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PROYECTO DE

DARWIN ESTEBAN SAAVEDRA DULCEY FORMADOR DE VIDA BUCARAMANGA 2103

Los NNA vinculados a un programa formativo estn sujetos a vivir en comunidad lo cual representa un trato con el otro y un adecuado comportamiento para su correcto desarrollo social y afectivo, cuando los comportamientos presentados no son los ms adecuados debido al empobrecimiento de los valores que los NNA tenidos por consecuencia de su poca educacin familiar, esto a su vez no favorece un ambiente restaurador en comunidad y se convierte en un campo de batalla. Es por eso necesario idear una estrategia pedaggica que permita fortalecer el buen trato delos NNA con los dems y as formar lderes de una mejor ciudad. Objetivos Que los NNA entiendan la importancia de tener un buen trato con los dems y el fortalecer la adecuada integracin con los dems.

Objetivos especficos Que los NNA puedan diferenciar el buen trato y el mal trato con los dems Que los NNA conozcan los valores y puedan hacer uso de ellos en los diferentes espacios en que se encuentran Desarrollar en los NNA un pensamiento sensible ante situaciones de abuso.

Es necesario desarrollar un proyecto de valores pues en los NNA se presentan muchas situaciones de abuso y maltrato por parte de ellos mismos, tambin vale resaltar que en el cumplimiento de sus deberes la falta de compromiso y responsabilidad es uno de los grandes vacos en su desarrollo de la personalidad. Muchos de los jvenes infractores de nuestro pas se encuentran recluidos en centros correccionales debido a la falta de educacin en valores lo cual los lleva a realizar actos delincuenciales y no medir sus consecuencias ante ellos mismos y la sociedad en la que viven, un gran porcentaje de estos jvenes son menores de edad con edades promedio entre los 16 y 18 aos de edad. Es necesario comenzar un proyecto de valores dirigido a la formacin de los NNA como mtodo educativo para la vida y para su desarrollo ambiental. LIMITACIONES Una de la limitaciones de este proyecto es la inasistencia de algunos NNA al programa lo cual obstruye con el proceso de formacin continua en la institucin.

Otro de los grandes problemas en la falta de compromiso por parte de los padres de los menores y el ncleo familiar disfuncional de algunos NNA lo cual no fortalece los aprendizajes dados en su proceso de formacin.

MARCO DE REFERENCIA Siempre han existido asuntos ms importantes que otros para los seres humanos. Por ello, valoramos personas, ideas, actividades u objetos, segn el significado que tienen para nuestra vida. Sin embargo, el criterio con el que otorgamos valor a esos elementos vara en el tiempo, a lo largo de la historia, y depende de lo que cada persona asume como sus valores. En las organizaciones, los valores permiten que sus integrantes interacten de manera armnica. Influyen en su formacin y desarrollo como personas, y facilitan alcanzar objetivos que no seran posibles de manera individual. Para el bienestar de una comunidad es necesario que existan normas compartidas que orienten el comportamiento de sus integrantes. De lo contrario, la comunidad no logra funcionar de manera satisfactoria para la mayora. Los valores Morales y espirituales, son primordiales para nuestro diario vivir, ya que estos les dan un verdadero significado a nuestras vidas. Estos llevan a la persona a valorarse a s misma y a los dems, crecer con dignidad y tener una cultura de amor, reverencia y respeto por Dios. Los valores Morales y espirituales perfeccionan a las personas, llevndolos a vivir en armona, hacindose ms humano con mayor calidad de vida. De nada nos sirve tener muy buena salud, ser muy creyente, o muy inteligente o vivir rodeado de comodidades y lujos si no se es justo, bueno, o si no hacemos el bien. La Biblia dice: "El que sabe hacer lo bueno, y no lo hace, le es pecado. Santiago 4:17 Las personas que cultivan estos valores siempre tienden a identificarlo con lo bueno, lo perfecto y lo valioso. La palabra de DIOS nos dice: Por lo dems, hermanos, todo lo que es verdadero, todo lo honesto, todo lo justo, todo lo puro, todo lo amable, todo lo que es de buen nombre; si hay virtud alguna, si algo digno de alabanza, en esto pensad. Filipenses 4:8

Los valores aunque no lo creamos son guas que dan determinada orientacin a la conducta y a la vida de cada individuo y a cada grupo social; es una cualidad, una propiedad o una caracterstica que, atribuida a acciones, personas u objetos, justifica una actitud positiva y preferencial de ellos. Al valorar tal vez se caiga un poco en describir, sin embargo cuando describimos estamos diciendo como es, es decir haciendo juicios de hechos, y en cambio cuando valoramos hacemos juicios de valores. Describir y valorar son dos cosas distintas y la diferencia nos muestra los dos mundos en los cuales nos movemos todo ser humano: el mundo de lo que es y el mundo de lo que debera ser. Lo que debera ser es aquello deseable y bueno que consideremos un valor. METODOLOGIA Se trabajaran valores en nios y adolescentes de una manera muy integral y estructurada haciendo diferencia en las capacidades de la edad. El ejemplo: concientizar a los padres para ser parte de la formacin en valores, el nio ama y respeta a los dems de la misma forma en que lo hacen sus padres. La autosuficiencia: Una buena forma de mejorar es reconocer el error con buenos sentimientos, reconciliarse consigo mismo y resolver el problema, en lugar de concentrarse en la culpa. Pensar en los dems: Aquellos nios que discuten y hablan abiertamente sobre asuntos ticos, desarrollan su razonamiento moral mejor que aquellos que no lo hacen. Acuerdo entre los padres: es necesario concientizar a los padres para esto es necesario que dediquen tiempo a revisar con sus hijos lo que consideran verdaderamente importante desde el punto de vista personal y familiar. Oportunidad para practicar valores: es necesario reforzar los valores todos los das todas las personas adquieren los hbitos a base de hacer las cosas una y otra vez. Los lmites de la independencia: Es preciso que los nios las conozcan, lo mismo que las sanciones por no cumplirlas.

El amor es un poderoso formador de valores: Aquellos padres que dedican mayor y mejor calidad de tiempo a sus hijos, contribuyen a desarrollar nios con niveles ms altos de moralidad.

Herramientas para estimular la formacin de valores Desarrolle la autoestima en el nio y adolecente Trabaje el sentido de identidad, pertenencia y capacidad Mantenga una buena comunicacin Programas de prevencin Sea un buen modelo Sea claro con lo que se intenta expresar Los libro de reflexin son de gran ayuda Algunos programas de televisin La oracin y el seguimiento de creencias religiosas Ofrzcales trabajos significativos Delegue trabajos de la casa y motvelos a asumir la responsabilidad

Situaciones que promueven los valores en los NNA Ser voluntarios y servicial en proyectos comunitarios. Disfrute de un tiempo con ellos. Asegrese de que el mensaje de amor sea recibido: las manifestaciones de afecto son importantes en toda relacin. Realizar actividades extracurriculares en distintos escenarios, donde los nios aprendan a relacionarse con otras personas. El factor religioso tambin puede influir en la enseanza moral.

Para educar en la tolerancia Ensnele a los NNA lo siguiente: Respetar a los mayores, ser corts y ser emptico Ser justo, teniendo en cuenta las diferencias Defender sus derechos sin menospreciar a los dems Comprender que todos cometemos errores Aceptar las actitudes tpicas de la abuelita, el hermano, etc. Cambiar la crtica por la comprensin Aceptar determinadas situaciones (hacer cola, esperar turno) Motivar al nio a ponerse en lugar de otro Comprender que todos somos iguales y tenemos derechos Incentivar la solidaridad y la ayuda hacia los que la necesitan

Para educar en el amor Fortalezca su sentido de trascendencia, ensendoles a amar a Dios. Enseles a diferenciar las distintas formas de amar Anmelo a demostrar su afecto Permtales expresar sus emociones Mustreles la importancia del perdn Enseles a cuidar su cuerpo Estimlelo a que comparta lo que tiene y lo que hace Mustrele diferentes formas de ayudar a los dems (ordenando sus cosas en casa)

Para estimular la solidaridad Ser agradecido, reconociendo y dignificando la labor de los dems. Respetar el valor de la vida. Ser respetuoso y considerado con los otros. A dar y no slo a recibir. A apoyar a los dems en sus causas.

Para educar en la honestidad Actuar honestamente; vale la pena Revise sus propias actitudes Sea congruente con lo que predica y lo que practica Enseles a reparar los actos deshonestos, devolver lo tomado sin permiso Aydele a reconocer las consecuencias de mentir Valore los actos honestos de los NNA Si el NNA incurre en actos como el robo o la mentira, no lo juzgue ni lo avergence; dialogue De reconocimiento al nio cuando dice la verdad Enseles a discernir cuando la amistad de un nio que roba no le conviene Enseles que las otras personas no tienen por qu cargar con la responsabilidad de sus acciones

Para aprender a ser ms justo Enseles que todos los seres vivos tienen derechos. Mustrele la importancia de aceptar las normas. Revise sus prejuicios. Muchas veces los transmite sin darse cuenta.

Estimule la formacin de la capacidad de juicio en el nio; respete sus decisiones Sea justo en las situaciones cotidianas de la vida en comunidad. Mustreles que cada uno de sus actos puede tener consecuencia. Enseles a aceptar los lmites y a controlarse. Dialogue con los NNA, lea cuentos. Estimule su razonamiento moral.

Lo que no debe hacer No regaar al nio cuando no responda como usted espera. No exagere sus reacciones ante los comportamientos inapropiados. No resuelva sus problemas. No lo avergence. No lo sermonee. No le de recompensa materiales. No trasmita prejuicios. No le permite el chantaje. No pierda la serenidad.

20 valores para aprender Empata Colaboracin Justicia Tolerancia Consideracin Valor Humor Respeto Lealtad Cortesa Paciencia Recursividad Serenidad Independencia Honestidad Seguridad Disciplina Cooperacin Motivacin Responsabilidad

La poblacin a la cual ser implementado el proyecto de valores sern todos los NNA vinculados al programa de riesgo en calle, con edades entre los 9 y 18 aos de edad.

RECURSOS Contar con el equipo profesional en cuanto a la orientacin del tema de valores para la vida. Contar con los materiales necesarios para la enseanza a travs de talleres y actividades artsticas referente al tema de valores. Para el proyecto de valores es necesario contar con un cronograma de actividades orientado por los formadores y profesionales de la corporacin, donde se trabajen todos los temas relacionados al uso de los valores para la vida.

BIBLIOGRAFIA

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