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1 Dinmica de Primaria
Nombre de la dinmica: La historia de todos Objetivo: Esta es una sencilla dinmica con la que surgen interesantes historias. Con ella podrs evaluar la creatividad y la destreza en la redaccin que poseen tus alumnos. Material: Una hoja blanca y lpiz Tiempo: Es de 20 minutos. Lugar: Se puede realizar dentro del saln de clases. Desarrollo: Sienta a tus alumnos en un crculo y pdeles que saquen una hoja de papel. En seguida diles que empiecen a escribir una pequea historia. Deja que pase un minuto, y pdeles que roten su hoja hacia el compaero que se encuentre a su lado derecho Pdeles que continen escribiendo la historia de su compaerito, deja que pase otro minuto y vuelve a rotar las hojas. Cuando la hoja regrese a su dueo, permite que cada nio lea su historia en voz alta, por turnos.
necesitas? reciclado.
-Papel: Cualquier papel de desecho, peridicos, embalaje, cartn, papel impreso, etc. Siempre es mejor combinar varias texturas de papel. -Batidora: para triturar los trozos de papel podemos emplear una batidora de uso domestico. -Recipientes: del tamao que deseamos tener la hoja de papel.
-Bastidor de madera. El molde y la forma se pueden fabricar o comprar. Tan solo necesitamos unas maderas y una malla metlica. El molde y la forma son unos
marcos rectangulares sencillos del mismo tamao. El molde tiene una malla que lo recubre y la forma no tiene ninguna malla. -Prensa: para producir una hoja de papel plana, es necesario mantenerla firmemente prensada mientras se seca. -Plancha: se utiliza para acelerar el secado del papel.
puede llevar a varios fracasos, mustrales que tan importante es hacernos sensibles a la voz de JEHOVA y ms que nada estar atentos a su voz ya que esto les ayudar para la obediencia.
fuerza y el poder entre las relaciones de los grupos y comunidades humanas? Si el follaje cubre al rbol, lo protege y es por medio de las hojas o frutos que identificamos el tipo de rbol del que se trata, en la sociedad a travs de qu medios o elementos los seres humanos, se explican (descubren) justifican (protegen) o reproducen (encubren). La clase de relaciones que establecen entre ellos, y los frutos que generan esas relaciones?. IV. En el desarrollo de la discusin sobre la ubicacin de los distintos elementos de la realidad en el rbol, debe llegarse a bautizar a cada uno de los tres niveles del rbol. Al follaje se le nombrar nivel ideolgico, donde se reproduce, encubre o descubre todo el sistema social. Al tronco se le llamar nivel poltico, donde el poder, toma forma organizativa, institucional y jurdica, a estos dos ltimos niveles se les puede llamar tambin superestructura. A la raz y todo lo contenido en ella, se le llamar nivel econmico o infraestructura., donde se ubica todo el proceso de produccin de bienes de una sociedad, su circulacin, su distribucin y su consumo. V. Es importante saber sentir como Instructor, cundo introducir los trminos infraestructura y superestructura, ya que esto va a ayudar o va a confundir al grupo, esto depender del nivel de conocimiento que tengan del mismo. VI. En sesin plenaria se analiza el ejercicio y el instructor obtienen comentarios finales.