Projeto Pedagogico Biologia

Graduao em Cincias Biolgicas
UNIVERSIDADE FEDERAL DE MINAS GERAIS
PROJETO PEDAGGICO DO CURSO DE GRADUAO EM CINCIAS BIOLGICAS
INSTITUTO DE CINCIAS BIOLGICAS

COLEGIADO DO CURSO DE CINCIAS BIOLGICAS
SETEMBRO/2005
ndice
1. Proposta Conceitual
Histrico Campos de atuao do bilogo
03 03 06 10 12 16 17 26 26 27 31 35 40 78 86 88 95
2. Proposta Pedaggica
Elementos da Dimenso do Processo de Ensino Tipos de atividades acadmicas curriculares
3. Estrutura Curricular
Matrizes curriculares Curso de Cincias Biolgicas Turno Diurno Modalidade BACHARELADO Modalidade - LICENCIATURA LICENCIATURA do curso NOTURNO Relao dos Grupos de Atividades Acadmicas
Bibliografia...............................................................................................................70
4. Corpo Docente 5. Gesto do Curso 6. Infra-Estrutura 7. Instrumentos Normativos de Apoio
1. A Proposta Conceitual
As Cincias Biolgicas estudam os seres vivos, e a relao entre eles e o meio ambiente, alm dos processos e mecanismos biolgicos que regem a sua formao, o desenvolvimento, a reproduo e o envelhecimento. Portanto, os Bilogos, que, em sua formao, estudam em maior profundidade essa rea de conhecimento, so os profissionais com papel preponderante nas questes que envolvem o conhecimento da natureza. O estudo das Cincias Biolgicas possibilita a compreenso de que a vida se organizou ao longo do tempo, sob a ao de processos evolutivos, tendo resultado numa diversidade de formas sobre as quais continuam atuando as presses seletivas. Esses organismos no esto isolados, ao contrrio, constituem sistemas que estabelecem complexas relaes de interdependncia. O entendimento dessas interaes envolve a compreenso das condies fsicas do meio ambiente, da organizao funcional interna e do modo de vida, especficos das diferentes espcies e sistemas biolgicos. Contudo, particular ateno deve ser dispensada s relaes estabelecidas pelos seres humanos, dada a sua especificidade. Em tal abordagem, os conhecimentos biolgicos no se dissociam dos sociais, polticos, econmicos, culturais e ticos.
Histrico
O curso de Cincias Biolgicas tem origem na fundao da Universidade de So Paulo pelo Governo do Estado de So Paulo, em 1934, que criou o curso de Histria Natural no elenco dos cursos da Faculdade de Filosofia, Cincias e Letras. O curso de Histria Natural da UFMG comeou a funcionar em 1942 na Faculdade de Filosofia, com durao de trs anos, conferindo aos concluintes o diploma de bacharel. Esse curso funcionou no perodo de 1943 a 1971. Nesse curso de Histria Natural, eram dadas disciplinas da rea biolgica e da rea de Geocincias, como Mineralogia, Petrografia, Geologia e Paleontologia. Tambm eram nesse curso que se formavam os professores de biologia. Para receber o diploma de licenciados, os bacharis em biologia participavam de um curso de formao didtica, com durao de um ano.
Reconheceu-se, entretanto, que a combinao de matrias da Geo-Cincias e das Cincias Biolgicas oferecidas por esse curso tornava-se cada vez menos adequada face rapidez com que se vinham acumulando os conhecimentos cientficos e diferenciao entre as tcnicas aplicadas ao estudo das duas reas. A partir desta poca, surgiram os Institutos de Geocincias e/ou Escolas de Geologia no pas. Desde ento, os egressos dos Cursos de Cincias Biolgicas vm atendendo ao ensino de Biologia e de Cincias nos seus diversos nveis, alem da produo de conhecimento bsico e aplicado nas diversas subreas das Cincias Biolgicas, por intermdio da pesquisa, consultoria, prestao de servios e demais atividades cientificas e tecnolgicas. A regulamentao da profisso de Bilogo e a criao dos Conselhos Federal e dos Regionais de Biologia deu-se com a assinatura presidencial da Lei n 6.684, em 3 de setembro de 1979. O Conselho Federal foi instalado em 1983 e os cinco Conselhos Regionais em 1987. O Parecer n. 107/69 do CFE, que fixava o novo currculo mnimo para os cursos de Cincias Biolgicas, dizia: "muito mais recomendvel nos parece que os pesquisadores das diferentes reas da Biologia se formem em cursos de Bacharelado nos quais a quarta parte da durao total dos estudos de graduao seja dedicada a um dos grandes ramos das Cincias Biolgicas, tais como Zoologia, Botnica, Gentica, Ecologia, Fisiologia, Embriologia, etc...". Alm disso, o referido parecer chamava ainda ateno para a necessidade da formao de pessoal capacitado para o exerccio de atividades de pesquisa vinculadas ao ensino superior e indstria. Com base na filosofia expressa neste parecer, e desejando proporcionar ao estudante as melhores oportunidades de aproveitamento de todos os seus recursos, o ICB, em 1972, implantou o Curso de Cincias Biolgicas com opo para Licenciatura e/ou Bacharelado. Este ltimo contava inicialmente com 11 opes: Bioqumica, Botnica, Farmacologia, Fisiologia e Biofsica, Gentica, Imunologia, Microbiologia, Morfologia, Parasitologia, Patologia e Zoologia. Posteriormente, foi extinta a nfase Patologia, e foi implantada, em 1974, a nfase Ecologia. Seis anos aps sua implantao (1978), o Ciclo Bsico sofreu reformulao passando de 3 para 5 perodos, visando favorecer uma formao geral bsica mais ampla e opo mais tardia e, portanto, mais amadurecida, por uma rea de concentrao.
As reas de Bacharelado oferecidas tambm sofreram modificaes, com a unio das reas de Bioqumica-Imunologia e Farmacologia-Fisiologia. Em 1989, o currculo sofre pequenos acertos em carga horria e crditos, para adequar-se s novas Normas Acadmicas. Houve ainda subdiviso, criao e extino de disciplinas. Foi extinta a nfase Farmacologia -Fisiologia que no havia sido implementada. Em 1994, os Departamentos de Fisiologia e Farmacologia solicitaram novamente a criao da nfase Farmacologia-Fisiologia, cuja implantao se efetivou no 2 semestre de 1995. Em 1997, o Currculo sofreu alterao com a extino da disciplina Educao Fsica-A como Obrigatria. A partir de ento, a disciplina passou a ser ofertada como optativa para o curso diurno de Cincias Biolgicas. A Licenciatura em Cincias Biolgicas tem como objetivo principal habilitar o licenciado para o ensino de Cincias no ensino fundamental e Biologia no ensino mdio. O Bacharelado visa preparar os alunos para o magistrio superior ou a cargos tcnicos compatveis com seu currculo, conferindo-lhes formao diferenciada em uma entre nove nfases: Bioqumica e Imunologia, Botnica, Ecologia. Farmacologia e Fisiologia, Gentica, Microbiologia, Morfologia, Parasitologia e Zoologia de Vertebrados. O Curso diurno de Cincias Biolgicas, que vigora at esta presente data, constitudo de um Ciclo Bsico, cujas disciplinas compreendem 1.860 horas, seguido de 90 horas de disciplinas optativas e um Ciclo Profissional de 705 horas para os alunos que optarem pela Licenciatura, totalizando 2655 horas. Para a modalidade de Bacharelado, os alunos cursam 1860 horas do Ciclo Bsico, 90 horas de optativas e complementam para 2940 (Microbiologia, Morfologia), 2955 (Botnica, Ecologia, Gentica, Parasitologia, Zoologia) ou 3015 (Bioqumica e Imunologia, Fisiologia e Farmacologia) dependendo da nfase de bacharelado escolhida. O projeto de implantao das Licenciaturas Noturnas nas reas de Cincias (Fsica, Qumica, Matemtica e Biologia) originou-se de entendimentos mantidos a partir de fevereiro de 1992 entre a Reitoria da UFMG e Diretores das Unidades, Chefes de Departamentos e Colegiados de Cursos das reas envolvidas. As discusses a respeito pautaram-se nas seguintes consideraes:
1- existncia de uma demanda de licenciados nestas reas, constatada pela grande participao de pessoal no habilitado como docentes nas escolas de ensino fundamental e mdio, particularmente na rede pblica de ensino. 2- baixa mdia anual de produo de licenciados nos cursos diurnos da UFMG; 3- mais de 50% das matrculas em Licenciatura nas Faculdades privadas se do em cursos noturnos e 80% destas so de alunos que trabalham; 4- constatao de que nem toda a clientela em potencial, para os cursos noturnos, tem como viabilizar seu acesso s escolas superiores particulares. 5- verificao feita em 1987, quando da avaliao do Curso de Cincias Biolgicas pelo Colegiado, de que uma das principais causas de desistncia, em particular dos alunos de Licenciatura, era a incompatibilidade entre o horrio de trabalho dos mesmos e o do curso. A criao dos Cursos Noturnos de Licenciatura na UFMG teve como objetivos: a melhoria da qualidade dos docentes de ensino fundamental e mdio; a democratizao do acesso ao ensino superior; a utilizao mais racional da Instituio Pblica (em grande parte ociosa no perodo noturno); ser uma resposta poltica a uma demanda social claramente configurada. Assim, foram criadas Comisses, sendo uma Central e uma para cada rea, para fazerem o detalhamento do projeto experimental das Licenciaturas Noturnas. Os projetos finais de criao das Licenciaturas Noturnas foram enviados PrReitoria de Graduao (PROGRAD) em fevereiro de 1993. Os ajustes foram sendo realizados at que em dezembro de 1993 as propostas foram aprovadas pelo CEPE, em carter experimental. A primeira turma teve incio em 1994. O curso noturno de Licenciatura em Cincias Biolgicas em vigor tem um total de 2520 horas.
Campos de atuao do bilogo

Bilogo o profissional que estuda a vida em suas diferentes formas de expresso. Ele tem uma rea de atuao ampla, pois estuda a origem, a estrutura e a evoluo dos seres vivos, classificando-os e estabelecendo relaes entre eles e o meio ambiente. O campo de
atuao profissional diversificado, amplo, emergente, crescente e em transformao contnua. inegvel a importncia do conhecimento da rea biolgica nos dias de hoje. Essa importncia refletida, por exemplo, na procura pelos estudantes nos concursos de vestibular, no s na UFMG, como em todo o Brasil. Na UFMG, por exemplo, a procura pelo curso de Cincias Biolgicas nos ltimos anos tem sido uma mdia de 25 candidatos/vaga, o quinto mais procurado. O bilogo tem uma ampla rea de atuao, a saber: Gentica: * Gentica Geral * Aconselhamento Gentico * Gentica Humana * Gentica Molecular * Gentica de Microorganismos * Gentica do Desenvolvimento * Radiogentica * Citogentica * Engenharia Gentica * Evoluo * Conservao em Laboratrios de * Recursos Genticos Cincias Morfolgicas: * Citologia * Citopatologia * Embriologia Molecular * Embriologia Experimental * Embriologia Vegetal e Animal * Anatomia Vegetal * Anatomia Humana * Histologia * Histopatologia * Histofisiologia * Histoqumica Botnica: * Sistemtica e Taxomia de Vegetais * Anatomia Vegetal * Fisiologia * Bioqumica dos Vegetais Zoologia: * Zoogeografia * Zoologia Econmica * Dinmica de Populaes Animais * Manejo de Populaes Animais * Silvestres * Anatomia Animal * Fisiologia Animal * Protozoologia * Malacologia * Carcinologia * Entomologia * Parasitologia Animal * Taxidermia * Ictologia * Ornitologia * Mastozoologia * Herpetologia Ecologia: * Ecologia Animal * Ecologia dos Solos * Ecologia Marinha * Ecologia de Microorganismos * Ecologia Aplicada * Ecologia de Populaes * Ecologia de Comunidades * Ecologia Energtica * Ecologia de Ecossistemas * Ecologia Costeira * Tecnologia Ambiental * Recuperao de Ecossistemas * Anlise de Ecossistemas Naturais e 7
* Fitogeografia * Botnica Ornamental * Jardinagem * Botnica Aplicada Farmacologia * Paninologia * Fitopatologia * Estudos e Anlises de Sementes * Dinmica de Populaes Vegetais * Reflorestamento * Levantamento e Prospeco de Recursos Vegetais * Farmacognosia * Fitossanidade * Dendrologia Biologia Econmica: * Paisagismo * Aquicultura * Sericultura * Biologia de Pesca * Zoologia Econmica * Botnica Econmica * Apicultura * Levantamento e Prospeco de Recursos Biolgicos * Carcinicultura * Manejo de Animais Silvestres * Helicicultura * Milicultura * Osteocultura * Psicultura * Ranicultura * Vermicultura * Manejo de Espcies Vegetais * Silvestres Administrao: * Administrao de Jardins Botnicos * Administrao de Herbrios * Administrao de Museus de Histria Natural * Administrao de Jardins Zoolgicos * Adminstrao de Exposies Biolgicas * Administrao de Recursos Aquticos * Administrao de Unidades de Conservao * Administrao de Biotrios
Artificiais * Paleoecologia * Preservao e Conservao de Recursos Naturais * Limnologia * Ecologia de Esturios * Ecologia Humana * Planejamento Ambiental * Controle de Poluio * Reciclagem dos Resduos Orgnicos * Manejo de Recursos Naturais Renovveis * Controle de Pragas e Cultivos Vegetais * Toxicologia dos Pesticidas * Controle Qumico Biolgico * Integrado de Pragas * Biologia Sanitria e Ambiental * Banco de Amostras Ambientais * Monitoramento Biolgico * Controle e Monitoramento Ambiental * Biolixiviao * Vermicompostagem * Compostagem Microbiologia: * Micologia * Micologia Aplicada * Biologia de Fermentao * Imunologia * Bacteriologia * Microbiologia de Alimentos * Preservao dos Alimentos * Bioqumica de Microorganismos * Gesto Aerbica e Anaerbica * Virologia * Enziminologia * Microbiologia Ambiental Outras reas: * Paleontologia * Paleobiografia * Biografia * Oceanografia Biolgica * Oceanologia Biolgica * Biologia Marinha Fisiologia Geral
* Administrao em rgos Pblicos e Privados de reas Afins
* Fisiologia Humana * Fisiopatologia Animal e Vegetal * Parasitologia Humana Outras reas: * Bioqumica * Biofsica Aerofotogrametria * Matemtica Aplicada Biologia * Biologia dos Solos * Bio-Estatstica * Bioclimatologia * Biologia Quantitativa * Foto Interpretao * Anlises Clnicas * Informtica Aplicada Biologia * Educao Ambiental * Inventrio e Avaliao do Patrimnio Cultural * Ecoturismo * Avaliao de Impacto Ambiental * Bioespeleologia * Ecotecnologia * Criobiologia * Sensoriamento Remoto Aplicado * Biologia Aero-Espacial * Biotecnologia * Radiobiologia * Sociobiologia * Ensaios Radionizantes * Radio Imunoensaios * Ecotoxicologia * Tecnologia Bionuclear * Biotrio * Hidroponia * Cultura de Tecidos * Auditoria (Auditagem) Ambiental
2. Proposta Pedaggica
O Curso em vigor tem tido uma excelente avaliao pelos diversos setores que avaliam as instituies de ensino superior. Por exemplo, nas avaliaes mais recentes, foi considerado conceito A pelo INEP (1999), conceito A pelo Exame Nacional de Cursos (2003), atravs de prova de conhecimento aos formandos, e at mesmo, conceito 5 estrelas pela Editora Abril, que publica o Guia dos Estudantes (2005). No entanto, uma ampla reforma faz-se necessria devido s novas propostas da Universidade e do Conselho Nacional de Educao (CNE), bem como da amplitude de campos de atuao que a profisso de bilogo vem alcanando nas ltimas dcadas. Em 1999, A Comisso de Avaliao de Cursos de Graduao, em sua anlise deste curso, destacou os seguintes pontos a serem avaliados e discutidos na reforma: a) Disciplinas distribudas ao longo do dia, dificultando atividades de estgio; b) Disciplinas pedaggicas dissociadas de disciplinas especficas da rea biolgica (modelo 3+1); c) Concentrao de disciplinas da rea Exata no incio do curso, o que muitas vezes levava ao desestmulo do aluno da rea biolgica; d) Falta de disciplinas da rea humana compreendendo os conhecimentos de filosofia e tica, previstas nas Diretrizes Curriculares; e) Falta de estgio supervisionado no campo profissional no vinculado com atividades de pesquisa dentro da universidade. f) Excessivo nmero de bacharelados levando a disciplinas com baixo nmero de aluno e tendncia especializao precoce. Este projeto introduz mudanas que visam solucionar os pontos negativos levantados, mantendo os pontos positivos, como o incentivo integrao com a pesquisa e a integrao com o curso de ps-graduao. A partir de 1998, o Conselho de Ensino, Pesquisa e Extenso da UFMG aprovou a proposta de flexibilizao curricular, que teve como base as seguintes premissas: a) o entendimento de que um curso um percurso, ou seja, que pode haver alternativas de trajetrias;
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b) o entendimento de que cada aluno ter um grau de liberdade relativamente amplo para definir o seu percurso (curso); c) a possibilidade de contemplar, alm de uma formao em rea especfica do saber, uma formao complementar em outra rea; d) o currculo deve ser entendido como um instrumento que propicie a aquisio do saber de forma articulada. Em 2001, no Parecer 1301/2001, que trata da formao do bilogo, o CNE enfatiza a presena dos contedos de Cincias Exatas e da Terra, bem como a formao humanstica. Alm disso, especificamente para alunos de Bacharelado, esse documento destaca que o curso dever possibilitar orientaes diferenciadas, nas vrias sub-reas das Cincias Biolgicas, segundo o potencial vocacional das instituies de ensino superior e as demandas regionais. Com referncia a essa posio, e ao evidente crescimento do conhecimento na rea biolgica, o Colegiado passou a elaborar uma proposta de reforma do curso, que fosse mais flexvel frente s diversas atuaes futuras do bilogo. Diversos estudos nortearam o CNE, de forma a estabelecerem novas regras para a formao de professores. Em 2002, o CNE elaborou a Resoluo CNE/CP 1, que trata das diretrizes curriculares nacionais para a formao de professores da Educao Bsica, em nvel superior, curso de licenciatura, de graduao plena. Neste documento, entre outros pontos, destaca-se a reflexo sobre a articulao entre os conhecimentos da rea especfica, neste caso rea biolgica, colocando um fim ao modelo de ensino 3 + 1 at ento vigente para os cursos de licenciatura. O objetivo destas novas orientaes o de propiciar ao aluno contato com o conhecimento da rea educacional a partir dos semestres iniciais do seu curso. Este um dos pontos centrais de mudana do curso em vigor para esta nova proposta: a articulao entre os conhecimentos das reas pedaggicas e biolgicas. Segundo as Diretrizes Curriculares Nacionais para os Cursos de Cincias Biolgicas, o bilogo deve ser, em qualquer campo de atuao: a) generalista, crtico, tico, e cidado com esprito de solidariedade; b) detentor de adequada fundamentao terica, como base para uma ao competente, que inclua o conhecimento profundo da diversidade dos seres vivos, bem como sua organizao e funcionamento em diferentes nveis, suas relaes filogenticas e evolutivas, suas respectivas distribuies e relaes com o meio em que vivem;
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c) consciente da necessidade de atuar com qualidade e responsabilidade em prol da conservao e manejo da biodiversidade, polticas de sade, meio ambiente, biotecnologia, bioprospeco, biossegurana, na gesto ambiental, tanto nos aspectos tcnico-cientficos, quanto na formulao de polticas, e de se tornar agente transformador da realidade presente, na busca de melhoria da qualidade de vida; d) comprometimento com os resultados de sua atuao, pautando sua conduta profissional pro critrios humansticos, compromisso com a cidadania e rigor cientfico, bem como pro referenciais ticos legais; e) consciente de sua responsabilidade como educador, nos vrios contextos de atuao profissional; f) apto a atuar multi e interdisciplinarmente, adaptvel dinmica do mercado de trabalho e s situaes de mudana contnua do mesmo; g) preparado para desenvolver idias inovadoras e aes estratgicas, capazes de ampliar e aperfeioar sua rea de atuao. Ainda, o professor de biologia para o ensino fundamental e mdio, tambm deve ter o seguinte perfil: a) profissional competente e atualizado cuja formao deve assegurar abertura s inovaes futuras; b) professor que dever, no s dominar o contedo e tcnicas de determinada rea, mas compreender e ser capaz de intervir no processo de aprendizagem de seus alunos; c) ser capaz de lidar com a biologia tanto em nvel tcnico quanto experimental; d) ter conhecimentos bsicos de disciplinas afins: Fsica, Qumica e Estatstica; e) ter conscincia de seu papel para a formao de cidados crticos.
Elementos da Dimenso do Processo de Ensino

Portanto, um projeto pedaggico de um curso de Cincias Biolgicas deve ter um currculo atual que fornea conhecimentos bsicos essenciais para preparar o aluno nos diversos campos de atuao e permitir que ele, segundo suas vocaes especficas, seja capaz de compor percursos prprios.
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No presente projeto, cerca de 50% do curso compem atividades acadmicas claramente relativas ao conhecimento especfico da rea de biologia. De forma tambm bem clara, a outra metade completa conhecimentos que visam compor modalidades distintas (Licenciatura e Bacharelado), e outros que visam complementar nos diversos campos de atuao, no de forma pr-determinada, mas de forma individual. No final do curso, o Trabalho de Concluso de Curso exerce o papel integrativo, interdisciplinar, e faz uma ponte com o avano dos conhecimentos. De uma forma geral, este projeto pretende desenvolver, no aluno, competncia para: a) pautar-se por princpios da tica democrtica: responsabilidade social e ambiental, dignidade humana, direito vida, justia, respeito mtuo, participao, responsabilidade, dilogo e solidariedade; b) reconhecer formas de discriminao racial, social, de gnero, etc. que se fundem inclusive em alegados pressupostos biolgicos, posicionando-se diante delas de forma crtica, com respaldo em pressupostos epistemolgicos coerentes e na bibliografia de referncia; c) atuar em pesquisa bsica e aplicada nas diferentes reas das Cincias Biolgicas, comprometendo-se com a divulgao dos resultados das pesquisas em veculos adequados para ampliar a difuso e ampliao o conhecimento; d) portar-se com educador, consciente de seu papel na formao de cidados, inclusive na perspectiva scio-ambiental; e) utilizar o conhecimento sobre organizao, gesto financiamento da pesquisa e sobre a legislao e polticas pblicas referentes rea; f) entender o processo histrico de produo do conhecimento das cincias biolgicas referente a conceitos/princpios/teorias; g) estabelecer relaes entre cincia, tecnologia e sociedade; h) aplicar metodologia cientfica para o planejamento, gerenciamento e execuo de processos e tcnicas visando o desenvolvimento de projetos, percias, consultorias, emisso de laudos, pareceres etc. em diferentes contextos;
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i) utilizar os conhecimentos das cincias biolgicas para compreender e transformar o contexto scio-poltico e as relaes nas quais est inserida a prtica profissional, conhecendo a legislao pertinente; j) desenvolver aes estratgicas capazes de ampliar e aperfeioar as formas de atuao profissional, preparando-se para a insero no mercado de trabalho em contnua transformao; k) orientar escolhas e decises em valores e pressupostos metodolgicos alinhados com a democracia, com o respeito diversidade tnica e cultural, s culturas autctones e biodiversidade; l) atuar multi e interdisciplinarmente, interagindo com diferentes especialidades e diversos profissionais, de modo a estar preparado contnua mudana do mundo produtivo; m) avaliar o impacto potencial ou real de novos conhecimentos/tecnologias/servios e produtos resultantes da atividade profissional, considerando os aspectos ticos, sociais e epistemolgicos; n) comprometer-se com o desenvolvimento profissional constante, assumindo uma postura de flexibilidade e disponibilidade para mudanas contnuas, com esclarecimento quanto s opes sindicais e corporativas inerentes ao exerccio profissional. Este currculo foi concebido como um sistema articulado, composto de atividades acadmicas consideradas essenciais para a formao do bilogo, atividades prprias diferentes conforme a modalidade escolhida e percursos diferenciados, dentro das modalidades, para interesses individualizados do estudante. O aluno compe grande parte do seu currculo. A orientao adequada das diversas opes feita, inicialmente, atravs de uma disciplina que visa ao entendimento do curso e dos diversos perfis da profisso de bilogo. Uma nova disciplina intitulada Introduo s Cincias Biolgicas foi criada para oferecer ao aluno uma viso dos diversos percursos de seu curso. A possibilidade de integralizao da carga horria no prprio instituto onde o curso sediado (Instituto de Cincias Biolgicas), bem como em outras unidades desta e outras universidades nacionais e internacionais sedimentada no s nessa disciplina inicial, como tambm ao longo do
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curso sob orientao de tutores que auxiliaro o aluno a compor seus percursos de acordo com seus interesses prprios na rea de atuao do bilogo. O curso de Cincias Biolgicas em vigor tem, como um dos seus pontos mais fortes, a integrao slida entre ensino e pesquisa. Esse aspecto altamente preservado na proposta atual, pois verificado, atravs dos programas de incentivo pesquisa e os trabalhos de concluso de curso de bacharelados, o desenvolvimento de atitudes formativas, a integrao de conhecimentos, a interdisciplinaridade e a integrao com a ps-graduao. Esse ltimo aspecto considerado, pela CAPES, como um dos fatores mais evidentes para o estabelecimento do alto nvel dos programas de Ps-Graduao do Instituto de Cincias Biolgicas da UFMG. Da mesma forma, os programas acadmicos relacionados docncia e extenso estimulam a participao dos alunos em projetos que desenvolvem formas de estratgias efetivas voltadas para o desenvolvimento de atitudes formativas na rea de ensino e na interao do aluno com a sociedade. Elementos como estgio curricular em escolas do ensino mdio e fundamental, apresentao de trabalhos de concluso de curso na rea de ensino, e estgios curriculares em outros campos de atuao so atividades acadmicas inovadoras neste projeto. Ao longo das diversas atividades acadmicas, o currculo foi projetado de forma a desenvolver as seguintes habilidades: a) Capacidade de leitura e entendimento de textos nos diversos contedos da rea biolgica e no biolgica; b) Capacidade de observao e contextualizao de problemas que so desenvolvidos em atividades acadmicas como Projetos de Pesquisa, Ensino e Extenso, alm do prprio Trabalho de Concluso de Curso; c) Capacidade de trabalhar em equipe em projetos disciplinares e interdisciplinares; d) Capacidade de liderana; e) Capacidade de comunicao oral e escrita; f) Domnio instrumental de lngua estrangeira; g) Capacidade empreendedora; h) Apresentar domnio bsico de tcnicas na rea biolgica.
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Tipos de atividades acadmicas curriculares

Segundo documento elaborado pela Pr-Reitoria de Graduao da UFMG, os processos de ensino-aprendizagem do curso sero conduzidos tendo como referncia as atividades acadmicas curriculares previstas na estrutura curricular. As atividades acadmicas curriculares so constitudas pelo conjunto de estratgias que visam aquisio, pelo aluno, durante o curso, dos contedos, habilidades, atitudes e competncias especficas necessrios sua formao e devem permitir a flexibilizao das prticas pedaggicas, sendo diversificadas quanto ao tipo e natureza. Neste projeto, esto previstas as seguintes atividades acadmicas que sero utilizadas como estratgias para atingir as competncias e habilidades descritas anteriormente: a) Aulas, que consistem em atividades tericas, prticas ou terico-prticas, conduzidas predominantemente pelo docente, de forma presencial ou distncia, incluindo-se nesta categoria a aula expositiva, a aula laboratorial, e a atividade de campo. b) Seminrios, constitudos por atividades tericas, prticas ou terico-prticas, desenvolvidos predominantemente pelo aluno, a partir da articulao de um docente, incluindo-se nesta categoria a discusso temtica, o estudo dirigido e o grupo de estudos. c) Programas de Ensino, Pesquisa e Extenso, que incluem participao de projetos de iniciao cientfica, de ensino ou de extenso, e participao em eventos. d) Trabalho de Concluso de Curso (TCC), que consiste em atividade de pesquisa, utilizando-se metodologia cientfica adequada no desenvolvimento do projeto. O TCC deve ser realizado pelo aluno nos semestres finais do curso, sob orientao de um docente. e) Estgio Curricular, sob orientao de professor da UFMG e superviso de profissional no local de estgio. Todas as atividades acadmicas relacionadas acima sero desenvolvidas sob a responsabilidade de, pelo menos, 1 (um) professor. A relao professor/aluno dever seguir as Normas Gerais da Universidade quando se tratar de aulas tericas e seminrios.
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3. Estrutura Curricular
Em 01/04/2001, o Conselho de Ensino, Pesquisa e Extenso da UFMG aprovou uma Deciso que trata da Estrutura Curricular. Neste documento, estabelecido que o currculo deve ser estruturado em trs dimenses: a) ncleo de formao especfica, b) formao complementar e c) um conjunto de atividades livres. Segundo o referido documento, o ncleo de formao especfica deve constituir a essncia dos saberes caractersticos de uma rea de atuao profissional, incluindo no somente o domnio tpico do curso, mas tambm o de campos de saber prximos, devendo ser estruturado a partir de atividades acadmicas curriculares obrigatrias e optativas. Esse ncleo tem como objetivo contemplar a diversidade do conhecimento ao qual o aluno deve ter acesso como referncia para reflexo na sua rea de atuao. No curso proposto, a Formao Complementar e a Formao Livre sero altamente incentivadas, mas so opcionais para o aluno. No caso do aluno optar por no fazer a Formao Complementar ou a Livre, a carga horria poder ser integralizada pelas optativas do prprio curso.
Bacharelado
Neste projeto, o Curso de Cincias Biolgicas na modalidade Bacharelado ter 3195 horas, ser diurno, procurando concentrar as disciplinas em um s perodo do dia. estruturado na Formao Especfica, na Formao Complementar e na Formao Livre. A Formao Especfica integra o Ncleo Fixo (atividades acadmicas comuns licenciatura) e as atividades obrigatrias especficas do Bacharelado.
A- Formao Especfica
No projeto pedaggico do Curso de Cincias Biolgicas da UFMG, a Formao Especfica contemplada atravs de diversas atividades acadmicas. Tanto o aluno da Licenciatura, como do Bacharelado devem integralizar 1515 horas de atividades comuns s
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duas modalidades. Essas atividades comuns so obrigatrias e esto dentro do grupo do Ncleo Fixo. Alm do Ncleo Fixo, o aluno de bacharelado deve integralizar mais 1200 horas para completar a Formao Especfica. Grupo do Ncleo Fixo- (1515 horas) Atividades Acadmicas obrigatrias consideradas essenciais para a formao do profissional em biologia, tanto licenciado como bacharel. Pertencem a esse grupo disciplinas com aulas tericas, disciplinas com aulas tericas e prticas, disciplinas essencialmente prticas e disciplinas com seminrios. Grupo Especfico do Bacharelado- (1200 horas)- Pertencem a esse grupo atividades acadmicas obrigatrias e optativas direcionadas para a formao do bacharel em cincias biolgicas. Esse grupo dividido nos seguintes subgrupos: o Atividades Acadmicas obrigatrias do Bacharelado (390 horas). Pertencem a esse grupo disciplinas da rea biolgica com enfoque comparativo (Anatomia dos Vertebrados, Fisiologia Comparada, Patologia Comparada), alm de Matemtica, Parasitologia Geral, Bioinformtica, Farmacologia Experimental e Bioqumica II (Projetos de Pesquisa). o Grupo de Disciplinas temticas do Bacharelado- (360 horas) Atividades Acadmicas optativas pertencentes a um percurso pr-estabelecido ou aberto. O aluno opta em cursar disciplinas do grupo 1 (G1), grupo 2 (G2) ou de ambos os percursos (G3). G1 Certificado do Percurso intitulado Ambiental . G2- Certificado do Percurso intitulado Biotecnologia e Sade. G3- Disciplinas dos dois elencos que podem gerar Certificados com ttulos alternativos a serem aprovados no colegiado. o Grupo de Atividades Acadmicas Optativas (90 horas) Atividades Acadmicas do elenco de optativas do curso que tambm contemplam as 18
Atividades Acadmico-Cientfico-Culturais, previstas na Flexibilizao Horizontal. So as relacionadas com projetos de Ensino, Pesquisa ou Extenso e que podem ser computadas a partir da participao do aluno em programas de iniciao docncia, pesquisa ou extenso. Participam deste grupo outras atividades como participao em eventos cientficos e culturais. O aluno pode integralizar as 90 horas nas Atividades AcadmicoCientfico-Culturais. o Grupo Estgio (90 horas) Estgios Curriculares Supervisionados obrigatrios para o Bacharelado. o Trabalho de Concluso de Curso (TCC)- (270 horas). Trabalho realizado pelo aluno, sob a orientao de um professor orientador, compreendendo uma srie de atividades, em conformidade com os princpios gerais de um trabalho de pesquisa cientfica no campo da cincia biolgica, que inclui pesquisa bibliogrfica e metodologia cientfica. O produto final dever ser apresentado sob a forma de uma monografia que reflita as atividades de pesquisa realizadas.
B- Formao Complementar
De acordo com a Resoluo de Flexibilizao, a formao complementar deve propiciar uma adequao do ncleo de formao especfica a outro campo de saber que o complemente e o credencie a obter um certificado. O Projeto Pedaggico deste curso prev a Formao Complementar Aberta, construda a partir de proposio do aluno, sob a orientao de um docente, e condicionada autorizao do colegiado. Para o bacharelado, a formao complementar composta de 360 horas de disciplinas eletivas, podendo cursar at 180 horas de disciplinas optativas do prprio curso, desde que dentro do tema da formao complementar.
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C- Formao Livre
Segundo a Resoluo de Flexibilizao, o conjunto de atividades livres oferece ao aluno a possibilidade de ampliar sua formao em qualquer campo do conhecimento, com base estritamente em seu interesse individual. Neste projeto, o aluno poder integralizar at 120 horas de disciplinas diversas, pertencentes ao quadro de disciplinas da UFMG. Tabela 1 Disposio dos grupos de acordo com o necessrio para integralizao da carga horria para formao do Licenciado em Cincias Biolgicas da UFMG. Carga Estrutura Curricular Identificao dos Grupos de Atividades Acadmicas Grupo do Ncleo Fixo (OB) Atividades Acadmicas obrigatrias Horria 1515 do 390
Bacharelado (OB) Grupo de Disciplinas Temticas Optativas do 360 Bacharelado (G1,G2,G3) Grupo de Atividades Acadmicas Optativas (OP) Grupo Estgio (OB) Trabalho de Concluso de Curso (TCC) (OB) Formao Complementar Formao Complementar (OP e EL) Formao Livre Formao Livre (OP e EL) Curso Total Formao Especfica 90 90 270 360 120 3195
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Licenciatura- Curso Diurno e Noturno

Por ter sido concebido em momentos muito diferente, o curso noturno de licenciatura em vigor diferente do curso diurno em diversos aspectos: carga horria total, disposio de disciplinas ao longo do curso, presena de estgio curricular e outras disciplinas. Neste projeto, so propostos cursos equivalentes, que diferem apenas no tempo de integralizao devido a no ser adequado ao curso noturno carga horria maior que 16 horas semanais mdias. Sendo assim, programa-se para integralizao das 3060 horas, 9 perodos letivos para o curso diurno e 10 para o curso noturno. Fundamentado na Resoluo CNE/CP 1/2002 e no Parecer CNE/CP 28/2001, em 19 de fevereiro de 2002 o Conselho Nacional de Educao publicou uma Resoluo que trata da durao e carga horria dos cursos de licenciatura, de graduao plena, de formao de professores da Educao Bsica em nvel superior. Esse documento resolve: Art. 1 A carga horria dos cursos de Formao de Professores da Educao Bsica, em nvel superior, em curso de licenciatura, de graduao plena, ser efetivada mediante a integralizao de, no mnimo, 2800 (duas mil e oitocentas) horas, nas quais a articulao teoria-prtica garanta, nos termos dos seus projetos pedaggicos, as seguintes dimenses dos componentes comuns: I- 400 (quatrocentas) horas de prtica como componente curricular, vivenciadas ao longo do curso; II- 400 (quatrocentas) horas de estgio curricular supervisionado a partir do incio da segunda metade do curso; III- 1800 (mil e oitocentas) horas de aulas para os contedos curriculares de natureza cientfico-cultural; IV- 200 (duzentas) horas para outras formas de atividades acadmicocientfico-culturais. O presente Projeto Pedaggico estabelece um curso de Licenciatura em Cincias Biolgicas com 3060 horas, contemplando da seguinte forma os diversos componentes curriculares:
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I- Prtica de Ensino O aluno integraliza 405 horas de prtica de ensino. O contedo de Parasitologia, Patologia Geral e Farmacologia ministrado na forma de prtica de ensino, e totalizam 105 horas. Duas disciplinas que acompanham o estgio curricular tambm fazem parte da prtica de ensino e totalizam 120 horas. Alm dessas 225 horas de disciplinas obrigatrias, o aluno deve integralizar mais 120 horas em outras disciplinas de prtica de ensino do prprio curso. De um total de 9 disciplinas de prtica de ensino, que totalizam 270 horas, o aluno opta por 4 para integralizar as 120 horas de prtica de ensino no prprio curso. Associadas a essas 345 horas do prprio curso, este projeto contempla mais 90 horas de prtica de ensino na Formao Complementar. Na Formao Complementar, essa prtica de ensino est associada a outro curso de Licenciatura, como Fsica, Matemtica, Qumica, entre outros. II- Estgio Curricular Supervisionado O estgio supervisionado componente curricular obrigatrio, sendo dividido em 2 disciplinas: Estgio Curricular I, de 210 horas e Estgio Curricular II, de 195 horas, totalizando 405 horas. Sero oferecidas nos dois ltimos perodos letivos, 8 e 9 para o curso diurno e 9 e 10 para o curso noturno. As disciplinas Anlise da Prtica Pedaggica I e II ocorrero de forma a acompanhar o estgio e tero como produto final o Trabalho de Concluso de Curso. III- Contedos Curriculares de natureza Cientfico-Cultural O curso de Licenciatura em Cincias Biolgicas, exposto neste projeto, integraliza 2020 horas de atividades acadmicas tericas, terico-prticas, prticas e na forma de seminrios. IV- Outras formas de Atividades Acadmicas Cientfico-Cultural Outras formas de Atividades Acadmicas Cientfico-Cultural so apresentadas neste projeto com 210 horas. Destas, 90 horas podem ser integralizadas atravs da participao de projetos de ensino, ensino ou extenso (Grupo G5). A UFMG possui diversos programas de incentivo docncia que incluem projetos envolvendo monitorias em sala de aula,
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elaborao de material didtico, aprimoramento de aulas prticas, entre outros. Anualmente a Pr-Reitoria de Graduao abre Editais para que professores submetam seus projetos para aquisio de bolsas para os alunos de graduao. Participam dos diversos projetos tanto alunos bolsistas como voluntrios. O Colegiado de Graduao em Cincias Biolgicas integraliza carga horria com essas atividades atravs de Resoluo especfica. Da mesma forma, as Pr-Reitorias de Pesquisa e de Extenso tambm incentivam a elaborao de projetos cientficos e de extenso para participao discente. Alm da participao em projetos, participao em eventos culturais ou cientficos tambm podem ser utilizados para integralizao das 90 horas. Com a flexibilizao dos currculos da UFMG, disciplinas de toda a universidade, fora do curso de origem tambm devem ser cursadas para integralizao do curso. No caso do presente projeto, so integralizadas 120 horas de total escolha livre do aluno, includas dentro da Formao Livre.
A- Formao Especfica
Como no Bacharelado, a estrutura curricular do curso de Cincias Biolgicas da UFMG na modalidade de Licenciatura ser formada pela Formao Especfica, Formao Complementar e Formao Livre. A Formao Especfica abrange atividades acadmicas comuns modalidade de bacharelado (Ncleo Fixo) e diferenciadas. Grupo do Ncleo Fixo- (1515 horas) Atividades Acadmicas obrigatrias consideradas essenciais para a formao do profissional em biologia, tanto licenciado como bacharel. Pertencem a esse grupo disciplinas com aulas tericas, disciplinas com aulas tericas e prticas, disciplinas essencialmente prticas e disciplinas com seminrios. Grupo Especfico da Licenciatura-(1245 horas)- Pertencem a esse grupo atividades acadmicas obrigatrias e optativas direcionadas para a formao do licenciado em cincias biolgicas. Esse grupo dividido nos seguintes subgrupos:
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o Atividades Acadmicas obrigatrias da Licenciatura (630 horas). Pertencem a esse grupo disciplinas da rea pedaggica, as da rea biolgica que possuem enfoque anatmico e fisiolgico no ser humano, Elementos de Fsica, Laboratrio de Ensino em Farmacologia e Laboratrio de Ensino em Patologia, e as disciplinas que acompanham os estgios curriculares como APP I e II (Anlise da Prtica Pedaggica) que vo gerar o Trabalho de Concluso de Curso (TCC). o Grupo de Prtica de Ensino (G4)- (120 horas) - Atividades Acadmicas optativas pertencentes a atividades de ensino (Prticas de Ensino), denominadas Laboratrio de Ensino. So oferecidas depois da aquisio do conhecimento da rea especfica e realizadas de acordo com a opo do aluno. O aluno opta por 120 horas de um elenco de 270 horas. o Grupo de Atividades Acadmico-Cientfico-Culturais (G5)- (90 horas) Atividades Acadmicas optativas que contemplam a Flexibilizao Horizontal. So as relacionadas com projetos de Ensino, Pesquisa ou Extenso e que podem ser computadas a partir da participao do aluno em programas de iniciao docncia, pesquisa ou extenso. Participam deste grupo outras atividades como participao em eventos cientficos e culturais. o Grupo Estgio (405 horas) Estgios Curriculares Supervisionados obrigatrios para a Licenciatura, divididos em dois perodos (195h e 210 horas).
B- Formao Complementar
De acordo com a Resoluo de Flexibilizao, a formao complementar deve propiciar uma adequao do ncleo de formao especfica a outro campo de saber que o complemente e o credencie a obter um certificado. O Projeto Pedaggico deste curso prev
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a Formao Complementar Aberta, construda a partir de proposio do aluno, sob a orientao de um docente, e condicionada autorizao do colegiado. Para a licenciatura, a formao complementar composta de 180 horas de disciplinas eletivas que devem estar associadas com 195 horas de estgio supervisionado no tema da formao complementar.
C- Formao Livre
Segundo a Resoluo de Flexibilizao, o conjunto de atividades livres oferece ao aluno a possibilidade de ampliar sua formao em qualquer campo do conhecimento, com base estritamente em seu interesse individual. Neste projeto, o aluno de licenciatura dever integralizar at 120 horas de disciplinas diversas relacionadas com Atividades Acadmico-Cientfico-Culturais. Tabela 2 Disposio dos grupos de acordo com o necessrio para integralizao da carga horria para formao do Licenciado em Cincias Biolgicas da UFMG. Carga Estrutura Curricular Identificao dos Grupos de Atividades Acadmicas Grupo do Ncleo Fixo Atividades Acadmicas obrigatrias Horria 1515 da 630
Licenciatura (inclui TCC e 225 horas de prtica de ensino) Grupo de Prtica de Ensino (G4) 120 Grupo de Atividades Acadmico-Cientfico- 90
Formao Especfica
Culturais (G5) Grupo Estgio 405 Formao Complementar Formao Complementar (OP e EL) (inclui 90 180 Formao Livre horas de Prtica de Ensino) Formao Livre (OP e EL) (pertencem s 120 Atividades Acadmicas Cientfico Culturais) Curso Total 3060
Matrizes curriculares
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Curso de Cincias Biolgicas Turno Diurno

O curso diurno est programado para ser integralizado em 9 perodos, com possibilidade de realizao em um s turno do dia, de forma a permitir e facilitar outras atividades como estgio, iniciao cientfica, iniciao docncia, iniciao extenso, embora as mesmas tambm estejam sendo previstas no mesmo turno, caso o aluno trabalhe. Vrias disciplinas, com o objetivo de estimular, no aluno, sua viso crtica e prepar-lo para definir percursos prprios, foram introduzidas no curso. A disciplina Introduo Cincias Biolgicas ir discutir o papel de educador do bilogo, assim como abordar temas como biossegurana e biotica. Foi criada uma disciplina intitulada Evoluo do Pensamento Biolgico que tem por objetivo apresentar ao aluno um panorama das grandes mudanas no campo das cincias biolgicas, com enfoque nos aspectos epistemolgicos, conceituais e experimentais. Espera-se que a disciplina, em seu percurso, contribua para a compreenso dos traos distintivos fundamentais das investigaes nas cincias biolgicas, possibilitando a apreenso da natureza do mtodo cientfico, de suas limitaes e contribuies para o dilogo com outros campos do saber humano. A disciplina Evoluo foi dividida em duas, sendo a primeira, conceitual, oferecida como base inicial para a construo do conhecimento das cincias biolgicas. Em momento posterior no curso, tendo tido acesso a outros conhecimentos da rea biolgica, a disciplina Evoluo II rediscute e aprofunda os conceitos e as teorias evolutivas. Finalmente, e tambm inovador, a criao da disciplina de Metodologia do Campo que ser oferecida no final do primeiro semestre e trar uma primeira experincia do aluno no campo, envolvendo as reas de Zoologia, Botnica e Ecologia. Na seqncia do curso, os conhecimentos das reas biolgicas vo se realizando nos diversos nveis, das molculas aos organismos e a relao entre eles. No terceiro perodo, o aluno j estar optando por uma das duas modalidades.
Modalidade - BACHARELADO
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Para receber o diploma de Bacharel em Cincias Biolgicas, o aluno deve integralizar 3195 horas de acordo com o disposto na Tabela 1. Como j mencionado, os dois perodos iniciais do Curso de Cincias Biolgicas so comuns a todos os estudantes do curso. No terceiro perodo, o aluno que optar pelo Bacharelado ter, no lugar das disciplinas pedaggicas, o incio do elenco de disciplinas de carter comparativo e que o auxiliem a produzir projetos cientficos. Para tanto, ele faz a disciplina Bioqumica II que tem por objetivo ter acesso a projetos de pesquisa e participar deles. Alm disso, a disciplina Matemtica torna-se obrigatria, pois desenvolve habilidades recomendveis para um pesquisador. No lugar do enfoque no ser humano, dado a alunos de licenciatura, o enfoque, no bacharelado comparativo, ou seja, anatomia, fisiologia e patologia sero administradas de forma a entender a evoluo dos sistemas funcionais, nos seus aspectos fisiolgicos e patolgicos. Ao contrrio do curso de licenciatura, em que o contedo da rea biolgica dado concomitante ao contedo pedaggico, o contedo bsico oferecido de forma concentrada nos primeiros perodos para permitir que a partir do sexto perodo o aluno possa fazer seus prprios percursos. O curso oferece dois percursos pr-determinados bem definidos da rea biolgica: Percurso Ambiental (atividades acadmicas do Grupo G1) e Biotecnologia e Sade (atividades acadmicas do Grupo G2). Percursos alternativos, que incluem disciplinas dos dois percursos tambm podem ser realizados, com gerao de certificados com temas diversos. Para tanto, o aluno contar com a superviso de um tutor e seu plano dever ser analisado e aprovado pelo colegiado. A Tabela 3 mostra como a carga horria, com relao Formao Especfica, Formao Complementar e Formao Livre, pode ser integralizada ao longo dos 9 perodos. Tabela 3- Distribuio da carga horria de acordo com os perodos do Curso de Cincias Biolgicas Modalidade Bacharelado. NF- Ncleo Fixo; EsB- Especfica do Bacharelado; FC Formao Complementar; FL- Formao Livre. NF EsB 1o 300 0 2o 360 0 3o 270 90 4o 300 75 5o 165 195 6o 60 240 7o 60 180 8o 0 180 9o 0 240 total 1515 1200 27
FC FL total
0 0 300
0 0 360
0 0 360
0 0 375
0 0 360
0 60 360
60 60 360
180 0 360
120 0 360
360 120 3195
1o Perodo Disciplina Introduo s Cincias Biolgicas Evoluo I Desenvolvimento do Pensamento Biolgico Introduo Sistemtica Biologia Celular e Histologia Bsica Qumica Geral p/C. Biolgicas Metodologia de Campo 2o Perodo Disciplina Taxonomia de Criptgamas Biofsica Bioqumica Celular Gentica I Histologia dos Sistemas Orgnicos Zoologia I Tipo de atividade Aulas tericas/ prticas Aulas tericas Aulas Tericas Aulas Tericas/Prticas Aulas Tericas/ Prticas Aulas Tericas/Prticas Natureza OB OB OB OB OB OB CH 60 45 60 60 60 75 360 NF NF NF NF NF NF Tipo de atividade Aulas tericas/ seminrios Aulas tericas Aulas tericas/ seminrios Aulas Tericas/Prticas Aulas Tericas/ Prticas Aulas Tericas/Prticas Aulas Prticas Natureza OB OB OB OB OB OB OB CH 30 30 45 45 60 60 30 300 NF NF NF NF NF NF NF
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3o Perodo Disciplina Morfologia e Taxonomia Tipo de atividade de Aulas tericas/ Prticas Aulas tericas Projetos de Pesquisa Aulas Tericas/Prticas Aulas Tericas/ Prticas Aulas Tericas/ Prtica Aulas tericas/ Prticas Natureza CH OB 60 OB OB OB OB OB OB 60 30 60 75 45 30 360 CH 60 75 90 60 30 60 375 CH 60 45 60 90 30 30 45 360 NF EsB EsB NF NF NF NF
Espermatfitas Matemtica Projetos em Bioqumica Biologia dos Microorganismos Zoologia II Biologia Molecular Imunologia 4o Perodo Disciplina Anatomia Vegetal Anatomia dos Vertebrados Zoologia III Ecologia I Embriologia Geral Introduo Bioestatstica 5o Perodo Disciplina Ecologia II Gentica II Fisiologia Vegetal Fisiologia Comparada Animal Patologia Comparada Farmacologia Experimental Parasitologia Geral
Tipo de atividade Aulas tericas/ Prticas Aulas tericas/Prticas Aulas tericas/ Prticas Aulas Tericas/ Prticas Aulas Tericas/Prticas Aulas Tericas/ Prticas
Natureza OB OB OB OB OB OB
NF EsB NF NF NF NF
Tipo de atividade Aulas tericas/ Prticas Aulas Tericas/ Prticas Aulas tericas/ Prticas Aulas tericas/ Prticas Aulas tericas/ seminrios Aulas tericas/ Prticas Aulas tericas/ Prticas
Natureza OB OB OB OB OB OB OB
NF NF NF EsB EsB EsB EsB
6o Perodo Disciplina Carga Horria p/ Bacharelado Carga Horria p/ Formao Livre Evoluo II Bioinformtica Tipo de atividade Diversas Diversas Aulas tericas Aulas tericas/ Prticas Natureza G1/G2/G3 EL/OP OB OB CH 210 60 60 30 360 EsB FL NF EsB
7o Perodo
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Disciplina Ativ. Acad. Cientfico Culturais Carga Horria p/ F. Complementar Paleontologia Carga Horria p/ Formao Livre Carga Horria p/ Bacharelado
Tipo de atividade Diversas Diversas Aulas tericas/ Prticas Diversas Diversas
Natureza G5 EL/OP OB EL/OP G1/G2/G3
CH 90 60 60 60 90 360
EsB FC NF FL EsB
8o Perodo Disciplina Carga Horria p/ Bacharelado Carga Horria p/ F. Complementar TCC-I 9o Perodo Disciplina TCC -II Carga Horria p/ F. Complementar Estgio Curricular Tipo de atividade Diversas Diversas Diversas Natureza OB EL/OP OP CH 150 120 90 360 EsB FC EsB Tipo de atividade Diversas Diversas Diversas Natureza G1/G2/G3 EL/OP OB CH 60 180 120 360 EsB FC EsB
Modalidade LICENCIATURA
Para receber o diploma de Licenciado em Cincias Biolgicas, o aluno deve integralizar 3060 horas de acordo com o disposto na Tabela 2. Para a licenciatura, a formao complementar tambm aberta, embora temas como Educao Ambiental ou Educao de Jovens e Adultos sejam temas sugeridos. Nesses casos, o aluno poder integralizar 180 horas de disciplinas eletivas, associadas a parte do estgio curricular temtico (195 horas). A Formao Livre deve estar relacionada com Atividades Acadmico-Cientfico-Culturais. A Tabela 4 mostra a disposio da carga horria sugerida ao longo dos 9 perodos. Tabela 4- Distribuio da carga horria de acordo com os perodos do Curso de Cincias Biolgicas Modalidade Licenciatura. NF- Ncleo Fixo; EsL- Especfica da Licenciatura; FC Formao Complementar; FL- Formao Livre.
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NF EsL FC FL total
1o 300 0 0 0 300
2o 360 0 0 0 360
3o 195 165 0 0 360
4o 255 30 0 60 345
5o 225 120 0 0 345
6o 120 225 0 0 345
7o 60 135 90 60 345
8o 0 270 60 0 330
9o 0 300 30 0 330
total 1515 1245 180 120 3060
Na modalidade Licenciatura, o conhecimento da rea biolgica ser adquirido concomitantemente s disciplinas pedaggicas. Fazendo um elo entre as disciplinas tericas pedaggicas e as de contedo especfico da biologia, vrias disciplinas de prticas de ensino sero ofertadas para integralizao do currculo da licenciatura. A realizao de disciplinas optativas inicia-se no 4o perodo. Em diversos pontos da matriz curricular, so previstas cargas horrias para optativas, que podem estar vinculadas formao especfica, complementar ou livre. Embora haja sugestes na matriz, o aluno pode definir de maneira autnoma a ordem da realizao das disciplinas optativas. No entanto, ser sempre claro que, para integralizao, as cargas horrias gerais so determinadas no projeto pedaggico. Nesta proposta, considera-se que 2010 horas so atividades acadmicas que abrangem o conhecimento das reas biolgicas, pedaggicas e correlatas (reas exatas, da terra e humanas), 210 horas so atividades acadmicas cientfico cultural (*), 435 horas so atividades acadmicas envolvidas com prticas de ensino (**), e 405 horas pertencem ao estgio curricular supervisionado (***). 1o Perodo Disciplina Introduo s Cincias Biolgicas Evoluo I Desenvolvimento do Pensamento Biolgico Introduo Sistemtica Biologia Celular e Histologia Bsica Qumica Geral p/ C. Biolgicas Metodologia de Campo Tipo de atividade Aulas tericas/ seminrios Aulas tericas Aulas Tericas/seminrios Aulas Tericas/Prticas Aulas Tericas/ Prticas Aulas Tericas/Prticas Aulas Prticas Natureza OB OB OB OB OB OB OB CH 30 30 45 45 60 60 30 300 NF NF NF NF NF NF NF
2o Perodo 31
Disciplina Taxonomia de Criptgamas Biofsica Bioqumica Celular Gentica I Histologia dos Sistemas Orgnicos Zoologia I
Tipo de atividade Aulas tericas/ prticas Aulas tericas Aulas Tericas Aulas Tericas/Prticas Aulas Tericas/ Prticas Aulas Tericas/Prticas
Natureza OB OB OB OB OB OB
CH 60 45 60 60 60 75 360
NF NF NF NF NF NF
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3o Perodo Disciplina Morfologia e Taxonomia Tipo de atividade de Aulas tericas/ Prticas Aulas tericas/ Prticas Aulas Tericas Aulas Tericas/Prticas Aulas Tericas/ Prticas Aulas Tericas Natureza CH OB 60 OB OB OB OB OB 45 60 60 75 60 360 CH 30 90 60 30 45 60 30 345 CH 60 60 60 60 45 60 345 6o Perodo Disciplina Fisiologia Vegetal Poltica Educacional Didtica de Licenciatura Laboratrio de Ensino Tipo de atividade Aulas tericas/ Prticas Aulas tericas Aulas Tericas em Projetos de Ensino Projetos de Ensino Aulas Tericas Natureza OB OB OB OB (**) G4 (**) OB CH 60 60 60 45 60 60 345 NF EsL EsL EsL EsL NF NF EsL EsL NF NF EsL
Espermatfitas Anatomia Humana Bsica Sociologia da Educao Biologia dos Microorganismos Zoologia II
Psicologia da Educao- Aprend. e Ensino
4o Perodo Disciplina Imunologia Zoologia III Ecologia I Embriologia Geral Biologia Molecular Carga Horria p/ Formao Livre Carga Horria p/ Prtica de Ensino 5o Perodo Disciplina Anatomia Vegetal Ecologia II Introduo Bioestatstica Elementos de Fsica Gentica II Fisiologia Aplicada s Cincias Biolgicas Tipo de atividade Aulas tericas/ Prticas Aulas tericas/ Prticas Aulas Tericas/ Prticas Aulas Tericas Aulas Tericas/ Prticas Aulas Tericas/ Prtica Natureza OB OB OB OB OB OB NF NF NF EsL NF EsL Tipo de atividade Aulas tericas/ Prticas Aulas tericas/ Prticas Aulas tericas/ Prticas Aulas tericas/ Prticas Aulas tericas/ Prticas Diversos Projetos de Ensino Natureza OB OB OB OB OB EL/ OP (*) G4 (**) NF NF NF NF NF FL EsL
Parasitologia Carga Horria p/ Prtica de Ensino Evoluo II
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7o Perodo Disciplina Paleontologia Laboratrio de Tipo de atividade Aulas tericas/ Prticas em Projeto de Ensino Projeto de Ensino Diversas Projeto de Ensino Diversas Diversas Natureza OB OB (**) OB (**) EL/OP (*) G4 (**) G5 (*) EL/OP CH 60 30 30 60 30 45 90 345 NF EsL EsL FL EsL EsL FC
Ensino
Farmacologia Laboratrio de Ensino em Patologia Carga Horria p/ F. Livre Carga Horria p/ Prtica de Ensino Carga Horria p/ Atividades Acad.Cient. Culturais Carga Horria p/ F. Complementar
8o Perodo Disciplina Carga Horria p/ F. Complementar Anlise da Prtica Pedaggica I Estgio Curricular I Tipo de atividade Projeto de Ensino Prtica de Ensino/ TCC Estgio Natureza EL/OP (**) OB (**) OB (***) CH 60 60 210 330 FC EsL EsL
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9o Perodo Disciplina Carga Horria p/ Tipo de atividade Atividades Diversas Projeto de Ensino Prtica de Ensino/ TCC Estgio Natureza CH G5 (*) 45 EL (**) 30 OB (**) 60 OB (***) 195 330 EsL FC EsL EsL
Acad.Cient. Culturais Carga Horria p/ F. Complementar Anlise da Prtica Pedaggica II Estgio Curricular II
(*) Consideradas dentro das atividades acadmico-culturais-cientficas = 210h (**) Prticas De Ensino 435 horas (***) Estgio 405 horas
LICENCIATURA do curso NOTURNO

O curso noturno de Licenciatura em Cincias Biolgicas deste projeto integraliza 3060 horas, distribudas em 10 semestres letivos. Tambm para o turno noturno, para receber o diploma de Licenciado em Cincias Biolgicas, o aluno deve integralizar 3060 horas de acordo com o disposto na Tabela 2. Conforme mostrado na Tabela-5, das 3075 horas, 2775 horas fazem parte da Formao Especfica, 180 horas fazem parte da Formao Complementar e 120 horas fazem parte da Formao Livre. Como no curso noturno s h a modalidade Licenciatura, as atividades acadmicas que so separadas em Ncleo Fixo e Especficas para Licenciatura no curso diurno, so colocadas em conjunto pertencentes Formao Especfica no curso noturno. A Formao Complementar e a Livre tambm seguem as mesmas caractersticas e carga horria do curso diurno de Licenciatura.
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Tabela 5 - Distribuio da carga horria de acordo com os perodos do Curso de Cincias Biolgicas Modalidade Licenciatura 1o 300 0 0 300 2o 300 0 0 300 3o 300 0 0 300 4o 240 0 60 300 5o 300 0 0 300 Noturno. FE- Formao Especfica; FC 6o 300 0 0 300 7o 300 0 0 300 8o 150 90 60 300 9o 270 60 0 330 10o 300 30 0 330 total 2760 180 120 3060 Formao Complementar; FL- Formao Livre. FE FC FL total
1o Perodo Disciplina Introduo s Cincias Biolgicas Evoluo I Desenvolvimento do Pensamento Biolgico Qumica Geral p/ C. Biolgicas Biologia Celular e Histologia Bsica Introduo Sistemtica Metodologia de Campo Tipo de atividade Aulas tericas/ seminrios Aulas tericas Aulas Tericas/ Seminrios Aulas Tericas/Prticas Aulas Tericas/ prticas Aulas Tericas/Prticas Aulas Prticas Natureza OB OB OB OB OB OB OB CH 30 30 45 60 60 45 30 300 FE FE FE FE FE FE FE
2o Perodo Disciplina Bioqumica Celular Gentica I Biofsica Histologia dos Sistemas Orgnicos Zoologia I Tipo de atividade Aulas Tericas/ Prticas Aulas Tericas/Prticas Aulas tericas Aulas Tericas/ Prticas Aulas Tericas/Prticas Natureza OB OB OB OB OB CH 60 60 45 60 75 300 FE FE FE FE FE
3o Perodo Disciplina Sociologia da Educao Taxonomia de Criptgamas Zoologia II Anatomia Humana Bsica Psicologia da Educao- Aprend.e Ensino Tipo de atividade Aulas Tericas Aulas tericas/ prticas Aulas Tericas/ Prticas Aulas tericas/ Prticas Aulas Tericas Natureza OB OB OB OB OB CH 60 60 75 45 60 FE FE FE FE FE
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300 4o Perodo Disciplina Morfologia e Taxonomia Tipo de atividade de Aulas tericas/ Prticas Aulas Tericas/Prticas Aulas Tericas Aulas Tericas/Prticas Diversos Diversas Natureza OB OB OB OB G5 (*) EL/OP (*) CH 60 60 45 30 45 60 300 FE FE FE FE FE FL
Espermatfitas Biologia dos Microorganismos Biologia Molecular Embriologia Geral Atividades Acadmicas C. Culturais Carga Horria p/ Formao Livre
5o Perodo Disciplina Imunologia Zoologia III Fisiologia Aplicada s Cincias Biolgicas Ecologia I Carga Horria p/ Prtica de Ensino Tipo de atividade Aulas tericas/ Prticas Aulas tericas/ Prticas Aulas Tericas/ Prtica Aulas Tericas/ Prticas Projetos de Ensino Natureza OB OB OB OB G4 (**) CH 30 90 60 60 60 300 FE FE FE FE FE
6o Perodo Disciplina Ecologia II Introduo Bioestatstica Laboratrio de Ensino em Patologia Anatomia Vegetal Gentica II Laboratrio de Ensino em Parasitologia 300 7o Perodo Disciplina Poltica Educacional Didtica de Licenciatura Tipo de atividade Aulas tericas Aulas Tericas Natureza CH OB 60 OB 60 FE FE Tipo de atividade Aulas tericas/ Prticas Aulas Tericas/ Prticas Projetos de Ensino Aulas tericas/ Prticas Aulas Tericas/ Prticas Projetos de Ensino Natureza OB OB OB (**) OB OB OB (**) CH 60 60 30 60 45 45 FE FE FE FE FE FE
37
Fisiologia Vegetal Evoluo II Elementos de Fsica
Aulas tericas/ Prticas Aulas Tericas Aulas Tericas
OB OB OB
60 60 60 300
FE FE FE
8o Perodo Disciplina Paleontologia Carga Horria p/ Formao Livre Laboratrio de Ensino em Farmacologia Carga Horria p/ Prtica de Ensino Carga Horria p/ F. Complementar Tipo de atividade Aulas tericas/ Prticas Diversas Projetos de Ensino Projetos de Ensino Diversas Natureza OB EL/OP (*) OB (**) G4 (**) EL/OP CH 60 60 30 60 90 300 FE FL FE FE FC
9o Perodo Disciplina Carga Horria p/ F. Complementar Anlise da Prtica Pedaggica I Estgio Curricular I Tipo de atividade Prtica de Ensino Prtica de Ensino/TCC Estgio Natureza EL/OP (**) OB (**) OB (***) CH 60 60 210 330 FC FE FE
10o Perodo Disciplina Ativ. Acad. Cientfico Culturais Carga Horria p/ F. Complementar Anlise da Prtica Pedaggica -II Estgio Curricular II Tipo de atividade Diversos Prtica de Ensino Prtica de Ensino/TCC Estgio Natureza CH G5 (*) 45 EL/OP 30 (**) OB (**) 60 OB (***) 195 330 FE FC FE FE
(*) Consideradas dentro das atividades acadmico-culturais-cientficas = 210h (**) Prticas De Ensino 435 horas
38
(***) Estgio 405 horas
39
RELAO DOS GRUPOS DE ATIVIDADES ACADMICAS E RESPECTIVAS EMENTAS DO GRUPO DO NCLEO FIXO
TOTAL A SER INTEGRALIZADO PELO ALUNO 1530 HORAS ATIVIDADE ACADMICA 1 Introduo s Cincias Biolgicas
A disciplina visa, atravs de aulas e seminrios, subsidiar o aluno nas escolhas dos percursos possveis do curso, de acordo com suas aptides e reas de atuao do bilogo. Discute temas como: biotica, biossegurana e a relao do bilogo com pesquisa e ensino.
CH 30
DEPTO/ UNIDADE ICB
Evoluo I
Cincia e o impacto atual do Darwinismo. Idias Pr-Darwinianas da Evoluo Biolgica. Histrico do Pensamento Evolutivo Darwininano. Evoluo Ps-Darwin. Evidncias de Evoluo. Ensino da Biologia Evolutiva
30
BIG
Desenvolvimento do Pensamento Biolgico

Referenciada no pressuposto de que o aprendizado de uma cincia ganha profundidade com o aprendizado sobre cincia, a disciplina visa apresentar ao aluno um panorama das grandes mudanas no campo das cincias biolgicas, com enfoque nos aspectos epistemolgicos, conceituais e experimentais. Espera-se que a disciplina, em seu percurso, contribua para a compreenso dos traos distintivos fundamentais das investigaes nas cincias biolgicas, possibilitando a apreenso da natureza do mtodo cientfico, de suas limitaes e contribuies para o dilogo com outros campos do saber humano.
45
ICB
Introduo Sistemtica
Evoluo e Sistemtica; homologia e registro de relaes filogenticas plesiomorfia, apomorfia e homoplasia; tipos de caracteres taxonmicos; reconstruo das relaes filogenticas; emprego de caracteres moleculares em sistemtica filogentica; medidas de qualidade de rvores filogenticas; princpio da parcimnia e critrios alternativos
45
ZOL
40
Graduao em Cincias Biolgicas para seleo de rvores; utilizao de computadores em estudos filogenticos; classificaes filogenticas; filogenia e estudos coevolutivos.
Biologia Celular e Histologia Bsica

Estudo terico e prtico(uso de lminas histolgicas e eletromicrografias) das clulas eucariotas e dos tecidos animais; estabelecimento de correlaes morfolgicas, bioqumicas e funcionais.
60
MOF
Qumica Geral para Cincias Biolgicas

Estequiometria, Estrutura Atmica, Ligaes Qumicas, Interaes Intermoleculares, Funes Inorgnicas. Nomenclatura, Equilbio Qumico, pH, Noes Bsicas de Segurana de Laboratrio, Medidas de massa e volume, Solues, Reaes Qumicas e Estequiometria.
60
QUI
Metodologia de Campo
Aulas de campo que visam um primeiro contato do estudante de biologia com as atividades que o bilogo exerce no ambiente.
30
ICB
Taxonomia de Criptgamas
Conceitos de sistemtica vegetal: introduo. Seriao de grupos vegetais criptogmicos. Caracteres gerais e taxonmicos: pontos de vista morfolgico e fisiolgico. Desenvolvimento da reproduo assexuada e sexuada. Seqncia evolutiva de bacteriophyta e pteriodophyta.
60
BOT
Biofsica
Processos fisiolgicos: estudos quali e quantitativos utilizando-se abordagem fsico-qumica.
45
FIB
10
Bioqumica Celular
Relao de estrutura e funo de biomolculas. Mecanismos de catlise biolgica. Biossntese e degradao de biomolculas.
60
BIQ
11
Gentica I
Bases mendelianas da hereditariedade. Teoria cromossmica da herana. Tipos de transmisso de caracteres genticos em organismos haplides e diplides. Natureza e funcionamento do material gentico.
60
BIG
12
Histologia dos Sistemas Orgnicos

Estudo histolgico dos diversos rgos que compem o organismo humano, microscopia ptica e eletrnica. Correlaes entre estrutura e funo orgnica.
60
MOF
13
Zoologia I
Aspectos morfo-fisiolgicos, evolutivos, ecolgicos e sistemticos de: protozorios, porferos, cnidrios, ctenforos, platelmintos, asquelmintos e moluscos.
75
ZOL
41
14
Morfologia e Taxonomia de Espermatfitas

Apresentar os conceitos bsicos da Taxonomia Vegetal: Histrico, Sistemas de Classificao e nomenclatura; morfologia das partes vegetativas e reprodutivas das plantas superiores; caractersticas morfolgicas vegetativas e reprodutivas das famlias de Gymnospermas e Angiospermas de maior representatividade e/ou de interesse evolutivo ou econmico; noes de evoluo.
60
BOT
15
Biologia dos Microorganismos

Aspectos fundamentais da organizao celular microbiana e princpios de fisiologia, gentica e taxonomia. Localizao dos microrganismos no mundo dos seres vivos. Interaes microbianas, mtodos de controle de microrganismos. Aplicaes e perspectivas da microbiologia.
60
MIC
16
Zoologia II
Aspectos morfo-fisiolgicos, evolutivos, ecolgicos e sistemticos de: aneldeos, artrpodos e grupos afins.
75
ZOL
17
Imunologia
Fundamentos de imunobiologia e imunoqumica. Induo das respostas celular e humoral estimuladas pelo antgeno e suas conseqncias.
30
BIQ
18
Zoologia III
Aspectos morfo-fisiolgicos, evolutivos, ecolgicos e sistemticos de deuterostmios, incluindo equinodermos, peixes, anfbios, rpteis, aves e mamferos.
90
ZOL
19
Ecologia I
Ecologia: definio, histrico e abordagens. Unidades Ecolgicas: conceitos e parmetros bsicos em ecologia e gentica de populaes. Crescimento populacional, populaes humanas. Interaes entre populaes. Comunidades.
60
BIG
20
Embriologia Geral
Aspectos fundamentais do desenvolvimento: da formao dos gametas at a morfologia externa do embrio.
30
MOF
21
Biologia Molecular
Funes das clulas ao nvel molecular: estruturas e interaes destas entre si e com os diversos metabolitos. Expresso gentica e controle metablico, sntese e degradao das macromolculas de interesse biolgico. Utilizao de energia para a manuteno de organizao celular e continuidade da vida. Obteno e interpretao de dados biolgicos experimentais.
45
BIQ
22
Anatomia Vegetal
60
BOT 42
Graduao em Cincias Biolgicas Estruturas anatmicas dos rgos vegetativos e reprodutivos dos grandes grupos de plantas vasculares. Caracterizaes bsicas das tendncias evolutivas e correlao com o ambiente.
23
Ecologia II
Fatores abiticos, ciclos biogeoqumicos e impacto de atividades humanas sobre o meio ambiente. Fluxo de energia, fontes convencionais e alternativas de energia. Produo de alimentos, alternativas ecolgicas. Limites de crescimento. Recursos renovveis e no renovveis, sucesso ecolgica.
60
BIG
24
Introduo Bioestatstica
Tcnicas de amostragem. Distribuio de freqncia. Probabilidades. Distribuio de varivel aleatria discreta. Distribuio de varivel aleatria contnua.Ingerncia estatstica. Estimao. Testes de hiptese.
60
EST
25
Gentica II
Recombinao gnica em procariotos e eucariotos. Controle da expresso gnica em procariotos. Variao na estrutura e na expresso do genoma. Bases da variao e mecanismos de evoluo.
45
BIG
26
Fisiologia Vegetal
Apresentar a fisiologia das plantas atravs do estudo do metabolismo e da bioqumica vegetal e do efeito dos fatores endgenos e ambientais nos processos de crescimento e desenvolvimento. Relaes hdricas, fotossntese, nutrio mineral, hormnios vegetais, fotomorfognese, germinao e dormncia, reproduo e senescncia.
60
BOT
29
Evoluo II
Teoria moderna da Evoluo. Origem da Biodiversidade. Mecanismos genticos e ecolgicos de evoluo. Evoluo nas populaes. Espcies e especiao. Macroevoluo: padres, processos e tendncias evolutivas. Evoluo Molecular (genes, genomas e filogenia de escies). Evoluo da Espcie Humana.
60
BIG
30
Paleontologia
Histria da vida atravs dos fsseis. Noes de estratigrafia, coluna padro e evoluo.
60
GEL
1530
43
GRUPO DE ATIVIDADES ACADMICAS ESPECFICAS PARA LICENCIATURA

OBRIGATRIAS TOTAL A SER INTEGRALIZADO PELO ALUNO 630 HORAS
ATIVIDADE ACADMICA 1 2 Anatomia Humana Bsica

Sistemas componentes do organismo humano: noes elementares.
CH 45 60
DEPTO/ UNIDADE MOF CAE
Sociologia da Educao
Estrutura social e Educao: reproduo social e transmisso de conhecimento. O impacto das revolues tecnolgicas nos processos civilizatrios: o papel da escola. A relao da escola com a sociedade e com o Estado. Anlise sociolgica do fracasso escolar.
Psicologia da Educao-Aprendizagem e Ensino

Viso histrica-conceitual da psicologia como cincia e sua contribuio rea educacional. Principais teorias de aprendizagem de base empirista, racionalista e interacionista. Problemas de aprendizagem. Interao professor/aluno: dinmica da sala de aula.
60
CAE
Elementos de Fsica
Fluidos: hidrosttica, hidrodinmica, viscosidade, tenso superficial, capilaridade. Ondas: noes bsicas. tica: geomtrica, fsica, instrumentos ticos. - Eletricidade: potencial eltrico, corrente eltrica, medidores, potencimetros.
60
FIS
Fisiologia Aplicada s Cincias Biolgicas

Estudo dos sistemas funcionais: nervoso, endcrino, reprodutor, cardiovascular, respiratrio, renal e digestivo.
60
FIB
Poltica Educacional
Estado e educao. Estado, educao, estrutura social e mecanismo de deciso. Diretrizes e financiamento da educao. A ao do Estado brasileiro na trajetria histrica do ensino pblico e privado.
60
ADE
Didtica de Licenciatura
Transformao da prtica pedaggica: papel da didtica. Componentes
60
MTE
44
Graduao em Cincias Biolgicas do processo de ensino: objetivo, contedo, mtodos, procedimentos e avaliao. Relao professor-aluno. Planejamento como processo de organizao do ensino. Didtica: propostas alternativas.
Laboratrio de Ensino em Farmacologia

Desenvolver com os alunos, a partir de vivncias no ensino Fundamental e Mdio, alternativas ou prticas pedaggicas relacionadas s Cincias Biolgicas, baseadas no conhecimento farmacolgico j estabelecido.
30
FAR
Laboratrio de Ensino em Patologia

Estratgias metodolgicas para o desenvolvimento de prticas pedaggicas relacionadas s Cincias da Sade relacionadas com processos patolgicos gerais, como inflamaes, alteraes circulatrias e tumores.
30
PAG
10
Laboratrio de Ensino em Parasitologia

Estratgias metodolgicas para o desenvolvimento de prticas pedaggicas relacionadas com doenas parasitrias humanas, os caracteres diferenciais dos parasitas, ciclo biolgico, epidemiologia e profilaxia.
45
PAR
11
Anlise da Prtica Pedaggica I

Tendncias no ensino de cincias naturais e biologia. Objetivos da educao em cincias naturais e biologia. O currculo de cincias naturais e biologia: histria e prtica. O papel do conhecimento do aluno no processo de ensino-aprendizagem de cincias. Perspectiva sciohistrica-cultural do processo de ensino aprendizagem de cincias naturais e biologia. A sala de aula como espao de observao e reflexo acerca da prtica docente e dos processos de ensino-aprendizagem. Planejamento e alternativas metodolgicas para o ensino das cincias naturais e biologia. Introduo a elementos da pesquisa em educao (o significado da pesquisa para a prtica pedaggica, panorama das pesquisas no campo da educao, formulao de questionamentos e problemas de pesquisa na educao em cincias, introduo parmetros para normatizao de trabalhos cientficos).
60
MTE
12
Anlise da Prtica Pedaggica II

Perspectiva scio-histrica-cultural do processo de ensino aprendizagem e a prtica docente no espao da sala de aula de cincias naturais e biologia. Planejamento, objetivos, e avaliao do ensino de cincias naturais e biologia no contexto da escola. Construo de mltiplas metodologias e recursos didticos para o ensino de cincias e biologia. A reflexo acerca da Educao Bsica e da educao em cincias articulada
60
MTE
45
Graduao em Cincias Biolgicas s experincias dos discentes em situaes de regncia. Trabalho de Concluso de curso: desenvolvimento de projeto de investigao em educao em cincias relacionado s experincias do discente no contexto escolar.
630
46
PRTICAS DE ENSINO Grupo G4

TOTAL A SER INTEGRALIZADO PELO ALUNO 120 HORAS ATIVIDADE ACADMICA 1 Laboratrio de Ensino em Botnica
Discutir o ensino de botnica no ensino fundamental e mdio, analisando os programas de cincias e biologia e o contedo dos livros didticos. Elaborar textos e materiais didticos para aulas tericas e prticas.
CH 30
DEPTO/ UNIDADE BOT
Laboratrio de Ensino em Ecologia I

Estratgias metodolgicas para ensino de contedos de ecologia: nicho, habitat, ecossistema, comunidade, populaes, estrutura e funo.
30
BIG
Laboratrio de Ensino em Ecologia II

Estratgias metodolgicas para ensino de contedos de ecologia: Poluio, produtividade, ciclos biogeoqumicos e sucesso.
30
BIG
Laboratrio de Ensino em Fisiologia

Estratgias metodolgicas para ensino dos Fenmenos Fisiolgicos: Estudo Prtico.
30
FIB
Laboratrio de Ensino em Gentica

Instrumentao do esqueleto conceitual da Gentica atravs de projetos de ensino desenvolvidos durante o curso.
30
BIG
Laboratrio de Ensino em Microbiologia

Projetos experimentais para evidenciar a presena e atividade de microrganismos de diferentes fontes, com aplicao no ensino Mdio e Fundamental. Formulao de corantes e meios de cultura com produtos naturais no convencionais. Mtodos alternativos de controle de populao microbiana.
30
MIC
Laboratrio de Ensino em Zoologia

Planejamento e realizao de experimentos e atividades prticas de laboratrio em zoologia.
30
ZOL
Laboratrio de Ensino em Cincias Morfolgicas

Estratgias metodolgicas para ensino de contedos da rea de morfologia: citologia, histologia e embriologia.
30
MOF
Laboratrio de Ensino em Bioqumica

Estratgias metodolgicas para ensino de Bioqumica celular e molecular.
30
BIQ
47
10
Laboratrio de Ensino em Sade

Discutir os temas vinculados Sade no ensino Mdio e Fundamental, com relao aos fatores nutricionais, sociais, psicolgicos e ambientais.
30
ICB
300
48
GRUPO DE ATIVIDADES ACADMICAS ESPECFICAS PARA O BACHARELADO

OBRIGATRIAS TOTAL A SER INTEGRALIZADO PELO ALUNO 390 HORAS ATIVIDADE ACADMICA 1 Matemtica
Nmeros, equaes e inequaes. Funes, grficos e curvas. Funo de uma varivel real: derivadas. Mximos e mnimos. Esboo de curvas. Integral. Equaes diferenciais. Aplicaes.
CH 60
DEPTO/ UNIDADE MAT
Projetos de Bioqumica
Introduo metodologia cientfica; elaborao de projetos experimentais. Introduo s tcnicas laboratoriais de manipulao de amostras biolgicas; biossegurana no laboratrio; manipulao de volumes, massas e concentraes; centrifugao; espectrofotometria.
30
BIQ
Anatomia dos Vertebrados

Corpo dos animais domsticos organizao e estrutura macroscpica. Dissecao em animais formolizados e em peas anatmicas isoladas.
75
MOF
Fisiologia Comparada Animal

Apresentar os mecanismos fisiolgicos bsicos (sistema nervoso, respiratrio, cardiovascular, renal, digestivo, endcrino-reprodutor), e enfatizar as diferenas nas estratgias adaptativas entre espcies do reino animal (vertebrados e invertebrados).
90
FIB
Patologia Comparada
Estudo dos processos patolgicos gerais: degenerativos, circulatrios, inflamatrios e neoplsicos. A disciplina visa o entendimento da repercusso dos aspectos evolutivos e ambientais nos processos patolgicos.
30
PAG
Farmacologia Experimental
uma disicplina introdutria com o objetivo de dar ao bilogo conhecimentos dos procedimentos experimentais e bsicos em farmacologia. Ao mesmo tempo visa conceituar que a farmacologia uma abordagem aos fenmenos biolgicos.
30
FAR
49
Bioinformtica
Introduo aos estudos de genoma, transcriptoma e proteoma; probabilidade e imagens. processos estocsticos; algoritmos; ambientes de computao; redes neurais e artificiais e processamento digital de
30
BIQ
Parasitologia Geral
Elos da cadeia parasitrias (agentes etiolgicos, vetor, hospedeiro vertebrado). Parasitoses humana: caracteres deferenciais dos parasitas, ciclo biolgico, epidemiologia e profilaxia. Mtodo de criao, manuteno, captura e controle de vetores. Tcnicas de biologia molecular.
45
PAR
390
50
GRUPO DE DISCIPLINAS TEMTICAS OPTATIVAS DO BACHARELADO (G1,G2,G3)

TOTAL A SER INTEGRALIZADO PELO ALUNO 360 HORAS PERCURSO G1 - AMBIENTAL PERCURSO G2 BIOTECNOLOGIA E SADE PERCURSO G3 ALTERNATIVO ATIVIDADE ACADMICA Abordagens das Doenas Microbianas
Desenvolver os contedos e conceitos necessrios compreenso, pelo aluno, das doenas microbianas causadas por bactrias, fungos e vrus, seus aspectos epidemiolgicos, de preveno e teraputica fundamentais, seus mecanismos de transmisso e patognese, com vistas a uma melhor formao geral do bilogo e capacitao dos futuros profissionais para ministrar esses contedos no ensino mdio.
CH G1 G2 G3 depto 15 X X MIC
Agroecologia
Sistemas sustentveis de produo de alimentos. O ecossistema natural como modelo de agroecossistemas sustentveis. A contribuio do etnoconhecimento para sustentabilidade agrcola. Converso agroecolgica de sistemas de produo. Manejo ecolgico de solos e pragas agrcolas. Conservao de recursos genticos na agricultura. Sistemas agroflorestais e conservao da biodiversidade. Agricultura urbana e sua relao com a segurana alimentar e nutricional. Certificao de produtos orgnicos. Licenciamento e auditoria ambiental na agropecuria.
45
BIG
Anatomia de Madeiras
Anlise da estrutura anatmica de madeiras de uso comercial e de interesse florestal. Natureza e constituintes celulares. Subsdios biotecnolgicos para a qualificao de madeiras para uso comercial e ambiental.
45
BOT
Anatomia de Plantas sob Estresse

Padres morfolgicos e anatmicos dos rgos vegetais. Variaes estruturais e teciduais relacionadas a fatores biticos (interaes
45
BOT
51
Graduao em Cincias Biolgicas planta-planta, interaes animal-planta) e abiticos (luz, gua, solo). Indicadores morfolgicos dos estresses em plantas.
Bases Ecolgicas para o Desenvolvimento Sustentvel

Conceitos ecolgicos fundamentais para os diferentes aspectos do desenvolvimento sustentvel. Conscientizao de problemas e solues para a crise ambiental contempornea.
30
ICB
Bases em Epidemiologia
Introduo aos conceitos epidemiolgicos e usos da epidemiologia em investigaes etiolgicas e em Sade Pblica. Estudo da histria natural, da distribuio, da freqncia e do comportamento das doenas infecciosas e parasitrias em populaes, com objetivo de um melhor conhecimento dos mtodos de transmisso, dos fatores de risco e das medidas de preveno destas doenas.
45
PAR
Biofsica das Radiaes

Efeitos biolgicos das radiaes ionizantes e no ionizantes, e suas aplicaes nas reas biolgicas e da sade, com enfoque instrumental e na radioproteo individual e ambiental.
45
FIB
Biologia da Conservao
Biodiversidade mundial. Populaes Naturais. Extino: registros histricos e processos. Fragmentao de habitas. Diagnstico de populaes ameaadas e unidades evolutivamente significativas. Anlise de Viabilidade de Populaes. Manejo de populaes para conservao. O problema das espcies exticas. Conservao in-situ e ex-situ. Efeito antrpico atual. Poltica de Conservao no Brasil e no mundo.
60
ICB
Biologia das Bactrias

Grupos bacterianos: caracterizao citolgica, fisiolgica e gentica. Fenmenos de crescimento, colonizao, associao com outras espcies, disperso, resistncia, resposta a estmulos e perpetuao da espcie na natureza.
30
MIC
Biologia de Algas e Cianobactrias de gua Doce

Caracterizao das algas e sua evoluo. Principais grupos taxonmicos. Caractersticas morfolgicas, ecolgicas e fisiolgicas dos grupos. Identificao dos principais gneros de gua doce. O papel das algas no meio ambiente. Pigmentos e fotossntese. Dinmica das populaes naturais: competio e predao. Efeito do ambiente nas comunidades. Eutrofizao e alterao da composio em espcies.
45
BOT
Biologia de Leveduras e Fungos Filamentosos
30
MIC
52
Graduao em Cincias Biolgicas Ciclo biolgico dos fungos leveduriformes e filamentosos e principais caractersticas fisiolgicas. Modelos de interao com outros organismos. Mtodos de identificao.
Biologia de Vrus
Natureza, multiplicao e gentica dos vrus. Relao vrus-hospedeiro ao nvel celular, de organismo e de populaes. Ecologia das infeces dos vrus. Mtodos de isolamento, titulao e caracterizao dos vrus.
30
MIC
Biologia do Desenvolvimento
Estudo do processo pelo qual os organismos se desenvolvem e crescem; aspectos genticos do crescimento e diferenciao celular e da morfognese, processos envolvidos na formao dos tecidos, rgos e anatomia dos metazorios; correlao entre Biologia do Desenvolvimento e Biologia Evolutiva, considerando a diversidade das formas dos organismos no contexto filogentico.
60
ICB
Biologia Floral
Aspectos dos principais mecanismos de polinizao e sistemas reprodutivos das angiospermas. Histrico e conceitos tericos bsicos em polinizao. Recompensas florais. Atrao visual e olfativa. Sistemas de reproduo de plantas: auto-incompatibilidade e agamospermia. Polinizao por agentes abiticos: vento (anemofilia) e gua (hidrofilia). Polinizao por agentes biticos: insetos (abelhas e outros Hymenoptera - melitofilia, Diptera - miiofilia, Coleoptera cantarofilia, Lepidoptera _ psicofilia e falenofilia) e vertebrados (aves _ ornitofilia, morcegos _ chiropterofilia, outros mamferos). Polinizao, fluxo gnico, variabilidade e estrutura gentica de populaes vegetais.
60
BOT
Biologia Forense
Estudo de aspectos anato-patolgicos, bioqumicos, imunolgicos, genticos e moleculares envolvidos em crimes contra seres humanos e crimes ambientais; ferramentas laboratoriais e estatsticas disponveis para anlise, aspectos ticos e jurdicos pertinentes.
45
ICB
Bioqumica de Protenas
Estruturas secundrias de protenas alfa-hlices, folhas betas e alas. Estrutura terciria de protenas conhecidas, natureza das enzimas, processo de catlise enzimtica, relaes entre propriedades e funes das enzimas e mecanismos de controle de suas atividades.
45
BIQ
Botnica Econmica
Plantas de importncia econmica, produtos extrados e aplicaes.
60
BOT
53
Graduao em Cincias Biolgicas Tecnologia de cultivo e multiplicao de plantas de interesse ambiental e comercial. Estratgias de maximizao da produo e comercializao de produtos vegetais.
Carcinologia
Morfologia, biologia, ecologia e sistemtica dos crustceos, com nfase nos mtodos de criao, coleta, preparao, fixao e montagem de crustceos aquticos e terrestres, visando estudos prticos e colees taxonmicas. Aprofunda-se, ainda, nas tcnicas de criaes intensivas de crustceos de importncia econmica e o estudo das espcies invasoras.
75
ZOL
Citogentica
Constituintes celulares ligados a hereditariedade: estrutura cromossmica em microscopia ptica, molecular e ultraestrutura. Variaes dos cromossomos em condies normais e patolgicas
60
BIG
em
homens e animais. Implicaes evolutivas das alteraes

cromossmicas.
Comunicao Celular e Mediao Qumica

Principais mecanismos de comunicao celular e da mediao qumica, estruturas celulares e moleculares envolvidas nestes processos.
60
ICB
Controle Biolgico
Mecanismos de controle biolgico utilizando microrganismos e animais invertebrados com ao contra organismos de importancia agrcola e para a saude humana e animal
60
ICB
Crescimento e Desenvolvimento Vegetal

Controle do desenvolvimento vegetal pela luz e pela temperatura, efeito de borda. Efeitos fisiolgicos dos hormnios vegetais e reguladores de crescimento vegetal. Dinmica das sementes no solo, germinao, florescimento, dormncia e banco de sementes. e Controle morte do fotoperiodismo. Senescncia celular
60
BOT
programadas. Anlise do crescimento vegetal.
Ecofisiologia Vegetal
O ambiente no crescimento das plantas: radiao e clima. Balano de carbono nas plantas: fotossntese como processo difusivo e ecofisiologia da fotossntese. Relaes hdricas e produtividade das comunidades vegetais. Planta sob estresse: hdrico, salino, trmico e mineral.
60
BOT
Ecologia Animal
75
BIG 54
Graduao em Cincias Biolgicas Dinmica de populaes, fatores reguladores tamanho populacional, nicho ecolgico, estrutura e organizao de comunidades. Habitat e nicho. Dinmica populacional dos animais: influncia de fatores ambientais.
Ecologia de Cerrado
Projetos integrados de campo relacionando fauna, flora e solos, aspectos da composio, estrutura e funcionamento dos cerrados.
75
BIG
Ecologia de Vetores de Doenas

Aspectos ecolgicos dos vetores: Moluscos, Triatomas e Dipteros. Noes de Sade Pblica. Situao Sanitria e Indicadores de sade.
45
PAR
Ecologia Energtica
Estudo do fluxo e conservao de energia nas cadeias alimentares; redes e teias alimentares. Pirmides trficas, circulao da matria, ciclos biogeoqumicos, produtividade primria, produtividades secundria, mtodos e tcnicas usadas no estudo da produo. Interaes trficas entre os diversos componentes dos ecossistemas.
60
BIG
Ecologia Humana
Histria socioambiental. Sociodiversidade. Metodologia de pesquisa em histria oral, etnobiologia e etnoecologia. Agricultura indgena. Segurana alimentar e nutricional. Uso econmico da biodiversidade. Servios ambientais dos ecossistemas. Mudanas globais e aplicaes ecolgicas para o desenvolvimento sustentvel. Agenda 21 brasileira
60
BIG
Ecologia Tropical
Ecossistemas tropicais: caractersticas estruturais, distribuio. Fatores biticos e abiticos: clima, solos, flora, fauna, produtividade. Trabalhos prticos de campo.
75
BIG
Ecologia Vegetal
Fatores ambientais biticos e abiticos direcionadores do funcionamento e da estrutura das comunidades vegetais. Mtodos de estudo e anlise florstica da vegetao. Estrutura e dinmica das comunidades. Unidades de classificao e sistemas de vegetao. Distribuio geogrfica das formaes vegetais. Trabalhos prticos de campo.
60
BIG
Ecotoxicologia
Efeitos adversos causados aos organismos vivos por substncias qumicas liberadas no ambiente, com nfase em ambientes aquticos, incluindo a avaliao de risco ecolgico e de risco sade humana.
60
BIG
Educao Ambiental
75
ICB
55
Graduao em Cincias Biolgicas Educao Ambiental. Breve histrico. Princpios, caractersticas e objetivos da educao ambiental. O educador ambiental e seu pblico. Mtodos e tcnicas para a educao ambiental em espaos formais e no formais. Elaborao de projetos em educao ambiental.
Entomologia
Sistemtica; da morfologia externa, do desenvolvimento ou metamorfose; dos habitats; da alimentao; da reproduo; coleta e conservao de insetos.
75
ZOL
Estatstica Aplicada s Cincias Ambientais

Prtica da anlise de dados utilizando mtodos estatsticos comumente empregados na pesquisa, tais como: mdia, desvio-padro, coeficiente de variao, teste de normalidade, transformao de dados, correlao, qui quadrado, teste t, anlise de varincia, anlise de srie temporal, regresso linear e no linear, regresso mltipla, testes no paramtricos, cluster e componentes principais.
60
ZOL
Estratgias de Plantio para Recuperao de reas 60 Degradadas

Diagnstico de impacto. Estudo de espcies nativas e comerciais com potencial para estabelecimento sob condies de estresses, para enriquecimento do solo, para uso madeireiro e no madeireiro, para uso agrcola e outros. Estudo dos mtodos de propagao de espcies de interesse. Estratgias para maximizao do crescimento das espcies potenciais. Modelos de plantio (monitoramento e produtividade).
BOT
Estudo de Impacto Ambiental Aplicado Fauna

Prtica da elaborao de Estudo de Impacto Ambiental (EIA) com nfase na fauna. Poltica e legislao ambiental; competncia dos rgos ambientais; procedimentos e mtodos para a elaborao de Estudos de Impacto Ambiental (EIA), Relatrio de Impacto Ambiental (RIMA) e de Plano de Controle Ambiental (PCA)
60
ZOL
Evoluo dos Deuterostmios

Estudo dos grupos de deuterostmios (incluindo os vertebrados) e suas relaes de parentesco.
45
ZOL
Farmacologia da Neurotransmisso
Mecanismos de ao de drogas que atuam como ferramentas farmacolgicas e que interferem nas varias etapas da neurotransmisso, desde a despolarizao do nervo ate a ativacao (ou bloqueio) dos receptores presentes nos efetuadores, bem como suas conseqncias.
45
FAR
56
Fisiopatologia e Farmacologia da Inflamao e da Dor

A disciplina apresentar a fisiopatologia do processo inflamatrio, os aspectos celulares, bioqumicos, alm de abordagem farmacolgica, isto , o uso de drogas com mecanismo de ao conhecido sobre a inflamao e a dor inflamatria.
45
ICB
Florstica e Fitossociologia
Histrico dos estudos florsticos e fitossociolgicos no Brasil. Metodologia para estudos florsticos e fitossociolgicos. Fitogeografia do Brasil abordando as caracetrsticas florsticas e estruturais das formaes vegetacionais de cada um dos biomas.
60
BOT
Gentica de Microorganismos
Variabilidade gentica em microrganismos. Mecanismos de recombinao gentica em procariotos e suas conseqncias e aplicaes na sade, produo de alimentos, ecologia e evoluo. Estrutura genmica e mecanismos de recombinao e manipulao gentica em microrganismos eucariotos e suas aplicaes.
60
BIG
Gentica de Populaes
Condies de equilbrio em populaes mendelianas. Freqncias gnicas e genotpicas nas condies de equilbrio e na ausncia de cada uma delas. Bases genticas da variao. Subdiviso da varincia fenotpica em componentes genticos e ambientais. Herdabilidade. Mecanismos de formao de raas e espcies. Melhoramento gentico animal e vegetal.
60
BIG
Gentica Humana
Distribuio dos genes nos indivduos, nas famlias e populaes humanas, e seus mecanismos. Mtodos de anlise molecular. Mapeamento gentico. Estrutura e funo do genoma humano. Defeitos moleculares e bioqumicos como base de doenas humanas. Terapias genticas. Evoluo humana.
60
BIG
Gentica Molecular
Evoluo do conhecimento da ultra-estrutura gnica. Relao gentipo-fentipo do ponto de vista molecular. moleculares de variao gentica. Mecanismos
45
BIG
Gentica Vegetal
Sistemas de reproduo em angiospermas e estrutura gentica de populaes; determinao do sexo; sistemas de incompatibilidade; genomas vegetais e evoluo; hibridao e poliploidia; conservao e uso de recursos genticos.
60
BIG
57
Helmintos Parasitos
Helmintos: relao parasito-hospedeiro nos reinos animal e vegetal; adaptao e especializao vida parasitria; hospedeiros em estgios dos ciclos evolutivos; distribuio; ecologia; principais espcies parasitas de animais e vegetais. Doenas causadas por helmintos.
45
PAR
Herpetologia
Sistemtica, relaes de parentesco, paleontologia, morfologia funcional comparada, alimentao, reproduo, comportamento, interaes predador-presa, comunicao, orientao e conservao de anfbios e rpteis.
75
ZOL
Histopatologia
Estudo e diagnstico microscpicos das alteraes degenerativas, circulatrias, inflamatrias e neoplsicas provenientes de leses espontneas ou experimentais.
30
PAT
Ictiologia
Sistemtica, evoluo e relaes de parentesco, morfologia interna e externa, peixes. alimentao, reproduo, fisiologia, paleontologia, distribuio geogrfica e elementos de comportamento e ecologia de
75
ZOL
Identificao de Plantas Vasculares

Noes de taxonomia, nomenclatura e uso de chaves de identificao. Tcnicas e mtodos de amostragem e de manejo de herbrio. Identificao de plantas atravs do uso de bibliografia taxonmica especializada e comparao com material de herbrio.
30
BOT
Impacto Ambiental
Impactos ambientais de grandes obras de engenharia. Introduo de espcies exticas. Metodologia de avaliao de impacto ambiental. Recuperao de reas degradadas. Legislao ambiental.
45
BIG
Imunologia Celular e Molecular

Sistema imune: interaes celulares e moleculares e suas conseqentes implicaes subcelulares. Interrelao funcional do Sistema Imune com outros sistemas do nosso organismo.
45
BIQ
Imunologia das Doenas Parasitrias

Mecanismos biolgicos no controle da interao hospedeiro parasita: mecanismos imunolgicos dos hospedeiros e mecanismos de defesa usados pelo parasita.
45
BIQ
Interaes Ecolgicas
Interaes evolutivas entre animais e plantas, abordando aspectos da
60
ICB
58
Graduao em Cincias Biolgicas adaptao e seleo natural. Testes de hipteses em Ecologia Evolutiva, Herbvora. Interaes Mutualistas, Comunidades Remotas e Modernas, novas abordagens em Conservao e Biodiversidade.
Introduo ao Comportamento Animal

Discusso de tpicos chaves da Etologia, ou o estudo do comportamento animal. So mostrados as diferentes abordagens da etologia e os quatro nveis de anlise de Niko Timbergen, bem como os conceitos mais importantes: adaptao, otimizao, aptido abrangente, hereditariedade, aprendizagem e instinto, comunicao, estratgias evolutivamente estveis e seleo sexual.
45
ZOL
Limnologia
guas continentais: propriedades fsico-qumicas e biolgicas. Mtodos e tcnicas para estimativas de parmetros fsico-qumicos e biolgicos. Mtodos e tcnicas utilizadas no campo. Ecologia aqutica: lagos naturais, represas e estaes de piscicultura. Controle de qualidade da gua e propostas de utilizao racional.
90
BIG
Malacologia
Moluscos das classes dos monoplacforos, poliplacforos, escafpodos, pelecpodos, gasterpodos e cefalpodos. Noes de morfologia comparativa, fisiologia e sistemtica. Tcnicas de coleta, preparao e montagem; manuseio de colees. Biologia de moluscos marinhos e de gua doce.
60
ZOL
Mastozoologia
Sistemtica, evoluo e relaes de parentesco, morfologia interna e externa, alimentao, fisiologia, reproduo, origens e interaes predador-presa, distribuio comunicao, paleontologia,
75
ZOL
geogrfica ecologia e conservao de mamferos.
Mecanismos de Patogenicidade Microbiana

Elaborar conceitos relacionados aos processos de patogenicidade microbiana selecionando para estudo alguns modelos em fungos, bactrias e vrus, que sejam exemplares dos determinantes de virulncia estruturais e fisiolgicos, envolvidos nos fenmenos de aderncia, colonizao, invaso, toxigenicidade, e escape mecanismos de defesa do sistema imune do hospedeiro. aos
30
MIC
Metabolismo Biossinttico e Energtico

Processos bioqumicos de obteno celular de energia metablica com nfase na integrao das vias metablicas; regulao e mecanismos de transduo de energia; vias metablicas que partem dos substratos
30
BIQ
59
Graduao em Cincias Biolgicas intermedirios do metabolismo para produzir as macromolculas que contituem as clulas, regulao e integrao nos processos anablicos.
Mtodos e Tcnicas I
Contedo varivel relacionado com mtodos e tcnicas utilizados para a pesquisa biolgica.
30
ICB
Mtodos e Tcnicas II
Contedo varivel relacionado com mtodos e tcnicas utilizados para a pesquisa biolgica.
30
ICB
Microbiologia Ambiental
Estudar o papel dos micros no solo na agua e no ar e as interaes microbianas, tipo micro-
45
MIC
Microbiologia de Alimentos
Estudar os microorganismos envolvidos na produo e deteriorao dos alimentos.
30
MIC
Neurobiologia
Aspectos gerais da filognese, ontognese e organizao morfofuncional do sistema nervoso
45
MOR
Ornitologia
Identificar os principas grupos da classe aves; estudar os ciclos de vida e o comportamento das espcies relacionando-os questes ecolgicas, fisiolgicas e evolutivas; conhecer a avifauna dos principas ecossistemas brasileiros e analis-las do ponto de vista biogeogrfico; estudar a importncia ecolgica relacionando-a questo da conservao e manejo.
75
ZOL
Plantas Medicinais
Plantas medicinais oficiais e no-oficiais, plantas brasileiras e exticas cultivadas. Tcnicas de coleta e conservao para uso medicinal. Formas de utilizao. Princpios ativos.
45
BOT
Projetos em Microbiologia
Desenvolver, sob superviso de um professor, projetos em temas relacionados a quaisquer das diferentes sub-reas da microbiologia microbiologia celular, micologia, virologia, bacteriologia - de sua escolha visando a elaborao para melhor compreenso de aspectos tericos e prticos inclusive experimentais aplicando-os ao ensino desses contedos selecionados nos nveis de ensino mdio ou de graduao.
30
MIC
Protozorios de Vida Livre

Estudo da estrutura morfolgica, fisiologia, taxonomia, sistemtica e
60
ZOL
60
Graduao em Cincias Biolgicas ecologia dos protistas hetertrofos de vida livre, enfatizando aqueles que vivem em colees de guas continentais.
Protozorios Parasitos
Protozorios parasitos: morfo-fisiologia, sistemtica, tcnicas de cultivo, coleta e confeco de lminas com preparao microscpica; ciclos evolutivos.
45
PAR
Relao Parasito-Hospedeiro
Interao parasito-hospedeiro vertebrdo, enfocando a resposta imune e mecanismos de escape. Interao vetor-hospedeiro vertebrado, enfocando a adaptao a hematofagia. Interao vetor-parasito, enfocando o desenvolvimento do parasito no vetor.
60
ICB
Sistemas de Regulao e Controle em Fisiologia

Estudo dos mecanismos sensores e efetores responsveis pela homeostasia nos sistemas nervoso; enddcrino-reprodutor; digestivo.
60
FIB
Sistemtica de Plantas Vasculares

Evoluo dos sistemas de classificao. Noes de nomenclatura botnica. informao Metodologia taxonmica: para estudos taxonmicos. biogeografia, Fontes de morfologia, anatomia,
60
BOT
palinologia, citogentica, fitoqumica e biologia molecular. Relaes filogenticas e caractersticas dos principais grupos taxonmicos de pteridfitas, gimnospermas e angiospermas.
Taxonomia de Parasitos
Identificao dos parasitos e suas interaes ecolgicas e filogenticas com respectivos hospedeiros. Aplicao de taxonomia moderna (Fentica, Cladstica e Zoogeografia) na classificao de parasitos.
45
PAR
Tcnicas Citohistolgicas Vegetais

Princpios e microtcnicas para material botnico. Coleta e fixao. Desidratao e colorao. Tcnicas microqumicas. Preparao de lminas semi-permanentes e permanentes. Recursos de microscopia. Anlise de materiais de forma dirigida aos controle de qualidade alimentar e medicinal. Reconhecimento e adulterao de produto alimentcio e medicinal.
30
BOT
Tecnologia de Anlise de Genoma, Transcriptoma e 45 Proteoma

Estudar a estrutura dos genomas eucariotos e procaritos; entender o controle transcricional e ps transcricional da expresso gnica; e o controle traducional e ps traducional da expresso gnica atravs das tcnicas modernas de biologia molecular e de bioinformtica.
ICB
61
Temas Emergentes em Microbiologia

Sero ministrados, a critrio da coordenao da disciplina, temas emergentes e contemporneos relativos s diferentes sub-reas da microbiologia microbiologia celular, bacteriologia, micologia, virologia na forma de aulas tericas, palestras, seminrios ou grupos de discusso, tais como: novas doenas microbianas, doenas reemergentes, novos mtodos e tcnicas que representem marcos conceituais para a rea, como as aplicaes da genmica ao estudo dos microrganismos e nanotecnologia, entre outros.
15
MIC
Tpicos em Biotecnologia I
Contedo Varivel
30 60 30 60 45
X X X X X
X X X X
X X X X X
ICB ICB ICB ICB ZOL
Tpicos em Biotecnologia II
Contedo Varivel
Tpicos em Cincias Biolgicas I

Contedo Varivel
Tpicos em Cincias Biolgicas II

Contedo Varivel
Zoogeografia
Viso global da distribuio dos animais na superfcie da terra, incluindo aspectos sobre cladistica (sistemtica e geografica) e biogeografia de ilhas e os fatores determinantes em termos de biodiversidade, padres de diversidade, clima, prehistria (incluindo deriva continental), ecologia, fisiologia, extino, comunidades e competio.
62
GRUPO DE ATIVIDADES ACADMICO-CIENTFICOCULTURAIS (GRUPO G5) E EMENTAS LICENCIATURA E BACHARELADO
Atividades Acadmicas optativas que contemplam a Flexibilizao Horizontal. Desde 1999, a partir da Resoluo 01/99 do Colegiado do Curso de Cincias Biolgicas, esto regulamentadas as atividades acadmicas curriculares de iniciao pesquisa, extenso e docncia neste curso. Desde ento, e tambm contemplado neste projeto, tais atividades integralizam crditos. Para tanto, e segundo a referida Resoluo, computa-se o total de 3 crditos (45 horas) por atividade desenvolvida e concluda por um ano, 2 crditos (30 horas) por atividade desenvolvida e concluda em 6 meses, e 1 crdito quando se trata de eventos ou outras atividades realizados por volta de 1 ms. Podem ser computados, no mximo, 6 crditos (90 horas). Para a modalidade de Licenciatura, atividades acadmicas do grupo G5 so obrigatrias. ATIVIDADE ACADMICA 1 2 3 4 5 6 7 Programa de iniciao Pesquisa I
Desenvolvimento de atividades intrnsecas a programas de pesquisa.
CH 15 30 45 15 30 45 15
DEPTO/ UNIDADE ICB ICB ICB ICB ICB ICB ICB 63
Programa de iniciao Pesquisa II

Programa de iniciao Pesquisa III

Programa de iniciao Extenso I

Desenvolvimento de atividades intrnsecas a programas de extenso.
Programa de iniciao Extenso II

Programa de iniciao Extenso III

Programa de iniciao Docncia I
Graduao em Cincias Biolgicas Desenvolvimento de atividades intrnsecas a programas de docncia.
8 9
Programa de iniciao Docncia II

Desenvolvimento de atividades intrnsecas a programas de docncia.
30 45 270
ICB ICB
Programa de iniciao Docncia III

Desenvolvimento de atividades intrnsecas a programas de docncia.
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GRUPO ESTGIO
Estgios Curriculares Supervisionados. Estgio Curricular uma atividade acadmica que ir propiciar ao aluno adquirir experincia profissional especfica e que dever contribuir, de foram eficaz, para a sua absoro pelo mercado de trabalho. Os estgios curriculares dos alunos da Licenciatura integralizaro 405 horas, divididos em dois perodos, 8 (210horas) e 9 (195 horas) para o curso diurno e 9 (210horas) e 10 (195 horas) para o curso diurno. Sero realizados em Escolas do ensino fundamental ou mdio. Os estgios curriculares dos alunos do Bacharelado integralizaro 90 horas, e sero realizados em Empresas, Fundaes Pblicas ou Privadas, Institutos de Pesquisa e outros locais relacionados com o campo de atuao do bilogo bacharel. Os estgios curriculares do curso de Cincias Biolgicas seguiro o estabelecido pelas resolues da UFMG vigentes, ou seja, haver o termo de convnio entre o local de estgio e a universidade, o termo de compromisso do aluno e do local de estgio, e o plano de trabalho a ser executado. Sero responsveis pelo plano de trabalho: o aluno, um supervisor no local de estgio e um tutor, que dever ser um professor do curso. ATIVIDADE ACADMICA 1 Estgio Curricular I
Mapeamento e diagnstico da educao escolar na regio. Observao e estudo dos diferentes espaos da escola. Observao e estudo da relao dessa escola com a comunidade em que ela se localiza. Observao e estudo da estrutura e do funcionamento de uma ou mais turmas em que se ensina cincias naturais ou biologia, a partir da anlise das condies de trabalho, das metodologias de ensino, dos recursos didticos e das interaes entre diferentes sujeitos no contexto escolar. Planejamento de aulas considerando o contexto do estgio (incluindo recursos didticos a serem utilizados, instrumentos de avaliao).
CH 210
DEPTO/ UNIDADE FAE
Estgio Curricular II
Regncia adotando diferentes metodologias de ensino. Planejamento e
195
FAE
65
Graduao em Cincias Biolgicas produo de materiais didticos e instrumentos de avaliao. Discente atua em diferentes tarefas realizadas em uma ou mais turmas de cincias naturais e/ou biologia, lecionando seqncia de aulas que aborda contedo previsto na programao do professor do Ensino Bsico.
Estgio Curricular do Bacharelado

Dar oportunidade ao aluno de observar, analisar, discutir e vivenciar efetivamente a realidade do bilogo no campo de trabalho. Tem como objetivo auxiliar o aluno na aquisio da experincia profissional especfica, de forma a contribuir para sua insero no mercado de trabalho.
90
ICB
66
TRABALHO DE CONCLUSO DE CURSO

Trabalho de Concluso de Curso. O curso envolver a preparao de um trabalho final - Trabalho de Concluso de Curso ( TCC ), no qual o aluno dever demonstrar: capacidade de sistematizao de idias, domnio do conhecimento adquirido no curso, adequao do tema desenvolvido ao objetivo do trabalho. A matrcula na atividade acadmica TCC s poder ser realizada aps o cumprimento de todas as atividades acadmicas do Ncleo Fixo. Na Licenciatura, o TCC ser o produto final da disciplina Anlise da Prtica Pedaggica (120 horas), que ser desenvolvida em paralelo ao estgio obrigatrio (405 horas), e dever ter um orientador. O produto final dever ser um projeto/relatrio de ensino. No Bacharelado, o TCC ser desenvolvido em dois perodos, oitavo e nono, totalizando 270 horas. Dever ter, obrigatoriamente, um orientador. Devido aos diversos percursos permitidos no curso, os dois perodos pr-determinados tero sub-comisses que iro orientar os alunos nas possibilidades de TCC de seu percurso, bem como possveis orientadores. O produto final dever ser um projeto/relatrio de pesquisa escrito e apresentado oralmente, com avaliao por um examinador escolhido pela subcomisso de um percurso pr-determinado, ou pelo colegiado, no caso de percurso novo.
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BIBLIOGRAFIA UTILIZADA PARA AS DIVERSAS ATIVIDADES ACADMICAS

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73
4. Corpo Docente
LINHAS DE PESQUISAS DO ICB
1) Ecologia, Biodiversidade e Conservao Conservao da natureza; Composio, estrutura e dinmica de comunidades; Recuperao de reas degradadas; Limnologia; Indicadores de qualidade de gua; Ecofisiologia Vegetal; Relao solo/planta (ciclagem de nutrientes); Biologia reprodutiva de plantas; Taxonomia de plantas vasculares neotropicais; Sistemtica, Ecologia e comportamento de invertebrados; Sistemtica,Ecologia, Manejo e Comportamento de Vertebrados: Ecologia de organismos planctnicos e bentnicos; Ecologia microbiana de ecossistemas associados aos hospedeiros humanos e animais; 2) Gentica e Evoluo Molecular Gentica evolutiva e de populaes humanas; Regulao da expresso gnica; Traduo e auto organizao; Estrutura e variabilidade gentica de populaes de plantas, animais e microorganismos; Gentica Humana e Mdica; Gentica de caracteres complexos em vertebrados; Gentica de desenvolvimento de fungos; Marcadores genticos de virulncia em microrganismos; 74
Marcadores genticos de resistncia a drogas antimicrobianas; 3) Estrutura e Biologia Celular Proliferao e diferenciao celular; Ultra-estrutura e imunocitoqumica; Mecanismos de ao de drogas; Morte Celular (Necrose e apoptose); Mecanismos da regulao celular; Anatomia Vegetal; Biologia do desenvolvimento de tecidos animais; Biologia da reproduo de vertebrados;
4) Epidemiologia e controle Doenas infecciosas e parasitrias; Infeco hospitalar Vigilncia epidemiolgia 5)Diagnstico Morfolgico, molecular e imunolgico; Isolamento , caracterizao e identificao de agentes infecciosos:
6) Relao de Parasitos com seus Hospedeiros Bactrias; Fungos; Vrus; Artropdes;
75
Protozorios; Helmintos; Biologia celular e molecular da interao parasito-hospedeiro; 7) Imunobiologia Imunorregulao em infeces humana e animal; Imunologia da alimentao e do envelhecimento; Imunoglobulinas naturais; Tolerncia imunolgica ; Alergia: Mecanismo e fisiopatologia Diferenciao funcional de linfcitos; Inflamao; Imunologia das doenas ocupacionais; Imunologia de mucosas; 8) Neurocincia Analgesia e hiperalgesia; Degenerao e regenerao neuronal; Neurobiologia dos distrbios do movimento; Epilepsia experimental; Regulao neural da lipomobilizao; Bioqumica e Biologia Molecular de txinas; 9) Protenas ,Produtos Naturais e de snteses Atividades farmacolgicas ; Biologia molecular de produtos ativos; Estrutura e funo fsico-qumica de protenas;
76
10) Fisiopatologia do Sistema Circulatrio Regulao e controle da presso arteriaL; Eletrofisiologia cardaca; Hipertenso- Arritmias cardacas; Sistemas peptidrgicos; 11) Metabolismo Bioqumica nutricional; Endocrinologia da reproduo; Desordens metablicas; Metabolismo de vegetais; 12) Biotecnologia Antgenos para diagnstico; Vacinas; Fermentao; Modelos experimentais: animais axnicos, gnotoxnicos e transgnicos;
77
PROJETOS DE EXTENSO
PARITIPAO NA PS GRADUAO
LINHA DE PESQUISA
PROJETOS DE
PROJETOS DE PESQUISA
GRAU
NOME
Adelina Martha dos Reis Adlane Vilas Boas Ferreira Alan Lane de Melo Alessandra Giani Pinto Coelho Alexandre Lima Godinho Alexandre Salino Alfredo Hannemann Wieloch Alfredo Miranda de Goes Alice Fumi Kumagai Alvair Pinto de Almeida lvaro Cantini Nunes lvaro Eduardo Eiras Amadeu Rosseli Cruz Ana Lcia Brunialt Godard Ana Maria Caetano de Faria Andrea Mara Macedo Andrea M Amaral Nascimento Andrea Siqueira Haibara ngela Maria Ribeiro Arnola Ceclia Rietzler Ary Corra Jnior Audrey Heloisa Ivanenko Salgado Cndido Celso Coimbra Carlos Alberto Pereira Tavares Carlos Augusto Rosa Carlos Edmundo Salas Bravo Carlos Renato Machado Cludia Maria Jacobi Cludia Rocha Carvalho Cludio Antnio Bonjardim Cristiano Machado Gontijo Dalton Luiz Ferreira Alves Dbora Dvila Reis Dborah Aparecida Negro Corra Denise Carmona Cara Machado Elder Antnio Sousa e Paiva
11 2 6 1 1 1 1 7 1 10 2 6 8 2 7 6 2 9 8 1 6 3 10 7 12 9 2 1 7 2 7 8 7 6 7 3
X X X X X X
ENSINO
X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
X X
X X X X X X X
X X
X X X X X X X X X X X X X X X X
X X X X X X X X X X X X X X X
X X
X X
Doutor Doutor Doutor Doutor Mestre Doutor Mestre Doutor Doutor Doutor Doutor Doutor Doutor Doutor Doutor Doutor Doutor Doutor Doutor Doutor Doutor Doutor Doutor Doutor Doutor Doutor Doutor Doutor Doutor Doutor Doutor Doutor Doutor Doutor Doutor Doutor
DE DE DE DE DE DE DE DE DE DE DE DE DE DE DE DE DE DE DE DE DE DE DE DE DE DE DE DE DE DE DE DE DE DE DE DE
DEDICAO
78
Graduao em Cincias Biolgicas Eliane Novato Silva lida Mara Leite Rabelo Elizabeth Lage Borges Elizabeth Spangler Andrade Moreira Elizete Rizzo rika Martins Braga Erna Geessien Kroon Evaldo Nascimento Evanguedes Kalapothakis Fabrcio Rodrigues dos Santos Fernando Amaral da Silveira Francisco Antnio R. Barbsoa Frederic Jean G. Frezard Geraldo Wilson A . Fernandes Gleydes Gambogi Parreira Glria Regina Franco Gregory Thomas Kitten Igor Dimitri Gama Duarte Jacqueline Isaura A . Leite Jacques Robert Nicoli Janetti Nogueira de Francischi Joo Renato Stehmann Jos Eugnio C. Figueira Jos Miguel Ortega Jos Pires de Lemos Filho Jos Ramiro Botelho Juliana Carvalho Tavares Karin Birgit Bottger Kenneth John Gollob Leda Quercia Vieira Leida Maria Botion Lgia Arajo N. Kushmerick Luiz de Macedo Farias Marcelo Matos Santoro Mrcio Flvio Dutra Moraes Marco Antnio Mximo Prado Marcos Callisto de Faria Pereira Marcos Rodrigues Marcus Vincius Gomez Maria Aparecida de Resende Maria Aparecida Gomes Maria Auxiliadora Roque de Carvalho Maria Bernadete Lovato Maria Carolina Doretto Maria de Ftima Martins Horta Maria Elena de Lima P. Garcia M Jos Campagnole dos Santos M Raquel S. Carvalho M Rita Scotti M. M. Leito Mrio de Maria Marisa Bianco Maurcio Resende Mauro Luis Triques 7 6 9 2 3 6 12 6 12 2 1 1 9 1 3 2 3 9 11 11 9 11 1 2 3 6 7 3 7 11 1 8 2 9 10 9 1 1 9 6 6 6 2 8 7 11 10 2 1 1 2 6 1 X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X Doutor Doutor Doutor Doutor Doutor Doutor Doutor Doutor Doutor Doutor Doutor Doutor Doutor Doutor Doutor Doutor Doutor Doutor Doutor Doutor Doutor Doutor Doutor Doutor Doutor Doutor Doutor Mestre Doutor Doutor Doutor Doutor Doutor Doutor Doutor Doutor Doutor Doutor Doutor Doutor Doutor Doutor Doutor Doutor Doutor Doutor Doutor Doutor Doutor Doutor Doutor Doutor Doutor DE DE DE DE DE DE DE DE DE DE DE DE DE DE DE DE DE DE DE DE DE DE DE DE DE DE DE DE DE DE DE DE DE DE DE DE DE DE DE DE DE DE DE DE DE DE DE DE DE DE DE DE DE
X X
X X X
X X
X X X
X X X X
X X X
79
Graduao em Cincias Biolgicas Mauro Martins Teixeira Miguel Jos Lopes Mriam Martins Chaves Mriam Tereza Paz Lopes Mnica Bucciarelli Rodriguez Nadja Maria Horta de S Carneiro Nelder de Figueiredo Gontijo Patrcia Silva Cisalpino Paulina M Maia Barbosa Paulo Csar P. Ferreira Paulo Srgio Lacerda Beiro Pedro Marcos Linardi Queila de Souza Garcia Regina M de M. Turchetti Maia Ricardo Motta P. Coelho Ricardo Tostes Gazzinelli Robson Augusto S. Santos Rodrigo Pinto da Matta Machado Rogrio Parentoni Martins Ramo Tavares Neto Romeu Cardoso Guimares Rosy Mary Santos Isaas Santuza M Ribeiro Teixeira Srgio Costa Oliveira Slvia Passos Andrade Steyner de Frana Corts Teofnia Heloisa D. A. Vidigal Tomaz Aroldo da Mota Santos Vnia Ferreira Prado Vasco Ariston de C. Azevedo Wilham Jorge 7 9 7 9 2 1 6 2 1 2 11 6 3 9 1 7 10 1 1 7 2 3 2 7 3 9 1 7 9 2 2 X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X Doutor Doutor Doutor Doutor Doutor Doutor Doutor Doutor Doutor Doutor Doutor Doutor Doutor Mestre Doutor Doutor Doutor Doutor Doutor Mestre Doutor Doutor Doutor Doutor Doutor Doutor Doutor Doutor Doutor Doutor Doutor DE DE DE DE DE DE DE DE DE DE DE DE DE DE DE DE DE DE DE TP DE DE DE DE DE DE DE DE DE DE DE
X X
X X X
X X
80
5. Gesto do Curso
O curso administrado pelo Colegiado do Curso de Graduao em Cincias Biolgicas. Esse Colegiado atua como elemento de articulao entre os Institutos, Departamentos e outros Colegiados de cursos de reas correlatas. Participam do Colegiado, o coordenador, o sub-coordenador, professores representantes dos Departamentos de Biologia Geral (3), Bioqumica e Imunologia (1), Botnica (2), Farmacologia (1), Fisiologia e Biofsica (1), Microbiologia (1), Morfologia (2), Parasitologia (1), Patologia Geral (1) e Zoologia (2), representante da Faculdade de Educao (1), Instituto de Geocincias (1), Instituto de Cincias Exatas (1), e estudantes de Graduao (4). So atribuies do Colegiado: a) orientao aos alunos quanto ao currculo; b) verificao individual de currculo; c) orientao de matrcula; d) horrios; e) legislao vigente; f) trancamento total e parcial de matrcula; g) regime especial; h) tratamento especial; i) disciplinas eletivas; j) dispensa de disciplina; k) atendimento aos professores, alunos e outros. Para a orientao dos percursos de Bacharelado, o Colegiado ir indicar professores para compor subcomisses dos percursos j pr-determinados (Ambiental, e Biotecnologia/Sade). Como j comentado, percursos alternativos sero permitidos, a
partir do interesse do aluno, com orientao de um professor e avaliao e aprovao do Colegiado. As apresentaes orais, bem como a escolha dos examinadores dos Trabalhos de Concluso de Curso, sero organizadas pelas subcomisses. A articulao entre as subcomisses dos diferentes percursos ser feita pelo Colegiado. A cada oferta, o coordenador de uma determinada atividade acadmica dever apresentar, ao Colegiado, o Plano de Desenvolvimento da atividade acadmica, contendo as 81
seguintes informaes: carga horria, ementa, programa, tpicos e avaliaes que sero cobradas, bem como o valor de cada avaliao e a indicao de uma bibliografia bsica.
82
6. Infra-Estrutura
A base de sustentao do curso de Cincias Biolgicas o Instituto de Cincias Biolgicas. Outras unidades tambm participam, como: a Faculdade de Educao, o Instituto de Cincias Exatas e o Instituto de Geocincias. As aulas prticas tm, no curso de Cincias Biolgicas, uma importncia muito grande e, por isso, o Instituto de Cincias Biolgicas (ICB) tem mais de 40 laboratrios, equipados de acordo com as necessidades das diversas disciplinas que abrange. ESTRUTURA PARA ATIVIDADES PRTICAS DOS CURSOS
UNITRIA DE UTILIZAO TURNO DE
ESPECIFICAO DO QUANTI DADE / ( em m2 ) REA FSICA TOTAL
EQUIPAMENTOS
DEPARTAMENTO
LOCAL
FUNCIONAMENTO
INSTALADOS
( n de alunos ) CAPACIDADE
Biologia Geral Laboratrio
de 1 / 56 de de 1 / 56 e
24
01 (um) retroprojetor
Prtica Ecologia Laboratrio Ecologia Gentica Laboratrio preparo material
24
34
(trinta
quatro)
microscpios, 26 (vinte e seis) lupas, 01 (um) vdeo, 01 (uma) TV. 01 (um) autoclave, 01 (uma) estufa, 01 (um) fogo, destilador. 01 (um)
de 1 / 56 de para
20
aulas prticas e
83
esterilizao material Laboratrio Prticas Gentica Laboratrio Prticas Gentica Bacharelado
do de 1 / 56 de de 1 de 15,6 / 15 x x 01 (uma) geladeira, 01 (um) transiluminador, 01 (uma) fonte eletroforese, 01 (uma) balana, 01 (uma) centrfuga, 01 (uma) estufa. 09 (nove) microscpios, 01 (um) dstilador, 01 (uma) geladeira. 30 x x 02 (dois) espectrofotometro, (quatro) 04 microscpios, (dois) 20 x x 01 (um) banho maria.
Laboratrio de Fsica
Bioqumica Imunologia e Laboratrio
de 1
Gentica e Curso 15,6 Educao de 6 / 36 e
Bioqumica Imunologia
microcomputadores, 02
04 (quatro) balanas, 04 (quatro) centrfugas, 06 (seis) banhos maria, 06 (seis) (duas) (dois) lupa, (duas) agitadores, geladeiras, freezeres, 03 fontes de 02 02 05 (trs) 02 para gua
(cinco) estufas, 01 (uma) potensiometros,
eletroforese, 08 (oito) reservatrios
84
destilada,
Botnica
04
(quatro)
Laboratrio Taxonomia Anatomia Vegetal Laboratrio Histologia Vegetal
de 1 / 7,5 e
30
lavadores de pipetas. 32 (trinta e dois) microscpios, 01 (um) projetor de slides, 01 (um) retroprojetor, 18 (dezoito) lupas. 01 (um) projetor slides, (dezesseis) microscpios, (dezoito) lupas, 18 01 01 retroprojetor,
de 1 / 7,5
30
de (um) 16
(uma) televiso, 01 (um) Casa Vegetao Laboratrio Fisiologia

Farmacologia
de 1 / 100 20 de 1 / 7,5 30
x x
x x
vdeo cassete. 02 (dois) climatizadores 03 (trs) microscpios, 05 (cinco) lupas.
Vegetal Laboratrio Prticas Farmacologia
de 3 de 255,8
/ 60
01
(uma) 01
balana (uma)
analtica,
balana para coelhos, 01 (uma) balana eletrnica para ratos e cobaias, 06 (seis) balanas de brao para ratos e camundongos, 08 (oito) banhos termostatizados equimgrafos para msculo liso, 30 (trinta) suportes para coletores de urina, 01 (uma) estufa 85
de secagem, 02 (dois) pletismmetros digitais, 02 (dois) 02 rota-rods (dois) (dois) digitais, 02
paqumetros Mituiotoyo, microcomputadores

Microbiologia
Laboratrio Microbiologia
de 7 / 490 25
Pentium. 48 (quarenta e oito) microscpios, 01 (uma) balana, 01 (um) forno de microndas, 01 (um) autoclave, 01 (uma) estufa, 01 (um) forno. 03 (trs) autoclaves, 01 (uma) capela de fluxo laminar, geladeairas, microndas, 02 01 (duas) (uma) 02 (dois)
Laboratrio para 1 / 58 preparo de aulas (Meio Cultura) de
lavadora de loua, 01 (um) destilador, 01 (um) banho maria, 02 (duas) estufas bacteriolgicas, 01 (um) forno, 02 (duas0 balanas, 01 (um) potencimetro, 01 (uma)
Morfologia
Laboratrio Anatomia Odontolgica Dental Laboratrio e
1 / 90
65
cmara fria. 01 (uma) serra eltrica, 01 (um) projetor de slides.
de 1 / 70
35
01 (um) suporte para
86
Anatomia Humana Bsica
colocao de slides, 02 (dois) slides, projetores 02 de (dois)
Laboratrio
de 1 / 70
45
gravadores. 01 (uma) serra eltrica, 01 (um) conjunto de material cirrgico, 01 (um) projetor de slides 01 (um) projetor de slides, 01 (uma) serra eltrica, material conjunto 01 de de (um) perfuso material
Neuroanatomia
Laboratrio Anatomia Veterinria
de 1 / 140 70
instrumental, 01 (um) cirrgico. 01 (uma) serra eltrica, 01 (um) conjunto de material cirrgico, 01 Laboratrio Anatomia Mdica de 2 / 340 160 x x (um) projetor de slides 01 (um) projetor de slides, 01 (uma) serra eltrica, material conjunto
Parasitologia
Laboratrio Anatomia
de 1 / 104 70
01 de de
(um) perfuso material
instrumental, 01 (um) cirrgico. 52 (cinquenta e dois) microscpios CARLZEISS-JENA, 12 (doze) INALH, lupas, microscpios 12 04 (DOZE) (quatro)
Laboratrio Parasitologia
de 4 / 360 25
televises Telefunken. 87
Patologia Geral
Laboratrio Microscopia
de 2 / 244 60
30 (trinta) microscpios Wild Light, 14 (quatorze) microcpios , 01 (dois) projetor de lminas, (dezoito) 02 (dois) projetores de slides, 18 microscpios projetor 01 de de de (um) perfuso material Inalh, 01 (um) eltrica, material conjunto
Laboratrio Macroscopia
de 1 70,5
/ 80
slides, 01 (uma) serra
instrumental, 01 (um) cirrgico. 01 (uma) geladeira, 03 (trs) estufas, 01 (um) micrtomo, autotcnico, 01 01 (um) (um)
Laboratrio Tcnicas Histolgicas
de 1 33,1
/ 20
agiatador magntico, 01
Zoologia
Laboratrio Zoologia
de 2 / 50
20
(um) banho maria. 01 (um) projetor eltrica, material conjunto 01 de de e
de (um)
slides, 01 (uma) serra perfuso material cinco)
instrumental, 01 (um) cirrgico. 35(trinta
Instituto Cincias Biolgicas
de Laboratrio
de 2 / 30
60
Informtica
computadores IBM 350 p75, 01 ( serviodra IBM, 01 (uma) impressora
88
Epson (uma) Museu Cincias Morfolgicas de 1 /60 50 x x
matricial, impressora
01 HP
680 jato de tinta. x 01 (um) vdeo Philips, 01 (um) aparelho de TV Philips, 02 (dois) de audiovisual 01 (um) microscpios centro Olympus,
demonstrao, 01 (um)
esterno microscpio, 01 (um) aparelho de som Sala de Apoio de 1 / 50 uso comum de todas as salas x x gradiente. 01 (um) as imagens centro para as
audiovisual que distribui televises nas salas, 4 (quatro) videos cassete, 01 (um) projetor de slide Vivitar, retroprojetor 01 3M, (um) 02
(duas) micro-cmaras.
89
7. Instrumentos Normativos de Apoio

O Curso de Cincias Biolgicas tem, como instrumentos normativos, os seguintes Estatutos, Regimentos, Normas Gerais de Graduao e Resolues: Estatuto da Universidade Federal de Minas Gerais -
http://www.ufmg.br/conheca/ni_index.shtml Regimento Geral da Universidade Federal de Minas Gerais http://www.ufmg.br/conheca/ni_index.shtml Normais Gerais da Graduao da Universidade Federal de Minas Gerais http://www.ufmg.br/prograd/normas/normas01.htm Resoluo que complementa as Normas Gerais da UFMG para fins de implantao da Flexibilizao http://www.ufmg.br/prograd/ProGra37.htm Legislao Geral do curso de Cincias Biolgicas Lei n. 9.394/96, de 20 de dezembro de 1996 - Lei de Diretrizes e Bases da Educao Nacional (LDB). Lei n 10.172/2001 Plano Nacional de Educao. Diretrizes Curriculares para Cursos de Cincias Biolgicas: Parecer CNE 1301/2001 - Diretrizes Curriculares Nacionais para os cursos de Cincias Biolgicas Resoluo CNE 7/2002 - Estabelece as Diretrizes Curriculares para os Cursos de Cincias Biolgicas Diretrizes Curriculares para Cursos de Formao de Professores: Parecer CNE 9/2001 - Diretrizes Curriculares Nacionais para a Formao de Professores da Educao Bsica, em nvel superior, curso de licenciatura, de graduao plena.
90
Parecer CNE 28/2001 - Durao e carga horria dos cursos de Formao de Professores da Educao Bsica, em nvel superior, curso de licenciatura, de graduao plena. Resoluo CNE 1/2002 - Institui Diretrizes Curriculares Nacionais para a Formao de Professores da Educao Bsica, em nvel superior, curso de licenciatura, de graduao plena. Resoluo CNE 2/2002 - Institui a durao e a carga horria dos cursos de licenciatura, graduao plena, de formao de professores da Educao Bsica em nvel superior. Parecer CNE/CP n 27, aprovado em 02 de outubro de 2001 - Dispe sobre as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Formao de Professores da Educao Bsica, em nvel superior, curso de licenciatura, de graduao plena. Parecer CNE 109/2002 - Consulta sobre aplicao da Resoluo de carga horria para os cursos de Formao de Professores. Parecer CNE 213/2003 - Consulta sobre a Resoluo CNE/CP 1 que institui as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Formao de Professores da Educao Bsica, em nvel superior, curso de licenciatura, de graduao plena, e a Resoluo CNE/CP 2, que institui a durao e a carga horria dos cursos de licenciatura, de graduao plena, de formao de professores da educao bsica em nvel superior.
91

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3o 195 165 0 0 360

5o 225 120 0 0 345

6o 120 225 0 0 345

total 1515 1245 180 120 3060

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