UNIVERSIDAD NACIONAL

JOS FAUSTINO SNCHEZ CARRIN

FACULTAD DE EDUCACIN ESCUELA DE EDUCACION FISICA Y DEPORTES

MONOGRAFA: ENSEANZA DEL FUNDAMENTO, DEL PASE EN EL FUTBOL, EN NIOS DE 8 A 10 AOS

AUTOR

JIMENEZ CASTILLO LUIS MAIYCO

ASESOR

MAG. ZAVALA SANTOS ALIAM

HUACHO - PER 2013

TEMA: EL FUTBOL

TITULO: ENSEANZA DEL FUNDAMENTO, DEL PASE EN EL FUTBOL, EN NIOS DE 8 A 10 AOS

DEDICATORIA: A mis padres, hermanas y sobrinas Agradezco al magister Zavala Santos Aliam por sus sugerencias y orientaciones para que el texto sea ms comprensible.

INDICE

CAPITULO I

1.1 CONCEPTO DEL FUTBOL ...................................................................................... 1.2 REFERENCIAS HISTRICAS DEL FUTBOL ........................................................ 12 1.3 EL FUTBOL EN EL PERU ......................................................................................... 15

CAPITULO II

2.1 DEFINICIN: FUNDAMENTOS TECNICOS EN EL FUTBOL .............................. 17

2.2 CLASIFICACIN DE LOS FUNDAMENTOS, DRIBLING, EL PASE, REMATE, CONDUCCION, CABECEO.............................................................................................. 18 CAPITULO III

3.1 CONCEPTO: EL PASE EN EL FUTBOL, PRINCIPIOS GENERALES ................... 30

3.2 TIPOS DE PASES ........................................................................................................ 35

3.3 ENSEANZA DEL PASE, DE FUTBOL EN LOS NIOS ....................................... 48

CONCLUSION ................................................................................................................... 64

BIBLIOGRAFIAS .............................................................................................................. 65

INTRODUCCION

En este trabajo de investigacin sobre el pase, he querido destacar las actitudes y valores que se adquieren con la prctica del ftbol, por encima de lo competitivo; despus, he considerado la tcnica como aspecto que marca la diferencia al practicarlo; y, a continuacin, me he centrado en el pase como elemento base de la creacin colectiva. Con respecto a lo que se entiende por pase, he consultado a varios autores hasta llegar a la definicin ms completa que, en mi opinin, es la de Alain Azhar. Este mismo autor se plantea las ventajas e inconvenientes del pase. Existen diferentes clasificaciones del pase atendiendo a diferentes criterios. Me ha parecido ms clara y didctica la de Francisco Lacuesta, aunque la he completado con un cuadro de Amado Pea, extrado de su libro Proceso de aprendizaje del ftbol.

Este manual, con numerosas explicaciones y fichas de trabajo resulta muy til y completo para iniciar a los nios en la prctica de este deporte, las consideraciones de Francisco Lacuesta sobre el pase las considero atinadas y precisas, adems de estar expresadas con gran sencillez, finalmente, ha llamado mi atencin el apartado El lenguaje del pase, dentro del captulo dedicado a este elemento tcnico, en el libro de Azhar El ftbol. Iniciacin y perfeccionamiento, porque, a pesar de que la comunicacin no verbal resulta fundamental en el desarrollo del juego, es un aspecto poco tratado en los manuales de ftbol, al menos a los que yo he tenido acceso

CAPITULO I
1.1 CONCEPTO: El ftbol es un deporte de equipo en la que juegan 2 equipos de 11 jugadores con una pelota de forma esfrica. Es el deporte ms popular entre telespectadores (millones de aficionados).Es un juego continuo, teniendo que cambiar los jugadores sus posiciones continuamente para recibir pases.

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REFERENCIAS HISTORICAS El ftbol fue jugado por primera vez en Egipto, como parte de un rito por la fertilidad, durante el Siglo III antes de Cristo. La pelota de cuero fue inventada por los chinos en el Siglo IV antes de Cristo. Los chinos rellenaban estas pelotas con cerdas. Siglos ms tarde, en el ao 1,000 de nuestra era, este deporte evoluciono. El baln, entonces, era de cuero, el terreno media aproximadamente 20 metros de ancho por 90 de largo. No haba reglas y todos se limitaban a patear la pelota. Esto surgi, cuando uno de los cinco grandes gobernantes de China en la antigedad, Fu-Hi, apasionado inventor, apelmaz varias races duras hasta formar una masa esfrica a la que recubri con pedazos de cuero crudo., Acababa de inventar la pelota. Lo primero que se hizo con ella fue sencillamente jugar a pasarla de mano en mano. Los griegos y los romanos practicaron el ftbol, y estos ltimos los llevaron a las islas britnicas. El juego se convirti en deporte nacional ingls, y a principios del Siglo XIX dio origen al rugby. El ftbol moderno tuvo su origen en Inglaterra en el Siglo XIX. Pero su nacimiento es muy anterior, puesto que los juegos de pelota practicados con el pie se jugaban en numerosos pueblos de la antigedad. El Harpastum romano es el antecedente del ftbol moderno, y se inspir en un juego griego que utilizaba una vejiga de buey como pelota. Los romanos, en poca del imperio, llevaron a Britania este juego, donde segn datos legendarios- se practicaba una especie de ftbol nativo.

Durante la Edad Media el ftbol fue prohibido por su carcter violento, y recin en 1848 apareci el Primer Reglamento de Cambridge, destinado a unificar las distintas reglas que se utilizaban. En 1863 se crearon nuevas reglas y el ftbol se separ definitivamente del rugby. El 21 de mayo de 1904 se funda la FIFA (Federacin Internacional del Ftbol Asociado) y por primera vez se establecen reglas mundiales.

El ftbol es un deporte de equipo en la que juegan 2 equipos de 11 jugadores con una pelota de forma esfrica, es el deporte ms popular entre telespectadores (millones de aficionados),es un juego continuo, teniendo que cambiar los jugadores sus posiciones continuamente para recibir pases, para jugar se necesita una pelota y 2 porteras, que se pueden marcar en el suelo con tiza. Tambin deben vestir prendas deportivas distintas para cada equipo, el campo suele ser de hierba, pero tambin puede ser de tierra o cemento, el campo suele medir entre 90 y 120 m de largo y entre 45 y 90 m de ancho; el campo es rectangular, las porteras son dos postes colocados verticalmente y un larguero, que los une a una altura de 2,44 m y una red que rodea toda la parte trasera de la portera, el juego lo controla un rbitro ayudado de 2 asistentes. La alineacin la componen 11 jugadores, distribuidos tericamente de la siguiente forma: (1) Guardameta o portero (gollkeeper),(3) defensas(lateral, derecho y lateral

izquierdo),(2) mediocampistas (derecho e izquierdo), y (5) delanteros (extremo derecho, interior derecho, delantero centro o ariete (punta de lanza), interior izquierdo y extremo izquierdo).

El partido se desarrolla en dos tiempos de 45 minutos ms el aadido por el rbitro, gana el equipo que meta ms goles que el contrario, un gol consiste en que la pelota tiene que pasar entre los postes de portera, bajo el larguero y sobrepasar completamente la lnea de gol, la pelota entera debe rebasar la lnea. Un partido comienza con un saque desde el crculo central del campo, realizado por un jugador del equipo al que le haya tocado sacar, esto se decide por medio del lanzamiento de una moneda, cada vez que se marca un gol, el juego se contina desde el crculo central, saca el equipo que lo haya recibido, cuando se hace un saque desde el centro, los equipos deben estar cada uno en su mitad del campo hasta que se ponga la pelota en juego, voy a poner algunas cosas principales para saber jugar a este deporte:

El baln fuera de juego: cuando pase completamente una de las lneas: de banda o de meta, ya sea por tierra o por aire; o el juego ha sido detenido por el rbitro.

El baln en juego: en cualquier otro momento, incluso cuando: golpea en los postes, travesao o banderines de esquina si permanece en el terreno de juego, golpea en el rbitro o en un rbitro asistente en el interior del terreno de juego.
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Reglamento de competicin: para saber cul es el equipo ganador en caso de empates, se cuenta con lo siguiente:

a) goles marcados fuera de casa, b) tiempo suplementario y c) la tanda de penaltis.

Tiro libre directo: se pitara tiro libre al equipo contrario si se hace una de las siguientes infracciones: dar una patada al rival, una zancadilla, cargar contra l, golpearle y empujarle. Tambin se pitan tiros libre por: escupir al rbitro o al rival, insultarle o tocar el baln con las manos. Penalti: se pita penalti si un jugador realiza una falta a un contrario dentro de su rea. Saque de banda: es una forma de continuar con el juego que consiste en lanzar el baln por encima de la cabeza con ambas manos, desde la banda al terreno de juego. no se podr contar un gol directamente de un saque de banda. Se conceder saque de banda: cuando el baln haya traspasado en su totalidad la lnea de banda. Saque de esquina: es otra forma de reanudar el juego, se proceder a realizar saque de esquina cuando el baln haya traspasado en su totalidad la lnea de meta, despus de haber tocado por ltimo en un jugador defensor. Se podr anotar un gol directamente de un saque de esquina.

PRIMEROS EVENTOS Ya con el ftbol bien definido, se comenzaron a disputar los primeros encuentros con este nuevo cdigo, el 30 de noviembre de 1872, Escocia e Inglaterra disputaron el primer partido oficial entre selecciones nacionales, encuentro que concluy en empate sin goles, el partido se disput en el Hamilton Crescent, actual campo de crquet, en Partick, Escocia, entre enero y marzo de 1884 se disputara la primera edicin del British Home Championship, que hasta su desaparicin sera el torneo de selecciones ms antiguo de la historia, el primer ttulo correspondi a Escocia.

El 20 de julio de 1871, un peridico britnico propuso la creacin de un torneo que fuera organizado por la Football Association, el primer paso para la creacin de la Copa de Inglaterra. Ese ao, la Football Association estaba compuesta por 30 equipos, pero slo 15 decidieron formar parte de la primera edicin del torneo, la FA Cup 1871-1872, que fue ganada por el Wanderers FC.La primera competicin de liga lleg en la temporada 1888/1889 con la creacin de la Football League,participaron 12 equipos afiliados a la FA, y cada uno jug un total de 22 encuentros, dicho torneo qued en manos del Preston North End Football Club, que adems lo logr sin ser vencido.

Expansin internacional

La seleccin britnica obtuvo el primer campeonato internacional de selecciones.

Baln de ftbol de 1924. Museo del Sevilla FC.

Con el pasar de los aos, el ftbol se expandi rpidamente en las Islas Britnicas, crendose nuevas asociaciones de ftbol aparte de la inglesa, las cuales representaban a las cuatro regiones del por entonces Reino Unido de Gran Bretaa e Irlanda: la Scottish Football Association (Escocia, fundada en 1873), la Football Association of Wales (Gales, 1875) y la Irish Football Association (Irlanda, 1880). A finales de los aos 1880
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el ftbol comenz a expandirse rpidamente fuera del Reino Unido, principalmente debido a la influencia internacional del Imperio britnico, los primeros pases en iniciar sus asociaciones de ftbol fueron los Pases Bajos y Dinamarca, a los que luego se sumaron las asociaciones de Nueva Zelanda (1891), Argentina (1893), Chile, Suiza y Blgica (1895), Italia (1898), Alemania y Uruguay (1900), Hungra (1901), Noruega (1902), Suecia (1904) y Espaa (1914).[23]

El auge del ftbol a nivel mundial motiv la creacin de la FIFA el 21 de mayo de 1904. Las asociaciones fundadoras fueron Blgica, Espaa (representada por el Madrid F. C.), Dinamarca, Francia, Pases Bajos, Suecia y Suiza, las cuatro asociaciones de ftbol del Reino Unido, las denominadas Home Nations, se opusieron a la creacin de dicho rgano, []debido al crecimiento del ftbol, la FIFA haba anunciado la primera competicin internacional de selecciones para 1906, pero por problemas internos de varias asociaciones la misma no se desarroll.[] El ftbol ya se haba presentado al mundo por medio de una serie de encuentros de exhibicin durante los Juegos Olmpicos de 1900, 1904, 1906 (juegos intercalados), todos a nivel de clubes, hasta que la edicin de 1908 recibi por primera vez una competicin de selecciones, la medalla de oro qued en manos de la seleccin Britnica.

NOTAS DE INTERES

FIFA: federation internacionale de football association) Creada en paris (francia) el 217571904 C.S.F: (confederacin sudamericana de football). Hasta el ao 1990 haba ya ms de 151 pases inscritos en la FIFA. De los cuales: 75% de jugadores eran de clubes europeos 9.8% jugadores de norte, Centro Amrica 6.7% jugadores de Sudamrica Profesionales: o 21.597 de Europa o 11.954 de Sur de Amrica
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rbitros: 243,596 En 1981: 151 pases inscritos en la FIFA.

FECHAS MEMORABLES 1871: Establecimiento de la copa de futbol (football Association Cup) para clubes aficionados. Se permite al portero tocar el baln con las manos. 1873: se introduce el tiro de esquina o crner. 1875: los equipos deben cambiar de campo en el medio tiempo.se crea el juego de cabeza. 1882: se permite el saque de banda con dos manos. 1883: se adopta la formacin con tres mediocampistas o halis. 1888: se funda la liga profesional (Inglaterra) con 12 clubes 1890: se introduce el penalti o penal 1917: se instituye oficialmente el campeonato sudamericano de futbol, en Montevideo (uruguay) 1930: se lleva a efecto el I campeonato mundial en Montevideo, gana uruguay. 1956: Copa de Europa 1960: Copa libertadores de Amrica para clubes. El ganador debe enfrentarse a de la copa Europa

1994:EE.UU., Brasil en ajustado final con Italia, obtiene el tetracampeonato.

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1.2

EL FUTBOL EN EL PERU: INICIOS Segn el poeta Jos Glvez en 1872, Alejandro Garland, de padre ingles y educado en Inglaterra trajo a Lima el futbol que recin haba nacido all , algunos entusiastas armaron equipos y jugaron un par de partidos en los terrenos continuos a la Penitenciaria , es decir a lo que ahora es el hotel Sheraton y el museo de Arte Italiano la iniciativa no prospero entre otras cosas debido a la guerra del Pacifico como tanto otros asuntos se tuvo que esperar el comienzo de la recuperacin nacional para que el futbol entusiasme a los limeos , hablar de los comienzos del futbol en nuestra ciudad es hablar del Lima Cricket y Lawn tenis club institucin, fundada por la colonia inglesa en Lima ; este Club incorporo al futbol con tanto xito que no solo cambio su nombre por el de Lima Cricket & Futbol Club sino que adquiri un terreno en lo que actualmente es el hospital Guillermo Almenar en la Av. Grau ah se levanto la primera cancha de futbol de Lima y del Per

La cancha de Santa Sofa de lima Cricket en esa poca la prctica de los deportes era rarsima inicialmente solo jugaban jvenes ingleses poco a poco se fueron sumando deportistas peruanos es as que en 1892 se disputo uno de los primeros partidos del futbol registrado en La historia de Lima, dos equipos de jugadores en su mayora ingleses reforzado por algunos peruanos se enfrentaron .al poco tiempo dos peruanos Pedro de Osma y Pedro Larraaga formaron otro club , el Unin Cricket & tenis Club , al cabo de un ao el futbol desplazo a otros deportes que se jugaban en este club y solo se practico el futbol , no es exagerado considerar a este club como el primer equipo Peruano.

Ciclista Lima 1973 (Fundado 22 de diciembre 1896)

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En 1899 se jug el primer partido internacional de nuestra historia los marinos de buque ingles Anfin llegaron a nuestras costas para jugar contra un combinado del Unin Cricket y el Lima Cricket, donde los peruanos ganaron. Poco tiempo despus llegaron los marinos del buque Lder para jugar contra el Unin Cricket, donde los peruanos perdieron 5 a 0 segn Jorge Basadre por un excesivo juego de flores.

A fines del siglo IXX y comienzo del siglo XX los socios del Unin Cricket solicitaron a la municipalidad la donacin de un terreno para la construccin de la primera cancha de futbol hecha por peruanos; la cancha se inauguro el 18 de junio de 1897 con una gran fiesta deportiva, incluyo juego de cricket, competencia de salto alto, carreras y por supuesto futbol .El futbol se haba popularizado en Lima y haba adquirido personalidad propia al punto que se crean clubes dedicados exclusivamente a este deporte en este marco el 15 de febrero de 1901 un grupo de muchachos que vivan en la calle Cotabambas en la Victoria fundo el Sport Alianza; El sport Alianza fue fundado en el Stud Alianza de propiedad de Augusto B. Leguia hoy esta zona esta ubicada en el cruce de Nicols de Pierola y Grau. El Callao , nuestro primer puerto reciba por esa poca constante visitas de marineros ingleses que jugaban pelota en sus playas no es extrao entonces que uno de los equipos mas populares del Per all sido uno de los primeros en fundarse ,el Atltico Chalaco en 1902 ,sus padres fueron estudiantes del instituto Chalaco dirigido por Horacio Arteaga con camisetas Rojiblancas los jugadores del atltico chalaco mantuvieron durante varios aos gran rivalidad con los Limeos de alianza la competencia entre perrunos e ingleses quedaron de lado para ceder su s sitios a los encuentros disputados entre Limeos y chalacos.

Atltico Chalaco ( Fundado el 9 de Junio de 1902 )

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Al magnificarse el futbol, entro en seria competencia con lo gallos y los toros dejando de ser un deporte de elite para popularizarse el aumento de publico espectador obligo a la aparicin de los primeros estadios es decir cancha de futbol con rudimentarias tribunas que al poco tiempo de trabajo se dividen en primera y segunda . El primero en Lima fue el estadio Vctor Manuel III hecho por la comunidad italiana e inauguro el 23 de agosto de 1922 al ao la colonia inglesa dono el estadio Nacional, hecho en madera sobre la antigua cancha del unin Cricket Santa Beatriz.

Tanta actividad futbolstica exiga una eficiente organizacin de modo que en 1912 se creo la Liga peruana de Futbol reemplazada en 1922 por la Federacin Peruana de Futbol en la dcada de los XX surge tambin otro equipo emblemtico de nuestro futbol ,el Club Universitario de Deporte fundado el 7 de Agosto de 1924 por estudiantes de la universidad de San Marcos como Federacin Universitaria de deportes, casi desde ese momento se inicio la tercera gran rivalidad del futbol Peruano el clsico U vs. Alianza.

En Lima cada ao la federacin Peruana de Futbol organizaba campeonatos y el deporte se fortaleci tanto que llegamos a participar en el primer campeonato Mundial organizado por Uruguay en 1930, 6 aos despus en 1936 en las Olimpiadas de Berln el equipo de futbol encabezado por Alejandro Villanueva y Lolo Fernndez Smbolos de Alianza y la U respectivamente tuvo una destacada actuacin que sin embargo se frustro debido a un injusticia, lo cual origino el retiro integro de la delegacin en estas olimpiadas, conocida las noticia en lima la gente de todos los barrios de la ciudad se congregaron en la plaza San Martn en una gigantesca protesta .

Al regresar el equipo nacional de Alemania , a pesar del fro y la gara y no obstante q el presidente Oscar R. Benavides declarar feriado nacional , la multitud recibi como hroes a los futbolistas nacionales , la muchedumbre aclama a los futbolistas en la histrica plaza 2 de mayo ; paradjicamente la injusticia cometida impuso al futbol en todo el pas sobre todo en Lima , fue as que en 1939 en nuestra ciudad se realizo un campeonato sudamericano donde salimos victoriosos , aos ms tardeen 1951 se profesionalizo el futbol , y el Sport Bois gano el primer campeonato profesional en ese ao, Lima sigui viviendo futbol y en 1957 tuvimos otro sudamericano en la que quedamos terceros , aunque nos dimos el lujo de ganarle a Brasil quien al ao siguiente seria campen
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mundial en Suecia , los sufridos hinchas peruanos tuvimos que esperar hasta 1975 para volver a ser campeones sudamericanos, entrenados por Marcos Caldern eliminamos a Ecuador , chile , y Brasil para jugar la final con Colombia a quien ganamos 1 - 0 con gol de el cholo Sotil , aos antes en 1969 logramos nuestra primera clasificacin al mundial por derecho propio ah eliminamos a Argentina y Bolivia , nuestros rivales de grupo esta historia es muy conocida y ya no vale la pena hablar mas de ella , por que valgan verdades , le hemos dado dura a falta de otras victorias, han pasado casi 40 aos y seguimos hablando de los goles de cachito Ramrez.

FUTBOL ACTUAL El futbol peruano es reconocido mundialmente por la calidad de sus jugadores aunque en los ltimos aos ha descendido en la clasificacin sudamericana de selecciones hasta el ltimo lugar, uno de los deportes de mayor hinchaje en el Per es el futbol, les guste o no a muchos, a pesar que la seleccin peruana de Futbol no asiste a un mundial desde 1982, es decir desde hace 28 aos incluyendo el mundial que se desarrollara en Sudfrica a partir de junio del 2013.

El ltimo mundial al que asisti Per, fue al Mundial de Espaa 82 a donde llego despus de una excelente campaa pre clasificatoria donde el punto ms alto fue el triunfo ante Uruguay en el mismo Estadio Centenario en Montevideo y de una excelente etapa preparatoria enfrentando entre otros pases a Francia en su propio Estadio Parque de los Prncipes. Sin embargo cuando llega al Mundial, Per fue eliminado despus de sucesivos empate con Italia (que fue el campen Mundial) y Camern, recibiendo adems de Polonia una goleada de 5 a 1, lo ms cerca que Per estuvo de un mundial fue en 1998 cuando se quedo por diferencia de goles (-1) frente a la seleccin chilena (+14) a pesar que ambos contaban con 25 puntos. La ultima eliminacin para el campeonato mundial de Sudfrica en el presente ao dejo al Per en el ltimo lugar, lo que sin embargo no ha afectado la asistencia de espectadores al campeonato de futbol peruano, que dado el tipo de competencia encontr a los dos equipos ms populares del pas, Alianza Lima y Universitario de Deportes disputando los dos partidos play off o partidos finales que posibilito que el segundo de los nombrados logre el titulo de campen nacional.

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El campeonato peruano de futbol es disputado por 16 clubes entre ellos Alianza Lima, Universitario de Deportes, Sporting Cristal, Cienciano, San Martin, Juan Aurich, Cesar Vallejo, Mariano Melgar, Inti Gas, CNI, Total Chalaco, Sport Huancayo, Sport Boys, Alianza Atltico, Jos Glvez y Len de Hunuco, dada las caractersticas del territorio peruano, el torneo peruano se desarrolla en diversos niveles territoriales desde el nivel del mar en Chimbote hasta los 3,200 msnm de Huancayo pasando del clima frio de Cuzco al clima caluroso de Iquitos.

El futbol Peruano es reconocido mundialmente por la calidad de sus futbolistas, el ms importante es Tefilo Cubillas, decimo goleador de los mundiales y considerado en la Lista de los 50 mejores jugadores del Siglo XX elaborado por la FIFA y nombrado por Pele en la Lista FIFA 100. Otras Figuras fueron Hctor Chumpitaz (Atlante de Mxico), Hugo Sotil (Barcelona de Espaa), Julio Cesar Uribe (Cagliari de Italia), Cesar Cueto (Atltico Nacional de Colombia) y Jos Velsquez, Julio Melndez (Boca Juniors de Argentina), Juan Seminario (Barcelona de Espaa), Vctor Bentez (Miln de Italia). En la actualidad los jugadores ms representativos son Claudio Pizarro quien est a punto de batir el record del Goleador extranjero en Alemania, Jefferson Farfn, Paolo Guerrero, Juan el loco Vargas, Nolberto Solano y Johan Fano.

El clsico de los clsicos del futbol peruano se da entre Universitario de Deportes y Alianza Lima con una rivalidad de msg de 70 aos, ambos equipos se encuentran participando con relativo suceso en la Copa Santander Libertadores, principalmente Alianza Lima que goleo 4 a 1 a Estudiantes de la Plata de Argentina ltimo campen de la Copa Santander Libertadores, siendo su jugador mas valioso en estos momento el delantero Wilmer Aguirre.

Resumiendo, el futbol peruano tiene calidad e historia que necesita y debe de reverdecer en este ao 2013, pero ello depende de sus propios jugadores.

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II CAPITULO

FUNDAMENTOS TECNICOS EN EL FUTBOL

2.1

DEFINICION: Los fundamentos tcnicos son acciones que primero se ensean y luego se entrenan, se presentan muy pocas veces separados entre s, la mayora de las veces los movimientos parciales y los elementos tcnicos se entrelazan.

LA TCNICA La tcnica es el dominio completo del baln con todas las partes del cuerpo permitidas por el reglamento. Son todos los movimientos basados en modelos tcnicos deportivos que realiza el jugador de ftbol con el baln, utilizando las superficies de contacto que permite el reglamento y que garantizan la eficiencia. Explicaremos el concepto: Movimientos y gestos tcnicos que el jugador desarrollar con el baln: 1) Dominando --> el baln debe hacer lo que el jugador desea que haga. 2) Manejando --> para ello, se vale de uno o varios contactos. 3) Dirigiendo --> mientras est bajo el control del jugador, el baln obedecer los deseos de este. Modelos tcnicos deportivos: Patrones motores temporo - espaciales eficientes. Definen cmo deben realizarse los gestos tcnicos para conseguir el mximo rendimiento. Superficies de contacto: Partes del cuerpo con las que se pueden tocar el baln en las acciones. Reglamento: Especifica qu superficies, quienes y en qu forma, no siempre las manos del portero pueden tocar el baln, no todos los gestos "tcnicos" los estn permitidos (retencin del baln con las rodillas). Los fundamentos tcnicos de los jugadores los podemos dividir dependiendo de quien tenga el baln. Hay fundamentos tcnicos con y sin baln y fundamentos tcnicos ofensivos o defensivos.

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Durante el transcurso de un partido, la mayor parte del tiempo, los jugadores no tienen la posesin del baln, lo que hace que realicen gestos tcnicos sin baln.

Esto nos podra llevar a pensar en que la importancia principal son los fundamentos tcnicos sin baln. Pero la calidad y la eficacia de todo jugador, viene representada por el nivel de sus fundamentos tcnicos con baln. De nada servira un buen desmarque, sin un tiro adecuado.

Fundamentos Tcnicos

Con baln

Manejo del baln Conduccin Golpeo Recepcin Pase Regate Disparo Saques de banda y esquina Sin baln

Posicionamiento Desplazamiento Cambios de direccin Desmarque Interceptaciones

2.2

CLASIFICACION DE LOS FUNDAMENTOS TECNICOS 1) EL PASE 2) DRIBLING 3) CABECEO 4) CONDUCCION

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5) EL REMATE

EL PASE Es el fundamento tcnico bsico del juego de conjunto, es un acuerdo tcito entre dos jugadores que llegan a ser dos puntos de unin del baln.

El pase es la explotacin de la posesin al transferir el baln de un compaero a otro. Los pases pueden ser ofensivos o defensivos por naturaleza. Sin importar su propsito, los pases siempre son ejecutados con el deseo de mantener la posesin del baln.

Tambien es la accin suprema del juego colectivo. Tipos: Corto, Medio, largo Alto, Bajo , Raso A delate, Atrs, Diagonal Al pie, al espacio, en profundidad Consideraciones a tener en cuenta: Alternar pases largos y cortos Evitar conducir cuando el pase es posible Reduce la fatiga El ftbol colectivo tiene su base en el pase Los pases horizontales repetidos resultan perjudiciales Pasar el baln delante de la portera adversaria cuando se tiene tiro o por quitrselo de encima no son aconsejables

Objetivo: ejecucin bsica de colaboracin entre jugadores del mismo equipo, imprescindible para conseguir objetivos tcticos de ataque. El que un jugador pase la pelota y el otro la reciba se convierte en una comunicacin que exige el entendimiento mutuo de los dos elementos que toman parte en la accin.

Ejecucin: tendremos que usar la tcnica ms prxima a la situacin de juego. El tipo de pase a realizar, depender de la situacin de juego y de la orientacin, exactitud y velocidad que queramos darle a la pelota. Las partes del cuerpo ms utilizadas en esta ejecucin tcnica son los pies, la cabeza y el pecho.

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TIPOS DE PASES EN FTBOL 1. Pases cortos 2. Pases medios 3. Pases largos 4. Pases muy largos 1. Pases cortos.De menos de 5 metros. Ofensivos normalmente. 2. Pases medios.Entre 5 y 20 metros. 3. Pases largos.De entre 20 y 30 metros. Cambian la orientacin del juego, la presin de la defensa y hacen bascular al equipo contrario. 4. Pases muy largos.De ms de 30 metros. Pases que normalmente realiza el portero con los pies. Por la distancia y el tipo de juego actual, la estadstica indica que el 50% de estos pases acaban en posesin del equipo defensor.

DRIBLING Es un fundamento tcnico-individual.- Se necesita tener gran pericia tcnica y un agudo sentido de la improvisacin.- Exige creatividad.- En mitad de campo sirve para descongestionar; para mantener la posesin del baln; en nuestra rea nos ayuda a sacarnos de encima a un rival Son losmovimientos de engao y Ademan es querealizaeljugadorconelcuerpoparadesorientaraladversarioyaspodersuperarlo.Sirvepara: Distraerlaatencindeladversario,parasuperarlos.Paraganartiempoyespacio.Paranoperderla posesindelbaln.Engaosinbaln=fintaEngaoconbalnquepuedeserejecutadoconfinta=d riblingCaractersticas:-Esunfundamentotcnico-individual.Senecesitatenergranpericiatcnicayunagudosentidodelaimprovisacin.-Exigecreatividad.Enmitaddecamposirveparadescongestionar;paramantenerlaposesindelbaln;ennuestrare anosayudaasacarnosdeencimaaunrival.Tipos1.SegnlacomplejidaddelaejecucinDriblings imple.20

Buscasuperaraladversariodelamaneramssencillaposible.Realizandoelmnimocontactocon elbaln.Driblingcompuesto.Seutilizalafintayelmayornmerodesuperficiesdecontacto.2.Segnlaposicindeladversario. Driblingdefrente.Escuandoeljugadorseencuentracaraacaraconeladversarioyutilizasuingenioytcnicadeldribl ingparasuperarlo Driblingcuandoelrivalestadetrs.Esnecesariocuandoestamosdeespaldasalarcorivalytenemosunamarcaasfixiantedeladversari o.Eljugadortienequenecesariamentequedesarrollarlacapacidadderecepcionar,proteger,ama garygirarelcuerpoparazafardelacosodelrival.Driblingcuandoelrivalestaalcostado.Seutilizacuandoeladversariologradarnosalcanceycorreenparaleloanosotros.Eljugadordebe desarrollarlacapacidaddesobrepararyconlamismainiciarnuevamentelacarrera;delocontrariocambiardedireccinenformabr usca;parasalirdelamarca.3.Segnlaacciondelquedriblea.Driblingenvelocidad.Buscaaprovecharlavelocidaddeljugadorparapicarconelbalnsorprenderysuperaraladversari o,cambiandodevelocidad.Driblingdeproteccin.Suobjetivoesprotegerelbalnhastaquelascondicionesparaprogresareneljuegoopasarelbaln mejoren,esundriblingpreventivo.Driblingconengao.-

TIPOS DE DRIBLING 1) SEGN LA COMPLEJIDAD DE LA EJECUCIN a) DRIBLING SIMPLE.- Busca superar al adversario de la manera ms sencilla posible. Realizando el mnimo contacto con el baln. b) DRIBLING COMPUESTO.- Se utiliza la finta y el mayor nmero de superficies de contacto. 2) SEGN LA POSICIN DEL ADVERSARIO a) DRIBLING DE FRENTE.- Es cuando el jugador se encuentra cara a cara con el adversario y utiliza su ingenio y tcnica del dribling para superarlo. b) DRIBLING CUANDO EL RIVAL ESTA DETRS.- Es necesario cuando estamos de espaldas al arco rival y tenemos una marca asfixiante del adversario. El jugador tieneque necesariamente que desarrollar la capacidad de recepcionar, proteger, amagar y girar el cuerpo para zafar del acoso del rival.

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c) DRIBLING CUANDO EL RIVAL ESTA AL COSTADO.- Se utiliza cuando el adversario logra darnos alcance y corre en paralelo a nosotros. El jugador debe desarrollar la capacidad de sobre-parar y con la misma iniciar nuevamente la carrera; de lo contrario cambiar de direccin en forma brusca; para salir de la marca. 3) SEGN LA ACCION DEL QUE DRIBLEA a) DRIBLING EN VELOCIDAD.- Busca aprovechar la velocidad del jugador para picar con el baln sorprender y superar al adversario, cambiando de velocidad. b) DRIBLING DE PROTECCIN.- Su objetivo es proteger el baln hasta que las condiciones para progresar en el juego o pasar el baln mejoren, es un dribling preventivo. c) DRIBLING CON ENGAO.- Todo dribling requiere de engao, en este caso se da una idea al rival y se hace lo contrario. Es algo natural que tienen los grandes jugadores; es la suma de la improvisacin, ingenio y tcnica del dribling. La finta est presente tambin

EL REMATE Fundamento tcnico individual que consiste en golpear el baln con el fin de dirigirlo al arco rival en busca del gol, su objetivo es anotar, todas las ejecuciones tcnicas que el jugador realiza sobre el baln para meter gol en la portera rival. Objetivo: el gol es la clave del ftbol, la labor ms importante es, persiguiendo siempre ese objetivo, superar la resistencia del rival; y los jugadores de ambos equipos debern intentar conseguir ese objetivo tantas veces como puedan.

Ejecucin: tendremos que usar la tcnica ms prxima a la situacin de juego. El tipo de remate a realizar, depender de: La orientacin del baln. La distancia a la portera. La posicin del portero.

Por tanto, podemos clasificar los remates en base a la distancia y dentro de ellos por la parte con la que se remata:

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TIPOS DE REMATE 1) DE ACUERDO A LA SUPERFICIE DE GOLPEO a) Remate con el empeine. b) Remate con el empeine interno. c) Remate con el empeine externo d) Remate con la punta del pie. e) Remate con la rodilla f) Remate con el taco. g) Remate con la cabeza. h) Remate con la punta.

2) DE ACUERDO A LA ALTURA DEL BALN a) Remate a ras del suelo. b) Remate a media altura. c) Remate de altura. d) Remate de semivolea o contrabote. e) Remate de volea. f) Remate de semichalaca. g) Remate de media vuelta.

3) DE ACUERDO A LA DIRECCIN DEL BALN a) Remate en lnea recta. b) Remate cruzados o en diagonal. c) Remate con efecto

Principios Generales: Precisin, Potencia y Sorpresa En el momento en que el baln est bajo el control de uno la opcin de disparar estar disponible, el seleccionar el mtodo preciso y el momento para hacerlo no siempre es tan simple, el factor ms importante a considerar es el nivel de habilidad que uno tiene en trminos de la situacin dada. No tiene mucho sentido el intentar un disparo cuando un jugador est acorralado, en este caso, la distancia ser ms importante que la capacidad de patear, lo mismo se aplica cuando se selecciona una tcnica de anotacin especfica, por ejemplo, si la elevacin no es una de las fortalezas del rematador, sus posibilidades de
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anotar se incrementarn si controla el baln primero, en vez de disparar de primera mano. Pero si el rematador est siendo presionado en todo momento, entonces hay un dilema presente. Al programar nuestro cuerpo con ejercicios tcnicos y/o de visualizacin, la solucin se presenta de manera natural, el confiar en nuestros instintos es la mejor opcin, cuando se refiere a la resolucin de problemas ambiguos, as como para seleccionar la tcnica apropiada y el momento, otra regla relevante es que es mejor tomar una decisin menos efectiva y asumirla, que dudar o sobrevalorar una oportunidad.

Precisin Cuando se est cerca del arquero contrario o cuando ste est mal ubicado, uno debera usar el mtodo de la precisin, anotar por medio de precisin es dirigir el baln de tal forma que el arquero no pueda alcanzarlo, con efecto, en curva, o el simple tiro directo fuera de su alcance son todos ejemplos de anotacin por precisin.

La ubicacin est basada en observacin. Antes de en efecto hacer un disparo, en ese momento el atacante debera saber en dnde est el arquero contrario. Eso se hace con un vistazo al arco justo antes de realizar el disparo, o mejor an, antes de recibir el baln. A menudo, el arquero se reubica para cubrir los ngulos de tiro proporcionalmente. En tal caso, se debera apuntar el disparo en direccin al lugar del que viene el arquero. Algunas veces, tan slo habr tiempo suficiente para disparar, sin mirar, en esos casos el confiar en la intuicin es de nuevo la mejor estrategia, el visualizar cul sera el lugar ms lgico para el arquero es algo que todo delantero desarrollado tiene en mente, muchos jugadores recurren a la potencia cuando estn inseguros de la ubicacin exacta del arquero contrario, ese es un sntoma de juego falto de seguridad, adems de tener que elegir la ubicacin del arquero contrario, la anotacin precisa requiere un toque calmado y suave, es mucho ms difcil producir eso durante un juego rpido o en niveles altos del juego.

Potencia En esencia, la potencia slo se requiere cuando uno est disparando desde una gran distancia, los arqueros que no estn bien ubicados o no estn preparados pueden verse comprometidos por balones rpidos, los disparos con potencia envan el baln a gran
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velocidad y pueden ser devastadores si no son anticipados por el arquero contrario. Previsiblemente causados por una aproximacin a gran distancia es la cada de un disparo fuerte.

Este es menos til cuando se encuentra cerca del arco enemigo debido a que puede dar suficiente tiempo al arquero para acomodarse, desde la distancia, la potencia sola es poco probable que venza a un buen arquero que est bien ubicado, as si est mal ubicado, reajustando su posicin, o de alguna forma no est preparado para reaccionar rpidamente, los disparos con potencia pueden causar mucho dao. Mientras los disparos potentes son ms difciles de dirigir y ms fciles de seguir su trayectoria una vez disparados, son difciles de tapar a menos que el arquero se haya preparado en el momento que se lanz el disparo.

Factor Sorpresa Cuando uno se aproxima al arco contrario, anotar pasa a ser ms fcil de prevenir que predecir, porque requiere menos potencia, por lo tanto menos mtodo, por lo tanto menos tiempo de ejecucin, para aprovechar eso, un atacante debe disparar repentinamente con el pie que tenga ms cerca al baln, los disparos como estos puede que no se vean bonitos pero pueden ser muy efectivos e impredecibles.

LA CONDUCCION CONDUCCIONES Concepto: se denomina as la ejecucin tcnica que usamos para llevar el baln controlado en un espacio de juego, en ftbol el baln se maneja con los pies, para poder trasladarlo de un lugar a otro se pueden emplear dos acciones tcnicas, el pase (entre dos compaeros) y la conduccin (que la realiza un jugador), la forma de transportarlo puede ser por el suelo o por el aire (utilizando habilidad) .Se puede realizar utilizando cualquier superficie de contacto, de las permitidas en el reglamento.

Objetivo: es una ejecucin tcnica imprescindible. No slo para acercarse a la portera rival, sino tambin para, generando las condiciones ms idneas para el desarrollo del juego, facilitar el movimiento tctico de los compaeros de cara a dar tiempo al ataque.

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Ejecucin: teniendo en cuenta los tipos de conduccin podemos clasificarlos de la siguiente manera:

TIPOS DE CONDUCCIN EN FTBOL 1. Conduccin Simple 2. Conduccin Superior Recordemos la definicin de conduccin en Ftbol: Es la accin tcnica que consiste en trasladar el baln por el terreno de juego, llevndolo por el suelo o por el aire. 1. Conduccin Simple.Aquella en la que no hay obstculos durante el desplazamiento. 2. Conduccin Dinmica.El baln se transporta por el campo, superando obstculos (pivotes o picas en los entrenamientos y adversarios durante el juego).

EL CABECEO El uso de la cabeza tiene muchos significados en el futbol, uno de los ms grandes mitos en el juego aun se mantiene hoy en da, y dice que los jugadores que cabecean el baln muy a menudo tienen menor inteligencia, desde los noventa se ha probado cientficamente que no hay conexin entre cabecear y la inteligencia, en cambio, los cientficos concluyeron que los futbolistas poco capacitados se pueden causar serios daos en la cabeza cuando realizan la tcnica de cabeceo que no dominan. Aprender las tcnicas bsicas de cabeceo hasta lograr un nivel avanzado es obligatorio para todos los jugadores.

Cmo cabecear un baln de ftbol La primera cosa que debe entender es que el baln debe golpearse con la parte superior de su cabeza, esta es la misma parte del crneo que es la ms fuerte, porque est compuesta slo de piel y hueso, uno de los obstculos ms difciles cuando se aprende a cabecear un baln es superar el instinto natural que le evita atravesar la cabeza a cualquier objeto en vuelo. Otro factor, que debemos superar, es la tendencia a cerrar los ojos cuando se est a punto de cabecear el baln, la fuerza, que uno aplica al baln, no debe venir de los msculos del cuello, el inclinar hacia atrs la parte superior del cuerpo y
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propulsar la cabeza al frente producir mucha ms potencia, golpear el baln en la parte inferior causa que se eleve mientras el golpearlo en la parte superior hace que baje. Antes de cabecear un baln, debera ajustarse a su vuelo tomando varios pasos, esto le ayuda a evitar inclinarse hacia un lado despus de que ya est en el aire. Diferentes mtodos de golpear el baln Cabeceo Normal Para cabecear el baln con una buena cantidad de potencia necesitar arquearse hacia atrs y enviar su cabeza hacia adelante luego. Cuando se cabecea de esta forma, debe mantener sus hombros nivelados y perpendiculares a su objetivo. El contacto debe hacerse con el centro de la frente. Cabeceo en Picada En esta tcnica, debe lanzar todo su cuerpo en la trayectoria que quiere para el baln. Sus brazos deben estar listos al frente para protegerlo a la cada. Cabeceo de Lado Cuando ejecute un cabeceo de lado, debe girar su cabeza en la direccin de su objetivo. Este movimiento redirige el baln que viene.

Cabeceo hacia atrs En el cabeceo hacia atrs, uno hace de hecho contacto con la parte de atrs de la cabeza. Al arquearse hacia atrs, redirigir el baln hacia atrs de usted. Esta tcnica es til debido a su factor sorpresa. El ftbol es el deporte ms popular del mundo y nico en el que los jugadores usan sus cabezas sin proteccin para desviar intencionadamente, parar o redirigir el baln en estrategias ofensivas y defensivas. Las pelotas se dirigen a alta velocidad pre-postimpacto. Jugadores, entrenadores, padres y mdicos estn preocupados con el riesgo de lesiones en el ftbol por este motivo. Adems, el riesgo a largo plazo de los dficits neurocognitivos y motores causados por el repetido golpe de frente a una pelota de ftbol sigue siendo desconocido. En este estudio realizado en el departamento de Neurologa de Cleveland Clinic, en Ohio, publicado en la revista Neurosurgery de enero del 2012, se revisan las preocupaciones tericas, los resultados de los experimentos de laboratorio biomecnico, y

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los datos clnicos disponibles sobre los efectos de una lesin crnica, en el crneo y su contenido durante el juego de ftbol.

Cabe sealar que en nuestro medio al ser el deporte ms practicado, los padres de familia constantemente cuestionan la necesidad de proteccin agregada o suspensin de este deporte cuando uno de sus hijos presenta algn procedimiento o enfermedad neurolgica. Este estudio intenta por lo tanto darnos bases slidas a la respuesta brindada. El mecanismo de la contusin entre los jugadores de ftbol es muy variado e incluye por frecuencia, el Cabeza-Bola (12,6%), Cabeza-Jugador (40%, incluyendo la cabeza, brazo y pierna), y Cabeza-Suelo o Cabeza-Poste (10,3%); aproximadamente un tercio de las lesiones no se especifican. De ellas, las que se consideran como verdaderas lesiones son menos frecuentes, tenindose como trauma craneal solo 51 casos por cada 1000 horas de juego de acuerdo a las ltimas estadsticas de la FIFA.

El cabeceo es una parte clave del ftbol en ambos extremos ofensivos y defensivos del campo. FIFA ha patrocinado investigaciones rigurosas para cuantificar la dinmica de la colisin de la cabeza en el ftbol. Los laboratorios de biomecnica han comprobado que las aceleraciones lineales y angulares resultantes de la partida son muy inferiores a los niveles que causan trauma cerebral leve. Sin embargo, una preocupacin es que, aunque la partida no puede causar un dao suficiente para dar lugar a una lesin aguda, la prctica a largo plazo podra tener efectos perjudiciales sobre el funcionamiento cerebral. Durante su carrera, los jugadores de ftbol pueden cabecear miles de veces el baln. Aunque no ha habido pruebas neuroqumicas de dao cerebral en la fase aguda despus de repetidos ejercicios de partida, esto no impide la construccin de dao a largo plazo. Adems, incluso si el deterioro cognitivo fuera leve, todava podra presentar un importante problema de salud mdica y pblica debido a la cantidad masiva de jugadores de ftbol de todo el mundo con 200 millones jugadores registrados por la FIFA. Estos resultados nos dejan algo en la zona gris, y las ramificaciones legales de estos hallazgos para los jugadores actuales o retirados que pudieran haber incurrido en daos acumulados no son claras en este momento.

Un estudio noruego fue alarmante en el reporte de deterioro cognitivo a largo plazo (demencia pugilstica) en jugadores de futbol retirados, sin embargo, tambin se constat
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que estos jugadores tenan a su vez antecedentes de haber sido golpeados por otro tipo de mecanismos, y adems el momento en el cual jugaban era cuando el baln estaba hecho de un material ms pesado y duro. Actualmente el baln de ftbol es ligero, suave y no acumula peso de agua, por lo cual este tipo de evolucin podra no ser similar en nuestros das. Por su parte en el estudio de equipos de proteccin craneal, o cascos para el juego no demostr cambios en el trauma Cabeza-Baln, pero s en el de Cabeza-Cabeza, lo cual podra ms atribuirse a un accidente, que a la prctica normal del juego en s mismo. Hasta el momento los datos nos hacen concluir, que el cabecear en el futbol, podra ocasionar daos neurolgicos a largo plazo slo para aquellas personas que practiquen el deporte de una manera profesional, pero no contamos an con informacin definitiva y se necesitan mayores estudios. Los equipos de proteccin no apoyan a una mejora en la reduccin de lesiones en una prctica comn pero s en casos de accidentes. Y que el adecuado entrenamiento en el cabeceo, y entrenamiento a los jugadores y tcnicos en los datos de alarma en caso de accidentes disminuyen las complicaciones en casos de un trauma severo.

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3.

EL PASE

3.1 CONCEPTO: El pase es dar o entregar el baln al compaero en las mejores condiciones que el juego lo permita, adems es una de las acciones ms importantes para el jugador de ftbol, ya que es una de las acciones tcnicas que ms deber usar durante la carrera de futbolista. Si tomamos al ftbol como deporte en equipo, tenemos que tomar al pase como accin principal, puesto que el pase es el elemento base del juego colectivo. El pase es la explotacin de la posesin al transferir el baln de un compaero a otro. Los pases pueden ser ofensivos o defensivos por naturaleza. Sin importar su propsito, los pases siempre son ejecutados con el deseo de mantener la posesin del baln. PRINCIPIOS GENERALES Yo me voy a centrar en uno de estos obstculos, el pase, que es el elemento base de la expresin colectiva, de hecho, sin l la creacin del juego no existira, pues muy pocas veces estoy pensando en el famoso gol de Maradona a la seleccin alemana en el Mundial de Argentina- un jugador puede avanzar hacia la portera contraria sorteando a los jugadores del otro equipo hasta conseguir el gol. E incluso en esos casos, siempre necesita apoyarse en algn compaero, aunque sea para hacer una pared, que le permita seguir avanzando. Los viejos por lo general dicen que con los pases, deja al baln hacer el trabajo, pero eso no es completamente exacto, adems de dar ventajas visibles, el pase es una habilidad que necesita de una buena habilidad tcnica no slo del que administra el baln sino de quien lo recibe, este ltimo le est aliviando la carga al que hace el pase, los principios colectivos del pase por lo tanto distribuyen el esfuerzo, exigencia y responsabilidad, ms o menos, de manera equitativa entre los jugadores del mismo equipo, eso no quiere decir siempre que la energa que gasta el equipo es menor.

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El pase se ha definido de diferentes maneras: Lacuesta Salazar lo define, de una manera sencilla y precisa, aunque insuficiente, como la accin de darle el baln a un compaero durante el juego . Amado Pea nos ofrece una definicin quiz demasiado abstracta y general, aunque interesante porque introduce el concepto de comunicacin, desde mi punto de vista fundamental, pues el pase implica el entendimiento mutuo entre dos jugadores: Ejecucin tcnica de comunicacin entre dos jugadores del mismo equipo. Para Azhar, finalmente, el pase es el acuerdo tcito entre dos jugadores que llegan a ser dos puntos de unin del baln. Uno transmite el baln, el otro ejecuta el movimiento (control, amortiguado, etc.) para apropirselo.

Entiendo que sta ltima es la definicin ms completa, particularmente, me parece acertado definir el pase en trminos de acuerdo, porque en realidad pasar el baln a un compaero supone transferirle una responsabilidad que antes tenas t: la posesin del baln. Cuntas veces, al asistir a un partido de ftbol o al verlo por televisin, hemos percibido que el baln parece quemar en los pies de los jugadores. En esos momentos ,que suelen ser finales de partido en los que un error puede determinar la victoria o la derrota de su equipo- la responsabilidad de poseer el baln les desborda y, por eso, lo pasan rpidamente al compaero ms cercano.

PRECISIN A edad temprana, los chicos tienden a patear el baln en direccin a sus compaeros sin pensarlo demasiado, pero al irse constituyendo las habilidades, los jugadores empiezan a mirar y tener presentes a sus compaeros antes de hacer un pase, de manera correspondiente, los que reciben el pase van a responder con un contacto visual para asegurar que quieren el pase del baln. El pase pasar a ser ms una responsabilidad y los jugadores deben abstenerse del pase cuando las lneas de pase son inadecuadas para sus habilidades.
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El pase es una herramienta con un gran potencial creativo y no siempre se dirige a los pies del compaero. Los jugadores imaginativos apuntan el baln a lugares en donde el compaero puedo alcanzarlo antes que el contrario. Un jugador puede pasar el baln bien sea a los pies del compaero o a un espacio abierto donde pueda ser retomado, los dos mtodos son efectivos y aplicables a situaciones particulares, el pase al frente de un jugador en movimiento es requerido cuando ste est a la mitad de una carrera, cuando un compaero est inmvil, el baln slo puede dirigirse a sus pies. Es muy comn que veamos en un partido que haya pases sin direccin bien sea porque el receptor falla en moverse o porque el pasador malinterpreta la iniciacin de una carrera, de quin es la falta es irrelevante en estos casos, pero debemos ocuparnos de la situacin y reducir el margen de error, desde el punto del jugador que hace el pase, la precisin se puede incrementar por una buena aproximacin y control del baln, eso sin embargo consume tiempo, lo cual puede ser muy costoso.

TIEMPO Dependiendo de la presin un jugador debe estar listo a hacer un rpido pase al primer toque, si hay ms de una persona presionando al jugador con el baln este lo debe pasar (o salir de l por cualquier medio) de inmediato, tiene poco sentido el controlar el baln si el contrario esta por quitarlo. Los medio-campistas en particular deben aprender cmo ejecutar pases exactos en el menor tiempo posible, una forma de ahorrar tiempo es saber qu hacer con el baln antes de recibirlo, al determinar dnde estn los compaeros antes de recibir el baln y seguir sus movimientos mentalmente, uno puede ahorrar tiempo valioso mirando a todos los lados cuando se tiene el baln, note que esta habilidad es para los jugadores muy avanzados, que la usan slo cuando estn bajo presin. Si no hay presin directa sobre el baln, el mirar y buscar a los compaeros para hacer el pase aumenta nuestra precisin.

NATURALEZA DEL PASE La direccin del pase como tal no determina su naturaleza, la situacin o la jugada, que es en consecuencia desarrollada por el pase, le da su naturaleza, los pases defensivos son ejecutados con el nico propsito de mantener la posesin y
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mitigar la presin del contrario. El pasar el baln hacia atrs por ejemplo asegura la posesin y frena el juego, estas dos ventajas son especialmente benficas si el contrario est ejerciendo suficiente presin como para causar preocupacin por una anotacin, si el equipo contrario ha cerrado todas las vas de pase, los pases defensivos son la ms segura forma de preservar el control del baln por parte del equipo, aleja al contrario de su alineacin compacta y los hace trabajar.

Los pases defensivos estn siempre se dirigen a zonas que no estn concentradas de jugadores contrarios, la defensa se basa en la compactacin producida por una reducida profundidad y amplitud, por lo tanto el eliminar la presin de un equipo a la defensiva se hace con pases amplios y hacia atrs. Todos los pases ofensivos deben resultar en una situacin ofensiva ms ventajosa, eso quiere decir que el baln debe ser pasado a un jugador en una posicin ms peligrosa, el apoyo es un gran prerrequisito para hacer los pases ofensivos. Tener mucho apoyo puede producir ataques peligrosos pero tambin puede dejar huecos en la retaguardia, existen varias opciones en lo que refiere a la generacin de pases ofensivos, algunos equipos se dirigen al arco oponente con el mnimo nmero de pases, otros equipos son cautelosos y hacen gran cantidad de pases acabando con la paciencia y la energa del contrario. Los pases largos o directos hacia adelante son una forma relativamente simple de acabar con posibles contraataques, aun si se pierde el baln, este estar lejos del
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arco propio. Por otro lado, los pases cortos son ms seguros, en trminos de intercepcin, y proveen ms control en el juego, mover el baln de un lado a otro con pases cortos lo mantiene lejos del contrario y as evita que ste anote pero tambin requiere un equipo compuesto de jugadores habilidosos. Los ataques directos con pocos pases (pero por lo general largos) estn basados, por el contrario, en la velocidad y pueden lograrse con la participacin de pocos jugadores. Un menor nmero de jugadores rpidos se requiere para un ataque directo (los contraataques son ejemplos clsicos de ataques directos). Pasar el baln a un jugador que est en posicin favorable para anotar es el tipo de pase ms ofensivo, los cambios de frente y los pases de profundidad a detrs de la lnea defensiva del contrario son ejemplos comunes de pases de asistencia, los centro-campistas son por lo general los que se espera que produzcan asistencias acertadas que puedan concretar los atacantes, las asistencias son por lo general el tipo ms riesgoso de pases. Los jugadores avanzados no deben estar simplemente consientes de los variados tipos de ataques y pases, deben analizar el juego y analizar la va ms lgica para distribuir el baln. Si las lneas de pase disponibles no son satisfactorias, el baln debe jugarse hacia atrs, pero si hay compaeros abiertos, entonces el jugador con el baln debe decidir si inicia un ataque rpido hacia adelante o hace el pase de manera segura a un compaero cercano, la validez de esta decisin debe estar basada en la situacin actual. Por ejemplo, si el equipo contrario est inmerso en un ataque con el baln en frente de la mayora de sus defensas, entonces un cambio rpido puede ser muy benfico.

VENTAJAS E INCONVENIENTES DEL PASE El pase, que debe ejecutarse con precisin y rapidez, tiene, segn Azhar, ventajas e Inconvenientes, entre las ventajas se encuentran: la progresin y continuacin del movimiento ms rpido; la orientacin clara del juego; la explotacin de los desmarques; su mayor rapidez con respecto a los desplazamientos del jugador; el efecto sorpresa en el Contrario; etc.

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TIPOS DE PASES

Clasificacin del Pase:

Las caractersticas del pase son:

Debe ser rpido Preciso Oportuno Veloz Bien direccionado.

Un pase se utiliza para: 1. Economizar el gasto fsico. 2. Conservar la posesin del baln. 3. Preparar un contraataque. 4. Favorecer la progresin en el campo de juego (pasaje de una zona a otra, por ejemplo, de zona defensiva a ofensiva). En el siguiente cuadro de Amado Pea, se explican con claridad las distintas clases de pase, segn la distancia, las partes del cuerpo que pueden intervenir y las diferentes opciones que tenemos al ejecutarlos:
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TIPO DE PASE PARTE DEL CUERPO OPCIONES

CORTO (0-10 m)

PIE: Parte interior Parte exterior Empeine

CABEZA Parte anterior Parte posterior Parte superior

RECURSOS Tacn Puntera Pecho Muslo

MEDIO (10-20 m) PIE: Parte interior Empeine Parte interior/Parte exterior/Total

CABEZA Parte anterior Parte posterior Parte superior

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RECURSOS Tacn Puntera

LARGO (+ 20 m)

PIE Parte interior Empeine: Parte interior/Parte exterior/Total

RECURSOS Puntera Tijera Bolea

Pase con el interior del pie a ras de suelo El pase mas comiin es el que se realiza con el interior del pie. Su gran virtud reside en que, correctamente ejecutado, garantiza la precision, pero el principal inconveniente es que el alcance del pase queda limitado a unos veinte metres. El pase corto con el interior del pie es, por tanto, utilizado con mayor frecuencia cuando un equipo adopta un esti-lo de entregas cortas, como en el continente europeo.

Los aspectos esenciales de un pase a ras de suelo con el interior del pie son: 1. El pie que no golpea debe situarse en para-lelo al baln, apuntando en la direccin del pase, a unos diez a quince centmetros del esfrico.
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2. El pie que golpea tiene que estar en ngulo recto respecto al cuerpo y a la trayectoria del baln, con la punta hacia fuera, y el contacto debe efectuarse en el centre de la pelota. 3. La cabeza debe mantenerse rgida con los ojos mirando al baln. La cabeza tiene que quedar sobre el esfrico para asegurarse de que esta baja. 4. El tobillo ha de mantenerse firme. (Ron Greenwood solia reprochar a Trevor Brooking que se precipitaba sobre el baln en lugar de impulsarlo resueltamente con el tobillo rfgido.) La position y equilibrio del cuerpo tienen que ser los apropiados. La velocidad del balon, o peso como se denomina tambien, de-pende de la distancia del pase. Obviamente, cuanto mas larga sea la distancia, mayor fuerza habra que aplicar. El conocimiento de la cantidad de fuerza que debe utilizarse solo se obtiene con la practica. Bobby Moore, Denis Law, Alan Kenny Dalglish y Graeme Souness fueror dos ellos expertos en este tipo de pase acostumbra a entregar la pelota al pie, j puede jugarse con frecuencia al espacio.

PASE DEL BALON POR EL AIRE CON EL INTERIOR DEL PIE (FIGURA 12) En este caso se aplican principios similares a los del pase a ras del suelo, pero con las variaciones siguientes: 1. El cuerpo debe echarse ligeramente hacia atrs para contribuir a la elevation de la pelota. 2. El pie de apoyo ha de estar ms girado hacia el baln y un poco mas atrasado. 3. El punto de contacto con el baln tiene que ser el centra de la parte inferior del cuero.
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Pase del 'baln por el aire de volea con el interior del pie Este mtodo se utiliza para un pase al primer toque cuando el baln llega al jugador por el aire, el cuerpo tiene que estar extendido para encarar el esfrico. 1. Se gira la punta hacia el lado y se golpea la pelota con el empeine. 2. Para mantener el balon bajo, hay que aba-lanzarse sobre el mismo.

El pase por alto (por alto) Este es el pase utilizado principalmente por los defensas para mandar el baln a sus delan-teros, o por detrs de la zaga contraria, se enva, por lo general, a una distancia de unos cuarenta metros y requiere una tcnica un poco distinta, el esfrico se golpea con la parte frontal del pie, en la zona del cordaje de la bota, y el interior de la puntera arafia el suelo .El cuero de la bota moderna puede gastarse si un jugador emplea este tipo de pase muy a menudo. 1. El contacto debe hacerse con el cordaje de la bota. 2. El pie de apoyo debe estar a la altura del baln pero separado.

3. Si la intencin es dirigir el baln en una trayectoria recta, el jugador tendr que golpearlo desde un cierto ngulo. Si lo hace frontalmente, el esfrico tendera hacia la derecha con el balanceo natural de la pierna impulsora.

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4. El impulso hacia atrs de la pierna que golpea el baln ha de ser ms pronunciado, con el taln tocando casi las nalgas, y la rodilla apuntando hacia la pelota. Cuanto mayor sea el retroceso de la pierna, mayor distancia podr conseguirse. 5. El baln debe golpearse en la mitad inferior del centro. Los centrocampistas se sirven del pase por alto para desplazar el baln de una banda del campo a la opuesta, los defensas deberan invertir mucho tiempo en la prctica de este recurso, puesto que son ellos los ms propensos a utilizarlo.

El pase picado El pase picado es empleado principalmente por centrocampistas, y tres de sus mas consu-mados especialistas han sido Danny Blanch-flower, que era capaz de pasar el balon cinco centimetros por encima de la cabeza de un rival para entregarlo a un companero, el aleman federal Franz Beckenbauer y el ex capitan de la selection francesa Michel Platini. 1. El pie ha de estar alojado bajo e). balon, y el contacto se efectua con el interior del dedo gor-do. (Pero los grandes jugadores como Beckenbauer utilizaban el exterior del pie, estableciendo contacto con el esferico con el dedo pequeno.). 2. La cabeza ha de estar rigida y detras del baln. 3. La elevation del pie impulsor tiene que ser minima, desde la rodilla. 4. El movimiento con el que se pica el balon no solo le confiere una trayectoria brusca, sino tambien una rotation hacia atras para que la pelota se mantenga en el aire en espera de que llegue el jugador a quien se destina el pase.

( A r r i b a ) Ray Wilkins, |ugando con Inglaterra, efectua un pase largo con el

cordaje de la bota.

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Pase con el exterior del pie o pase frontal Esta es una tcnica muy valiosa para el jugador, puesto que le permite pasar el baln en ca rrera, a diferencia del pase con el interior d pie, el futbolista no tiene necesidad de calcular su zancada. Resulta posible, adems, lanzar el cuero distancias ms largas. Tal como muestra la ftograffa de Peter Reid, el pie impulsor ha de girarse de manera que apunte casi al pie de apoyo, y el contacto se realiza con la parte exterior de la bota. A fin de dar a la pelota efecto y rotation, se requieren muchas sesiones de prctica.

Efecto del baln con el interior del pie Esta es una habilidad que ocupa un lugar fundamental entre los recursos tecnicos de aquellos jugadores que se encuentran en disposicin de cruzar el baln, El cruce angulado por detrs de los defensas, fuera del alcance del guardameta, es uno

Fig. 14

Figura 14. Dos ejemplos de pases con efecto con el interior del pie
A El lateral izquierdo A da un pase con efecto por la banda hacia la trayectoria del delantero A . B El extremo derecho

Ada un pase con efecto alrededor del lateral izquierdoV hacia la trayectoria del delantero A.

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demasiados jugad res adeptos a esta tecnica. Trevor Brooking era uno de los mejores. Se emplea tambien para lanzar el balon alrededor y por detras de los defensas a los companeros que salen en carrera. Las caracteristicas tecnicas son: 1. El pie de apoyo debe situarse detras del balon. 2. Los dedos del pie han de apuntar directa-mente hacia delante, y el contacto se realiza con el costado del dedo gordo y el pie. 3. Una practica prolongada es importante para asegurarse de que se imparte un movimiento de rotation al esferico, a fin de que siga una trayectoria curva.

Efecto del baln con el exterior del pie Esta es una habilidad que debera utilizar ms en el futbol ingles, se ve a menudo en Suda merica y en el continente europeo. Alan Wood ward, antiguo extremo del Sheffield Unitedj era; un maestro en esta especialidad y se serva con frecuencia de ella para lanzar saques de esquina

Al igual que el pase con efecto con el interior del pie, este pase resulta muy efectivo para sortear defensas y meter el baln por detrs suyo.

La volea (golpe al baln antes de que vote)

En el transcurso de un partido se dan mu-chas ocasiones en que se hace necesario golpear el baln sin que caiga al suelo. Es muy importante mantener el cuerpo en la position correcta para atacar el esfrico.
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Volea recta Tal y como demuestra Hugo Sanchez, la cabeza ha de mantenerse recta y en linea con el balon. Deberan extenderse los brazos para guardar el equilibrio, y la parte impulsora del pie sera el cordaje de la bota, con los dedos apuntando hacia abajo. Con esta volea, se puede conseguir que baje la pelota arrastrando el pie por la superficie del cuero.

Volea con el exterior del pie Se trata de una rara habilidad que Glenn Hoddle exhibia en ocasiones con excelentes resultados. El pie tiene que impactar en la parte exterior del baln para darle efecto.

Volea lateral Si el esfrico se dirige hacia un lado, en lugar de venir recto, el jugador debe colocarse en ngulo recto respecto al baln, suponiendo que sea diestro, el hombro izquierdo tiene que estar bajo, apuntando en la direccin del objetivo para que el futbolista pueda levantar el pie sobre la pelota mientras se prepara, para golpearla.

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Media volea

Una tcnica similar se utiliza para golpear el balon cuando toca el suelo, la sincronizacion es de vital importancia. Los jugadores de campo usan esta tecnica al borde del rea cuando chutan un balon que cae, y los porteros como Ray Clemence y Peter Shilton la han emplea-do regularmente para conseguir una mayor precision en los saques de puerta de cincuenta o sesenta metres. El taconazo Durante el Mundial de Mexico de 1986 se produjo la agradecida vuelta del taconazo a los estadios. Los entrenadores insisten siempre en la importancia de jugar el balon en el sentido de la mirada, pero un elemento sorpresa tiene su utilidad, sobre todo si re-sulta posible disimular las propias intenciones.

El ex capitn de la selection de Brasil, Socrates, ha sido uno de los maximos exponentes del taconazo, el toque de tacon puede ser simple, con el pie de apoyo plantado junto al baln y el pie impulsor bajando hacia la pelota para golpearla hacia atrs, la atencin de los compaeros de equipo es un factor fundamental. Los taconazos a nadie constituyen una de las razones por las que resulta ms seguro para un futbolista jugar el baln hacia donde mira. Por otro lado, el jugador puede' utilizar la modalidad de cruce. El pie izquierdo se situa en la parte interior del balon, y el taconazo se realiza con el pie derecho al cruzarse por de-lante de la pierna de apoyo. El pase largo La tecnica para este tipo de pase, muy co-miin en el futbol ingles, es parecida a la que se emplea en el pase por alto. El contacto se efectua con el cordaje de la bota y el pie
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apuntando hacia abajo. La rodilla tiene que estar sobre el balon. Este pase combina distancia y potencia, sobre todo en situaciones de balon muerto.

El pase con pared El pase con pared se utiliza por todo el campo en el juego de apoyo y aproximacion, pero resulta mas efectivo en las inmediaciones del area para crear oportunidades de gol. El espacio esta muy vigilado en esta zona del te-rreno, y si la pelota se juega demasiado larga por detras del ultimo defensor, el guardameta tendra muchas opciones para hacerse con ella.
Fig. 17

F i g u r a 1 7 . D o s e j e m p l o s d e p a s e s c o n p a r e d A Despues de recibir un pase de A Arealiza un

pase con pared, utilizando a A y superando a los dos adversarios W el area para ensayar un disparo a gol.

v W,

lo que le permite entrar en

La forma mas simple de salvar ese obstaculo consiste en el empleo del pase con pared, asi llamado porque el jugador utiliza a un compaero como pared para recoger un re-bote en carrera, los futbolistas continentales son especialmente adeptos a este recurso, pero por algun motivo no se prodiga tanto como debiera, quiza los
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entrenadores no invierten demasiado tiempo en trabajar con el, ejecutado correctamente, el pase con pared en el borde del area propicia una oportunidad de gol. Bryan Robson ha sido uno de los mejo-res exponentes de esta tecnica en Inglaterra, pero el mejor ejemplo que recuerdo fue una combination entre Paolo Rossi y Roberto Bet-tega en el Mundial de Argentina, en 1978. Bettega estaba de espaldas a la porteria, y en cuanto entrego el balon a Rossi se dio media vuelta para recibir la devolution. Su conoci-miento de la position de los defensas contra-rios resulto providential.

Los factores esenciales del pase con pared son: 1. El jugador que efecta el pase calcula la distancia cuando entrega el balon a su companero, esta no ha de ser demasiado proxima al defensor pero tampoco excesivamente aleja-da: poco mas de un metro, mas o menos. 2. El pase tiene que ser precise , la pelota ha de impactar en el hombre que hace de pared, preferiblemente a ras de suelo, pero esto no es fundamental, el destinatario del pase puede devolver el esferico fcilmente con el muslo, el pecho o la cabeza. 3. El jugador que hace de pared debe calcular el momento oportuno para apartarse del defensor, un movimiento en el ultimo segundo atraera al defensa hacia 61 y permitira abrir un espacio, deberia situarse en angulo respecto a su companero, una position optima para devolver el balon al primer toque. Conviene tambien que amague para disimular su intention. 4. El pase de devolution tendra que dirigirse por delante del jugador en carrera, preferiblemente a ras de suelo aunque tambien puede ser por el aire. 5. El jugador en carrera, una vez efectuado el primer pase, tendra que esprintar hacia el espacio donde recibir el balon. 6. Su serenidad al trmino de la devolution determinara si consigue el gol o no.

El pase con pared aplicado a posiciones ms abiertas Este tipo de pase se utiliza tambin en el juego por las alas, cuando se manda el baln por detrs del defensa rival, ya no es tan frecuente como antano, porque los defensas de hoy son mucho ms rpidos de lo que eran en la epoca de Matthews y Finney. Los futbolistas del Real Madrid Alfredo di Stefano y Francisco Gento eran maestros consagrados en este arte.

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EL LENGUAJE DEL PASE Alain Azhar incluye, dentro de su captulo dedicado al pase, un apartado titulado El lenguaje del pase, en el que se refiere a la comunicacin no verbal existente entre los jugadores a la hora de efectuar un pase. Entiendo que aborda un aspecto poco tratado en los manuales sobre ftbol, pero fundamental en el desarrollo del juego, teniendo en cuenta que en ste participa un colectivo de 11 jugadores, los cuales estn obligados a comunicarse entre s, esta comunicacin muchas veces se hace mediante la palabra, pero con el inconveniente de que se enteran tambin los contrarios.

Del mismo modo que en la vida cotidiana nos comunicamos continuamente mediante los gestos de nuestro cuerpo y por la forma en que ocupamos el espacio, en el ftbol recurren con mucha frecuencia a la comunicacin no verbal. Esta presenta la ventaja de que los gestos y las actitudes no forman un cdigo tan estructurado como las palabras y, por tanto, es ms difcilmente comprensible para los adversarios. Considera Azhar que la actitud de un jugador sobre el terreno, en su desplazamiento, en su carrera, en su manera de desmarcarse, es un indicio de lenguaje para sus compaeros. Por ejemplo, un futbolista, cuando se para, manifiesta su voluntad de poseer el baln, en cambio, si est en movimiento, pide el baln en el sentido de la carrera, como vemos, son gestos y actitudes que condicionan un posible pase a este jugador, otros mensajes no verbales que pretenden atraer la atencin del compaero y proponerle una solucin de juego son: un cambio de ritmo o de direccin, un intento de desmarque, etc.

Estos ejemplos son de jugadores que muestran su disposicin a recibir el baln; pero tambin el que se prepara para efectuar el pase puede hacer signos no verbales: Su mirada, un gesto de la mano, anuncian para su compaero una intencin muy real que habrn trabajado en el entrenamiento. Claro que hay entrenadores que preparan ms este aspecto del juego que otros. Lo hemos comprobado en los partidos que retransmiten por televisin, donde, por ejemplo, yo he odo comentar que Benito Floro es de los entrenadores ms preocupados por este tipo de cuestiones.

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CAPITULO III

3.1

ENSEANZA DE LOS PASES EN LOS NIOS LA EDAD DE LOS FUNDAMENTOS (8 A 10 aos)

CARACTERSTICAS DEL NIO Esta etapa evolutiva se caracteriza por un aprendizaje y comportamiento ms consciente debindose ejecutar estos sistemticamente. El desarrollo biolgico permite la comprensin de comportamientos tcticos generales y la favorable adaptacin motriz, exige directamente el desarrollo de actitudes tcnicas y de habilidad en el juego.

La marcada capacidad de rendimiento al final del noveno ao y comienzo del dcimo, no solo se debe al momento del sistema nervioso. Se ha comprobado que esta etapa es una de las ms favorables para aprovechar con respecto al enseanza, se aconseja al tcnico que fundamente la base de todos aquellos ejercicios para los cuales sea necesaria una fina coordinacin neuromuscular.

Los nios de esta edad estn vidos de saber y quieren aprender por eso necesitan una buena gua que los ayude a cimentar, consolidar y fijar los fundamentos de la tcnica tctica y el fortalecimiento fsico general. Se busca al compaero y cumplen funciones especificas o determinadas dentro del grupo. Por el momento falta capacidad de critica para apreciar sus lmites y rendimiento, esto cambia decisivamente al final de esta etapa evolutiva, el pequeo asimila los xitos y fracasos con mayor intensidad y objetividad.

Los intereses son determinados ahora por el objeto, el nio ya no es obligado por la necesidad de jugar ni por su capricho pasajero, el objeto mismo lo atrae, el desarrollo de la voluntad, la separacin definitiva de la actitud de trabajo de la del juego, la atencin fija (antes era desordenada o fluctuante) hace que el nio persista en una prueba sugerida o elegida por el mismo, hasta que logre un resultado objetivo. Esta fase se convierte en el periodo de aprendizaje ms importante del nio.

Este cuadro ofrece al tcnico u orientador un frtil campo de accin y posibilidades ciertas de observar a corto plazo logros tcnicos, fsicos y futbolsticos. El nio de esta
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edad pasa por una etapa fundamental que influye en todo su posterior desarrollo motor. Si la actividad es adecuada, progresiva y correcta en contenido e intensidad podr afirmar una slida base motriz.

Los das de prctica o de juegos futbolsticos son bulliciosos, vitales y sin formalidades, excepto las necesarias para una organizacin. De las tareas el tcnico puede notar la ansiedad por aprender cosas nuevas y como hasta la ms simple, si se planteado correctamente tiene eco positivo e inmediato en los alumnos. Los objetivos perseguidos continan la lnea diagrama en el nivel anterior, ya que debemos tener presente la idea de PROCESO, en que cada aprendizaje se basa en lo adquirido anteriormente.

Paulatinamente el nio aprende a juzgar en forma crtica su propia capacidad, este juicio no se apoya en normas, sino en la relacin subjetiva, en la comparacin del rendimiento propio con el de sus compaeros. El pequeo cambia su concepcin de las cosas, pasa de un inicio global a otro analtico. La capacidad de dirigir la mirada con exactitud, el desarrollo de la atencin fija de la voluntad cada vez ms persistente, as como una mayor fuerza general permiten ayudarse y asegurarse entre nios con una mayor fuerza general. Una actividad incansable y un siempre despierto espritu emprendedor predisponen en esta edad como en ninguna otra para el aprendizaje del ftbol.

El juego se orienta hacia la formacin de equipos, la competencia entre ellos y con equipos de otros clubes. Se ensean juegos pre-deportivos, con introduccin de alguna leyes de juego del deporte. Se juega en espacios y canchas reducidas. La iniciacin metdica a partir del juego mismo es de enorme importancia en esta fase tan decisiva para el desenvolvimiento futuro.

La evolucin tcnica no se debe orientar hacia una ejecucin aislada del juego. As por ejemplo el pase ejecutado con el borde interno o externo del pie no se debe aprender como movimiento aislado, sino como medio del juego combinando, el que a su vez debe finalizar con un remate al arco.

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El cmo, cundo y dnde del pase dependen siempre de los movimientos de los compaeros y adversarios en una determinada situacin de juego. Como culminacin de la etapa se trata de contemplar la capacidad sensomotriz de rendimiento en el nio de 9 a10 aos. Se tratar de evitar la trasmisin formal de tcnicas de movimiento de los adultos a los nios. Esa es la causa por la cual se trata de dar sentido a las prcticas. Es importante ver en el nio a un nio y no a un adulto pequeo.

El pequeo deber ser motivado en forma adecuada a su edad, sin motivacin no hay aprendizaje. Las formas de juego varan junto con las ejercitaciones ao tras ao adaptndolas a la edad. La motricidad debe tener la posibilidad de desarrollarse, no debiendo limitar al nio con modelos de movimientos prescriptos o preestablecidos.

CARACTERSTICAS PSICOSOMATICAS Crecimiento en anchura y peso. Edad del segundo relleno. El crecimiento en altura, caracterstico del nivel anterior, pierde importancia con relacin al crecimiento proporcional de todo el cuerpo, lo cual favorece el crecimiento de la fuerza funcional y su aplicacin, adems de una mejor accin mecnica de los miembros una importante maduracin psicomotrz debido al casi completo desarrollo del sistema nervioso, que permite no slo ejecutar acciones globales, sino captar las buenas formas de movimiento, entender el sentido de stas e incorporar con singular rapidez y eficiencia las tcnicas motoras que no posean excesiva complejidad. La coordinacin se perfecciona en los grandes y pequeos movimientos. Concepcin analtica que sustituye la global Madura la orientacin y ubicacin en el tiempo y espacio Interesado en su desarrollo fsico, destreza deportiva y mejora en su juego. Gran inters por aprender movimientos que sirvan para jugar mejor o para
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rendir ms. o o o mico. Funcional

EJERCITACIONES FISICAS

Resistencia.- Aumenta la resistencia, por lo tanto es menor la fatiga manteniendo siempre una suave intensidad. La recuperacin ser completa a su finalizacin. Siempre sern presentadas como juegos de carrera. El entrenador guiar su ritmo y recorrido acompaando al grupo. Se recomienda su realizacin una y como mximo dos veces por mes.

Velocidad .-Siempre realizadas en forma de juego, importante para el desarrollo de esta cualidad ejercitarlas en forma de juegos, destrezas y fundamentos futbolsticos. Despus de cada esfuerzo la recuperacin debe ser total o completa. No realizar las carreras continuas o piques. A esta edad es inconveniente desarrollar la resistencia a la velocidad. Incorporar combinaciones de carrera, correr y girar, correr , saltar y correr, correr y cambiar de direccin, etc.

Flexibilidad. Movilidad articular.- Se deber prestar especial atencin a la cintura escapular, cintura plvica, columna vertebral, cadera. Gran amplitud de movimientos. Los ejercicios bsicos o primarios como correr, saltar, esquivar, trepar, gatear, arrojarse, equilibrio siguen teniendo gran importancia. A estos deberemos agregarles variantes en la carrera, correr de costado, hacia atrs en zig zag, galopar, salticar, elevacin de rodillas, talones, etc.

Ejercicios de imitacin y juego. Objetivos: movilidad de cadera y columna, elongacin de msculos del tronco, muslos, fuerzas de piernas, movilidad de hombros, cadera, rodillas y tobillos. Elongacin muscular general.

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Para desarrollar esta capacidad: correr y girar, correr, saltar y correr, correr zig - zag y cambio de direccin, correr, girar cambiar de direccin, etc, son ejercitaciones que adems mejoran la reaccin, atencin y la coordinacin neuromuscular.

Flexibilidad .- Gran amplitud de movimientos, desarrollo generalmente de todo el aparato locomotor, atencin a todas las regiones musculares y articulares. La maduracin psicomotriz permite la realizacin de ejercitaciones ms complicadas y coordinadas: roll adelante, atrs, roll volado, media luna, vertical, etc, son destrezas bsicas importantes para mejorar estas cualidades. Podemos incorporar ejercicios gimnsticos individuales o en parejas y todo movimiento que tenga una gran amplitud de recorrido. El nio capta ejercicios ms complicados de equilibrio, agilidad, destrezas y coordinacin, etc .

Estas cualidades fsicas tan importante en el ftbol, deporte que requiere amplios, complejos y coordinados movimientos, debe prestrsele una gran atencin durante la niez, es la base donde edificaremos un hombre armnico, gil y de movimientos grciles.

Fuerza.- Juegos individuales y en parejas desarrollan y favorecen un ptimo nivel de fuerza. Juegos de luchar, traccionar, saltar, arrojar, trepar, empujar, disputar, arrastrar, etc, son medios adecuados y correctos. Elementos como medicin-ball, cubiertas chicas o mediana, sogas, escaleras para trepar, balancear, flexionar, cajones de saltos, enriquecen las ejercitaciones. Los multisaltos o juegos de saltos, aumentan la potencia en las piernas fundamentalmente en este deporte. La edad infantil o estado de iniciacin deportiva presenta la inconveniencia de realizar ejercitaciones de sobrecarga o elevacin de pesos altos, bajo ningn concepto podemos utilizar al compaero como sobrecarga.

Un peso tan grande puede ocasionar serias lesiones musculares y articulares. Las pesas son elementos que tampoco debemos utilizar en esta fase de iniciacin deportiva, su elevado peso constituye un factor limitativo para el nio.

EJERCITACIONES TECNICAS Pases : Buena tcnica con cara interna, externa, empeine total, punta y taln.

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Exigimos el toque con pierna derecha o izquierda, La mayor exigencia estar dada por el pase con pelota en movimiento. Asociado con otros fundamentos y con sentido de equipo, el pase constituye nexo y unin entre los integrantes de un plantel, la buena ejecucin facilita el armado del juego. Grupos de 3 o 4 nios por equipo en espacios reducidos.

Juegos: Que equipo da ms pases en 1 min., 2 min., 3 min.,etc. Que equipo realiza 5 10 15 o 20 pase sin ser interceptado. Que equipo tiene ms tiempo la pelota en su poder. Que equipo llega a dar 20 30 40 pases ms rpido. Tenis ftbol con mayor dificultad. Juegos en media cancha con arquero neutral y remate. Juegos son mltiples, con su puesta en prctica y buena realizacin, el tcnico evaluar continuamente el grado de desarrollo y progreso del grupo, en la medida de su dominio se aumentaran las exigencias.

CARACTERSTICAS DE LA EDAD: Compensacin entre el crecimiento en ancho y alto Relacin favorable entre peso y fuerza Equilibrio psico-fsico Predisposicin para el rendimiento Osada Instalacin de una conciencia de la forma Relacin con el medio ambiente Goce de la competencia Las performances motoras siguen aumentando en relacin con el peso y la talla La fuerza de toma sigue aumentando aun 10 aos ms.

QUE NECESITAN : Bastarse a si mismo, valorarse Actuar en grupos, en equipos que exijan activa participacin responsabilidad Expresarse en el movimiento.

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QUE LES INTERESA : Les interesa el juego, particularmente aquel que requiere destreza especiales o presenta dificultades tcnicas Les atrae principalmente el dominio de los elementos de juego No les interesa en igual medida las tcticas Les importa mucho la competencia, el ganar, demostrar su valor Es la edad del grupo, barras, pandillas, clubes secretos Todo lo colectivo, lo grupal, goza de gran popularidad Les interesa fundamentalmente las pruebas que les den la medida de s capacidad y progreso El campamento y las excursiones, por las posibilidades de descubrimiento y aventura.

SE DEBERA: Presentar mayores exigencias en cuanto al rendimiento en resistencia y fuerza Captar el comportamiento en juegos colectivos y competencias. Para alcanzar un dominio amplio de los pases, resulta prescindible un constante aprendizaje y perfeccionamiento de todas las variantes tecnicas mediante la practica diaria a lo largo de toda la carrera del deportista. Los principales toques o pases que el nios debe aprender sistematicamente son :

1) Pases con cara interna

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2) pase con empeine interno

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3) pase con empeine central

4) pase con empeine externo

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EL JUEGO COMO ENTRENAMIENTO DEL PASE

Para que un nio disfrute con la prctica del ftbol, es aconsejable, desde mi punto de vista, plantear el entrenamiento, al menos en edades tempranas, como un juego. Acabo de afirmar en edades tempranas, pero me consta que en los grandes equipos con jugadores adultos tambin se utiliza el juego, como un recurso ms para desarrollar determinadas habilidades o para crear un clima determinado de confianza, cuando los jugadores, por ejemplo en la seleccin nacional, no estn acostumbrados a jugar juntos y no se conocen lo suficiente entre ellos.

Pero, en fin, hablamos de nios y adolescentes a los que queremos iniciar en el deporte del ftbol de una forma ldica y motivadora. En concreto, para el entrenamiento del pase es fundamental el uso del baln. Se trata entonces de proponer juegos donde los participantes se acostumbren al manejo del esfrico, sin necesidad de dominar una tcnica completa. A modo de ejemplo, reproduzco tres juegos para nios a partir de 9 10 aos, que incluye ngel de Santosben Entrenar Jugando: 45 Juegos Ldicos para el Entrenamiento, dentro una pgina Web dedicada a la enseanza del ftbol:

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1. BALN POR EL CRCULO

Descripcin : Distribuiremos los jugadores endos equipos: el equipo A y el equipo B que distribuiremos dentro y fuera de un crculo que habremos delimitado sobre el terreno de juego. Los jugadores del equipo A se situarn en el exterior del crculo, mientras que los del equipo B se sitan dentro del crculo para defender un crculo pequeo que har las veces de zona de marca. Los jugadores del equipo A se pasan el baln entre ellos, intentando crear espacios y una ocasin ptima para lanzar hacia al circulo interior, defendido por el equipo B. Cada vez que el equipo exterior consigue que el baln pase por la zona de marca obtiene un punto. El juego se desarrolla durante 5 minutos y luego efectuaremos un cambio de papeles. Ganar el equipo que ms puntos haya obtenido.

Reglas : Los jugadores exteriores no pueden entrar dentro de la zona defendida por el quipo B, aunque el baln si puede y debe hacerlo. Edad : A partir de 9 10 aos.

2. TOCA LOS CONOS Descripcin : Formaremos dos equipos que se enfrentan entre s dentro de un espacio delimitado. El juego consiste en tocar, con el baln, el mayor nmero de conos posibles. Para conseguir este fin el equipo que est en posesin del baln debe realizar un seguido de pases intentando que el otro equipo no robe el baln y buscando una posicin favorable para tocar los conos distribuidos por el espacio. Cuando un equipo consigue tocar un cono con el baln se le otorga un punto.

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Reglas : No est permitido salir del terreno de juego con el baln, ni mantenerlo ms de cinco segundos si realizar ningn pase. Edad : A partir de 9 10 aos. Pablo Regodn Domnguez. DIDCTICA DEL PASE EN EL FTBOL.

3. FTBOL A LA ISLA Descripcin : Delimitaremos un terreno de juego y en cada extremo del espacio crearemos dos crculos pequeos mediante conos. Dentro de este crculo se situar un jugador de cada equipo, pero de forma que en el crculo situado en el campo del equipo A, se situar un jugador del equipo contrario y viceversa. El juego consiste en conseguir llevar el baln a los jugadores situados dentro del crculo. Para ello dos equipos se enfrentan entre s, intentando llegar al objetivo por medio de pases y driblings. La nica salvedad, estriba en que para pasarle el baln al jugador del crculo se debe realizar cogiendo el baln y pasndoselo con las manos.Ganar el equipo que consiga mayor puntuacin en un tiempo determinado.

Reglas : Para pasarle el baln al jugador del crculo, se debe estar a menos de 2 metros de l. Cada vez que se consiga un punto se cambia el jugador del crculo. Edad : A partir de 9 10 aos.

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Ejercicios para practicar el pase Para perfeccionar la tcnica del pase, existen numerosos ejercicios. El propio ngel de Santos en otro captulo de la misma pgina Web Ejercicios para el desarrollo de la tcnica (6. Pgs. 3539) incluye veinte ejercicios variados sobre el pase. Unos son para realizarlos por parejas sin obstculo o con una valla de separacin, con paredes al primer toque, con conos o controlando el baln y dando el pase.

Otros en grupos de tres jugadores formando tringulo o de cuatro con dos balones que circulan entre los miembros del grupo, sin que un baln alcance a otro; o con un baln que se pasan los jugadores sin que toque ninguno de los conos distribuidos por el terreno de juego.

Tambin hay ejercicios para grupos de ms de cuatro, formando un crculo con todos menos con uno situado en el centro que realiza pases a sus compaeros, o realizando rondos parados o en movimiento, o formando dos equipos que intentan realizar diez pases seguidos entre los jugadores del mismo equipo, o jugando un partido en el que los participantes slo pueden jugar con dos toques como mximo.

Reproduzco las fichas de estos ejercicios:

EJERCICIOS PARA EL APRENDIZAJE DEL PASE 1. Comenzamos por lo ms clsico, colocando a los jugadores por parejas uno delante del otro a unos metros de distancia y realizan pases tal como el entrenador explique. Importante las correcciones en esta serie de ejercicios ya que es fcil controlar a los jugadores con esta disposicin de ejercicio.

2. Colocamos a los jugadores por parejas con un baln y uno a cada lado de una valla a 3 o 4 metros de distancia. Un jugador realiza el pase por debajo de la valla y el otro le devuelve la

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pelota por encima de la valla. Tambin se realiza con el pase por los lados de la valla, cada jugador por un costado.

3. Los jugadores puestos por parejas se desplazan por el terreno de juego realizando paredes al primer toque o tambin controlando la pelota.

4. Los jugadores se colocan por parejas con un baln en dos conos tal como muestra el grfico, dejando un tercer cono libre. El jugador con baln le pasa la pelota a su compaero y se dirige a ocupar el cono que est libre, su compaero controla y le devuelve el pase, ahora el segundo pasador marcha a ocupar el cono libre. El ejercicio se desarrollo de igual forma ocupando el cono libre cada jugador despus de cada pase.

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5. Por parejas, los jugadores se desplazan por el terreno de juego realizando pases. Cada jugador al recibir el pase controla la pelota, conduce tres o cuatro toques, realiza el pase y busca otro espacio para recibir el siguiente pase de su compaero.

6. En grupos de tres formando un triangulo los jugadores se van pasando la pelota tal como haya indicado el entrenador. Despus de cada pase deben girar y dar la vuelta a un cono que tiene cada jugador a su espalda, volviendo rpido para recibir el nuevo pase.

7. Los jugadores se sitan tal como muestra el grfico adjunto. El jugador que est situado entre los dos conos recibe los pases de sus compaeros de forma que el pase de A corre al cono de la derecha y devuelve el pase hacia A, luego se va al cono contrario a recibir el pase de B

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8. Los jugadores se colocan en grupos de tres formando un cuadrado con todos los jugadores del equipo. El jugador con baln realiza un pase a su derecha y corre a ocupar la fila hacia donde realiz el pase. Cuando llega el baln al siguiente grupo se realiza el ejercicio de igual forma. ( pase a la derecha y a ocupar la fila a donde se hizo el pase)

9. Los jugadores se colocan en grupos de cuatro con dos balones. Con el inicio del ejercicio el baln debe circular entre los miembros del grupo sin que un baln atrape al otro

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CONCLUSIONES

La enseanza de los elementos tcnicos del pase en los nios de 8 y 10 aos de edad, deber realizarse a travs de la aplicacin de ejercicios individuales y por parejas, permitiendo utilizar como auxiliar las manos en la proyeccin del baln, con el objeto de que el jugador identifique y se familiarice con el baln; y que a travs de la utilizacin de ejercicios combinados, aprenda a compartir el baln cedindolo a sus compaeros, logrando con esto que el jugador se desprenda del egocentrismo propio de estas edades. Asimismo el conductor deber desglosar al mximo posible los ejercicios con el objeto de practicar momento a momento y gesto motor por gesto motor o ms individualizado posible; generando as un autoproceso basado en repeticiones continuas (frecuencia en el estmulo), que estimulen ambas lateralidades provocando de esta manera una mecanizacin en lo que llamaremos acciones de habilidad.

En definitiva, la unidad didctica presentada son nueve sesiones en las que se progresa del juego de los 10 pases a los minipartidos, con un refuerzo intermedio de ejercicios analticos con una secuencia de tareas cerrada que se repite siempre, facilitando al alumno interpretar la dinmica de la clase, as como garantizando un amplio abanico de situaciones motrices a travs de la introduccin de numerosas variantes en los juegos globales, que permita al alumno participar en partidos reales

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BIBLIOGRAFA

(1) PEITERSEN, B. Ftbol. Tcnica del ftbol. El ABC del entrenamiento juvenil. Editorial Paidotribo. Barcelona. 1993. (1) LACUESTA SALAZAR, F. Tratado de ftbol. Tcnica, acciones del juego, estrategia y tctica. Gymnos Editorial. Madrid. 1997. (2) AZHAR, A. El ftbol. Iniciacin y perfeccionamiento. Editorial Paidotribo. Barcelona. (3) AMADO PEA, M. Y OTROS. Proceso de aprendizaje del ftbol. Diputacin foral de Guipzcoa. http://losfundamentosdelfutbol.blogspot.com

5) http://grassroots.fifa.com/es/para-entrenadores-educadores-de-futbol/elementos-tecnicos-para-laformacion-en-futbol-base/los-fundamentos-tecnicos.html

6) http://www.expertfootball.com/es/pasar.php 7) http://tipos.com.mx/tipos-de-pases-en-el-futbol 8) http://html.rincondelvago.com/pases-y-recepcion.html

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