UNIVERSIDAD DE PUEBLA S.

MAESTRA EN DESARROLLO EDUCATIVO Comunicacin Educativa

REPORTE DE LECTURA II

Mtro. Jos Luis Villegas Valle

Presenta: Juan Tamayo Espino

HACIA UNA TEORA DE LA COMUNICACIN

CONCEPCIONES PSICOLOGICAS CONDUCTISTAS

EQUIPARAR LA COMUNICACIN CON EL APRENDIZAJE

TEORAS EDUCACIONALES

La comunicacin objetiva o emprica: Es la nica que puede estudiarse cientficamente. La comunicacin subjetiva: es aquella en la cual el hombre no se despersonaliza para relacionarse a los dems, sino que su libertad y autonoma y el mismo se pone en un estado de disponibilidad. FACTORES: Berlo: Habilidades verbales Actitudes Niveles de conocimiento Sistemas socioculturales

LA COMUNICACIN EDUCATIVA
INSTRUCTIVA Comunicabilidad de los saberes

FORMATIVA

OBJETIVA

Comunicacin Educativa

SUBJETIVA

METODISMO

POSTURAS EN LA HISTORIA

ANTIMETODISMO

LOS MEDIOS DE LA COMUNICACIN PEDAGGICA

Modelo de la comunicacin ofrecido por Berlo, compuesto por seis elementos: fuente, encodificador, mensaje, canal, descodificador y receptor.

Comunicacin y lenguaje
TEORAS EMPRICAS: Onomatopyica Lenguaje primitivo Lenguaje proviene
de la voz latina lingua que significa el rgano lingual contenido en la boca.

FUNCIONES DEL LENGUAJE K. Bhler Funcin apelativa Funcin expresiva Funcin representativa Funcin comunicativa Funciones sociales

Diccionario:
Conjunto de sonidos articulados con que el hombre manifiesta lo que piensa y siente; conjunto de seales que dan a entender una cosa

En el lenguaje de aula se han recontado doce operaciones lgicas

Definicin

Descripcin Designacin o identificacin Enunciacin Informacin Sustitucin Evaluacin Opinin Clasificacin u operacin mental Comparacin Inferencia

LA TEORA DE MCLUHAN
A) Las tres eras de la humanidad

D) Medios Calientes Medios Fros

B) Los medios como extensin del hombre

C) El medio es el mensaje

EL PROCESO DE LA COMUNICACIN
Roberto Aparici En este modelo el emisor deposita informacin en el receptor. Emisor Mensaje Receptor

MODELO BANCARIO
MODELO FALSAMENTE DEMOCRTICO MODELO HORIZONTAL

Extendido en la enseanza y en el mundo de la comunicacin. Las respuestas que espera son slo aquellas que refuercen su propio punto de vista.

Las relaciones que se establecen en este modelo son dialgicas. Profesorado y alumnado intercambian mensajes utilizando diferentes lenguajes.

Educumunicacin
en el siglo XXI
La propuesta desde una perspectiva de educomunicacin, llevara en convertir las imgenes y sonidos en una gran unidad didctica que invitara a no olvidar el pasado, contextualizar los hechos desde una perspectiva histrica global, evitar los encasillamientos empobrecedores, y romper con aquellos tpicos y estereotipos que no sirven para enriquecer una mnima visin del mundo. La informacin televisiva exige una desconstruccin para poder realizar una verdadera explotacin didctica de sus discursos explcitos e implcitos.

El saber es lo nico en el mundo que se puede compartir sin perder nada

DESAFIOS EDUCATIVOS

SABE ORIENTAR

TIENE PROYECTO Y OBJETIVOS EDUCATIVOS

SABE FACILITAR Y ACOMPAAR SUJETO EN SU AVENTURA EDUCATIVA