GOBIERNO DEL

ESTADO DE MXICO
2010. AO DEL BICENTENARIO DE LA INDEPENDENCIA DE MXICO

PLANEACIN PARA DIAGNSTICO

FECHA: 23 DE AGOSTO A 24 DE SEPTIEMBRE DE 2010

Propsito: Adquieran confianza para expresarse, dialogar y conversar en su lengua materna; mejoren su capacidad de escucha; amplen su vocabulario, y enriquezcan su lenguaje oral al comunicarse en situaciones variadas. Competencia: Campo Formativo: Aspecto: Comunica estados de nimo, sentimientos, LENGUAJE Y COMUNICACIN LENGUAJE ORAL emociones y vivencia a travs del lenguaje oral. Obtiene y comparte informacin a travs de diversas formas de expresin oral. Objetivo: Observar en los nios sus conocimientos y capacidades previas dentro de los campos formativos para realizar un diagnstico Transversalidad Campo Formativo: Aspecto: Competencia: EXPRESIN Y APRECIACIN EXPRESIN Y APRECIACIN *Comunica y expresa creativamente sus ideas, ARTSTICAS PLSTICA sentimientos y fantasas mediante representaciones plsticas, usando tcnicas y materiales variados. EXPRESIN Y APRECIACIN *Interpreta canciones las crea y las acompaa MUSICAL con instrumentos musicales convencionales o hechos por l. DESARROLLO FSICO Y SALUD COORDINACIN EQUILIBRIO DESARROLLO SOCIAL PERSONAL Y IDENTIDAD PERSONAL FUERZA Y *Mantiene el equilibrio y control de movimientos que implican fuerza, resistencia, flexibilidad e impulso en juegos y actividades de ejercicio fsico. Y

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AUTONOMIA

*Reconoce sus cualidades y capacidades y las de sus compaeros y compaeras. *Comprende que hay criterios, reglas y convenciones externas que regulan su conducta en los diferentes mbitos en que participa. Utiliza los nmeros en situaciones variadas que implican poner en juego los principios de conteo. Construye sistemas de referencia en relacin con la ubicacin espacial. Participa en la conservacin del medio natural y propone medidas para su preservacin. Establece relaciones entre el presente y pasado de su familia y comunidad a travs de objetos, situaciones cotidianas y prcticas culturales.

PENSAMIENTO MATEMTICO NMERO FORMA, ESPACIO Y MEDIDA EXPLORACIN Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO MUNDO NATURAL CULTURA Y VIDA SOCIAL

Situacin Didctica: Qu hacemos para conocer a nuestros compaeros de grupo?

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Dar

la bienvenida a los nios e invitarlos a recorrer el centro educativo. en el saln, a que se presenten: digan su nombre y como se sienten de asistir a la escuela. la escuela?

Invitarlos

Yo soy y mi nombre es. Conocer a nuestros compaeros de grupo. Organizar equipos de cuatro nios para conversar
sobre cmo son, que les gusta, qu les disgusta y qu saben hacer.

Secuencia Didctica

Promover que contesten A qu vienen los nios a Conversar Elaborar

sobre la importancia de las normas de convivencia en el saln y escuela. una lista de las normas de convivencia del grupo. parejas para que dibujen las actividades que se realizan en la escuela. Presentar su trabajo al grupo. juegos organizados. Al terminar preguntar cmo se sintieron, qu les gusto y qu se les hizo difcil. que se dibujen y digan cmo se sienten al asistir a la escuela.

Describir Jugar

cmo son sus compaeros de equipo mientras el resto identifica semejanzas y diferencias entre ellos. a Quin es?; para ello se dirn caractersticas de un nio o nia y el grupo deber adivinar de quien se trata. las nias y nios del grupo.

Organizar Realizar

Pedir que se cuenten y se registren en una hoja a Nombrar Solicitar

algunas caractersticas de los miembros del grupo para que cuenten a quienes las poseen. que dibujen las caractersticas de los integrantes del grupo.

Solicitar

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Para continuar conocindonos platicar sobre las mascotas que tienen en su casa, qu son, qu cuidados les
proporcionan, de qu se alimentan, cmo juegan con ellas.

Preparar una exposicin sobre su animal favorito. Elaborar una lista de las mascotas que tienen, describir sus caractersticas fsicas y clasificarlas de acuerdo
con sus semejanzas.

Proponer al grupo investigar ms sobre los animales que tienen como mascotas; cuntas clases hay, cmo
se diferencian una clase de otra.

Propiciar

que los pequeos se percaten de que las mascotas forman parte del mundo natural, y de los cuidados que requieren para cuidar su salud y la del ambiente en donde viven. a elaborar un cartel sobre las medidas de cuidado del ambiente que deben seguirse cuando se tienen mascotas.

Invitarlos
Secuencia Didctica

Conversar con el grupo sobre las fechas cvicas que se avecinan y su experiencia al respecto. Proponer actividades para celebrar esas fechas en el saln y en la escuela. Conversar sobre la forma como festejan el da de la Independencia de Mxico en su familia. Seleccionar canciones infantiles o tradicionales y solicitar que las escuchen y expresen las emociones
les provocan.

que

Construir un instrumento musical, solicitar que propongan cmo lo harn. Pedir que elijan una cancin, para aprenderse la letra y la acompaen con sus instrumentos musicales. Invitarlos a inventar una cancin y a musicalizarla. Organizar equipos para observar litografas de obras de arte y solicitar que hablen sobre lo que ven. Conversar con los equipos sobre los autores de las obras. Propiciar que hagan preguntas sobre las pinturas para que las describan, explique en significado de
obras y los sentimientos que les producen.

las

Preguntar cmo imaginan que se pint la obra, cmo se lograron los colores y las formas que ven. Solicitar a los padres de familia que lleven a su hijo a un museo de arte a ver una pintura y platiquen de lo
que ven y que sentimientos les provocan, quien es el pintor, con qu la pinto y qu colores uso. Exponer en

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Tiempo: 1 mes

OTRAS ASIGNATURAS: ingls; valores, educacin fsica. Saludo-Despedida Actividades de Rutina

ritmos,

cantos

juegos;

P. N. L. Instauramos la biblioteca del saln Normas para el uso y cuidado de la biblioteca Lenguaje Adivinanzas, trabalenguas. Matemticas Tangram Valor del Mes RESPETO (Actividades que impliquen la comprensin de dicho valor, as como su aplicacin)

Actividades permanentes

Canciones
Desayuno

Recreo

Aseo

OBSERVACIONES: _______________________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____

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LUNES 23

FECHA: 23 DE AGOSTO A 27 DE AGOSTO DE 2010 MARTES 24 MIRCOLES 25 JUEVES 26

PLANEACIN SEMANAL
Saludo
Activacin

VIERNES 27

Saludo
Activacin Dar la bienvenida a los nios e invitarlos a recorrer el centro educativo. Ingls

Saludo
Activacin Ingls

Saludo

Saludo
Activacin Msica Ingls

Educacin fsica

Valores Jugar a lanzar una pelota al nio que le toque invitarlo a que se presenten: digan su Educacin fsica nombre y como se sienten de asistir a la escuela.

Activacin Solicitar que se dibujen Conversar sobre la realizando lo que ms importancia de las les gusta de la escuela normas de convivencia y digan cmo se sienten en el saln y escuela. al asistir a la escuela. Ingls Ingls

Adivinanzas animales.

de Educacin fsica

Desayuno Recreo
Valores

Desayuno Recreo

Desayuno Recreo

Desayuno Recreo
Valor del mes. Conversamos sobre lo que es el respeto, contar un cuento relacionado con el respeto y realizar preguntas. Lenguaje.

Desayuno Recreo
Jugamos a La pelota gorda en crculo, se pasa de mano en mano una pelota imaginaria que pesa mucho mientras se hacen los gestos que corresponden a tal esfuerzo. Hablamos si somos

Organizar parejas para que dibujen las actividades que se Elaborar una lista de las Promover que realizan en la escuela. normas de convivencia contesten A qu Presentar su trabajo al del grupo. vienen los nios a la grupo. escuela? Lenguaje. Jugamos A saltar! Jugamos Las cajitas!

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Como poco coco como, poco coco compro.

Poner msica ligera, y siguindola los nios bailarn por todo el espacio; cuando la msica cese, todos los nios tendrn que agacharse con rapidez. Los ltimos dos abandonaran el juego.

Los nios se dispersan por el espacio fsico, cuando les diga cajitas los nios se agachan simulando ser cajitas. Despus dir dentro de las cajitas hay(mencionar una animal); los nios imitaran al animal que se les solicite.

Como poco coco como, poco coco compro.

nias o nios y sobre nuestro nombre.

Despedida

Despedida

Despedida

Despedida

Despedida

PLANEACIN
Educadora: Giovanni Lucila Ramrez Navarrete. Grado: 2 Grupo: A

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Ciclo Escolar 2010-2011.

PLANEACIN SEMANAL
LUNES 30 FECHA: 30 DE AGOSTO A 3 DE SEPTIEMBRE DE 2010 MARTES 31 MIRCOLES 1 JUEVES 2 VIERNES 3

Saludo
Activacin First steps pgs. 1 Tarea pg. 2 Ingls Educacin fsica

Saludo
Activacin Ingls Valores

Saludo

Desayuno Recreo
Valores Hacemos un dibujo de nosotros y lo pegamos en el saln. Elaboramos una tarjeta con nuestro nombre y la pegamos donde esta nuestro dibujo. Jugamos Las cajitas!

Desayuno Recreo
First steps ejercicios grafomotrices pgs. Tarea pg. 2 Organizar equipos de cuatro nios para conversar sobre cmo son, que les gusta, qu les disgusta y qu saben hacer.

Saludo Saludo Activacin Activacin Activacin First steps ejercicios First steps pgs. 3 psicomotrices pg. 3 Msica Tarea pg. 4 Tarea pg. 4 Ingls Ingls Ingls Adivinanzas de Educacin fsica Educacin fsica animales. Desayuno Desayuno Desayuno Recreo Recreo Recreo
Jugamos a La pelota gorda en crculo, se pasa de mano en mano Realizar un dibujo de los una pelota imaginaria compaeros de clase y que pesa mucho nuestro saln. mientras se hacen los gestos que corresponden a tal esfuerzo. Matemticas.

Lenguaje. Como poco coco como, poco coco compro.

Describir cmo son sus P.N.L.

Valor del mes.

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Los nios se dispersan por el espacio fsico, cuando les diga cajitas los nios se agachan simulando ser cajitas. Despus dir dentro de las cajitas hay(mencionar un animal); los nios imitaran al animal que se les solicite.

Platicamos sobre qu es una biblioteca y para El tangram qu tener una en el - -Explorar libremente compaeros de equipo saln. con las piezas del mientras el resto Conversamos sobre lo tangram. identifica semejanzas y que debemos hacer -Formar figuras con el diferencias entre ellos. para tener una tangram, biblioteca del saln, qu superponiendo piezas. necesitamos y para qu organizarla.

Hablamos sobre lo que es el respeto, contamos historias relacionadas con el respeto y realizar preguntas.

Despedida

Despedida

Despedida

Despedida

Despedida

FECHA: 6 DE SEPTIEMBRE A 10 DE SEPTIEMBRE DE 2010

LUNES 6 MARTES 7 MIRCOLES 8 JUEVES 9 VIERNES 10

PLANEACIN SEMANAL
Saludo
Activacin First steps ejercicios psicomotrices pg. 7 Tarea pg. 8 Ingls

Saludo
Activacin First steps pgs. 5, 6, 7 Tarea pg. 3 y 4 Ingls

Saludo
Activacin Ingls Valores Para continuar conocindonos platicar sobre las mascotas que tienen en su casa, qu son, qu cuidados les proporcionan, de qu se alimentan, cmo juegan con ellas. Desayuno Recreo

Saludo
Activacin First steps pgs. 10 y 12 Tarea ejercicios grafomotrices pg. 9 Ingls

Saludo
Activacin Msica Ingls

Educacin fsica

Educacin fsica

Adivinanzas de animales.

Educacin fsica

Desayuno Recreo

Desayuno Recreo

Desayuno Recreo

Desayuno Recreo

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Jugar a Quin es?; para ello se dirn caractersticas de un nio o nia y el grupo deber adivinar de quien se trata.

First steps ejercicios grafomotrices pgs. 5 Tarea pg. 6

Formacin para la convivencia

Exponemos a nuestro animal favorito (4 alumnos) Propiciar que los pequeos se percaten de que las mascotas forman parte del mundo natural, y de los cuidados que requieren para cuidar su salud y la del ambiente en donde viven Invitarlos a elaborar un cartel sobre las medidas de cuidado del ambiente que deben seguirse cuando se tienen mascotas.

Conversar con el grupo sobre las fechas cvicas que se avecinan y su experiencia al respecto. Proponer actividades para celebrar esas fechas en el saln y en la escuela. Conversar sobre la forma como festejan el da de la Independencia de Mxico en su familia.

Dibujo a un compaero a un amigo del saln Pedir que se cuenten y se registren en una hoja a las nias y nios del grupo. Nombrar algunas caractersticas de los miembros del grupo para que cuenten a quienes las poseen. Solicitar que dibujen las caractersticas de los integrantes del grupo.

Elaborar una lista de las mascotas que tienen, describir sus caractersticas fsicas y clasificarlas de acuerdo con sus semejanzas. Proponer al grupo investigar ms sobre los animales que tienen como mascotas; cuntas clases hay, cmo se diferencian una clase de otra. Tarea: Preparar una exposicin sobre su animal favorito.

Exponemos a nuestro animal favorito (4 alumnos)

P.N.L. Qu es el rbol lector? Qu uso va a tener en nuestro saln? Cmo lo vamos a usar? Le ponemos un nombre Dibujamos a nuestro rbol lector

Valor del mes. Hablamos sobre lo que es el respeto, contamos historias relacionadas con el respeto y realizar preguntas.

Despedida

Despedida

Despedida

Despedida

Despedida

FECHA: 20 DE SEPTIEMBRE A 24 DE SEPTIEMBRE DE 2010

LUNES 20 MARTES 21 MIRCOLES 22 JUEVES 23 VIERNES 24

PLANEACIN SEMANAL
Saludo
Activacin

Saludo
Activacin

Saludo
Activacin

SUSPENSIN

SUSPENSIN

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Honores a la bandera. Ingls Educacin fsica

Ingls Formacin para la Convivencia

Honores a la bandera Ingls Educacin fsica

Desayuno Recreo
Ensayamos la cancin Padre Hidalgo para presentarla en la ceremonia del da mircoles. Conversamos sobre los Nios Hroes, Quines fueron y qu hicieron? Coloreamos un dibujo.

Desayuno Recreo
First steps ejercicios grafomotrices pgs. 10 y 11 Tarea pg. 12

Desayuno Recreo
Formacin para la convivencia Seleccionar canciones infantiles o tradicionales y solicitar que las escuchen y expresen las emociones que les provocan. First steps ejercicios psicomotrices pg. 13 Tarea pg. 14 Construir un instrumento musical, solicitar que propongan cmo lo harn.

Escuchamos la msica que se oa en la poca de la Independencia de Mxico.

DE

DE

Bailamos libremente, con msica folklrica. Leemos un cuento y hacemos un dibujo sobre lo que ms nos gust.

Platicamos sobre cmo se viva durante la Independencia de Mxico. Y porque se dio el grito de la independencia?

LABORES

LABORES

Despedida

Despedida

Despedida

PLANEACIN SEMANAL
FECHA: 20 DE SEPTIEMBRE A 24 DE SEPTIEMBRE DE 2010 LUNES 20 MARTES 21 MIRCOLES 22 JUEVES 23 VIERNES 24

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Saludo
Honores a la Bandera Activacin Educacin fsica Coloreamos la caratula de las evidencias del P.N.L. Ingls

Saludo
Activacin Ingls Valores Leemos un cuento y realizamos un dibujo sobre lo que nos gust o de lo que trato el cuento. Desayuno Recreo First steps ejercicios psicomotrices pg. 13, 14 y 15 Tarea pg. 16

Saludo

Saludo Activacin Activacin First steps ejercicios First steps pgs. 20, 21, psicomotrices pg. 17, 23 y 24 18 y 19 Tarea pg. 25 Tarea pg. 20 y 21 Ingls Ingls
Educacin fsica Adivinanzas animales. de

Saludo
Activacin Msica Ingls Educacin fsica

Desayuno Recreo
First steps pgs. 12 y 17. Tarea pg. 18 11,

Desayuno Recreo
Formacin para la convivencia

Desayuno Recreo
Organizar equipos para observar litografas de obras de arte y solicitar que hablen sobre lo que ven.

Desayuno Recreo
Preguntar cmo imaginan que se pint la obra, cmo se lograron los colores y las formas que ven.

Seleccionar canciones infantiles o tradicionales y solicitar que las escuchen y expresen las emociones que les provocan. Bailar libremente con la msica de las canciones infantiles y tradicionales. Conversar sobre lo que sintieron al bailar.

Construir un Conversar con los Invitar a los pequeos a instrumento musical, Invitarlos a inventar una equipos sobre los que elaboren una solicitar que propongan cancin y a autores de las obras. pintura. cmo lo harn. musicalizarla. P.N.L. Revisamos la bibliografa de la biblioteca del aula, observamos el estado de los libros y les damos una categora. Propiciar que hagan preguntas sobre las pinturas para que las describan, explique en significado de las obras y los sentimientos que les producen.

Pedir que elijan una cancin, para aprenderse la letra y la acompaen con sus instrumentos musicales.

Valor del mes. Hablamos sobre lo que es el respeto, contamos historias relacionadas con el respeto y realizamos preguntas.

Despedida

Despedida

Despedida

Despedida

Despedida