SMK POKOK SENA, 13220 KEPALA BATAS, PULAU PINANG

PERANCANGAN STRATEGIK
BAHASA INGGERIS PELAN TAKTIKAL DAN OPERASI 2013-1017

VISI
Prestasi cemerlang Bahasa Inggeris dalam PBS, PMR dan SPM menjelang 2017.

MISI
Berusaha meningkatkan pencapaian Bahasa Inggeris dalam Peperiksaan PMR, SPM dan PBS disamping meningkatkan kebolehan dan kemahiran pelajar dalam berbahasa Inggeris untuk memenuhi keperluan di masa hadapan.

KONTEKS PERSEKITARAN DAN KEPERLUAN UTAMA

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Mewujudkan persekitaran yang positif dan kondusif bagi pelajar mempelajari Bahasa Inggeris di sekolah. Menyediakan peluang kepada pelajar untuk mempelajari Bahasa Inggeris secara komunikatif. Menyediakan peluang kepada pelajar untuk mempelajari Bahasa Inggeris secara tidak formal melalui aktiviti-aktiviti yang dijalankan di sekolah. Mewujudkan keadaan yang sesuai bagi pelajar berinteraksi dalam Bahasa Inggeris dalam pergaulan seharian. Menggalakkan pelajar bertutur dalam Bahasa Inggeris yang betul pada setiap masa dan keadaan. Memastikan pelajar dapat belajar sendiri atau dengan bantuan paling minima. Memupuk tabiat membaca dalam diri pelajar.

MATLAMAT
1. 2. 3. 4. Meningkatkan prestasi akademik pelajar bagi matapelajaran Bahasa Inggeris dari segi kuantiti dan kualiti. Meningkatkan penguasaan Bahasa Inggeris pelajar dalam kemahiran asas bertutur, membaca dan menulis. Meningkatkan motivasi dan minat pelajar untuk mempelajari Bahasa Inggeris. Menjadikan tabiat membaca dan bertutur dalam Bahasa Inggeris sebagai satu budaya.

ANALISIS SWOT
KEKUATAN
S1 S2 S3 S4 Mempunyai guru yang berpengalaman, terlatih dan berdedikasi. Pelajar mempunyai kemahiran asas bertutur, mendengar, membaca dan menulis dalam Bahasa Inggeris. Bahan-bahan P&P yang pelbagai dan mencukupi termasuk yang dibekalkan oleh KPM Guru-guru Bahasa Inggeris boleh mengguna peralatan elektronik dalam P&P.

KELEMAHAN
W1 W2 Sebahagian pelajar mempunyai tahap pencapaian Bahasa Inggeris yang rendah. Sebilangan pelajar tidak dapat menguasai kemahiran asas membaca, bertutur dan menulis dalam Bahasa Inggeris dengan baik. Waktu P&P Bahasa Inggeris yang terhad dan tidak mencukupi bagi kelas yang tidak menduduki peperiksaan awam. Tiada bilik yang khusus untuk melaksanakan P&P Bahasa Inggeris mengguna peralatan elektronik.

W3 W4

PELUANG
O1 O2 O3 O4 O5 Kepimpinan dan pengurusan sekolah yang progresif, dinamik dan memahami. Sokongan moral dan kewangan yang berterusan oleh PIBG. Bantuan kewangan dari agensi kerajaan seperti PUZ, PERDA dan badan-badan lain. Kerjasama dan hubungan yang baik dengan guru-guru Bahasa Inggeris dari sekolah-sekolah lain. Pertandingan kokurikulum akademik peringkat sekolah, daerah dan negeri.

CABARAN
T1 T2 T3 T4 Pelajar menganggap matapelajaran Bahasa Inggeris sebagai sukar dan tidak penting. Pelajar kurang minat untuk mempelajari Bahasa Inggeris Pelajar tidak berpeluang mengguna bahasa ini di rumah kerana kurang galakan dan persekitaran yang tidak kondusif. Sikap sebahagian ibubapa yang kurang memberi perhatian, sokongan dan pemantauan di rumah terhadap pencapaian akademik pelajar.

TOWS MATRIKS
KEKUATAN (S) KELEMAHAN (W)
W1 Sebahagian pelajar mempunyai tahap pencapaian Bahasa Inggeris yang rendah . W2 Sebilangan pelajar tidak dapat menguasai kemahiran asas membaca, bertutur dan menulis dalam Bahasa Inggeris dengan baik. W3 Waktu P&P Bahasa Inggeris yang terhad dan tidak mencukupi bagi kelas yang tidak menduduki peperiksaan awam. W4 Tiada bilik khusus untuk melaksanakan P&P Bahasa Inggeris menggunakan peralatan elektronik. .

DALAMAN

S1 Mempunyai guru yang berpengalaman, terlatih dan berdedikasi. S2 Pelajar mempunyai kemahiran asas bertutur, mendengar, membaca dan menulis dalam BI. S3 Bahan-bahan P&P yang pelbagai dan mencukupi termasuk yang dibekalkan oleh KPM S4 Guru-guru Bahasa Inggeris boleh mengguna peralatan elektronik dalam P&P.

LUARAN

PELUANG (O)
O1 Kepimpinan dan pengurusan sekolah yang progresif, dinamik dan memahami. O2 Sokongan moral dan kewangan yang berterusan oleh PIBG dan wakil rakyat. O3 Bantuan kewangan dari agensi kerajaan seperti PUZ, PERDA dan badan-badan lain. O4 Kerjasama dan hubungan yang baik dengan guru-guru Bahasa Inggeris dari sekolahsekolah lain dalam Kelompok M5. O5 Pertandingan kokurikulum akademik peringkat kelompok

SO
Meningkatkan kualiti P&P Bahasa Inggeris di dalam bilik darjah . (S1 + S2 + S 3 + O4)

WO
Meningkatkan pencapaian akademik pelajar dalam matapelajaran Bahasa Inggeris dalam peperiksaan PMR dan SPM. (W1 + W2 + W3 + O1 + O2 + O3 + O4)

CABARAN (T)
T1 Pelajar menganggap matapelajaran Bahasa Inggeris sebagai sukar dan tidak penting. T2 Pelajar kurang minat untuk mempelajari Bahasa Inggeris T3 Pelajar tidak berpeluang mengguna bahasa ini di rumah kerana kurang galakan dan persekitaran yang tidak kondusif. T4 Sikap sebahagian ibubapa yang kurang memberi perhatian, sokongan dan pemantauan di rumah terhadap pencapaian akademik pelajar.

ST
Memaksimumkan penggunaan sumber dan bahan P&P Bahasa Inggeris sedia ada. (S1 + S2 + S3 + T1 + T2)

WT
Membantu meningkatkan pencapaian pelajar yang sederhana dan lemah dalam Bahasa Inggeris. (W1 + W2 +W3 + T1 + T2)

STRATEGI YANG TELAH DIJANA MELALUI TOWS MATRIKS

Objektif Jangka Panjang : i) Mencapai kecemerlangan PMR dan SPM dengan peratus lulus 70% (PMR) dan 70%(SPM) dan menguasai Bahasa Inggeris dalam PBS menjelang tahun 2017.

ii) Mencapai kecemerlangan PMR dan SPM dengan peratus mendapat A melebihi 30% (PMR) dan 20% (SPM) serta peratus mendapat sekurang-kurangnya kredit C melebihi 60% (SPM) menjelang tahun 2017. iii) Mencapai GPMP 3.0 (PMR) dan 5.0 (SPM) menjelang 2017. Objektif Jangka Pendek : i) Peningkatan peratus lulus PMR dari 56.0% (2012) kepada 70.0% (2013) dan SPM dari 57.4% (2011) kepada 60.0% (2013)

ii) Peningkatan peratus mendapat A dalam PMR dari 3.11% (2012) kepada 4.0% (2013) dan mendapat A dalam SPM dari 1.2% (2011) kepada 3.0 % (2013) serta sekurang-kurangnya kredit C dalam SPM dari 10.8% (2011) kepada 15.0% (2012). iii) Peningkatan GPMP dari 3.98 (2012) kepada 3.00 (2013) bagi PMR dan dari 7.0 (2011) kepada 5.0 (2012) bagi SPM.

BIL 1 2

KOD SO WO

STRATEGI Meningkatkan kualiti P&P Bahasa Inggeris di dalam bilik darjah . Meningkatkan pencapaian akademik pelajar dalam matapelajaran Bahasa Inggeris dalam PBS, peperiksaan PMR dan SPM. Memaksimumkan penggunaan sumber dan bahan P&P Bahasa Inggeris sedia ada. Membantu meningkatkan pencapaian pelajar yang sederhana dan lemah dalam Bahasa Inggeris.

3 4

WO WO

ISU, MATLAMAT, OBJEKTIF DAN SASARAN

SASARAN

ISU

MATLAMAT

PETUNJUK PRESTASI UTAMA (KPI) /OBJEKTIF

2012
(TOV)

2013

2014

2015

2016

2017

STRATEGI

Keputusan Bahasa Inggeris PMR dan SPM kurang memuaskan

Meningkatkan prestasi kademik pelajar bagi mata pelajaran Bahasa Inggeris dari segi kuantiti dan kualiti

1. Peratus lulus PMR meningkat

56.0%

60.0%

1. Meningkatkan kualiti P&P di dalam bilik darjah 2 Memaksimumkan penggunaan sumber dan bahan P&P Bahasa Inggeris sedia ada. 3. Mempelbagai kaedah P&P guru

2. Peratus pelajar mendapat A dalam PMR meningkat

3.11%

4.0%

3. Gred Purata Mata Pelajaran dalam PMR meningkat 4 Peratus lulus SPM meningkat

3.98

3.00

60.0%

93.1%

95.4%

97.7%

70%

5. Peratus pelajar mendapat A dalam SPM meningkat

1.5%

5.2%

8.9%

12.6%

16.3%

20%

4. Memberi bimbingan dan bantuan kepada pelajar di luar waktu P&P secara berterusan.

6. Peratus pelajar mendapat sekurang-kurangnya kredit C dalam SPM meningkat 7. Gred Purata mata pelajaran dalam SPM meningkat

19.9%

27.9%

35.9%

43.9%

51.9%

60%

7.08

6.26

5.54

4.82

4.10

3.5

ISU, MATLAMAT, OBJEKTIF DAN SASARAN

PETUNJUK PRESTASI UTAMA (KPI)/OBJEKTIF SASARAN

ISU

MATLAMAT

2013
(TOV)

2014

2015

2016

2017

STRATEGI

Pelajar kurang berminat mempelajari dan mengguna Bahasa Inggeris dalam pergaulan seharian

Meningkatkan motivasi dan minat pelajar dalam Bahasa Inggeris

1. Peningkatan peratus pelajar berkomunikasi dalam Bahasa Inggeris di dalam bIlik darjah sewaktu P&P

40.0%

50.0%

60.0%

70.0%

80.0%

1. Menggalakkan pelajar berkomunikasi dalam Bahasa Inggeris sewaktu P&P 2. Mewajibkan pelajar berinteraksi bersama guru BI menggunakan Bahasa Inggeris di dalam dan luar bilik darjah 3. Mempelbagaikan kaedah pengajaran guru 4. Mempelbagai aktiviti kokurikulum

3. Peningkatan penyertaan pelajar dalam aktiviti kokurikulum Bahasa Inggeris

10.0%

27.0%

34.0%

43.0%

50.0%

SENARAI PROGRAM PELAN TAKTIKAL 2013 Bil. 1 Program

Perkembangan Staf (PBS)

Objektif
Meningkatkan kemahiran guruguru membuat penilaian PBS

Tanggung jawab
1. Guru Kanan Bahasa 2. Ketua Panitia Bahasa Inggeris 1. Penyelaras Program 2. Semua guru Bahasa Inggeris 1. Penyelaras Program 2. Guru Bahasa Inggeris terlibat 1. Penyelaras Program 2. Guru Bahasa Inggeris Tingkatan 3 dan 5

Tempoh
Mac, Julai

Kos/ Sumber
Tiada

TOV
70% guru Bahasa Inggeris dapat menguasai pedagogi . Peratus lulus PMR 56.0% dan SPM 57.0%

ETR
100% guru Bahasa Inggeris dapat menguasai pedagogi Peratus lulus PMR 70% dan SPM 70%

Indikator Pencapaian
Kemahiran pedagogi guru Bahasa Inggeris

Program Motivasi (Tingkatan 3 & 5)

Meningkatkan kebolehan pelajar mengurus masa dan belajar dengan teknik yang betul

Januari

Tiada

Peratus pelajar lulus Bahasa Inggeris dalam peperiksaan sekolah dan awam

Kelas Bimbingan PMR dan SPM (PDCA & KELAS TAMBAHAN)

Meningkatkan penguasaan pelajar dalam kandungan sukatan pelajaran Bahasa Inggeris Meningkatkan kemahiran dan kebolehan pelajar menjawab soalansoalan berformat peperiksaan awam

Februari September

Tajaan PUZ & PIBG

. Peratus Gred A PMR 3.11% dan SPM 1.2%

Peratus Gred A PMR 4.0% dan SPM 3.0%

Peratus pelajar mendapat Gred A dalam PMR dan SPM

Bengkel Teknik Menjawab Soalan PMR dan SPM

September

RM 200/ PCG Panitia Bahasa Inggeris

Gred Purata Mata pelajaran PMR 3.98 dan SPM 7.00

Gred Purata Mata pelajaran PMR 3.00 dan SPM 5.00

Gred purata mata pelajaran PMR dan SPM

10

Bil. 5

Program
Klinik Bahasa Inggeris

Objektif
Mengurangkan peratus pelajar tidak menguasai kemahiran asas berbahasa

Tanggung jawab
Semua guru Bahasa Inggeris

Tempoh
Februari April

Kos/ Sumber
RM 500/ PCG Panitia Bahasa Inggeris

TOV
. Peratus lulus PMR 56.0% dan SPM 57.4%

ETR
Peratus lulus PMR 70.0% dan SPM 70.0%

Indikator Pencapaian
Peratus pelajar lulus Bahasa Inggeris dalam peperiksaan sekolah dan awam Peratus pelajar
berkomunikasi dalam Bahasa Inggeris

Program LAWAD (Learn A Word A Day)

Meningkatkan peratus pelajar

berkomunikasi dalam Bahasa Inggeris di dalam bIlik darjah sewaktu P&P

Guru Penasihat Februari Persatuan Septem Bahasa Inggeris ber

RM 200 PCG Panitia Bahasa Inggeris

Peratus pelajar terlibat 40.0%

Peratus pelajar terlibat 50.0%

English Week

Peningkatan peratus penyertaan pelajar dalam aktiviti ko-kurikulum Bahasa Inggeris

Semua Guru Bahasa Inggeris

Mac

RM 300 PCG Panitia Bahasa Inggeris

Peratus pelajar terlibat 10.0%

Peratus pelajar terlibat 27.0%

Peratus penyertaan pelajar dalam aktiviti kokurikulum Bahasa Inggeris

Grammar (Enrichment Program)

Meningkatkan peratus pelajar berkomunikasi dalam Bahasa Inggeris di dalam bIlik darjah sewaktu P&P

Semua Guru Bahasa Inggeris

Whole year PCG Panitia Bahasa Inggeris

Peratus pelajar terlibat 100%

Peratus pelajar terlibat 100%

Peratus pelajar
berkomunikasi dalam Bahasa Inggeris

11

Bil. 9

Program
Wisdom Path of English

Objektif
Meningkatkan pengetahuan pelajar dengan perkataanperkataan peribahasa (idioms) dalam Bahasa Inggeris

Tanggung jawab
Semua guru Bahasa Inggeris

Tempoh
Sepanjang tahun

Kos/ Sumber
RM200 PCG Panitia Bahasa Inggeris

TOV
Peratus pelajar terlibat 50%

ETR
Peratus pelajar terlibat 100%

Indikator Pencapaian
Peratus pelajar menggunakan perkataanperkataan ini dalam penulisan esei

12

PELAN OPERASI TAHUN 2013 BIDANG KURIKULUM (BAHASA INGGERIS)

Nama Projek: Objektif: Tempoh/ Tarikh: Kumpilan Sasaran: Guru Terlibat: Proses Kerja:

Perkembangan Staf Meningkatkan kemahiran pedagogi semua guru Bahasa Inggeris Mac, Julai Semua guru Bahasa Inggeris Semua guru Bahasa Inggeris 1. Menetapkan tarikh dan tempat. 2. Memaklumkan kepada pengurusan sekolah. 3. Mengenalpasti dan menjemput fasilitator (jika berkenaan) 4. Memaklumkan kepada semua guru Bahasa Inggeris. 5. Pelaksanaan aktiviti: - Dijalankan mengikut waktu yang ditetapkan sama ada oleh pihak sekolah atau Panitia Bahasa Inggeris Aktiviti juga boleh dijalankan secara kolaboratif bersama sekolah berhampiran atau kelompok Mendapatkan fasilitator jemputan seperti pihak British Council, guru pakar/ cemerlang atau Penerbitan New Straits Times / The Star Menentukan masa yang bersesuaian dan tidak bertembung dengan aktiviti sekolah yang lain

Kekangan:

Pemantauan: Penilaian:

Pemantauan dijalankan oleh pihak pengurusan sekolah Penilaian dijalankan oleh pihak pegurusan sekolah atau penilaian kendiri oleh ahli panitia Penambahbaikan dilakukan untuk sesi yang berikutnya untuk meningkatkan keberkesanan program

Penambahbaikan:

13

SMKPS / Panitia B. Inggeris

PELAN OPERASI TAHUN 2013 BIDANG KURIKULUM (BAHASA INGGERIS)

Nama Projek: Objektif:

Program Motivasi Meningkatkan kemahiran pelajar mengurus masa dengan baik dan belajar secara berkesan. Januari (1 hari PMR dan 1 hari SPM)

Tempoh/ Tarikh:

Kumpulan Sasaran:

Pelajar Tingkatan 3 dan 5

Pelaksana: Proses Kerja:

J/K Kecemerlangan Akademik 1. Menetapkan tarikh dan tempat. 2. Memaklumkan kepada pengurusan sekolah. 3. Mengenalpasti dan menjemput fasilitator (jika berkenaan) 4. Memaklumkan kepada semua pelajar terlibat. 5. Pelaksanaan aktiviti: - Dijalankan mengikut waktu yang ditetapkan oleh pihak pengurusan atau unit kaunseling. Aktiviti juga boleh dijalankan di luar sekolah secara kolaborasi dengan sekolah lain atau agensi luar. Mendapatkan fasilitator jemputan seperti pakar motivasi berkaliber. Menentukan masa yang bersesuaian dan tidak bertembung dengan aktiviti sekolah yang lain

Kekangan:

Pemantauan:

Pemantauan dijalankan oleh pihak pengurusan sekolah atau unit kaunseling. Penilaian dijalankan oleh pihak pengurusan sekolah atau unit kaunseling Penambahbaikan dilakukan untuk sesi yang berikutnya untuk meningkatkan keberkesanan program

Penilaian:

Penambahbaikan:

14

SMKPS / Panitia B. Inggeris

PELAN OPERASI TAHUN 2013 BIDANG KURIKULUM (BAHASA INGGERIS) Nama Projek: Kelas Bimbingan PMR dan SPM (PDCA & Kelas Tambahan)

Objektif:

Meningkatkan prestasi akademik pelajar bagi matapelajaran Bahasa Inggeris dari segi kuantiti dan kualiti Februari September (8 bulan)

Tempoh/ Tarikh:

Kumpulan Sasaran: Pelaksana: Proses Kerja:

Pelajar Tingkatan 3 dan 5 Semua Guru Bahasa Inggeris 1. Melantik guru pembimbing dan taklimat ringkas 2. Membahagikan pelajar kepada beberapa kumpulan 3. Memastikan bahan telah sedia dan jumlah mencukupi. 4. Program dilaksanakan mengikut jadual yang ditetapkan. 5. Pelaksanaan aktiviti: Kelas bimbingan mengikut jadual yang ditetapkan menggunakan modul PDCA Pelajar menjawab soalan di dalam modul. Perbincangan jawapan

Kekangan:

Kelas tidak dapat dijalankan kerana bertembung dengan aktiviti lain Kehadiran pelajar yang tidak memuaskan

Pemantauan:

Pemantauan dilakukan oleh Pentadbir /Penyelaras PDCA dari semasa ke semasa menggunakan instrumen ynag disediakan Penilaian dijalankan selepas tempoh tertentu untuk mengesan keberkesanan program. Penambahbaikan dilaksanakan berdasarkan kekerapan kelas bimbingan dan kehadian pelajar

Penilaian:

Penambahbaikan:

15

SMKPS / Panitia B. Inggeris

PELAN OPERASI TAHUN 2013 BIDANG KURIKULUM (BAHASA INGGERIS)

Nama Projek:

Bengkel Teknik Menjawab Soalan

Objektif:

Meningkatkan kemahiran dan kebolehan pelajar menjawab soalan-soalan berformat peperiksaan awam April ( 1 hari PMR dan 1 hari SPM)

Tempoh/ Tarikh:

Kumpulan Sasaran: Pelaksana: Proses Kerja:

Semua pelajar Tingkatan 3 dan 5 Guru Bahasa Inggeris Tingkatan 3 dan 5, Kaunselor 1. Menetapkan tarikh dan tempat. 2. Memaklumkan kepada pengurusan sekolah. 3. Mengenalpasti dan menjemput fasilitator (jika berkenaan) 4. Memaklumkan kepada semua pelajar terlibat. 5. Pelaksanaan aktiviti: - Dijalankan mengikut waktu yang ditetapkan oleh pihak pengurusan atau unit kaunseling.

Kekangan: Pemantauan:

Penguasaan Bahasa Inggeris yang lemah dalam kalangan pelajar. Pemantauan dilakukan oleh pengurusan sekolah, guru kanan, ketua panitia atau kaunselor sekolah Penilaian dijalankan selepas setiap aktiviti program untuk melihat keberkesanan. Berdasarkan hasil penilaian, penambahbaikan pada program berikutnya dilakukan bagi meningkatkan keberkesanan program.

Penilaian:

Penambahbaikan:

16

SMKPS / Panitia B. Inggeris

PELAN OPERASI TAHUN 2013 BIDANG KURIKULUM (BAHASA INGGERIS)

Nama Projek:

Klinik Bahasa Inggeris

Objektif:

Memberi kemahiran asas bahasa kepada pelajar yang tidak mencapai tahap penguasaan minima Februari hingga April (3 bulan)

Tempoh/ Tarikh:

Kumpulan Sasaran:

Pelajar Tingkatan 3 dan 5 yang mendapat skor TOV 30 atau kurang Semua guru Bahasa Inggeris 1. Menentukan pelajar terlibat berdasarkan TOV 2. Membahagikan pelajar kepada beberapa kumpulan kecil 3. Menyedia bahan dalam jumlah yang mencukupi. 4. Program dilaksanakan mengikut jadual yang ditetapkan. 5. Pelaksanaan aktiviti: Sesi bimbingan mengikut jadual yang ditetapkan menggunakan modul atau bahan yang telah disediakan

Pelaksana: Proses Kerja:

Kekangan: Pemantauan:

Penguasaan Bahasa Inggeris yang lemah dalam kalangan pelajar. Pemantauan dilakukan oleh pengurusan sekolah, guru kanan dan ketua panitia Penilaian dijalankan selepas 1 bulan (Mac) untuk melihat keberkesanan. Berdasarkan hasil penilaian, penambahbaikan dilakukan bagi peringkat seterusnya.

Penilaian:

Penambahbaikan:

17

SMKPS / Panitia B. Inggeris

PELAN OPERASI TAHUN 2013 BIDANG KURIKULUM (BAHASA INGGERIS) Nama Projek: Objektif: English Week (Minggu Bahasa Inggeris) Meningkatkan penyertaan dan penglibatan pelajar dalam aktiviti sokongan Bahasa Inggers kepada 20%. Mac Semua pelajar Tingkatan 1 - 5 1. Guru Penasihat Persatuan Bahasa Inggeris 2 AJK Persatuan Bahasa Inggeris Proses Kerja: 1. Membentuk Jawatankuasa dan merancang aktiviti 2. Membuat persiapan yang berkaitan 3. Pelaksanaan aktiviti: - mengikut jadual dan aktiviti program yang disediakan Kekangan: 1. Penglibatan pelajar yang tidak menyeluruh 2. Tahap motivasi pelajar yang rendah Pemantauan: Pemantauan dilakukan oleh Jawatankuasa semasa program sedang berlangsung Penilaian dilakukan selepas selesai program untuk mengenalpasti kekuatan dan kelemahan Penambahbaikan dilakukan bagi aktiviti sepertinya pada masa akan datang

Tempoh/ Tarikh: Kumpulan Sasaran: Pelaksana:

Penilaian:

Penambahbaikan:

18

SMKPS / Panitia B. Inggeris

PELAN OPERASI TAHUN 2013 BIDANG KURIKULUM (BAHASA INGGERIS)

Nama Projek: Nama Projek: Objektif: Objektif:

Program LAWAD (Learn A Word A Day) Grammar (Enrichment Programme) Meningkatkan peratus pelajar berkomunikasi dalam Bahasa Meningkatkan peratus pelajar berkomunikasi dalam Bahasa Inggeris di dalam dan luar bIlik darjah P&P Inggeris di dalam bIlik darjah sewaktu Februari - September Februari - September Semua pelajar Semua pelajar 1. Guru Penasihat Persatuan Bahasa Inggeris 1. Guru Penasihat Persatuan Bahasa Inggeris 2. Semua guru Bahasa Inggeris 2. Semua guru Bahasa Inggeris

Tempoh/Tarikh: Tempoh/Tarikh: Kumpulan Sasaran: Kumpulan Sasaran: Pelaksana: Pelaksana:

Proses Kerja: Proses Kerja:

Kekangan: Pemantauan: Kekangan: Penilaian: Pemantauan: Penilaian: Penambahbaikan: Penambahbaikan:

1. Membincangkan pelaksanan program sesama guru penasihat 1. Membincangkan pelaksanan program sesama guru-guru Bahasa Inggeris 2. Menyediakan senarai kosa kata 2. Menyediakan buku grammar 3. Mencari maksud oleh ahli Persatuan Bahasa Inggeris 3. Membuat latihan (homework) 4. Pelaksanaan aktiviti: 5 perkataan baru 4. Pelaksanaan aktiviti: dengan cara sebutan yang betul beserta maksud akan diperkenalkan oleh dua pelajar sewaktu Guru membekalkan buru grammar kepada pelajar-pelajar. perhimpunan rasmi Pelajar-pelajar menjawab latihan yang diberikan dirumah. mengedarkan senarai perkataan dan berbincangkelas Pelajar-pelajar akan menyemak kepada setiap jawapan untuk diberikan oleh guru. kenyataan kelas yang dipamerkan di papan Pelajar menyalin di dalam kamus peribadi guru mata pelajaran membuat spelling test di dalam kelas dari semasa ke yang lemah Tahap motivasi pelajar semasa Pemantauan oleh guru yang lemah Tahap motivasi pelajar mata pelajaran secara berkala Penilaian dilakukan selepas perbincangan soalan untuk Pemantauan oleh guru mata pelajaran secara berkala mengenalpasti keberkesanan program Penilaian dilakukan selepas spelling test untuk mengenalpasti keberkesanan program Penambahbaikan dilakukan berdasarkan penilaian selepas 3 bulan dan perubahan akan dilakukan pada fasa berikutnya Penambahbaikan dilakukan berdasarkan penilaian selepas 3 bulan dan perubahan akan dilakukan pada fasa berikutnya

PELAN OPERASI TAHUN 2013

19

SMKPS / Panitia B. Inggeris

BIDANG KURIKULUM (BAHASA INGGERIS)

20

SMKPS / Panitia B. Inggeris

PELAN OPERASI TAHUN 2013 BIDANG KURIKULUM (BAHASA INGGERIS)

Nama Projek: Objektif:

Wisdom Path of English Meningkatkan pengetahuan pelajar dengan perkataan-perkataan peribahasa (idioms) dalam Bahasa Inggeris Sepanjang tahun Semua pelajar 1. Semua guru Bahasa Inggeris 1. Membincangkan pelaksanan program sesama guru-guru Bahasa Inggeris 2. Menyediakan papan-papan perkataan 3. Menggantungkan papan-papan perkataan disepanjang laluan ke kantin sekolah. 4. Pelaksanaan aktiviti: Pelajar-pelajar akan melihat dan mengingati perkataanPerkataan yang digantung disepanjang laluan ke kantin. Guru akan menyoal atau memberi pelajar latihan berkaitan Idioms yang mereka lihat.

Tempoh/Tarikh: Kumpulan Sasaran: Pelaksana: Proses Kerja:

Kekangan: Pemantauan:

Tahap motivasi pelajar yang lemah Pemantauan oleh guru mata pelajaran secara berkala

SMK POKOK SENA, 13220 KEPALA BATAS, PULAU untuk PINANG Penilaian: Penilaian dilakukan selepas perbincangan soalan
mengenalpasti keberkesanan program Penambahbaikan:

PERANCANGANberdasarkan penilaian selepas 3 Penambahbaikan dilakukan STRATEGIK

bulan dan perubahan akan dilakukan pada fasa berikutnya

BAHASA INGGERIS

LAPORAN PELAN TAKTIKAL TAHUN 2012

21

SMKPS / Panitia B. Inggeris

REKOD PELAKSANAAN DAN PENILAIAN PROGRAM

Nama Program: Perkembangan Staf Tempoh / Tarikh Pelaksanaan: Februari 2011 Sesi Perkembangan Staf secara rasmi hanya dapat dilaksanakan sekali sahaja seperti butir berikut: Tarikh Masa Tempat Aktiviti: : : : : 9 Februarii 2011 (Rabu) 2.15 petang Bilik Mesyuarat Pentaksiran PLBS B. Inggeris

Perbincangan secara tidak rasmi sentiasa dilakukan sesama guru dari semasa ke semasa. Tarikh Pemantauan: September 2011 Penilaian Keberkesanan Program: Taklimat PLBS juga berkesan kerana guru-guru tingkatan 1,2 dan 3 dapat melaksanakan pentaksiran seperti yang ditetapkan dan melengkapkan borang-borang skor seperti yang dikehendaki. Cadangan Penambahbaikan: Pemilihan masa perlu dilakukan dengan teliti untuk memastikan aktiviti yang dirancang dapat dijalankan dan tidak bertembung dengan program lain. Catatan: Cadangan penambahbaikan mungkin memerlukan amalan pengurusan dan pentadbiran organisasi yang lebih sistematik dan profesional.

22

SMKPS / Panitia B. Inggeris

REKOD PELAKSANAAN DAN PENILAIAN PROGRAM

Nama Program: Smart Answering Techniques Tempoh / Tarikh Pelaksanaan: Februari Ogos 2011 Aktiviti dijalankan untuk semua murid tingkatan 1 hingga 5 oleh guru-guru matapelajaran sewaktu sesi pengajaran dan pembelajaran biasa. Tarikh Pemantauan: Oktober 2011 Penilaian Keberkesanan Program: Pendedahan yang diberikan kepada murid membantu mereka dalam menjawab kertas peperiksaan peringkat sekolah. Walau bagaimanapun terdapat sebahagian murid belum dapat memnguasai kemahiran menulis dengan baik. Cadangan Penambahbaikan: Penekanan yang lebih perlu diberikan kepada bidang penulisan kerana murid agak lemah dalam menguasai kemahiran ini. Murid tingkatan 3 dan 5 perlu diberi lebih perhatian sebagai persediaan menghadapi peperiksaan PMR dan SPM. Catatan: Aktiviti memerlukan komitmen dan kerjasama penuh daripada semua guru matapelajaran.

23

SMKPS / Panitia B. Inggeris

REKOD PELAKSANAAN DAN PENILAIAN PROGRAM

Nama Program: Intensive Writing Workshop Tempoh / Tarikh Pelaksanaan: Ogos September 2011 Program dijalankan secara intensif menggunakan modul yang disediakan. Tarikh Pemantauan: Oktober 2011 Penilaian Keberkesanan Program: Aktiviti di dalam modul memberi pendedahan dan latihan yang menyeluruh kepada murid tingkatan 3 dan 5 sebagai persediaan menghadapi peperiksaan awam. Sebahagian murid yang kurang menguasai Bahasa Inggeris secara umum menghadapi masalah untuk mengaplikasi kemahiran menulis seperti yang dikehendaki. Cadangan Penambahbaikan: Murid yang kurang menguasai kemahiran menulis perlu diberi latihan pemulihan bermula dari peringkat asas bagi membantu mereka. Latihan peringkat asas boleh diberi kepada kumpulan ini dan dijalankan di luar waktu persekolahan atau diadakan sebagai aktiviti intervensi atau klinik bahasa bagi semua tingkatan Catatan: Aktiviti pemulihan atau intervensi ini memerlukan guru yang mempunyai kemahiran pedagogi tertentu bagi memastikan keberkesanan program.

24

SMKPS / Panitia B. Inggeris

REKOD PELAKSANAAN DAN PENILAIAN PROGRAM

Nama Program: Program Intervensi Tempoh/ Tarikh Pelaksanaan: Februari April 2011 Tarikh Pemantauan: Julai 2011 Penilaian Keberkesanan Program: Aktiviti dijalankan secara tidak formal oleh guru matapelajaran sewaktu sesi P&P biasa. Guru memberi tumpuan peribadi kepada murid bermasalah pembelajaran di dalam kelas masing-masing. Penilaian tidak dapat dijalankan secara objektif dan menyeluruh kerana tiada aktiviti khusus atau instrumen penilaian yang khas. Cadangan Penambahbaikan: Program ini boleh dilaksanakan bersama matapelajaran Bahasa Melayu sebagai Program Intervensi Bahasa yang khusus. Ini kerana kumpulan murid bermasalah pembelajaran ini juga tidak menguasai kemahiran dalam Bahasa Melayu dengan baik. Catatan: Program Intervensi Bahasa ini memerlukan kerjasama dan kolaborasi bersama guru-guru dan Panitia Bahasa Melayu.

25

SMKPS / Panitia B. Inggeris

REKOD PELAKSANAAN DAN PENILAIAN PROGRAM

Nama Program: Bulan Bahasa Inggeris Tempoh/ Tarikh Pelaksanaan: Aktiviti tidak dapat dijalankan pada tarikh ditetapkan iaitu pada bulan Julai. Walau bagaimanapun, sebahagian pengisian program telah dilaksanakan sewaktu Karnival Akademik dan Karnival Kokurikulum anjuran pihak sekolah. Antara acara berkenaan adalah Pertandingan Public Speaking dan Pertandingan Koir dan Nasyid dalam Bahasa Inggeris. Tarikh Pemantauan: November 2011 Penilaian Keberkesanan Program: Tidak berkenaan Cadangan Penambahbaikan: Tidak berkenaan Catatan: Guru-guru belum pernah menjalankan aktiviti sepertinya. Oleh itu perancangan dan persiapan perlu dibuat lebih awal.

26

SMKPS / Panitia B. Inggeris

REKOD PELAKSANAAN DAN PENILAIAN PROGRAM

Nama Program: Program LAWAD (Learn A Word A Day) Tempoh Pelaksanaan: Jun September 2011 Aktiviti hanya dijalankan sebanyak 6 kali kerana bergilir dengan Bahasa Melayu pada setiap 2 minggu . Tarikh Pemantauan: Oktober 2011 (sewaktu Mesyuarat Panitia Kali 4) Penilaian Keberkesanan Program: Program didapati kurang berkesan kerana murid gagal menulis senarai kosa kata di dalam Personal Dictionary masing-masing. Penilaian berkala oleh guru mata pelajaran dan kuiz dwi mingguan juga tidak dapat dilaksanakan kerana kekangan tertentu. Ahli panitia telah membuat keputusan untuk mengubahsuai aktiviti dengan memilih perbendaharaan kata seperti yang tersenarai di dalam sukatan pelajaran tingkatan tertentu. Penilaian juga akan dilakukan secara kendiri Cadangan Penambahbaikan: Panitia boleh menyediakan papan putih khas untuk menulis perkataan terpilih dan menempatkannya di tempat strategik supaya dapat dilihat secara berterusan oleh semua pelajar. Cadangan lokasi adalah di kantin atau ruang legar dataran perhimpunan. Penilaian dapat dilakukan secara lisan pada setiap minggu oleh guru mata pelajaran. Catatan: Papan khas perlu ditempah dan mungkin melibatkan kos yang agak tinggi.

27

SMKPS / Panitia B. Inggeris

REKOD PELAKSANAAN DAN PENILAIAN PROGRAM

Nama Program: Hari Berbahasa Inggeris Tempoh/ Tarikh Pelaksanaan: Januari November 2011 Aktiviti tidak dapat dijalankan kerana kekangan tertentu. Tarikh Pemantauan: Oktober (mesyuarat Panitia kali 4) Penilaian Keberkesanan Program: Tidak berkenaan Cadangan Penambahbaikan: Tidak berkenaan Catatan: Aktiviti ini memerlukan komitmen seluruh warga sekolah.

Disediakan oleh : Jawatan :

Norasfizah binti Ismail Ketua Panitia Bahasa Inggeris SMK Pokok Sena 13220 Kepala Batas Pulau Pinang

28

SMKPS / Panitia B. Inggeris

SMA DAERATUL MAARIFIL WATANIAH 1 13200 KEPALA BATAS, PULAU PINANG

POST MORTEM PEPERIKSAAN PMR TAHUN 2011

BAHASA INGGERIS

29

SMKPS / Panitia B. Inggeris

SMA DAERATUL MAARIFIL WATANIAH 1, KEPALA BATAS

POST MORTEM PEPERIKSAAN TAHUN 2011 PEPERIKSAAN PANITIA TINGKATAN : : : PEPERIKSAAN PMR SEBENAR _ (2011) BAHASA INGGERIS BAHASA INGGERIS 3 (PMR) SEBAB-SEBAB PENINGKATAN 1. Pelajar telah biasa dengan soalansoalan berformat peperiksaan. B C D E 4.4% (6) 0.7% (1) Bil. Murid 135 135 2. Pelajar memahami kehendak soalan dan dapat member respons yang tepat. 3. Pelajar telah didedahkan kepada teknik menjawab lebih awal. 4. Semua guru Bahasa Inggeris bekerjasama memberi bimbingan yang berterusan kepada semua pelajar mengikut kumpulan pencapaian masing-masing. 5. Pelajar telah diberi sesi motivasi , pengurusan masa dan teknik belajar yang betul oleh Unit Kaunseling. Aktiviti Pengukuhan 1. Process Writing Practice 2. Back to Basic Grammar STRATEGI PENAMBAHBAIKAN Aktiviti Pengayaan 1. Teknik Penulisan Kreatif Pep. 2010 2011 A 5.2% 31.1% 33.3% 25.9% (7) (42) (45) (35) 13.3% 27.4% 36.3% 22.2% (18) (37) (49) (30) 2. Grammar and Vocabulary Enrichment

MATA PELAJARAN :

ANALISIS KEPUTUSAN PEPERIKSAAN Analisis Keseluruhan

Peratus A: 13.3% Meningkat 8.1% (11 orang) daripada tahun Telah melepasi target KPI (10.2%) Pep. 2010 2011 Bil. Lulus 129 134 % 95.6 99.3 Bil. Gagal 6 1 % 4.4 0.7

sebelumnya. GPMP 2.93 2.7 Bil. Murid 135 135

Aktiviti Pemulihan 1. Parallel Writing 2. English Clinic 3. Gap Filling Practices

Peratus lulus : 99.3% Meningkat 3.6% daripada tahun sebelumnya. Telah melepasi target KPI ( _96.5%____ ) GPMP : _2.70_ Menguncup 0.23 daripada tahun sebelumnya. Telah melepasi target KPI ( _2.72_ )

30

SMKPS / Panitia B. Inggeris

ISU, MATLAMAT, OBJEKTIF DAN SASARAN

SASARAN

ISU

MATLAMAT

PETUNJUK PRESTASI UTAMA (KPI) /OBJEKTIF

2010
(TOV)

2011

2012

2013

2014

2015

STRATEGI

Keputusan Bahasa Inggeris PMR dan SPM kurang memuaskan

Meningkatkan prestasi kademik pelajar bagi mata pelajaran Bahasa Inggeris dari segi kuantiti dan kualiti

1. Peratus lulus PMR meningkat

95.6%

96.5%

97.4%

98.3%

99.1%

100%

1. Meningkatkan kualiti P&P di dalam bilik darjah 2 Memaksimumkan penggunaan sumber dan bahan P&P Bahasa Inggeris sedia ada. 3. Mempelbagai kaedah P&P guru

2. Peratus pelajar mendapat A dalam PMR meningkat

5.2%

10.2%

15.2%

20.2%

25.0%

30%

3. Gred Purata Mata Pelajaran dalam PMR meningkat 4 Peratus lulus SPM meningkat

2.9

2.72

2.54

2.36

2.18

2.0

88.5%

90.8%

93.1%

95.4%

97.7%

100%

5. Peratus pelajar mendapat A dalam SPM meningkat

1.5%

5.2%

8.9%

12.6%

16.3%

20%

4. Memberi bimbingan dan bantuan kepada pelajar di luar waktu P&P secara berterusan.

6. Peratus pelajar mendapat sekurang-kurangnya kredit C dalam SPM meningkat 7. Gred Purata mata pelajaran dalam SPM meningkat

19.9%

27.9%

35.9%

43.9%

51.9%

60%

7.08

6.26

5.54

4.82

4.10

3.5

31

SMKPS / Panitia B. Inggeris

TARGET MATA PELAJARAN MENGIKUT PANITIA - [HEAD COUNT PENCAPAIAN KESELURUHAN MATA PELAJARAN]

PENILAIAN MENENGAH RENDAH 2011 MATA PELAJARAN TINGKATAN : BAHASA INGGERIS : 3 (PMR)
BIL. MURID 135 135 135 135 135 135 135 135 135 135 A BIL 7 7 0 0 0 0 1 1 11 7 % 5.2 5.2 0.0 0.0 0.0 0.0 0.7 0.7 8.1 5.2 BIL 42 42 11 11 13 20 26 18 42 42 B % 31.1 31.1 8.1 8.1 9.6 14.8 19.3 13.3 31.1 31.1 BIL 45 45 63 63 69 72 65 48 57 45 C % 33.3 33.3 46.7 46.7 51.1 53.3 48.1 35.6 42.2 33.3 BIL 35 35 31 31 29 23 26 36 25 35 D % 25.9 25.9 23.0 23.0 21.5 17.0 19.3 26.7 18.5 25.9 BIL 6 6 30 30 24 20 17 32 0 6 E % 4.4 4.4 22.2 22.2 17.8 14.8 12.6 23.7 0.0 4.4 BIL LULUS BIL % 129 129 105 105 111 115 118 103 135 129 95.6 95.6 77.8 77.8 82.2 85.2 87.4 76.3 100.0 95.6 A BIL 2.93 2.93 3.59 3.59 3.47 3.32 3.24 3.59 2.71 2.93 % 7 7 0 0 0 0 1 1 11 7 5.2 5.2 0.0 0.0 0.0 0.0 0.7 0.7 8.1 5.2

GRED MATA PELAJARAN Peperiksaan PMR (Tahun 2010 - terbaik peratus) Peperiksaan PMR (Tahun 2010 - terbaik gred purata) Peperiksaan Akhir Tahun Ting. 2- 2010 TOV [Peperiksaan Akhir Tahun Ting. 22010] Peperiksaan Pertengahan Tahun 2011 (target) - OTI1 Peperiksaan Pertengahan tahun 2011 (sebenar) - OTI1 Peperiksaan Percubaan PMR 2011 (target) OTI2 Peperiksaan Percubaan PMR 2011 (sebenar) - OTI2 ETR (Peperiksaan PMR) Peperiksaan PMR sebenar

GP

BANDINGAN PEPERIKSAAN TERBAIK DENGAN SEBENAR A B BIL. GRED MATA PELAJARAN % BIL % MURID BIL Peperiksaan PMR (Tahun 2010 - terbaik 135 7 5.2 42 31.1 peratus) Peperiksaan PMR (Tahun 2010 - terbaik 135 7 5.2 42 31.1 gred purata) Peperiksaan PMR sebenar PERBEZAAN Terbaik Peratus PERBEZAAN Terbaik Gred Purata 135 135 135 7 +11 +11 5.2 8.1 8.1 42 -5 -5 31.1 -3.7 -3.7

C BIL 45 45 45 +4 +4 % 33.3 33.3 33.3 3.0 3.0 BIL 35 35 35 -5 -5

D % 25.9 25.9 25.9 -3.7 -3.7 BIL 6 6 6 -5 -5

E % 4.4 4.4 4.4 -3.7 -3.7

BIL LULUS BIL % 129 129 129 +5 +5 95.6 95.6 95.6 3.7 3.7

A BIL 2.93 2.93 2.93 -0.24 -0.24 % 7 7 7 135 135

GP 5.2 5.2 5.2

+11 +11

32

SMKPS / Panitia B. Inggeris