REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO NCLEO ACADMICO TCHIRA

EVALUACIN DEL EDUCANDO CON DIFICULTADES DEL APRENIZAJE Impresin Diagnstica

Autora: Contreras. T. Belkis S. Tutora: Rosales Mara Eufemia.

San Cristbal, Diciembre de 2012.

INTRODUCCIN El ser humano por naturaleza, tiene la capacidad para adquirir y asimilar todo lo que est a su alrededor, pero no siempre estas habilidades se dan en el momento justo o en la forma adecuada, es decir en el momento de Aprendizaje.Es por ello que el docente debe estar muy atento aquellos indicios que presenta un escolar, en el momento de aprender las competencias propias del grado, y cuando esto no ocurre, segn lo

esperado, debe comunicarse con el docente especialista para que este indague y este aplicara unas entrevistas y observaciones que van a permitir recabar informacin necesaria y conocer las posibles causas de las dificultades de aprendizaje que pueda tener el escolar y le estn ocasionando retraso en su aprendizaje. En tal sentido, se utilizan una seria de instrumentos de evaluacin como son: las entrevistas a la madre o representante (Anamnesis ) y a la docente, igualmente se realizan unas observaciones de la conducta dentro y fuera del aula, y el anlisis del material del escolar; en todo estn entrevistas y observaciones estn incluidos datos objetivos y subjetivos: Los objetivos son la parte observable de la informacin y los subjetivos son los datos aparentes del escolar y se toman a travs de una entrevista del representante, madre, padre o aquella persona que ha estado al cargo del escolar, es recabar informacin relevante, antecedentes familiares, el medio en que se desenvuelven, tanto del mbito familiar, como escolar. Partiendo de la informacin recabada es que se elabora la impresin diagnstica, que permitir tener una visin ms clara sobre las causas que estn

ocasionando las dificultades del aprendizaje en el escolar.

Datos de Identificacin del Educando

Nombre y Apellidos: Y.C.S.P Lugar y fecha de Nacimiento: San Cristbal Tchira 20 de Noviembre de 20001 Edad Cronolgica: 10 aos Escuela: E.B Bustamante Sexo: femenino

Grupo Familiar Anamnesis Escolar: Y.C.S.P Padre el seor I.G.S.C Edad 52 aos. Grado de instruccin: No posee Profesin: Tcnico en Equipos Madre la seora Y.C.P.S Edad 47 aos. Grado de instruccin quinto grado Profesin manicurista El grupo familiar tiene condiciones socioeconmicas estables Su presupuesto es de 4000 Bs.F mensual Actualmente su madre su padre y hermanos viven con la escolar. Viven en casa de ladrillo. Fue una nia deseada. Asisti control con el obstetra durante los 9 meses. Buena un parto normal. Peso 3.730 Kg., Su talla al nacer fue 50 Cm. Alimentacin leche materna, Succion bien hasta los 3 aos

Gateo a los 10 meses, Camin estable a los 10 meses. Hablo bien a los 22 meses. Buen apetito. Duerme sola. Se viste sola. Ayuda en su casa. No le gusta estar sola. Lenguaje normal para su edad. Tiene buena comprensin, Articula bien las palabras. Actualmente tiene buena alimentacin. No ha presentado ninguna enfermedad. No tiene golpes en la cabeza. Juega con su hermana en casa. Algunas veces discute con su hermana. Le gusta los animales especiales gatos y perros. Buen habito de dormir. Inicio el Preescolar a los 5 aos. Inicio primaria a las 7. Le gusta ir a la escuela. Presenta buena relacin con sus compaeros. Tiene buena relacin con la maestra titular. Su rendimiento escolar es bajo. En lectura y escritura se observa que se le dificulta. Realiza operaciones matemticas con ayuda. No atiende a clases. Su memoria es regular. Le encanta el deporte. Se destaca dibujar y pintar. Es creativa en manualidades.

Cuadro n 1 Genograma

M 12

2001 Leyenda

Hombre

Mujer

Y.C.S.P

Matrimonio

Relacin estrechas

Relacin de convivencia

Entrevista al docente regular

La escolar no ha repetido grado. En las areas con ms dificultad es su lenguaje, escritura y clculo. Se destaca en dibujo. Deportes. Manualidades. La letra es script. Se entiende lo que escribe. Destacando que se le dificulta tomar dictado. Cambia algunas letras. No realiza actividad en clases. Las actividades asignadas para la casa, las realiza con ayuda de su mam. La escolar lee. Lo comprende lo que lee. Su velocidad al leer es lenta. Lee silbicamente. Asiste todos los das a clases. Reconoce los nmeros. Conoce los smbolos matemticos. Realiza operaciones sencillas de suma y restas. Comparte con sus compaeros. No est al nivel del grupo. Se distrae con facilidad. Trate sus tiles. Cumple con las normas puestas por la docente de aula.

Se expresa verbalmente acorde a su edad.

Observacin participante de la conducta

La escolar es social. Es agradable. Se observa buen aseo personal. No utiliza lentes. No usa aparatos para or. Obedece de acuerdo a la motivacin que se le expresa. Se observo que camina adecuadamente para su edad. Es una nia tmida. Su vestimenta es de acuerdo a su edad y clima. Busca ayuda de sus compaeros. Es original es sus cosas. No juzga los trabajos de los dems compaeros. En su carcter se muestra lder. Es solidaria. Es sencilla. Es alegre. Es amorosa. Es corts. Es colaboradora. Le gusta compartir. Le agrada trabajar en grupo con algunos de sus compaeros. No habla de su familia por lo tmida. Es madura para su edad. Comprarte con algunos de sus compaeros. No se muestra egosta.

Juzga sus trabajos. Buena expresin verbal.

Anlisis del material escolar Esta identificado. Con nombre completo. Grado y seccin. Escuela. Telfono de sus padres. Nombre de la docente. Nombre de la materia. Horario de clases pegado en el reverso de pasta del cuaderno. Se observa dibujos en la portada. Dibujos en el resto del cuaderno. Algunos tachones. Muchas hojas en blanco. Se observa que escribe su nombre en las hojas de arriba abajo. Su letra es script. Notas por la docente. Las sumas y resta algunas estn resueltas. En divisiones y multiplicaciones no estn resueltas. Los dictados solo el titulo. Las copias algunas completas. Actividades sin concluir. No est roto. No le faltan hojas. Se ve en buen estado. No se ve sucio.

Impresin Diagnostica

La educando Y.C.S.P de 10 aos de edad cronolgica, estudiante de la Escuela Bolivariana Bustamante, perteneciente al municipio San Cristbal, cursante del 4ero grado seccin C, a la cual se le cito la representante para tener informacin acerca de la escolar, destacando que las preguntas fueron para plasmarlas en la anamnesis, posteriormente se realizo entrevista con la a la docente, as como se observ su conducta dentro y fuera del saln de clases y por ltimo la observacin del material escolar del ao anterior. Observando que tiene una familia totalmente

estable, su desarrollo ha sido normal, fue una nia deseada, sus padres viven juntos, tiene ms hermanos, se muestra ser una nia feliz. Por otro lado en la entrevista con la docente del ao anterior expreso que a la nia no le gusta estudiar, sale mal en todo, solo dibuja, resaltado que con la entrevista de la docente de este ao expresa todo lo contrario, pero si destaca que presenta algunas dificultades en escritura, lectura y calculo, donde la docente expresa que es por falta de motivacin, ya que dictado no agarraba empezando el ao escolar, pero en estos meses la nia hace mucho esfuerzo para anivelarse con sus dems compaeros para ir al mismo nivel que ellos para agarrar dictado. En cuanto a su conducta se muestra que es una nia tmida,

amable, cariosa, respetuoso, comparte con alguno de sus compaeros, ya que con los dems no porque se burlan de ella, por otra es un poco tmida con la docente encargada al no expresar que no que se queda en el dictado, seguidamente en la observacin del material escolar del ao anterior la escolar solo tena dibujos en su cuaderno, su nombre de en las hojas de arriba abajo, hojas en blanco, las operaciones matemticas algunas resueltas, dictados solo el titulo y algunas copias completas, est

identificado, tiene los nmeros telefnicos de sus padres, no presenta muchos manchones en sus hojas, el cuaderno est completo .

Conclusin La educacin es fundamental para cada ser humano ya que ella nos prepara para tener un futuro mejor en el resto de nuestras vidas, se debe sealar que no todos los seres humanos procesan la informacin con la misma rapidez que el resto de las personas, es por este motivo que

existen docentes especializados que se encargar de estos nios para ayudarlos en su desarrollo educativo. Gracias a las entrevistas y observaciones aplicadas se pudo

recolectar informacin significativa e importante y de esta manera poder ayudar a la escolar a su nivela miento educativo, para el grado cursante en que ella esta; con la aplicacin de estrategias y actividades adecuadas a su edad y al grado de dificultad que presente el escolar en estudio.