Presentacin Introduccin

A continuacin, se presenta en la grfica 1, la evolucin a travs de siete y media dcadas, de la matrcula total inscrita en las diversas modalidades, en los tres niveles educativos que atiende el Instituto. Posteriormente, se desglosa la matrcula por nivel, rama del conocimiento de la Unidad Acadmica y ciclo escolar.
1.1. Prevocacionales

1.

Evolucin de la Matrcula

Las Prevocacionales fueron parte del modelo educativo del proyecto de educacin tcnica que estructur el IPN en el periodo1935-1936, constituyendo el primer nivel de estudios tcnicos que se otorgara a los jvenes despus de la primaria; proporcionando un cauce pedaggico escalonado durante un periodo de dos aos hacia la consecucin de una carrera tecnolgica; dichos programas de estudios se fueron adecuando atendiendo a las necesidades del pas. En enero de 1936 abrieron sus puertas cinco escuelas de este tipo en la Ciudad de Mxico, distribuidas estratgicamente en el Distrito Federal, despus de los acondicionamientos y adaptaciones que sufrieron las que existan con denominaciones distintas, entre ellas tres de pre aprendizaje. El programa acadmico Prevocacional desaparece en 1969, y la evolucin de la matrcula se presenta en la grfica 2.
1.2. Nivel Medio Superior (Escuelas Vocacionales)

Al inicio de las Vocacionales, el Instituto Politcnico Nacional expuso de manera enftica una enseanza especializada que se imparta a los alumnos previamente seleccionados de las Prevocacionales, durante un periodo lectivo de dos aos y posteriormente el alumno poda ingresar a la escuela profesional. Al ao 2011 el Instituto cuenta con 16 Unidades Acadmicas del Nivel Medio Superior o Centros de Estudios Cientficos y Tecnolgicos (CECyT), nombre que adquirieron las escuelas Vocacionales a partir de 1971, con cobertura de las tres ramas del conocimiento y con una distribucin del 62.5% de Ingeniera y Ciencias Fsico Matemticas, 12.5% de Ciencias Mdico Biolgicas, as como el 25% de Ciencias Sociales y Administrativas. A continuacin, en la grfica 3 y tablas posteriores, se presenta por dcada el comportamiento de la matrcula de las 16 Unidades Acadmicas que conforman el NMS; posteriormente, en funcin de las ramas del conocimiento, se muestra la matrcula por ciclo escolar, para cada una de las Unidades Acadmicas.
1.3. Nivel Superior

En cumplimiento a las Polticas y cambios institucionales en la educacin superior en Mxico, el Instituto promovi la apertura de nuevas unidades acadmicas de nivel superior fuera de la zona metropolitana, fortaleciendo la presencia politcnica en el interior de la Repblica. Lo anterior con el con la propsito de incrementar la atencin a la demanda de nuevo ingreso en este nivel.

Al ao 2011, el Instituto cuenta con 26 Unidades Acadmicas del Nivel Superior con cobertura de las tres ramas del conocimiento, 62% de Ingeniera y Ciencias Fsico Matemticas, 23% de Ciencias Mdico Biolgicas y 15% de Ciencias Sociales y Administrativas. La Grfica 4 presenta la evolucin de la matrcula en las Unidades Acadmicas del Nivel Superior organizada por dcada, en las diversas modalidades educativas que se ofrecen.
1.4. Nivel Posgrado

Una de las funciones sustantivas del Instituto es formar profesionales e investigadores en los diversos campos de la ciencia y la tecnologa, de acuerdo con los requerimientos del desarrollo econmico, poltico y social del pas. Para cumplir tal fin, el Politcnico ofrece, adems de bachillerato y licenciatura, estudios de posgrado, a travs de la imparticin de especialidades, maestras y doctorados, en las ramas de conocimiento de Ingeniera y Ciencias Fsico Matemticas; Ciencias Mdico Biolgicas; Ciencias Sociales y Administrativas, y las interdisciplinarias que resulten de ellas. A continuacin, en la grfica 5 se presenta la evolucin de la matrcula institucional en el nivel posgrado; posteriormente se presenta, agrupado por rama del conocimiento, el histrico de la matrcula de posgrado por ciclo escolar, Unidad Acadmica y Centro de Investigacin.

La caracterstica principal de los tiempos actuales es la alta velocidad con la que estn ocurriendo los cambios en los diferentes rdenes de la vida. Esta situacin representa un reto para el instituto, el cual prepara para el futuro a los expertos en las distintas ramas del conocimiento. Esto exige revisar y adaptar en forma constante los contenidos educativos y disear nuevos planes y programas de estudio para ofrecer una mejor formacin que corresponda a la economa abierta que impone una competencia nacional e internacional. La oferta educativa que el Politcnico ofrece a los jvenes mexicanos, se ha diversificado a lo largo de los aos ofreciendo a 2011, 292 programas acadmicos en las modalidades escolarizada y no escolarizada, de los tres niveles educativos que se atienden. Grficas 6, 7, 8 y 9.
2.1 Nivel Medio Superior 2.2 Nivel Superior 2.3 Nivel Posgrado

2.

Oferta Educativa

Transitar exitosamente por procesos de evaluacin de la calidad de los programas acadmicos que se ofrecen, ha sido resultado del trabajo de una comunidad acadmica comprometida con la funcin que da sentido al Politcnico, as como del esfuerzo realizado para fortalecer nuestras capacidades institucionales; de esta forma, para 2011, se cont con 185 programas acadmicos con reconocimiento a la calidad de los servicios educativos que

3.

Programas con Reconocimiento Externo

se ofrecen, por organismos acreditadores externos. Tabla 3. En el nivel medio superior, del total de los programas acreditables el 100% se encuentran acreditados desde el ao 2005. Tabla 5.
3.2. Nivel Superior 3.1. Nivel Medio Superior

En el nivel superior, de los 62 programas susceptibles de reconocimiento por su calidad, 58 se encuentran acreditados en 2011, lo que representa el 93.54% de los programas susceptibles de ser acreditados. Tabla 7. En el nivel posgrado, 73 de los 132 programas ofrecidos, cuentan con reconocimiento externo en 2011, lo que representa el 55.30% de los programas susceptibles de ser acreditados. grfica 104. En promedio, el Instituto cuenta con el 78.72% de programas con reconocimiento externo, respecto del total de programas susceptibles de ser reconocidos por su calidad. Lo anterior significa que el 91.5% de la matrcula en la modalidad escolarizada, cursa un programa de calidad; razn por la cual, esta Casa de Estudios ha recibido innumerables reconocimientos por parte de la Secretara de Educacin Pblica a lo largo de los aos. Tabla 10.
4. Eficiencia Terminal 3.3. Matrcula en Programas con Reconocimiento Externo 3.3 Nivel Posgrado

La eficiencia es un concepto de naturaleza cualitativa, aplicable a los procesos logsticos o a cualquier rea en general, pues en condiciones ordinarias se propende a la optimizacin; lo que implica eficiencia y en condiciones extraordinarias se debe cumplir la misin an a costa de los medios. Una alta eficiencia depende de seguir estrictamente los lineamientos de la planificacin, pero es conocido que la planificacin debe ser flexible, pues existen variables influyentes, especialmente las del entorno que producen cambios que de no poderse actuar en ellos podran producir el fracaso. Uno de los criterios a los que se recurre el Instituto para evaluar el buen funcionamiento de la educacin es la eficiencia terminal, como un indicador que da cuenta de los logros obtenidos por las Unidades Acadmicas. Grfica 10, 11 y 29.
4.1. Nivel Medio Superior (1994-2010) 4.2. Nivel Superior (2000-2010)

Los alumnos son la razn de ser del Instituto, representan el vnculo principal con la sociedad y debern concebir su trnsito por la institucin como una oportunidad para aprender a aprender, en una experiencia que se extienda a lo largo de la vida; en este sentido, se han reforzado los mecanismos y estrategias que favorecen la permanencia de los alumnos hasta la conclusin de sus estudios. Como resultado de los esfuerzos conjuntos entre el Politcnico y los diferentes organismos e instituciones externas, se proporcionaron diversas becas que

5.

Becas

han apoyado el proceso tablas??????????????????

5.1. Nivel Medio Superior

formativo

de

los

estudiantes

politcnicos.

Grfica,

En la informacin que se desglosa de este nivel, se deber considerar lo siguiente: En el ao 2009, el total de becas otorgadas fue de 31,280 becas; sin embargo en las cantidades que se presentan por unidad acadmica no se consideran, por no contar con los desagregados de 371 becas institucionales, 261 becas de Daimler ChryslerPolitcnico, 317 correspondientes a Bcalos, as como 5 y 201 de CONADE y PREP@RATE, respectivamente. En el ao fiscal 2010, no se proporcion el desagregado por unidad acadmica de las becas: PIFI, SEP (2,309), GDF (20,706), PREP@RATE (425), Daimler Chrysler (38), CONADE (6) y Becas Movilidad (1). Dicho lo anterior, el dato registrado en este periodo por unidad acadmica corresponde nicamente al total de becas Institucionales, Harp Hel (acadmicas) y Bcalos. Para el ao fiscal 2011, no se cuenta con el desagregado por unidad acadmica de las becas PIFI, PREP@RATE (447), Programa Permanencia Estado de Mxico (318) y Becas Sistema de Educacin Media Superior, Estado de Mxico (1,146). Por lo anterior, el dato registrado en este periodo por unidad acadmica corresponde nicamente al total de becas Institucionales, Harp Hel (acadmicas), Bcalos, SEP y Gobierno del Distrito Federal.

Bajo estos considerandos, la representacin del total de becas otorgadas en las unidades de NMS, en el periodo de 2002 a 2011, se muestra en la grfica 123.
5.2. Nivel Superior

Una de las prestaciones estudiantiles que se han venido consolidando de manera comprometida es el otorgamiento de becas, cuyo propsito es apoyar a los alumnos de escasos recursos y de alto desempeo acadmico. Se aprecia en la grfica 124 el incremento en el nmero de becas que se han otorgado en las unidades acadmicas de nivel superior. Se hace notar que en el dato de becas correspondiente a los aos 2010 y 2011 por unidad acadmica, no se tiene el desagregado de las becas PIFI y CONADE, sin embargo si son consideradas en el total presentado en la grfica 124. Con respecto al nivel posgrado y Centros de Investigacin, se otorgan a estudiantes becas Institucionales, Becas Tesis, becas CONACyT, y becas del programa rama PIFI. Grfica 125 y 126
5.4. Centros de Investigacin 6.. Lenguas Extranjeras 5.3. Nivel Posgrado

En lo que concierne a la formacin integral de profesionistas de calidad, el Instituto ofrece a la comunidad y al pblico en general, la enseanza de idiomas a travs de los Centros de Lenguas Extranjeras, Unidades Zacatenco y Santo Toms, as como en las diferentes Unidades Acadmicas del Instituto, a travs de los 27 CELEX, en donde se atendieron

durante 2011, ms de 66 mil usuarios. Grfica 130.

6.1. Nivel Medio Superior 6.2. Nivel Superior 6.3. rea Central

El crecimiento de la matrcula y de los programas acadmicos pertinentes se basa en un componente institucional indispensable: el personal docente, cuyo papel en el proceso de transformacin institucional ha sido fundamental. As, para el ao 2011, laboraron en el Instituto 17,273 acadmicos. Grfica 90.
7.1. Por Nivel Acadmico 7.2. Por Tiempo de Dedicacin

6.

Personal Docente

A travs de ms de siete dcadas el Instituto Politcnico Nacional, present un ascenso constante en el nmero de actividades que desarrollaba, debido principalmente al crecimiento de la matrcula y de los programas acadmicos, as como la creacin de nuevas Unidades Acadmicas, por consiguiente se ha requerido de una mayor participacin de Personal de Apoyo y Asistencia a la Educacin. Grfica 93.
8.1. rea de adscripcin 8.2. Nivel Educativo

7.

Personal de Apoyo y Asistencia a la Educacin

Proyectos de Investigacin La incorporacin de la Investigacin Cientfica y el Desarrollo Tecnolgico (ICyDT) a la enseanza del Instituto, convirti al IPN en uno de los precursores dentro del sistema educativo nacional, en tomar acciones sobre las necesidades existentes en gran parte de la poblacin de Mxico. La ICyDT, en sus inicios se orient preferentemente al estudio de los problemas ms importantes, como eran la alimentacin popular y el desarrollo de nuevos alimentos nutritivos. Las investigaciones producidas dan idea de la diversidad de proyectos que cumplieran con la responsabilidad de vincularse con el sector productivo. Para ello se determinaron las reas Prioritarias de Investigacin: Alimentos, Energticos, Salud, Ecologa, Vivienda, Transporte, Desarrollo de Tecnologa y Educacin; as se consolid el impuls a la Investigacin Cientfica y el Desarrollo Tecnolgico.

La evolucin histrica de los proyectos de investigacin y participantes de los mismos, se presenta en las grficas 117 y 118.
9.1. Nivel Medio Superior 9.2. Nivel Superior 9.3. Nivel Posgrado 9.4. Centros de Investigacin 8. Politcnicos Miembros del Sistema Nacional de Investigadores

En 1984 fue creado por Acuerdo Presidencial, el Programa denominado Sistema Nacional de Investigadores (SNI), para reconocer la labor de las personas dedicadas a producir conocimiento cientfico y tecnolgico. El Instituto Politcnico Nacional cont inicialmente con 36 investigadores miembros del SNI, que para inicios de 2012 se han incrementado a 801.
10.1. Miembros del SNI por rea de Adscripcin (1991-2011)

9. Educacin Continua El Instituto, consciente de la necesidad de transmitir nuevos conocimientos, brinda Educacin

a lo Largo de la Vida, a travs de una ptima y amplia gama de opciones para formar y actualizar recursos humanos, con el compromiso de contribuir al crecimiento estable y competitivo del pas. La Grfica 137 presenta la evolucin de los eventos realizados en educacin continua a nivel institucional y en la Grfica 138 se muestra el comportamiento del nmero de participantes en los mismos eventos, en ambos casos, en el periodo de 1996 a 2011.
11.1. Nivel Medio Superior 11.2. Nivel Superior y Posgrado 11.3. Centros de Investigacin 11.4. reas Centrales

La orientacin tecnolgica del Instituto ha permitido desarrollar a lo largo de los aos, una cadena que articula la formacin con la creacin de empresas y la generacin de empleos, a travs de un sistema dinmico de desarrollo de nuevos negocios respaldados por la innovacin y el desarrollo tecnolgico.
12.1. Proyectos Preincubados

10. Apoyo Institucional a las Actividades Empresariales

El incremento a lo largo de los aos en el nmero de proyectos preincubados en las Unidades Acadmicas, es una muestra de la responsabilidad con la que el Instituto se vincula con el entorno productivo y social. Grfica 131.
12.2. Incubadora de Empresas

El papel del Instituto en la generacin de incubadoras ha sido muy importante, ya que ha desarrollado vnculos con la industria a partir de su capacidad innovadora y de investigacin, para brindar servicios y asistencia en la creacin de pequeas y medianas empresas. Grfica 135. El Politcnico es una Institucin comprometida con la investigacin y el desarrollo tecnolgico del pas, por lo que uno de sus principales objetivos ha sido fortalecer la vinculacin con el sector productivo, a fin de apoyar la generacin de empresas competitivas, frente a las demandas de la globalizacin. Con el propsito de brindar asesora y acompaamiento en la formacin de emprendedores y empresarios de vanguardia, el Instituto cuenta con el Programa Institucional de Formacin de Emprendedores (POLIEMPRENDE) y el Programa de Incubacin de Empresas de Base Tecnolgica. Grfica 136.
13. Extensin y Difusin 12.3. Programa Institucional de Emprendedores. Proyectos Emprendedores

En los Modelos Educativo y de Integracin Social Institucionales, la cultura juega un papel decisivo en la formacin integral del estudiante; adicionalmente, estas actividades se consideran como uno de los ejes de la extensin, cuyo papel es contribuir al desarrollo personal y social. Como parte de las acciones de difusin cultural entre la comunidad politcnica, se han llevado a cabo diversos eventos artstico-culturales La Grfica 127 presenta el comportamiento de dichos eventos a nivel institucional durante el periodo 2003 al ao 2011; en la Grfica 128 se tiene el comportamiento de los participantes en tales eventos durante el mismo periodo.
13.1 Eventos Artsticos y Culturales

13.1.1. Nivel Medio Superior 13.1.2. Nivel Superior 13.1.3. rea Central 14. Evolucin del Presupuesto Otorgado al IPN (2000-2011)

Un elemento fundamental para realizar adecuadamente las funciones institucionales sustantivas y de apoyo, es el presupuesto; mismo que muestra un comportamiento ascendente que se observa en la grfica 139. Del total, aproximadamente 80% corresponde al pago de salarios y prestaciones del personal, ejercido a travs del captulo 1000, mientras que el 20% restante se aplica en los captulos 2000, 3000, 4000 y 5000 en partidas

especficas
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