45103- Lingstica Autora: Victoria Baigorri TEMA 14: El lenguaje y las mquinas.

1. Reconocimiento y sntesis de la voz: En los ltimos tiempos, el estudio del lenguaje ha estado muy ligado al procesamiento del lenguaje natural por una mquina, o ms concretamente, por un ordenador. Uno de los primeros aspectos del lenguaje natural del que se ha conseguido un modelo es la articulacin de los sonidos del habla. Los intentos ms recientes de crear habla electrnicamente se conocen genricamente por el nombre de sntesis de la voz, y el resultado se llama habla sinttica. Se han conseguido reproducciones aceptables del habla con mquinas que analizan las propiedades acsticas claves de la pronunciacin de palabras (aunque no de sonidos individuales) y almacenan esa informacin. Se ha adoptado un planteamiento parecido en muchos sistemas de reconocimiento de voz. Hay algunos programas sencillos, llamados navegantes, que permiten que los ordenadores cumplan los comandos hablados que tienen almacenados como unidades de sonido en la memoria. Otros programas ms complejos, llamados sistemas de dictado, pueden reconocer un vocabulario mucho ms amplio y pueden crear texto escrito a partir del habla con bastante rapidez. Normalmente estos sistemas necesitan un habla muy clara y tienen que ser entrenados para reconocer la voz del usuario. No obstante, es slo cuestin de tiempo el que los sistemas experimentales independientes del hablante se puedan utilizar masivamente. Pero, incluso entonces, con toda probabilidad seguirn siendo sistemas de reconocimiento de patrones. Los problemas que se encuentran los sistemas de produccin de habla sinttica para hacerlos ms flexibles son parecidos. Han de tenerse en cuenta la entonacin y las pausas, las reglas sintcticas para la formacin de oraciones y se han de cuidar los fenmenos naturales de asimilacin y elisin. Sin embargo, el desarrollo del habla sinttica, aunque tuviera muchos xitos, tan slo llegara a producir un modelo de articulacin del habla pero no sera un modelo de hablar. La actividad humana de hablar implica tener algo que decir y no slo una manera de decirlo.

2. Inteligencia artificial: En general es competencia del campo de la inteligencia artificial la investigacin y el desarrollo de modelos del comportamiento inteligente. Se ha definido este campo como la ciencia de hacer que las mquinas hagan cosas que requerirn inteligencia si fueran hechas por personas. Una de sus principales reas de investigacin es la produccin y comprensin del lenguaje. La mayor parte de la investigacin se ha dedicado a desarrollar modelos que abarquen la interaccin que pueda tener lugar en un terminal de

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ordenados. Por consiguiente, las descripciones de conversaciones en este campo normalmente se refieren a dilogos escritos y no hablados. 3. Analizadores: Uno de los primeros trabajos basados en los planteamientos de inteligencia artificial para tratar un lenguaje natural como el ingls fue desarrollar un medio para analizar las oraciones inglesas. Este es un proceso que va de izquierda a derecha, a medida que va aceptando la oracin inglesa, creando un anlisis de la estructura sintctica y prediciendo qu elementos van a ir entrando. Una descripcin breve de una de las versiones ms elementales debera servir para ilustrar los procesos bsicos de los que consta la tarea de analizar una oracin sencilla. Un analizador sencillo utiliza dos mecanismos bsicos de procesamiento. Uno era el anlisis de arriba abajo, el que decide qu constituyente corresponde, y entonces busca las palabras en la oracin para confirmar la prediccin. Si lo hiciramos funcionar en la otra direccin, podramos empezar con una palabra en la parte de debajo de la estructura, y trabajar subiendo para crear un constituyente sintagma completo. Sera un anlisis de abajo arriba. Un sistema ms eficiente combinar los dos tipos de procesos hacindolos trabajar juntos. El tipo de anlisis que acabamos de presentar sera, sin embargo, un primer paso exageradamente trivial. Para conseguir algo ms, la mquina necesitara el conocimiento de a qu se refieren normalmente las palabras y necesitar algn conocimiento de cmo es el mundo. Los problemas de elaborar un modelo dejan entonces de ser cuestiones estrictamente lingsticas para estar relacionados con el problema de abarcar las cantidades colosales de conocimiento del mundo que, segn parece, tenemos los humanos. El desarrollo de programas de ordenador que puedan acceder a este tipo de conocimiento es la clave de la creacin de lo que generalmente se ha llamado sistemas de comprensin.

4. Sistemas de compresin: Hay una gran cantidad de sistemas de comprensin, por lo que podemos desarrollar tres de estos sistemas y sealar algunas de sus caractersticas relevantes. 4.1.ELIZA: Este es un ejemplo de cmo se puede crear la ilusin de una mquina que comprende. El programa ELIZA fue creado para simular el papel de un psicoterapeuta en un tipo determinado de psicoanlisis no dirigido. El paciente se sentara delante del terminal de ordenador, escribira en uno de los dos lados de la pantalla de interaccin y recibira las respuestas apropiadas en el otro. Las respuestas se basan en un proceso de reconocimiento de patrones por el que la aparicin de una palabra o sintagma clave en el turno del paciente activa un tipo determinado de patrn de oracin predeterminado (normalmente una pregunta), que incorpora la palabra o el sintagma clave en cuestin.

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Unas pocas conexiones entre algunas palabras clave tambin dan al programa el poder de producir respuestas ms generales a comentarios determinados. Cuando una respuesta del paciente no es reconocida por el programa, se emite entonces una expresin preparada del estilo de Esto es interesante o Siga, siga. Aunque ELIZA da una visin interesante de cmo trabaja la psicoterapia, dice muy poco de cmo el lenguaje interacta con el conocimiento y la comprensin. Dicho de forma muy simple, ELIZA no interpreta el material lingstico que recibe o produce. No comprende lo que pasa en la conversacin. Incluso si ELIZA no es un muy buen ejemplo de un sistema de comprensin, s demuestra la posibilidad de trabajar con un conjunto muy reducido de una lengua y un mundo muy limitado de referencia. 4.2.SHRDLU: En este programa se discute sobre un mundo limitado de cajas y bloques y otras formas de colores y de lo que les ocurre. El dilogo, entre la mquina y el hombre, puede ser bastante profundo y contener ejemplos claros de lo que describiramos como razonamiento deductivo por parte de la mquina. La mquina tambin mantiene un registro de las cosas que mueve y puede contestar preguntas sobre lo que ha sucedido (es decir, tiene memoria) y sobre dnde estaban los objetos en un momento determinado. SHRDLU tiene la capacidad de descifrar expresiones lingsticas complejas gracias a un analizador sintctico y una semntica. Por ejemplo: Humano: Busca un bloque que sea ms alto que el que tienes ahora y ponlo en la caja. Mquina: por ponlo asumir que te refieres al bloque que es ms alto que el que tengo ahora. OK. La gran ventaja, si hablamos de conocimiento general, de un mundo tan pequeo como el que maneja realmente este programa se convierte en su mayor limitacin a la hora de proponerlo como modelo de la forma en que los humanos manejamos la interaccin lingstica. Puede ser que el desarrollo de programas ms sofisticados que modelen la inteligencia general humana (en relacin con el lenguaje) se consiga gracias a la integracin de muchos subsistemas diferentes, donde cada uno de ellos abarcara dominios limitados de conocimiento experto. 4.3.PRAGMA: El PRAGMA es un sistema basado en planes que intenta inferir los planes del usuario por las preguntas que hace. Un sistema que intente reconocer los planes del usuario ser capaz de decidir que si un usuario pregunta sobre una ubicacin es porque est planeando ir a ese sitio. Por tanto, dar informacin adicional conocida sobre ese lugar que podra afectar al plan que parece haber hecho el usuario. Esta es exactamente la forma en que funciona PRAGMA. Es realmente un adelanto en la interaccin hombre-mquina el que la mquina pueda reconocer los planes que tienen los humanos, aunque ella misma no puede tenerlos. Lo que les falta es que el ordenador no tiene ningn objetivo por

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s mismo. A diferencia de los humanos, no quiere saber lo que est pasando, y no parece querer aprender a hacerlo. Estudiar la naturaleza del lenguaje e intentar crear modelos de lo que pensamos que ocurre es ya un principio para llegar a entender, algn da, los que hace nuestro propio software interno. Si la metfora del software de ordenador nos sirve para caracterizar las bases mentales de algunos aspectos de la comprensin del mensaje, entonces tampoco podemos perder de vista el hecho de que tambin necesitamos algo de hardware. Este hardware es el cerebro humano.

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