ESCUELA DE SOCIOLOGIA Las investigaciones de Mayo aportaron: 1. Mucha informacin 2.

Detectaron variables para comprender la conducta Organizacional LIMITACIONES: 1. Dimensin informal del anlisis, Fue un mero relevamiento, no fue sometido a prueba, No elaboro teoras 2. Supone que el conflicto estaba originado en la aplicacin de las TECNICAS TAYLORIANAS, de eficiencia 3. La informacin recogida, fue incompleta, ya que no analiza las variables de lder y estructura de grupo

por ello surge la sociologia industrial

COMPONENTES QUE ABORDA LA ESCUELA SOCIOLOGICA _ A. Estructura Grupal y conductas _ B. Participacin y Estructura Grupal _ C. Liderazgo y Estructura Grupal EXPONENTES _ Kurt Lewin:Socilogo, Elabora la Teora de Campo: Forma de Estructurar el anlisis de las relaciones entre el individuo y el grupo _ Lester Coch y John French:Participacin, Estructura grupal, Resistencia al Cambio _ Alex Bavelas:Liderazgo participativo y Formal _ Lippit y White:Liderazgo y Estructura Grupal _ Rensis Likert:Liderazgo y Participacion _ James Worthy:Participacin y Descentralizacin

A). INVESTIGACIONES SOBRE ESTRUCTURA GRUPAL Y CONDUCTA LEWIN: Estudia la relacin INDIVIDUO -GRUPO Se confirma: Que el grupo existe dentro de la organizacin al margen de la ESTRUCTURA FORMAL Dentro del grupo Las conductas individuales se convierten en conductas condicionadas, por eso hay que trabajar con los grupos Las Relaciones Humanas, suponan que la conducta de sus miembros , poda manipularse, sin su control y sin la consideracin de la influencia grupal JC BROWN ANALIZA LAS ACTITUDES GRUPALES: 1. La Personalidad no puede modificarse, las actitudes del grupo, pueden alterarse en determinadas circunstancias 2. No se puede cambiar individualmente las actividades de los miembros, el GRUPO, debe tratarse en su conjunto 3. No sirve cambiar las actitudes por conferencias o argumentos lgicos 4. Mientras menos estructurada este una situacin, hay mas posibilidades que las actividades se basen en la emocin 1

 Leonardo Sayles CLASIFICA LOS GRUPOS EN 4 TIPOS: 1. GRUPOS APATICOS: Estn juntos por costumbre, no generan actitudes de Accin conjunta 2. GRUPOS ERRATICOS: Tienen comportamientos con altibajos, no hay una conducta coherente, son PASIVOS O AGRESIVOS 3. GRUPO CONSERVADOR:Acta con acciones de conjunto, y con las pautas que conocen, desconfan de los cambios 4. GRUPO ESTRATEGICO:Actan en conjunto, Tratan de mejorar, No le tienen miedo a los cambios, Planifican y Evalan B). PARTICIPACION Y ESTRUCTURA GRUPAL Coch y French

EXPERIENCIA CON 600 OPERARIOS 1. Se eligen 4 grupos, Con experiencia y capacidad,Producen 60 unidades por hora GRUPO I _ Genera cambios sin participacin _ Se les notifica los cambios y los objetivos que Persiguen GRUPO II Y III _ Genera Cambios con participacin _ Se rene a todos los miembros _ Se les explica los objetivos perseguidos (reduccin de costos y aumento de la Produccin) _ Se les pidi colaboracin _ Se los adiestro Este grupo brindo aportes y tuvieron Participacin GRUPO IV _ Participacin relativa indirecta, a travs de representantes _ Se instruyo solo alguno de sus miembros y estos lo hacan extensivo al resto CONCLUSIONES- IMPORTANCIA DE LA PARTICIPACION El grupo II y III incremento la produccin de 60 unidades a 74 unidades 1. La no participacin, es negativa 2. La Participacin amplia es Positiva 3. La Participacin relativa, no es ni positiva ni Negativa BAVELAS Y KURT LEWIN Hicieron su estudio en una organizacin, donde la produccin promedio era de 60 unidades. _ Se le pidi a los operarios que participaran en la eleccin de los nuevos mtodos de trabajo _ Que establecieran los Estndares, _ Definieron que podan incrementar de 60 a 84 unidades _ FINALMENTE, SE INCREMENTO A 87 UNIDADES

CONCLUSIONES: _ Se corrobora la importancia de la participacin, en contraposicin a las Tcnicas Formales y Autoritarias _ ANALIZAN 3 MODELOS DE PARTICIPACION: 1. LA NO PARTICIPACIN: es aplicable a cierto tipo de grupos y lideres RESULTADO NEGATIVO 2. PARTICIPACION AMPLIA _ Garantiza excelentes respuestas _ Cuando el grupo es numeroso, su aplicacinse dificulta 3. PARTICIPACION RELATIVA, o por MEDIO DE REPRESENTANTES _ Es menor que la anterior pero es aplicable a grupos numerosos

C). LIDERAZGO Y ESTRUCTURA GRUPAL _ Analiza los efectos y relaciones entre la Autoridad Formal centralizada, y descentralizada, motivacin y liderazgo CONCLUSIONES: _ La Descentralizacin es POSITIVA 1. Promueve la iniciativa 2. Promueve la Creatividad 3. Mejora la Participacin e integracin 4. Incrementa la Motivacin y Satisfaccin LIKERT _ Estudio las relaciones entre LIDERAZGO LEGALISTA O FORMAL Y _ Liderazgo NATURAL O PARTICIPATIVO EXPERIENCIA Estudia los efectos y las relaciones de diferentes grados de participacin sobre 4 grupos 1. En dos grupos hace participar a sus miembros _ Con liderazgo humano y flexible _ Alta capacidad de interaccin _ En los otros dos grupos Aplica autoridad formal no participativa RESULTADOS: GRUPO 1 _ Resultados Positivos _ Sin Rotacin del personal _ Se incrementa el sentido de la Responsabilidad _ Se incrementa la Produccin _ Hay satisfaccin por el clima de trabajo GRUPO 2 _ Alta rotacin _ Baja moral _ Poco sentido de la responsabilidad Disminuye la produccin

 KURT LEWIN Asla las variables condicionantes (educacin y contexto). Hace la experiencia con nios, ya que la incidencia de pautas sociales y educativas son menores EXPERIENCIA 1. Se seleccionan nios que se les asignaron tareas manuales y artsticas 2. Se le asignaron distintos tipos de jefes _ AUTORITARIO _ DEMOCRATICO _ PERMISIVO O LAISSERZ FAIRE EL LIDER DEMOCRATICO _ DESARROLLO Clima calido y amistoso Participacin de sus miembros Mantienen el mismo ritmo cuando estn solos Compromiso y responsabilidad en las actividades Se sentan gratificados de su actividad LIDER AUTORITARIO _ Los niveles de Produccin eran superiores, pero no pueden mantener el promedio en forma permanente _ PRODUCCION, impuesta por la jefatura LIDER PERMISIVO _ Resultados escasos, tanto en produccin como en la satisfaccin de sus miembros _ Baja calidad de la produccin _ No alcanzo independencia _ No hay espritu de colaboracin _ Cada uno actuaba desconectado CONCLUSIONES: _ hay grupos que por su estructura: _ necesitan lideres autoritarios _ necesitan lideres democraticos _ necesitan lideres permisivos