Universidad Simn Bolvar Preparaduras de Matemticas I (MA1111) Preparador: Ricardo J. Fernndez Tern ( RicharOrange@hotmail.

com )

PREPARADURA INTRODUCTORIA (Semana 1)

Contenidos: Propiedades de los nmeros reales. Lgica simblica. Demostraciones: Estructura e importancia. Como escribir una demostracin. Ecuaciones e inecuaciones polinmicas. Funciones valor absoluto y parte entera. Desigualdades con valor absoluto y desigualdades racionales.

1. Demostrar la frmula resolvente para las ecuaciones de segundo grado:

Demostracin: Consideremos una ecuacin general de segundo grado de la forma 2 + + = 0 con 0. La convertimos en un polinomio mnico (aqul cuyo mayor coeficiente es 1) dividiendo por : 2 + + = 0 2 Pasamos el trmino independiente al miembro derecho y sumamos 2 para tener un 4 trinomio cuadrado perfecto: 2 2 2 + + 2 = 2 4 4 Factorizando el trinomio cuadrado perfecto y agrupando los trminos del miembro derecho: 2 2 4 ( + ) = 2 42 Extrayendo la raz cuadrada a ambos lados, recordando que 2 = || y reagrupando tenemos: 2 4 2 4 = = 2 42 2 42 2 4 2

Como se quera demostrar.

2. Demostrar el Teorema de Pitgoras:

Demostracin (A. Garfield): Consideremos un trapecio de bases y como en la fig. 1, compuesto por tres tringulos rectngulos. Los dos sombreados son iguales, de catetos y ; el tercero es el blanco, cuyos catetos son iguales y tienen longitud .

Fig. 1 RFT 2012

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El rea de un trapecio es igual a la mitad del producto de la altura por la suma de las longitudes de las bases, esto es, en el trapecio de la fig. 1 la altura es ( + ), mientras que las bases son y , por tanto: ( + )( + ) = 2 Como el rea del trapecio es igual a la suma de las reas de los tres tringulos entonces: 2 = + 2 ( ) 2 2 Y como el rea es invariante entonces: ( + )( + ) 2 = + 2( ) 2 2 2 Operando sobre esta igualdad se tiene: ( + )2 = 2 + 2 2 + 2 + 2 = 2 + 2

2 + 2 = 2

Como se quera demostrar.

3. La funcin parte entera y la recta real. (Ejemplos, grficos, etc.) 4. Trazar la grfica (a mano alzada) de las funciones () = ||,
6

() = | + 1| y () = |1 | ()

()

()

5. Recordar: Los tipos de inecuaciones y las estrategias de solucin para cada caso:
a. b. c. d. Inecuaciones lineales Inecuaciones polinmicas Inecuaciones con valor absoluto Inecuaciones racionales

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6. Resolver la inecuacin 3 4 2 + 6 2 8 + 4
Solucin: Se trata de una inecuacin polinmica, por lo que se debe comparar con el cero luego de agrupar y factorizar para buscar los puntos crticos: 3 4 2 + 6 2 8 + 4 3 4 2 + 6 ( 2 8 + 4) 0 3 5 2 + 2 + 8 0

Factorizando: 3 5 2 + 2 + 8 = ( 4)( 2)( + 1) As, los puntos crticos son {1, 2, 4} Luego los intervalos a analizar sern: ( 4) ( 2) ( + 1) 3 5 2 + 2 + 8 (, 1) (1, 2) (2, 4) (4, +) + + + + + + + +

As, el conjunto solucin ser: (, 1) (2, 4) {1, 2, 4} = (, 1] [2, 4] En notacin de conjuntos: { 1 2 4} Grficamente se representa as:

7. Resolver la siguiente inecuacin:

3 + 1 + 2 + 2 + + 1

Solucin: Se trata de una inecuacin racional, por lo que debemos compararla con el cero, para ello agrupamos los trminos: + 2 3 + 1 2 0 + + 1 Sacando mnimo comn mltiplo tenemos: ( 3 + 1)( 2 + + 1) ( + 2) ( 2 + + 1) 0 2 + + 1 Eliminando parntesis y agrupando trminos semejantes nos queda: 5 + 4 1 0 2 + + 1 Factorizamos el denominador y el numerador para conocer los puntos crticos: Numerador: 5 + 4 1 = ( 1)( + 1)2 ( 2 + 1) P.C.: {1, 1} Denominador: 2 + + 1 no tiene races reales porque < 0 ( = 2 4 = 3)
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Estudiamos los signos en cada intervalo. Como el denominador no se anula nunca y es positivo en todos los reales entonces el signo de la inecuacin depender del numerador nicamente: (, 1) (1, 1) (1, +) + + + + + + + + + + +

( 1) ( + 1)2 ( 2 + 1) 2 + + 1
5 + 4 1 2 + + 1

Y se evalan los puntos crticos: en = 1 y = 1 el numerador es cero, por tanto estn incluidos en el conjunto solucin (la desigualdad no es estricta). As, el conjunto solucin es { 1} {1}, en notacin de intervalo: [1, +) Grficamente se representa as:

8. Resolver la inecuacin | 2 5| < 1

Solucin: A partir de la definicin de valor absoluto se tiene el sistema: 1 < 2 5 < 1 Que NO debe resolverse de forma directa, sino debe tratarse cada inecuacin por separado: Inecuacin 1: 1 < 2 5 4 < 2 2 > 4 || > 2 (, 2) (2, +) Inecuacin 2: 2 5 < 1 2 < 6 || < 6 (6, 6) La solucin del sistema ser la interseccin de las soluciones de ambas inecuaciones: Sol.: I1 I2 = ((, 2) (2, +)) (6, 6) = (6, 2) (2, 6) En notacin de conjunto: { 6 < < 2 2 < < 6 } Grficamente:

6 (comparar el resultado con el ejercicio 6)

9. Resolver la inecuacin | 2 5| > 1

Solucin: A partir de la definicin de valor absoluto se tiene: | 2 2 5 > 1 2 > 6 || > 6 (, 6) (6, +) 5| > 1 2 5 < 1 2 < 4 || < 2 (2, 2)

El conjunto solucin es la unin de ambas soluciones, es decir: (, 6) (2, 2) (6, +) En notacin de conjuntos: { < 6 2 < < 2 > 6}
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Grficamente:

10.

Demostrar la siguiente proposicin a partir de la desigualdad triangular: ||| ||| | | || + ||

Solucin: Para demostrar que | | || + || slo basta darse cuenta que | | = | + ()| y que || = ||, de donde esta inecuacin queda demostrada de forma directa por la desigualdad triangular. Para demostrar que ||| ||| | | consideraremos lo siguiente: Como por la desigualdad triangular se tiene que || = |( ) + | | | + || y restando || a ambos lados queda || || | |, y de la misma forma, con se tiene (|| ||) = || || | | = | |, entonces: (|| ||) | | || || | | ||| ||| que es igual a ||| ||| | |

Y por transitividad se completa la prueba del sistema completo.

11.

Resolver el siguiente sistema de inecuaciones (Ejercicio tomado de parcial USB Enero-Marzo 2007, modelo 01m): 2 + 3 1 2 + 3 1 | | + | + 1| || + 5 | + 1| || + 5 |2 3| + 2 { | 1|

Solucin: Recordando la desigualdad triangular, y la proposicin demostrada en el ejercicio 10.a de esta prepa, observamos que la primera desigualdad es vlida para cualquier nmero real, excepto el 1 porque anula el denominador de uno de los trminos. As, la solucin de la primera desigualdad es { 1}. La segunda desigualdad debe tratarse con cuidado, y por tratarse de una inecuacin racional se debe comparar con cero. Para ello pasamos el 2 restando y realizamos la resta de fracciones: |2 3| + 2 | 1| |2 3| + 2| 1| 0 | 1|

Observemos lo siguiente: El denominador es positivo para todos los nmeros reales excepto para = 1 (ya que se anula y la expresin no tendra sentido divisin por cero). Luego, el signo de la desigualdad completa depender exclusivamente del signo del numerador. Resolvamos la inecuacin del numerador: |2 3| + 2| 1| 0 |2 3| 2| 1|
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Aplicando definicin del valor absoluto para |2 3| tenemos el sistema: (2| 1| ) 2 3 2| 1| Resolvemos cada inecuacin de este sistema por separado (recordando intersectar las soluciones al final): Inecuacin 1: (2| 1| ) 2 3 2| 1| 3 2 2| 1| 3 Aplicando definicin de valor absoluto (de nuevo) tenemos: 1 3 2 5 3 5 [ , +) 3 1
5

| 1|

3 2 3 1 2

(, 1]

As el conjunto solucin de la Inecuacin 1 es (, 1] [ 3 , +) Inecuacin 2: 2 3 2| 1| 2| 1| 3 3 Aplicando definicin de valor absoluto (de nuevo) tenemos: 3( 1) Haga usted 2 3( 1) | 1| 2 3( 1) Haga usted 1 2 As el conjunto solucin de la Inecuacin 1 es (, 1] 1 1 (, 1] (, 1]

Intersectando todos los conjuntos solucin tenemos que la solucin del sistema original es (, 1), en notacin de conjunto { < 1}. Ejercicios Recomendados: Demuestre que si y son nmeros reales tales que || > || entonces: 1 1 < || || Demuestre que si el discriminante de un polinomio de segundo grado es negativo (y por tanto nunca se anula), entonces dicho polinomio siempre toma valores estrictamente positivos o valores estrictamente negativos. Elabore una grfica ilustrativa de cada caso y explique con sus palabras lo que sucede. (Ejercicio sugerido por m de nivel moderado). Resuelva las siguientes ecuaciones polinmicas: 3 6 2 + 11 6 = 0 6 + 2 3 + 1 = 0 (Sugerencia: recuerde el mtodo para Ecs. Bicuadrticas) 4 16 = 0 5 + 32 = 0 Resuelva las siguientes inecuaciones: | + 1| 2 1 | 2 25| 4 2 2 + 0 | 1|
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