Prova daccs a la Universitat per als ms grans de 25/45 anys

Convocatria de 2013

Lengua Castellana 1. Temario

1. El sistema fonolgico y su representacin grfica. El sistema fonolgico del espaol. La slaba y tipos de slabas. Hiatos, diptongos y triptongos. El acento y la entonacin. Pronunciacin y escritura. La representacin grfica del acento y normas de acentuacin. En este apartado, el alumno debe detectar los mecanismos de distribucin silbica de las palabras as como aprender a acentuar correctamente y no realizar faltas de ortografa. 2. Palabra, morfema y sintagma. La palabra, clases de palabras. Concepto de morfema y tipologas. El sintagma nominal. Nombre o sustantivo. La sustantivacin. Los pronombres y su uso. Tipos de determinantes y su utilizacin. Artculos, adyacentes. Sintagmas adjetivales. Los adjetivos y sus grados. El sintagma verbal. El sistema del verbo espaol: paradigmas e irregularidades. Valores de los tiempos verbales. Perfrasis verbales. El sintagma adverbial. Tipos de adverbios. Unidades de relacin: proposiciones y locuciones prepositivas, conjunciones y locuciones conjuntivas. En este apartado, el alumno debe distinguir los distintos tipos de palabras y determinantes existentes en espaol as como su utilizacin correcta. Por otra parte debe aprender a usar correctamente los tiempos verbales y los nexos para unir las distintas expresiones orales y escritas. 3. Cambios lxicos y significado. Sinonimia y antonimia. Polisemia y campos semnticos. Principales figuras literarias. Prstamos. Anglicismos en el espaol actual. Neologismos y cambios de significados. En este apartado, el alumno debe ampliar su lxico con las nuevas formas incorporadas al espaol pero tambin ampliar su vocabulario con las expresiones espaolas correspondientes. El alumno debe aprender a utilizar sinnimos y antnimos en contextos orales y escritos. 4. La oracin: tipologas y redaccin. Tipos de oraciones y modalidades de la oracin Oraciones atributivas y oraciones predicativas Transitividad e intransitividad, tipos de complementos. Tipos de oraciones: yuxtaposicin, coordinacin y subordinacin. En este apartado, el alumno debe aprender a detectar las principales estructuras sintcticas del espaol en sus niveles funcionales y de conjunto, as como aprender a utilizar estas estructuras en un contexto de redaccin y expresin oral. 5. Comprensin lectora y opciones de redaccin. Prctica. Comprensin de textos. Tipologas textuales (cartas comerciales, artculos periodsticos, narracin, descripcin, textos cientficos) Sustitucin de mecanismos de la redaccin El alumno debe aprender a comprender los contenidos de los textos y realizar resmenes de los principales conceptos que se desprenden de los mismos. Tambin debe aprender a redactar estos contenidos u otros con sus propias palabras y as plantear opciones diferentes de expresin.

2. Bibliografa
Es recomendable la utilizacin de manuales de Lengua castellana y literatura correspondientes a los cursos actuales de Bachillerato. Es recomendable el hbito de la lectura para que el alumno adquiera vocabulario, mecanismos de redaccin y comprensin de los contenidos de los textos. Gmez Manzano, P et al. (2001) Ejercicios de gramtica y de expresin. Madrid: Centro de Estudios Ramn Areces. Seco, M (1989). Gramtica esencial del espaol. Madrid: Espasa-Calpe.

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3. Tipo de examen 1. 2. El examen sigue el esquema de eleccin mltiple. Las partes de que consta el examen son cinco, con un nmero variable de preguntas para cada una de ellas: Comprensin lectora: se propondr al alumno un texto, literario o no, a partir del cual se realizarn una serie de preguntas sobre su contenido. Posibilidades de redaccin: se propondr al alumno un texto, literario o no, a partir del cual se realizarn una serie de preguntas cuya base sern distintas opciones de redaccin sin que vare el significado del texto. Fonologa y ortografa: se propondrn al alumno una serie de preguntas prcticas relacionadas con los aspectos del temario en su apartado 1. Morfologa, lexicologa y semntica: se propondrn al alumno una serie de preguntas tericas o prcticas relacionadas con los aspectos del temario en sus apartados 2 y 3. Sintaxis: se propondrn al alumno una serie de preguntas tericas o prcticas relacionadas con los aspectos del temario en su apartado 4.

3. 4. 5.

4. Criterios de evaluacin y objetivos del examen El examen consta de 50 preguntas de manera que, para superarlo, el candidato deber responder adecuadamente al 50% del total. Las respuestas en blanco o incorrectas no supondrn ninguna reduccin del resultado final de la prueba. El examen se corrige mecnicamente, por eso, es imprescindible que el alumno marque claramente su opcin de respuesta. Las preguntas estn formuladas de tal manera que ponen en evidencia los conocimientos tericos del alumno as como la aplicacin prctica de los mismos. Las preguntas prcticas estn formuladas de manera que ponen en evidencia el dominio idiomtico del alumno.

5. Coordinacin
Laura Camargo Fernndez. Edifici Ramon Llull Tutoria: concertau la cita prviament. Tel.: 971 17 26 79 Correu electrnic: laura.camargo@uib.es

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Lengua Espaola Tipo de examen El examen sigue el esquema de eleccin mltiple. Las partes de que consta el examen son cinco, con un nmero variable de preguntas para cada una de ellas: 6. Comprensin lectora: se propondr al alumno un texto, literario o no, a partir del cual se realizarn una serie de preguntas sobre su contenido. 7. Posibilidades de redaccin: se propondr al alumno un texto, literario o no, a partir del cual se realizarn una serie de preguntas cuya base sern distintas opciones de redaccin sin que vare el significado del texto. 8. Fonologa y ortografa: se propondrn al alumno una serie de preguntas prcticas relacionadas con los aspectos del temario en su apartado 1. 9. Morfologa, lexicologa y semntica: se propondrn al alumno una serie de preguntas tericas o prcticas relacionadas con los aspectos del temario en sus apartados 2 y 3. 10. Sintaxis: se propondrn al alumno una serie de preguntas tericas o prcticas relacionadas con los aspectos del temario en su apartado 4.

Criterios de evaluacin y objetivos del examen El examen consta de 50 preguntas de manera que, para superarlo, el candidato deber responder adecuadamente al 50% del total. Las respuestas en blanco o incorrectas no supondrn ninguna reduccin del resultado final de la prueba. El examen se corrige mecnicamente, por eso, es imprescindible que el alumno marque claramente su opcin de respuesta. Las preguntas estn formuladas de tal manera que ponen en evidencia los conocimientos tericos del alumno as como la aplicacin prctica de los mismos. Las preguntas prcticas estn formuladas de manera que ponen en evidencia el dominio idiomtico del alumno.