PROIECT DE LECIE NR.

4 Propuntor: Data : Unitatea de nvmnt: coala Titu Maiorescu Iai Clasa : a III-a Disciplina: Religie Subiectul leciei : Biserica Casa lui Dumnezeu Tipul leciei: sensibilizare i formare de deprinderi Scopul leciei: fixarea cunotinelor despre biseric i formarea atitudinii de respect i de evlavie fa de locaul de cult Obiective operaionale : La sfritul leciei, elevii vor fi capabili: O1 - s identifice prile componente ale unei biserici; O2 - s identifice obiectele de mobilier i obiectele de cult aflate n fiecare parte component a bisericii preciznd i scopul lor; O3- s indice corect locul corespunztor al icoanelor de pe iconostas; O4 - s demonstreze modul de nchinare n biseric; O5 - s descrie comportamentul unui bun cretin n biseric. Strategia didactic : 1. Metode i procedee : conversaia, explicaia, observarea dirijat, exerciiul, joc didactic, problematizarea 2. Mijloace de nvmnt: calculatorul, CD interactiv: Biserica poart ctre cer, 3. Forme de organizare a activitii elevilor: activitate frontal, individual, lucru n echip Resurse necesare: 1. Oficiale : Programa colar pentru disciplina religie, clasa a III-a; Planificarea calendaristic orientativ; Proiectarea unitii de nvare. 2. Temporale: numr de lecii: 1 durata: 50' 3. Bibliografice : 1. Branite, Pr. Prof. Dr. Ene, Liturgica teoretic, Editura Institutului Biblic i de Misiune al Bisericii Ortodoxe Romne, Bucureti, 1984. 2. Cuco Constantin, Educaia religioas, Editura Polirom, Iai, 1999. 3. Cuco Constantin (coordonator), Psihopedagogie pentru examenele de definitivare i grade didactice, Editura Polirom, Iai, 1998. 4. Muha Camelia, Caiet de religie cretin-ortodox clasa a III-a, Editura Sf. Mina, Iai, 2001. 5. ebu, Pr. Prof. Univ. Dr. Sebastian, Metodica predrii religiei, Editura Rentregirea, Alba Iulia, 2000.
1

Scenariu didactic
Nr. crt. 1 1. 2. Etapele leciei 2 Moment organizatoric Precizarea titlului i a obiectivelor Ob. op. 3 Timp (min.) 4 3' 2' Activitatea profesorului 5 Se rostete rugciunea Tatl nostru Activitatea elevului Metode i procedee 7 Mijloace de nvmnt 8 Forme de organizare 9 Evaluare 10

6 Elevii rostesc rugciunea Tatl nostru. Se anun i se scrie pe tabl titlul leciei Elevii ascult cu atenie. ncepute ora anterioar i desfurat n biseric: Micul cretin n biseric Se prezint scopul i obiectivele care trebuie atinse la sfritul leciei Observaie: Se valorific cunotinele dobndite la ora anterioar despre Sfnta biseric printr-un joc:

Explicaia

Activitate frontal

Observaia sistematic

3.

Fixarea cunotinelor cu ajutorul mijloacelor media

30'

Joc didactic

Activitate frontal

Interevaluare

Joc didactic: Un elev va pune o ntrebare colegilor despre biseric; cel care rspunde corect Elevii rspund la ntrebrile va adresa urmtoarea ntrebare colegilor; colegilor; Conversaia Profesorul solicit pe elevi s identifice din imagini prile componente ale Elevii rspund la ntrebri; bisericii i obiectele de cult i de mobilier aflate n biseric; O1 O2 O3 Joc didactic: Profesorul solicit elevii n vederea formrii unei echipe de constructori de biserici; echipa va avea urmtoarele sarcini: s identifice biserica, s construiasc virtual o biseric, s recunoasc obiecte de cult din altar, s poziioneze icoanele pe iconostas.

Calculator Fotografii n biseric

Aprecieri verbale Activitate frontal

Elevii desemnai de colegi vor Explicaia CD interactiv executa sarcinile desemnate; Observarea Colegii privesc cu atenie i pun dirijat ntrebri atunci cnd vor s-i completeze cunotinele sau Joc didactic intervin n ajutorul echipei ca experi.

Interevaluare Lucru n echip

 Profesorul va adresa urmtoarele ntrebri: - Dup construirea i mpodobirea ei, urmeaz? - Cine o poate sfini i cu ce materie?

ce sfinirea bisericii episcopul, patriarhul rugciune i Sf. Mir. cu Conversaia euristic Activitate frontal Aprecieri verbale

- Ce fac credincioii n acea zi n biserica sfinit? se nchin, trec prin Sf. Altar O4 a ne nchina, a lua binecuvntare, a mulumi lui Dumnezeu icoane, flori, lumnri, - Care sunt darurile ce pot fi aduse la biseric? prescuri, donaii .. - Ce este /cum se d/ unde se d un pomelnic? Observaie: (n funcie de timp) elevii vor ncepe s Variante de rspuns scrie n caietul special, la pagina 31, un pomelnic dup model. (moment de sensibilizare:..De ce ai scris numele acelei persoane..). - De ce mergem la biseric? - Exist anumite reguli ce trebuie respectate ntr-o biseric? Precizare: profesorul anun scopul i cerinele exerciiului de pe suport digital Cu ajutorul Cd-ului interactiv, elevii vor rspunde descoperi rspunsul la ntrebrile menionate, descriind comportamentul bunului cretin n biseric. Elevii vor rosti rugciunile ctre Maica Domnului i Hristos care se citesc n faa icoanelor mprteti de la iconostas. - Ce este hramul unei biserici? .da: cum i cnd ne nchinm, unde stm n biseric, cum stm, cnd mergem la biseric Elevii descriu comportamentul bunului cretin folosindu-se de exerciiile interactive. Activitate frontal

O5

Exerciiul

Caiet special

Activitate individual

Observaia sistematic

O5

Conversaia Exerciiul

CD interactiv Calculator Text-suport

fiecare biseric poart numele unor sfini ocrotitori sau eveniment biblic, care d numele acelei biserici.

4.

Asocierea i generalizarea

O5 10'

Joc didactic: Profesorul va cere elevilor s rspund la cteva ntrebri scrise pe bileele: Elevii rspund la ntrebri Dac ar veni la tine n vizit un musafir de alt religie i ar vrea s-i cunoasc credina, ce i-ai spune despre biseric? Unde te-ai simi mai aproape de Dumnezeu: n faa calculatorului, construind biserica n mod virtual sau la biseric? De ce? Este acelai lucru s urmreti Sf. Liturghie de la televizor cu a participa la ea n biseric? De ce? Rugciunea spus n clas ctre Maica Domnului i Hristos are aceeai valoare cu cea spus n faa icoanelor de la iconostas? De ce? Care este rolul mijloacelor moderne: calculator, televizor, radio n legtura noastr cu Dumnezeu? Cum preferi s te ntlneti cu prinii ti: on-line sau fa ctre fa?Poi s-I dai off-line lui Dumnezeu? Concluzie: Mijloacele tehnologice ne ajut s nvm despre biseric i ceea ce trebuie s fac un bun cretin pentru a putea s ne rugm i s participm cu sufletul n biseric. Ele nu pot nlocui legtura noastr vie, adevrat cu Dumnezeu.

Conversaia euristic

Activitate frontal

Aprecieri verbale

Problematizarea

Analogia

Explicaia Analogia

Activitate frontal

5.

6.

Aprecierea activitii elevilor Precizarea temei ncheierea activitii

2'

Se apreciaz comportamentul, atitudinea elevilor Elevii ascult cu atenie. n timpul leciei. Se anun tema pentru acas: alctuii o invitaie Elevii ascult cu atenie. la biserica voastr i druii-o unui coleg, invitndu-l duminic s participe cu voi la Sf. Liturghie. Troparul nvierii: Hristos a nviat! Se cnt Elevii cnt mpreun cu profesorul.

Activitate frontal Activitate frontal Cntarea religioas

Notare

1'

7.

2'