Regin de Murcia

Consejera de Educacin, Formacin y Empleo

Conservatorio de Msica de Murcia

PRUEBA DE ACCESO A PRIMER CURSO DE LAS ENSEANZAS PROFESIONALES

Piano
CURSO PRIMERO
Cdigo de centro: 30013049 C.I.F.: S3018002J

Este documento contiene la informacin y orientaciones al alumnado que se presenta a la prueba para acceder a 1 de Enseanzas Profesionales (EPM). Vigente desde el Curso 2012-2013

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PARA ACCEDER A 1 CURSO de EPM

PARTE A
El aspirante deber interpretar con el instrumento de la especialidad 3 composiciones musicales (al menos una de memoria) elegidas libremente por l y pertenecientes a distintos estilos. Los contenidos tcnicos y musicales de referencia para la Prueba A se ejemplifican en la siguiente relacin orientativa de composiciones musicales organizadas por bloques estilsticos, segn la Resolucin de 20 de abril de 2012, de la D.G. de F.P. y E.PP.AA. (BORM de 18/05/2012).
BLOQUE COMPOSITOR Albniz, Mateo Bach, Johann Sebastian Bach, Johann Sebastian Bach, Johann Sebastian Scarlatti, Domenico Scarlatti, Domenico Scarlatti, Domenico Soler, Padre Antonio
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TTULO Sonata en re mayor Invencin n 1 BWV 772 Pequeo Preludio n 5 BWV 928 Pequeo Preludio n 6 BWV 938 Sonata L.61/K.291 Sonata L.64/K.148 Sonata L.68/K.354 Sonata n 18 en do menor

EDITORIAL Unin Musical Espaola Wiener Urtext Wiener Urtext Wiener Urtext Henle Henle Henle Unin Musical Espaola (Edicin Padre Samuel Rubio) Unin Musical Espaola (Edicin Padre Samuel Rubio) Fundacin Vizcana Aguirre Wiener Urtext Wiener Urtext Supraphon Supraphon Schirmer Schirmer Boileau Boileau Schirmer/ Boileau Boileau/ Schirmer Wiener Urtext Wiener Urtext Piles. (Ed. Ana Benavides) Real Musical Real Musical Unin Musical Espaola Boileau Boileau Boileau Knemann Music Budapest Institut Fryderyka Chopina Boileau Boileau Universal Universal

Acompaa miento No No No No No No No No

I: Barroco

Soler, Padre Antonio Arriaga, Juan Crisstomo de Beethoven, Ludwig van Beethoven, Ludwig van Benda, Ji Antonn Benda, Ji Antonn Clementi, Muzio Clementi, Muzio Diabelli, Anton Diabelli, Anton Dussek, Jan Dussek, Jan Haydn, Joseph Haydn, Joseph Ledesma, Nicols Mozart, Wolfgang Amadeus Mozart, Wolfgang Amadeus

Sonata n 50 en do mayor

No

II: Clasicismo

Romanza en sol mayor Sonatina n 4 en do mayor WoO 51 6 Variaciones sobre tema suizo WoO 64 Sonatina VIII en re mayor Sonatina XXV en re mayor Sonatina Opus 36 n 2 Sonatina Opus 36 n 3 Sonatina en do mayor Opus 151 n2 Sonatina en sol mayor Opus 168 n 2 Sonatina en sol mayor Opus 20 n 1 Sonatina en do mayor Opus 20 n 2 Sonata n 1 en sol mayor Hob.XVI/8 Sonata n 2 en do mayor Hob.XVI/7 Sonatina n 1 en sol mayor Sonatina vienesa n 3 Sonatina vienesa n5 Vals en mi bemol mayor Opus 25 n 2 Estudio Opus 29 n 1 Estudio Opus 29 n 16 Estudio Opus 32 n 24 Vals en la menor BI 150 Hoja de lbum Opus pstumo n 12 (Vol.XVIII: Minor Works) Estudio vol. I n 1 Estudio vol. I n 3 Estudios de mecanismo Op. 849: n 1 Estudios de mecanismo Op. 849: n 2

No No No No No No No No No No No No No No No No No No No No No No No No No No

III: Romanticismo (contina)

Albniz, Isaac Bertini, Henri Bertini, Henri Bertini, Henri Chopin, Frdric Chopin, Frdric Cramer, Johann Baptist Cramer, Johann Baptist Czerny, Carl Czerny, Carl

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BLOQUE COMPOSITOR Czerny, Carl Granados, Enrique TTULO Estudios de mecanismo Op. 849: n 3 Seis estudios expresivos H.124: n 4 Pastoral Seis estudios expresivos H.124: n 6 Mara-Romanza sin Palabras Bocetos n 2 El Hada y el Nio Pieza Lrica Opus 12 n 3 Pieza Lrica Opus 12 n 4 Pieza Lrica Opus 12 n 5 En la Cuna (Canto para mi Hijo) Estudio Opus 45 n 1 Estudio Opus 45 n 18 Cancin sin Palabras Opus 19 n 6 El Gondolero 12 Estudios Artsticos: Estudio de Fraseo n 5 Vals D. 146 n 5 lbum de la juventud Opus 68: n 25 lbum de la juventud Opus 68: n 29 Escenas de nios Opus 15: n 1 lbum para la juventud Opus 39: n 19 lbum para la juventud Opus 39: n 21 lbum para la juventud Opus 39: n 22 For Children vol. II: n 21A Funny Story For Children vol. II: n 29 Microcosmos vol. IV: n 112 Cristalls (lbum de Colien) Once Piezas Infantiles Opus 35: n 11 Galop Childrens Corner: n 5 The Little Shepherd Milonga Musical Toys: n 2 Magic Roundabout Musical Toys: n 13 The Drummer Once Bagatelas Opus 19: n 6 Jatkok (Juegos) vol. III: Hommage Farkas Ferenc (3) Ein Kinderspiel (7 Pequeas Piezas): Glockenturm (Bell Tower) Msica para nios Opus 65: n 4 Msica para nios Opus 65: n 5 Msica para nios Opus 65: n 6 Ricercata (lbum de Colien) Klnge und Farben Op. 95, Ziehharmonika-Sounding the Accordion Klnge und Farben Op. 95, In Grosser Eile-In a Grea Hurry EDITORIAL Universal Boileau (Ed. Alicia de Larrocha, Vol. 8 Integral para Piano) Boileau (Ed. Alicia de Larrocha, Vol. 8 Integral para Piano) Unin Musical Espaola Peters/ Breitkopf & Hrtel /Dover Peters/ Breitkopf & Hrtel /Dover Peters/ Breitkopf & Hrtel /Dover Piles, (Ed. Ana Benavides) Boileau/ Schirmer Boileau/ Schirmer Breitkopf & Hrtel ICCM Breitkopf & Hrtel Breitkopf & Hrtel Breitkopf & Hrtel Breitkopf & Hrtel Peters Peters Peters Boosey & Hawkes Boosey & Hawkes Boosey & Hawkes Cecilia Honegger Universal Wiener Urtext Ricordi Americana Breitkopf & Hrtel Breitkopf & Hrtel Unin Musical Espaola Editio Musica Budapest Breitkopf & Hrtel Breitkopf & Hrtel Breitkopf & Hrtel Breitkopf & Hrtel Cecilia Honegger Doblinger Doblinger Acompaa miento No No No No No No No No No No No No No No No No No No No No No No No No No No No No No No No No No No No No No

III: Romanticismo (continuacin)

Granados, Enrique Granados, Enrique Grieg, Edvard Grieg, Edvard Grieg, Edvard Guelbenzu, Juan Mara Heller, Stephen Heller, Stephen Mendelssohn, Felix Power, Teobaldo Schubert, Franz

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Schumann, Robert Schumann, Robert Schumann, Robert Tchaikovsky, Piotr Ilych Tchaikovsky, Piotr Ilych Tchaikovsky, Piotr Ilych

IV: Moderno y contemporneo

Bartk, Bla Bartk, Bla Bartk, Bla Brotons, Salvador Casella, Alfredo Debussy, Claude Ginastera, Alberto Gubaidulina, Sofa Gubaidulina, Sofa Halffter, Rodolfo Kurtg, Gyrgy Lachenmann, Helmut Prokofiev, Sergei Prokofiev, Sergei Prokofiev, Sergei Rueda, Jess Takcs, Jen Takcs, Jen

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CRITERIOS DE EVALUACIN. (Parte A)

ESPECIALIDAD: PIANO
1. Adoptar una posicin corporal adecuada que permita una ejecucin relajada. Este criterio evala la capacidad de adoptar una posicin corporal relajada para aplicar los recursos tcnicos de forma correcta y poder conseguir una adecuada produccin del sonido. 2. Demostrar capacidad de escucha y sensibilidad auditiva en el uso de las posibilidades sonoras del instrumento. Este criterio evala la capacidad de utilizar el odo interno como medio para conseguir expresividad y calidad en el sonido. 3. Aplicar con precisin y seguridad la tcnica instrumental en la ejecucin e interpretacin de la msica. Este criterio evala la capacidad de emplear con correccin, continuidad y seguridad la tcnica propia del instrumento: independencia, igualdad y velocidad de dedos, movimientos verticales y de rotacin, peso del brazo, desplazamientos laterales, coordinacin e independencia entre ambas manos, principios bsicos de digitacin, acordes, escalas 4. Interpretar el repertorio seleccionado respetando los parmetros musicales propios del lenguaje musical y relacionando los aspectos de la tcnica y de la interpretacin pianstica con autocontrol. Este criterio evala la capacidad de interpretar el repertorio con un correcto acento mtrico, continuidad en el pulso y precisin en la realizacin de las indicaciones dinmicas, aggicas, de articulacin y fraseo, as como de pedal. Asimismo pretende evaluar el autocontrol en la ejecucin e interpretacin de las composiciones musicales elegidas. 5. Interpretar de memoria, con fluidez y concentracin, al menos una composicin musical, consiguiendo una interpretacin adecuada a travs del control y precisin en el uso de los recursos tcnicos e interpretativos. Este criterio evala la capacidad de concentracin y control en la ejecucin e interpretacin musical, as como la capacidad de memorizacin a travs de los diversos tipos de memoria.

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PARTE B
Ejercicio 1: Ritmo.
Contenidos o Figuras rtmicas: valor y nombre hasta la fusa. o Silencios: valor y nombre hasta la fusa. o Cambio de comps y cambio de movimiento. Interpretacin de equivalencias. o Compases: 2/4, 3/4, 4/4, 6/8, 9/8, 12/8, 2/2, 3/2, 3/8, 2/8, 4/8 y 6/16. o Compases de amalgama. Mtricas empleadas en el folklore (zortzico, gajira y petenera). o Grupos artificiales. o Claves de sol en segunda y de fa en cuarta lnea. Criterios de evaluacin o Mantener el pulso. o Ejecutar correctamente con la voz, en forma percutida o instrumentalmente estructuras rtmicas. o Leer correctamente ejercicios, con el nombre de las notas, despus de un tiempo de preparacin de los mismos. o Interpretar de forma adecuada cambios sencillos de comps. Mnimos exigibles o Percutir y leer (con el nombre de las notas) ejercicios rtmicos despus de un tiempo de preparacin de los mismos, pudiendo contener: figuras rtmicas y silencios hasta semicorchea en todas sus combinaciones, cambio de comps y/o movimiento, compases de numerador 2, 3, 4, 6, 9, 12 y denominador 2, 4 y 8, grupos artificiales de 2,3,4 y 6 figuras. Procedimiento de evaluacin o Se realizar un examen para evaluar este ejercicio. o Lectura rtmica percutida y hablada (ritmo y nombre de las notas sin entonacin) de un ejercicio basado en los contenidos

rtmicos citados anteriormente y de una extensin aproximada de 20 a 25 compases. o El aspirante dispondr de 10 minutos de estudio para preparar dicho ejercicio.

Ejercicio 2: Entonacin.
Contenidos o Acordes: perfecto mayor y menor. o Cromatismo. o Intervalos: mayores, menores, justos, aumentados y disminuidos. o Enarmonas. o Tonalidad: hasta 4 alteraciones en la armadura. o Escalas: cuatro tipos del modo mayor y cuatro tipos del modo menor. o Expresin musical: carcter (trminos italianos que lo expresan), movimiento, dinmica y articulacin. Criterios de evaluacin o Leer correctamente entonando ejercicios, despus de un tiempo de preparacin de los mismos. o Entonar intervalos simples meldicos mayores, menores y justos en un registro medio. Mnimos exigibles o Entonar una meloda o cancin tonal con las siguientes dificultades: tonalidades (hasta 3 alteraciones en armadura), escalas (I del modo mayor y I, II y III del modo menor), alteraciones accidentales, intervalos (mayores, menores justos, aumentados y disminuidos). Procedimiento de evaluacin o Se realizar un examen para evaluar cada uno de los ejercicios. o Lectura de un ejercicio rtmico-meldico con acompaamiento, basado en los contenidos de ritmo y entonacin citados anteriormente y de una extensin aproximada de 20 a 25 compases.

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o Lectura entonada a capella de algn pasaje del ejercicio. o El aspirante dispondr de 10 minutos de estudio para preparar dicho ejercicio. o Obtener una calificacin de 5 puntos sobre 10 en el cuestionario realizado. Procedimiento de evaluacin o Respuesta oral o por escrito de un cuestionario terico sobre los contenidos citados anteriormente y de una extensin aproximada de cinco a diez preguntas.

Ejercicio 3: Audicin.
Contenidos

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o Tonalidades (hasta 3 alteraciones en la armadura). o Compases: 2/4, 3/4, 4/4, 6/8, 9/8 y 12/8. o Cromatismos. o Figuras rtmicas y silencios (hasta la fusa). o Grupos artificiales. o Intervalos simples meldicos (mayores, menores y justos). Criterios de evaluacin o Reconocer auditivamente el pulso y el acento peridico de una frase o fragmento musical. o Reproducir por escrito fragmentos musicales escuchados. o Identificar intervalos simples meldicos mayores, menores y justos en un registro medio. o Identificar auditivamente el modo mayor o menor de una obra o fragmento. o Identificar auditivamente la tonalidad de una obra o fragmento. Mnimos exigibles o Reproducir correctamente por escrito al menos en un 50% del fragmento musical escuchado. Procedimiento de evaluacin o Dictado rtmico-meldico a una voz, de una duracin aproximada de 8 a 16 compases.

PROCEDIMIENTO DE REALIZACIN
o Se realizar un examen para evaluar este ejercicio. o Para la realizacin de los ejercicios, si las disponibilidades del centro lo permiten, seguiremos el siguiente orden: 1 Ejercicio de audicin. 2 Ejercicio terico. 3 Ejercicios de ritmo y entonacin, disponiendo el aspirante de 20 minutos de estudio para preparar los dos ejercicios conjuntamente.

Ejercicio 4: Teora musical.

Contenidos o Figuras rtmicas: valor y nombre hasta la fusa. o Silencios: valor y nombre hasta la fusa. o Compases: 2/4, 3/4, 4/4, 6/8, 9/8, 12/8, 2/2, 3/2, 3/8, 2/8, 4/8 y 6/16 y saber analizar cualquier quebrado indicador de comps. o Compases de amalgama. Mtricas empleadas en el folklore (zortzico, gajira, petenera). o Cambio de comps y cambio de movimiento. Interpretacin de equivalencias. o Intervalos. Clasificacin numrica. Calificativo de dimensin: aumentados y disminuidos. Inversin, ampliacin y reduccin. o Intervalos armnicos. Consonancia, disonancia y semiconsonancia. o Tonalidad: hasta siete alteraciones en la armadura. o Escalas: cuatro tipos del modo mayor y cuatro tipos del modo menor. o Grupos artificiales: Clasificacin general. Equivalencia fija y variable. o Enarmonas. o Expresin musical: carcter (trminos italianos que lo expresan), movimiento, dinmica y articulacin. o El metrnomo: utilidad, indicaciones metronmicas. o Claves de sol en segunda y de fa en cuarta lnea. Criterios de evaluacin o Numerar y calificar correctamente intervalos. o Invertir, ampliar y reducir intervalos. o Clasificar intervalos armnicos. o Hallar las tonalidades que corresponden a una armadura. o Hallar la armadura de una tonalidad. o Escribir y reconocer los 4 tipos de escalas mayores y menores. o Conocer los trminos relativos a la expresin musical: carcter, movimiento, dinmica y articulacin. o Saber interpretar las indicaciones metronmicas. o Saber interpretar las equivalencias de un cambio de comps. o Saber analizar cualquier quebrado indicador de comps. o Conocer los compases de amalgama. o Conocer la clasificacin general de los grupos artificiales. o Escribir sonidos e intervalos enarmnicos. Mnimos exigibles

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