Enumera tus habilidades principales comprobando las casillas marcadas en el paso 1 e identifica un ejemplo de cada categora que refleje

tu experiencia personal!

paso

Pon tus competencias en perspectiva

Hacia qu futuro profesional quiero orientarme? Cul es mi profesin?

paso

Globalmente: No s hacer/ Necesito mejorar / Hago perfectamente Mi ejemplo personal:

Globalmente: No s hacer/ Necesito mejorar / Hago perfectamente Mi ejemplo personal:

Modo de empleo
Destaca tus habilidades Scout y dales el valor que merecen en tu carrera profesional o acadmica! Revalorzate!
Pregntate a ti mismo qu sabes y qu puedes aprender todava en tu papel como Responsable. Para cada habilidad marca la casilla correspondiente entre: Puedo hacerlo perfectamente / Todava puedo mejorarlo / No s hacer esto Desdobla completamente la herramienta y mira toda la tabla: las actividades pequeas pueden estar recogidas en habilidades especficas. Revisando las casillas que marcaste, podrs tener una imagen clara de si tienes o no una u otra habilidad. Escribe un ejemplo por categora para ilustrar tu propia experiencia.

Valorzate!
Una herramienta de autoevaluacin de las habilidades adquiridas como voluntario Scout en Scouts et Guides de France
lza Ana las

Para alcanzar este objetivo, considero que necesito las siguientes habilidades o competencias:

1.

Globalmente: No s hacer/ Necesito mejorar / Hago perfectamente Mi ejemplo personal:My personal example:

2. 3.

Evala tus competencias

Las habilidades que ya adquir trabajando desde mi compromiso voluntario en el Escultismo:

Pregntate qu habilidades puedes necesitar en tu futura carrera profesional y comprueba hasta qu punto las podras adquirir en el desempeo de tu rol como Responsable. Ser responsable Scout tambin es una forma de aprender!

4.
Globalmente: No s hacer/ Necesito mejorar / Hago perfectamente Mi ejemplo personal: Globalmente: No s hacer/ Necesito mejorar / Hago perfectamente Mi ejemplo personal:
Creo que todava necesito desarrollar las siguientes capacidades:

Dar el valor que merecen a las habilidades adquiridas como Scout. - En qu consiste?
Este herramienta ha sido desarrollada por el Equipo Nacional de Trabajo de Scouts et Guides de France correspondiente a la rama de Jvenes Adultos y Rutas, con el objetivo de ayudar a poner en valor las habilidades obtenidas a travs del voluntariado. Consiste en ganar el reconocimiento en los campos universitario y profesional de la riqueza, la diversidad y la seriedad de las habilidades adquiridas e implementadas, entorno al rol de Responsable en el Movimiento Scout. Gracias a esta herramienta esperamos ayudar a que cualquier responsable reconozca sus propias habilidades y consiga realzar su valor. Cmo? Presentndote una lista de actividades relacionadas con tu misin como Responsable que te permitirn analizar qu sabes ya o qu puedes desarrollar todava, utilizando un lenguaje profesional para hablar de tu experiencia Scout y darle su justo valor.

Equipo nacional de Jvenes Adultos, Rama Rutas y direccin de Recursos Humanos Estudio SGDF junio de 2010 Traduccin al espaol: MSC - Movimiento Scout Catlico (Espaa)

Utiliza esta herramienta para tus entrevistas de trabajo! Cuando te encuentres en una, presenta tus habilidades traducidas al lenguaje profesional, dando ejemplos de tu experiencia Scout.

tu ara Prep vista e entr

en las ctiva n Po spe r pe

Modo de empleo
Entra y despliega la herramienta

paso

Ahora, da la vuelta para la ltima parte del ejercicio: prepara tu entrevista de trabajo!

Scouts et Guides de France rue de la Glacire 65 75013 Pars edrouet@sgdf.fr (+33) (0) 1 44 52 37 37

paso

Competencias:

Esto me ha permitido:
Organizar proyectos: planificarlos, llevarlos a cabo y evaluarlos Preparar actividades enmarcadas en proyectos, respetando los plazos Gestionar el presupuesto y los recursos financieros Evaluar las necesidades de material, gestionarlos y mantenerlos Garantizar seguimiento administrativo Ser fiable en mis compromisos Asumir responsabilidades jurdicas
Conceptualizar: Saber pasar de la idea al mundo real con creatividad, innovacin y ambicin.

Puedo hacerlo perfectamente

Todava puedo mejorarlo

No s hacer esto

En el marco de mi experiencia Scout, puedo decir que

Enmarcado en un proyecto, puedo fijar objetivos, planificar un programa de actividades (reuniones, acampadas, servicios) y el calendario adecuado. Tambin s planificar el mtodo de evaluacin para el proyecto. S concebir una actividad en el marco de un proyecto, establecer un programa detallado y una lista cronolgica de tareas para ser llevadas a cabo durante su preparacin. Respeto los plazos fijados. S elaborar un presupuesto provisional, gestionar el presupuesto de la unidad y llevar la contabilidad. S prever los materiales necesarios para una actividad o un campamento y mantenerlos. S cmo redactar una circular informativa, el acta de una reunin, un dossier de campamento y una solicitud de subvencin. S gestionar las inscripciones y mantener al da datos del inventario de material y de los botiquines. Se puede confiar en m, siempre cumplo con mis compromisos. Soy consciente de mis responsabilidades como responsable de unidad y/o jefe de campamento. Invento actividades nuevas y originales. Soy capaz de soar ideas y desarrollar proyectos para hacerlas realidad. Despus de un proyecto, campamento o actividad experimental, soy capaz de replantearme mis acciones y cmo las llev a cabo, sabiendo revisar tanto los buenos como los malos momentos. Al finalizar un proyecto, s cmo evaluar lo que ha ido bien y lo que no, para evitar caer en los mismos errores en el futuro. Tambin busco y tengo en cuenta las observaciones de los dems. No comienzo a ciegas a preparar un proyecto o actividad, sino que me tomo el tiempo necesario para considerar los potenciales problemas y riesgos que puedan surgir. Al final de una actividad o aventura, presto atencin a las reacciones de los jvenes participantes. Basndome en ello y en los objetivos inicialmente fijados, evalo la actividad con el kraal. Si, montando mi tienda, me doy cuenta de que no hay suficientes piquetas y que el doble-techo cala, no me doy por vencido. Enriquezco, planifico y adapto cada proyecto a medida que afloran nuevas necesidades e intereses de los chavales que participan. Cuando se me pide que monte un fuego de campamento, utilizo las herramientas disponibles y me adapto a la situacin y a las circunstancias. Soy capaz de acompaar a un nuevo miembro del kraal durante su proceso de integracin en el grupo. Estoy a gusto trabajando en el kraal de rama y soy capaz de transmitir mis puntos de vista a la vez que procuro que todos hagan lo mismo. S delegar y asegurarme de que cada uno tiene un rol especfico en nuestro kraal. Me siento a gusto estando al cargo de una actividad. Me aseguro de que los roles adjudicados a cada uno se correspondan con sus deseos y capacidades. Confo en ellos. Completo las tareas que el kraal me confa eficiente y autnomamente. Me aseguro de que toda la informacin relevante se comparte en el kraal. S establecer el orden del da, llevar y moderar una reunin asegurndome de que todo el mundo participa activamente. S adaptar mi discurso a la audiencia: utilizo un vocabulario simple con los chavales y evito comentarios fuera de lugar. Dialogo con los padres y comparto con ellos la vida de la manada/tropa/unidad. Escucho activamente a los dems responsables de mi kraal y a los chavales de mi unidad. S hablar frente a los chavales, los padres, o los colaboradores. Puedo explicar mis proyectos, mi punto de vista, aportar argumentos y nuevas ideas. S establecer contactos con diferentes colaboradores (colegio o parroquia, Ayuntamiento, otras asociaciones, empresas, etc.) presentarles el proyecto y mantener buenas relaciones. S transmitir mis experiencias a travs de una presentacin ilustrativa o compartiendo una historia interesante, por ejemplo en una comida temtica o en un artculo en la revista scout. S evaluar los riesgos de conflicto dentro de la unidad o entro de mi kraal y prevenir las situaciones difciles desde el inicio. Juntando a los chavales o responsables en conflicto, les invito a expresarse de forma respetuosa y les animo a reconsiderar sus puntos de vista, proponiendo soluciones. Elijo mis palabras para mantenerme neutral, evitando herir a alguien o agravar la situacin. He compartido momentos en mi vida con gente de otras culturas, en mi pas o fuera de l. Supe cmo adaptarme y encontr la forma de posibilitar el intercambio y la creacin de complicidades. Soy capaz de adaptar mi comportamiento para evitar malentendidos culturales; elijo mi vestimenta de acuerdo a las costumbres locales de los pases que visito. He montado un proyecto en colaboracin con personas de otra cultura, con otros Scouts o con asociaciones extranjeras. S realizar actividades manuales, hacer mscaras y disfraces, pintar, representar teatro o pequeas actuaciones, improvisar, bailar, tocar un instrumento, hacer malabares, cantar, etc. Puedo organizar pequeas actividades y grandes juegos, s cmo animar veladas, oraciones y momentos de reflexin. S animar y motivar un grupo de chavales, chicos y chicas, adaptndome a sus necesidades y a su propio dinamismo. Conozco y aplico las normativas Scouts as como las reglas de seguridad e higiene. Me presento y me comporto como un adulto. Conozco mis lmites y s encontrar el equilibrio en mi relacin con los chavales: entre jefe, modelo y colega. Observo a cada joven, sus caractersticas y su progreso personal as como su desarrollo espiritual a lo largo de todo el ao y del campamento. Transmito mi conocimiento a otros y animo momentos de formacin. Me comunico por email, escribo mis correos y llevo la contabilidad por ordenador. Al regresar de un campamento, s crear una presentacin simptica en powerpoint sobre ste. Organizo mis archivos scouts por carpetas y s cmo encontrarlos rpidamente. S retocar las fotos del campamento, crear un pster para la obra de teatro de los pioneros y realizar un pequeo vdeo sobre nuestra accin en Bolivia. En la ciudad, organizo grandes juegos destinados a descubrir la historia local. En el bosque, sigo el ejemplo de Robert Baden-Powell: nunca dejo rastro, a excepcin de nuestra gratitud. S como aplicar los primeros auxilios y prevenir accidentes. S orientarme en la naturaleza y en la ciudad con la ayuda de un mapa y/o una brjula. Estoy familiarizado con las tcnicas de pionerismo necesarias en campamentos, s concebir y construir las instalaciones necesarias. Puedo cocinar en una fogata. S planificar y organizar un terreno de acampada de forma prctica y segura (y de conformidad con la legislacin vigente). S elaborar un men saludable, yendo ms all de la pasta y los huevos fritos. Estoy familiarizado con las reglas de la navegacin martima, puedo interpretar una carta de navegacin y orientarme en el mar. S mantener una embarcacin.

1. Habilidades organizativas
Lee la tabla de derecha a izquierda

2. Responsabilidad, iniciativa y capacidad analtica

Revisar un proyecto y evaluar mi propia implicacin en l Aprender de mi propia experiencia y capitalizar las experiencias de los Anticipar y evaluar un proyecto, analizar los riesgos Evaluar un proyecto realizado Perseverar en la bsqueda de soluciones a pesar de los obstculos Adaptarme a los cambios Ser prctico, optimizando los recursos disponibles Acoger nuevos miembros en el equipo Facilitar la comunicacin: a travs de la confianza, el respeto y la participacin Promover la rotacin del liderazgo Delegar y distribuir roles Trabajar bien en equipo, cumplir con mi misin, aplicarla y ejecutarla.

3. Habilidades sociales
Gestin Trabajo en equipo Comunicacin Gestin de conflictos

Compartir informacin con los dems Conducir una reunin Adaptar mi discurso a la audiencia (jvenes, adultos) Escuchar Hacer presentaciones, discutir y dialogar en pblico Mantener relaciones constructivas con los socios Transmitir Identificar y prevenir riesgos de conflicto
Gestionar procesos de resolucin (de conflictos), incentivar la participacin y proponer soluciones

Mostrar tacto, diplomacia y humildad

4. Habilidades interculturales 5. Habilidades tcnicas y artsticas

Animacin Formacin Informtica Medio Ambiente Gestin de Seguridad y Salud Orientacin Campismo Navegacin paso
Ahora, lee la tabla de izquierda a derecha para explicarle al entrevistador

Mostrarme abierto cultural e interculturalmente

Adaptarme a contextos multiculturales y gestionar conflictos derivados de choques culturales

Animar y llevar a cabo intercambios y actividades interculturales Ser creativo (dibujo, teatro, danza, msica, canto, ) Animar una actividad Animar y motivar, adaptarme a mi pblico Vigilar la seguridad fsica y emocional de los menores Educar: la relacin entre el menor y el adulto Educar: seguimiento del desarrollo personal de los menores Transmitir mi conocimiento y formar Dominar las herramientas informticas Manejar documentos y bases de datos Usar software para presentaciones visuales y animadas Utilizar, adaptarme y respetar el medio ambiente Tener conocimientos de Primeros Auxilios Capacidad de orientacin Capacidad para desenvolverme en la naturaleza Organizar un campamento Planificar un men equilibrado Navegar y orientarme en mar abierto, mantener una embarcacin

Manual de la entrevista de trabajo!

Tengo tal competencia

Prueba de ello es que s

Quiere un ejemplo? Ya he hecho esto!