5 Programa de Lengua y Literatura

Posted on marzo 13, 2012 by literaturasanjudas

INSTITUTO SAN JUDAS TADEO ASIGNATURA: Lengua y Literatura PROFESOR: Julin DAlessandro CURSO: 5to PROGRAMA 2012 Fundamentacin Consideramos que la lengua y la literatura son dos caras de un mismo objeto: la comunicacin. En ese plano, la asignatura no slo busca trabajar los textos reconocidos como literarios, sino todos aquellos textos que comuniquen. Por consiguiente, nos proponemos que los procesos de enseanza tengan por mira la consideracin de la lengua y de todas sus producciones derivadas, entindase literatura en su sentido ms amplio-

como un cdigo, un idioma y una competencia. Su condicin de cdigo o sistema de signos implica que su finalidad es instrumental (comunicar) y que su desarrollo est en interdependencia con el desarrollo de los otros cdigos semiolgicos. En su condicin de idioma la lengua involucra a una comunidad hablante y, como consecuencia, porta rasgos identitarios e ideolgicos de los diferentes sectores sociales a los que sirve. Por ltimo, en su condicin de competencia, entendemos que el desarrollo de la misma es graduable y estriba en las prcticas de lectura y escritura. El programa tiene un eje histrico (del siglo XVII al XX) y un eje literario-sociolgico (la lengua como instrumento de dominacin y de expresin de la identidad). En cada uno de los puntos se ha cuidado por mantener la imbricacin de los contenidos literarios con los lingsticos. Objetivos de la materia

Que los alumnos: -lleguen a valorar la lengua como un instrumento perfectible y til para la comunicacin de ideas y necesidades. -lleguen a reconocer, desmontar y utilizar aquellas estrategias que la lengua brinda para narrar, describir y evocar situaciones y cosas desde perspectivas diferentes. -desarrollen una idea amplia de la literatura, como un conjunto diverso de textualidades de variada ndole que comunican y perfilan los hechos y cosas de la vida real. -descubran nuevas formas y medios de acceder a la informacin confiable. Metodologa -Lectura y escucha conjunta de los textos. -Exposicin oral de la teora por parte del profesor. -Reflexin grupal de las lecturas e intercambio de puntos de vista. -Resolucin de consignas de comprensin de

lectura y de escritura. -Trabajos prcticos grupales e individuales de relacin. -Trabajos de relacin con textos musicalizados y audiovisuales. Evaluacin La nota trimestral ser producto del promedio de lo evaluado en las siguientes instancias: -participacin, trabajo en clase y cumplimiento de tareas en forma y trmino. -trabajos de produccin escrita (examen parcial, apunte, resumen, notas de opinin, ensayo y monografa) -dos evaluaciones escritas y/o orales. -dos trabajos prcticos trimestrales de ndole individual y/o grupal de comprensin y anlisis de un texto literario y de un texto audiovisual. UNIDAD 1

EJE TEMTICO: Argentina, pas de Amrica Latina. En busca de una identidad comn. EL DISCURSO: Literatura colonial y Comentarios Reales del Inca Garcilaso de la Vega Ideario latinoamericano de Jos Mart en Nuestra Amrica. El indigenismo de Jos Mara Arguedas. Literatura gauchesca: esttica, lengua, etapas y mensaje social. LA LENGUA: Escritura de un examen parcial LECTURAS: Nuestra Amrica (Jos Mart); Esta lengua nuestra (Ernesto Sbato); Un apunte sobre literatura nacional (Abelardo Castillo); Literatura y cultura (ngel Rama); Fausto (Estanislao del Campo); Martn Fierro (Jos Hernndez). MATERIAL: LIBRO DE TEXTO: Galn, A. S.; Indart, M. I.; Lpez Ocn, M.; Roggio, E. y Safi, A., Literatura 3 Argentina / Latinoamericana y Lengua, Buenos Aires: Puerto

de Palos, 2001. Narvaja de Arnoux, Elvira; Di Stefano, Mariana y Pereira, Cecilia. La lectura y la escritura en la universidad. Bs. As: Eudeba, 2003. MATERIAL AUDIOVISUAL PROPUESTO: Man to man (Rgis Wargnier). UNIDAD 2 EJE TEMTICO: Ensayar el ser nacional y ser convincente. DISCURSO: Relaciones entre lectura y escritura. Secuencias textuales expositivas y argumentativas. Relato policial latinoamericano. Textos literarios de la cultura futbolera latinoamericana. LA LENGUA: El apunte. El resumen. Lectura y escritura de notas argumentativas. LECTURAS: Ensayo sobre el ser argentino (Guillermo Ara); El escritor argentino y la tradicin (Jorge Luis Borges); Los albailes

(Vicente Leero); seleccin de cuentos de ftbol (Fabin Casas, Osvaldo Soriano, Roberto Fontanarrosa, Guillermo Rnnow, entre otros). LIBRO DE TEXTO: Narvaja de Arnoux, Elvira; Di Stefano, Mariana y Pereira, Cecilia. La lectura y la escritura en la universidad. Bs. As: Eudeba, 2003. MATERIAL AUDIOVISUAL PROPUESTO: Vrtigo (Alfred Hitchcock). UNIDAD 3 EJE TEMTICO: La polmica en torno a la idea de independencia cultural. EL DISCURSO: Argumentacin (lectura crtica y produccin). Recursos argumentativos. La polmica. La explicacin (lectura crtica y produccin). La ciencia ficcin latinoamericana. Anlisis de recursos lricos en las letras de rock nacional. LA LENGUA: El trabajo monogrfico. Bsqueda y citado de bibliografa.

LECTURAS: Primer diario y Tercer diario en El zorro de arriba y el zorro de abajo (Jos Mara Arguedas); Creador solitario (Julio Cortzar); Imperialismo, cultura y literatura nacional (Ramn Alcalde); Memorias del futuro (Alberto Vanasco); letras de rock nacional (Luis Alberto Spinetta, Andrs Calamaro, Carlos Charly Garca, entre otros). MATERIAL: LIBRO DE TEXTO: Narvaja de Arnoux, Elvira; Di Stefano, Mariana y Pereira, Cecilia. La lectura y la escritura en la universidad. Bs. As: Eudeba, 2003. MATERIAL AUDIOVISUAL PROPUESTO: La historia oficial (Luis Puenzo). UNIDAD FLOTANTE LA LENGUA: Taller de escritura correcta (normativa). Planes textuales para la escritura argumentativa. Pautas de planificacin de la

escritura para un examen parcial y para un trabajo monogrfico.