PCCR - Educação Tailandia Pa PDF

GOVERNO DO ESTADO DO PAR PREFEITURA MUNICIPAL DE TAILNDIA SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAO - SEMED
Plano de Cargos, Carreiras e Remunerao dos Profissionais da Educao PCCR/PED da Prefeitura Municipal de Tailndia.
Janeiro - 2012 Tailndia - Par
Prefeitura Municipal de Tailndia GILBERTO MIGUEL SUFREDINI Vice- Prefeitura Municipal de Tailndia EDSON AZEVEDO Secretaria Municipal de Administrao LUIZ CLUDIO BONEMANN Departamento de Recursos Humanos PAULO EDUARDO SOUZA Secretaria Municipal de Educao MARIA DA CONCEIO SILVA MEDEIROS Diretoria de Recursos Humanos - SEMED DRIO SOUSA DOS SANTOS Sindicato dos Trabalhadores em Educao Pblica do Par - SINTEPP MARIA GLACILLEYDA SOUZA E SILVA FRANCISCA RAMOS PRADO
______________________________________ Assessoria Tcnica da SEMED: Dorvalina Bastos da Silva Consultoria Jurdica: Amarildo da Silva Leite. Joo Antnio Oliveira Fernandes.
LEI N _______DE_____/______ DE 2011.
Dispe sobre o Plano de Cargos, Carreiras e Remunerao dos Profissionais da Educao - PCCR/PED da Prefeitura Municipal de Tailndia e d outras providncias.
A CMARA MUNICIPAL DE TAILNDIA, estado do Par, estatui e eu Prefeito Municipal, em nome do povo, considerando o dilogo democrtico entre a gesto municipal e os profissionais da educao, atravs da sua representao legal - SINTEPP -sanciono a seguinte Lei. TTULO I CAPTULO I DISPOSIES PRELIMINARES SEO I CONSIDERAES INICIAIS Art.1. Esta Lei institui e estrutura os princpios e as normas estabelecidas no Plano de Cargos, Carreiras e Remunerao dos Profissionais da Educao - PCCR/PED da Rede Pblica de Ensino de Tailndia, estado do Par, nos termos das legislaes vigentes. Art.2. O Plano de Cargos, Carreiras e Remuneraes dos Profissionais da Educao - PCCR/PED da Prefeitura de Tailndia ser implementado, respeitando-se os seguintes pressupostos: I. garantia da autonomia gerencial de cada rgo, assegurando a organicidade e a governabilidade exigida pelo poder pblico municipal; II. investidura em cargo de provimento efetivo, mediante a aprovao em concurso pblico de provas ou de provas e ttulos; III. avaliao do desempenho funcional como pressuposto bsico para o processo de desenvolvimento dos servidores municipais, realizada mediante critrios objetivos decorrentes da fixao de metas institucionais, referenciada no carter coletivo do trabalho, na participao individual dos servidores e nas expectativas dos usurios dos servios pblicos; IV. garantia de desenvolvimento no cargo, com a adoo de perspectiva funcional que tenha presente o planejamento estratgico, o desenvolvimento organizacional e a motivao dos servidores pblicos municipais; V. cumprimento da funo social do poder pblico municipal e a garantia dos direitos de cidadania dos servidores municipais e da populao; VI. elevao dos ndices de qualidade do trabalho, no interior de cada setor educacional, particularmente da interao entre as atividades desempenhadas pelos diversos servidores; VII. garantia da oferta em programas de formao (inicial e continuada) e capacitao necessrios ao desenvolvimento institucional e do servidor, que contemplem aspectos tcnicos, especializados e a formao geral; VIII. dinmica do processo de trabalho, em consonncia com as competncias especficas que cada rea exige, no cumprimento da atividade fim, na assimilao permanente de inovaes tecnolgicas, na produo de novas linguagens de comunicao e no exerccio cotidiano de interaes sociais;
SEO II DOS CONCEITOS OPERACIONAIS Art. 3. Para os fins desta Lei, considera-se: I. Cargo: conjunto de atividades e responsabilidades atribudas ao servidor em razo de seu contrato de trabalho. II. Cargo Pblico: conjunto de atribuies e responsabilidades cometidas ao servidor pblico, que tem como caractersticas essenciais criao por Lei, em nmero certo, com denominao prpria e pagamento pelo Municpio; III. Cargos de Obrigao Legal: cargos que por determinao de legislao especfica e determinao ministerial, mantm a nomenclatura de registro estabelecido pelo Ministrio do Trabalho; IV. Provimento Originrio do Cargo: conjunto de procedimentos que regulamentam o preenchimento das vagas existentes no Quadro de Lotao da rede pblica municipal de ensino de Tailndia, com ato de nomeao/designao; V. Cargo de Provimento em Comisso: o cargo de livre designao e exonerao, que deve ser preenchido preferencialmente, por servidor de carreira nos casos, condies e percentuais mnimos estabelecidos em lei, conforme convenincia administrativa, exceto a funo de direo e vicedireo escolar, que ser preenchida por meio de processo eleitoral. VI. Atribuies do Cargo: conjunto de tarefas e responsabilidades de natureza especializada ou variada, que identifica uma ou mais atividades ou postos de trabalho; VII. Estrutura de Cargos: relao de cargos apresentados de forma estruturada de acordo com a natureza das atribuies, de forma ampla e abrangente, possibilitando assim a ampliao da rea de atuao do Servidor. VIII. Cdigo de Cargos: Representao simblica da nomenclatura do cargo, da Classe, da atividade e do nvel de vencimento de registro dos Servidores. IX. Auditoria de Cargos: anlise sistemtica e continuada das condies e natureza das atividades para atualizao do seu contedo ocupacional; X. Quadro de Pessoal: conjunto de cargos efetivos e de cargos em comisso, integrantes da estrutura da Administrao Direta da Prefeitura de Tailndia. XI. Quadro de Pessoal Permanente: quadro composto por cargos de provimento efetivo, reunidos em grupos e escalonados em nveis e classes; XII. Quadro de Pessoal Suplementar: quadro composto por cargos no compatveis com o Sistema de classificao institudos por esta Lei; XIII. Emprego Pblico: conjunto de atribuies e responsabilidades cometidas a empregado pblico, que tem como caractersticas essenciais criao por Lei, em nmero certo, com denominao prpria e pagamento pelo Municpio. XIV. Salrio: retribuio pecuniria pelo exerccio de emprego pblico, com valor fixado em Lei, nunca inferior a um salrio mnimo. XV. Remunerao: o vencimento do cargo, acrescido das vantagens pecunirias permanentes ou temporrias estabelecidas em Lei. XVI. Vencimento: retribuio pecuniria pelo exerccio de cargo pblico, com valor fixado em Lei, nunca inferior a um salrio mnimo, sendo vedada a sua vinculao ou equiparao, conforme o disposto no inciso XIII do art. 37 da Constituio Federal. XVII. Amplitude de Vencimento: o conjunto de nveis salariais correspondentes aos vencimentos pagos a cada cargo; XVIII. Enquadramento de Vencimento: a mudana de uma para outra referncia de vencimento. 4
XIX. Faixa de vencimento: escala de valores dispostos dentro dos limites: mnimo e mximo, fixados para o cargo, de acordo com seu nvel de complexidade/responsabilidade. XX. Classe: o conjunto de cargos da mesma natureza funcional e semelhantes quanto ao grau de formao e nvel de responsabilidade. ainda a diviso de cada Nvel em Unidades de Progresso Funcional, estabelecendo a amplitude entre os maiores e menores vencimentos. XXI. Carreira: o conjunto de nveis e classes da mesma natureza que definem a evoluo funcional e remuneratria do servidor, hierarquizadas segundo o grau de responsabilidade e complexidade de atribuies a elas inerentes; XXII. Grupo Ocupacional: o conjunto de classes isoladas ou de carreira com afinidades entre si quanto natureza do trabalho ou ao grau de conhecimento exigido para seu desempenho. XXIII. Grupo Ocupacional do Magistrio: o conjunto de profissionais da educao, integrado pelo cargo de docente e dos profissionais que oferecem suporte pedaggico direto ao exerccio da docncia: direo ou administrao escolar, superviso, orientao educacional, coordenao pedaggica, inspeo e planejamento educacional, conforme a Lei n. 11.494 de 20 de junho de 2007 - FUNDEB; XXIV. Educao Bsica: a educao escolar composta pela Educao Infantil (em suas modalidades) Ensino Fundamental (em suas modalidades) e Ensino Mdio (em suas modalidades); XXV. Atividade: conjunto de tarefas anlogas quanto ao nvel de dificuldade e responsabilidade. XXVI. Hora - aula: o tempo reservado Regncia de Classe, com a participao efetiva do aluno, realizado em sala de aula e/ou em outros locais adequados ao processo ensino-aprendizagem; XXVII. Hora - atividade: o tempo reservado ao docente, a ser cumprida em conformidade com as orientaes do Projeto Poltico Pedaggico da escola (total ou parcial dentro da escola) com fins de estudo, planejamento, avaliao do trabalho didtico, socializao de experincias pedaggicas, atividades de formao continuada, reunies, articulao com a comunidade e outras atividades estabelecidas. XXVIII. Formao Profissional: nvel de escolaridade mnima exigida para o desempenho das funes definidas para determinado cargo. XXIX. rea de Conhecimento: conjunto de informaes, conhecimentos e experincias prticas, numa rea de atuao profissional; XXX. Experincia: qualificao necessria ao exerccio satisfatrio das atividades que compe o cargo. XXXI. Enquadramento Funcional: processo atravs do qual os servidores sero enquadrados nos cargos previstos nas carreiras criadas pelo presente PCCR/PED. XXXII. Enquadramento Automtico: a movimentao do Servidor de um para outro cargo/atividade/vencimento, com base no Quadro Comparativo de Cargos/Atividades, institudos no presente Plano; XXXIII. Progresso Funcional: a mudana de uma para outra referncia de vencimento; XXXIV. Funo Gratificada: exerccio de encargos e responsabilidades complementares ao cargo permanente do Servidor, em atividade de direo, coordenao, assessoramento ou gerncia. XXXV. Grau da Funo Gratificada: corresponde ao nvel de complexidade e responsabilidade das respectivas funes e atribuies a elas inerentes, sendo o referido grau proporcional hierarquia da estrutura organizacional, assim, quanto maior o grau, maior a complexidade da respectiva Funo. XXXVI. Gesto (atividade): conjunto de atividades correlatas quanto natureza ou processo de trabalho de carter administrativo. XXXVII. Jornada de Trabalho: carga horria estabelecida para o pleno desempenho das funes definidas no cargo.
XXXVIII. Nvel: a diviso da carreira, com atribuio de smbolo, segundo o grau de escolaridade exigido para o desempenho das atribuies dos cargos, de acordo com o grau de formao ou nveis de titulao, visando determinar a faixa de vencimentos a ela correspondente. XXXIX. Nvel de vencimento: posio na tabela de vencimento que identifica o valor do Vencimento percebido pelo Servidor. XL. Interstcio: lapso de tempo estabelecido como o mnimo necessrio para que o servidor se habilite progresso ou promoo. XLI. Evoluo Funcional: o crescimento do servidor na carreira, no cargo que ocupa, em razo de aquisio de conhecimentos, atravs de procedimentos de progresso; XLII. Efetividade: prerrogativa exclusiva do servidor ocupante do cargo de carter permanente, admitido por meio de concurso pblico e aprovado em estgio probatrio; XLIII. Implementao do PCCR/PED: tempo determinado para a implantao do presente plano. TTULO II CAPITULO I SEO I DOS GRUPOS OCUPACIONAIS Art.4. Para efeitos desta Lei, o Quadro da Rede Pblica Municipal de Ensino de Tailndia formado pelos trabalhadores da educao, lotados nas Unidades de Ensino - Escolas e/ou na Secretaria Municipal de Educao - SEMED, que exercem as funes inerentes aos Grupos Ocupacionais de: I - Apoio Operacional; II - Apoio Tcnico - Administrativo e Pedaggico; III - Magistrio: Docncia e Suporte Pedaggico; Art. 5. Os grupos ocupacionais de que trata o Art. 4 desta Lei, constituiro as Classes dos Cargos de Carreira com formao de nvel Fundamental, Mdio e Superior; dos grupos ocupacionais relativos aos objetivos finalsticos da Secretaria Municipal de Educao, implementado por uma gesto de pessoas, compatvel com o atual contexto poltico - econmico e legislaes vigentes, visando consecuo da misso social da gesto municipal, de modo a ofertar ao muncipe, servios educacionais pblicos de qualidade, capazes de atender s necessidades e os anseios da populao, com a garantia do exerccio pleno de seus direitos e deveres. SEO II DA ESTRUTURA, DOS CARGOS E DAS NOMENCLATURAS Art.6. A estrutura de cargos e carreira do Quadro de Pessoal da Rede Pblica Municipal de Ensino de Tailndia composta dos Quadros PERMANENTE E SUPLEMENTAR. Pargrafo nico: O quadro Suplementar ser constitudo dos cargos e funes, cujos ocupantes no apresentem a qualificao prevista na legislao vigente e exigida neste Plano, bem como por servidores temporrios que estejam atuando nas diversas reas at a extino da vacncia. CAPTULO II DA COMPOSIO E NOMENCLATURA DO QUADRO PERMANENTE DOS GRUPOS OCUPACIONAIS DA REDE PBLICA DE ENSINO Art.7. Compem o Quadro do Pessoal Permanente da Rede Pblica Municipal de Ensino de 6
Tailndia, os grupos ocupacionais de Apoio Operacional; de Apoio Tcnico, Administrativo e Pedaggico; de Magistrio (docentes e suporte pedaggico), com suas respectivas carreiras. SEO I DO QUADRO PERMANENTE DO GRUPO OCUPACIONAL DE APOIO OPERACIONAL SUBSEO I DA COMPOSIO/ESTRUTURA E NOMENCLATURA DO QUADRO PERMANENTE DO GRUPO OCUPACIONAL DE APOIO OPERACIONAL
Art.8. O grupo ocupacional de Apoio Operacional assim estruturado composto pelos cargos de: I. Auxiliar de Servios Educacionais - AOP/ASE - merendeira/servente. II. Auxiliar de Vigilncia Escolar - AOP/AVE - vigia. III. Motorista de Transporte do Escolar - AOP/MTE - motorista. IV. Inspetor de nibus Escolar - AOP/IOE - fiscal de nibus. V. Agente de Disciplina Escolar - AOP/ADE - inspetor escolar. Art.9. Os cargos ocupados e vagos de Servente e Merendeira ficam transformados no cargo de Auxiliar de Servios Educacionais - AOP/ASE, devendo a Diretoria de Recursos Humanos enquadrar neste grupo Ocupacional os servidores - Servente e Merendeira - efetivos do C-001/2007, lotados nas Unidades Municipais de Ensino e na SEMED; Pargrafo nico: Fica criado o cargo de Auxiliar de Servios Educacionais - AOP/ASE no quadro de pessoal permanente da rede pblica municipal de ensino de Tailndia. Art.10. O cargo ocupado e vago de Vigia fica transformado no cargo de Auxiliar de Vigilncia Escolar - AOP/AVE, devendo a Diretoria de Recursos Humanos enquadrar neste grupo Ocupacional os servidores - Vigia - efetivos do C-001/2007, lotados nas Unidades Municipais de Ensino e na SEMED; Pargrafo nico: Fica criado o cargo de Auxiliar de Vigilncia Escolar - AOP/AVE no quadro de pessoal permanente da rede pblica municipal de ensino de Tailndia. Art.11. O cargo ocupado e vago de Motorista fica transformado no cargo de Motorista do Transporte do Escolar - AOP/MTE, devendo a Diretoria de Recursos Humanos, enquadrar neste grupo Ocupacional os servidores - efetivos do C-001/2007, lotados na Secretaria Municipal de Educao - SEMED; Pargrafo nico: Fica criado o cargo de Motorista do Transporte do Escolar - AOP/MTE no quadro de pessoal permanente da rede pblica municipal de ensino de Tailndia. Art. 12. O cargo ocupado e vago de Inspetor de nibus fica transformado no cargo de Inspetor de nibus Escolar - AOP/IOE, devendo a Diretoria de Recursos Humanos, enquadrar neste grupo Ocupacional os servidores - efetivos do C-001/2007, lotados na Secretaria Municipal de Educao SEMED. Pargrafo nico: Fica criado o cargo de Inspetor de nibus Escolar - AOP/IOE no quadro de pessoal permanente da rede pblica municipal de ensino de Tailndia. Art. 13. O cargo ocupado e vago, de Inspetor Escolar fica transformado no cargo de Agente de Disciplina Escolar - AOP/ADE, devendo a Diretoria de Recursos Humanos enquadrar neste grupo Ocupacional os servidores - Inspetor Escolar - efetivos do C-001/2007, lotados nas Unidades Municipais de Ensino. Pargrafo nico: Fica criado o cargo de Agente de Disciplina Escolar - AOP/ADE no quadro de pessoal permanente da rede pblica municipal de ensino de Tailndia I.para o ingresso e exerccio nos cargos de Auxiliar de Servios Educacionais e Auxiliar de 7
Vigilncia Escolar ser exigida a formao em nvel de Ensino Fundamental - Anos Iniciais (3. ano ou equivalente) ou Ensino Fundamental - Anos Finais Completo. II.para o ingresso e exerccio no cargo de Inspetor de nibus Escolar e Agente de Disciplina Escolar ser exigida a formao em nvel de Ensino Fundamental Completo. III.para o ingresso e exerccio no cargo de Motorista do Transporte do Escolar - AOP/MTE ser exigida a formao em nvel de Ensino Mdio Completo e apresentao da Carteira de Habilitao, categoria D. SUBSEO II DAS ATRIBUIES DO QUADRO PERMANENTE DO GRUPO OCUPACIONAL DE APOIO OPERACIONAL Art.14. So atribuies do quadro permanente do Grupo Ocupacional - Auxiliar de Servios Educacionais - AOP/ASE - que atua na limpeza, conservao, manuteno, preservao, segurana escolar, sendo coordenado e supervisionado pela direo do estabelecimento de ensino: I.zelar pela limpeza do ambiente fsico da escola e de suas instalaes, cumprindo as normas estabelecidas na legislao sanitria vigente; II.zelar pela conservao do patrimnio escolar, comunicando qualquer irregularidade direo; III.auxiliar na vigilncia e na movimentao interna dos alunos na escola, em horrios de recreio, de incio e de trmino dos perodos, mantendo a ordem e a segurana dos estudantes; IV.controlar a entrada e sada de pessoas no prdio escolar, zelando pelo patrimnio fsico e bens da escola;. V.atender adequadamente aos alunos com necessidades educacionais especiais temporrias ou permanentes, que demandam apoio de locomoo, de higiene e de alimentao, bem como, na locomoo dos alunos que fazem uso de cadeira de rodas, andadores, muletas, e outros facilitadores, viabilizando a acessibilidade e a participao no ambiente escolar; VI.coletar lixo de todos os ambientes do estabelecimento de ensino, dando-lhe o devido destino, conforme as exigncias sanitrias; VII.informar ao diretor do estabelecimento de ensino a necessidade de reposio do estoque da Material de Limpeza; VIII.zelar pelo sigilo de informaes pessoais de alunos, professores, funcionrios e famlias, mantendo postura tica e moral nas relaes de trabalho; IX.manter e promover relacionamento cooperativo de trabalho com seus colegas, com alunos, com pais e com os demais segmentos da comunidade escolar; X.auxiliar nos demais servios prestados pela escola, sempre que se fizer necessrio, fortalecendo o esprito de colaborao; XI.cumprir integralmente seu horrio de trabalho e as escalas previstas, respeitado o seu perodo de frias. XII.participar da avaliao institucional, conforme orientaes da SEMED e da Unidade de Trabalho. Art.15. So atribuies do Auxiliar de Servios Educacionais - AOP/ASE que atua na confeco, distribuio e armazenamento de alimentos do estabelecimento de ensino, sendo coordenado e supervisionado pela direo do estabelecimento de ensino: I.zelar pelo ambiente da cozinha e por suas instalaes, equipamentos e utenslios, cumprindo as normas estabelecidas na legislao sanitria em vigor; II.selecionar e preparar a alimentao do escolar, observando padres de qualidade nutricional; III.servir a merenda do escolar, observando os cuidados bsicos de higiene e segurana; 8
IV.informar ao diretor do estabelecimento de ensino a necessidade de reposio do estoque da Alimentao do Escolar; V. conservar limpo o local de preparao, manuseio e armazenamento da Merenda escolar, conforme legislao sanitria em vigor; VI.receber, armazenar e prestar contas de todo equipamentos, utenslios e material adquirido para a cozinha, bem como da Merenda escolar; VII.respeitar as normas de segurana ao manusear foges, aparelhos de preparao ou manipulao de gneros alimentcios e de refrigerao; VIII.zelar pelo sigilo de informaes pessoais de alunos, professores, funcionrios e famlias, mantendo postura tica e a moral nas relaes de trabalho; IX.manter e promover relacionamento cooperativo de trabalho com seus colegas, com alunos, com pais e com os demais segmentos da comunidade escolar; X.cumprir integralmente seu horrio de trabalho, respeitado o seu perodo de frias; XI.auxiliar nos demais servios prestados pela escola, sempre que se fizer necessrio, fortalecendo o esprito de colaborao; XII.participar da avaliao institucional, conforme orientaes da SEMED e da Unidade de Ensino. Art.16. So atribuies do Grupo Ocupacional de Apoio Operacional - Motorista de Transporte do Escolar - AOP/MTE e Inspetor de nibus Escolar - AOP/IOE, sendo coordenado e supervisionado pela direo do estabelecimento de ensino: I.fazer o transporte dos estudantes das escolas municipais, de acordo com as demandas da matrcula apresentada pela direo das escolas Coordenao de Transporte, garantindo qualidade e segurana; II.zelar pelos veculos que esto sob a sua responsabilidade; III.comunicar ao Coordenador de Transporte sobre qualquer necessidade de manuteno percebida nos veculos; IV.conduzir os veculos com segurana, respeitando as leis do trnsito; V.tratar com urbanismo e respeito os alunos conduzidos, velando pela sua segurana no trajeto escolar. VI.adotar postura de colaboradores da escola, garantindo a freqncia dos estudantes, transportandoos nos horrio correto e com a mxima segurana; VII.orientar os alunos quanto s normas de segurana e utilizao do transporte escolar, acompanhando-os e prezando sempre pelo bom andamento do transporte, para que haja tranqilidade durante todo o percurso; VIII.os motoristas e os Inspetores devem zelar pelos princpios ticos e morais, fazendo com que os alunos se portem de maneira adequada, evitando riscos sua segurana. Pargrafo nico. Em caso de multa por desrespeito s leis de trnsito, o valor da multa ser descontado do salrio do motorista e o mesmo dever assumir a responsabilidade pelos pontos da infrao em sua carteira de habilitao, salvo se a motivao decorrer de problemas diretamente ligados ao veculo como: documentao vencida, falta de equipamento, etc. SUBSEO III DOS NIVEIS DO GRUPO OCUPACIONAL DE APOIO OPERACIONAL Art.17. Os nveis da Carreira do Grupo Ocupacional de Apoio Operacional constituem a linha de elevao funcional em virtude da maior habilitao ou Formao dentro dos Cargos de Auxiliar de Servios Educacionais, Auxiliar de Vigilncia Escolar, Motorista de Transporte do Escolar, Inspetor de nibus Escolar e Agente de Disciplina Escolar, cuja Tabela de Vencimentos encontra 9
se acostada no ANEXO I deste Plano: I. NIVEL I: com formao no Ensino Fundamental - Anos Iniciais - Completo. II. NIVEL II: com formao no Ensino Fundamental - Anos Finais - Completo. III. NIVEL III: com formao no Ensino Mdio Completo. IV. NIVEL IV: com formao em Ps Mdio, de Nvel Tcnico em curso profissionalizante na rea de atuao profissional; V. NIVEL V: com formao de Nvel Superior em rea de conhecimento relacionada sua rea de atuao Profissional; VI. NIVEL VI: com formao de Nvel Superior acrescido de ps-graduao em nvel de especializao, em rea de conhecimento relacionada sua rea atuao Profissional; 1. Os nveis de que trata o Art.17 desdobram-se em Classes de A a J, associadas a critrios de avaliao de desempenho e a participao em programas de desenvolvimento para a carreira. 2. A progresso entre os Nveis descritos nos Incisos do Art. 17 ocorrer na forma a seguir: a). 10% (dez por cento) do Nvel I para o Nvel II; b). 15% (quinze por cento) do Nvel I e II para o Nvel III; c). 10% (dez por cento) do Nvel III para o Nvel IV; d). 15% (quinze por cento) do Nvel IV para o Nvel V. e). 10% (dez por cento) do Nvel V para o Nvel VI. 3. O vencimento inicial no NVEL I corresponde ao valor de 01(um) Salrio Mnimo Nacional vigente, acrescido da gratificao de 15%(quinze por cento) assegurado reajuste anual nesta mesma ordem, em conformidade com o ndice de reajuste do Salrio Mnimo do Pas. 4. Em um mesmo Nvel haver uma diferena percentual de 5% (cinco por cento) entre uma Classe e outra, de modo que a Classe B de cada Nvel corresponda ao valor da Classe A acrescido de 5% (cinco por cento), e assim sucessivamente at a Classe J. 5. A Secretaria Municipal de Educao definir atravs de Portaria, os parmetros para de Lotao dos servidores dos Grupos de Apoio Operacional Auxiliar de Servios Educacionais AOP/ASE; Auxiliar de Vigilncia Escolar - AOP/AVE; Motorista de Transporte do Escolar AOP/TEM; Inspetor de nibus Escolar - AOP/IOE; Agente de Disciplina Escolar - AOP/ADE. CAPITULO III DO QUADRO PERMANENTE DO GRUPO OCUPACIONAL DE APOIO TCNICOADMINISTRATIVO E PEDAGGICO - ATAP SEO I DA COMPOSIO/ESTRUTURA E NOMENCLATURA DO QUADRO PERMANENTE DO GRUPO OCUPACIONAL DE APOIO TCNICO - ADMINISTRATIVO E PEDAGGICO Art.18.O grupo ocupacional de Apoio Tcnico - Administrativo e Pedaggico, com suas respectivas Carreiras, assim estruturadas composto pelos cargos de: I. Assistente Administrativo Educacional - ATAP/AAE; II. Assistente de Sala de Aula - ATAP/ASA; III. Operador de Informtica - ATAP/OPI; IV. Secretrio Escolar - ATAP/SEE Art.19. O cargo ocupado e vago de Agente Administrativo fica transformado no cargo de Assistente Administrativo Educacional - ATAP/AAE, devendo a Diretoria de Recursos Humanos enquadrar neste Grupo Ocupacional os servidores - Agente Administrativo - efetivos do C001/2007, lotados nas Unidades Municipais de Ensino e na SEMED; 10
Pargrafo nico: Fica criado o cargo de Assistente Administrativo Educacional - ATAP /AAE no quadro de pessoal permanente da rede pblica municipal de ensino de Tailndia. Art.20. O cargo ocupado e vago de Educador Social fica transformado no cargo de Assistente de Sala de Aula - ATAP/ASA, devendo a Diretoria de Recursos Humanos enquadrar neste grupo Ocupacional os servidores - Educador Social - efetivos do C-001/2007, lotados nas Unidades Municipais de Ensino. Pargrafo nico: Fica criado o cargo de Assistente de Sala de Aula - ATAP/ASA no quadro de pessoal permanente da rede pblica municipal de ensino de Tailndia. Art.21. Fica mantido o cargo de Operador de Informtica - ATAP/OPI no quadro de pessoal permanente da rede pblica municipal de ensino de Tailndia. Art.22. Fica mantido o cargo de Secretrio Escolar no quadro de pessoal permanente da rede pblica municipal de ensino de Tailndia. 1. Para o ingresso e exerccio no cargo de Assistente Administrativo Educacional - AAE e Assistente de Sala de Aula - ATAP/ASA ser exigida a formao em Nvel de Ensino Mdio. 2. Para o ingresso e exerccio no cargo de Operador de Informtica ser exigida a formao em Nvel de Ensino Mdio, com apresentao de Certificao de Cursos na rea de Informtica, com carga horria mnima de 160 (cento e sessenta) horas. 3. Para o ingresso e exerccio no cargo de Secretrio Escolar ser exigida a formao em Nvel de Ensino Mdio Magistrio ou Equivalente, e apresentao de Certificao de cursos na rea, com carga horria mnima de 40(quarenta) horas, bem como Certificados de Cursos de Informtica com carga horria mnima de 40(quarenta) horas. SUBSEO I DAS ATRIBUIES DO QUADRO PERMANENTE DO GRUPO OCUPACIONAL DE APOIO TCNICO - ADMINISTRATIVO E PEDAGGICO Art.23. So atribuies do quadro permanente do Grupo Ocupacional de Apoio Tcnico Administrativo e Pedaggico, sendo coordenado e supervisionado pela direo do estabelecimento de ensino. 1. Ao Secretrio Escolar compete: I.coordenar, planejar, ordenar, controlar e supervisionar as atividades da secretaria do estabelecimento de ensino em que atua; II.conhecer o Projeto Poltico-Pedaggico do estabelecimento de ensino em que atua; III.organizar e manter atualizados a escriturao escolar, coleo de leis, pareceres, resolues, ordem de servios, circulares e outros documentos, relativos legislao educacional; IV.organizar e manter atualizado o arquivo escolar ativo e conservar o inativo, de forma a permitir, em qualquer poca, a verificao da identidade e da regularidade da vida escolar do aluno e da autenticidade dos documentos escolares, responsabilizando-se pela guarda e expedio da documentao escolar do aluno, respondendo por qualquer irregularidade; V.realizar levantamentos referentes movimentao e vida escolar do aluno e o cadastro dos servidores da Unidade Escolar em que atua; VI.redigir memorandos, ofcios, atas e executar servios de digitao; VII.prestar informaes e atender com urbanidade e respeito a comunidade escolar sobre assuntos pertinentes secretaria e a escola; VIII.elaborar o relatrio sobre a movimentao escolar anual a ser encaminhado ao setor competente;
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IX.assinar conjuntamente com o Diretor, os documentos escolares dos alunos, bem como toda a documentao pertinente aos trabalhos de secretaria, pondo na mesma o nmero de seus registro ou a autorizao do rgo competente; X.responder, em carter excepcional, pela unidade de ensino na ausncia do diretor, vice-diretor e/ou coordenador pedaggico; XI.participar ou se fazer representar nas reunies do Conselho de Classe; XII.distribuir as tarefas decorrentes dos encargos da secretaria aos demais assistentes administrativos; XIII.orientar os professores quanto ao prazo de entrega do Dirio de Classe com os resultados da freqncia e do aproveitamento bimestral (escolar) dos alunos; XIV.organizar o Livro-Ponto de professores e funcionrios, encaminhando ao setor competente a sua freqncia, em formulrio prprio, com a anuncia do diretor; XV.exercer as demais atribuies de ordem administrativa e as que lhe forem conferidas pelo diretor, desde que compatveis com sua funo. XVI.zelar pelos princpios ticos e morais, garantindo a otimizao do ambiente de trabalho. 2. Ao Assistente Administrativo compete: I. realizar sob a coordenao do Secretario Escolar, as atividades relacionadas s competncias da Secretaria da Escola; II.tramitar entrada e sada de correspondncia; III.receber solicitao de transferncia e/ou demais documentos. IV.atender chamadas telefnicas. V.atender com urbanidade e respeito o pblico. VI.arquivar documentos. VII.manter atualizada a agenda, tanto telefnica como de pendncias. VIII.ter conhecimento de uso de mquinas e equipamentos, como calculadoras, fotocopiadoras, computadores, com seus respectivos programas. IX.zelar pelos princpios ticos e morais, garantindo a otimizao do ambiente de trabalho. 3. Ao Assistente de Sala de Aula compete: I. auxiliar o aluno nas tarefas de recorte, colagem e no caderno; II. acompanhar os alunos quando apresentarem a necessidade de ir ao banheiro; III.orientar e acompanhar o aluno no manuseio de seus materiais escolares, e no momento da alimentao escolar; IV.atender adequadamente aos alunos com necessidades educacionais especiais temporrias ou permanentes, que demandem apoio de locomoo, de higiene e de alimentao; V.auxiliar o professor titular nas atividades pedaggicas, em especial nas atividades ldicas e de Educao Fsica. VI.zelar pelos princpios ticos e morais, garantindo a otimizao do ambiente de trabalho. Pargrafo nico: no se integra s atribuies definidas para o Assistente de Sala de Aula a substituio do professor titular em suas ausncias. 4. Ao Operador de Informtica, compete: I. saber operar com computadores e seus programas - em rede ou fora dela; II. conhecer e executar procedimentos operacionais e de atualizaes em Softwares e aplicativos utilizados pela escola e/ou pela SEMED; III.executar pequenos reparos nos equipamentos existentes na escola e/ou SEMED; IV.manter registros de controle do uso dos equipamentos e seus programas na escola e/ou SEMED; V.saber digitar com produtividade; VI.saber instalar anti-virus e eliminar vrus de computadores; 12
VII.saber executar procedimentos de segurana de dados (backup); VIII.conhecer bem os Softwares mais usados(Word;Excel;Power Point e Outlook); IX.manter esprito de colaborao com a equipe de trabalho da Secretaria da escola e/ou SEMED; X. realizar atividades de digitao dos trabalhos encaminhados pelos professores. XI.zelar pelos princpios ticos e morais, garantindo a otimizao do ambiente de trabalho. SUBSEO II DOS NIVEIS DO GRUPO OCUPACIONAL DE APOIO TCNICO - ADMINISTRATIVO E PEDAGGICO - ATAP Art.24. Os nveis da Carreira de Apoio Tcnico - Administrativo e Pedaggico - ATAP constituem a linha de elevao funcional em virtude da maior habilitao ou Formao dentro dos Cargos de Assistente Administrativo Educacional - ATAP/AAE; Assistente de Sala de Aula ASA; Operador de Informtica - OPI e Secretrio Escolar - SEE, cuja Tabela de Vencimentos encontra - se acostada no ANEXO II deste Plano: I. NIVEL I: com formao em Ensino Mdio; II. NIVEL II: com formao de Nvel Tcnico em curso profissionalizante em sua rea correlata ou os correspondentes a 21 rea Profissional do PARECER N CNE/CEB n16/2005, aprovado em 3/8/2005; III. NIVEL III: com formao de Nvel Superior em rea de conhecimento com relao direta a sua rea de atuao Profissional; IV. NIVEL IV: com formao de Nvel Superior acrescido de Ps - graduao, em nvel de especializao, em rea de conhecimento com relao direta a sua rea de atuao Profissional. V. NIVEL V: com formao de Nvel Superior acrescido de Ps - graduao, em nvel de Mestrado, em rea de conhecimento com relao direta a rea sua atuao Profissional. 1. Os nveis de que trata o Art.24 desdobram-se em Classes de A a J, associadas a critrios de avaliao de desempenho e a participao em programas de desenvolvimento para a carreira. 2. A progresso entre os Nveis descritos no caput deste artigo ocorrer na forma a seguir: a). 10% (dez por cento) do Nvel I para o Nvel II. b). 15% (quinze por cento) do Nvel I e II para o Nvel III; c). 10%(dez por cento) do Nvel III para o Nvel IV. d). 10%(dez por cento) do Nvel IV para o Nvel V. 3. O vencimento inicial no NVEL I para os Cargos de Assistente Administrativo Educacional ATAP/AAE; Assistente de Sala de Aula - ASA; Operador de Informtica - OPI, corresponde ao valor de 01 (um) Salrio Mnimo Nacional vigente, acrescido da gratificao de 30%(trinta por cento) assegurado o reajuste anual nesta mesma ordem, em conformidade com o ndice de reajuste do Salrio Mnimo do Pas. 4. O vencimento inicial no NVEL I para os Cargos de Secretrio Escolar - SEE corresponde ao valor de 01 (um) Salrio Mnimo Nacional vigente, acrescido da gratificao de 40%(quarenta por cento) assegurado o reajuste anual nesta mesma ordem, em conformidade com o ndice de reajuste do Salrio Mnimo do Pas. 5. Em um mesmo Nvel haver uma diferena percentual de 5% (cinco por cento) entre uma Classe e outra, de modo que a Classe B de cada Nvel corresponda ao valor da Classe A acrescido de 5% (cinco por cento), e assim sucessivamente at a Classe J. 6. A Secretaria Municipal de Educao definir atravs de Portaria, os parmetros para de Lotao dos servidores dos Grupos de Apoio Operacional; Apoio Tcnico - Administrativo e Pedaggico. 13
CAPITULO III DO QUADRO PERMANENTE DO GRUPO OCUPACIONAL DE MAGISTRIO SEO I DA COMPOSIO/ESTRUTURA E NOMENCLATURA DO QUADRO PERMANENTE DO GRUPO OCUPACIONAL DE MAGISTRIO Art.25. O Grupo Ocupacional do Magistrio integrado pelo cargo de DOCENTE e de TCNICO que oferecem Suporte Pedaggico direto ao exerccio da docncia: direo ou administrao escolar, superviso, orientao educacional, coordenao pedaggica, inspeo e planejamento educacional, em conformidade com a Lei n. 11.494 de 20 de junho de 2007 - FUNDEB. SUBSEO I DO GRUPO PERMANENTE DO GRUPO OCUPACIONAL MAGISTRIO PROFESSOR/DOCENTE - MAG. A Art.26. Os cargos de Professor Pedaggico, Formao de Professor e Professor de reas Especficas, ocupados e vagos ficam transformados em um NICO CARGO DE PROFESSOR, devendo a Diretoria de Recursos Humanos enquadrar neste grupo Ocupacional, os servidores - Professor Pedaggico, Professor Formao de Professor e Professor de reas Especficas - efetivos do C001/2007, lotados nas Unidades Municipais de Ensino e na SEMED. Pargrafo nico - Fica criado o cargo de PROFESSOR - MAG. A - no quadro de Pessoal Permanente da Rede Pblica Municipal de Ensino de Tailndia, decorrente de cada etapa de Ensino, em consonncia com as legislaes vigentes para o cargo, definido segundo o grau de Formao, Habilitao e Titulao. I. para o ingresso e exerccio na docncia de Educao Infantil e nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental ser exigida a formao de Professor Licenciado Pleno em Pedagogia, nos termos da Resoluo CNE/CP n. 01/2006 e Resoluo 001/2010 do Conselho de Educao Estadual de Educao do Par - CEE/PA, bem como os de licenciaturas plenas especficas para essa etapa de ensino. II. para o ingresso e exerccio na docncia nos Anos Finais do Ensino Fundamental ser exigida a formao de Professor com Licenciatura Plena em cada uma das disciplinas especficas da Grade Curricular desse nvel de ensino, ou detentores de formao especfica dos programas especiais de formao pedaggica, previstos no Inciso II do artigo 63 da LDBEN e disciplinados pela Resoluo CNE/CP n. 02/1997, assim compreendidos os cursos de complementao pedaggica oferecidos para portadores de diplomas de nvel superior em cursos relacionados habilitao pretendida, que ofeream slida base de conhecimentos na rea de estudo dessa habilitao, de acordo com a Resoluo 001/2010 de 14 de janeiro de 2010 do Conselho Estadual de Educao do Estado do Par - CEE/PA. III. para o exerccio em classes comuns com alunos que apresentem necessidades educacionais especiais ser exigida a formao constante dos Incisos I e II, acrescidos de formao/qualificao que comprovem a incluso de contedos sobre educao especial, bem como, formao em cursos de Licenciatura em Educao Especial ou em uma de suas reas preferencialmente de modo concomitante e associado Licenciatura para a Educao Infantil ou o Ensino Fundamental ou ainda, complementao de estudos ou Ps - Graduao em reas especficas da Educao Especial. 1. Excepcionalmente, conforme estabelece o artigo 62, da Lei n. 9.394 de 20/12/96, em carter temporrio poder ser admitida como formao mnima para o exerccio da docncia, na Educao 14
Infantil e nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, em suas modalidades, a obtida em Nvel Mdio com formao de Magistrio, sem se constituir matria de Concurso. 2. A Progresso Vertical no motivar a mudana de Cargo, conforme prev o Artigo 37 da CF, o que deve ser assegurado por meio de Concurso Pblico, havendo apenas a alterao no vencimento base do servidor que atingir as referidas progresses, mediante apresentao da documentao comprobatria do nvel de elevao da formao. SUBSEO II DAS ATRIBUIES DO QUADRO PERMANENTE DO GRUPO OCUPACIONAL DE PROFESSOR/DOCENTE(EM REGNCIA) Art.27. So atribuies do quadro permanente do Grupo Ocupacional de Professor em Regncia, sendo coordenado e supervisionado pela direo e o Especialista de Suporte Pedaggico do estabelecimento de ensino em que atua: I.participar da elaborao, com a equipe pedaggica da implementao e avaliao do Projeto Poltico-Pedaggico do estabelecimento de ensino. II.elaborar, com a equipe pedaggica, a proposta pedaggica curricular do estabelecimento de ensino, em consonncia com o Projeto Poltico-Pedaggico e as Diretrizes Curriculares Nacionais, Estadual e Municipal. III.participar, juntamente com a equipe pedaggica, do processo de escolha dos livros e materiais didticos, em consonncia com o Projeto Poltico-Pedaggico do estabelecimento de ensino; IV.elaborar, conjuntamente com a Equipe Pedaggica o Plano de Trabalho Docente; V.desenvolver as atividades de sala de aula, tendo em vista a apreenso crtica do conhecimento pelo aluno; VI.proceder reposio dos contedos, carga horria e/ou dias letivos aos alunos, quando se fizer necessrio, a fim de cumprir o calendrio escolar, resguardando prioritariamente o direito do aluno; VII.proceder avaliao contnua, cumulativa e processual dos alunos, utilizando-se de instrumentos e formas diversificadas de avaliao, previstas no Projeto Poltico-Pedaggico do estabelecimento de ensino; VIII.promover o processo de recuperao concomitante de estudos para os alunos, estabelecendo estratgias diferenciadas de ensino e aprendizagem, no decorrer do perodo letivo; IX.participar do processo de avaliao educacional no contexto escolar dos alunos com dificuldades acentuadas de aprendizagem, sob coordenao e acompanhamento da equipe pedaggica, com vistas identificao de possveis necessidades educacionais especiais e posterior encaminhamento aos servios e apoios especializados da Educao Especial, se necessrio; X.participar de processos coletivos de avaliao do prprio trabalho e da escola, com vistas ao melhor desenvolvimento dos processos ensino e aprendizagem; XI. participar de reunies, sempre que convocado pela direo; XII.assegurar que, no mbito escolar, no ocorra tratamento discriminatrio em decorrncia de diferenas fsicas, tnicas, de gnero e orientao sexual, de credo, ideologia, condio sciocultural, entre outras; XIII.viabilizar a igualdade de condies para a permanncia do aluno na escola, respeitando a diversidade, a pluralidade cultural e as peculiaridades de cada aluno, no processo de ensino e aprendizagem; XIV.estimular o acesso aos nveis mais elevados de ensino, cultura, pesquisa e criao artstica;
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XV.participar ativamente dos Conselhos de Classe, na busca de alternativas pedaggicas que visem ao aprimoramento do processo educacional, responsabilizando-se pelas informaes prestadas e decises tomadas, as quais sero registradas e assinadas em Ata; XVI.propiciar ao aluno a formao tica e o desenvolvimento da autonomia intelectual e do pensamento crtico, visando ao exerccio consciente da cidadania; XVII.zelar pela freqncia do aluno escola, comunicando qualquer irregularidade equipe pedaggica; XVIII.cumprir o calendrio escolar, garantindo o cumprimento dos dias letivos, das horas-aula e horas-atividade estabelecidos, alm de participar integralmente dos perodos dedicados ao planejamento, avaliao e ao desenvolvimento profissional; XIX.manter atualizados os Registros de Classe, conforme orientao da equipe pedaggica e a Secretrio(a) Escolar, deixando-os disponveis na Secretaria do estabelecimento de ensino, respeitando o prazo de entrega que lhe foi estabelecido. O no cumprimento implicar em sanses previstas em Lei. XX.participar do planejamento e da realizao das atividades de articulao da escola com as famlias e a comunidade; XXI.comparecer ao estabelecimento de ensino nas horas de trabalho ordinrias que lhe forem atribudas e nas extraordinrias, quando convocado; XXII.cumprir e fazer cumprir o disposto no Regimento Escolar. SUBSEO III DOS NIVEIS DO GRUPO OCUPACIONAL DE MAGISTRIO - MAG A DO CARGO DE PROFESSOR/DOCENTE Art.28. Os nveis constituem a linha de elevao funcional em virtude da maior habilitao dentro do Cargo de Professor/docente, assim considerada, cuja Tabela de Vencimentos encontra - se acostada no ANEXO III deste Plano: I. NIVEL I: com formao em Nvel Mdio - Modalidade Normal. II. NIVEL II: com formao em nvel superior em Curso de Licenciatura, de Graduao Plena; III. NVEL III: formao em nvel superior em curso de Licenciatura, de Graduao Plena, acrescida de ps-graduao obtida em curso de especializao na rea de Educao com durao mnima de 360 (trezentos e sessenta) horas; IV. NIVEL IV: formao em nvel superior em curso de Licenciatura, de graduao plena, acrescida de Mestrado na rea de educao. V. NIVEL V: formao em nvel superior em curso de Licenciatura, de Graduao Plena, acrescida de doutorado em educao, reas objeto ou afins de sua atuao. 1. Os nveis de que trata o caput deste artigo desdobram-se em Classes de A a H, associadas a critrios de avaliao de desempenho e a participao em programas de desenvolvimento para a carreira; 2. O vencimento inicial no NVEL I corresponde ao valor estabelecido no Piso Salarial Nacional vigente - Lei n. 11.738 de 16/07/2008, para docentes com formao em Ensino Mdio Magistrio, acrescidas as vantagens concedidas ao Grupo Magistrio em docncia. 3. O vencimento inicial do Nvel II corresponde ao valor do vencimento inicial do Nvel I, acrescido de 50%(cinqenta por cento). 4. O vencimento inicial do nvel III corresponde ao valor inicial vencimento do Nvel II, acrescido de 20% (vinte por cento). 5. O vencimento inicial do Nvel IV corresponde ao valor do vencimento inicial do Nvel III, 16
acrescido de 30% (trinta por cento). 6. O vencimento inicial do Nvel V corresponde ao valor do vencimento inicial do Nvel IV acrescido de 40% (quarenta por cento). 7. Em um mesmo Nvel haver uma diferena percentual de 5% (cinco por cento) entre uma Classe e outra, de modo que a Classe B de cada Nvel corresponda ao valor da Classe A, acrescido de 5% (cinco por cento), e assim sucessivamente at a Classe H. 8. A Secretaria Municipal de Educao definir atravs de Portaria, os parmetros de Lotao dos servidores dos Grupos Magistrio em docncia. SEO II DO QUADRO PERMANENTE DO GRUPO OCUPACIONAL MAGISTRIO - MAG B TCNICO DE SUPORTE PEDAGGICO Art.29. O cargo de Pedagogo - ocupado e vago fica transformado no cargo de TCNICO DE SUPORTE PEDAGGICO - MAG. B, devendo a Diretoria de Recursos Humanos enquadrar neste grupo Ocupacional os servidores - Pedagogo - efetivos do C-001/2007, lotados nas Unidades Municipais de Ensino e na SEMED. 1. Fica criado o cargo de TCNICO DE SUPORTE PEDAGGICO no quadro de Pessoal Permanente da Rede Pblica Municipal de Ensino de Tailndia. 2. Para o ingresso e exerccio de Suporte Pedaggico ser exigida a formao de Licenciado Pleno em Pedagogia e/ou Licenciados Plenos em outras reas, portadores de certificado de curso de psgraduao especialmente estruturado para este fim, nos termos no disposto na Resoluo CNE/CP n. 01/2006 bem como, pedagogos ou Licenciado Pleno em Pedagogia, sob a gide de legislaes anteriores, que comprovem ter habilitao para uma ou mais das funes do cargo, conforme o que determina a Resoluo n. 001/2010 de 14 de janeiro de 2010 do Conselho Estadual de Educao do estado do Par - CEE/PA. SUBSEO I DAS ATRIBUIES DO QUADRO PERMANENTE DO GRUPO OCUPACIONAL DE TCNICO DE SUPORTE PEDAGGICO Art.30. A Secretaria Municipal de Educao manter de acordo com as normas deste Regimento, os servios de Superviso Escolar, Orientao Educacional ou Coordenao Pedaggica por profissionais lotados nas Unidades de Ensino e na SEMED para servios de apoio pedaggico com as seguintes atribuies: I.coordenar, implantar e implementar nas Unidades Escolares as Diretrizes Didticas, Curriculares e Pedaggicas, definidas no Projeto Poltico-Pedaggico e no Regimento Unificado Escolar, em consonncia com a poltica educacional do pas e as orientaes emanadas das Secretarias Municipal e Estadual e do Ministrio de Educao. II.orientar a comunidade escolar na construo do processo pedaggico numa perspectiva democrtica, no sentido de realizar a funo social da educao escolar; III.orientar o processo de elaborao do Plano de Trabalho Docente junto ao coletivo de professores do estabelecimento de ensino; IV.promover e coordenar reunies pedaggicas e grupos de estudo para reflexo e aprofundamento de temas relativos ao trabalho pedaggico, visando elaborao de propostas de interveno para a melhoria da qualidade de ensino;
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V.coordenar o processo de formao dos Conselhos de Classe, de forma a garantir um processo coletivo de reflexo-ao e acompanhar a efetivao de propostas de interveno decorrentes das decises do Conselho de Classe; VI.subsidiar o aprimoramento terico-metodolgico do coletivo de professores do estabelecimento de ensino, promovendo estudos sistemticos, trocas de experincia, debates e oficinas pedaggicas na escola e interescolares; VII.organizar a hora-atividade dos professores do estabelecimento de ensino, de maneira a garantir que esse espao-tempo seja de efetivo trabalho pedaggico, destinada ao planejamento, a avaliao, aos estudos e o preenchimento de instrumentais relacionados ao Dirio de Classe e a avaliao; VIII.proceder anlise dos dados do aproveitamento escolar de forma a desencadear um processo de reflexo sobre esses dados, junto comunidade escolar, com vistas a promover a aprendizagem de todos os alunos; IX.participar do Conselho Escolar, quando representante do seu segmento, subsidiando terica e metodologicamente as discusses e reflexes acerca da organizao e efetivao do trabalho pedaggico escolar, fomentando aes e projetos de incentivo leitura e a todas as formas de aprendizagem; X.coordenar, junto direo, o processo de distribuio de aulas, de forma a cumprir a carga horria de cada disciplina do desenho curricular aplicado ao nvel e modalidades de ensino ofertado pela escola, bem como do uso dos espaos pedaggicos; XI.orientar, coordenar e acompanhar a efetivao de procedimentos didtico-pedaggicos referentes avaliao processual e aos processos de classificao, reclassificao, aproveitamento de estudos, adaptao e progresso, conforme legislao em vigor; XII.organizar, junto ao grupo docente, as reposies de dias letivos, horas e contedos, garantindo o seu cumprimento de acordo com as legislaes vigentes; XIII.orientar, acompanhar e visar periodicamente os Livros de Registro das Atividades realizadas em Classe, a Ficha Individual e o controle da nota e da freqncia do alunado,organizando os registros para o acompanhamento da prtica pedaggica dos profissionais do estabelecimento de ensino; XIV.coordenar e acompanhar o processo de Avaliao Educacional no Contexto Escolar, para os alunos com dificuldades acentuadas de aprendizagem, XV.acompanhar os aspectos de socializao e aprendizagem dos alunos, realizando contato com a famlia com o intuito de promover aes para o seu desenvolvimento integral; XVI.acompanhar a freqncia escolar dos alunos, contatando as famlias e encaminhando-os aos rgos competentes, quando necessrio; XVII.acionar servios de proteo criana e ao adolescente, sempre que houver necessidade de encaminhamentos; XVIII.elaborar seu Plano de Ao, apresentando-o bimensalmente direo da Unidade de Ensino; XIX.cumprir e fazer cumprir o disposto no Regimento Escolar. SUBSEO II DOS NIVEIS DO GRUPO OCUPACIONAL DE MAGISTRIO CARGO DE TCNICO DE SUPORTE PEDAGGICO Art.31. Os nveis constituem a linha de elevao funcional em virtude da maior habilitao dentro do Cargo do TCNICO DE SUPORTE PEDAGGICO, assim considerada, cuja Tabela de Vencimentos encontra - se acostada no ANEXO IV deste Plano: I. NIVEL I: com formao em nvel superior em Curso de Licenciatura, de Graduao Plena; 18
II. NVEL II: formao em nvel superior em curso de licenciatura, de graduao plena, acrescida de ps-graduao obtida em curso de especializao na rea de Educao com durao mnima de 360 (trezentos e sessenta) horas; III. NIVEL III: formao em nvel superior em curso de licenciatura, de graduao plena, acrescida de Mestrado na rea de educao. IV. NIVEL IV: formao em nvel superior em curso de licenciatura, de graduao plena, acrescida de doutorado na rea de educao. 1. Os nveis de que trata o caput deste artigo desdobram-se em Classes de A a H, associadas a critrios de avaliao de desempenho e a participao em programas de desenvolvimento para a carreira; 2. O vencimento inicial no NVEL I corresponde a 3,5(trs e meio) do valor do Salrio Mnimo Nacional vigente, acrescido da gratificao de 40%(quarenta por cento) assegurado reajuste anual nesta mesma ordem, em conformidade com o ndice de reajuste do Salrio Mnimo do Pas. 3. O vencimento inicial do NVEL II corresponde ao valor inicial vencimento do Nvel I, acrescido de 20% (vinte por cento). 4. O vencimento inicial do NVEL III corresponde ao valor do vencimento inicial do Nvel II, acrescido de 30% (trinta por cento). 5. O vencimento inicial do NVEL IV corresponde ao valor do vencimento inicial do NVEL III, acrescido de 40% (quarenta por cento). 6. Em um mesmo Nvel haver uma diferena percentual de 5% (cinco por cento) entre uma Classe e outra, de modo que a Classe B de cada Nvel corresponda ao valor da Classe A acrescido de 5% (cinco por cento), e assim sucessivamente at a Classe H. 7. A Secretaria Municipal de Educao definir atravs de Portaria os parmetros para de Lotao dos servidores do Grupo Ocupacional Tcnico de Suporte Pedaggico. CAPTULO IV DO GRUPO OCUPACIONAL DE PROVIMENTO EM COMISSO DA SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAO - SEMED SEO I DA ORGANIZAO BSICA Art.32. Para desempenhar eficientemente sua finalidade institucional, a Secretaria Municipal de Educao ter seu modelo organo-funcional bsico constitudo das funes abaixo-relacionadas (organograma constante do ANEXO V), cujas atribuies sero regulamentadas em regimento prprio. I. Secretrio Municipal de Educao; II. Secretaria da SEMED; III. Assessoria Tcnico - Administrativo e Pedaggica; IV. Assessoria de Referncia I V. Diretorias; VI. Coordenaes de rea; VII.Coordenaes de Plos; VIII. Unidades Escolares; IX. Direo e Vice - direo. 1. O provimento das funes em Comisso da SEMED dever ser feito mediante DECRETO do Chefe do Poder Executivo Municipal.
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2. Os valores relativos remunerao dos Cargos em Comisso sero definidos em escala de Direo e Assessoramento - DAS - de 05 a 01, conforme ANEXO V do presente Plano. 3. Os valores, as quantidades e as nomenclaturas dos Cargos Comissionados, podero ser alterados atravs de Decreto emitido pelo Prefeito do Municpio de Tailndia, respeitados os limites legais estabelecidos. 4. Para efeito deste Plano de Cargos, Carreiras e Remuneraes nenhum servidor efetivo ou servidor ocupante de cargo comissionado poder perceber remunerao superior a 90% do subsdio do Chefe do Poder Executivo do Municpio. 5. Fica definida a tabela de valores constantes do ANEXO V deste Plano a serem atualizados em conformidade com a disponibilidade oramentria do Municpio de Tailndia. SEO II DAS COMPETNCIAS BSICAS DA SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAO SEMED Art.33. A Secretaria Municipal de Educao - SEMED rgo mantenedor, executor e propositor das polticas educativas nacionais e do municpio de Tailndia, estado do Par, integrante poltica e administrativamente do Poder Pblico Municipal, tomando por base a Lei de Diretrizes e Base da Educao Nacional n 9.394 de 20 de dezembro de 1996. Art.34. So competncias bsicas da Secretria Municipal de Educao: I. definir, implantar e operacionalizar o Sistema Educacional do Municpio, com foco na valorizao da cincia, da cultura regional e da contextualizao do saber; II. auxiliar o prefeito na implementao da poltica educacional do municpio; III. viabilizar a realizao de estudos, com vistas a assegurar a universalizao gradativa da Educao Infantil e do Ensino Fundamental, nas suas modalidades, promovendo a poltica educacional por intermdio do pluralismo intercomplementar com a Unio, o(s) Estado(s) e os Municpios, bem como com o setor privado e organizaes no governamentais; IV. estudar, planejar e executar o controle e a avaliao dos assuntos relativos poltica educacional da Unio e do Estado, zelando pelo cumprimento das decises dos Conselhos Federal e Estadual de Educao e acompanhar sua execuo nas instituies que compem sua rea de competncia; V.regulamentar, quando for o caso, a aplicao de normas e diretrizes emanadas dos rgos estaduais e federais e locais, legitimamente habilitadas por competncia prpria ou delegao; VI. sugerir aes que contribuam para elevar o ndice da qualidade do ensino pblico no municpio de Tailndia, estabelecendo parcerias com a Unio, o(s) Estado(s) e os Municpios e Organizaes nacionais e/ou internacionais, na forma da lei, a fim de criar mecanismos que garantam a promoo da educao municipal com qualidade; VII.decidir pela oferta de atividades de formao continuada aos trabalhadores da educao vinculados s unidades escolares e/ou outras instituies que compem a rede municipal de ensino; VIII. realizar a avaliao da rede municipal de ensino, por meio de acompanhamento, controle e fiscalizao do funcionamento dos estabelecimentos que pertencem Secretaria Municipal de Educao. Art.35. As vacncias das funes desenvolvidas na SEMED devem ser preenchidas, preferencialmente por servidor do quadro efetivo, com a anuncia da gesto municipal e em consonncia com a convenincia administrativa, em regime de dedicao exclusiva. Art.36. O regime de dedicao exclusiva implica na obrigao de prestar quarenta horas semanais de trabalho em dois turnos completos, e quando convocado pelo superior direto.
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Pargrafo nico. O servidor designado para desempenhar funes em provimento de Comisso receber adicional de at 50%(cinqenta por cento) pelo trabalho em regime de dedicao exclusiva, mediante autorizao do titular da SEMED. SUBSEO I DAS COMPETENCIAS DA ASSESSORIA TCNICA, ADMINISTRATIVA E PEDAGGICA DA SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAO - SEMED Art.37. A Assessoria Tcnica, Administrativa e Pedaggica - ASTAP, subordinada diretamente ao titular da SEMED, compete: I.assessorar ao titular e demais setores, no desempenho das atividades inerentes educao do municpio; II.planejar, coordenar, supervisionar, executar e controlar as atividades de comunicao, destinadas a promover a integrao entre a titular da SEMED, demais setores e as diversas unidades escolares, por meio dos servios de comunicao em geral; III.avaliar a execuo das atividades inerentes aos setores da SEMED; IV.analisar, orientar e/ou elaborar documentos tcnicos e relatrios diretamente subordinados ao titular da SEMED; V.instruir, analisar e emitir parecer em processos e documentos de assuntos inerentes a sua rea de atuao; VI.oferecer alternativas para maior eficincia e eficcia nas decises a serem tomadas pelo titular da SEMED. VII.exercer outras atividades inerentes a sua rea de abrangncia, desde que permitam a inovao e a melhoria da qualidade dos servios prestados. SUBSEO II DAS COMPETENCIAS DA ASSESSORIA DE REFERNCIA I DA SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAO SEMED Art.38. A Assessoria referncia I, subordinada diretamente a Assessoria Tcnica, Administrativa e Pedaggica - ASTAP, compete: I - assessorar aos titulares da ASTAP e da DRH/SEMED, bem como aos demais setores, no desempenho das atividades inerentes educao do municpio; II.colaborar com a Assessoria Tcnica, Administrativa e Pedaggica e com a Diretoria de Recursos Humanos, tendo em vistas a otimizao do andamento e funcionamento das aes desenvolvidas por esses setores. III.coordenar as competncias que lhe forem delegadas pela Assessoria Tcnica, Administrativa e Pedaggica e pela Diretoria de Recursos Humanos. IV. instruir, analisar e emitir parecer em processos e documentos de assuntos inerentes a sua rea de atuao; V. digitalizar a Folha de Pagamento do pessoal lotado nas escolas e na SEMED, observando as informaes encaminhadas mensalmente pelos setores responsveis. VI.elaborar manuais, textos informativos e slides sob a orientao do solicitante, subsidiando em suas reas de atuao, os profissionais que desenvolvem aes na SEMED. VII.trabalhar em conjunto com os outros tcnicos, quando necessrio, na preparao de encontros/reunies ou eventos do Gabinete e demais ou outros que lhe forem delegados.
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VIII. exercer outras atividades inerentes a sua rea de abrangncia, desde que permitam a inovao e a melhoria da qualidade dos servios prestados. SUBSEO III DAS COMPETENCIAS DA DIRETORIA DE RECURSOS HUMANOS SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAO - SEMED Art.39. A Diretoria de Recursos Humanos - DRH, subordinada diretamente ao titular da SEMED, compete: I. desenvolver, organizar, e controlar as atividades de recursos humanos, no mbito da SEMED; II. executar as atividades, referentes ao recrutamento e a seleo dos recursos humanos admitidos, atravs de concurso pblico, contrato temporrio e estgio probatrio; III.realizar levantamento de recursos humanos necessrios para a SEMED, em articulao com as escolas; IV.proceder a lotao de servidores dos diferentes grupos ocupacionais, observando as diretrizes legais quanto a formao e a habilitao exigidas para cada cargo, com objetivo de equipar com os recursos humanos necessrios as escolas e a SEMED, acompanhando o processo de admisso, demisso, designao e substituio, bem como controlar a escala de frias, as licenas concedidas, e a solicitao de progresso/titulao de cada servidor no mbito da escola e da SEMED. V.manter atualizado o quadro geral de recursos humanos, bem como o banco de dados de profissionais lotados na educao; VI.fazer pesquisa salarial nos municpios e nos estados, com vistas a subsidiar a valorizao dos profissionais da educao; VII. realizar anlise, descrio e classificao dos cargos relativos a habilitao que compe o quadro de cargos da SEMED; VIII. supervisionar o processo de avaliao de desempenho em articulao com as unidades escolares, para a efetivao do servidor; IX. coordenar o processo de encaminhamento da freqncia e do pagamento dos servidores municipais; X .zelar pelo enquadramento do servidor de acordo com a formao exigida para cada rea de atuao, conforme as determinaes das legislaes vigentes; XI. elaborar relatrio anual de trabalho da SEMED. XII. exercer outras atividades inerentes a sua rea de abrangncia, desde que permitam a inovao e a melhoria da qualidade dos servios prestados. SUBSEO IV DAS COMPETENCIAS DA COORDENAO DE CENSO E ESTATSTICA EDUCACIONAL DA SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAO - SEMED Art.40. A Coordenao de Censo e Estatstica Educacional - COCED, subordinada, diretamente ao titular da DRH, compete: I. coordenar as aes inerentes ao Censo Escolar do municpio para fornecimento de dados estatsticos ao Ministrio de Educao; II. coletar e dar tratamento estatstico-educacional aos dados recebidos do Sistema de Ensino, referentes ao Movimento Escolar Anual; III. coordenar a elaborao de projetos de pesquisa, necessrios execuo da anlise e tratamento dos dados educacionais de Tailndia; 22
IV.planejar e realizar estudos e pesquisas, propondo sugestes para a melhoria, expanso e aperfeioamento do Sistema Educacional do Municpio de Tailndia; V. elaborar relatrios a partir dos dados do Censo Escolar; VI.coordenar, acompanhar e realizar estudos para a projeo de matrcula e formao de turmas das unidades escolares do municpio; VII. coletar dados referentes ao movimento escolar anual, encaminhando Diretoria de Ensino para estudos e proposio de propostas interventivas para a melhoria do ndice educacional das escolas municipais; VIII.colaborar com as aes da Diretoria de Logstica Escolar no que diz respeito ao levantamento das necessidades das escolas (carteiras, quadros etc.); IX.elaborar relatrio anual de trabalho, dentro da sua rea de atuao. X. exercer outras atividades inerentes a sua rea de abrangncia, desde que permitam a inovao e a melhoria da qualidade dos servios prestados. SUBSEO V DAS COMPETENCIAS DA COORDENAO DE TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS DA SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAO - SEMED Art.41. A Coordenao de Tecnologias Educacionais - COTEC, subordinada, diretamente ao titular da DRH, compete: I. coordenar as aes inerentes a sua rea de atuao; II. propor metas, diretrizes e prioridades relativas aos recursos tecnolgicos para a educao; III.realizar estudos, pesquisas e experincias para orientar a utilizao de recursos tecnolgicos na rede municipal de ensino; IV. orientar, analisar, acompanhar e avaliar a execuo de projetos junto s unidades escolares, no que concerne a tecnologias educacionais; V. coordenar, acompanhar e orientar a utilizao dos recursos tecnolgicos existentes na SEMED; VI. elaborar relatrio anual de trabalho, dentro da sua rea de atuao. VII. exercer outras atividades inerentes a sua rea de abrangncia, desde que permitam a inovao e a melhoria da qualidade dos servios prestados. SUBSEO VI DAS COMPETENCIAS DA DIRETORIA DE ENSINO DA SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAO - SEMED Art.42. A Diretoria de Ensino - DEN, subordinada diretamente ao titular da SEMED, compete: I. assessorar, na rea de sua competncia, o titular da SEMED; II. definir, planejar, organizar, executar, coordenar e acompanhar as atividades e diretrizes para o desenvolvimento do ensino pblico municipal, nos nveis e modalidades ofertados pela rede municipal de Tailndia; III. realizar estudos e revises peridicas sobre currculo, regimentos, avaliao da aprendizagem, Planos estaduais de educao e outros, necessrios ao funcionamento da escolas; IV. propor, em consonncia com as legislaes vigentes e diretrizes de rgos oficiais da rea, polticas educacionais para o municpio; V. realizar estudos sobre educao de jovens e adultos, educao para o trabalho, violncia, educao distncia e estudos culturais;
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VI. fortalecer a gesto democrtica na escola atravs da elaborao do projeto poltico pedaggico e da constituio da lista trplice para a escolha da equipe diretora nas unidades escolares; VII.desenvolver estudos a partir dos resultados das avaliaes implementadas pelo Ministrio de Educao e/ou outros rgos; VIII. manter articulao com outros rgos governamentais, analisando e avaliando as aes, programas e projetos que devero compor propostas integradas para a melhoria da educao municipal; IX. analisar e emitir parecer em processos diversos, no mbito de sua competncia; X. incentivar a produo cientfica nas escolas da rede e no fomento pesquisa como princpio bsico da ao pedaggica; XI.promover, acompanhar e avaliar o processo de incluso dos alunos com necessidades educacionais especiais, em todas as etapas da educao ofertada pela rede municipal; XII. acompanhar o processo de avaliao educacional, para em articulao com os rgos competentes identificar os alunos com necessidades educacionais especiais a fim de subsidiar aes de interveno pedaggica e apoio complementar; XIII. viabilizar programas e/ou servios de apoio pedaggico para atendimento de alunos com necessidades educacionais especiais; XIV. elaborar polticas e diretrizes curriculares voltadas para as especificidades locais e regionais, considerando o currculo bsico nacional em vigncia; XV. implementar experincias inovadoras nas escolas, incentivando o intercmbio local, regional e nacional nas reas do ensino ofertado pela rede municipal; XVI. elaborar relatrio anual do trabalho da DEN; XVII. exercer outras atribuies inerentes a sua competncia, e as que lhe forem delegadas pelo titular da SEMED, desde que permitam a inovao e a melhoria da qualidade dos servios prestados. SUBSEO VII DAS COMPETENCIAS DA COORDENAO DE EDUCAO INFANTIL DA SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAO - SEMED
Art.43. A Coordenao de Educao Infantil - COINF, subordinada, diretamente ao titular da DEN, compete: I. assessorar a DEN, nos assuntos referentes Educao Infantil; II. coordenar, planejar, assessorar e avaliar as aes pedaggicas da Educao Infantil, em toda a rede municipal de ensino; III. incentivar a produo cientfica nas escolas da rede municipal de ensino, no fomento a pesquisa como princpio bsico da ao pedaggica, na melhoria da qualidade do ensino; IV. acompanhar a execuo dos programas e/ou projetos implementados nas reas de educao infantil; V. divulgar, atravs da SEMED, as experincias inovadoras, vivenciadas nas escolas da rede municipal, oportunizando o intercmbio local e nacional nas reas da educao infantil; VI. elaborar as diretrizes curriculares para as etapas de educao infantil; VII. propor programas e projetos para capacitao de tcnicos, gestores e professores, com o objetivo de garantir a implementao do currculo conforme legislaes vigentes; VIII.analisar e emitir parecer em processos diversos, no mbito de suas competncias; IX. avaliar e elaborar instrumentos de registro, avaliao e acompanhamento dos alunos da Educao Infantil; 24
X. promover reunies tcnicas, com as unidades, em nvel de sua atuao; XI.manter informado o diretor da rea e/ou o Secretrio sobre o desenvolvimento e a execuo das atividades, em sua rea de competncia; XII.elaborar relatrio anual de trabalho da COINF; XIII.exercer outras atribuies inerentes a sua competncia, e as que lhe forem delegadas pelo titular da DEN e SEMED, desde que permitam a inovao e a melhoria da qualidade dos servios prestados. SUBSEO VIII DAS COMPETENCIAS DA COORDENAO DE ENSINO FUNDAMENTAL DA SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAO - SEMED Art.44. A Coordenao de Ensino Fundamental - COENF, subordinada, diretamente ao titular da DEN, compete: I.assessorar a DEN, nos assuntos referentes ao Ensino Fundamental, em suas modalidades; II.coordenar, planejar, assessorar e avaliar as aes pedaggicas do Ensino Fundamental, em suas modalidades, em toda a rede municipal de ensino; III. incentivar a produo cientfica nas escolas da rede municipal de ensino, no fomento a pesquisa como princpio bsico da ao pedaggica, na melhoria da qualidade do ensino; IV. acompanhar a execuo dos programas e/ou projetos implementados nas reas do ensino fundamental, em suas modalidades; V. divulgar, atravs da SEMED, as experincias inovadoras, vivenciadas nas escolas da rede municipal, oportunizando o intercmbio local e nacional nas reas do ensino fundamental, em suas modalidades; VI. elaborar as diretrizes curriculares para as etapas do ensino fundamental, em suas modalidades; VII. propor programas e projetos de capacitao para tcnicos, gestores e professores, com o objetivo de garantir a implementao do currculo conforme legislaes vigentes; VIII. analisar e emitir parecer em processos diversos, no mbito de suas competncias; IX. promover reunies tcnicas, com as unidades, em nvel de sua atuao; X. manter informado o diretor da rea e/ou o Secretrio sobre o desenvolvimento e a execuo das atividades, em sua rea de competncia; XI. avaliar e elaborar instrumentos de registro, avaliao e acompanhamento dos alunos do Ensino Fundamental, em suas modalidades; XII. elaborar relatrio anual de trabalho da COENF; XIII.exercer outras atribuies inerentes a sua competncia, e as que lhe forem delegadas pelo titular da DEN e SEMED, desde que permitam a inovao e a melhoria da qualidade dos servios prestados. SUBSEO IX DAS COMPETENCIAS DA COORDENAO DE EDUCAO ESPECIAL DA SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAO - SEMED Art.45. A Coordenao de Educao Especial - COEES, subordinada diretamente ao titular da DEN, compete: I. promover, acompanhar e avaliar o processo de incluso dos alunos com necessidades educacionais especiais em todas as etapas da educao bsica e modalidades de ensino na rede municipal;
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II. realizar e acompanhar o processo de avaliao educacional para identificao das necessidades educacionais especiais do aluno, a fim de subsidiar aes de intervenes pedaggicas e os apoios complementares; III.propor a realizao de convnios com organizaes governamentais e no governamentais para garantir o atendimento aos alunos com maiores comprometimentos educacionais; IV. sugerir programas de capacitao em educao especial para a formao continuada de docentes, tcnicos e gestores, visando a garantia de um ensino de qualidade aos alunos com necessidades educacionais especiais; V.realizar estudos, pesquisa e experincias na rea da educao especial, visando reorientao da prtica docente; VI.articular com as esferas afins, para diagnosticar as crianas com necessidades educacionais especiais, encaminhadas pelas escolas; VII.garantir o atendimento nas unidades de ensino e salas de recursos e apoio pedaggico, para os alunos com necessidades educacionais especiais; VIII. desenvolver aes compartilhadas com a sade, assistncia social e trabalho, para a implementao do atendimento educacional aos alunos com necessidades educacionais especiais, garantindo seu acesso e permanncia no processo escolar; IX.analisar e emitir parecer em processos diversos, no mbito de suas competncias; X. avaliar e elaborar instrumentos de registro e avaliao dos alunos com necessidades educacionais especiais; XI. promover reunies tcnicas, com as unidades escolares, em nvel de sua atuao; XII. manter informado o diretor da sua rea e/ou o Secretrio sobre o desenvolvimento e a execuo das atividades, em sua rea de competncia; XIII.elaborar relatrio anual de trabalho da COEES; XIV. exercer outras atribuies inerentes a sua competncia, e as que lhe forem delegadas pelo titular da DEN e SEMED, desde que permitam a inovao e a melhoria da qualidade dos servios prestados. SUBSEO X DAS COMPETENCIAS DA COORDENAO DE EDUCAO DO CAMPO DA SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAO SEMED Art.46. A Coordenao de Educao do Campo, CECAM, subordinada diretamente ao titular da DEN, compete: I. planejar e avaliar as aes relacionadas ao fazer pedaggico na Educao do Campo; II. elaborar as diretrizes e polticas educacionais direcionadas a educao do Campo; III.promover, juntamente com as unidades escolares programas de avaliao da aprendizagem, visando a correo de fluxo nas escolas do campo; IV. orientar as unidades escolares no planejamento, desenvolvimento e avaliao das polticas e aes pertinentes a Educao do Campo; V. divulgar atravs da SEMED, experincias inovadoras vivenciadas nas escolas na rede municipal de ensino, oportunizando o intercmbio local e nacional, no desenvolvimento da Educao do Campo; VI.realizar estudos, pesquisa e experincias pedaggicas na rea de educao do Campo; visando a modernizao do processo educativo;
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VII.sugerir programas e projetos de capacitao em educao do Campo para a formao continuada de docentes, tcnicos e gestores, visando a garantia de um ensino de qualidade; VIII.promover reunies tcnicas, com as unidades escolares, em nvel de sua atuao; IX. manter informado o diretor da sua rea e/ou o Secretrio sobre o desenvolvimento e a execuo das atividades, em sua rea de competncia; X. elaborar relatrio anual de trabalho da CECAM; XI. exercer outras atribuies inerentes a sua competncia, e as que lhe forem delegadas pelo titular da DEN e SEMED, desde que permitam a inovao e a melhoria da qualidade dos servios prestados. SUBSEO XI DAS COMPETENCIAS DAS COORDENAES DOS PLOS RURAIS DA SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAO - SEMED Art.47. A Coordenao de Plo Rural - COPOR subordinada diretamente ao titular da Coordenao de Educao do Campo compete: I.assessorar a Coordenao do Campo, nos assuntos referentes Educao Infantil e Ensino Fundamental, em suas modalidades; II.coordenar, planejar, assessorar e avaliar as aes pedaggicas da Educao Infantil do Ensino Fundamental, em suas modalidades, em toda rea rural ligada rede municipal de ensino; III. incentivar a produo cientfica nas escolas da rede municipal de ensino,localizadas na rea rural, no fomento a pesquisa como princpio bsico da ao pedaggica, na melhoria da qualidade do ensino; IV. acompanhar a execuo dos programas e/ou projetos voltados Educao Infantil e Ensino Fundamental, em suas modalidades, na rea rural do municpio; V. divulgar, atravs da SEMED, as experincias inovadoras, vivenciadas nas escolas da rea rural, oportunizando o intercmbio local e nacional nas reas da Educao Infantil e Ensino Fundamental, em suas modalidades; VI. elaborar as diretrizes curriculares para as etapas: Educao Infantil e Ensino Fundamental, em suas modalidades para a rea rural de Tailndia; VII. propor programas e projetos voltados para a capacitao de tcnicos, gestores e professores, que atuam na rea rural, com o objetivo de garantir a implementao do currculo conforme legislaes vigentes; VIII. analisar e emitir parecer em processos diversos, no mbito de suas competncias; IX. promover reunies tcnicas, com as unidades, em nvel de sua atuao; X. manter informado o diretor da rea e/ou o Secretrio sobre o desenvolvimento e a execuo das atividades, em sua rea de competncia; XI. avaliar e elaborar instrumentos de registro, avaliao e acompanhamento dos alunos da Educao Infantil e o Ensino Fundamental, em suas modalidades; XII. elaborar relatrio anual de trabalho da COENF; XIII.exercer outras atribuies inerentes a sua competncia, e as que lhe forem delegadas pelo titular da DEN e SEMED, desde que permitam a inovao e a melhoria da qualidade dos servios prestados. SUBSEO XII DAS COMPETENCIAS DA DIRETORIA DE LOGSTICA ESCOLAR DA SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAO - SEMED
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Art.48. A Diretoria de Logstica Escolar - DLE, subordinada diretamente ao titular da SEMED, que tem por finalidade planejar e coordenar aes que apiem o funcionamento das unidades escolares da Rede Municipal de Ensino compete: I. assessorar as atividades de planejamento, programao e pesquisas de assuntos de interesses da DLE; II. planejar, desenvolver e controlar as atividades de logstica, voltadas para as unidades escolares; III.gerenciar e desenvolver programas nacionais voltados para o bem estar dos alunos e para o desenvolvimento e a manuteno das escolar; IV.gerenciar e acompanhar os processos de formao de Conselhos (Escolares/FUNDEB/CAE), em todas as suas etapas, incluindo encaminhamento ao MEC; V. acompanhar a execuo oramentria e financeira dos recursos oriundos dos diversos programas oficiais; VI. acompanhar, orientar e encaminhar os processos de recebimento e aplicao dos recursos liberados s unidades escolares, assim como, da prestao de contas dos Conselhos; da Merenda, do Transporte e outros Programas aderidos pela SEMED; VII.programar a aquisio, o recebimento, a guarda e efetuar a distribuio do material didtico para a utilizao na rede municipal de ensino; VIII.promover reunies tcnicas, com as coordenaes, em nvel de sua atuao; IX.manter informado o(a) Secretrio(a) sobre o desenvolvimento e a execuo das atividades, em sua rea de competncia; X.elaborar relatrio anual de trabalho da DLE; XI. exercer outras atribuies inerentes a sua competncia, e as que lhe forem delegadas pelo titular da SEMED, desde que permitam a inovao e a melhoria da qualidade dos servios prestados. SUBSEO XIII DAS COMPETENCIAS DA COORDENAO DE TRANSPORTE DA SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAO - SEMED Art.49. A Coordenao de Transporte, COTRAN, subordinada diretamente ao titular da DLE, compete: I. coordenar e controlar as atividades de transporte do escolar, bem como controlar o credenciamento dos servidores para a conduo de veculos escolares; II. supervisionar e fiscalizar a aplicao de normas referentes ao uso, manuteno e conservao de veculos escolares; III. manter atualizado o cadastro dos veculos da SEMED, assim como o cadastro de seus motoristas e inspetores de veculos; IV. controlar o uso de combustvel da SEMED, assim como, os custos de manuteno, conservao e reparos dos veculos; V. planejar e coordenar o levantamento das necessidades de veculos para proceder o deslocamento dos alunos; VI. acompanhar a execuo dos convnios, contratos e prestao de contas referentes ao transporte do escolar; VII.elaborar a escala de reviso peridica dos veculos escolares e da SEMED; VIII.promover reunies tcnicas, com os motoristas e inspetores de transporte, bem como, programas e projetos de formao continuada na rea de atuao; IX. manter informado o diretor da sua rea e/ou o Secretrio sobre o desenvolvimento e a execuo das atividades, em sua rea de competncia; 28
X. elaborar relatrio anual de trabalho da COTRAN; XI. exercer outras atribuies inerentes a sua competncia, e as que lhe forem delegadas pelo titular da DLE e SEMED, desde que permitam a inovao e a melhoria da qualidade dos servios prestados. SUBSEO XIV DAS COMPETENCIAS DA COORDENAO DE ALIMENTAO ESCOLAR DA SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAO - SEMED Art.50. A Coordenao de Alimentao Escolar - COMAE subordinada diretamente ao titular da DLE compete: I. acompanhar e atualizar o banco de dados utilizados na Alimentao do Escolar; II. solicitar do nutricionista a elaborao do cardpio para utilizao na alimentao do escolar, assim como, o teste de gustao e aceitabilidade para a formao de gneros alimentcios; III. acompanhar e manter atualizado o estoque dos gneros alimentcios em utilizao nas escolas da rede municipal e estadual de ensino; IV. acompanhar e controlar o processo de aquisio, estoque e distribuio de gneros alimentcios, conforme legislaes vigentes; V. acompanhar e avaliar, juntamente com o nutricionista, o programa de alimentao, atravs de treinamento das merendeiras; VI.conferir e emitir parecer tcnico sobre a qualidade dos gneros alimentcios utilizados na alimentao do escolar; VII. orientar, acompanhar e encaminhar a elaborao dos instrumentais de prestao de contas da alimentao escolar, preparado pelas escolas da rede municipal de ensino, assim como, receber e efetuar as suas conferncias; VIII. fazer parte, juntamente com o(a) nutricionista, da comisso de licitao, voltada para a aquisio de gneros alimentcios a serem utilizados na merenda escolar; IX. acompanhar e fazer parte do Conselho de Alimentao Escolar, orientando sobre os procedimentos inerentes a prestao de contas; X. proceder ao levantamento das necessidades de espaos, utenslios e equipamentos de cozinha, acompanhando a qualidade da higienizao dos espaos, garantindo a prestao de bons servios da alimentao escolar; XI. manter informado o diretor da sua rea e/ou o Secretrio sobre o desenvolvimento e a execuo das atividades, em sua rea de competncia; XII.elaborar relatrio anual de trabalho da COMAE; XIII.exercer outras atribuies inerentes a sua competncia, e as que lhe forem delegadas pelo titular da DLE e SEMED, desde que permitam a inovao e a melhoria da qualidade dos servios prestados. CAPTULO V DO PROVIMENTO E DESENVOLVIMENTO NA CARREIRA SEO I DO INGRESSO Art.51. Os Cargos da Rede Pblica Municipal de Ensino de Tailndia, com denominao estabelecida na Descrio de Cargos, da presente Lei, so acessveis aos brasileiros natos ou naturalizados, que preencham os requisitos estabelecidos em Lei, sendo o ingresso no Nvel correspondente a sua formao e na Classe inicial de vencimento do respectivo Nvel atendido os requisitos de qualificao profissional e habilitao por Concurso Pblico de provas e ttulos. 29
Pargrafo nico - Integra a descrio dos Cargos, na forma dos Anexos I, II, III e IV deste Plano, com a Descrio Sumria; as Responsabilidades comuns e por rea de Qualificao; os prrequisitos de escolaridade e formao profissional para ingresso no cargo pretendido. Art.52. O Concurso Pblico poder ser realizado por especialidade conforme o que dispuser o respectivo edital, respeitadas as legislaes vigentes. Art.53. Concludo o concurso e homologado os seus resultados, tero direito subjetivo nomeao os candidatos aprovados, dentro do limite de vagas ofertadas nos cargos estabelecidos em edital, obedecida ordem de classificao. Em havendo necessidade e com a anuncia do Gestor Municipal podero ser, excepcionalmente chamados, mediante levantamento de nmero de vagas, os candidatos que tenham alcanado a mdia de aprovao por ordem de colocao no Concurso. Art.54. assegurado s pessoas portadoras de deficincia fsica, o direito a inscreverem-se em concurso pblico para provimento de cargo, cujas atribuies sejam plenamente compatveis com a deficincia, reservadas at 5,0% (cinco por cento) das vagas oferecidas no certame seletivo. SEO II DO ESTGIO PROBATRIO Art.55. O estgio probatrio o perodo de 03 (trs) anos de efetivo exerccio no Cargo do objeto do Concurso a contar da data de seu incio, durante o qual os ocupantes de cargo da Rede Pblica Municipal de Ensino, so avaliados para atingir a estabilidade no cargo para o qual foi nomeado. 1. O estgio probatrio ficar suspenso na hiptese das seguintes licenas: I. por motivo de doena pessoal ou em pessoa da famlia do servidor, em primeiro grau de parentesco; II. para acompanhar cnjuge ou companheiro, que tambm seja servidor pblico, civil ou militar nos termos estabelecidos na legislao em vigor; III. para ocupar cargo eletivo. IV. para exerccio de cargo em adverso daquele para o qual o servidor foi concursado; 2. O estgio probatrio ser retomado a partir do trmino das licenas especificadas no pargrafo primeiro. 3.Durante o estgio probatrio ser assegurado ao ocupante de cargo da Rede Pblica Municipal de Ensino, meios para o desenvolvimento de suas potencialidades em relao ao interesse pblico. 4. Cabe a Secretaria Municipal de Educao, garantir os meios necessrios para acompanhamento e avaliao do desempenho dos seus servidores em estgio probatrio. 5. Fica dispensado do estagio probatrio, o servidor ingressante que tiver cumprido um estagio probatrio para o mesmo cargo, dentro dos limites do estado deste municpio, mediante avaliao de documentao comprobatria. SEO III DO DESENVOLVIMENTO NA CARREIRA Art.56. O processo de desenvolvimento na Carreira ocorrer, conforme condies oferecidas aos ocupantes de Cargos dos grupos ocupacionais do Apoio Operacional; Apoio Tcnico Administrativo e Pedaggico; Magistrio: Docncia e Suporte Pedaggico, da seguinte forma: I. elaborao de plano de qualificao profissional; II. estruturao de um sistema de avaliao de desempenho anual; III.estruturao de um sistema de acompanhamento de pessoal, que assessor e permanentemente 30
os dirigentes na gesto de seus recursos humanos. 1. A avaliao de desempenho a que se refere o inciso II deste Artigo dever observar os seguintes critrios: a). Assiduidade; b). Pontualidade e cumprimento do horrio de trabalho; c). Participao efetiva nas atividades de elaborao da proposta pedaggica da Escola, formao continuada, Planejamento pedaggico e hora pedaggica docente/suporte pedaggico; d). Executar os princpios e prticas previstas na proposta pedaggica da SEMED; e). Zelar pela aprendizagem dos alunos; f).Colaborar com as atividades de articulao da escola com as famlias e a comunidade. g). Produo acadmica e/ou cultural relacionada rea educacional docente/suporte pedaggico; h).Tratar com urbanidade e respeito seus superiores, colegas de trabalho, alunos e comunidade em geral; i).Desenvolver com eficcia e eficincia as atividades correlatas ao cargo a que se submeteu no Concurso, descritos no Regimento da SEMED e Regimento Unificado das Unidades Escolares. 2. A avaliao de desempenho a que se refere o inciso II deste Art igo deve ser compreendida como um processo global e permanente de anlise de atividades dentro e/ou fora da Rede de Ensino e deve ser um momento de formao em que o servidor tenha a oportunidade de analisar a sua prtica, percebendo seus pontos positivos e visualizando caminhos para a superao de suas dificuldades, possibilitando dessa forma seu crescimento profissional. 3. A avaliao ser norteada pelos seguintes princpios: a). Participao democrtica: avaliao deve ser em todos os nveis, tanto do sistema quanto do servidor, com a participao direta do avaliado (auto-avaliao) e de equipe especfica para este fim, sendo submetida avaliao tambm todas as reas de atuao da instituio de ensino, entendendo-se por rea de atuao todas as atividades e funes da mesma, deve tambm reconhecer a interdependncia entre trabalho do Profissional da Educao e o funcionamento geral da Rede de Ensino; b). Universalidade: todos devem ser avaliados dentro da Rede Municipal de Ensino; c). Objetividade: a escolha de requisitos dever possibilitar a anlise de indicadores qualitativos e quantitativos. d). Transparncia: o resultado da avaliao dever ser analisado pelo avaliado e pelos avaliadores com vistas superao das dificuldades detectadas para o desempenho profissional. e). Amplitude a avaliao deve incidir sobre todas as reas de atuao da Rede de Ensino, que compreendem: I. A formulao das polticas educacionais; II. A ampliao das polticas pela rede de ensino; III. O desempenho dos Profissionais da Educao; IV. A estrutura escolar; V. As condies scio-educativas dos educandos; VI. Os resultados educacionais da escola; VII. Outros critrios que a Rede de Ensino considerar pertinentes; 1. O Conselho Escolar dever ser utilizado como mecanismo de acompanhamento e controle, bem como, colegiado complementar de avaliao de desempenho funcional (pedaggico e administrativo); 2. Os formulrios contendo a lista de critrios de Avaliao Especficos de cada cargo sero elaborados por cada rea diretora da SEMED.
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Art.57 O desenvolvimento na Carreira dos Grupos Ocupacionais criados na presente Lei ocorrer atravs de Progresses Vertical e Horizontal. Art.58. A Progresso Vertical na Carreira para o ocupante do Cargo de Professor, no significa mudana de cargo, sendo a passagem de um Nvel para outro, mediante Titulao acadmica na rea da educao e ocorrer na forma a seguir: I. ser promovido para o Nvel II, na mesma Classe em que se encontra na Carreira, o Professor de Nvel I que obtiver habilitao em Licenciatura Plena; II. ser promovido para o Nvel III, na mesma Classe em que se encontra na Carreira, o Professor com Licenciatura Plena que obtiver ps-graduao Latu Sensu, Especializao, com carga horria mnima de 360 (trezentos e sessenta) horas, na rea da educao; III. ser promovido para o Nvel IV, na mesma Classe em que se encontra na Carreira o Professor que estiver no Nvel III e que obtiver curso de ps-graduao stricto-sensu, Mestrado na rea da educao; IV. ser promovido para o Nvel V, na mesma Classe em que se encontra na Carreira o Professor que estiver no Nvel IV e que obtiver curso de ps-graduao stricto-sensu, Doutorado na rea da educao; 1. Os cursos de ps-graduao latu senso e stricto sensu, e de nova habilitao, para os fins previstos nesta Lei, realizados pelo ocupante de Cargo de Professor, somente sero considerados para fins de progresso, se ministrados por instituio autorizada ou reconhecida por rgos competentes e, quando realizados no exterior, se forem revalidados por instituio brasileira, credenciada para este fim; 2.A progresso dos servidores integrantes do Quadro Permanente da Rede Municipal de Ensino ocorrer a qualquer tempo, e ser efetivado mediante requerimento do servidor com a apresentao de certificado ou diploma devidamente instrudo depois de cumprido o estgio probatrio. Art.59. A Progresso Vertical na Carreira para os ocupantes de Cargos de Apoio Operacional e Apoio Tcnico-Administrativo e Pedaggico, no significa mudana de cargo, sendo a passagem de um Nvel para outro, mediante Formao ou Titulao e ocorrer na forma a seguir: I - Auxiliar de Servios Educacionais, Auxiliar de Vigilncia Escolar, Motorista do Transporte do Escolar, Inspetor de nibus Escolar e Agente de Disciplina Escolar, em conformidade com a formao exigida para o ingresso em cada cargo. a). A Progresso para o Nvel de vencimento II dar-se- para o servidor que concluir o Ensino Fundamental; b). A Progresso para o Nvel de vencimento III dar-se- para o servidor que concluir o Ensino Mdio; c). A Progresso para o Nvel de vencimento IV dar-se- para o servidor que concluir o Curso Tcnico Profissionalizante em sua rea correlata ou os correspondentes; d). A Progresso para o Nvel de vencimento V dar-se- para o servidor que concluir o Nvel Superior em rea de conhecimento com relao direta ao ambiente organizacional de sua atuao Profissional; e). A Progresso para o Nvel de vencimento VI dar-se- para o servidor que concluir o Nvel Superior, acrescido de ps-graduao Latu sensu, Especializao, com carga horria mnima de 360 (trezentos e sessenta) horas, em rea de conhecimento com relao direta ao ambiente organizacional de sua atuao Profissional. II.Assistente Administrativo Educacional; Assistente de Sala de Aula; Operador de Informtica e Secretrio Escolar.
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a). A Progresso para o Nvel de vencimento II dar-se- para o servidor que concluir o curso Tcnico Profissionalizante em sua rea correlata ou os correspondentes a 21 rea Profissional, do PARECER N CNE/CEB n16/2005, aprovado em 3/8/2005. b). A Progresso para o Nvel de vencimento III dar-se- para o servidor que concluir o Nvel Superior em rea de conhecimento com relao direta ao ambiente organizacional de sua atuao Profissional, conforme estabelece a Lei N 12.014 de seis de agosto de 2009, em seu Art. 1, inciso III; c). A Progresso para o Nvel de vencimento IV dar-se- para o servidor que concluir o Nvel Superior acrescido de ps-graduao Latu sensu, Especializao, com carga horria mnima de 360 (trezentos e sessenta) horas, em rea de conhecimento com relao direta ao ambiente organizacional de sua atuao Profissional. 1. Far jus aos enquadramentos estabelecidos nas alneas c e d do inciso I e b c do inciso II o servidor que tiver obtido a formao tcnico-profissional referente sua rea especifica ou que tenha concludo formao superior em rea pedaggica ou afim. 2. Dos cursos de graduao, ps-graduao em nvel de especializao, para os fins previstos neste artigo, somente sero considerados para fins de progresso, se ministrados por instituio autorizada ou reconhecida por rgos competentes e, quando realizados no exterior, se forem revalidados por instituio brasileira, credenciada para este fim. 3.A Progresso por Nova Habilitao/Titulao ocorrer a qualquer tempo de forma automtica e ser efetivada mediante requerimento do servidor com a apresentao de certificado ou diploma devidamente instrudo e, em caso de exigncia no processo, caber Instituio aferir o direito, desde que sejam comprovados todos os requisitos exigidos para atendimento do pleito. 4. Em nenhuma hiptese uma mesma qualificao, habilitao ou titulao poder ser utilizada em mais de uma forma de progresso. Art.60. A Progresso Horizontal na Carreira a passagem dos ocupantes dos cargos do Grupo Ocupacional Magistrio, do Grupo Ocupacional de Apoio Operacional e Apoio e Tcnico Administrativo e Pedaggico, de uma Classe para outra, dentro do mesmo Nvel, e ocorrer mediante a combinao de critrios especficos de avaliao de desempenho, com normas disciplinadas mediante Lei, e a participao em programas de formao e/ou qualificao profissional relacionadas Educao. Pargrafo nico - Para os Servidores que estejam em estgio probatrio primeira progresso ocorrer aps o cumprimento de 03 (trs) anos de efetivo exerccio na matria que se constituiu objeto do concurso, ficando garantida de forma automtica quando a Rede Municipal de Ensino no tenha efetuado o processo de Avaliao de Desempenho. Art.61. A Secretaria Municipal de Educao garantir os meios para a efetivao da progresso dos servidores. Pargrafo nico - O servidor que no obtiver a nota definida para cumprimento dos critrios de avaliao, dever ser submetido apreciao da Assessoria Jurdica para efeitos de parecer conclusivo. CAPTULO VI DAS ATIVIDADES DE FORMAO E QUALIFICAO PROFISSIONAL Art.62. A qualificao profissional, visando valorizao do servidor e melhoria da qualidade do servio pblico, ocorrer com base no levantamento prvio das necessidades, de acordo com o processo de qualificao profissional da Secretaria Municipal de Educao ou por solicitao dos servidores atendendo com prioridade a sua integrao, atualizao e aperfeioamento. 33
Pargrafo nico. Ao servidor em estgio probatrio fica garantido o desenvolvimento de atividades de integrao, com o objetivo de inseri-lo na estrutura de organizao da Rede Municipal de Ensino e da Administrao Pblica. Art.63. O processo de Qualificao Profissional ocorrer por iniciativa do Governo, atravs da Secretaria Municipal de Educao mediante convnio, ou por iniciativa do prprio servidor, cabendo ao Municpio atender prioritariamente: I. programa de Integrao Administrao Pblica, aplicado a todos os servidores nomeados e integrantes do Quadro da Rede Pblica Municipal de Ensino, para informar sobre a estrutura e organizao da Administrao Pblica da Secretaria Municipal de Educao, dos direitos e deveres definidos na legislao Municipal e sobre o Plano Municipal de Educao e Plano Nacional de Educao; II. programa de Complementao de Formao, aplicados aos servidores integrantes do Quadro Permanente para obteno da habilitao mnima necessria s atividades do cargo; III. programa de Capacitao - aplicado aos servidores para incorporao de novos conhecimentos e habilidades, decorrentes de inovaes cientficas e tecnolgicas ou de alterao da legislao, normas e procedimentos especficos ao desempenho do seu cargo ou funo; IV. programa de Desenvolvimento - destinado incorporao de conhecimentos e habilidades tcnicas inerentes ao cargo, atravs de cursos regulares oferecidos pela Instituio; V. programa de Aperfeioamento - aplicado aos servidores com a finalidade de incorporao de conhecimentos complementares, de natureza especializada, relacionados ao exerccio ou desempenho do cargo ou funo, podendo constar de cursos regulares, seminrios, palestras, simpsios, congressos e outros eventos similares; VI. programa de Desenvolvimento Gerencial: destinado aos ocupantes de cargos de direo, gerncia, assessoria e chefia, para habilitar os servidores ao desempenho eficiente das atribuies inerentes ao cargo ou funo. CAPTULO VII DAS LICENAS SEO I DAS DISPOSIES EM GERAIS Art.64. O servidor efetivo ter direto licena: I. para tratamento de sade; II. por motivo de doena em pessoa da famlia; III. maternidade - 120(cento e vinte) dias; IV.paternidade - 08(oito )dias; V.casamento ou gala - 8(oito) dias; VI. falecimento ou nojo - 8(oito) dias - para parentes consangneos at 2 grau. VII. para o servio militar e outras obrigaes previstas em lei; VIII. para tratar de interesse particular; IX. para atividade poltica ou classista, na forma da lei; X. por motivo de afastamento do cnjuge ou companheiro; XI. a ttulo de prmio por assiduidade. XII. para aprimoramento profissional. 1.Nos casos previstos neste artigo, quando a licena for com vencimento, as gratificaes que lhe so incorporveis, tambm sero devidas na mesma proporo.
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2. As licenas previstas nos incisos I e II dependero de inspeo mdica, realizada pelo rgo competente e sempre que necessrio, a inspeo mdica ser realizada na residncia do servidor ou no estabelecimento hospitalar onde se encontrar internado. 3. Ao servidor ocupante de cargo em comisso - se temporrio - no sero concedidas as licenas previstas nos incisos VII a XII. Se efetivo dever solicitar dispensa da funo antes da concesso de licena. 4. A licena - da mesma espcie - concedida dentro de 60 (sessenta) dias, do trmino da anterior, ser considerada como prorrogao. 5. Expirada a licena, o servidor assumir o cargo no primeiro dia til subseqente. 6.O servidor no poder permanecer em licena da mesma espcie por perodo superior a 24 (vinte e quatro) meses, salvo os casos amparados por lei. 7.O afastamento para aprimoramento profissional da Educao (cursos de aperfeioamento, especializao, mestrado e doutorado) em instituies credenciadas, ser concedida com a remunerao do Salrio Base, sem a gratificao de Magistrio quando docente e de suporte pedaggico quando tcnico, sendo computado o tempo de afastamento para todos os fins de direitos, inclusive para freqncia. O afastamento do servidor para aprimoramento profissional ser efetivado mediante anlise do setor pedaggico e RH da SEMED, da tipologia da oferta do curso, submetida autorizao do titular da SEMED. Art.65. As licenas, amparadas legalmente, podero ser prorrogadas de ofcio ou mediante solicitao de prorrogao a ser apresentada pelo menos com 8 (oito) dias antes de findo o prazo. Art.66. vedado o exerccio de atividade remunerada durante o perodo das licenas previstas no Art.62. 1. Verificando-se, a qualquer tempo, ter ocorrido m-f na expedio do atestado ou do laudo, a administrao promover a punio dos responsveis. 2. Findo o prazo da licena, o servidor ser submetido nova inspeo mdica, que concluir pela volta ao servio, pela prorrogao da licena ou pela aposentadoria. 3. O atestado e o laudo da junta mdica no se referiro ao nome ou natureza da doena, salvo quando se tratar de leses produzidas por acidente em servio e doena profissional. SUBSEO I DA LICENA POR MOTIVO DE DOENA EM PESSOA DA FAMLIA Art.67. Poder ser concedida licena ao servidor por motivo de doena do cnjuge, companheiro ou companheira, padrasto ou madrasta; ascendente, descendente, enteado, menor sob guarda, tutela ou adoo, e colateral consangneo ou afim at o segundo grau civil, mediante comprovao mdica. Pargrafo nico. Nas hipteses de tutela, guarda e adoo, dever o servidor instruir o pedido com documento legal comprobatrio de tal condio. Art.68. A licena para tratamento de sade em pessoa da famlia ser concedida: I. com remunerao integral, no primeiro ms; II. com 2/3 (dois teros) da remunerao, quando exceder de 1 (um) at 6 (seis) meses; III. com 1/3 (um tero) da remunerao quando exceder a 6 (seis) meses at 12 (doze) meses; IV. sem remunerao, a partir do 12. (dcimo segundo) e at o 24. (vigsimo quarto) ms. Pargrafo nico. O rgo oficial poder opinar pela concesso da licena pelo prazo mximo de 30 (trinta) dias, renovveis por perodos iguais e sucessivos, at o limite de 2 (dois) anos. SUBSEO II DAS LICENAS MATERNIDADE E PATERNIDADE 35
Art.69. Ser concedida licena servidora gestante, por 120(cento e vinte) dias consecutivos, sem prejuzo de remunerao. 1. A licena poder ter incio no primeiro dia do nono ms de gestao, salvo antecipao por prescrio mdica. 2. No caso de nascimento prematuro, a licena ter incio a partir do parto. 3. No caso de aborto, atestado por mdico oficial, a servidora ter direito a 30 (trinta) dias de repouso remunerado. Art.70. Para amamentar o prprio filho, at a idade de 6 (seis) meses, a servidora lactante ter direito, durante a jornada de trabalho, a uma hora de descanso, que poder ser parcelada em 2 (dois) perodos de meia hora. Art.71. A servidora que adotar ou obtiver a guarda judicial de criana at 1 (um) ano de idade, sero concedidos 90 (noventa) dias de licena remunerada. Pargrafo nico. No caso de adoo ou guarda judicial de criana com mais de 1 (um) ano de idade, o prazo de que trata este artigo ser de 30 (trinta) dias. Art.70. Ao servidor ser concedida licena-paternidade de 08 (oito) dias consecutivos, mediante a apresentao do Registro Civil, retroagindo esta data do nascimento. SUBSEO III DA LICENA PARA O SERVIO MILITAR E OUTRAS OBRIGATRIAS POR LEI Art.72. O servidor ser licenciado, quando: I. convocado para o servio militar na forma e condies estabelecidas em lei; II. requisitado pela Justia Eleitoral; III. sorteado para o trabalho do Jri; IV. em outras hipteses previstas em legislao federal especfica; Pargrafo nico. Concludo o servio militar, o servidor ter at 30 (trinta) dias, sem remunerao, para reassumir o exerccio do cargo. O servidor que findo esse prazo no retornar as atividades laborais, perder vnculo empregatcio objeto do Concurso por abandono. SUBSEO IV DA LICENA PARA TRATAR DE INTERESSES PARTICULARES Art.73. A critrio da administrao, com a anuncia do Chefe do Poder Executivo, poder ser concedida ao servidor efetivo, licena para o trato de assuntos particulares, pelo prazo de at 2 (dois) anos consecutivos, sem remunerao. Pargrafo nico. A licena poder ser interrompida, a qualquer tempo, a pedido do servidor ou no interesse do servio. SUBSEO V DA LICENA PARA ATIVIDADE POLTICA OU CLASSISTA Art.74. O servidor ter direito licena para atividade poltica, obedecido ao disposto na legislao federal especfica. Pargrafo nico. Ao servidor investido em mandato eletivo aplicam-se as seguintes disposies: I. tratando-se de mandato federal ou estadual ficar afastado do cargo ou funo; II.investido no mandato de Prefeito, ser afastado do cargo ou funo, sem remunerao; 36
III.investido no mandato de Vereador, sem remunerao; Art.75. assegurado ao servidor o direito licena para desempenho de mandato em confederao, federao, sindicato representativo da categoria, sem prejuzo da remunerao de cargo efetivo. 1. Somente podero ser licenciados os servidores eleitos para cargos de direo/coordenao nas referidas entidades, at o mximo de 02(dois) por entidade constituda e em conformidade com o Art. 151 do Estatuto do Servidor Municipal Lei n. 195/2007. 2. A licena ter durao igual ao mandato, podendo ser prorrogada, no caso de reeleio, por uma nica vez. 3. O perodo de licena de que trata este artigo ser contado para todos os efeitos legais. SUBSEO VI DA LICENA PARA ACOMPANHAR CNJUGE Art.76. Ao servidor efetivo, ser concedida licena sem remunerao, quando o cnjuge ou companheiro, servidor civil ou militar: I. assumir mandato conquistado em eleio majoritria ou proporcional para exerccio de cargo em local diverso da lotao do acompanhante; II. for designado para servir fora do Estado ou no exterior. III.A licena ser concedida pelo prazo da durao do mandato. IV.A licena ser instruda mediante a comprovao da eleio, posse ou designao, obrigando-se ainda o servidor a informar ao seu rgo de origem a data do retorno, com 15(quinze) dias de antecedncia. V.Na hiptese do deslocamento de que trata este artigo, o servidor poder ser lotado, provisoriamente, em repartio da Administrao Municipal direta, autrquica ou fundao, desde que para o exerccio de atividade compatvel com o seu cargo. SUBSEO VII DA LICENA PRMIO Art.77. Aps cada trinio ininterrupto de exerccio, o servidor far jus licena de 60 (sessenta) dias, desde que no apresente - no interstcio - faltas sem justificativas, sem prejuzo da remunerao e outras vantagens, sendo: I. a requerimento do servidor: II. gozada integralmente, ou em duas parcelas de 30 (trinta) dias; III. para os efeitos da assiduidade, no se consideram interrupo do exerccio os afastamentos enumerados no art.62. 1. decorridos 30 (trinta) dias do pedido de licena, no havendo manifestao expressa do Poder Pblico, permitido ao servidor iniciar o gozo de sua licena. 2.todas as Licenas devem ser concedidas , aps anlise do setor pedaggico e RH da SEMED, atravs de autorizao do seu titular, com a publicao do respectivo Ato. SUBSEO VIII DA LICENA PARA APRIMORAMENTO PROFISSIONAL Art.78. A licena para aprimoramento profissional consiste no afastamento do servidor efetivo para: I.frequentar curso de aperfeioamento, especializao, mestrado e doutorado; II.participar de Congresso, simpsios ou similares no pas ou no exterior; 37
1.A licena a que se refere o caput deste artigo ser concedida desde que versem sobre os assuntos ou temas referentes a rea de atuao do servidor e de acordo com a convenincia do servio pblico; 2. O servidor que tiver concedida a licena, com nus para o rgo de origem, fica obrigado a prestar servios condizentes com a nova habilitao durante o perodo igual, aps a concluso do respectivo curso, sob pena de ressarcimento ao municpio das despesas efetuadas. 3. Para a concesso da licena a que se refere o caput deste artigo, a Diretoria de Recursos Humanos da SEMED dever emitir parecer, analisando a ementa do Curso ou os temas que geraro a licena, analisando tambm (quando o caso couber) a necessidade de substituio do servidor. CAPTULO VIII DA READAPTAO Art.79. Readaptao a investidura do servidor em cargo de atribuies e responsabilidades compatveis com a limitao que tenha sofrido em sua capacidade fsica e/ou mental verificada em inspeo mdica. 1. A readaptao no acarretar decrscimo nem aumento de vencimento ou remunerao e ser atravs de critrios a serem estabelecidos pelo Poder Executivo. 2. A readaptao do servidor efetivo no o desobriga de cumprir a jornada de trabalho pertinente ao Cargo objeto do Concurso, devendo o responsvel buscar uma lotao mais compatvel com o problema apresentado pelo servidor. CAPTULO IX DA CEDNCIA Art.80. Por solicitao do rgo interessado, com sua anuncia, o servidor efetivo poder ser cedido para prestar servios em outro rgo, na mesma rea de sua atuao profissional, com ou sem nus para o rgo de origem, desde que comprovada necessidade de suas atividades e a convenincia administrativa, ficando estabelecidos os seguintes critrios: I. a cesso poder efetivar-se entre os rgos integrantes da administrao direta, autarquias e fundaes pblicas sendo necessria, apenas, a autorizao dos titulares dos rgos cedentes e cessionrios, assim como definir o nus da cesso, observada, obrigatoriamente, a disponibilidade financeira. II. quando se tratar de cesso para outros poderes, empresas pblicas, sociedades de economia mista, ministrio pblico e, ainda, para outras esferas de governo, a movimentao, obrigatoriamente, dever ser submetida apreciao do Chefe do Poder Executivo, a quem caber a deciso sobre o nus da cesso em todos os casos. III.no poder o servidor ser cedido, quando estiver no exerccio do cargo em comisso; em estgio probatrio, respondendo a processo administrativo ou que sua cesso venha gerar necessidade de contratao para sua substituio; IV.o servidor colocado disposio de outro rgo, quando docente, ser cedido sem as vantagens do magistrio, com jornada de 20horas/30 ou 40 horas semanais, em conformidade com convenincia administrativa. V.concedida cesso, o rgo de origem do servidor deve expedir os atos de cesso, esclarecendo os termos; prorrogao e revogao da cesso (quando houver). VI. o rgo em que o servidor efetivo se encontrar prestando servios, dever encaminhar at o 5 dia til de cada ms subseqente, a freqncia do servidor ao seu rgo de origem. 38
CAPTULO X DA REMUNERAO SEO I DO PLANO DE REMUNERAO Art.81. Remunerao a retribuio pecuniria pelo exerccio institudo nesta Lei, que compreende o vencimento, valor correspondente ao Nvel e a Classe em que se encontra na Carreira, acrescido das gratificaes aqui previstas. Art.82.Vencimento a retribuio pecuniria pelo exerccio do cargo da Rede Pblica Municipal de Ensino correspondente natureza das atribuies e requisitos de habilitao e qualificao. Art.83. Aos ocupantes do Quadro do Pessoal Permanente da Rede Pblica Municipal de Ensino atribuir-se- vencimentos sendo considerado o princpio de igual remunerao para igual habilitao e equivalente desempenho de funes inerentes ao cargo. Art.84. A estrutura de vencimentos do Quadro do Pessoal Permanente da Rede Pblica Municipal de Ensino compe os Anexos I, II, III, IV e o Anexo V para a planilha de Cargos Comissionados da SEMED. Art.85. O clculo do vencimento do Quadro de Pessoal dos Grupos Ocupacionais do Apoio Operacional, Apoio Tcnico - Administrativo e Pedaggico e Magistrio da Rede Pblica Municipal de Ensino far-se- com base na jornada de trabalho legalmente atribuda neste Plano. SEO II DAS VANTAGENS Art.86. Esto previstas vantagens para as atividades exercidas por ocupantes de cargos do Quadro da Rede Pblica Municipal de Ensino: Adicional de Tempo de Servio (progresso horizontal) e Gratificaes, especificadas a seguir. SUBSEO I DO ADICIONAL POR TEMPO DE SERVIO I. para os Trabalhadores em Educao, o critrio de tempo (antiguidade) o trinio, e o acrscimo de 5% (cinco por cento) no salrio base, de acordo com o Regime Jurdico nico ou Estatuto dos Servidores. II. o direito gratificao instituda neste artigo comea no dia em que o Trabalhador em Educao completar 03 (trs) anos de servio, aplicado automaticamente. III. sobre a gratificao de tempo de servio de que trata o caput deste artigo, no podero incidir quaisquer vantagens. SUBSEO II DAS GRATIFICAES I. gratificao por atuao em rea rural; II. pelo exerccio de turmas multisseriadas; III. pelo exerccio de docncia com alunos com necessidades especiais; IV. pelo exerccio de Docncia - regncia de sala de aula e/ou espaos pedaggicos - quando comprovada a direta atuao e interao professor - aluno. V. pelo exerccio de Suporte Pedaggico; 39
VI. pelo exerccio de direo ou vice-direo de unidades escolares; VII. pelo exerccio da funo de Secretrio Escolar; VIII. pelo exerccio da funo de Assistente Administrativo, Assistente de Sala de Aula e Operador de Informtica. IX.pelo exerccio das funes pertinentes ao grupo Ocupacional de Apoio Operacional. X. pelo exerccio da funo de motorista e auxiliar de vigilncia, considerando as especificidades da sua atividade laboral. Art.87. Ao Professor ocupante do Quadro da Rede Pblica Municipal de Ensino, que tiver que se deslocar de seu endereo original para o exerccio do magistrio ser concedido o pagamento da gratificao por atuao em rea rural, calculada sobre o salr io base na ordem a seguir: I. a partir do limite da zona urbana at 20 (vinte) Quilmetros - 5% (cinco por cento); II. de 21 (vinte e um) a 40 (quarenta) Quilmetros - 8% (oito por cento); III. acima de 40 (quarenta) Quilmetros - 10% (dez por cento). Pargrafo nico. A gratificao de que trata o caput deste artigo ser paga integralmente quando o servidor desenvolver suas atividades durante toda a semana, ou de forma proporcional aos dias trabalhados, devendo o diretor da Escola ou o Coordenador do Campo apresentar a computao dos dias trabalhados pelo servidor na frequncia mensal. Art.88. Ao professor em regncia de turmas multisseriadas ser concedida a gratificao de 10% (dez por cento) sobre o salrio base; Art.89. Ao professor em regncia de Classe, com alunos portadores de necessidades educacionais especiais, ser concedida a gratificao de 20%(vinte por cento) sobre o salrio base; Art.90. Ao professor em regncia de turmas regulares, e/ou em espaos pedaggicos ser concedida a gratificao de 25% (vinte e cinco por cento) sobre o salrio base, devendo a Secretaria de Administrao, atravs da Diretoria de Recursos Humanos realizar estudos de viabilidade para o alcance de at 40(quarenta) por cento at o ano 2014. 1. Os professores, depois de atendidas as ofertas de sala de aula, podero ser lotados em Coordenaes nas Unidades Escolares, com jornada de 20(vinte) ou 40(quarenta) horas, cumprindo jornada de 04(quatro) ou 08(oito) horas dirias, excluda a hora atividade, sem perceberem as vantagens do Magistrio. 2. Os professores lotados para o exerccio de Funes Comissionadas na SEMED, com jornada de 40(quarenta) horas semanais, excluda a hora atividade, cumpriro jornada de 08(oito) horas dirias, sem perceberem as vantagens do Magistrio. Art.91. Ser concedida a gratificao de 40% (quarenta por cento) sobre o vencimento base para o Tcnico de Suporte Pedaggico, lotado nas Unidades Escolares e SEMED. Pargrafo nico Os Tcnicos de Suporte Pedaggico, lotados em funes Comissionadas da SEMED faro jus gratificao da funo que estiverem atuando. Art.92. Os ocupantes de cargo do Magistrio quando na funo de G ES TO ( dir et or e vice - dir et o r) de unidade de Ensino da Rede Municipal faro jus percepo de vantagem calculada para a funo, sobre o vencimento base de Professor ou de Suporte Pedaggico, de acordo com Nvel e a Classe em que o mesmo se encontra, obedecendo seguinte escala: a) - Direo de Escola: I. escolas conjuntas ou isoladas que funcionem em dois ou trs turnos, com nmero de 200 a 600 (pequeno porte) alunos 40% (quarenta por cento); II. escolas conjuntas ou isoladas que funcionem em dois ou trs turnos, com nmero de 601 a 1.500 (mdio porte) alunos 50% (cinqenta por cento); VI. escolas conjuntas ou isoladas que funcionem em dois ou trs turnos, com nmero igual ou superior a 1. 501(grande porte) alunos 60% (sessenta por cento); 40
b). Vice - direo escolar: I. escolas conjuntas ou isoladas que funcionem em dois ou trs turnos, com nmero de 601 a 1.500 (mdio porte) alunos 15% (quinze por cento); II. escolas conjuntas ou isoladas que funcionem em dois ou trs turnos, com nmero igual ou superior a 1. 501 (grande porte) alunos 25% (vinte e cinco por cento); III. Os Diretores e Vice-diretores das Unidades de Ensino do Municpio de Tailndia sero escolhidos atravs constituio de lista trplice, obtida por meio de processo eleitoral, com a participao da comunidade escolar, no contexto das diretrizes e princpios do Projeto Poltico Pedaggico, para a homologao do Poder Executivo Municipal. IV. Na ausncia de candidatos para concorrer ao processo de constituio de lista trplice, a fim de no ocasionar prejuzos ao alunado, a escolha do diretor(a) e vice diretor(a) ser feita por designao do(a) Titular da SEMED, com a anuncia do Poder Executivo Municipal. V. Em qualquer dos casos, a experincia de no mnimo 02(dois) anos na educao pr requisito para a funo de diretor(a) e vice diretor(a). VI. A Secretaria Municipal de Educao definir atravs de Portaria de Lotao, as escolas que se enquadram no que estabelece este artigo, bem como a definio daquelas que comportaro Diretor e/ou vice - diretores escolares. VII. O servidor eleito ou indicado para ocupar o cargo de direo ou vice - direo ser nomeado por meio de DECRETO do Chefe do Poder Executivo Municipal. VIII.O servidor indicado ou eleito para ocupar o cargo de direo ou de vice-direo, que no momento da aplicao da remunerao da funo indicada apresentar vencimento superior ao aplicado com o percentual das gratificaes inerentes a funo, ter assegurado o seu vencimento de origem, no cumulativo. Art.93. Ao Diretor compete coordenar e supervisionar as atividades escolares, desempenhando funes de natureza pedaggica e administrativa, promovendo a articulao escola-comunidade e demais atribuies definidas na Resoluo 049/2011 - Regimento Unificado Escolar da Rede Municipal. Art.94. Ao Vice-Diretor compete administrar, acompanhar e apoiar a execuo de projetos pedaggicos e dos servios administrativos, substituindo o Diretor nas suas ausncias e impedimentos e demais atribuies definidas na Resoluo 049/2011 - Regimento Unificado Escolar da Rede Municipal. Art.95. Ao Secretrio Escolar ser concedida a gratificao sobre o vencimento base obedecendo seguinte escala: I. escolas conjuntas ou isoladas que funcionem em dois ou trs turnos, com nmero de 200 a 600 (pequeno porte) alunos 30% (trinta por cento); II. escolas conjuntas ou isoladas que funcionem em dois ou trs turnos, com nmero de 601 a 1.500 (mdio porte) alunos 40% (quarenta por cento); III.escolas conjuntas ou isoladas que funcionem em dois ou trs turnos, com nmero igual ou superior a 1. 501 (grande porte) alunos 50% (cinqenta por cento); Art.96. O Assistente Administrativo, o Assistente de Sala de Aula e o Operador de Informtica percebero a gratificao de 30%(trinta por cento) sobre o vencimento base; Art.97. Ao grupo de Apoio Operacional (Auxiliar de Servios Educacionais; Inspetor de nibus Escolar e Agente de Disciplina Escolar ser concedida a gratificao de 15% (quinze por cento) sobre o vencimento base. Art.98. Ao grupo de Apoio Operacional - Motorista de Transporte Escolar - MTE, Auxiliar de Vigilncia Escolar - AVE ser concedida a gratificao inerente as especificidades de suas atividades laborais, a serem definidas pela Diretoria de Recursos Humanos, respeitadas as legislaes vigentes 41
de cada cargo, complementares no disposto da Folha 3 do Anexo I. CAPTULO XI DO REGIME DE TRABALHO E DAS FRIAS SEO I DO REGIME DE TRABALHO Art.99. O servidor ocupante de cargo de professor, em regncia de classe, submeter-se- s jornadas de trabalho a seguir: I. jornada semanal de 20 (vinte) horas semanais; II. jornada semanal de 40 (quarenta) horas semanais. 1. As jornadas de trabalho previstas neste artigo compreendem a integralizao das horas-aula (regncia) e as horas-atividade. 2. A hora-atividade corresponder ao percentual de 35% (trinta e cinco por cento) das jornadas de trabalho, definidas neste plano, sendo 50% (cinquenta por cento) cumpridas na escola e 50% (cinquenta por cento) em atividades extraclasses. 3. A jornada de trabalho do Grupo Ocupacional de Magistrio ser cumprida, prioritariamente, numa nica unidade de ensino. 4. Em casos excepcionais, na carncia de professor para atender matriz curricular ou para substituio prevista em Lei, poder ser extrapolada a carga horria do professor em regncia, mediante documento expedido pela escola que justifique a referida ao, com a anuncia do professor, e autorizao da Diretoria de Recursos Humanos/SEMED, sendo que a carga horria extrapolada no integrar, em definitivo, a jornada do professor e sobre a qual no incidir nenhuma vantagem referente ao cargo, conforme Termo de Acordo entre a Prefeitura Municipal de Tailndia, atravs da Secretaria Municipal de Educao - SEMED e o Sindicato dos Trabalhadores em Educao Pblica do Par SINTEPP. a). para a jornada de trabalho de 20(vinte) horas semanais ou 100(cem) horas mensais, ser considerada extrapolao quando a lotao do professor, em sala de aula(regncia) for superior a 13(treze)horas semanais ou 65(sessenta e cinco) horas mensais at o mximo de 10(dez) horas semanais, que correspondem a 50(cinquenta) horas mensais, perfazendo uma lotao total de 150(cento e cinquenta) horas mensais. b). para a jornada de trabalho de 40(quarenta) horas semanais ou 200(duzentas) horas mensais ser considerada extrapolao quando a lotao do professor, em sala de aula(regncia) for superior a 26(vinte e seis)horas semanais ou 130(cento e trinta) horas mensais, podendo extrapolar at o mximo de 10(dez) horas semanais, que correspondem a 50(cinquenta horas mensais), perfazendo uma lotao total de 250(duzentos e cinquenta) horas mensais. 5. Ao Profissional de Suporte Pedaggico ser atribuda jornada de trabalho estabelecida no Inciso II deste Artigo, excluda a hora atividade. 6. Aos servidores do quadro permanente dos Grupos Ocupacionais de Apoio Operacional e Apoio Tcnico - Administrativo e Pedaggico ser atribuda jornada de trabalho de 40(quarenta) horas/semanais. 7. Aos servidores lotados na SEMED ser atribuda a jornada de trabalho de 40(quarenta) horas/semanais, em regime de dedicao exclusiva. SEO II DAS FRIAS
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Art.100. Os ocupantes de cargos do Grupo Ocupacional do Magistrio, aps 365(trezentos e sessenta e cinco) dias ou 12(doze) meses de efetivo exerccio, sero assegurados 45 (quarenta e cinco) dias de frias anuais remuneradas, sendo 30(trinta) gozadas, obrigatoriamente no perodo das frias escolares (julho) de cada ano e 15(quinze) a serem programadas junto sua chefia imediata. Art.101. Os ocupantes de cargos do Grupo Ocupacional de Apoio Operacional e ApoioAdministrativo e Pedaggico, aps 365(trezentos e sessenta e cinco) dias ou12(doze) meses consecutivos de atividades laborais, faro jus a 30 (trinta) dias de frias anuais remuneradas, a serem programadas junto sua chefia imediata. Art.102. As frias somente podero ser interrompidas por motivos de calamidade pblica, licena maternidade, comoo interna, convocao para jri, servio militar ou eleitoral ou por motivo de superior interesse pblico. Art.103. Independentemente de solicitao, ser pago ao ocupante de cargo da Rede Pblica Municipal de Ensino, por ocasio das frias, um adicional sobre a remunerao de acordo com o que estabelece a Constituio Federal.
CAPTULO XII DAS DISPOSIES TRANSITRIAS E FINAIS SEO I DO ENQUADRAMENTO Art.104. O enquadramento de servidor ocupante de cargo efetivo do Magistrio no Quadro Permanente deste Plano de Cargos, Carreira e Remunerao dos Profissionais da Educao de Tailndia, estado do Par ocorrer mediante a correlao de cargos estabelecida nos ANEXOS I, II, III e IV desta Lei. Art.105. O servidor ocupante de cargo efetivo que se encontrar disposio de outro rgo ou entidade, com ou sem nus, no mbito dos Poderes da Unio, Estados, Municpios e Distrito Federal, somente ser enquadrado nos termos desta Lei, aps o seu retorno s funes junto Secretaria Municipal de Educao. Pargrafo nico: O enquadramento de que trata esta Lei no implicar na reduo do vencimento base atualmente percebido, salvo quando houver reduo da jornada de trabalho. Art.106. O ato de enquadramento sujeito a recurso na forma do regulamento. Art.107. Para efeito do enquadramento do servidor ser considerada a titulao e o tempo de efetivo exerccio no cargo do Magistrio que atualmente ocupa. Art.108. O servidor enquadrado passar a perceber o vencimento e demais vantagens a que fizer jus, aps a publicao do ato de enquadramento. Art.109. Fica assegurado at o ms de Fevereiro como o prazo mximo de estabelecimento de reajuste ou aumento salarial dos integrantes do Quadro da Rede Pblica Municipal de Ensino de Tailndia, obedecendo aos critrios estabelecidos na Legislao. Pargrafo nico. Fica o Poder Executivo obrigado a cumprir o que estabelece a Lei n 11.738/2008, que dispe sobre o Piso Salarial Profissional Nacional do Magistrio Pblico da Educao Bsica e reajustar ainda percentualmente o salrio, de acordo com a disponibilidade oramentria. Art.110. Ao ocupante de cargo da Rede Pblica Municipal de Ensino de Tailndia so assegurados, nos termos da Constituio Federal, alm do direito livre associao sindical os seguintes direitos, dentre outros dela decorrentes: 43
I. ser representado pelo sindicato, inclusive como substituto processual; II. inamovibilidade do dirigente sindical, at 01 (um) ano aps o final do mandato, exceto se a pedido; III. descontar em folha, sem nus para a entidade sindical de quem for filiado, o valor das mensalidades e as contribuies definidas em assemblia geral da categoria, bem como o valor da contribuio do imposto sindical no ms de maro de cada ano. IV. desempenho de mandato classista, sem prejuzo de remunerao, conforme artigo 151 do Estatuto do Servidor (Lei 195/2007). Art.111. Os servidores dos Grupos Ocupacionais de Apoio Operacional, Apoio TcnicoAdministrativo e Pedaggico que se encontre em desvio de funo, exercendo outras atividades diferentes daquelas referentes ao seu cargo de origem do Concurso, s se enquadraro no presente Plano quando do retorno s atividades inerentes ao cargo e nele permanecendo. Art.112. O servidor que, ao ser enquadrado, sentir-se prejudicado poder requerer reavaliao junto a Diretoria de Recursos Humanos da SEME D para Enquadramento no Quadro do Pessoal da Rede Pblica Municipal de Ensino dentro de um prazo de 60 (sessenta) dias da publicao daquele ato. Art.113. Ser constituda uma comisso compo st a por 04 (quat ro) des ignado s pe la Secr et ar ia Munic ipal de Educao para proceder e acompanhar o processo de enquadramento dos servidores, o que deve ocorrer em um prazo de 90 (noventa) dias. Art.114. O Enquadramento dos servidores do Quadro do Pessoal Permanente da Rede Pblica Municipal de Ensino de Tailndia dar-se- conforme critrio de habilitao e de tempo de efetivo exerccio no Servio Pblico Municipal, em Nveis e Classes com vencimentos iguais ou superiores aos que j ocupa no momento da implantao do Novo Plano garantido a continuidade da contagem dos interstcios e dos perodos aquisitivos de direito (para aqueles que se encontra em atividades), observando-se ainda, a jornada de trabalho. SEO II DAS DISPOSIES FINAIS Art.115. Dentro do prazo mximo de 90 (noventa) dias a contar da publicao da presente lei sero providenciados todos os atos regulamentares necessrios a efetiva implantao do presente plano. Art.116.A implementao e o funcionamento deste plano de cargos e salrios dos profissionais da educao na nova sistemtica ocorrero, anualmente, mediante a solicitao e apresentao da documentao comprobatria do servidor, devidamente instrudo depois de cumprido o estgio probatrio, na ordem de at 30% (trinta por cento) segundo os recursos oramentrios disponveis, com a tabela de correspondncia dos Anexos constantes deste Plano, ressalvados os servidores oriundos do Concurso 001/2007. Art.116.O quantitativo de cargos da carreira dos trabalhadores da educao ser estabelecido no anexo V do presente Plano. Art.117. As despesas decorrentes da aplicao desta Lei correro conta da dotao oramentria destinada manuteno do desenvolvimento da educao bsica. Art.118. Os casos omissos nesta Lei sero resolvidos por uma Comisso formada por integrantes da Secretaria de Educao, do rgo que couber a natureza do caso, com apreciao da Assessoria Jurdica da Prefeitura Municipal de Tailndia, estado do Par. Art.119. Esta Lei entra em vigor na data de sua publicao, ficando revogada a lei municipal 194/2007. Gabinete do Prefeito Municipal de Tailndia, _______de________________ de 2012. 44
ANEXOS
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