LA MUJER EN SU DESARROLLO EDUCATIVO.

La educacin y sobre todo en el gnero femenino

es un derecho

humano y un elemento indispensable para el progreso econmico y social as tambin un gran reto para abatir aquellas deficiencias que existe en nuestro

pas y lograr una educacin donde se logre una formacin de calidad a travs del proceso enseanza- aprendizaje. Reconociendo que el acceso pleno y en

condiciones de igualdad a la educacin es fundamental para la potenciacin de la mujer y as poder lograr sus objetivos de igualdad de gnero, desarrollo y paz. El hombre desde sus indicios de existencia en este planeta su nico fin era

sobrevivir y a partir de ah, de sus nuevas experiencias busco diversas formas para poder comunicarse y poder convivir entre ellos as se fueron estableciendo las bases para que el ser humano se fuera formando adquiriendo conocimientos que le fueran til para su vida .Desde la educacin primitiva un papel importante sobre la mujer desarrollo

la educacin y formacin de la familia; donde la poco a poco

desigualdad entre clases y la intervencin del estado provoco que su potencial se elevara y as dio partida a que

independientemente de su al aspecto

desenvolvimiento dentro de la sociedad

fue tomando cabida

profesional (desarrollo personal) llegando a establecerse leyes que rompieran la forma de gnero y que su participacin fuera ms activa y directa . En la educacin primitiva el papel que desempeo la mujer no traspasaba de la casa se centraba en la familia (matriarcado) y se dedicaban a la recoleccin, por lo que ellas enseaban a sus hijas a la siembra del trigo, y distintos cereales y muy probablemente empez su educacin agrcola como el almacenamiento de forrajes y solo se basaban en sus costumbres, una cultura de ideas. En la edad antigua se manifest una gran desigualdad entre el hombre y la mujer aunque ellos tenan un mismo sistema para educarlos exista la desigualdad incorporacin de la mujer al sistema educativo y la

su intencin no era alterar la

funcin social sino que buscaba fundamentalmente alfabetizarla y adiestrarla para el buen funcionamiento del hogar y la familia y as crear un prototipo de
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perfecta casada al atender el hogar: ser buena madre, tener un buen manejo de las labores domesticas, ser expertas en el trabajo de las agujas, moldeando sus principios y valores cristianos, eran sumisas aceptando el papel de les asignaba la sociedad y solo el hombre poda disponer para dar rdenes y se tenan que acatar . Dentro de la educacin clsica enfocndonos a Esparta la educacin en la mujer aparte de su enseanza obligatoria se les asignaba a dar a luz a nios sanos y tiles al estado, en sitios adecuados se ejercitaban nias y muchachas en el salto, carrera, el lanzamiento del disco, pero la danza era actividad entre ellas la ms preciada

y su vestimenta no bajaba de la rodilla y sobre todo

manifestaban sentimientos de honor y valenta. El estado se preocupaba para que ellas se desarrollaran y vemos que ya en esta poca la educacin de la mujer fue tomando fuerza , y esto dependa del tipo de gobierno que se estableca en dicha poca lo contrario de Atenas y ellas su educacin escolar era solo esperar al futuro marido que el padre elega aprendiendo a cantar , a cocinar y otras labores del hogar y solo las jvenes de clase distinguida podan acceder a leer y a escribir , la educacin no era para todos. Haciendo otra comparacin en la educacin de las culturas mesoamericanas se desarrollaron con una similitud a las nias se les ensea a deshuesar el algodn, a hilar y tejer, a moler el maz, el chile, y el tomate y, en general, a ejecutar los quehaceres domsticos. Tambin son vctimas de muy rigurosos castigos (2); pues ellas estaban obedeciendo sus costumbres, ideas, que regia su estado. Y

al trmino de esta educacin iniciaba la educacin pblica, cabe mencionar que dentro de este tipo de educacin exista la elemental y la parcial segn en la clase social a la que pertenecan. Ms tarde pasando a la edad media se da una sistema encclico (general) de educacin donde aparte de la educacin primaria se paso a otro nivel : educacin secundaria y superior. A lo largo de este proceso educativo la mayora de los gobiernos han eliminado actualmente las barreras formales para el ingreso en los sistemas de escolarizacin, lo que ha permitido una igualdad de acceso tanto para las nias
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como para los nios. Las leyes que exigen la educacin obligatoria se han extendido que ponen en manifiesto que todo individuo tiene derechos y

obligaciones en este caso se crea la Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos y en particular el Artculo tercero donde todo individuo tiene derecho a una educacin y esta es obligatoria, gratuita y laica en sus tres niveles:

Preescolar, primaria y Secundaria. Posteriormente se apoya con la ley general de educacin con el artculo 1ro y 2do donde todos tenemos derecho a recibir

educacin y por lo tanto todos tenemos las mismas oportunidades de acceder al sistema, ya que esta nos ayuda a contribuir al desarrollo transformacin de la sociedad. El desenvolvimiento de la mujer ha sido muy grande en el aspecto personal y profesional fundamentados con estas leyes el gnero femenino tiene acceso a seguir preparndose acadmicamente ya no solo es parte del hogar , de la del individuo y la

educacin de los hijos , ya es parte en el aspecto laboral , desempea actividades que antes solo el hombre los poda desempear, nos damos cuenta que al pasar de los aos la mujer se ha superado y ya no solo depende de un hombre para sostener una familia, los tiempos han cambiado para bien; nos han dando ms libertad de expresin, tenemos ms derechos a decidir como al participar en

elecciones, podemos manifestarnos, ya no estamos sometidos bajo el yugo del hombre . Pese a que se ha informado de progresos, persisten grandes diferencias entre el hombre y la mujer en lo que respecta a su acceso a la educacin. La eliminacin del analfabetismo entre las mujeres y las nias sigue siendo una urgente tarea a nivel mundial a pesar las nuevas reformas que existen, nuestro pas apoya que se tenga una educacin gratuita, obligatoria y laica, sin embargo existen lugares tan marginados y no se aplican uniformemente y que no se ha podido el acceso equitativo a otro nivel acadmico eliminar

independientemente de una

educacin bsica, el tipo de clase social a la que pertenecen se ve reflejado a que no culminan sus estudios.

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Los roles sexuales impuestos culturalmente y las represiones, van conformando la autoimagen, las actitudes y las ambiciones; la persistencia de superacin y el acceso ocupacional y los niveles de salarios, en educacin como en trabajo, son necesarios los programas que aseguren una eleccin diversificada y una

formacin adecuada para las mujeres. Solamente la igualdad de acceso a la educacin garantizara una igualdad de oportunidades en el futuro para poder tener en la vida un papel que sea satisfactoriamente productivo, y esto es as tanto para las mujeres como para los hombres.

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