El inicio del proceso cualitativo: planteamiento del problema, revisin de la literatura, surgimiento de las hiptesis e inmersin en el campo

En este capitulo se comenta la manera en que la idea se desarrolla y se transforma en el planteamiento del problema de investigacin (cualitativo). El apartado trata sobre como plantear un problema de investigacin, menciona seis elementos que resultan fundamentales para planear un problema cualitativo, que son los objetivos de investigacin, preguntas de investigacin; los cuales son ms generales y enunciativos en los estudios cualitativos. La justificacin de la investigacin; tiene los mismos elementos que en la investigacin cuantitativa, los cuales son: conveniencia, relevancia social, implicaciones prcticas, valor tericos y utilidad metodolgica. La viabilidad de la investigacin es el elemento que se valora y se ubica en cuanto a tiempo, recursos y habilidades; se pueden incluir datos cuantitativos para dimensionar el problema de estudio. La evaluacin de las deficiencias en el conocimiento del problema es otro elemento que se considera principalmente si se decide revisar la literatura relacionada con el tema de la investigacin. Y, por ltimo, la definicin inicial del ambiente o contexto. Tambin se explica el papel que juegan la literatura y las hiptesis en el proceso inductivo; del mismo modo, cmo se inicia, en la prctica, un estudio cualitativo, mediante el ingreso al contexto, ambiente o campo. Algunos autores consideran que para plantear el problema no se debe efectuar una revisin de la literatura; para otros si, pero en tal caso, el papel de sta es nicamente de apoyo. Las hiptesis adquieren un papel distinto al que tienen en la investigacin cuantitativa; normalmente no se establecen antes de ingresar en el ambiente y comenzar la recoleccin de datos. Ms bien, durante el proceso, el investigador va generando hiptesis de trabajo que se afinan paulatinamente conforme se recaban ms datos. Dos dimensiones resultan esenciales con respecto a la seleccin del ambiente: conveniencia y accesibilidad. La inmersin total implica observar eventos, establecer vnculos con los participantes, comenzar a adquirir su punto de vista; recabar datos sobre sus conceptos, lenguaje y maneras de expresin, historias y relaciones; detectar procesos sociales fundamentales. Tomar notas y empezar a generar datos en

forma de apuntes, mapas, esquemas, cuadros, diagramas y fotografas, as como recabar objetos y artefactos; elaborar descripciones del ambiente. Estar consciente del propio papel como investigador y de las alteraciones que se provocan; as como reflexionar acerca de las vivencias. Las anotaciones se registran en el diario o bitcora de campo, que adems contiene: descripciones, mapas, diagramas, esquemas, listados y aspectos del curso del estudio. Por otro lado, se insiste en que el proceso cualitativo no es lineal, sino iterativo o recurrente, las supuestas etapas en realidad son acciones para adentrarnos ms en el problema de investigacin y la tarea de recolectar y analizar datos es permanente.