FORMATO PARA PLANIFICAR LA EVALUACIN DEL REA Y LAS CCBB.

CPR DE TARAZONA

CICLO: 1 CRITERIOS DE EVALUACIN

INDICADORES Reconoce el nombre del objeto

MNIMOS X X X

REA: EDUCACIN ARTISTICA 1 CURSO

1Ev. 2Ev. 3Ev.

2 CURSO
1Ev. 2Ev. 3Ev. CL

COMPETENCIAS BSICAS ASOCIADAS

CM CIMF CTICD CCA CSYC CAA CAIP

INSTRUMENTOS DE EVALUACIN

CRITERIOS DE CALIFICACIN

X X X X X X

X X X X X X

1. Describir cualidades y caractersticas de materiales, objetos e instrumentos presentes en el entorno natural y artificial.

Estima la forma y el color del objeto. Estima peso y altura. Estima su textura. Verbaliza sus impresiones sobre lo descubierto Hace una pequea descripcin con todo lo anterior Identifica elementales escuchadas. de colores formas cualidades las obras de de los

2. Usar trminos adecuados a su edad y capacidades para comentar las obras plsticas y musicales observadas y escuchadas.

Identifica objetos. Identifica objetos.

X los

X X X X

X X X X

Expresa sentimientos sencillos (tristeza, alegra) Expresa su opinin ante las diferentes producciones. Discrimina el timbre en los sonidos cercanos, musicales y no musicales. Se sita y mueve en el espacio atendiendo a contrastes de velocidad en una obra musical. Utiliza grafas no convencionales para representar las cualidades del sonido. Diferencia auditivamente sonidos largos y cortos, agudos y graves, fuertes y dbiles. Realiza audiciones siguiendo musicogramas sencillos, diferenciando los parmetros del sonido.

3. Identificar y expresar a travs de diferentes lenguajes algunos de los elementos de una obra musical (timbre, velocidad, intensidad, carcter, etc.).

4. Reproducir esquemas rtmicos y meldicos con la voz, el cuerpo y los instrumentos y patrones de movimiento.

Interpreta grafas no convencionales con el cuerpo. Interpreta grafas no convencionales y convencionales con el cuerpo y los instrumentos. Imita y entona sonidos de

X X

Basado en los materiales Los criterios de evaluacin de Educacin Primaria: indicadores de promocin y calificacin del CEIP FERRER Y RACAJ de Ejea de los Caballeros.

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afinacin determinada. Pone atencin en la correcta utilizacin de los instrumentos para realizar los esquemas rtmicos. Acompaa rtmicamente canciones, recitados y audiciones con instrumentos de percusin. Imita con su voz y cuerpo los sonidos ms apropiados para una imagen. Produce efectos sonoros con instrumentos musicales y no musicales. 5. Seleccionar y combinar sonidos producidos por la voz, el cuerpo, los objetos y los instrumentos para sonorizar relatos o imgenes. Manipula y selecciona los instrumentos elementales de percusin escolar para realizar acompaamientos. Selecciona los sonidos ms adecuados y los combina apropiadamente para lograr un efecto deseado. Sabe elegir adecuadamente la msica oportuna en relacin al contexto concreto del relato o la imagen. Identifica las distintas formas de un objeto. Identifica derecha e izquierda de un objeto. Hace recorridos posicionales en el plano Aprecia las distancias entre dos objeto (cercanos, lejanos, juntos) Trabaja el dibujo y pintura libre 7. Probar en producciones propias las posibilidades que sugieren las formas, texturas y colores. Incorpora nuevos materiales a sus producciones plsticas. Realiza copia de paisajes de su entorno Utiliza colores adecuados a los objetos. 8. Realizar composiciones plsticas que representen el mundo imaginario, Realiza dibujos vivencias. de sus X X X X X X X X X

X X X

6. Identificar diferentes formas de representacin del espacio.

X X X X

X X X X

Ledo un cuento sabe hacer una representacin de un dibujo sobre el mismo.

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afectivo y social. Hace producciones sobre hechos de cotidiana. Realiza equipo. 9. Elaborar breves producciones artsticas (cartel, cmic, cancin, danza, narraciones, representaciones, etc.) en las que se recreen materiales del patrimonio aragons y de otras culturas (temas, textos de la tradicin oral, costumbres, danzas, etc.) y en las que se manifiesten actitudes de aprecio, valoracin crtica y compromiso de conservacin y perpetuacin 10. Respetar las normas de convivencia dentro y fuera del aula. Trabajar en grupo valorando y respetando las ideas de los dems y las propias. Apreciar la calidad del trabajo realizado con el esfuerzo personal. Utilizar y conservar correctamente instrumentos y materiales del aula. plsticas la vida X X

trabajos plsticos en X y la cmics cultura X X X

Realiza carteles relacionados con aragonesa.

Conoce e interpreta danzas y canciones populares. X X X

Valora las relacionadas aragonesa.

representaciones con la cultura X X

Respeta y muestra afecto por nuestro patrimonio y cultura. X X

Elabora trabajos en grupo: murales, decoraciones, Valora la riqueza del trabajo en equipo. Respeta y cuida los materiales comunes. Comprende la necesidad de unas normas para trabajar en grupo.

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