Barletta, Ana Mara

Introduccin a la historia
Programa 2006

Este documento est disponible para su consulta y descarga en Memoria Acadmica, el repositorio institucional de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educacin de la Universidad Nacional de La Plata, que procura la reunin, el registro, la difusin y la preservacin de la produccin cientfico-acadmica dita e indita de los miembros de su comunidad acadmica. Para ms informacin, visite el sitio www.memoria.fahce.unlp.edu.ar Esta iniciativa est a cargo de BIBHUMA, la Biblioteca de la Facultad, que lleva adelante las tareas de gestin y coordinacin para la concrecin de los objetivos planteados. Para ms informacin, visite el sitio www.bibhuma.fahce.unlp.edu.ar

Licenciamiento

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Asignatura

INTRODUCCIN A LA HISTORIA

Ao lectivo: Profesor a cargo:

2006 Ana Mara Barletta

1- Presentacin de la historia a) Panorama de la historia de los siglos XIX y XX como marco indispensable para comprender los problemas ms directamente vinculados al oficio del historiador. Historia e historiografa. b) Presentacin de los temas de la asignatura a travs de la de problematizacin de un acontecimiento central en la Argentina de los ltimos treinta aos: el golpe militar del 24 de marzo de 1976. Acontecimiento; sujetos; estructuras; estructuras; temporalidades; causas de los hechos histricos; investigacin; interpretacin.

Bibliografa Obligatoria BIANCHI, Susana, Historia social del mundo occidental. Del feudalismo a la sociedad contempornea, Universidad Nacional de Quilmes Ed., 2005, Cap. III, IV y V. CARBONELL, Charles O., La historiografa, FCE, Breviarios, Mxico, l986, Cap. IX y siguientes. HOBSBAWM, Eric, El siglo XX, Crtica, Barcelona, 1995, pp. 11 26 y 551 576. HOROWICZ, Alejandro, "Veinte aos despus" eplogo a la ltima edicin de Los cuatro peronismos, Edhasa, Bs.As., 2005. NOVARO, Marcos "La memoria del pasado debe estar abierta a la discusin" Revista , Clarn, Bs.As.,19 de marzo de 2006. PIGNA, Felipe, Revista Caras y Caretas, Bs.As, marzo 2006, Editorial. ROMERO Luis Alberto, "Las races de la dictadura", en Revista Puentes, N 3, marzo 2001 (escrito para los 25 aos del golpe).

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SVAMPA, Mara Stella, "El golpe inaugur una forma atroz de desigualdad", Revista , Clarn, Bs.As. 19 de marzo de 2006 Bibliografa Complementaria BARRACLOUGH, G., Introduccin a la Historia contempornea, Gredos, Madrid, 1985. HOBSBAWM, Eric, La era de la revolucin (1789 -1848), Labor, Madrid, 1991, Introduccin; La era del capitalismo, Ed. Guadarrama, Madrid, l977, Introduccin y Cap 5; La era del imperio (1875 - 1914), Labor Universitaria, Barcelona, 1989, Introduccin y Cap. 1. HOBSBAWM, Eric, El siglo XX, Crtica, Barcelona, 1995. HOBSBAWM, Eric. Aos interesantes. Una vida en el siglo XX, Crtica, Barcelona, 2003. ROMERO, Jos Luis (1948), El ciclo de la revolucin contempornea, FCE, Bs.As. 1997. Obras generales de consulta para ubicarse en las cronologas de los siglos XIX y XX: Duby, George, Atlas Histrico Mundial, Debate, Madrid, 1997 KINDER, Hermann Y HILGEMANN, Werner, Atlas Histrico Mundial, Ediciones ISTMO, Madrid, 1973, Tomo II: De la Revolucin Francesa a nuestros das Nuestro Tiempo. Gran Enciclopedia Ilustrada del Siglo XX, Blume, Barcelona, 1997, Coordinada por Historiadores de las Universidades de California, Columbia, Harvard y John Hopkins

2.- Grandes etapas de la historia como modo de conocimiento Su constitucin como disciplina profesional autnoma en el siglo XIX. Nuevas preocupaciones tericas, metodolgicas y tcnicas de los historiadores en el siglo XX. La apertura hacia las Ciencias Sociales. Bsqueda de nuevos conceptos y nuevas metodologas. Importacin de tcnicas y mtodos, vocabulario y problemtica. El resurgimiento de la narracin.

Bibliografa Obligatoria

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BARROS Carlos, La historia que viene, Secuencia, nueva poca, eneroabril de 1995/ N 31 BURKE, Peter, (1980) Sociologa e Historia, Alianza Editorial, Madrid, 1987, Bs. As., Cap. 1. BURKE, Peter, Formas de hacer Historia, Ed. Alianza Universidad, Madrid, 1993, "Obertura" CARBONELL, Charles O., La historiografa, FCE, Breviarios, Mxico, l986, Cap.IX y siguientes. CARDOSO C.F.S. Y PEREZ BRIGNOLI, H., Los mtodos de la Historia, Crtica, Barcelona, 1984, Primera parte, Cap. 1 y 2. CORNBLIT, Oscar, Dilemas clsicos y actuales sobre la historia en Cornblit, O. (comp.) Dilemas del conocimiento histrico: argumentaciones y controversias Editorial Sudamrica, Instituto Torcuato Di Tella, Bs.As, 1992.IGGERS, Georg, La ciencia histrica en el siglo XX. Las tendencias actuales, Idea Universitaria, Barcelona, 1998. LE GOFF, Jacques, Pensar la Historia, Paids, Barcelona, 1991, Prefacio y Primera parte LE GOFF, Jacques, La nueva historia en La nueva historia, Editorial El Mensajero, Bilbao, 1978 LE GOFF, Jacques, Los retornos en la historiografa francesa actual en Prohistoria, N 1, 1997, Rosario. MORADIELLOS, Enrique, ltimas corrientes en Historia en Historia social N 16, Valencia, primavera-verano, 1993. STONE, Lawrence, La Historia y las Ciencias Sociales en el siglo XX en El pasado y el presente, FCE, Mxico, 1986. STONE, L. y HOBSBAWM, E., (Polmica) La historia como narrativa en Dbats, N 4, Barcelona, 1982. Bibliografa Complementaria ANSALDI, Waldo, De abejas, de arquitectos y de carpinteros. A propsito de Historia y ciencias sociales, un artculo de Carlos Astarita en Sociohistrica, N 11/12, 2002, Centro de Investigaciones Sociohistricas, FAHCE, UNLP, La Plata

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ASTARITA, Carlos, Historia y ciencias sociales. Prstamos y reconstruccin de categoras analticas en Sociohistrica, N 8, 2000, Centro de Investigaciones Sociohistricas, FAHCE, UNLP, La Plata BOURDIEU, Pierre, (Reportaje) Acerca de las relaciones entre la sociologa y la historia en Alemania y Francia en Sociohistrica, N 7, 2000, Centro de Investigaciones Sociohistricas, FAHCE, UNLP, La Plata CORCUERA DE MANCERA, S., Voces y silencios en la historia. Siglos XIX y XX FCE, 1997.- Cap. VI: La historia como crtica y como ciencia: Jean Mabillon, Guillermo von Humboldt, Leopold von Ranke y VII: El positivismo, un modelo que ha dejado huellas: Charles Vctor Langlois y Charles Seignobos HALPERIN DONGHI, Tulio, La Historia social en la encrucijada(1985) en CORNBLIT, Oscar (Comp.), Dilemas del conocimiento histrico: Argumentaciones y controversias, Ed. Sudamericana, Instituto Torcuato di Tella, Bs.As, 1992. NOIRIEL, Pierre, La identidad nacional y la historiografa francesa en Anuario IEHS, N 10, 1995, UNICEN NORA, Pierre, La historia de Francia de Lavisse en Nora Pagano y Pablo Buchbinder (COMP) La historiografa francesa contempornea, Biblos, BsAs., 1993. REVEL, Jacques, Las construcciones francesas del pasado. La historiografa francesa y la historiografa del pasado, FCE, Bs.As, 2002 SANCHEZ MARCOS, Fernando, Invitacin a la Historia. La historiografa, de Herdoto a Voltaire, a travs de sus textos, Editorial Labor, Barcelona, 1993. WHITE, Hayden, La cuestin de la narrativa en la teora historiogrfica actual en El contenido de la forma, Narrativa, discurso y representacin histrica, Paids, Barcelona, 1992. Obras generales de consulta que ofrecen panoramas estructurantes de la evolucin de la disciplina: BARRACLOUGH, G. Corrientes de investigacin en Ciencias Sociales, Antropologa, Arqueologa e Historia, UNESCO, 1981, parte III, pp. 294-406. FONTANA, Josep, La historia de los hombres, Crtica, Barcelona, 2000. NOIRIEL, Grard, Sobre la Crisis de la Historia, Frnesis, Ctedra Universitat de Valncia, Madrid, 1997.

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3.- Qu es la historia Diversos contenidos del trmino Historia. Historia-materia: la historia como acontecer. Historia-conocimiento: caractersticas del conocimiento histrico. El historiador y los hechos histricos. Las fuentes. La explicacin histrica. La investigacin histrica como bsqueda de respuestas a problemas. Explicacin y narracin. El oficio de historiador: temas y problemas, pasin y oficio, rigor y sentido de la profesin. La comprensin como objetivo y la "educacin para la objetividad".

Bibliografa Obligatoria BLOCH, Marc, Introduccin a la Historia, FCE, Mxico, 1982, Introduccin, Cap. 1. CARR, Edward H., Qu es la Historia, Ariel, Barcelona, 1983, Cap. 1 y 3. CORNBLIT, Oscar, Debates clsicos y actuales sobre la Historia, en CORNBLIT, O.(comp), Dilemas del conocimiento histrico: Argumentaciones y controversias, Ed. Sudamericana, Instituto Torcuato di Tella, Bs.As, 1992. FEBVRE, Lucien, Combates por la Historia, Ariel, Barcelona, l971, Cap. 1 y 2. FEBVRE, Lucien, El problema de la incredulidad en el siglo XVI. La religin de Rabelais. AKAL Universitaria, Madrid, 1993, pp. 5-19; 315-321. GINZBURG, Carlo, El juez y el historiador, Anaya y Mario Muchnik, Madrid, 1993. ROMERO, Jos Luis, La vida histrica, Sudamericana, Bs.As., 1988, cap. 1 y El historiador y el pasado en Anuario, N 2, 1987, IEHS, UNICEN, Tandil. SCHAFF, Adam, Historia y verdad, Crtica, Barcelona, 1984, Segunda parte, Cap. 1 y Tercera parte, Cap.1. VILAR, Pierre, Iniciacin al vocabulario del anlisis histrico, Crtica, Barcelona, 1982, Cap. 1. Bibliografa Complementaria LUNA, Flix, Conversaciones con Jos Luis Romero, Sobre una Argentina con Historia, Poltica y Democracia, Editorial Sudamericana, Bs.As., 1986. MASTROGREGORI, Massimo, El manuscrito interrumpido de Marc Bloch. Apologa para la Historia o el oficio del historiador, FCE, Mxico, 1995. Introduccin.
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MEGILL, A., Pensar la Historia. Relatando el pasado: descripcin, explicacin y narrativa en la historiografa, en Historia social, N 16, Valencia, primavera-verano 1993. Obras generales de consulta que muestran la importancia que tiene para los profesores y no slo para los investigadores el anlisis de los aspectos vinculados al trmino Historia: SANCHEZ PRIETO, Saturnino, Y qu es la Historia? Reflexiones epistemolgicas para profesores de Secundaria. Siglo XIX de Espaa Editores, Madrid, 1995. ROMERO, Luis Alberto, Volver a la Historia. Su enseanza en el Tercer Ciclo de la EGB, Aique, Bs.As., 1996.

4.- El saber histrico De la crnica lineal de los hechos a la historia de las estructuras. El tiempo histrico: corta y larga duracin, sincrona y diacrona, anlisis estructural y anlisis gentico. La periodizacin en Historia. Modelos y categoras en el anlisis histrico. El vocabulario del historiador: acontecimiento, estructura, coyuntura, ciclos econmicos, procesos, clases sociales. El mtodo comparativo.

Bibliografia Obrigatria BRAUDEL, Fernand, La Historia y las Ciencias Sociales, Alianza, Madrid, 1984, Cap.3: La larga duracin. BRAUDEL, Fernand, A manera de conclusin, en Cuadernos polticos, N 48, Mxico, 1986. BRAUDEL, Fernand, El Mediterrneo y el mundo mediterrneo en la poca de Felipe II, FCE, Bs.As., 1966, Prlogos. DEVOTO, Fernando, "Espacio e historia: un recorrido a travs de la historiografa contempornea" en Entre Taine y Braudel - Itinerarios de la historiografa contempornea., Ed., Biblos, Bs.As., 1992. HOBSBAWM, Eric, La contribucin de Karl Marx a la historiografa en Marxismo e Historia social, Universidad Autnoma de Puebla, Mxico, 1983. LABROUSSE, Ernest, 1848, 1830, 1789: tres fechas en la Historia de la Francia modernaen Fluctuaciones econmicas e historia social, Tecnos, Madrid, 1962.
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PEA, Milcades, Introduccin al pensamiento de Marx, Notas inditas de un curso de 1958, El cielo por asalto, Buenos Aires, 2000. Capitulo 1, pp 33-43. HOBSBAWM, Eric, Marx y la Historia en Cuadernos polticos, N48, octubre/diciembre 83 (Tomado de New Left Review, Londres, 1984). Ed. Era, Mxico. VOVELLE, Michel, "La larga duracin" en Ideologas y mentalidades, Ariel, Barcelona, 1985. WALLERSTEIN, Immanuel, Fernand Braudel, historiador, homme de la conjoncture, en Impensar las Ciencias Sociales. Lmites de los paradigmas decimonnicos, Siglo XXI, Madrid, 1998 (En ingls, 1991).Bibliografa Complementaria BLOCH, Marc, El mtodo comparativo en AA.VV., Perspectivas de la historiografa contempornea, Sepsetentas, Mxico, 1976. DEVOTO, Fernando, "Repensando una antigua polmica entre historiadores y socilogos. El debate Simiand-Seignobos y algunos dilemas de la historiografa contempornea" en Entre Taine y Braudel.Itinerarios de la historiografa contempornea, Ed, Biblos, Bs.As., 1992. DEVOTO, Fernando, "Acerca de Fernand Braudel y la longue dure treinta y cinco aos despus" en Entre Taine y Braudel. Itinerarios de la historiografa contempornea, Ed, Biblos, Bs.As, 1992. HOBSBAWM, Eric, Marx y la Historia en Cuadernos polticos, N48, octubre/diciembre 83 (Tomado de New Left Review, Londres, 1984). Ed. Era, Mxico. LE GOFF, Jacques, Viaje a travs del mundo 3: la Historia, Conversacin reproducida en La ciudad futura, Bs. As., N 5, junio, 1987. NORA, Pierre, La vuelta al acontecimiento en Le Goff y Nora (Comp.), Hacer la Historia, Laia, Barcelona, 1980, Tomo 1. VILAR, Pierre, Iniciacin al vocabulario del anlisis histrico, Crtica, Barcelona, 1982, Cap: Estructura; Cap.: Coyuntura y Cap.: Clases sociales. Obras generales de consulta: Diccionarios de Ciencias Sociales, para la adquisicin del vocabulario ALTAMIRANO, Carlos (Director), Trminos crticos de sociologa de la cultura, Paids, Bs.As, 2002. BOBBIO, Norberto, MATTEUCCI, Nicola Y PASQUINO, Gianfranco, Diccionario de poltica, Siglo XXI, Mxico, Espaa, Colombia, 1991.
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DI TELLA, Torcuato y otros, Diccionario de Ciencias Sociales y polticas, Puntosur, Bs. As., 1989. WILLIAMS, Raymond, Palabras clave. Un vocabulario de la cultura y la sociedad, Ediciones Nueva Visin, Buenos Aires, 2000.

5.- La historia y las historias. Tendencias historiogrficas del siglo xx: a.- La Escuela de los Annales: la historia econmica y social. b.- La historiografa marxista: las premisas tericas del estudio histrico. c.- La cuantificacin: la incorporacin de tcnicas y teoras de la Economa. d.- Los nuevos enfoques de la historia social: la narrativa, la historia de la cultura y las mentalidades, la historia popular, la historia oral, las mujeres, la vida privada, la historia poltica, la sociologa histrica...

Bibliografia Indicacin importante: En el Examen Final Oral, el alumno deber poder responder preguntas generales de cada enfoque historiogrfico, independientemente de la Preparacin de su Tema Especial. No se consigna la diferenciacin de otras Unidades en Obligatoria y Complementaria ya que podr elegir los textos necesarios para armarse un panorama global de cada corriente.

* a.AGUIRRE ROJAS, Carlos, Hacer la Historia, saber la Historia entre Marx y Braudel, en Cuadernos polticos, N 48, Mxico, oct. / dic. 86. BRAUDEL, Fernand, A manera de conclusin, en Cuadernos polticos N 48, Mxico, oct/dic 86 y El Mediterrneo y el mundo mediterrneo en la poca de Felipe II, FCE, Mxico, 1976, Prlogos y pp. 473 - 523, Vol. I. BURKE, Peter, La revolucin historiogrfica francesa- La escuela de los Annales: 1929-1989, Ed. Gedisa, Barcelona, 1994. DOSSE, Franois, La historia en migajas, Edicions Alfons el Magnanim, Valencia, l989.

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DUBY, George, La Historia social como sntesis en CARDOSO, C.F.S. Y PEREZ BRIGNOLI, H., (Comp.) 1) Perspectivas de la historiografa contempornea, Sepsetentas, Mxico, 1976 DUBY, George, Historia social e ideologas de las sociedades en Hacer la Historia, Ed. Laia, Barcelona, 1980. FONTANA, Joseph, Ascenso y decadencia de la escuela de los Annales en AA.VV., Hacia una nueva Historia, Akal, Madrid, 1976. JULLIARD, Jacques, La poltica en Hacer la Historia, Ed. Laia, Barcelona, 1980. KOROL, Juan Carlos, Duraciones y paradigmas en la Escuela de los Annales en Punto de Vista, N 23, abril 85, Bs.As. LE GOFF, Jacques, La nueva historia en La nueva historia, Editorial El Mensajero, Bilbao, 1978. LE GOFF, Jacques, Entrevista, dic. 1988, realizada por Silvia Prez Ringuelet en Boletn de Historia Social Europea, N 3, Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educacin, UNLP., 1991 REVEL, Jacques, "Les paradigmes des Annales y BURGUIERE, Andr, Histoire dune histoire: la naissance des Annales en Annales,E,S,C., N 34, 1979. [Hay traduccin castellana en Nora Pagano y Pablo Buchbinder (COMP) La historiografa francesa contempornea, Biblos, BsAs., 1993 REVEL, Jacques, Las construcciones francesas del pasado. La historiografa francesa y la historiografa del pasado, FCE, Bs.As, 2002 ROMANO, Ruggiero, Braudel y nosotros. Reflexiones sobre la cultura histrica de nuestro tiempo, FCE, Mxico, 1997, Primera parte.WALLERSTEIN, Immanuel, Fernand Braudel, historiador, homme de la conjoncture, en Impensar las Ciencias Sociales. Lmites de los paradigmas decimonnicos, Siglo XXI, Madrid, 1998 (En ingls, 1991).

* b.ANDERSON, Perry, Consideraciones sobre el marxismo occidental, Siglo XXI, Madrid, 1979. HOBSBAWM, Eric, De la Historia social a la Historia de las sociedades y HOBSBAWM, Eric, La contribucin de Karl Marx a la historiografa en Marxismo e Historia social, Universidad Autnoma de Puebla, Mxico, 1983.
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* c.CIPOLLA, Carlo, Entre la Historia y la Economa. Introduccin a la Historia econmica, Crtica, Barcelona, 1991, Cap. 1, 2 y 3.CORTES CONDE, Roberto, Historia econmica: nuevos enfoques en CORNBLIT, O., (Comp), Op.Cit. CHAUNU, Pierre, La economa: superacin y prospectiva en Hacer la Historia, Op.Cit. DAUMARD, A., Datos econmicos e historia social en Tendencias... Op.Cit. FURET, Franois, La historia cuantitativa y la construccin del hecho histrico en Hacer la Historia, Op. Cit. HALPERIN DONGHI, Tulio, La cuantificacin en historia: trayectoria y problemas en F.Korn (Comp.), Ciencias Sociales, palabras y conjeturas, Bs.As., Sudamericana, 1977 y La Historia social en la encrucijada en CORNBLIT y otros, Op.Cit.

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* d.BURKE, Peter, Formas de hacer Historia, Ed. Alianza Universidad, Madrid, 1993.GADOFFRE, Gilbert, Certidumbres e incertidumbres de la Historia, Grupo Editorial Norma, Editorial Universidad Nacional, Bogot, 1997, Cuarta parte: Los problemas de la Historia de hoy (pp.173-262). LE GOFF, Jacques, Los retornos en la historiografa francesa actual en Prohistoria, N 1, 1997, Rosario. SABATO, Hilda, La historia en guerra. Hacia una nueva ortodoxia? en Punto de vista, N 51, abril de 1995. *** BARROS, Carlos, Historia de las mentalidades: posibilidades actuales, en Historia social, N 10, Valencia, primavera - verano, 1991. BRIGGS, A., BURKE, P., SMITH, D., RICHARDS, J y YEO, S., Qu es la historia de la cultura popular?, en Historia social, N 10, Valencia, primaveraverano, 1991. BURKE, Peter, Relevancia y deficiencias de la Historia de las mentalidades en Formas de Historia cultural, Alianza, 1999.GINZBURG, Carlo, El queso y los gusanos, Anaya y M.Muchnik Ed., Introduccin y puntos 1- 9; 15; 23; 24; 27; 28; 29; 33; 43 - 45; 61- 62.LE GOFF, J, Las mentalidades, una historia ambigua en Hacer la Historia, Ed. Laia, Barcelona, 1980, tres volmenes. SABATO, Hilda, La Historia intelectual y sus lmites en Punto de vista, N 28, nov. 86, Bs. As. VOVELLE, Michel, Ideologas y mentalidades, Ariel, Barcelona, 1985, Introduccin y Primera parte. VOVELLE, Michel, Introduccin a la historia de la revolucin francesa, Crtica, Barcelona, 1982, Cap.: Apuntes para una historia de las mentalidades. *** ARIES, Philippe, Para una historia de la vida privada, en Duby, George y Aries, Philippe, Historia de la vida privada, Madrid, Taurus, 1992 y ARIES, Philippe, "Las actitudes ante la muerte" en La muerte en Occidente, Editorial Argos Vergara, Barcelona, 1982
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*** BIANCHI, Susana, Historia de mujeres o mujeres en la historia?, en AA.VV., Feminismo, ciencia, cultura y sociedad, Bs.As., Humanitas, 1992. BOCK, Gisella, La Historia de las mujeres y la Historia del gnero. Aspectos de un debate internacional, en Historia social, N 9, Valencia, invierno, 1991. *** HOBSBAWM, Eric, "La historia de la identidad no es suficiente" en Sobre la Historia, Crtica, Barcelona, 1998, pp. 266 276. GINZBURG, Carlo, Microhistoria: dos o tres cosas que s de ella en Entrepasados, Ao V, N 8, Bs.As., 1995. JAMES, Daniel, Historias contadas en los mrgenes. La vida de Doa Mara: Historia oral y problemtica de gneros en Entrepasados, N 3, Bs.As., 1992 JOUTARD, Philippe, El tratamiento del documento oral en Dbats, N 10, Barcelona. LEVI, Giovani, Sobre Microhistoria en BURKE, P. (Comp.) Formas de hacer Historia, Ed. Alianza Universidad, Madrid, 1993.MOMIOT, H., La Historia de los pueblos sin Historia en Hacer la Historia, Ed.Laia, Barcelona, 1980. MOSS, W., PORTELLI, Alessandro, y otros, La Historia oral, Bs.As., Centro Editor de Amrica Latina, 1991. PORTELLI, Alessandro, Las fronteras de la memoria. La masacre de las Fosas Ardeatinas. Historia, mito, rituales y smbolos en Sociohistrica. Cuadernos del CISH, N 11/12, La Plata, 2002 RUDE, Georges, La multitud en la Historia, Siglo XXI, Bs.As., 1971, Introduccin. SAMUEL, Raphael, Historia popular, historia del pueblo y BURKE, P., Historia popular e historia total en AA.VV. Historia popular y teora socialista, Crtica, Barcelona, 1984. SHARPE, Jim, Historia desde abajo en Formas de hacer Historia, Ed. Alianza Universidad, Madrid, 1993.

Obras generales de Consulta

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BURKE, Peter, Formas de hacer Historia, Ed. Alianza Universidad, Madrid, 1993.BURKE, Peter, La revolucin historiogrfica francesa- La escuela de los Annales: 1929-1989, Ed. Gedisa, Barcelona, 1994 CURTIS, L.P, Jr. (Comp), El taller del historiador, FCE, Mxico,1996.DOSSE, Franois, La historia en migajas, Edicions Alfons el Magnanim, Valencia, l989. KAYE, Harvey, Los historiadores marxistas britnicos, Universidad de Zaragoza, l989 NOIRIEL, Grard, Sobre la Crisis de la Historia, Frnesis, Ctedra Universitat de Valncia, Madrid, 1997.

6.- Un panorama de la historiografa argentina contempornea La historia social y la renovacin de la historiografa argentina en los aos sesenta. Historia y ciencias sociales. La renovacin historiogrfica desde la vuelta de la democracia en los aos ochenta

Bibliografa Obligatoria DEVOTO, F., Itinerario de un problema; Annales y la historiografa argentina (1919-65) en Anuario del IEHS N 10, 1995 DEVOTO, F. Y PAGANO, N. (editores), La Historia acadmica y la historia militante en Argentina y Uruguay, Buenos Aires, Biblos, 2004, pp. 107-169

HALPERIN DONGHI, Tulio, Un cuarto de siglo de historiografa argentina. En: Desarrollo Econmico, n 100, vol. 25, enero marzo de 1986, p. 487-520. HALPERIN DONGHI, Tulio, Jos Luis Romero y su lugar en la historiografa argentina. En: Desarrollo Econmico, n 78, vol. XX, 1980 HORA, Roy, Dos dcadas de historiografa argentina, en Punto de Vista N 69, abril de 2001, Bs.As. ROMERO, Luis Alberto, La historiografa argentina en la democracia: los problemas de la construccin de un campo profesional en Entrepasados. Revista de Historia, N 10, Bs. As., 1998, pp. 91-106.
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TERN, O., En busca de la ideologa argentina, Bs.As., Catlogos, 1986, cap. 9

Bibliografa Complementaria KOROL, J.C., Los Annales en la historiografa argentina de la dcada del sesenta, en Punto de vista, N 39, 1990.LUNA, Flix, Conversaciones con Jos Luis Romero, Sobre una Argentina con Historia, Poltica y Democracia, Editorial Sudamericana, Bs.As., 1986. SARLO, Beatriz, La batalla de las ideas, 1943-73, Biblioteca del Pensamiento Argentino, Ariel, 2001, Cap. IV. TERN, Oscar, Imago mundi. Universidad de las sombras o universidad de relevo en Punto de vista, Buenos Aires y Nuestros aos sesentas, Bs.As, Puntosur, 1991. HALPERIN DONGHI, Tulio, El revisionismo histrico, Bs. As., Siglo XXI, 1970. SABATO, Hilda, La historia en fragmentos: fragmentos de una memoria en Punto de Vista N 70, agosto de 2001, BsAs. PALACIO, Juan Una deriva necesaria. Notas sobre la historiografa argentina de las ltimas dcadas en Punto de Vista N 74, diciembre de 2002, BsAs. Obras generales de Consulta DEVOTO, Fernando (Comp), La historiografa argentina en el siglo XX, tomos I y II, Bs.As., CEAL, 1993 y 1994. NEIBURG, Federico, Los intelectuales y la invencin del peronismo, Alianza, Bs.As, 1998 PAGANO, N. Y RODRGUEZ, M (comps.), La historiografa argentina en la posguerra, Bs.As. La Colmena, 2001 PLA, A., Ideologa y mtodo en la historiografa argentina, Buenos Aires, Nueva Visin, 1972. QUATROCHI WOISSON, Diana, Los males de la memoria, Bs. As., Emec, 1995.
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7.-Un panorama final Un balance de los desarrollos de la disciplina a travs de una obra del historiador italiano contemporneo, Carlo Ginzburg, El juez y el historiador, Anaya y Mario Muchnik, Madrid, 1993

Bibliografa general de consulta AGUIRRE ROJAS, C, La Escuela de los Annales, ayer, hoy y maana, Espaa, Montesinos, 1999. BARRACLOUGH, G, Corrientes de investigacin en Ciencias Sociales, Antropologa, Arqueologa e Historia, UNESCO,1981, parte III , pp.294-406. BARRACLOUGH, G, Introduccin a la Historia contempornea, Gredos, Madrid, 1985. BARROS, Carlos, (Ed.) Historia a debate, Actas del Congreso Internacional (7-11 de julio de 1993), Santiago de Compostela, 1995. BLOCH, Marc, Introduccin a la historia, F.C.E., Mxico, 1982. BOURDE G, y MARTIN, H, Les coles historiques, Editions du Seuil, Paris, 1983. Hay traduccin castellana, Las escuelas histricas, AKAL, Madrid, 1992. BURKE, Peter, Sociologa e Historia, Alianza Editorial, Madrid, 1987, Bs. As. BURKE, Peter, Formas de hacer Historia, Ed. Alianza Universidad, Madrid, 1993. BURKE, Peter, Formas de Historia cultural, Alianza, Madrid, 1999. CANTIMORI, D., Los historiadores y la Historia, Ediciones Pennsula, Barcelona, 1985. CARBONELL, Charles, La historiografa, F.C.E., Breviarios, Mxico, 1986. CARDOSO, C.F.S., Introduccin al trabajo de la investigacin histrica, Op.cit. y conjuntamente con PEREZ BRIGNOLI, H., Los mtodos de la Historia, Op.cit. CARDOSO, C.F.S. Y PEREZ BRIGNOLI, H., (Comp.) 1) Perspectivas de la historiografa contempornea, Sepsetentas, Mxico, 1976. 2) Tendencias de la Historia social y demogrfica, Sepsetentas, Mxico, 1976. 3) Historia econmica y cuantificacin, Sepsetentas, Mxico, 1976.

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CORCUERA DE MANCERA, S., Voces y silencios en la historia. Siglos XIX y XX FCE, 1997 ENTREVISTAS A HISTORIADORES, en Entrepasados, Revista de Historia N 1 13, Bs. As., 19911997 y en HORA, Roy y TRIMBOLI, Javier, Pensar la Argentina, Ed. El cielo por asalto, Bs.As., 1994. (Seleccionar entrevista a eleccin) FEBVRE, Lucien, Combates por la Historia, Ariel, Barcelona, l971. FONTANA, Josep, La Historia despus del fin de la historia, Crtica, Barcelona, 1992. FONTANA, Josep, La historia de los hombres, Crtica, Barcelona, 2000. FONTANA, Josep, Introduccin al estudio de la Historia, Crtica, Nuevos instrumentos universitarios, Barcelona, 1999. GEREMEK, Bronillav, Marc Bloch, Historiador y resistente, Biblos, Bs.As., 1990. GILLY, Adolfo, Subcomandante MARCOS y GINZBURG, C., Discusin sobre la Historia, Ed. Taurus, Mxico, 1995. GODOY, G, y HOURCADE, E. Marc Bloch. Una historia viva. Estudio preliminar, CEAL, Bs.As., 1992. HALPERIN DONGHI, T., Ensayos de historiografa, Ed. El cielo por asalto Imago Mundi, Bs.As., 1996. IGGERS, Georg, La ciencia histrica en el siglo XX. Las tendencias actuales, Idea Universitaria, Barcelona, 1998 JULIA, Santos, Historia social / Sociologa histrica. Siglo XXI, Editores, Madrid, 1989. KULA, Witold, Reflexiones sobre la Historia, Ediciones de cultura popular, Mxico, 1984, LE GOFF, J, y NORA, P (Comp.), Hacer la Historia, Ed. Laia, Barcelona, 1980, tres volmenes. LE GOFF, J, La nouvelle histoire, Retz, CEPL, Pars, 1988, (pp. 975). Hay traduccin castellana: La nueva historia en La nueva historia, Editorial El Mensajero, Bilbao, 1978. MORADIELLOS, Enrique, El oficio de historiador, Siglo XXI, Madrid, 1994. MASTROGREGORI, Massimo, El manuscrito interrumpido de Marc Bloch. Apologa para la Historia o el oficio del historiador, FCE, Mxico, 1995.
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NOIRIEL, Grard, Sobre la Crisis de la Historia, Frnesis, Ctedra Universitat de Valncia, Madrid, 1997. PEREYRA, Carlos, en AA.VV., Historia, para qu?, Siglo XXI, Mxico, 1982. PLUMB, H., La muerte del pasado, Seix Barral, Ed. Barcelona, 1974, Cap.1.REVEL, Jacques, Las construcciones francesas del pasado. La historiografa francesa y la historiografa del pasado, FCE, Bs.As, 2002 ROMERO, Luis Alberto, Volver a la Historia. Su enseanza en el tercer ciclo de la EGB, Aique, Bs.As., 1996.SANCHEZ PRIETO, Saturnino, Y qu es la Historia? Reflexiones epistemolgicas para profesores de Secundaria. Siglo XIX de Espaa Editores, Madrid, 1995. VIDAL-NAQUET, Pierre Los Asesinos de la Memoria, Siglo XXI Editores, Mxico, 1994 (Primera Edicin en Francs, 1987). VILAR, Pierre, Pensar histricamente. Reflexiones y recuerdos, Crtica, Barcelona, 1997.Revista Historia social, N 10, Valencia, primavera - verano 1991, Dos dcadas de Historia social. WHITE, H., Op.Cit y Metahistoria. La imaginacin histrica en la Europa del siglo XIX FCE, 1992. (En ingls, 1973). *******

Ubicacin de la materia y objetivos Esta asignatura est incluida dentro del Area Metodolgica del Plan de Estudios de la Carrera de Historia, junto con Metodologa I (Tcnicas de investigacin), Metodologa II (Teora de la Historia) e Historia de la Historiografa. Desde esta ubicacin, el objetivo central que se persigue es brindar a los alumnos una visin panormica y amplia de los temas que constituirn los ncleos centrales a profundizar en las otras asignaturas del Area. El carcter panormico aludido se convierte en el principal obstculo a la hora de seleccionar las problemticas a abordar en un curso introductorio para el primer cuatrimestre del primer ao de la carrera. Esta dificultad constituye un desafo a ser afrontado por los estudiantes al ponerse en contacto con la lectura de los textos indicados, dificultad especialmente derivada de su carcter problematizador de las perspectivas historiogrficas implcitas en los alumnos, acarreadas desde una
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visin rudimentaria y ritualizada como suele ser la historia escolar en la gran mayora de los casos. En sntesis, Introduccin a la Historia combina contenidos problemticos y abstractos acerca del saber histrico (qu es la Historia; cul es su objeto; qu perspectivas de comprensin se le adjudican; quines son sus protagonistas; cmo se establecen las causas de los hechos histricos; con qu vocabulario se trabaja; qu conceptos y categoras contribuyen a construir el conocimiento histrico; qu tcnicas pueden desplegarse para estos fines; cuntas perspectivas historiogrficas pueden concebirse; para qu la historia...) que plantean, de entrada, a los estudiantes preocupaciones e inquietudes sobre la disciplina que, en su mayora, stos an no han adquirido debido a la falta de problematizacin de los contenidos de la Historia recibida hasta el momento del ingreso a la Universidad.

En este sentido, los objetivos buscados en el desarrollo de la asignatura son los siguientes: a) Que el alumno se habite a pensar la Historia en trminos de ciencia social, contexto en el cual se halla incluida dentro de las formas de conocimiento vigentes en el mundo contemporneo. b) Que se inicie en una metodologa de trabajo cientfico con un vocabulario tcnico y preciso a travs del cual sea capaz de expresarse en forma oral y escrita. c) Que se entrene en la lectura comprensiva de la bibliografa general y de la historiografa. d) Que pueda ligar el conocimiento de la informacin bsica con un panorama del estado actual de la disciplina y de las tradiciones historiogrficas de modo tal que pueda aprender a ver las obras historiogrficas no slo como fuentes de datos, sino como ejemplos de produccin de conocimiento histrico y, de este modo, comenzar a reflexionar sobre problemticas actuales vinculadas a la estructura interna de la disciplina con el objeto de incorporar nuevas perspectivas de interpretacin. e) Que pueda desarrollar la capacidad de detectar problemas, proponer hiptesis sobre stos, y comenzar a organizar un conocimiento metdico y sistemtico que le permita aproximarse a la explicacin del fenmeno social y su dinmica. f) Que sea capaz de incorporar una mirada crtica sobre la metodologa de produccin del conocimiento histrico: reconstruccin del pasado, elaboracin de explicaciones, seleccin e interpretacin de fuentes, argumentacin. g) Que constate los aportes que las corrientes historiogrficas del siglo XX han introducido en los campos conceptual y metodolgico y que ya constituyen un patrimonio comn adquirido del oficio del historiador. h) Que se familiarice con las obras y aprenda a citarlas, de acuerdo a las convenciones ms corrientes, pudiendo encontrar en el Programa de la Asignatura un modelo posible
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i) Y, finalmente pero no menos importante, nos interesa alentar el debate libre, amplio y plural de ideas para desarrollar la capacidad de reflexin, de pensar crtica, desprejuiciada y autnomamente.

Recomendacin de lectura Para una introduccin a Cmo se ensea y se estudia la Historia en la Universidad y a las Tcnicas del trabajo universitario VER: MORADIELLOS, Enrique, El oficio de historiador, Siglo XXI, Madrid, 1994, p. 61 en adelante.

Formas de trabajo El curso incluye dos tipos de clases: 1.- Clases tericas.- Estas sern dictadas por la Profesora a cargo de la ctedra, Ana M. Barletta y por el Prof. Juan Albero Bozza constan de 4 horas semanales que se ofrecen en dos bandas horarias alternativas a eleccin: Para facilitar la asistencia de los alumnos, las 4 horas semanales de clases tericas se dictan en dos bandas horarias (maana y tarde), de manera que stos puedan optar por el horario ms conveniente. Los alumnos elegirn uno de estos dos horarios: Lunes de 8 12 hs. (A cargo de la Prof. Barletta) o los viernes de 16 20 hs. (A cargo del Prof, Bozza). Se recomienda a los alumnos asistir a las clases tericas para lograr una mejor integracin de los contenidos ya que en ellas se desarrollarn las grandes lneas del programa de la materia. Asimismo, se pondr especial atencin en vincular los textos discutidos en las clases prcticas con todos los temas del programa para promover una mayor comprensin de las distintas problemticas en discusin dentro del campo historiogrfico actual. En este sentido, la segunda parte de la clase terica (las dos ltimas horas), se concentrar en anlisis y discusin de bibliografa obligatoria para rendir el examen final ya que ste incluye una cantidad mayor de Bibliografa que la exigida en las clases prcticas. Nota importante En clase se darn las indicaciones de trabajo como, se ofrecer una organizacin de la Bibliografa por semana para las clases tericas y las clases prcticas. Se trata de un Plan de Lecturas programado para la Primera Parte y la Segunda Parte del desarrollo de la materia con sus correspondientes cronogramas y la Bibliografa que ser evaluada en los dos Parciales (textos de los Trabajos Prcticos) y en el Tercer Parcial (Textos de las Clases Tericas).

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El carcter obligatorio de la Bibliografa est consignado en forma especial en el Programa.

2.- Clases de trabajos prcticos Estas clases que constan de dos horas semanales y estarn a cargo de los profesores auxiliares de la ctedra (Prof. Enrique Garguin, Prof. Talia Meschiany y Prof. Juan Grigera), consistirn en anlisis y discusin de textos que el alumno deber leer con anticipacin al desarrollo de la clase. Podr incluirse la elaboracin de pequeos trabajos escritos de control de lecturas y de comprensin e interpretacin de los textos y/o pequeas pruebas de opcin mltiple.

Evaluacin Dos formas de promocin a eleccin de acuerdo a las posibilidades de concurrencia a clase. Opcin 1.- Para la aprobacin del curso dentro de la Opcin 1, el alumno deber necesariamente contar con la totalidad de los siguientes requisitos: a.- Asistencia obligatoria al 85% de las clases de trabajos prcticos. b.- Aprobacin de dos parciales escritos sobre la Bibliografa desarrollada en las clases de trabajos prcticos.

En estos parciales, se valorar muy especialmente que se consignen referencias especficas a los autores y que se establezcan vinculaciones con la bibliografa de las clases tericas. c.- Aprobacin del examen final oral sobre la totalidad de los temas de la materia. Adems, el alumno preparar un tema especial a eleccin para el inicio del examen. El carcter obligatorio de la Bibliografa est consignado en el Programa.

Para dar el examen final es imprescindible la lectura de la bibliografa obligatoria consignada en el programa. No es suficiente con la bibliografa consignada en el cronograma de lecturas para las clases tericas y prcticas

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Opcin 2.- Para la aprobacin del curso dentro de la Opcin 2, el alumno deber necesariamente contar con la totalidad de los siguientes requisitos: a.- Asistencia obligatoria al 85% de las clases de trabajos prcticos. b.- Aprobacin de dos parciales escritos sobre la Bibliografa desarrollada en las clases de trabajos prcticos. En estos parciales, se valorar muy especialmente que se consignen referencias especficas a los autores y que se establezcan vinculaciones con la bibliografa de las clases tericas

c.- Aprobacin de un tercer parcial escrito sobre la Bibliografa desarrollada en las clases tericas. Ser un nico examen al final de la cursada y tendr lugar en la semana siguiente a la aprobacin del segundo parcial.

d.- Aprobacin del examen final oral que consistir exclusivamente en la preparacin del tema especial a eleccin. Para acceder a esta forma de examen final ser necesario contar con un promedio de 7 (siete) puntos en los tres exmenes parciales (= suma de los tres no inferior a 21 puntos)

PROF. Ana Mara Barletta

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