Mercedes Lpez Curso de Acceso Directo UNED Sintaxis compleja ANLISIS SINTCTICO II.

ORACIN COMPLEJA Para entender cmo funciona la subordinacin, es necesario tener ya dominadas las nociones de sintaxis simple, puesto que, en realidad, la subordinacin es un mecanismo a travs del cual aparecen oraciones que funcionan del mismo modo que los sintagmas, es decir: complementan a una palabra que est presente en otra oracin. Por lo tanto, para que haya subordinacin, es necesaria, en principio, la presencia de al menos dos verbos, de los cuales uno ser el principal y el otro el subordinado. El subordinado, as como todos sus complementos, estar en relacin de dependencia de alguna palabra presente en la oracin principal; generalmente ser del un sustantivo (subordinacin adjetiva) o del propio verbo (subordinacin sustantiva y adverbial). El caso de las concesivas y comparativas se ver aparte. En primer lugar, el hecho de que las diferentes clases de subordinacin reciban los nombres de adjetiva, sustantiva y adverbial, se debe a que se comportan de modo similar a los respectivos sintagmas: adjetival, nominal o adverbial. Si todos nosotros nos entendemos cuando hablamos o escribimos, es porque hay unas marcas que indican las relaciones de dependencia entre las palabras que van conformando nuestros enunciados. Por eso, cuando leis esta misma oracin, entendis que se trata de una indicacin de tiempo. Es fundamental saber cules son esas marcas (o, al menos, las ms habituales) para facilitar el proceso de anlisis sintctico. Principales marcas de subordinacin En general, hay dos tipos de marca de subordinacin: 1. Verbo en forma no personal: infinitivo, gerundio o participio. 2. Palabras que subordinan: a. Relativos: que, cual, quien, como, cuando, donde, cuyo, cuanto b. Conjunciones: si, que (y todos los compuestos de que, formen locucin conjuntiva o conjuncin, propiamente dicha, se escriban sus componentes juntos o separados): porque, aunque, a fin de que, desde que, hasta que De modo que, entre dos verbos, ser el subordinado aquel que est introducido por una de estas marcas, o sea forma no personal. Otras palabras son tambin capaces de subordinar, aunque son menos frecuentes: Mientras t lees, yo bajo al perro y bastante fciles de identificar. Generalmente, lo ms complicado suele ser distinguir las oraciones introducidas por que, cual, quien, como, cuando, donde. Tambin puede resultar difcil distinguir un que pronombre de un que conjuncin. Intentar facilitaros algunos trucos: Para distinguir entre que conjuncin y que pronombre, es fundamental que entendis que las conjunciones no tienen referente. Podemos asociar a las conjunciones un significado: porque implica una relacin de causa, pero no a un referente. Para entender la diferencia entre significado y referente, os propongo un ejemplo: cuando vemos por primera vez algo y preguntamos su nombre, no asociamos, en realidad, el referente (la realidad extralingstica que hemos visto) al significante, sino que llevamos a cabo un proceso mental, algo as como un proceso de extraccin de cualidades de esa realidad extralingstica, de modo

Mercedes Lpez Curso de Acceso Directo UNED Sintaxis compleja que cuando veamos otra vez algo muy similar, deduciremos que recibe el mismo nombre, a pesar de que el referente no es el mismo. En este sentido, en La casa que vimos ayer en la sierra era barata, el pronombre que comparte el referente con la palabra casa, su antecedente: Vimos la casa ayer en la sierra. Sin embargo, cuando estamos ante una conjuncin que, no se refiere a nada; no tiene antecedente ni representa una realidad extralingstica: Tu padre quiere que vengas temprano. Que no es ni tu padre ni el que tendr que venir temprano: no representa ms que una relacin entre quiere y vengas temprano; es decir: es solo una marca de subordinacin. Este es el motivo por el cual un pronombre relativo que tiene encomendadas dos funciones: como subordinador, marcar esa relacin; como pronombre, puede realizar las labores propias de esa categora gramatical: ser ncleo de un Sintagma Nominal que puede ser Sujeto del verbo subordinado; o su CD, o su CI si va precedido de a Que, cual, quien, como, cuando, donde, cuyo y cuanto*2 son palabras realmente rentables. Grosso modo, pueden introducir subordinacin de cualquiera de los tres tipos: o Si cualquiera de estas palabras tiene antecedente, introduce una oracin subordinada adjetiva. o Si no tiene antecedente, pueden darse dos casos: Que aparezcan escritas con tilde. Sern marca de subordinacin sustantiva (interrogativa indirecta). Que aparezcan sin tilde. Estaremos ante una oracin subordinada adjetiva sustantivada si aparecen Que, cual o quien. Sin embargo, si aparecen los adverbios como, cuando o donde (insisto: sin tilde y sin antecedente) como introductores de un verbo, estaremos ante una subordinada adverbial. Si aplicamos al anlisis sintctico de la oracin compleja el mismo proceso que a la simple, pero incluyendo un punto ms que seale la distincin entre verbo principal y subordinado tendramos: 1.- Sealad los verbos. Buscad las marcas de relacin: pueden ser coordinacin (conjunciones coordinantes) o subordinacin. Si hay coordinacin, cada oracin se analiza como independiente; si la relacin es de subordinacin, dedicaos a analizar el verbo principal (el que no tenga marca de subordinacin), y olvidaos, de momento, del subordinado. 2.- Buscadle el Sujeto al verbo principal. Recordad que ser un SN que concuerde en nmero y persona con el verbo, de modo que al cambiar su nmero, ser necesario cambiar tambin el del verbo (Mi hermana tiene hambre Mis hermanas tienen hambre). Tambin una oracin subordinada (sustantiva) puede ser Sujeto. Todo lo que no sea Sujeto, es predicado. 3.- Fijaos en si el verbo principal es predicativo o no (copulativo, semicopulativo). Si es predicativo, buscad el CD. Ya sabis: +/- a + SN*1 conmutable por lo, los, la, las (Lea un libro con atencin Lo lea con atencin). Tambin una oracin subordinada sustantiva puede ser CD. En caso de que el verbo no sea predicativo, buscad el S. Adjetival o SN (conmutable por lo si el verbo es copulativo) que concuerde con el Sujeto del verbo copulativo o semicopulativo. Alguna vez puede aparecer una subordinada sustantiva como Atributo.

Mercedes Lpez Curso de Acceso Directo UNED Sintaxis compleja 4.- Es el turno del CI: S. Preposicional*1 conmutable por le, les (Regal flores a Luisa Le regal flores). Una vez ms, podemos encontrarnos con una subordinada sustantiva introducida por a funcionando como CI. 5.- Finalmente, el C. Circunstancial y el C. Preposicional. Si todo ha funcionado correctamente, solo tendris (si es que an tenis algo) por analizar algn Sintagma Adverbial (o sea, C. Circunstancial) o algn S. Preposicional (que puede ser tanto C. Circunstancial como C. Preposicional). En este caso, podra aparecer una subordinada adverbial como C. Circunstancial o una subordinada sustantiva, introducida por una preposicin, como C. Preposicional. La nica diferencia en el anlisis de la oracin compleja respecto a la simple estara en que, al comprobar el tipo de Sintagma que realiza la correspondiente funcin sintctica, nos encontraramos con un ncleo verbal (es decir, con una oracin) con marca de subordinacin (lo que la convierte en oracin o proposicin subordinada). A partir de ese momento, reiniciaramos el anlisis sintctico, ahora de la oracin subordinada, de modo que, una vez ms, buscaramos el sujeto (en este caso del verbo subordinado), el CD o el Atributo hasta concluir el anlisis completo. Las subordinadas consecutivas y comparativas Presentan un caso un poco especial. En realidad, podemos identificarlas tambin por sus marcas de subordinacin, adems de por la presencia de un cuantificador o intensificador que aparecern en correlacin con ellas: msque; menosque; tantocomo etc., en el caso de las comparativas; (hasta/de) tal (punto/modo)... que; tanto (y variantes tanta, tantos, tantas)que, etc., en el caso de las consecutivas. Funcionan como complementos de adjetivo, sustantivo o adverbio. Os propongo unos ejemplos, con los que espero aclarar su concepto: Miente ms que habla
Subordinada comparativa, complementa al adverbio ms.

Tiene ms libros que t (tienes)

Subordinada comparativa, complementa al sustantivo libro.

l es ms alto que t
Subordinada comparativa, complementa al adjetivo alto.

Es tan alto que no cabe por la puerta.

Subordinada consecutiva, complementa al adjetivo alto.

Tiene tanta hambre que no puede dormir.

Subordinada consecutiva, complementa al sustantivo hambre.

Corri tan rpidamente que lleg el primero

Subordinada consecutiva, complementa al adverbio rpidamente.

Ya sabis que tanto este archivo como el que trata sobre sintaxis simple no pretenden ser exhaustivos, sino ofreceros una panormica general sobre lo que se desarrolla en nuestro manual entre los Temas 13 y 15. Espero que os hayan servido de orientacin.

*1: Tambin los pronombres declinados me, te, se, nos, os,
el que le podra ser CD.

pueden funcionar como CD o CI. Los pronombres lo, los, la,

las cumplen la funcin de CD; los pronombres le, les, la de CI, salvo caso de lesmo admitido (de persona, masculino, singular), en

Mercedes Lpez Curso de Acceso Directo UNED Sintaxis compleja *2Cuanto

y como son unas palabras francamente complejas. Cuanto puede funcionar como pronombre: Cuntas quieres?, como adverbio Cunto duermes? o como adjetivo: Cunto tiempo sin verte. Como, por su parte, puede introducir, por ejemplo, oraciones subordinadas adjetivas: El modo como me miraba me asust; subordinadas adverbiales de modo: Lo haremos como quieras; de causa: Como lo has roto, lo pagas; condicionales: Como lo rompas, lo pagars