INSTITUCIN EDUCATIVA DE ALTO RENDIMIENTO ACADMICO

DIVINO MAESTRO
Lder desde el inicio

PLAN TUTORIAL DE AULA

I.- DATOS GENERALES Ao Institucin Educativa Nivel Grado y Seccin Nmero de estudiantes Tutora II.- FUNDAMENTACIN En el diagnstico del PEI se han identificado algunas problemticas presentes en los estudiantes del nivel secundario Se han priorizado como las ms importantes: Deficiente participacin de grupos de alumnos en las actividades de aprendizaje por escasa preparacin en tcnicas y estrategias de aprender a aprender. Niveles de baja autoestima en los alumnos. Bajo nivel de desarrollo de valores debido a factores externos (Familia Comunidad). Escasa capacidad creativa en el alumnado debido al desconocimiento de estrategias metodolgicas e influencia externa para potenciar su capacidad creativa. Poca motivacin de los alumnos por la lectura. Indiferencia y poca participacin de PP.FF en las actividades educativas de sus hijos. La rpida madurez sexual entre los alumnos. Consumo de alcohol en las fiestas, sobre todo de varones. En las actividades especiales de recreacin. Asimismo, la propuesta pedaggica del PEI resalta la importancia de lograr que los estudiantes se hagan responsables de s mismos, que sean personas autnomas. De otro lado, en el diagnstico del aula encontramos: Alumnos inquietos, traviesos, juguetones con poca tendencia a la responsabilidad. Los alumnos requieren apoyo acadmico y mayor participacin de su tutor. : 2012 : DIVINO MAESTRO : Secundaria : 5to B : Total: 24. Varones: 16 Mujeres: 8 : Luis Eduardo Crdova Mrquez

Teniendo en cuenta que el adolescente de hoy debe afrontar no slo cambios fsicos y emocionales propios de su desarrollo, sino que tambin debe hacer frente a los cambios de su entorno: familiares y sociales. Frente a ello es necesario que el alumno utilice las herramientas adecuadas para la solucin del mismo. Ante esta situacin se impone la necesidad de elaborar un plan anual de tutora a fin de promover la prevencin integral del educando. III. LO QUE NOS PROPONEMOS PARA ESTE AO Promover el desarrollo de actitudes, valores y habilidades que permitan una vivencia saludable y responsable de la sexualidad. Desarrollar el liderazgo y la autoestima. Elaborar normas de convivencia en consenso con los estudiantes. Solucionar las problemticas del aula con los estudiantes de manera participativa. Brindar a los padres de familia pautas e informacin respecto al apoyo que pueden brindar a sus pupilos en su proceso educativo y en la prevencin problemticas que pueden afectar a sus hijos. Realizar seguimiento del desempeo acadmico y conductual de los estudiantes. Propiciar la generacin de espacios que permitan a los alumnos expresar en forma sencilla sus sentimientos, aspiraciones, demandas y expectativas. Fortalecer factores de autoproteccin entre los estudiantes frente a problemas sociales.

Brindar a los padres de familia pautas e informacin respecto al apoyo que pueden brindar a sus pupilos en su proceso educativo y en la prevencin problemticas que pueden afectar a sus hijos.

IV.- ACTIVIDADES PROGRAMADAS ACTIVIDADES PREVIAS Recepcin del Informe de la Problemtica del aula del ao anterior Elaboracin del Plan Tutorial de aula Elaboracin de la Ficha Acumulativa Personal de cada estudiante. D X E F M CRONOGRAMA A M J J A S

X X X

4.1. Con los estudiantes de la seccin 4.1.1. En la hora de tutora

FUNDAMENTACIN (DIAGNSTICO) REAS TEMAS Y ACTIVIDADES La organizacin del tiempo de estudio con un horario inteligente Mejorando mi plan de estudio Mis estudios en la escuela y yo Religin, moral y fe. Elaboracin de las normas de convivencia del aula Comunicndonos con afectividad y afectividad Me acepto tal como soy Cmo me relaciono con mi padre y mi madre? Conocindonos Aprendiendo a tomar decisiones Cuidando nuestra salud sexual y reproductiva Previniendo el VIH y SIDA Aborto. Homosexualidad. Pandillaje juvenil Drogas Racismo, xenofobia y discriminacin. Conociendo la realidad nacional Proyectando mi futuro Conocindome a m mismo Cmo me veo en el futuro? Elaboracin de un proyecto de ayuda social. CRONOGRAMA
M A M J J A S O N D

Dificultad en el Aprendizaje por escasa preparacin en tcnicas y estrategias de aprendizaje Baja autoestima Bajo nivel de desarrollo de valores Escasa capacidad creativa Poca motivacin de los alumnos por la lectura Indiferencia por parte de los padres con las tareas educativas. Alumnos inquietos, traviesos, juguetones con poca tendencia a la responsabilidad. Los alumnos requieren apoyo acadmico y mayor participacin de su tutor.

Acadmico

Convivencia

Personal Social

Salud Corporal y Mental

Cultura y Actualidad Vocacional

Ayuda Social

4.1.2. En otros espacios ACTIVIDADES Reuniones de tutora Paseo Diviniano Participacin en actividades sociales, deportivas, culturales. RESPONSABLES Tutor Docentes, tutores y auxiliares Profesor de educacin fsica, tutores MESES M A M J J A S O N D X X X X X X X X X X X X X X X

Atencin permanente a los estudiantes: motivos emocionales, acadmicos, Evaluacin del Plan Tutorial Evaluacin del Plan de Accin Tutorial Institucional 4.2. Con los padres de familia ACTIVIDADES Atencin permanente a PPFF Asambleas informativas-formativas Reuniones con PPFF para informacin del avance acadmico y conductual. 4.3. Con otros profesores o tutores ACTIVIDADES Elaboracin de diagnstico del aula Reuniones de coordinacin Reuniones de intercambio de experiencias y apoyo V.- METODOLOGA

Tutor

X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X

RESPONSABLES Tutor Tutor, psiclogo Tutor

MESES M A M J J A S O N D X X X X X X X X X X X X X X X X X

RESPONSABLES Tutor con el apoyo de docentes que conocen a la seccin Tutor y docentes que dictan en la seccin Tutores del grado, coordinador de tutora

M A M J

MESES J A S O N D X

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X X X

X X X

Las sesiones se desarrollarn mediante estrategias y acciones que promuevan la prctica de valores y posibiliten la atencin a las inquietudes planteadas por los alumnos: juego de roles, dilemas morales, dinmicas grupales, lecturas, etc. Toda sesin de tutora tendr en cuenta la siguiente metodologa: VER JUZGAR ACTUAR (Ver: motivacin; Juzgar: reflexionar; Actuar: toma de decisiones, compromiso) y EVALUAVION. VI.- RECURSOS HUMANOS: Estudiantes Tutor Padres y madres de familia. MATERIALES: Ficha personal lecturas encartes DVDs computadora dpticos peridicos equipos de audio, vdeo, multimedia, etc. VII.- EVALUACIN La evaluacin no es para asignar nota o calificaciones a los estudiantes, sino para obtener informacin que nos permita mejorar nuestro trabajo como tutores y cumplir con nuestros objetivos. Para ello, se usarn los siguientes instrumentos: Para la tutora individual, esencialmente: la entrevista, informe(s) de tutora y el anecdotario. Para la tutora grupal: al finalizar cada bimestre, el tutor y los estudiantes dialogan, brevemente o aplican una encuesta sobre la labor tutorial con la finalidad de mejorarla y enriquecerla. Al finalizar el ao, el tutor elevar un informe (Memoria de Tutora).

Tutor: Luis Crdova