Programa Vinculacin Escuela-Empres a

de las aulas a las empresas

UN A PORT E DE LAS EM P RESA S A L A E DUC AC I N T C NI C A AR GE NT I NA

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Presidente Pagani, Luis A. Vicepresidentes Rocca, Paolo Magnetto, Hctor H. Bag, Sebastin Klima, Vktor Fortabat Lacroze de, Amalia Pescarmona, Enrique Miguens, Carlos J. Roggio, Aldo B. Sacerdote, Manuel R. Acevedo, Miguel A. Locutura, Enrique Secretario Cartellone, Jos G. Tesorero Coto, Alfredo Vocales Bameule, Luis M. Vignart, Oscar U. Castro, L. Mario Elsztain, Eduardo Grimoldi, Alberto L. Vicente, Oscar A. Aufiero, Jorge Flix Estrada, Alejandro M. Grobocopatel, Gustavo Hojman, Alberto R. Bruchou, Juan Cristofani, Enrique Karagozian, Teodoro Saguier, Julio Csar Vzquez, Amadeo Director Ejecutivo Jaime Campos

Arcor Organizacin Techint Grupo Clarn Laboratorios Bag Volkswagen Argentina Grupo Fortabat IMPSA Grupo Miguens Grupo Roggio Loma Negra Aceitera General Deheza Repsol YPF Jos Cartellone Construcciones Civiles Coto Quickfood Dow Qumica Argentina Kimberly Clark IRSA Grimoldi Petrobras Energa Medicus Banco Privado de Inversiones Los Grobo Agropecuaria BGH Citibank Banco Ro de la Plata TN & Platex La Nacin Telecom

Socios Acevedo, Arturo T. Agrdy, Zsolt Argelles, Marcelo Brandt, Roberto Braun, Federico Carreras, Oscar Cassagne, Juan Carlos Cirigliano, Sergio C. Dadourian, Dadour Depascuali, Ariel Daz Telli, Francisco Ferioli, Jorge Flechtner, Helmut Forn, Juan Manuel Hidalgo, Jos Mara Jackson, Juan P. Lacroze, David Lema, Marcelo Lpez, Carlos A. Macchiavello, Silvio Mastellone, Pascual Mata, Antonio Mayer-Wolf, Martn Morita, Norberto Mll, Manfred Oliva Funes, Carlos Otero Monsegur, Luis R. Paulmann Kemna, Horst Rattazzi, Cristiano Roemmers, Pablo Senz, Pedro Simoncini, Pedro Soldati, Santiago T. Terranova, Orlando Ureta Saenz Pea, Luis Vzquez, Mario E. Zavala Lagos, Patricio E.

Acindar Estrada Sidus Metrogas La Annima Sancor Cassagne Abogados Trenes de Buenos Aires Praxair Argentina Bridgestone / Firestone Argentina Tecnicagua San Jorge Emprendimientos Bayer Molinos Ro de la Plata Endesa PricewaterhouseCoopers Control Union Argentina IBM Argentina Bodegas y Viedos Lpez Droguera del Sud Mastellone Hnos. Aerolneas Argentinas Nidera Southern Cross Group DaimlerChrysler Argentina Swift Armour San Miguel Cencosud Fiat Argentina Roemmers Gas Natural Ban Programas Santa Clara Sociedad Comercial del Plata Publicidad Sarmiento Peugeot Citron Argentina Telefnica de Argentina AON Risk Services Argentina

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U n aporte de las empre sa s a l a e d u ca ci n t cn i ca a r g e n t i n a

Cuando hace algunos aos los profesores de una escuela tcnica de la localidad de Don Torcuato fantaseaban con la posibilidad de que sus alumnos tuvieran contacto directo con el mbito productivo, nunca pensaron que la realidad superara tan ampliamente sus expectativas. Hoy, un grupo de sus estudiantes realiza la totalidad de las prcticas de taller de la especialidad en la empresa VOLKSWAGEN. Alcanzar esa meta no les result fcil; tuvieron que golpear muchas puertas hasta que una se abriera. "Jams imaginamos que lograramos todo esto. Lo intentamos muchas veces, pero no lo habamos conseguido antes", comenta Osvaldo, profesor de la ET N 4 que, desde el ao pasado, mantiene una relacin fluida con la empresa. Hasta hace un tiempo, pensar en un posible contacto entre una institucin educativa y una empresa pareca un asunto reservado a los utpicos. Distintas situaciones fueron, a lo largo del tiempo, distanciando a estos dos mundos -que alguna vez trabajaron a la par- y disminuyendo la posibilidad de establecer lazos que generaran beneficios para ambas partes. Slo algunos casos paradigmticos emergan en medio del ocano. Hoy, el ejemplo de VOLKSWAGEN, con su Centro de Entrenamiento en el que los chicos pueden relacionarse con el rea productiva, es uno ms dentro de

Alumnos de la ET N 1 de General Rodrguez que realizan pasantas en la Planta de Mastellone Hnos.

otros tantos casos. Cada vez son ms las compaas que deciden tender un puente con la educacin y contribuir al proceso de formacin de los jvenes. Lentamente se est volviendo a tomar conciencia de la importancia que tiene la enseanza tcnica en el desarrollo del pas y de la ventaja que genera un intercambio entre estos dos sectores de la sociedad (ver recuadro 1). Qu puede ofrecerle una empresa a una escuela? Y viceversa? La respuesta para ambas preguntas es

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la misma: mucho. Mientras la primera cuenta con tecnologa de primera lnea y conocimientos actualizados, la segunda es la responsable de formar a los futuros tcnicos que la compaa luego necesitar incorporar a sus filas para seguir creciendo. Durante un largo tiempo, sin embargo, no se reconoci esta fructfera relacin que ayuda, por un lado, a los jvenes a ir tomando contacto con la realidad productiva a la que debern incorporarse en el mediano plazo, y por otro, a los empresarios al facilitar los procesos de insercin de posibles futuros tcnicos. El vnculo que exista entre ambas a mediados del siglo XX se fue resquebrajando hasta llegar a la situacin de pocos aos atrs, en la que parecan dos realidades totalmente ajenas una de la otra. De la poca dorada sobreviven an hoy los pioneros que marcaron el camino para que los dems se animen a soar con una mayor vinculacin o acercamiento entre los dos mbitos. En 2004, preocupada por la escisin que haba entre la enseanza tcnica y el mundo laboral, la Asociacin Empresaria Argentina (AEA) desarroll un programa con el cual busca estimular a las dos partes para que realicen acciones conjuntas (ver recuadro 2). Cada vez son ms las empresas que se interesan por esta propuesta y se vinculan con organizaciones educativas a travs de la AEA. El acercamiento que se est dando entre los dos mbitos se consolida en distintos tipos de vnculos,

pensados en funcin de las necesidades y de las posibilidades de cada uno. Entre ellos, se encuentran pasantas educativas, clases en planta para conocer la realidad productiva y las metodologas de trabajo, capacitaciones y actualizaciones para docentes y asesoramiento tcnico para proyectos escolares, entre otras posibilidades.

HACIA EL MUNDO PRODUCTIVO Muchas empresas han optado por un sistema de pasantas como un primer paso en esta vinculacin. MASTELLONE y el GRUPO ARCOR cuentan, desde hace ya varios aos, con un plan de ese tipo por el cual alumnos preseleccionados conjuntamente con la escuela tienen la posibilidad de desempearse en el mbito laboral. Adems del acercamiento a las tecnologas y tcnicas utilizadas por las empresas, las pasantas ensean tambin a saber cmo manejarse en un trabajo, a relacionarse con jefes y compaeros, y a cumplir determinados horarios y compromisos. A su vez son una posibilidad para aplicar en espacios reales (y, en muchas circunstancias, con tecnologa que las escuelas tcnicas argentinas no poseen) los contenidos

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UNA VUELTA A LA EDUCACIN TCNICA

La educacin tcnica en la Argentina tiene sus orgenes a fines del siglo XIX y su apogeo en la dcada de los sesenta, con la llegada del desarrollismo y la sustitucin de las importaciones. Los alumnos que por ese entonces se formaban en institutos lograban una formacin que les posibilitaba la futura insercin en el mundo productivo. Durante los primeros aos, la relacin entre las empresas y las escuelas era bastante fluida. Sin embargo, el desequilibrio tecnolgico y la ruptura de lazos no tardaron en llegar. Las constantes innovaciones tcnicas, por un lado, y las sucesivas crisis econmicas y polticas, por otro, fueron abriendo una brecha cada vez ms grande entre el sistema educativo y el mbito productivo. Para completar el mapa, la Ley de Educacin de los '90 redujo de seis a tres los aos de formacin tcnica especfica, lo que disminuy los conocimientos de los egresados y redujo las incorporaciones en las empresas. Desde hace algunos aos se est intentando, desde distintos sectores de la sociedad, reconectar a estos dos mundos, concientes de la importancia que tiene la educacin tcnica. Por esta razn se promulg el ao pasado la nueva Ley de Educacin Tcnico-Profesional (Ley N 26058), que unifica los planes de estudio del nivel medio a seis aos, y hace especial hincapi en la vinculacin entre las instituciones educativas y el sector productivo.

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AEA Y EL PROGRAMA VINCULACIN EMPRESA-ESCUELA

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La AEA naci en 2002 por iniciativa de un grupo de empresarios que buscaban promover el desarrollo econmico y social de la Argentina desde la perspectiva de la empresa privada. Funciona como un espacio de dilogo para los empresarios que la integran. Su preocupacin por el estado de la educacin tcnica la llev a desarrollar, a principios de 2004, un programa que incentivara a escuelas y empresas a realizar acciones conjuntas que permitieran un mayor acercamiento de los alumnos a la realidad de la industria. Cmo funciona el Programa? AEA se ocupa de ayudar a las empresas a implementar distintas actividades que fomenten la relacin con las escuelas. De esta manera, la Asociacin acta como un puente conectando las dos partes y respaldando las diferentes iniciativas. Este programa es abierto: no hace falta ser empresa socia de la AEA para poder participar del mismo. Ms informacin en www.empresaescuela.org

vinculacin empresa - escuela

desarrollados en el aula. En todos los casos, y como se trata de una instancia de aprendizaje, los tutores designados por las distintas firmas asumen la responsabilidad de evaluar peridicamente el desempeo del pasante y velar por que ello se complemente con lo que aprendi en la escuela. Este seguimiento siempre debe realizarse con el apoyo de los docentes del establecimiento educativo.

Otras Experiencias
ACINDAR A travs de su Fundacin, en 2005 ha implementado el Programa de "Clnicas de Fortalecimiento Educativo", iniciativa de la que participaron seis escuelas de Santa Fe y Buenos Aires. Actualmente coopera con la ET N 33 de la ciudad de Buenos Aires. Esta vinculacin comenz con una visita de docentes a la planta en Villa Constitucin, Santa Fe, y hoy contina con acciones con la Planta La Tablada que ha brindado colaboracin tcnica para la reparacin de un horno de fundicin, adems de crdito fiscal para un mejor equipamiento. Asimismo, se estn implementando visitas a planta para alumnos y pasantas educativas. AGUAS ARGENTINAS (Actualmente Aysa) / Aguas Cordobesas Durante 2005, a pedido de la Escuela Tcnica N 8 de la ciudad de Buenos Aires, dise y brind una capacitacin en Microbiologa y Anlisis de Aguas para once docentes de la especialidad Qumica. La misma tuvo una duracin de tres meses y cont con clases tericas y prcticas de laboratorio. Debido a la finalizacin de la concesin del servicio, todava no se ha determinado la forma en que la nueva empresa, AySA, continuar con las actividades con escuelas tcnicas. Por su parte, Aguas Cordobesas incorporar pasantes del IPEM 247 de la ciudad de Crdoba.

Alumno de la ET N 1 de General Rodrguez utilizando equipamiento donado por Mastellone Hnos.

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La relacin entre MASTELLONE y la Escuela Tcnica N 1 "Javier Tapi", de General Rodrguez, empez hace trece aos. En aquel momento, la fbrica lctea aport las herramientas y los recursos humanos necesarios para impulsar el desarrollo de la Orientacin Electrnica, del cual egres en 1995 el primer grupo de alumnos. ste fue el origen de un vnculo entre las dos partes que se fortaleci cuando, en 1997, comenz a funcionar el sistema de pasantas en MASTELLONE. Por esta accin, alrededor de quince alumnos son seleccionados, ao tras ao, para participar de variadas actividades de formacin. Durante seis meses cursan talleres de "Prevencin de Accidentes", "Electricidad" y "Buenas Prcticas de Manufactura", entre otros, y se les asigna un tutor en MASTELLONE, para que los acompae personalmente en este proceso. Aquellos estudiantes cuyo desempeo en esta experiencia es sobresaliente, son los primeros en ser tenidos en cuenta cuando se necesita cubrir nuevos puestos de trabajo. "Estamos trasladando esta experiencia a otras zonas de influencia de nuestras plantas industriales como Trenque Lauquen, Saliquel, Lujn y Villa Mercedes. Esto ratifica la intencin de continuar con esta iniciativa", comenta Francisco Boggino, Director de Recursos Humanos de la compaa.

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CLIBA CRDOBA Durante 2005 ha ofrecido apoyo al IPEM N 48 de la ciudad de Crdoba brindando materiales. Para este ao estn coordinando con el IPEM 266, de Ro Tercero, la implementacin de actividades relacionadas con temas ambientales, contenidos que son de inters para los docentes de la especialidad qumica. COLCAR MERBUS En abril de 2006 implement pasantas educativas, incorporando tres alumnos de la ET N 1 y uno de la ET N 2, ambas de Moreno. Los estudiantes se desempearon en las reas de Taller de Pesados y Semipesados, Taller de Automviles y Repuestos. (Esta empresa no es socia de AEA, aunque participa del Programa Vinculacin EmpresaEscuela) EDENOR Desde el ao 2000 cuenta con un importante programa de pasantas para alumnos de escuelas tcnicas de distintas localidades. En 2005 fueron cincuenta y tres alumnos los que realizaron esta experiencia en gerencias tcnicas de la compaa, aumentando a setenta las vacantes para el corriente ao. Al finalizar cada ciclo lectivo, la empresa distribuye los CVs de los pasantes entre sus proveedores, como una forma de facilitar la insercin laboral de los egresados.

ACEITERA GENERAL DEHEZA Tiene una larga trayectoria de cooperacin con el Instituto Tcnico General Deheza, ubicado en la localidad homnima de la provincia de Crdoba. Esta vinculacin se implementa a travs de pasantas educativas, charlas tcnicas para alumnos y brindando equipamiento para la escuela. BAYER Cuenta con un sistema de pasantas en el que participan alumnos de distintas escuelas tcnicas de la Ciudad y la Provincia de Buenos Aires: Instituto Tcnico Nuestra Seora de Ftima, EET N 2 de Derqui, EET N 1 de Pilar, EET N 1 de Almirante Brown y EET N 1 de Zrate. En el 2005, 18 alumnos de las especialidades electromecnica y administracin de empresas realizaron esta experiencia educativa en la planta.

BGH Posee un sistema de pasantas educativas para alumnos de escuelas tcnicas con la especialidad electrnica. Durante 2005 doce alumnos realizaron esta experiencia en la empresa (pertenecientes a las ET N 12 y ET N 28). En 2006 ocho alumnos de estas escuelas se han incorporado a la empresa en la condicin de pasantes. Asimismo, en la provincia de Tucumn cuenta con un acuerdo de pasantas con la ET N 1 de la localidad de Los Pocitos.

Alumnos del IPEM 70, de la ciudad de Crdoba, realizando pasantas en la Planta Bagley.

Por su parte, el GRUPO ARCOR tambin cuenta con una larga trayectoria en programas similares que, gracias a la accin de la Gerencia de Planeamiento y Desarrollo de Recursos Humanos, se est extendiendo y sincronizando en quince de las localidades donde tiene plantas a lo largo del pas. Un desafo que est implicando un intenso trabajo por parte de la empresa y de cada una de las sedes. El objetivo final es que stas se relacionen activamente con las escuelas cercanas de manera tal de generar un "intercambio

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productivo" entre ambos. "Se busca elaborar un proyecto educativo en conjunto con las escuelas en las que pueda ser implementado y armarlo de forma tal que perdure en el tiempo", explica Paula Harriague, Jefa Corporativa de Relaciones con la Prensa del GRUPO ARCOR. As, en junio del ao pasado, por ejemplo, ingresaron a la planta de BAGLEY, en la ciudad de Crdoba, seis alumnos del IPEM 70 "Dr. H. Dionisi" para desempearse en las reas de Mantenimiento Elctrico, Mantenimiento Mecnico Envasado y Mantenimiento Mecnico Elaboracin. "El beneficio de este contacto es que los estudiantes sepan lo que es una fbrica, lo que es trabajar y que el contacto con el mundo laboral sea gradual", asegura Silvia Marchesi, Analista de Gestin de BAGLEY. Varios de los chicos del IPEM 70 que tuvieron la oportunidad de formarse en la planta cordobesa del GRUPO ARCOR coinciden en que la pasanta los ayud a estar en contacto con la tecnologa y a adquirir la experiencia que el da de maana les facilitar conseguir un empleo. "Es una oportunidad nica en la que puedo conocer cmo se trabaja. Nos ayuda a encontrar un trabajo: no salgo con las manos vacas", comenta el estudiante Gustavo Fontanellas. Tambin desde hace varios aos, en la planta de Arroyito, veinticuatro chicos del IPEM 68 "Coronel Don Luis lvarez" realizan diferentes actividades durante seis meses en los sectores de Electricidad, Electrnica, Mecnica y Tecnologa de los Alimentos. Las plantas de Colonia Caroya (Crdoba), Paran (Entre Ros) y Complejo Industrial San Pedro (Buenos Aires) entre otras, tambin desarrollan pasantas educativas para ir capacitando a quienes podran convertirse en personal de la empresa. En breve, este sistema de prcticas tambin funcionar en la fbrica de Estirenos (San Luis) con estudiantes del ltimo ao de dos colegios de la zona: el N 9 "Domingo Faustino Sarmiento" y el N 4 "Fray Luis Beltrn". El desarrollo de estas experiencias resulta sumamente importante a nivel educativo aun cuando el alumno no sea incorporado como empleado de la empresa, ya que mejoran y actualizan el capital humano de la localidad donde est emplazada la compaa.

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GAS NATURAL BAN

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ramiento a un nuevo proyecto que ser definido por parte de la escuela. Asimismo, ARTEAR, otra empresa del Grupo Clarn, ha establecido un sistema de visitas tcnicas para los alumnos de la especialidad publicidad de la ET N 15 "Maip". IBM En 2004 la empresa invit a escuelas tcnicas a participar de la Jornada "Women in technology", cuyo objetivo fue que una alumna de cada institucin pasase un da en el Campus Tecnolgico de la empresa. En 2005 se organizaron visitas al Campus Tecnolgico de IBM de las que participaron treinta y dos docentes pertenecientes a seis escuelas de computacin de la ciudad de Buenos Aires. Adems, se invit a diez alumnas de dos escuelas tcnicas (ET N 1 de Escobar y ET N 1 Otto Krause) a participar del Programa Exite, de una semana de duracin, que est destinado a estimular el inters en las ciencias y matemtica en las estudiantes.

Durante el ao 2005 la empresa tom contacto con la ET N 1 de Escobar. All dict un Curso sobre Comercio Exterior a egresados del establecimiento. GENELBA PETROBRAS ENERGA La Central Termoelctrica Genelba invit en 2005 a la EET N 1 de Cauelas a implementar acciones de vinculacin. De esta forma, cinco docentes pasaron una jornada en la empresa interiorizndose con la tecnologa instalada en la misma. Tambin ha ofrecido a la escuela la posibilidad de implementar pasantas educativas. GRUPO CLARN Durante 2004 y 2005 profesionales de Ciudad Internet (empresa del Grupo) han asesorado tcnicamente a la ET N 37, de la ciudad de Buenos Aires, para el desarrollo de una Intranet en la escuela por parte de alumnos y docentes de la especialidad computacin. En ese marco, se dictaron capacitaciones en temticas como "Metodologa de anlisis UML" y "Conceptos bsicos de Programacin ASP". Durante 2006, se continuar con aseso-

Docentes de la ET N 1 de Cauelas conociendo la tecnologa de la Planta Genelba.

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EN EL AULA, EN LA PLANTA Con el objetivo de encontrar la mejor forma de promover el acercamiento, cada caso de vinculacin se concreta de un modo especfico. De esta manera, en VOLKSWAGEN implementaron un sistema por el cual un determinado nmero de estudiantes cursa durante los tres aos del Polimodal, los talleres tcnicos en la planta del Centro Industrial Pacheco. Los estudiantes de la ET N 4 de Don Torcuato que quie-

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Profesional de Laboratorios Bag y alumnos de la ET N 6 de La Plata realizando un taller de produccin de cremas y geles en los laboratorios de la escuela.

Alumnos de la ET N 4 de Don Torcuato en las prcticas dentro del Centro de Entrenamiento del Centro Industrial Pachecho de Volkswagen.

IMPSA En 2005 implement el Programa de Formacin de Oficiales Metalrgicos con jvenes de cuatro escuelas de Mendoza. Durante nueve meses, tcnicos cuyas edades oscilan entre los dieciocho y los veinticinco aos recibieron una capacitacin gratuita que incluy prcticas en la empresa. Debido a sus buenos resultados, est previsto realizar nuevamente la experiencia en el transcurso del presente ao. IRSA En 2005 y 2006 IRSA organiz charlas tcnicas dictadas por asesores de la empresa (profesionales de primer nivel) en temas de inters de la escuela como Refrigeracin, Electricidad, Estructuras e Instalaciones Sanitarias, Gas e Incendios. En stas participaron docentes y alumnos de la ET N 14 de la ciudad de Buenos Aires. Tambin se incorporaron cinco pasantes de esta escuela en la Gerencia Corporativa de Operaciones de la empresa.

LA NACIN La planta industrial del diario recibi a seis docentes de la ET N 15 "Maip" de Artes Grficas para que presenciaran la jornada de trabajo en el sector Preprensa y as se actualicen en metodologas y equipamiento que se utilizan en el sector. Durante 2006 se contina con esta actualizacin docente, expandindola a otras reas. Asimismo, la empresa ha donado al colegio dos mquinas filmadoras de pelculas y una computadora con el RIP de comando de estos equipos.

ren participar de este programa deben rendir un riguroso examen de Matemtica y Lengua en la escuela, y participar de una evaluacin personal que lleva a cabo el rea de Recursos Humanos de VOLKSWAGEN. "Hace tres aos que buscaba entrar en una capacitacin como sta. Mi pap trabaja en esta planta, y yo tengo el mismo sueo que l", comenta Lucas, uno de los chicos seleccionados. Las sonrisas revelan el entusiasmo con el que asumen esta oportunidad. Como un estandarte del esfuerzo y del compromiso, se alza, en el Centro de Entrenamiento, el motor de un auto. El ao pasado los chicos lo armaron y desarmaron ms de diez veces, lo pintaron de distintos colores para distinguir las piezas y le pusieron un espejo debajo para que todos comprendieran su mecanismo de funcionamiento.

KIMBERLY CLARK La planta que la empresa posee en Bernal ha invitado a un docente y un alumno de la EET N 2 de Quilmes a participar de un curso sobre PLC, destinado a empleados de la empresa. Por su parte, la planta de Pilar prev implementar pasantas educativas con escuelas de su zona.

Alumnos de la ET N 4 de Don Torcuato construyendo un auto de carrera.

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LABORATORIOS BAG

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MOLINOS RO DE LA PLATA Ha ofrecido vacantes para docentes de la ET N 1 de Escobar en actividades del Departamento de Capacitacin Industrial. Asimismo, en este establecimiento y en la Escuela N 7 de Tortuguitas han dictado el taller "Bsqueda de mi primer empleo" (para docentes y alumnos). Por su parte, la Planta San Lorenzo (Rosario) incorpor este ao trece pasantes de tres escuelas de la zona. El objetivo es replicar el prximo ao estas experiencias en otras cuatro plantas de la compaa. PRAXAIR

Alumnos de la ET N 4 de Lavallol recibiendo una capacitacin sobre "Bsqueda de mi primer empleo" por parte de las empresas Praxair y Volkswagen.

Este trabajo y otros -como una mquina para clasificar tornillos y arandelas por tamao, prensas, percheros y mesas de ping pong elaborados con materiales recuperados de la planta- fueron exhibidos en la misma fbrica para que sus familiares y compaeros conocieran las actividades que realizaron en el taller. El mayor desafo? Explicarles correctamente y con propiedad en qu consisti el trabajo. Entre la escuela de Don Torcuato y VOLKSWAGEN naci una verdadera sinergia en la que ambos actores ganan. Tan as es que los contenidos de la currcula escolar de los talleres se desarrollaron con la colaboracin de los tcnicos de la empresa, para que se tuvieran en cuenta algunas competencias que los chicos luego necesitarn en el mercado laboral. Asimismo, se planifican de forma conjunta los contenidos que se ensean en la planta, para que concuerden con aquellos transmitidos en los talleres de la escuela. De esta forma se unieron con verdadera vocacin y tenacidad dos mundos con lgicas, necesidades y tiempos diferentes."La escuela decidi sumarse a este programa y asumir en carne propia todos los desafos", comenta Mariel Russo, encargada del proyecto desde el rea de Recursos Humanos de la empresa. La iniciativa de VOLKSWAGEN est tambin vigente en otras provincias. El Centro Industrial de Crdoba sirve como caso testigo: desde hace dcadas, alumnos de primer a tercer ao del ciclo de especializacin del IPEM N 247 "Ing. Carlos Cassaffousth" y el IPEM N 249 "Nicols Coprnico" asisten a los talleres en la planta de VOLKSWAGEN. "Cmo convivir con otros en un ambiente de trabajo no se ensea en ningn lado, esto es pura experiencia", resume Mariel Russo.

A pedido de la Escuela Tcnica N 6 de La Plata, ha colaborado en la actualizacin de la currcula de la especialidad Qumica. Han implementado visitas al laboratorio para docentes y con la cooperacin de profesionales de la empresa, los estudiantes pudieron elaborar cremas y geles. En 2006 se est replicando la experiencia con alumnos de 1er ao de Polimodal incorporndose adems de temas tcnicos de produccin, el desarrollo de temas referidos a calidad y a administracin empresaria. METROGAS

Se acord con la ET N 5 de Ave- La empresa implement en 2004 llaneda el dictado de charlas tc- un sistema de pasantas con alumnos de la especialidad nicas para docentes y alumnos "Industria de Procesos" de la Espor parte de profesionales de la cuela Media N 7 de Tortuguitas. empresa. El ao pasado se coEn el transcurso de 2004 y 2005, menz con una sobre Seguridad diez estudiantes realizaron esta en Estaciones de Servicio de prctica en los Laboratorios de GNC, que incluy adems una Gases Tcnicos, Especiales y Servisita guiada para que los do- vicios Analticos. Este programa centes conozcan el equipamien- contina en 2006 con seis alumto y las metodologas de traba- nos. La empresa ha dictado durante el ao pasado los talleres jo. En el 2006 se realizaron dos capacitaciones para alumnos so- de "Bsqueda de mi primer empleo" en la ET N 4 de Don Torbre seguridad en instalaciones cuato y la ET N 1 de Pilar. de gas y distribucin de energa elctrica.

Alumnos de la especialidad Industria de Procesos de la Escuela Media N 7 durante las prcticas en su laboratorio.

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CON EL ESPRITU DE FANGIO En un recoveco de Gonzlez Catn, a metros de la planta de DAIMLERCHRYSLER, la ET Juan Manuel Fangio estrena ya su segundo ao de vida. Asentada en el mismo lugar donde durante aos estuvo la escuela Mercedes-Benz -un verdadero referente para la educacin tcnica de la Argentina-, fue creada por

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QUICKFOOD

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SUPERMERCADOS COTO En 2005 se implementaron pasantas educativas con alumnos de la ET N 14, de la ciudad de Buenos Aires. Tres estudiantes de electrnica se incorporaron en sectores de mantenimiento de la empresa. Durante 2006, son ocho alumnos los que estn realizando esta experiencia: cuatro de la especialidad electrnica y cuatro de Refrigeracin y Aire Acondicionado. TELECOM

En 2005 acord pasantas educativas para tres alumnos de la Escuela Tcnica Raggio de la ciu-dad de Buenos Aires, que se desempearon durante un cuatrimestre en el rea de Mantenimiento de la empresa. En 2006, son cuatro los estudiantes que realizan la experiencia. Las actividades con escuelas se ampliarn el prximo ao a ms escuelas y se extendern a otras plantas de la compaa. REPSOL-YPF En 2004 colaboraron con la ET N 6 de La Plata en la revisin de su currcula e implementaron distintos programas como ser "Herramientas para el Futuro" -que busca mejorar la empleabilidad de los alumnos- y programas de Junior Achievement, para mejorar su capacidad emprendedora. En agosto de 2006 se firm un convenio para incorporar veinticuatro pasantes de cinco escuelas tcnicas de la zona de La Plata, Berisso y Ensenada. En todos los casos, se busca partir de las distintas necesidades manifestadas por las escuelas.

Alumnos de la Escuela Tcnica Fangio realizando prcticas en la Planta de Pintura Sprinter de Daimlerchrysler.

la automotriz y es una de las pocas de gestin privada en la que no se cobra cuota. Los cupos son limitados y se toma un exigente examen de ingreso de Matemtica: de ciento treinta y siete inscriptos, este ao aprobaron slo treinta y ocho. Un Mercedes-Benz blanco reparado por 2 ao de Polimodal se transform en el emblema de la institucin. Norberto Rolle, el encargado de ser el contacto entre el colegio y DAIMLERCHRYSLER, lo rescat de un montn de chatarra. Hoy brilla en el galpn donde los alumnos desempean las tareas prcticas. Un mnibus de la empresa pasa a buscar dos veces por semana a los veinticinco chicos de segundo ao que asisten a la fbrica para desempearse en las diferentes reas. "Esto no es un rgimen de pasantas, sino que realizan los talleres en la misma empresa", explica Rolle. Los chicos visitan la planta, observan su funcionamiento, aprenden las distintas actividades que all se realizan y participan, junto a los operarios, de algunas tareas especficas preparadas para ellos. "Estamos muy contentos de tener esta oportunidad de conocer cmo se trabaja. Adems, nos tratan como reyes", comentan. Cada detalle es tenido en cuenta a la hora de armar estas experiencias. Un ingeniero en Seguridad e Higiene gua las recorridas que realizan para explicarles desde cmo usar un matafuego hasta cmo acercarse a una mquina. "La empresa siempre nos escucha,

Durante 2005 profesionales de la empresa dictaron capacitaciones tcnicas sobre manejo de fibra ptica para alumnos y docentes del IPEM N 66 de la ciudad de Crdoba. Durante estos cursos, los estudiantes pudieron trabajar en la fusin de la fibra ptica utilizando equipamiento de la empresa. Esta experiencia se reiterar en el transcurso de este ao.

Personal de Telecom Crdoba enseando a los alumnos del IPEM 66 a realizar empalmes con fibra ptica.

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hay un dilogo fluido, y eso es muy importante porque cada parte tiene conocimientos propios y es bueno intercambiarlos", sostiene Alejandra Nanizzi, Directora de la escuela.

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TENARISSIDERCA/ SIDERAR Cuenta con un sistema de pasantas en el que participan alumnos de la ET N 1 de Campana, la ET N 1 de Escobar y la ET N 1 de Zrate. Alrededor de treinta estudiantes por ao realizan esta experiencia. Tambin implementan capacitaciones en las escuelas, destinadas a alumnos, como el Programa Sembrar, que abarca dos ciclos de capacitacin e incluye temas de trabajo en equipo, seguridad, calidad y temas de formacin profesional en aspectos tcnicos como electromecnica o mecnica hidrulica. Asimismo, durante 2006 estn llevando adelante el Programa Alentar la Escuela Tcnica, una iniciativa que incluye capacitacin en gestin institucio-nal, en reas pedaggicas y en temas tcnicos. UNILEVER Desde 2004 la empresa realiza pasantas educativas en su planta de Tortuguitas, con alumnos de las especialidades en Industria de Procesos e Informtica de la Escuela N 7. Asimismo, se organizaron capacitaciones referidas a temas tcnicos (TPM, CNC, por

FORMARSE PARA FORMAR Para poder brindar una educacin de calidad, es necesario que los docentes estn capacitados y actualizados. Por esa razn, varias compaas invitan a profesores y maestros a participar de cursos especficos e, incluso, les ofrecen concurrir a las capacitaciones que organizan para sus propios empleados. Interesado por brindar todo lo que est a su alcance, el GRUPO ARCOR llev a cabo en sus sedes seminarios ms genricos -como "Buenas prcticas de manufacturas", "Herramientas e instrumental" y "Sistema de gestin integral"-, y cursos desarrollados a medida de las necesidades de cada establecimiento educativo. Por su parte, BRIDGESTONE/FIRESTONE ha tomado como poltica integrar a los docentes a las capacitaciones realizadas en la empresa para sus propios empleados: gracias a ello, un profesor de la ET de Llavallol ha cursando un posgrado de Desarrollo Gerencial en la Escuela de Negocios de la empresa. Adems, las profesoras participaron de los encuentros "La mujer en los negocios", dictados por la Universidad Catlica Argentina, donde se capacitaron sobre temas de Negociacin, Liderazgo y Comunicacin.

Alumno del Colegio 4025 de Los Corralitos, Mendoza, realizando una prctica en la Planta de Unilever.

ej.) y aspectos referidos a RRHH. En 2005 se sum la planta Pilar con cuatro alumnos de la ET N 1, de las especialidades en Electr-nica e Industria de Procesos, y la Planta Mendoza con la Escuela 4025 de Los Corralitos (Mendoza), brindando capacitaciones para docentes y alumnos en plan-ta sobre temas como Microbiologa de Alimentos, Seguridad y Salud ambiental. A partir de este ao se han agregado pasantas. En 2006 la planta Gualeguaych (Entre Ros) implement pasantas y se estn incorporando al trabajo con escuelas las plantas de Florida (Buenos Aires) y Rosario (Santa Fe).

Docentes de la ET N 4 de Llavallol cursando un mdulo de la capacitacin "La mujer en los negocios", en la empresa Bridgestone/Firestone.

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de las AULAS a las EMPRESAS

Tambin MASTELLONE desarroll cursos especiales para los docentes del establecimiento educativo de General Rodrguez sobre temas de Seguridad e Higiene, e invit a un grupo de profesores a que asistiera a capacitaciones previstas para su personal. "Es importante la integracin de los maestros con la empresa para intercambiar formacin y conocimientos con el fin de actualizar a los docentes con las nuevas tecnologas", sostiene Francisco Boggino. Tanto las pasantas como las capacitaciones permiten a las empresas ir formando a los futuros tcnicos en los conocimientos especficos y en la cultura de la empresa. "Es muy difcil salir al mercado a buscar capital humano que responda a las necesidades de la industria", sostiene Soledad Colomar, de Capacitacin y Desarrollo de BRIDGESTONE/FIRESTONE. "Ante esta problemtica, la empresa se beneficia al acelerar la formacin del futuro empleado", agrega Boggino.

Operario de Bridgestone/Firestone enseando a un alumno de la ET N 4 de Lavallol el equipamiento utilizado en la empresa.

CERCA DE LOS ALUMNOS BRIDGESTONE/FIRESTONE elabor un plan de capacitacin para alumnos que incluye visitas a la planta, clases tcnicas en el centro de produccin y seminarios ms generales, como la "Bsqueda del primer empleo" y "Cuidado del medio ambiente". A su vez, instaur como estmulo para el aprendizaje el premio "Cuadro de Honor" para todos aquellos alumnos de la escuela de Llavallol cuyo promedio acadmico supere los ocho puntos. Adems de organizar capacitaciones para los estudiantes, BRIDGESTONE/FIRESTONE encontr otra forma de acercarse a las necesidades concretas de los establecimientos educativos de su zona de influencia. En marzo de 2005, la compaa otorg las herramientas necesarias para que los alumnos de la Escuela N 4 de

Llavallol pudieran realizar algunas reparaciones edilicias, como parte de las prcticas del taller y guiados por sus docentes. Adems, la empresa refaccion el frente de la escuela, dos aulas de computacin y una sala de conferencias equipndolas con la ltima tecnologa. Pero lo ms importante de este vnculo es que la compaa est capacitando a los docentes y estudiantes para la autogestin: busca instalar en ellos la inquietud y la capacidad para crear tanto nuevos proyectos como para conseguir los fondos necesarios para llevarlos adelante. Es decir, pasar del asistencialismo a la asociatividad, donde ambos actores aportan lo que les es propio. Ms all de las circunstancias y los detalles especficos de cada uno de estos casos, en todos ellos est presente un ingrediente comn: un gran esfuerzo y entusiasmo para que dos mundos diferentes, como escuela y empresa, con funcionamientos, tiempos y necesidades muy distintas, puedan adaptarse y complementarse para capacitar, ms y mejor, a los futuros tcnicos de la Argentina.

Septiembre, 2006

PARA CONTACTARNOS Cecilia Pasman - Coordinadora Programa Vinculacin Empresa-Escuela educacion@aeanet.net - www.empresaescuela.org

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