EVANDRO MONTEIRO DE BARROS JUNIOR Bacharel em Direito pela Faculdade de Direito de Campos UNIFLU Conciliador e mediador de conflitos - IMARJ

J Aprovado no VIII Exame de Ordem Unificado Acesse meu blog formador de opinio: agoravirtual21.blogspot.com

RESUMO SOBRE AS PRINCIPAIS ESCOLAS DE PENSAMENTO DO DIREITO PENAL NOTA DO AUTOR Este resumo serve para qualquer pessoa interessada em Direito Penal, porm muito til para aqueles que esto estudando para concursos pblicos que envolvem essa matria. Bons estudos! INTRODUO Aps o Renascimento, o Direito Penal passou a ser dividido em escolas e nos mais em fases evolutivas, justamente pela riqueza de conhecimento acumulada pelos pensadores ao longo dos sculos. As escolas transmitem ideias, pensamentos sobre a estrutura do crime e da finalidade da pena que no so necessariamente pertencentes a uma poca especfica, formando um arcabouo de conhecimento acumulado pelos jurisconsultos e jus filsofos que at ento trabalharam em prol do melhoramento do entendimento jurdico-penal. FISIOGNOMONIA Ainda no prspero sculo XIX, o filsofo alemo Gall, desenvolveu sua teoria baseada na Fisiognomonia e Frenologia, que se traduzem na arte de descobrir o carter de qualquer pessoa pelas formas de rosto, seu olhar e seus gestos e suas disposies pela anlise tctil do crnio. (CINCIAS

HERMTICAS E PSICOLOGIA EXPERIMENTAL FISIOGNOMONIA E FRENOLOGIA). O livro supracitado define a Fisiognomonia como a cincia que estuda cada um dos traos do rosto em particular e sintetiza seu exame pela observao geral do corpo. Todas as formas do ser humano se correspondem estritamente e a fisiognomonia tem a mesma base que a anatomia, pois se esta procura a relao dos rgos entre si, aquela procura as relaes das formas exteriores. AS ESCOLAS 1.1ESCOLA POSITIVA No mbito do Direito penal, no que tange a tendncia do ser humano prtica de crimes, um Mdico italiano chamado Cesare Lombroso desenvolveu o determinismo biolgico com fulcro na evoluo das cincias experimentais, buscando estabelecer nexos de causa e efeito similares aos da fsica para as demais cincias. A primeira manifestao do pensamento da Escola Positiva est imbuda desse pensamento, conforme o professor Junqueira leciona: A partir da observao e levantamento de dados acerca dos criminosos, o referido autor, mdico por origem, elaborou a teoria a partir da qual seria possvel determinar a tendncia do sujeito prtica criminosa em razo de determinadas caractersticas corporais, chegando a trazer detalhes da face como indcio da ndole criminosa. A mesma escola manifestou-se por meio de Ferri, que pregava que alm dos aspectos biolgicos haveria a influncia do meio na formao do indivduo criminoso. Ainda na Escola Positiva, houve a contribuio de excelncia de

Garfalo, que miscigena os dois posicionamentos anteriormente idealizados, valorizando a definio de periculosidade do ser e justifica a pena partindo da responsabilidade social do sujeito.

1.2-

ESCOLA CLSSICA

Trata-se de uma corrente inspirada no Iluminismo que identifica o dolo e a culpa, valoriza o livre arbtrio e justifica a pena de modo racional.

1.3-

ESCOLA ECLTICA

Cuida-se de um grupo de pensadores que combina os conceitos da Escola Positiva e da Clssica. Esses pensadores do direito lecionam que a pena teria a funo de intimidar o cidado que pretende cometer crime. Prev a sano por meio de pena aqueles que so penalmente imputveis e a aplicao de medida de segurana aos que so inimputveis.

1.4-

ESCOLA TCNICO-JURDICA

O operador do direito, segundo essa escola, deveria dar importncia somente ao estudo da norma jurdica, olvidando-se das outras cincias em geral. Esse posicionamento teve grande influncia no Brasil por intermdio de Rocco.

1.5-

ESCOLA CORRECIONALISTA

O cidado que comete crime tratado por essa corrente como um indivduo que possui um problema interno que deve ser sanado. Trata-se de corrente de pensamento que valora a priori a tica e pensa que a pena deve ser entendida como um bem para o condenado (reinsero social).

1.6 ESCOLA DA DEFESA SOCIAL

Nessa ceara prefervel a abolio do Direito Penal e a adoo de um direito de defesa social. nutrida por ideias humanistas e influenciou a maioria das legislaes penitencirias da atualidade.

1.7 O GARANTISMO PENAL

Existem outros pontos importantes na ptica do Direito Penal como, por exemplo, o Garantismo Penal, que tem a constituio como pilar para a aplicao de um Direito Penal justo e democrtico que afasta o despotismo absolutista-papal e busca a diminuio da violncia social. A pena nesse vis tem o a funo de evitar a violncia sendo uma espcie de escopo vingativo da sociedade.

1.8- ESCOLA FUNCIONALISTA

Essa escola justifica todos os institutos por meio de funes politicocriminais. Para esses doutrinadores a funo da pena seria a comunicao da manuteno da vigncia da norma, visando atingir expectativas ao meio social. Se uma norma violada, comunica-se que ela no tem valor, e com a punio, passada a informao de que a norma permanece em vigor.

1.9 LEI E ORDEM

Prega que os Direitos Humanos protege os praticantes de crimes tratando-os com brandura, o que resulta no aumento da violncia. O professor Junqueira entende que esse movimento restringe os direitos individuais, os princpios constitucionais democrticos e de proteo dignidade do ser humano, bem como resulta na ineficaz busca de diminuio da violncia, como j assinalava Arajo Junior.