Italia haba quedado dividida' en la siguiente forma: al norte del ro Po estaba el reino Lombardo-Vneto el cual era una provincia de Austria, el centro de la pennsula se encontraba repartido entre los 'Estad,os Papales, los ducados de Parma y Modena y el gran ducado de Toscana, el sur de la pennsula y la isla de Sicilia constituan el llamado reino de Npoles o de las Dos Sicilias, y la isla de Cerdea junto con las provincias del Piamonte ySaboya, situadas al noroeste, constituran el reino de Cerdea. Este ltimo estado era el nico de toda Italia que no estaba bajo la influencia de Austria y, como se mencion anteriormente, en el ao de 1848 intent, sin xito, desalojar a los austracos de Italia. 478. Vlctor Manuel 11 y Cavour. El ao de 1849 subi al '~rono de Cerdea el rey Vctor Manuel 11 y pronto la mayora de los italianos loempezar.on a considerar el indicado para lograr la independencia del pas y la unidad nacional. Vctor Manuel, aunque no era un individuo brillante tena muchu sentido comn. Su padre haba concedido a los sardos una constitucin y l la conserv, a pesar de las protestas de Austria, mientras todos los dems estados italianos haban vuelto a caer en el absolutismo. 479. Otra cualidad de Vctor Manuel consista en saber escoger a sus colaboradores. E,Iao de 1852 nombr como primer ministro al conde Camillo di Cavour, quien era un hombre de una excelente educacin y el cual haba viajldo ampliamente. Conoca bien Inglaterra y admiraba el sistema ingls de. gobierno parlamentario; adems, era un fantico ,de la causa de la unificacin

Vctor Manuel 11,rey de Cerdena.

Cavour, apoy la unificacin de Italia.

206

;'

italiana. Cavour apoy a Vctor Manuel en su esfuerzo por desarrollar los recursos econmicos ,del reino, impulsar la educacin y reorganizar el ejrcito, lo cual

hizo de Cerdea un estado fuerte y liberal.

'

4aO. Cavour estaba convencido de que la unifica'" cin italiana s610 podra lograrse cQn la derrota de Austria, para lo cual Cerdea necesitaba la ayuda de otros pases. Por esta razn, meti a Cerdea a la Guerra de Crime~ como aliada de Francia y de la Gran" Bretaa, lo que le permi~i participar en el Congreso de Pars, que dio fin a este conflicto y hacerse de dos amigos poderosos, Francia e Inglaterra. 481 . Guerra Austro-Sarda. Para derrotar a Austria, Cavour necesitaba provocar un conflicto con este pas y adems contar con un aliado. La opinin pblica de Inglaterra simpatizaba con los patriotas italianos, pero sus estadistas se consideraban todava ligados por el pacto de Viena y no se poda esperar que este pas proporcionara ayuda. material. Por otro lado, Francia, gobernada por el ambicioso Napole6n 111, ra un aliado e ms vi&ble. Al emperador le gustaba posar como el campen de las nacionalidades oprimidas y no tena ningn escrpulo en quebrantar los pactos de 1815, que tanto haban humillado a su familia y a Francia. Cavour logr un acuerdo con Napolen 111, n que ste se come prometa a ayudar a Cerdea para expulsar a los austriacos de ltalia, siCerdea ceda a Francia el ducado de Saboya y el puerto de Niza, regiones en las cuales predominaban los habitantes de habla francesa. 482. Hecho el pacto,' el siguiente paso de Cavour fue provocar a Austri, para que este pas apareciera a los ojos de Europa como el" agresor. Por lo tanto, los agentes de Cavour promovieron disturbios en Lombardra y Venecia, y Cerdea empez 'a hacer prepar'aciones militares ostentosas. En abril' de 1859 Austria envi a Cerdea un ultimtum exigiendo .la desmovilizacin inmediata, pero \ste fue rechazado por Cerdea y Austria le declar la guerra el 29 de abril. 483. La' lucha dur slo unos cuantos meses. Los
'

Cavourquer(a derrotar a Austria.

Cavour s, ali

con

Napolen 111.

sardos y los franceses derrotaron a los austriacos en

las batallas ~e Magenta y Solferino, obligndolos a evacuar Miln y abandonar toda la Lombarda. Sin embargo, cuando todo mundo crea que la guerra apenas empezaba, Napolen, repentinamente, se detuvo. El emperador francs no haba pensado en la unificacin de toda Italia, sino slo en la anexin de Lombarda y Venecia al reino de Cerdea, pero las derrotas de los austriacos inflamaron el nacionalismo italiano y los patriotas de MOdena, Parma, Toscana y los Estados Papales, empezaron a' exigir su incorporacin a Cerdea. ~os prusia-

, Derrota de Austria.

207

Austria conserv Venecia.

El Papa, presidente de la Confederacin' Italiana. .

si el emperador francs hubiera cumplidosu comproGaribaldi.

nos temerosos de que las vi,ctorias francesas en Italia fueran seguidas de un avance hacia Alemania, ~e empezaron a movilizar.Estas.y algunas otras razones hicieron que Napolen .111buscara una entrevista con Francisco Jos, el emperador de Austria, en la cual acor-, daron un armisticio.'El tratado que ,termin formalmente esta guerra fue firmado en Zurich, en noviembre de 1849. Austria-cedi Lombarda a Cerdea y conserv Venecia. Segn el mismo tratado, los ducados de Italia central quedaran con los mismos gobernantes y el Papa se convertira en el presidente de una confederacin italiana. 484. Cavour, indignado porque Napolen no haba cumplido su compromiso de liber.ar a Italia, queda con-o tinuar la guerra sin ayuda francesa, pero el rey, prudentemente, no quiso poner en peligro lo que ya se haba logrado y estaba dispuesto a esperar una mejor oportunidad. 485. No tuvo que esperar mucho, pues los habitantes deParma, Modena, Toscana y la parte norte de los Estados Papales, se rebelaron contra sus gQbernantes y declararon su anexin a Cerdea. Los ingleses apoyaron esta medida y Npolen tambin estuvo de acuerdo.,cuando Cavour le entreg Saboya y Niza, como miso original.
.

Unificacin del Sur.

486. La Unificacin del Sur. El siguiente paso para la unificacin de Italia lo dio Giusseppe Garibaldi, soldado de fortuna nacido en Nlza. Tom parte en varias insurrecciones en ItaJa, luego estuvo en la Amrica del Sur, en donde particip en diversas guerras. Volvi a Italia en 1848, en donde luch contra los austriacos y defendi la repblica romana de Mazzini. Vivi algn tiempo en Nueva York y finalmente se estableci como . agricultor en la isla italiana de Caprera. 487. Los acontecimientos de 1859 hicieron que Garibaldi abandonara su retiro. Pele contra los austriacos y cuando la guerra termin organiz un contingente de mil hombres conocidos como los "camisas rojas" para ayudar a la gente del reino de las Dos Sicilias que se haba rebelado contra el rey Francisco 11. En un mes, Garibaldi haba conquistado toda la isla de Sicilia. De ah cruz a tierra firme y en poco tiempo entr triunfante a Nples. Los habitantes de las Dos Sicilias votaron, en un plebiscito, unirse a Cerdea, y Garibaldi entreg sus conquistas al rey Vctor Manuel ti. 488. Por lo tanto, para el ao de 1860, slo faltaba~ . por unirse a Italia, Venecia, que segua bajo el dominio de los austriacos, y Roma y los territorios vecinos; que eran administrados por el Papa.

208

489. Acontecimientos que sucedern fuera de Italia, sobre los cuales se hablar ms adelante, son los que van a determinar la unin de estas. dos regiones al reino. Venecia qued unida a Italia el ao'de 1866 al ser derrotada Austria por Prusia, y Romaen 1870,al verse obligado Napolen 111 retirar la guarnicin francesa a. de esta ciudad, debido a la guerra Franco-Prusiana.

1870: Unificacin
t()tal de Italia.. .

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS

1. 2.
3.

Lea una biograffa de Garibaldi. Investigue las actividades de Garibaldi en Amrica Latina.
En un mapa de la Italia actual, localice estaba dividida antes de la unificacin. los estados en que

"

,.
REACTIVOS DE AUTOEV ALOACION OBJETIVO 1.

1. Quines fueron las. personas que realizaron un papel determinado en la unificacin italiana?

209

OBJETIVO

2.

Encierre en un cfrculo la letra de I~ respue'sta correcta. 2. Para lograr la unidad Italiana, Cavour:
a) b) e) querfa lIna guerra con Austria busc el apoyo de Francia sublev al pueblo.

OBJETIVO 3. 3. Para lograr la unificacin del sur de Italia, Garibaldlluch contra: a) los austrlacos b) los franceses . c) los prusianos 4. A quin entreg Garibaldl sus conquistas?

210

M6dulo 16

La Uniflcacl6n de Alemania

OBJETIVOSESPECIFICOS

, Al terminar el estudio de este mdulo, el alumno:

1. Detallar en qu forma fueron utUizadoslos sentimientos patriticos y nacionalistas en las diferentes guerras.
2.' . . Explicar por qu la unificacin de Alemania fue tan diffcil. tres de las razones por las cuales se logr al

3.

fin, la unidad alemana.

Proporcionar

'

ESQUEMARESUMEN
El Zollverein Ejrcito de Bismatck Guerra danesa Guerra austro-prusiana Tratado d,e Praga Guerra franco-prusiana otras consecuencias1 Unificacin de Italia Unificacin parcial de, Alemania

Unidad completa de Alemania

"

Guillermo de Prusia, emperador ~ Vuelta a la Repblica en Francia

211

LA UNIFICACION DE ALEMANIA

Alemania estaba divididaen

msd 300 estados~ .

490. La unificacin de Alemania es otro ejemplo notable del triunfo del nacionalismo, aunque aqur no habra como en el caso de Italia, el problema de la domlnaclnextranjera. Ya se explic en el capitulo primero, . cmo la mayrra del territorio de lo que despus serra Alemania, era conocido todavra a flries del siglo XVIII, como el Sacro Imperio Romano, constituido por ms de trescientos estados, todos ellos operando virtualmente como parses Independientes. 491 . Napolen I contribuy en dos formas a la unificacin de Alemania: redujo considerablemente el maron el nacionalismo, haciendo que prusianos, sajo. nes y bvaros se unieran para expulsarlo del territorio alemn. .

numero- de estados y sus guerras de conquista infla-

Desaparicin de tarifas. aduaneras.

212

492. El Congreso de Vjena fue una decepcin para aquellos que querran unificar a todos .Ios estados alemanes bajo un mismo gobierno, pues el pars qued dividido en treinta y ocho estados, los cuales formaron una confederacin bajo la presidencia de Austria. Sin embargo, cada miembro de la .Confederacin sigui manejando sus asuntos independientemente. . 493.' La Revolucin de 1848, adems de su carcter' liberal, tambin Intent unificar a Alemania, pero ya se ha visto anteriormente la forma en que fracas. 494. El Zollverein. Cos derechos aduanales que cada miembro de la Confederacin cobraba a los productos provenientes de los otros estados, eran un gran obstculo para el desarrollo del comercio y la Industria. . Para contrarrestar esto, Prusla empez desde el ao de 1819 a formar un Zollverein o unin aduanera con otros estados alemanes. Por medio de sta, el comercio se movra libremente entre los miembros de la unin, mientras que se limitaba la entrada de productos extranjeros por medio de tarifas protector~s. Poco a poco, nuevos estados fueron entrando al Zollvereln y para mediados del siglo slo Austria y la ciudad libre de Hamburgo habran quedado fuera. Tambin contribuy' esta unin a la construccin de ferrocarriles, lo cual acerc a todos los estados alemanes y sirvi grandemente a su desarrollo econmico. 495. Guillermo 1, Rey de Prusia. El reino de Prusia era el centro natural para la unificacin de Alemania, pues al contrario de Austria con su poblacin multinacional, Prusia, con excepcin de los polacos, estaba por

blada totalmente por alemanes. Tambin habra encabezado este pars la lucha contra la dominacin napolenlca. y desde el af'lo de 1850 tenra una constitucin que aunque no totalmente democrtica. le proporcionaba

cierto grado de gobierno parlamentario. r . 496. . El ao de 1861 subi al trono de Prusia GuilIermo 1. Este era un gObernante trabajadqr, con u~a mente prctica y muy enterado de los asuntos militares. Tenra adems la habilidad de escoger colaboradores capaces y depositar en ellos toda su conf.ianza. . . 497. La movilizacin del ejrcito pruslano durante la guerra austrosarda, convenci a Guillermo I que este organismo tena grandes defectos. Ayudado por el ministro de guerra, Albrecht von Roon y por el jefe del estado mayor Hellmuth von Moltke. Guillermo I trat de reformar el ejrcito, pero encontr la oposiin de los liberales, que tenan una mayora en el Parlamento y se negaron a autorizar los fondos. necesarios. .. .498. Otto van Bismarck. Guillermo !, maniatado por, el Parlamento sigui el c.onsejo de Von Roon y nombr como primer ministro a Otto von Bismarck. Este perte-. necra ala nobleza terrateniente del norte de Alemania, conocida como junkers. Estudi en las universidades de Gotinga y BerHn, en donde no se distingui por su de.; dlcacin, pero sr como duelista y tomador de cerveza. De .1851 a 1862 perten~ci al servicio diplomtico prusiano, siendo delegado en la Dieta de Francfort y embajador en Rusia y Francia. Siempre fue ~nemigo de los liberales y su polltica puede resumirse en una famosa frase: "Las grandes cuestiones del dra no se resolvern con discursos y resoluciones de la mayora -ese fue el, error de 1848 y 1849- sino con sangre y hierro". . 499. Como los ministros, segn la constitucin prusiana, no eran nombrados por el Parlamento. ni responsables ante eS cuerpo, era posible a un primer ministro decidido, apoyado por el rey y el ejrcito, gobernar en oposicin a la legislatura. Esto fue lo que Bismarck hizo. Durante cuatro aos gobern prcticamente como un dictador. Cada ao, cuando el Parlamento se negaba a autorizarle fondos, Bismarck imponra y recolectaba impuestos sin dar cuenta a los representantes del pueblo. Lo' anterior hizo posible que el ejrcito .fuera reformado y convertido en el ms eficiente de Europa, bajo la hbil direccin de Roon y Moltke. 500. .Tanto Bismarck como el rey Guillermo I esta-

Prusiaera el centro natural para la unificacin de Alemania.

Bismarck I forma un ejrcito.

ban. decididos a hacer de Prusia la cabeza de toda Ale-

mania. Esto significaba un conflicto con Austria, ya que este pars no .estaba dispuesto a ceder voluntariamente su. lugar en la Confederacin Germnica. Por lo tanto, para lograr la primaca de Prusia, Bismarck sabia que tenra que provocar un conflicto con Austria. La opor-

213

Guerra con Dinamarca.

Austriasin aliados europeos.

Muchos estados alemanes apoyaron a Austria.

'Prusia venci a Austria.

tunidad se le present con el problema conocido ,como la cuestin Schleswig-Holstein. 501. Guerra Danesa, 1864. El rey de Dinamarca era tambin el gobernador de los ducados de Schleswig. y Holstein, aunque estos permanecan en todos los dems aspectos independientes y se haban negado a incorporarse al reino de Dinamarca. Schleswig estaba poblado parcialmente por alemanes y en Holstein la pOblac,in era totalmente alemana.. Desde el ao de 1815 este ltimo ducado habra sido miembro de la Confederacin Germnica. 502. El ao de 1863, el rey de Dinamarca impuso 'una constitucin a los dos 'ducados, con lo cual estos quedaron de hecho incorporados al reino de Dinamarca. Esta accn provoc mucho resentimiento entre los nacionalistas alemanes, que deseaban incorporar Schleswig y Holstein a una patria unificada. Como tanto Austria como Prusia' queran conservar las simpatas de los otros estados alemanes, declararon la guerra a Dinamarca. La guerra fue corta. Los daneses, abrumados, tuvieron que hacer la paz y ceder los dos ducados. 503. Guerra Austro-Pruslana, 1866. La administra- . cin conjuftta por Austria y Prusia, de los ducados de Schleswig y Holstein le dio a Bismarck .Ia oportunidad que buscaba de provocar un conflicto con Austria para eliminar la influencia de este pas en la Confederacin y continuar su obra de unificacin. Pero antes de empezar las hostilidades, se as'egur de que Austria no recibiera ayuda de ninguna otra de las grandes potencias. Napolenlll decidi permanecer neutral, pues Bismarck le haba hecho promesas vagas de compensaciones territoriales a Francia, si Prusia resultaba victoriosa. Alejandro 11,el zar de Rusia, tambin se abstuvo de entrar a este conflicto, ya que Bismarck haca poco tiempo, le haba ofrecido tropas prusianas para suprimir una rebelin de los.polacos. Bismarck negoci una alianza con Italia, prometindole Venecia si le daba ayuda militar a Prusia. 504. En esta guerra todos los estados importantes de Alemania apoyaron a Austria; consideraban. q4e si sta era eliminada de la Confederacin, quedaran a merced de Prusia. En parte, la gente de estos estados era favorable a Austria, porque .muchos eran catlicos como los austriacos, mientras que los prusianos eran protestantes, pero tambin hubo oposicin a Prusiade los liberales, los cuales saban que si Bismarck unificaba a Alemania, se opondra a un gobierno liberal. 505. Gracias a la eficiente organizacin. que Roon haba dado al ejrcito prusiano y a la estrategia brillante' de Moltke la guerra termin en siete semanas. Los' prusianos tomaron inmediatamente la ofensiva, ocupando el territorio de los aliados ,de Austria. Los tres ejrcitos

214

prusianos que invadieron Bohemia aplastaron, el 26 de julio de 1866, a sus adversarios austriaco~ cerca de las villas de Sadowa y-Koniggratz. Esto oblig al emperador de Austria a pedir la -paz. 506. Las negociaciones -que siguieron aSQmbraron al mundo por la moderacin mostrada por Bismarck, que no quera provocar un antagonismo permanente entre Prusia y Austria. En el Tratado, de Praga (23 de agosto de 1866) que dio fin a esta guerra, se acord que Austria cediera Venecia a Italia y Holstein a ,Prusia. Deba pagar tambin una pequea indemnizacin y consentir en la disolucin. de la Confederacin Germnica. Los estados alemanes situados al norte del ro Main fueron obligados a for,mar parte de una confederacin bajo la presidencia de Prusia y los cuatro estados al sur de este rlo: Baviera, Wrtemberg, Baden y Hesse-Darmstadt, formaron su propia confederacin, de la cual qued excluida Austria. 507. Reformas en Austria. En el Imperio Austriaco, la Guerra de las Siete Semanas oper cambios drsticos en su administracin. Los hngaros que antes haban querido independizarse del dominio de los Habsburgo, apoyaron a Austria con lealtad durante la guerra y por lo tanto haba que premiarlos. Los dominios de los Habsburgo quedaron divididos en dos estados prcticamente independientes, Austria y Hungra. Cada uno de estos estados tena su propia constitucin y parlamento, sin embargo, estabah unidos bajo un gobernante comn que llevaba el ttulo de "Emperador d~ Austria y Rey de Hungra". Tambin haba tres ministros comunes para los dos estados: el de relaciones exteriores, el de guerra y el de hacienda. En esta forma el Imperio Austriaco de los Habsburgo se transform (1867) en la monarqua dual de Austria-Hungra, la cual subsistira cincuenta y un aos. 508. Guerra Franco-Prus/ana, 1870-1871. Pero a Bismarck le faltaba el paso final para lograr la unificacin total de Alemania. En los estados alemanes del sur todava haba mucha desconfianza hacia Bismarck entre catlicos y liberales, y ste saba que slo una guerra victoriosa contra un enemigo comn pOda unir los estados del sur a Prusia. El enemigo en esta guerra tena que ser Francia cuya poltica tradicional haba sido mantener a Alemania dividida. Ciertos intentos torpes de Napolen 111 obtener algunos territorios perteneciende tes a los estados alemanes del sur, como la compensacin que Bismarck le haba prometido por permanecer neutral en la guerra austro-prusana, hicieron posible a Bismarck concluir una alianza defensiva con estos estados. 509. A pesar de los proyectos de Bismarck, la guerra franco-prusiana problablemente se hubiera podido evi-

Tratado-de
Praga.

Unificacin parcial.

Independencia de Austria y Hungra.

y unin

Bismarck quera la unificacin total de Alemania.

215

=---z:.~

Bismarck cnsigui que Francia declarara la guerra a Prusia.

tar, pero en Francia haba mucha gente que deseaba la guerra contra Prusia. Casi t090S los franceses eran contrarios a la formacin de un estado fuerte en la frontera oriental de Francia. Por otro lado, las aventuras de Napolen III en Italia y Mxico, as como varias otras causas, le haban restado mucha popularidad y el Segundo Imperio se encontraba tambalendose. Los imperialistas crean' que slo una guerra patritica exitosa podra restaurar la popularidad de Napolen 111y asegurar la continuidad del imperio. , 510,. En eJao de 1870 se le present a Bismarck la oportunidad de provocar la guerra que deseaba. La reina Isabel II de Espaa haba sido destronada por una
.

revolucin y los' espaoles, que buscaban un nuevo rey,

le ofrecieron la corona a un primo de Guillermo 1, el rey de Prusia. Pero Napolen 111 inform a ste inmediale tamente que l consideraba justificacin suficiente para una guerra la' ascensin al trono de Espaa de un miembro de la familia de los Hohenzollern. Aunque el candidato propuesto no aceptls corona de Espaa, Napolen 111, al aconsejado, crey aumentar su popularidad m infligiendo cuando menos una humillacin diplomtica a, Prusia. Por lo tanto, Napolen exigi a Guillermo I que prometiera que nunca permitira que en el futuro volviera a surgir la candidatura de un Hohenzollern al trono de Espaa. El rey de Prusia se neg a dar esta garanta y desde el balneario de Ems le envi a Bismarck un telegrama relatndole su' entrevista con el embajador francs A su vez,. Bismarck envi el telegrama del rey a' los peridicos, no en su forma original sino abreviado de tal manera que resultaba insultante. Este fue el famoso telegrama de Ems que provoc la gu~rra franco-prusiana, al surtir el efecto que Bismarck haba esperado., El 14 de julio de 1870, tan pronto como el telegrama fue cQnocido en Pars, las calles se llenaron de gente pidiendo la guerra contra Prusia. Napolen 111, viejo y enfermo, no. quera la guerra, pero una campaa victoriosa contra Prusia era lo nico que podra sostener su tambaleante imperio. El da 19, Francia je de~lar la guerra a Prusia, apareciendo, por lo tanto, a los ojos del mundo como un agresor 'frvolo. No cont, pues, con amigos ni aliados. En cambio los cuatro estados del sur de Alemania se unieron a P'usia y la Confederacin del Norte, en virtud de la alianza defensiva que haban concluido con Bismarck. 511 . Fuera del entusiasmo, Francia estaba mal preparada para la guerra. Sus ejrcitos eran inferiores a los alemanes en organizacin y direccin. Al contrario de stos, que tenan perfectamente organizado el transporte de las tropas por ferrocarril, los franceses no haban planeado eficiente mente el so de este nuevo

Francia: mal preparada para la guerra.

216

---

-- --- --- -

- --

mtodo de transporte, y con frecuencia los aba!?tecimientos fueron llevados a un lugar y las tropas a otro. ..514, La lucha empez a mediados de julio y el 18 de agosto los prusianos derrotaron al general Bazline, obligndolo a encerrarse con 200,000 hombres en la fortaleza de Metz. El general MaCMahon, con quien se encontraba Napolen 111,aconsej a ste retirarse hasta P~rs para reorganizarse. Pero la emper~triz Eu~ genia le telegrafi a su marido que una retirada hasta Pars significaba el fin del imperio. El 2 de septiembre el ejrcito de MacMahon fue. derrotado en Sedn y.'se rindi a los alemanes. Napolen 111 cay prisionero. Tan pronto como esta noticia lleg a Pars, se junt un grupo de republicanos entre los. cuales destacaba Len Gambetta, y proclamaron la deposicin del emperador y el establecimiento de la Tercera Repblica. 513. La paz se. pOda haber negociado en este' momento, pero Bismarck hizo saber que exigira, para seguridad futura de Alemania, las provincias francesas de Alsacia y Lorena. Entonces el nuevo gobierno francs decidi seguir haciendo resistencia. Los alemanes continuaron avanzando y pusieron sitio a Pars. sta ciudad resisti durante cuatro mess, pero tuvo que rendirse. La poblacin civil se estaba muriendo de hambre y mo. 514. El tratado de paz que dio fin a esta guerra se firm en Francfort,' en mayo de 1871. Por medio de ste, Francia cedi a Alemania la Lorena' Oriental, incluyendo la ciudad de Metz y toda la Alsacia. Adems se comprometi a .pagar una indemniza~in de cinco mil millones de francos. 515. El 18 de enero de 1871, en el gran saln . del pal~cio de Versalles, el rey. Guillermo de Pn,lsia fue proclamado emperador de una Alemania unificada. El nuevo imperio tena veinticinco estados adems del territorio imperial de Alsacia-Lorena. Cada estado con. serv su antiguo gooornante; ste sigui usando el ttulo acostumbrado de duque, gran duque o rey. Adems los estados conservaron muchas prerrogativas en asuntos locales, como contribuciones, educacin, salubridad y polica. Baviera tena sus propios ferrocarriles, servicio postal y ejrcito. Y este ltimo slo se una al ejrcito del resto de Alemania en caso de guerra. Haba para todo el imperio una legislatura de dos cmaras: el bundesrat formado por representantes nombrados por los gobernantes de las distintas provincias y el rei.chstag, cuyos miembros' eran electos democrticamente por todos los varones mayores de veinticinco aos. 516. Influencia de la Guerra Franco-Prusiana en Italia. La guerra franco-prusiana tambin determin 'Ia unificacin final de Italia, pues Napolen 111 vio oblise

Fin del imperio

!

francs. Tercera Repblica.

Francia cedi Alsacia y Lorena a Alemania.

1871, Guillermo de Prusia, emperador de Alemania.

217

A raiz de la guerra francopr...sianase termin de unificar Italia.

gado a retirar las tropas que proteglan al Papa, y Vrctor

Manuel 11 se aprovech. de estas circunstancias para apoderarse de Roma y proclamar a esta ciudad la capital de su ,Jino. El papa Po IX se neg a aceptar la prdida de 54, territorio- y a reconocer al nuevo estado italiano y se encerr en su palacio del Vaticano. Esta pOl.tica la siguieron sus sucesores hasta que pro XI firm, en el ao de 1929, un concordato con el gobier-

no italiano..

La Comuna de Paris.

1875: Constitucin republicana para Francia.

517. Efectos de la guerra en Francia. En Francia, la- carda del Segundo Imperio determin la formacin precipitada de un Gobierno de Defensa Nacional, el cual dirigi los asuntos durante la guerra. Este fue sustituido por una Asamblea Nacional, electa por ,voto popular, que' tuvo su asiento, primero en Burdeos y luego en Versalles, en donde negoci el Tratado de Francfo!'t que dio fin a la guerra. 0518. Pero cuando el sitio de Parrs termin, se form un gObierno insurgente en esta ciudad, que es,tableci una especie de dictadura del proletariado conocida como la Comuna de Parrs. Los Hderes de este gobierno se negaron a reconocer la Asamblea Nacional, y como la Comuna tena su propio ejrcito, el de la Asamblea Nacional tuvo que poner sitio a Parrs. Durante los meses de 'abril y mayo de 1871 hubo una lucha muy sangrienta, en que ambos bandos cometieron mltiples atrocidades y el ejrcito de la Asamblea Nacional tuvo que abrirse paso luchando calle por clle. Los que -haban apoyado a la Comuna fueron tratados muy duramente. Entre veinte y veinticinco mil personas fueron fusiladas y unas cinco mil sentenciadas a prisin, de las cuales ms de la mitad 'fueron enviadas a colonias penales en ultramar, principalmente a Nueva Caledonia. 519. La Asamblea Nacional, eleda con el propsito fundamental de formular una nueva constitucin, gobern el pars dtlrante cuatro aos, sin sta. El problema era que la Asamblea se encontraba muy- dividida entre republicanos y monarquistas, y estos ltimos, entre los que queran volvieran los Borbones y los que preferran 'a los Orleans. Estas divisiones llevaron finalmente, el ao de 1875, a la promulgacin de una constitucin que estableca un rgimen republicano. I

218

.--'

~~,

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS

1".

Investigue .las causas por las que, lo que taba dividida en tantos estados.

hoyes Alemania,es-

2.

Haga una comparacin entre el ,proceso de unificacin de Alemania con el de Italia.

REACTIVOSDE AUTOEVALUACION
OBJETIV.O 1. 1.
,

,En cuntos estados estaba dividido

a fines del siglo XVIII,

el territo"rio de lo que despus sera Alemania?

2.

Cules fueron las dos formas en que Napolen I contribuy a la unidad alemana? 1. 2.

3.

Cul era el centro natural para la unificacin

de Alemania?

OBJETIVO 2.

4.

Cules fueron las dos guerras fundamentales unificacin de Alemania? . 1. 2.

para lograr la

219

Quin fue la persona clave en la unidad alemana?

6.

, Qu provincias ,cedi Francia a Alemania?

OBJETIVO 3.

7.' E$criba tres razones por las cuales se logr al fin la unidad de Alemania. 1. 2. 3.

\.

220

- -- - - - - -

Paneles

de verificacin

MODULO

13. V ALlDACION
RESPUESTA

REACTIVO N9

1. 2. 3. 4. 5.

b Prrafo 414 b Prrafos 417 y 418 b Prrafo 420 Prrafos 425, 426, 427. 428, 430, 431, 432, 433 y. 434 Prrafos 434, 435 Y 436

MODULO 14. VALlDACION

REACTIVO N9
RESPUESTA

1.
2.

Prrafos 439, 441, 445, 446, 447, 448, 449 Y 450 Prrafos 454, 456, 457 Y 458 .

3. 4.
5. 6.

Prrafo 460 Prrafos 461, 462, 463 Y 464 Prrafos 465, 46"6 Y 467 Prrafo 471

221

MODULO 15. VALlDACION

REACTIVO N9
RESPUESTA

1. 2. 3. 4.

Prrafos 478, 479 Y 486 , Vea prrafos 481, 482, 483, 484 Y 485 Prrafo 487 Prrafo 487

MODULO 16. VALlDACION

. REACTIVO NQ.

RESPUESTA Prrafo 490 Prrafo 491 Prrafo 495 Prrafos 503 y 508 Pfrafo 498 Prrafo 514 . Prrafos 506, 508 Y 514

1. 2.

3. 4. 5. 6. 7.

222

.APENDICE

,.

El Desarrollo Clentlfico en el Siglo xym

LA COMUNICACION CIENTIFICA Ya hacia fines del sig'lo XVI es perceptible el hech'o de que al lado de los sabios propiamente dichos se comenz a formar. un pblico Interesado en los trabajos cientificos y capaz de seguir su desarrollo con curiosidad e inteligencia. Sin este hecho, que no dejara de manifestarse y cada vez con mayor fuerza, no podrla explicarse la revolucin hitelectual y dentro de ella la afirmacin y el desarrollo de la ciencia Oladerna. Durante el siglo XVII, eruditos de Italia, Francia, Holanda e I.nglaterra, provenientes de muy diversos medios -universidades. cortes, magistraturas, alta burguesra-, son mucheduml>re que se apasiona corr los nuevos mtodos de la ciencia, con la ruptura cie la flsica y la mecnica respecto a la flloso1(a y a la dialctica tradicionales y con los descubrimientos en que se apoya tal movlmie.nto. Apenas hay aspecto de la ciencia del que no se apodere su Inters, los mueve a la discusin, acucie su. curiosidad, los obligue a la confrontacin cn su concepcin filosfica y con su cred() religioso y los llene de entusiasmo y optimismo

en las capacidades de la raZn.

\'

A medida que el siglo avanza, los' grupos dispersos en, regiones diversas de Europa comienzan a en~rar en comunicacin entre sr. La correspondencia epistolar, los viajes" las estancias en el extranjero y los impresos -desde el simple cartel y el folleto hasta el breve tratado y la obra-, existetes en menor medida desde el siglo XVI, .fueron, al incrementarse, un vehlculo inapreciable para la rpida difusin de las

Ideas. Sin embargo, la comunicacin y el desarrollo de las cienpias en\

I
,
. .

contr su foco ms importante en las -Academias de Ciencias y en las revistas cientificas fundadas 'en el' tra,nscurso del siglo XVII. En 1603 se fund en Roma la primera de estas instituciones: La "Academia del Uncei", consagrada a la historia natural en 'su m~ amplio sentido; a las \Ietras y a las artes. En 1657 comenz sus sesiones en Florencia la "Academia del Cimento", 'cuyo carcter exprimental y sus trabajo$ colectivos asr como la consignacin de sus resultados constituyeron un ejemplo para las dos. academias ms famosas de la segunda mitad del siglo: La '~eal Sociedad" de Londres, y la "Academia de Ciencias" de Parrs. La R~l Sociedad de Londres fue establecida oficialmente por carta real de Carlos 11en 1662. Sin embargo. reuniones en los medios acadmicos s'e habran iniciado desde 1640 motivadas por la nueva filosofra y el eSPlritu experimental por los que Francls Bacon propugnaba en sus es. critos, y la propia Real Sbcledad habla quedado prcticar;nente constitui-

da en . 1660 por un grupo de sabios, personajes influyentes, hombres

de E~tado, oficiales y hombre. de. letras. El objetivo espe~lfio q,ue se da 225

a la Real ~ociedad, "estudiar todos los sistemas, teorras, principios, hiptesis, elementos, relatos y experimentos de las cosas naturales, matemticas y mecnicas, inventadas, referidas o experimentadas por cualquier autor importante antiguo o moderno" es en su mismo enunciado muy elocuente: Propsitos similares motivaron la "Academia de Ciencias'.' de Parrs, fundada cuatro atios despus, en 1666, y fue precedida, como la Inglesa,por reuniones de sabios y eruditos que estaban en relacin no slo con los sabios de toda Francia sino con los de Italia, Holanda e 'Inglaterra. Instltucl.onesacadmicas, bajo el modelo' de Inglaterra y de Francia, se establecieron sucesivamente ya en el siglo XVIII, n Holanda, e Alemania, los Parsas Escandinavos, Austria, Rusia y en las colonias
Inglesas del Nuevo Mundo.
.
.

primordialen la comunicaciny la vulgarizacinde la ciencia. Desde

Las publicaciones clentrficas peridicas fueron asimismo un factor

sactions", de carcter rigurosamentecientrficc,y cuyo objeto era extender el saber, dar a conocer los descubrimientos aprovechables para desarrollar los conocimientos tiles a los progresos de la filosofra natural y de las ciencias. Casi al mismo tiempo, cont Parrs con el "Journal des Savants", publicacin cientrfica tambin, aunque menos exclusivista. Desde el principio las relaciones entre ambas publicaciones fueron muy estrechas. Intercambiaban artrculos a travs de traducciones, reproducran lminas e informaciones. Muy pronto aparecieron publicaciones cientrficas en Alemania, en varias ciudades italianas, en Holanda, Internacionalizando el inters y el movimientocientrfico.

los comienzos del siglo XVIIlas gacetas que, a ms de literatura y de arte, se. ocupaban de. la ciencia de todos los temas de curiosidad, se habran ido extendiendo por toda Europa. Su carcter era predominant&! mente informativoy vulgarizador. En 1665 apareci en Londres el primer ejemplar de una publicacin mensual intitulada "Philosophical Tran-

. LOS INSTRUMENTOS CIENTIFICOS

La proclamacin del mtodo experimental para el conocimiento de la naturaleza trajo aparejada la necesidad imperiosa.de crear y perfeccionar continuamente los instrumentos de observacin y de medicin. A este respecto el siglo XVIIsetiala tambin el comienzo de la elaboracin del instrumental cientrfico moderno. En su transcurso, como se ver ms adelante, aparecen el telescopio, e.1microscopio, el termmetro, el barmetro, el reloj de pndulo, la bomba .de aire (neumtica), dando a la astronomra, a la frsica, a las ciencias naturales, medios de trabajo desconocidos hasta entonces. La elaboracin de stos relacion estrechamente a la ciencia con la tcnica artesanal, condicionndose mutuamente en su progreso. Los resultados de los aparatos pticos y neumticos impresionaron vivamente y provocaron que los nuevos mtodos de experimentacin fuesen adoptados universalmente. El aumento de entusiastas de la experimentacin, a su vez, Increment la demanda y el perfeccionamiento del instrumental cientfico. De este modo, hacia los finales del siglo XVII-,al lado de los cientrficosaplicados a la invencin de sus instru-

226

mentos o de los artesanos inventores y constructores al servicio de ellos, aparecen los constructores profesionales. dedicados 'a la fabricacin de los aparatos que demandaba una clientela cada vez ms numeros~. Se habla constituido una industria cientlfica, auxiliar indispensable desde entonces del progreso de las ciencias. LAS CIENCIAS EN LA SEGUNDA MITAD DEL SIGLO XVII A pesar de su importancia en la marcha de la civilizacin, ninguno de los hechos anteriores habrra tenido por sr mismo carcter.revol.ucionario. La verdadera revolucin intelectual se habla realizado en el campo de las ideas, y slo en conexin con stas. encuentran aqulls su verdadero alcance. Ya se ha' visto cmo las teorlas cientrficas que se eslabonan a lo largo del siglo XVII tienen como trasfondo una nueva, concepcin de la naturaleza, de la razn, de la experiencia, de la rndole y propsitos de la ciencia, que determinan a su vez una nueva actitud del hombre ante la tarea cientlfica, todo ello en abierto contraste con los moldes filosficos de la tradicin aristotlica y con los manipuleos irracionales de los alquimistas. Antes de Newton, habran abierto el camino y dado. pasos decisivos, hacia estas nuevas concepciones Franci~ Bacon,Ren Descartes y Galileo. Todos ellos comparten una nueva y fresca visin ante lo real; una curiosidad y ad,miracin ante la diversidad insospechada de la naturaleza; un sentido dinmico, progresivo y conquistador de la razn, capaz de reformar sus propios principios al que asocian el gusto moral por la libertad de investigacin, y una conciencia muy lcida de que la ciencia est por hacer.y de que esta tarea constituye la' grandeza del siglo. . . Fue ya destacada la importancia de los "Principios matemticos de filosofla natural" en que Newton daba formulacin' a la ley de la gravitacin universal que resume -decramostodo el trabaio cientffico realizado desde Kepler hasta Galileo. Es conveniente, 'sin embargo, aunque sea de un modo muy somero, atender alas conquistas del nuevo espiritu clentlfico durante el siglo XVII, conquistas que no cesarn ya de multiplicarse en los diversos dominios del conocimiento y de proyectarse en beneficios tecnolgicos para el comercio, la agricultura y la industria. JacquesPlrenne1 sinteti?a admirablemente estasconqliistas que slo

el sentido de unidad y colaboracin entre-todos los cientfficos, por encima

de nacionalidad, credo religioso o intereses pollticos o econmicos, 'hizo posibles. "Parrs -dicese convierte en centro de los contactos cientlticos internacionales~' Leibnitz, entre 1672 y 1676, se entrevista en la capital francesa con el holands Huyghens, y all formula, en 1675, los fU!1da-' mentos del clculo diferencial que Newton habla descubierto ya en 1671, quedando asentadas, desde entonces, las bases de la fsica mecnica. Hacia las mismas fechas, Fermat establece la teora de los nmeros; el abate Picard calcula la longitud del radio terrestre; Halley determina el curso seguido por el cometa que lleva su nombre, prediciendo cincuenta aos antes so aparicin en 1759; el ingls Newton y el holands Huyghens crean la ciencia de la ptica, el primero estableciendo la des1

Pirenne, Jacques: oi>~cit. Vol. IV.

227

composlcl6n de la -luz a travs del prisma, y el segundo explicando las

reglas de su reflexl6n y su refraccl6n. Precisando el principio de la Inercia, descubierto por Gallleo, Huyghens estable(:e el fundamento de la dinmica -la cual hace entonces su primer progreso desde Arqufmedes- y prepara el gran descubrimiento realizado por Newton en 1687, al formular la ley del movimiento planetario y de la gravitacin universal... Con el belga Van Helmont la qufmlca y la blologfa Inician el camino cientfflco; Harvey sostiene que todo ser vivo proviene de un huevo; Steno y _Graaf descubren los 6vulos, y Leuvenhock -que fabricaba' microscopios en Delft- revela la existencia de los espermatozoos y de los glbulos sangufneos. Asr, la ciencia, que apenas si habfa hecho algunos progresos desde la poca alejandrlna, se lanza a investigar por doquier con nuevas teorfas. Ello se debi ante todo a estas dos causas fundamentales: a la creacin de instrumentos cientfficos y al establecimiento de un mtodo

de inv~stigaci6n.

De la lente astron6mica inventada en Holanda y que Gallleo habfa perfeccionado, Newton obtiene el telescopio (1672). El microscopio fue fabricado a comienzos del siglo XVII. Huvghens en 1657, Invent el reloj de pndulo. Los trabajos combinados del holands Van - Drebbel, del ita., llano Sanctorius,- de los.ingleses Boyle y Newton, y del francs Amontons,
-

llevaron a la invencin del termmetro, que perfeccionaran definitivamente

-en el siglo XVIII, el alemn Fahrenhelt, el francs Raumur y el sueco

Celsiuso

LQS experimentos del Italiano Torrlcelll, sobre los de Pascal, permiten la invencin del barmetro. Y entretanto, Otto de Guericke, de Magdeburgo, construfa la mquina -neumtica. Luego perf~cclonada por Boyle, en la que Denls Papen habla - de basarse para la mquina de vapor.

LA ACTIVIDAD CIENTIFICAEN EL SIGLO XVIII Todo el proceso general del desarrollo cientffico se activ durante el
siglo XVIII, aadindose a esta actividad el fenmeno ya Indicado de la vulgarizacl6n de la ciencia. El inters, la pasin Incluso, por la ciencia; el fervor, la fiebre experimental, desbordan- las academias cientfficas e invaden las sociedades y clubes Intelectuales, los salones de toc;la Europa, y los vulgarizadores organizan cursos pblicos, como los de Ffsica expe~ rimental. del abate Nollet. en Francia. LAS CIENCIAS FISICAS Con las aportaciones de Leibnltz (1646-1716), que descubri casi al mismo tiempo que Newton el clculo Infinitesimal y cuya qbra fue continuada por la escuela de Basilea, y del propio Newton que form tanto en Inglaterra como en Francia un grupo extraordinariamente brillante de sabios, la ciencias matemticas' y flsicas aumentaron su prestigio y consolidaron su Imperio. Los progresos ms espectaculares se tuvieron en Ir rama de la electricidad que hasta los comienzos del siglo XVIII slo habla sido estudiada en su aspecto esttico. En el transcurso de este siglo la investigacin recay sobre la corriente elctrica, siendo muy rpidos sus avances.

228,

Poco despus de 1725, Du Fay descubri la electrificacin por contacto e invent el primer electroscopio. Lo haba precedido en el estudio de los fenmenos elctricos y en la experimentacin de la conductividad de los cuerpos Stephan Gray. En 1745, Musshenbrock descubri la "botella de leyden", que permiti almacenar y descargar sbitamente la energa elctrica. En 1775, Hoch produjo la electrificacin a distancia y sin contacto, y 'ese mismo ao Benjamn Franklin observ la naturaleza elctrica del rayo e Invent el "parrrayos". En 1785, las Memorias de Coulomb sobre la electricidad y el magnetismo hacen que la electrosttica y el magnetismo sean integrados a las ciencias fsicas y matemticas al formular la ley de atraccin y las repulsiones elctr.lc.as y magnticas. Justamente ese mismo ao, James Watt construy la primera mquina de vapor, a base de los inventos de Denis Papen (1714) y Newcommen (1715). . . En 1783 los hermanos Montgolfier lograron que se elevara el primer ae, 6stato y dos aos despus Blanchard y Jeffries atravesaron en globo r el canal de la Mancha.
. LA QUIMICA El siglo XVIII vio constituirse asimismo la qumica modern en un proceso' que tiene como antecedente las investigaciones de Robert Boyle (16271691) Y las experiencias de Van Helmont y de\Stahl. En 1757 el escocs Black descubri el cido carbnico -"aire fijo"y en 1767 el ingls Cavendish (1731-1810), el hidrgeno -"aire inflamable"-. Entre 1771 y 1774 Joseph Priestley (1737-1804) aisl todos los gases principales, los que explican el aire, el agua, la respiracin, la combustin y la calcinacl6n. Por su parte, el sueco Sheele prepar el oxgeno y descubri el cloro. Fue, sin embargo, lavoisier (1743-1.794) quien, ordenando y sistematlzando estos descubrimientos, fund con el anlisis cuantitativo la qumica moderna. Postul, en efecto, que la totalidad de los fenmenos qumicos es debida a desplazamientos de materia, pero que nada se pierde y nada se crea. En el universo, tomando en su conjunto la cantidad de materia es siempre. la misma: cambia de forma, pero no aumenta ni disminuye. Aunque se .modifica el aspecto exterior, el peso permanece Inalterable. As, en todas las reacciones qumicas los productos resultan-. tes han de pesar lomi~,,"o que los productos utilizados. El instrumento bsico de la investigacin qumica es la balanza. Su obra maestra fue el "Tratado elemental de qumica" (1789), modSlo de rigor lgico y.claridad. Al propio lavoisier se debe..la nomenclatura qurmica.

CIENCIAS NATURALES,BIlOGICAS y MEDICAS

Al mismo tiempo que la fsica y la qumica, se constituan varias ramas de las ciencias de la naturaleza, James Hutton (1726-1797), padre de la geologra moderna, se aplic al estudio de la formacin y naturaleza de los minerales, de su origen y de la comprensin histrica de la Tierra. Progresaron igualmente las ciencias biolgicas y mdicas. Morgagni (1682-1771) fund la anatoma patolgica; Albrecht von Haller (1707-1777)!

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la fisiologa; Bichot (.1771-1802), la histologa, y el mismo Lavolsier descubri el mecan1smo de la respiracin., . Malplghi (1628-1694), aparte de confirmar la teora de Harvey sobre la circulacin de la sangre; habla en su obra "Anatom(a de las plantas" (1671) de la sexualidad de los vegetales y de la funcin de las hojas como pulmones. Robert Hoock (1637-1702) escribi la "Historia general de los insectos", verdadera biblia de la naturaleza. ,John Ray (1627-1705), en su "Botnica sistemtica" ab,orda los problemas de la claslfic,a?in y morfologa de las plantas, y en su "Anatoma comparada", el estudio de los mamferos, las aves y los insectos. Todos estos trabajos culminaron con la obra de Carlos Linneo (1707-1778), quien hizo la clasificacin de la plantas basada en los rganos se.xuales, y en su "Sistema de la naturaleza", $ita al hom~re en el orden de los "primates" y subdivide a los hombres en cua, tro ,grupos segn el color y otras caracterfsticas., El conocimiento de los animales, incrementado por los relato~' de viajes, y por los ejemplares de ultramar llevados a Europa, hizo que Buffon (1707-1788) compendiase tales conocimientos en,su "Historia natural de los animales" y dedujese leyes generales de los fenmenos naturales. Su "Epocas d, la naturaleza", es el primer ensayp de una historia cientfica .del mundo. "Buffon en Zoologa, Linneo en Botnica, Haller en Fisiologa, Hutton en Geologa, JLavoisier y Boyle en Qumica, y Newton en Matemt!cas y F(slca, fueron 'las grandes antorchas, que guiaron los progresos de las ciencias naturales durante los siglos XVII Y XVIII".1
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