Nivel Acadmico: Licenciada en educacin, Pos-Grado en Gestin Educativa Nombre: Dorca del Carmen Cargo desempeado: Tcnico Regional

de Educacin Funcin que desempea: Supervisora del Sistema de Acompaamiento y Supervisin Fecha del Ensayo: 4/2/2013 Cul es y cmo funciona el Marco Normativo Institucional que prescribe la elaboracin de Proyectos Educativos en los diferentes niveles del sistema en el pas y la importancia en la labor desempeada? El siguiente ensayo tiene como objetivo mostrar cmo funciona el marco normativo que prescribe la elaboracin de proyectos educativos en los diferentes niveles del sistema en el pas, como parte del trabajo de investigacin que se realiza en la Maestra Administracin Educativa, en el mdulo de planificacin. El trmino proyecto se puede definir como el conjunto de actividades interrelacionadas que tienen un objetivo comn, alcanzable automticamente como unidad de accin en un perodo de tiempo determinado, a los que estn asignados personas y medios materiales, informativos y financieros. El primer proyecto educativo, creado en el pas despus de los aos perdidos en educacin (ochenta e inicio de los noventa), es el denominado Plan Decenal (1991-2000), el cual se fundament en una propuesta de diseo curricular para la educacin dominicana en todos sus niveles y modalidades, con su Base Legal en la Ley 66-97, en los artculos 4, 58 y 59, que establecen los parmetros determinantes de la calidad de la educacin. El Currculo despus de la constitucin es el marco legal del sistema Educativo dominicano de donde se originan, todos los proyectos educativos. El fundamento del currculo es el documento elaborado como resultado de un proceso de amplias consultas que se desarrollaron a lo largo de un ao y medio de trabajo, como parte de un movimiento social por el mejoramiento de la calidad de la educacin dominicana. El currculo es el itinerario formativo que dota de sentido y otorga

direccionalidad al sistema educativo, para que ao tras ao, los nios, nias, adolecentes, jvenes y personas adultas que acuden a cada centro educativo adquieran un orden, y coherencia, las competencias necesarias para la vida ciudadana.

Este diseo curricular fue concebido como el documento normativo que establece una estrategia para la formacin de sujetos democrticos y transformadores de la realidad material, social y cultural en la Repblica Dominicana. En el tomo II del fundamento del currculo estable la naturalezas de las areas y los ejes transversales. En la actualidad, se est realizando una revisin curricular en el Sistema Educativo Dominicano, con el propsito de realizar una readecuacin y actualizacin acorde a las nuevas exigencias y necesidades de la sociedad. El diseo curricular se est readecuando tomando en consideracin los requerimientos de la sociedad en su conjunto. Los proyectos educativos no tienen una ordenanza que los regulen, sino que se implementan de una poltica educativa, cada uno de ellos poseen su propio criterio de elaboracin, dependiendo de las necesidades existente en los niveles y modalidades, son elaborados por el departamento de Asuntos-tcnico pedaggicos de el MINERD, aunque el ministerio cuenta con una oficina nacional de planificacin y desarrollo, no cuenta con personal capacitados en planificacin para elaborar los proyectos educativos docentes y solo se dedican a elaborar el Plan Operativo Anual para el desembolso de los recursos en toda la estructura nacional. A pesar de los planes, proyectos y programas desarrollados a partir del Plan Decenal de Educacin, desde mediados de la dcada pasada y de contar con una series de dispositivos modernos y avanzados, como es la propia ley de Educacin 66-97, an los logros de los aprendizajes de los estudiantes, no han alcanzado los niveles de calidad educativa esperados en los diferentes niveles y modalidades, en este sentido se han creados nuevos proyectos educativos para que los docentes implementen en las aulas y logren la calidad esperada, el de Modelo de Gestin de la Calidad para los Centros Educativos, Proyecto de Lectoescritura y Matemtica para los primeros grados de la educacin bsica, Proyecto para el fortalecimiento de la Educacin Inicial, Proyecto de Escuelas Multigrado Innovado EMI, Proyectos Participativos de Aulas, Programa de Naciones Unidas para el Desarrollo, algunos de estos auspiciados por la USAID, PNUD y el MINERD, estos proyectos funcionan,

acorde a la Diez Polticas Educativas, implementada el Plan Decenal 2008-2018. Estas estrategias de enseanza-aprendizaje constituyen la secuencia de actividades planificadas y organizadas sistemticamente para permitir la construccin de conocimientos en el mbito escolar y en permanente interaccin con las comunidades. Se refieren a las intervenciones pedaggicas realizadas con la intencin de potenciar y mejorar los procesos espontneos de aprendizaje y de enseanza, como un medio para contribuir a un mejor desarrollo de la inteligencia, la afectividad, la conciencia y las competencias para actuar socialmente. Los proyectos son importantes y de alto impacto en la funcin que desempeo, el supervisor debe realizar un proyecto anual de visitas a los centros para garantizar que la operacin de los servicios educativos en los niveles y modalidades se desarrolle con estricto apego a las leyes, y reglamentos, normas, lineamientos y criterios establecidos por los mandos superiores y medios. Existen muchas razones por la son impactantes los proyectos educativos, una 1era razn, atreves de los diagnostico realizados en este departamento se elaboran proyectos para la mejorar el desempeo de los centros educativos, para dar fiel cumplimiento a los estndares de calidad que requiere el Sistema Educativos, una 2da razn es una estrategia para aplicar medidas correctivas que se requieren en el desempeo docentes, la 3ra. razn, es de investigacin accin, estos es, elaborar proyecto para investigar si los otros supervisores distritales realizan proyectos educativos acorde a las necesidades existentes en los centros educativos, 4ta razn permiten, el fortalecimientos de los procesos educativos al observar la forma y manera en que los proyectos se van concretando y hacindose realidad, 5ta razn el supervisor sirve de apoyo a las escuelas y su influencia permite que el desarrollo administrativo se realice de manera ms clara y transparente. Finalmente, los proyectos educativos tienen su fundamento en el diseo curricular, ya que no hay una ordenanza que los regulen, sino que sus lineamientos son de acuerdo a las polticas existente el plan decenal 2008-2018, son elaborados de acuerdo a criterios y necesidades existente, las pautas de cmo deben ser elaborados vienen de la MINERD. Los diferentes proyectos tienen, en comn elevar la calidad de la educacin, son utilizados como estrategias adecuadas para promover Aprendizajes Significativos en los estudiantes, que son los actores ms importantes del sistema Educativo.

Los proyectos educativos son estrategias importantes en las diferentes estructuras del Sistema Educativo, porque van en busca de mejorar la calidad de aprendizajes de los nios (as), y en pos de ofrecer mejores ciudadanos requeridos por la sociedad actual. En ese sentido se le recomienda a el MINERD, 1ero que se elabore una resolucin que ampare los proyectos educativos, 2do que se cree un departamento de planificacin docente para la elaboracin de proyecto docentes y 3ero que se capacite a los diferentes departamento sobre la elaboracin de proyectos educativos. Bibliografa: Congreso Nacional. (1999). Ley General de Educacin 66-97, Santo Domingo. Ministerio de Educacin de la Repblica dominicana, Fundamento del currculo tomo I y II, serie, Innova 2000. Ministerio de Educacin de la Repblica dominicana, Noviembre 2006, Folleto, Gua de elaboracin de Centro. Ministerio de Educacin de la Repblica Dominicana, Plan Decenal de educacin 2008-2018, Segunda Edicin Revisada. Misterio de Educacin de la Repblica dominicana. (2006). Modelo de la Gestin de la calidad para los centros Educativos. Santo Domingo.