INTRODUCCIN A LA METODOLOGA CIENTFICA

La investigacin es muy til para distintos fines: para crear nuevos sistemas y productos, resolver problemas econmicos y sociales, ubicar mercados, disear soluciones y hasta evaluar si se actu correctamente o no, cuanto ms investigacin se genere, ms progreso existe. La investigacin puede cumplir dos propsitos fundamentales: a) Producir conocimiento y teoras (investigacin bsica) y b) resolver problemas prcticos (investigacin aplicada). Gracias a estos dos tipos de investigacin la humanidad ha evolucionado.

Es por ello que para las y los estudiantes de la carrera de Contadura Pblica y Auditora como para quien est por finalizar un pensum en cualquier carrera, el estudio minucioso de la Metodologa de la Investigacin es sumamente

importante por ser la herramienta necesaria y esencial que brinda los lineamientos para elaborar con eficiencia una tesis o investigaciones de todo tipo.

Cabe recalcar que la investigacin debe ser rigurosa, organizada y llevarse a cabo cuidadosamente por ser un conjunto de procesos sistemticos y empricos que se aplican al estudio de un fenmeno, puesto que la mayor parte de los inventos en el mundo son producto de la investigacin, los cuales tienen mucha relacin con la vida cotidiana de los seres humanos, la cual es dinmica, cambiante y evolutiva.

En el captulo I, se definen diversos conceptos de Investigacin y Metodologa de la investigacin.

En el captulo II se clasifican los mtodos de investigacin, entre los cuales sobresalen por su aplicacin y por el gran aporte que han brindado a la evolucin de la historia de la humanidad el mtodo cuantitativo, el cualitativo y los procesos mixtos de investigacin.

En el captulo III se muestran esquemas y casos prcticos de la Metodologa de la Investigacin.

CAPITULO I 1. METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION

La investigacin es muy til para distintos fines: para crear nuevos sistemas y productos, resolver problemas econmicos y sociales, ubicar mercados, disear soluciones y hasta evaluar si se actu correctamente o no, cuanto ms investigacin se genere, ms progreso existe. La investigacin puede cumplir dos propsitos fundamentales: a) Producir conocimiento y teoras (investigacin bsica) y b) resolver problemas prcticos (investigacin aplicada). Gracias a estos dos tipos de investigacin la humanidad ha evolucionado. La investigacin es la herramienta para conocer lo que nos rodea y su carcter es universal. La

investigacin cientfica se concibe como un conjunto de procesos sistemticos y empricos que se aplican al estudio de un fenmeno; es dinmica, cambiante y evolutiva, se puede manifestar de tres formas: cuantitativa, cualitativa y mixta. La investigacin para cumplir sus objetivos ha implementado diversos mtodos. Mtodo es el procedimiento riguroso, formulado de una manera lgica, que el investigador debe seguir en la adquisicin del conocimiento. El mtodo lo constituye el conjunto de procesos que el hombre debe emprender en la investigacin y demostracin de la verdad.1 "Es una especie de brjula en la que no se produce automticamente el saber, pero que evita perdernos en el caos aparente de los fenmenos, aunque slo sea porque indica como no plantear los problemas y como no sucumbir en el embrujo de prejuicios predilectos."2 El mtodo independiente del objeto al que se aplique, tiene como objetivo solucionar problemas. El mtodo se refiere a los procedimientos que se puede seguir con el propsito de llegar a demostrar la hiptesis, cumplir con los objetivos o dar una respuesta concreta al problema que identific, se empieza por definir el punto de partida, que se va a observar en primera instancia. Si parte de situaciones concretas y espera
1 2

Efi de Gortari, Mtodos de Investigacin Cientfica. Pag 151 Lpez Cano, Jos Luis. Mtodos e hiptesis de investigacin.. Pag. 47 3

encontrar informacin de las mismas para analizarlas con un marco terico general, va a referirse a la induccin. Si parte de situaciones generales explicadas por un marco terico general y va a aplicarlas en una realidad concreta (su objeto de investigacin), va a emplear la deduccin. Lo importante es que tener claro de donde sale el conocimiento y a donde espera llegar. El mtodo que espera seguir en la investigacin, debe hacerlo siempre referido al problema planteado. El

mtodo es un camino, un orden, conectado directamente a la objetividad que se desea estudiar. Las demostraciones metodolgicas llevan siempre una afirmacin relativa a las leyes del conocimiento humano en general. Al estudio del mtodo

tambin se le denomina metodologa y abarca los diversos procedimientos concretos que se emplean en las investigaciones y la discusin acerca de sus caractersticas, cualidades y debilidades. Se habla as de Metodologa de la Investigacin para hacer referencia a los pasos y procedimientos que se han seguido en una indagacin determinada, para designar los modelos concretos de trabajo que se aplican en una disciplina o especialidad. Toda investigacin parte de un conjunto de ideas y proposiciones que versan sobre la realidad y sus descripciones y explicaciones; el cientfico, por ms que est persuadido de la verdad de estas proposiciones, no podr sostenerlas hasta que, de algn modo, puedan ser verificadas en la prctica. Una proposicin es verificable cuando es posible encontrar un conjunto de hechos, previamente delimitados, que sean capaces de determinar si es o no verdadera.

CONCEPTO DE METODOS DE INVESTIGACION Es el conjunto de mtodos, categoras, leyes y procedimientos que garantizan la solucin de los problemas cientficos con un mximo de eficiencia. De esta definicin, se desprende la importancia que reviste la Metodologa de la Investigacin Cientfica, para el desarrollo de la ciencia en general.

Se puede establecer dos grandes clases de mtodos de investigacin: los mtodos lgicos y los empricos. Los primeros son todos aquellos que se basan en la utilizacin del pensamiento en sus funciones de deduccin, anlisis y sntesis, mientras que los mtodos empricos, se aproximan al conocimiento del objeto mediante sus conocimiento directo y el uso de la experiencia, entre ellos se encuentra la observacin y la experimentacin. El investigador debe, por una

parte hacer un planteamiento breve acerca del enfoque metdico que dar a la investigacin e indicar los mtodos particulares y especficos que emplear en ella.

CAPITULO II

CLASIFICACION DE LOS METODOS DE INVESTIGACION Por la manera en que operan se dividen en: 1) Analtico 2) Sinttico 3) Deductivo 4) Inductivo 5) Estadstico 6) Experimental 7) Mayutica 8) Ciberntico 9) Abstraccin 10) Concrecin

11) Modelacin 12) Sistemtico 13) Emprico Por la materia que tratan: 1) Sociolgico 2) Jurdico 3) Pedaggico Por el tiempo a que se aplican: 1) Histrico 2) Descriptivo 3) Predictivo o prospectivo Por el nivel de estudio: 1) Filosfico 2) Fenomenolgico 3) Lgico: La Analoga 4) Gentico Mtodos Combinados: 1) Inductivo-Deductivo 2) Deductivo-Inductivo 3) Analtico-Sinttico

4) Hipottico-Deductivo 5) Materialismo-Dialctico, etc.

Mtodo Analtico Este mtodo descompone el todo en sus partes, para investigar cmo est formado y organizado el objeto de estudio. As por ejemplo se puede tomar un objeto y descomponerlo en sus elementos, para conocer su organizacin o estructura. Se distinguen los elementos de un fenmeno y se procede a revisar ordenadamente cada uno de ellos por separado. La fsica, la qumica y la biologa utilizan este mtodo; a partir de la

experimentacin y el anlisis de gran nmero de casos se establecen leyes universales. Consiste en la extraccin de las partes de un todo, con el objeto de estudiarlas y examinarlas por separado, para ver, por ejemplo las relaciones entre las mismas. Mtodo Sinttico Este mtodo consiste en ir de las partes del todo. Es un proceso mediante el cual se relacionan hechos aparentemente aislados y se formula una teora que unifica los diversos elementos. Consiste en la reunin racional de varios elementos dispersos en una nueva totalidad. Est dirigido a modelar el objeto mediante la determinacin de sus componentes, as como las relaciones entre ellos. Esas relaciones determinan por un lado la estructura del objeto y por otro su dinmica. Mtodo Deductivo A este mtodo tambin se le conoce con el nombre de Deductivo Indirecto Inferencia o Conclusin Mediata Formal. En lenguaje figurado se podra decir que parte de conocimientos universales a conocimientos particulares. El mtodo deductivo se basa en el silogismo que tiene dos premisas y una conclusin, es decir que se comparan dos extremos ( premisas o trminos) con un tercero para
7

descubrir la relacin entre ellos. Parte de un principio o regla general, para estudiar un caso y encontrarle una posible solucin. Ejemplo: Premisa mayor es la que contiene la proposicin universal: Todos los hombres son mortales. Premisa menor es la que contiene la proposicin particular: Javier es un hombre. De la comparacin de ambas premisas resulta la conclusin: Javier es mortal. En aplicacin de derecho a un caso concreto: la norma jurdica, el hecho concreto y la conclusin: el encuadramiento del hecho en la norma. El mtodo deductivo desempea una importante funcin en la construccin de la hiptesis. Mtodo Inductivo Es un mtodo de conocimiento que parte de datos o casos particulares hasta llegar a formular principios o reglas de validez general. Un ejemplo que se puede utilizar para demostrar cmo opera este mtodo es la muestra de elementos particulares para obtener un resultado general. Ejemplo 1 + 1 = 2. Es el razonamiento que, partiendo de casos particulares, se eleva a conocimientos generales. Este mtodo permite la formacin de hiptesis, investigacin de leyes cientficas, y las demostraciones. La induccin puede ser completa o incompleta. Induccin Completa. La conclusin se obtiene del estudio de todos los elementos que forman el objeto de investigacin, es decir que solo es posible si se conoce con exactitud el nmero de elementos que forman el objeto de estudio y adems, cuando se sabe que el conocimiento generalizado pertenece a cada uno de los elementos del objeto de investigacin. Las llamadas demostraciones complejas son formas de

razonamiento inductivo, solo que en ellas se toman muestras que poco a poco se van articulando hasta lograr el estudio por induccin completa.

Induccin Incompleta Los elementos del objeto de investigacin no pueden ser numerados y estudiados en su totalidad, obligando al sujeto de investigacin a recurrir a tomar una muestra representativa, que permita hacer generalizaciones.

Mtodo Estadstico Este mtodo tiene como base la matemtica referente a la recoleccin, anlisis e interpretacin de datos, que busca explicar condiciones regulares en fenmenos de tipo aleatorio. Es transversal a una amplia variedad de disciplinas, desde la fsica hasta las ciencias sociales desde las ciencias de la salud hasta el control de calidad. En el mtodo cuantitativo las pruebas estadsticas son muy valiosas para determinar si existen diferencias significativas entre mediciones o grupos, adems de que permiten obtener resultados ms objetivos y precisos. Mtodo Experimental En este mtodo el investigador interviene sobre el objeto de estudio modificando a ste directa o indirectamente para crear las condiciones necesarias que permitan revelar sus caractersticas fundamentales y sus relaciones esenciales sean las siguientes: Aislando al objeto y las propiedades que estudia de la influencia de otros factores. Reproduciendo el objeto de estudio en condiciones controladas. Modificando las condiciones bajo las cuales tienen lugar el proceso o fenmeno que se estudia. La esencia de esta concepcin de experimento es que requiere la manipulacin intencional de una accin para analizar sus posibles resultados, en virtud de que se manipulan intencionalmente una o ms variables independientes ( supuestas causas antecedentes ), para analizar las consecuencias ue la manipulacin tiene sobre una o ms variables dependientes ( supuestos efectos consecuentes ) dentro de una situacin de control para el investigador. Los diseos

experimentales se utilizan cuando el investigador pretende establecer el posible efecto de una causa que se manipula. El primer requisito del mtodo experimental es la manipulacin intencional de una o ms variables independientes. La variable independiente es la que se considera como supuesta causa en una relacin entre variables, es la condicin antecedente y al efecto provocado por dicha causa se le denomina variable dependiente. En el mtodo experimental se manifiesta la situacin de control en la cual se manipula, de manera intencional, una o ms variables independientes (causas) para analizar las consecuencias de tal manipulacin sobre una o ms variables dependientes (efectos). El segundo requisito consiste en medir el efecto que la variable independiente tiene en la variable dependiente. Esto es igualmente importante y como en la variable dependiente se observa el efecto, la medicin debe ser vlida y confiable. Si no es factible asegurar que se midi de manera adecuada, los resultados no servirn y el experimento ser una prdida de tiempo. El tercer requisito es el control o la validez interna de la situacin experimental. El trmino control tiene diversas connotaciones dentro de la experimentacin, sin embargo la ms comn es que si en el experimento se observa que una o ms variables independientes hacen variar a las dependientes, la variacin de stas ltimas se debe a la manipulacin de las primeras y no a otros factores o causas; y si se observa que una o ms independientes no tienen efecto sobre las dependientes se concluye que se sabe que est ocurriendo realmente con la relacin entre las variables independientes y las dependientes. La validez interna es el grado de confianza que se tiene de que los resultados del experimento se interpreten adecuadamente y sean vlidos y esto se logra nicamente cuando existe un buen control.

10

Mtodo Mayutico Consiste en preguntar al interlocutor acerca de alguna circunstancia por ejemplo un problema social y luego se procede a debatir la respuesta obtenida por medio del establecimiento de conceptos generales. El debate lleva al interlocutor a un concepto nuevo desarrollado a partir del anterior. La tcnica para obtener informacin utilizando este mtodo, es la entrevista. Mtodo Ciberntico Este mtodo consiste en desarrollar nuestros propios conocimientos

(constructivismo) a travs de la navegacin por internet. Ensea a investigar, programar, comparar, imprimir, etc. Es el mtodo innovador que existe asociado con los computadores (ordenadores) los medios ms comunes son redes sociales, chat, internet, correo electrnico, celulares inteligentes, pginas web. Mtodo de Abstraccin Es un proceso importantsimo para la comprensin del objeto, mediante ella se destaca la propiedad o relacin de las cosas y fenmenos. No se limita a destacar y aislar alguna propiedad y relacin del objeto asequible a los sentidos, sino que trata de descubrir el nexo esencial oculto e inasequible al conocimiento emprico. Mtodo de Concrecin Mediante la integracin en el pensamiento de las abstracciones puede el hombre elevarse de lo abstracto a lo concreto; en dicho proceso el pensamiento reproduce el objeto en su totalidad en un plano terico. Lo concreto es la sntesis de muchos conceptos y por consiguiente de las partes. Las definiciones abstractas conducen a la reproduccin de los concreto por medio del pensamiento. Lo concreto en el pensamiento es el conocimiento ms profundo y de mayor contenido esencial.

11

Mtodo de Modelacin Es justamente el mtodo mediante el cual se crean abstracciones con vistas a explicar la realidad. El modelo como sustituto del objeto de investigacin. En el modelo se revela la unidad de los objetivos y lo subjetivo. La modelacin es el mtodo que opera en forma prctica o terica con un objeto, no en forma directa, sino utilizando cierto sistema intermedio, auxiliar, natural o artificial. Mtodo Sistemtico Est dirigido a modelar el objeto mediante la determinacin de sus componentes, as como las relaciones entre ellos. Esas relaciones determinan por un lado la estructura del objeto y por otro su dinmica. Mtodo Emprico Definidos de esa manera por cuanto su fundamento radica en la percepcin directa del objeto de investigacin y del problema. Mtodo Sociolgico Es un procedimiento que trata de las condiciones de existencia y desenvolvimiento de las sociedades humanas. Es un procedimiento para estudiar a un conjunto de personas en su situacin, relacin y desenvolvimiento social. Mtodo Jurdico Es el mtodo a travs del cual se interpretan las leyes del sistema normativo que rige en un pas. Mtodo Pedaggico Procedimiento de investigacin en la educacin de los seres humanos, y para lo cual se analiza el origen de la formacin de las costumbres, desarrollo de su capacidad intelectual y situacin actual de su avance educativo, creando tcnicas para la capacitacin del hombre tanto en el mbito laboral como familiar y sus
12

relaciones interpersonales con el resto de la comunidad, tambin analizando e interpretando su actuacin para orientar su desarrollo. Mtodo Histrico o Retrospectivo Est vinculado al conocimiento de las distintas etapas de los objetos en su sucesin cronolgica, para conocer la evolucin y desarrollo del objeto o fenmeno de investigacin se hace necesario revelar su historia, las etapas principales de su desenvolvimiento y las conexiones histricas

fundamentales. Mediante el mtodo histrico se analiza la trayectoria concreta de la teora, su condicionamiento a los diferentes perodos de la historia. Los mtodos lgicos se basan en el estudio histrico poniendo de manifiesto la lgica interna de desarrollo, de su teora y halla el conocimiento ms profundo de esta, de su esencia. La estructura lgica del objeto implica su modelacin. Este mtodo trata de investigar las experiencias pasadas de un modo similar, es decir, trata de descubrir los hechos del pasado e interpretarlos. Mtodo Descriptivo Como su nombre lo indica, este mtodo describe un hecho o fenmeno. Relata una situacin lo ms especfico posible, exponiendo sus propiedades o caractersticas, dimensiones, formas y relaciones observables. Utilizan tcnicas e instrumentos de recoleccin de datos que permiten captar la totalidad y la disparidad de los elementos que conforman el fenmeno, mediante mediciones, evaluaciones, etc. (enfoque cuantitativo); y aspectos de forma, presencia, relacin y entorno que le son propios, comentndolos y contextualizndolos (enfoque cualitativo). Este mtodo consiste en investigar los hechos que se observan directamente, es decir delinea lo que es, comprende la descripcin, registro, anlisis e interpretacin de la naturaleza actual, composicin o procesos de los fenmenos. Los estudios descriptivos son muy incipientes y poco profundos pueden aportar medidas de prediccin sobre eventos futuros en condiciones similares.

13

Mtodo Predictivo o Prospectivo Es la ciencia que estudia el futuro para comprenderlo e influir en el. La prospectiva es una disciplina y un conjunto de metodologas orientadas a la previsin del futuro. Se trata de imaginar escenarios futuros posibles, denominados futuribles y en ocasiones de determinar su probabilidad, con el fin ltimo de planificar las acciones necesarias para evitar o acelerar su ocurrencia. Es aplicable principalmente a la sociologa. Mtodo Filosfico Este mtodo consiste en el pensar reflexivo, el simple hecho de pensar, es una funcin de carcter cerebral, sin embargo el pensar reflexivo se produce por un proceso de captacin de la informacin por medio de los sentidos y su anlisis mental. La investigacin filosfica, puede ser definida como el pensar reflexivo en estratos de una amplia generalizacin por encima de la esfera de la ciencia de determinados hechos. Mtodo Fenomenolgico A este mtodo tambin se le denomina investigacin naturalista, interpretativa, etnogrfica o investigacin cualitativa. Este mtodo utiliza la recoleccin de datos sin medicin numrica para descubrir o afinar preguntas de investigacin en el proceso de interpretacin. Entre algunas de sus caractersticas se encuentran: a) El investigador plantea un problema, pero no sigue un proceso claramente definido. Sus planteamientos no son tan especficos como en el enfoque cuantitativo. b) Se utiliza primero para descubrir y refinar preguntas de investigacin. c) El investigador comienza examinando el mundo social y en este proceso desarrolla una teora coherente con lo que observa qu ocurre, con frecuencia se le denomina teora fundamentada.

14

d) En la mayora de los estudios cualitativos no se aprueban hiptesis, stas se generan durante el proceso y van refinndose conforme se recaban ms datos o son un resultado del estudio. e) La recoleccin de los datos consiste en obtener las perspectivas y puntos de vista de los participantes. El investigador cualitativo utiliza tcnicas para recolectar datos como la observacin no estructurada, entrevistas abiertas, revisin de documentos, discusin en grupo, evaluacin de experiencias personales, registro de historias de vida, interaccin o introspeccin con grupos o comunidades. f) El proceso de indagacin es flexible, su propsito consiste en reconstruir la realidad, a menudo se le llama holstico que significa integrar un todo sin reducirlo al estudio de sus partes. g) El mtodo fenomenolgico evala el desarrollo natural de los sucesos, es decir, no hay manipulacin ni estimulacin con respecto a la realidad. h) El mtodo fenomenolgico o cualitativo se fundamenta en una perspectiva interpretativa centrada en el entendimiento del significado de las acciones de seres vivos, principalmente los humanos y sus instituciones (busca interpretar lo que va captando activamente). i) Postula que la realidad se define a travs de las interpretaciones de los participantes en la investigacin respecto de sus propias realidades. j) En el mtodo cualitativo est situada la diversidad de ideologas y cualidades nicas de los individuos. k) Las indagaciones cualitativas no pretenden generalizar los resultados a

poblaciones ms amplias, no buscan que sus estudios lleguen a replicarse. l) El mtodo cualitativo es naturalista porque estudia a los objetos y seres vivos en sus contextos o ambientes naturales e interpretativos porque intenta encontrar sentido a los fenmenos en trminos de los significados que las personas les otorguen.

15

En el sistema cualitativo se parte de la premisa que toda cultura o sistema social tiene un modo nico para entender situaciones y eventos. Este mtodo busca principalmente dispersin o expansin de los datos e informacin, mientras que el mtodo cuantitativo pretende intencionalmente medir la informacin con precisin. Mtodo de Concordancia: Compara entre s varios casos en que se presenta un fenmeno natural y seala lo que en ellos se repite, como causa del fenmeno. Mtodo de Diferencia: Se renen varios casos y se observa que siempre falta una circunstancia que no produce el efecto, permaneciendo siempre todas las dems circunstancias, concluimos que lo que desaparece es la causa de lo investigado.3 Mtodo de Variaciones Concomitantes Si la variacin de un fenmeno se acompaa de la variacin de otro fenmeno, concluimos que uno es la causa de otro. Mtodo de los residuos: Consiste en ir eliminando de un fenmeno las circunstancias cuyas causas son ya conocidas. La circunstancia que queda como residuo se considera la causa del fenmeno.

Mtodo Lgico Consiste en inferir de la semejanza de algunas caractersticas entre dos objetos, la probabilidad de que las caractersticas restantes sean tambin semejantes. Los razonamientos analgicos no son siempre validos.

Mtodo de la Abstraccin Es un proceso importantsimo para la comprensin del objeto, mediante ella se destaca la propiedad o relacin de las cosas y fenmenos. No se limita a destacar y aislar alguna propiedad y relacin del objeto asequible a los sentidos,
3

http://www.monografias.com/trabajos/metoinves/metoinves.shtml 16

sino que trata de descubrir el nexo esencial oculto e inasequible al conocimiento emprico.

Mtodo de la Concrecin Mediante la integracin en el pensamiento de las abstracciones puede el hombre elevarse de lo abstracto a lo concreto; en dicho proceso el pensamiento reproduce el objeto en su totalidad en un plano terico. Lo concreto es la sntesis de muchos conceptos y por consiguiente de las partes. Las definiciones abstractas conducen a la reproduccin de los concreto por medio del pensamiento. Lo concreto en el pensamiento es el conocimiento ms profundo y de mayor contenido esencial.

Mtodo Gentico Implica la determinacin de cierto campo de accin elemental que se convierte en clula del objeto, en dicha clula estn presentes todos los componentes del objeto as como sus leyes ms trascendentes.

Mtodo de la Modelacin Es justamente el mtodo mediante el cual se crean abstracciones con vistas a explicar la realidad. El modelo como sustituto del objeto de investigacin. En el modelo se revela la unidad de los objetivos y lo subjetivo. La modelacin es el mtodo que opera en forma prctica o terica con un objeto, no en forma directa, sino utilizando cierto sistema intermedio, auxiliar, natural o artificial. Est dirigido a modelar el objeto mediante la determinacin de sus componentes, as como las relaciones entre ellos. Esas relaciones determinan por un lado la estructura del objeto y por otro su dinmica. 4

http://www.monografias.com/trabajos/metoinves/metoinves.shtml 17

Mtodo Dialctico La caracterstica esencial del mtodo dialctico es que considera los fenmenos histricos y sociales en continuo movimiento. Dio origen al materialismo histrico, el cual explica las leyes que rigen las estructuras econmicas y sociales, sus correspondientes superestructuras y el desarrollo histrico de la humanidad. Aplicado a la investigacin, afirma que todos los fenmenos se rigen por las leyes de la dialctica, es decir que la realidad no es algo inmutable, sino que est sujeta a contradicciones y a una evolucin y desarrollo perpetuo. Por lo tanto propone que todos los fenmenos sean estudiados en sus relaciones con otros y en su estado de continuo cambio, ya que nada existe como un objeto aislado. Este mtodo describe la historia de lo que nos rodea, de la sociedad y del pensamiento, a travs de una concepcin de lucha de contrarios y no puramente contemplativa, ms bien de transformacin. Estas concepciones por su carcter dinmico exponen no solamente los cambios cuantitativos, sino los radicales o cualitativos.

Mtodos Empricos Definidos de esa manera por cuanto su fundamento radica en

la percepcin directa del objeto de investigacin y del problema.

Observacin Cientfica El investigador conoce el problema y el objeto de investigacin, estudiando su curso natural, sin alteracin de las condiciones naturales, es decir que la observacin tiene un aspecto contemplativo. La observacin configura la base de conocimiento de toda ciencia y, a la vez, es el procedimiento emprico mas generalizado de conocimiento. Mario Bunge reconoce en el proceso de observacin cinco elementos: El objeto de la observacin El sujeto u observador Las circunstancias o el ambiente que rodean la observacin

18

Los medios de observacin El cuerpo de conocimientos de que forma parte la observacin

METODOS COMBINADOS Los mtodos combinados se forman por la unin de dos mtodos o dos apreciaciones o conceptos, o an de dos acciones. Al combinar conceptos, surgen otros mtodos, por ejemplo cuando se menciona al mtodo terico-prctico, se refiere a la combinacin de la teora con la prctica para realizar o analizar algo, se pueden conformar nuevos mtodos para el estudio de alguna investigacin en particular, haciendo acopio de los mtodos fundamentales que se han clasificado, de acuerdo a diversos aspectos de su aplicacin con el uso de las tcnicas necesarias. Mtodo Lgico Deductivo A travs de estos mtodos se aplican los principios descubiertos a casos particulares, a partir de un enlace de juicios. El papel de la deduccin en la investigacin es doble: Primero consiste en encontrar principios desconocidos, a partir de los conocidos. Una ley o principio puede reducirse a otra ms general que la incluya. Si un cuerpo cae se dice que pesa porque es un caso particular de la gravitacin, tambin sirve para descubrir consecuencias desconocidas, de principios conocidos. Si conoce que la frmula de la velocidad es v=e/t, por lo que es factible calcular la velocidad de un avin. La matemtica es la ciencia deductiva por excelencia; parte de axiomas y definiciones

Mtodo Deductivo Directo Inferencia o Conclusin Inmediata. Se obtiene el juicio de una sola premisa, es decir que se llega a una conclusin directa sin intermediarios.

19

Mtodo Hipottico Deductivo: Un investigador propone una hiptesis como consecuencia de sus inferencias del conjunto de datos empricos o de principios y leyes ms generales. En el primer caso arriba a la hiptesis mediante procedimientos inductivos y en segundo caso mediante procedimientos deductivos. Es la va primera de inferencias lgico-deductivas para arribar a conclusiones particulares a partir de la hiptesis y que despus se comprueben experimentalmente. Cul podra ser el mejor mtodo de investigacin? Es difcil elegir un mtodo como el ideal y nico camino para realizar una investigacin, pues muchos de ellos se complementan y relacionan entre s. Se considera que el ms completo es el mtodo HIPOTTICO-DEDUCTIVO ya que en l se plantea una hiptesis que se puede analizar deductiva o inductivamente y posteriormente comprobar experimentalmente, es decir que se busca que la parte terica no pierda su sentido, por ello la teora se relaciona posteriormente con la realidad. Una de las caractersticas de este mtodo es que incluye otros mtodos, el inductivo o el deductivo y el experimental, que tambin es opcional. La deduccin, tiene a su favor que sigue pasos sencillos, lgicos y obvios que permiten el descubrimiento de algo que se ha pasado por alto. En la induccin, existen aspectos importantes a tener en cuenta para realizar una investigacin como por ejemplo la cantidad de elementos del objeto de estudio, cuanta informacin se puede extraer de estos elementos, las caractersticas comunes entre ellos, y al ser ser mas especficos como en el caso de la induccin cientfica, entonces se tomar en cuenta las causas y caracteres necesarios que se relacionan con el objeto de estudio. En la experimentacin cientfica, muchos de los conocimientos los proporciona la experiencia y es un mtodo que permite ms seguridad. Adems admite la

modificacin de variables, lo cual da va libre para la correccin de errores y el mejoramiento de la investigacin.

20

Durante el siglo XX dos enfoques emergieron para realizar investigaciones: el enfoque cuantitativo y el enfoque cualitativo. Estos comenzaron a polarizarse a mediados del siglo XX y en trminos generales los dos emplean procesos cuidadosos, sistemticos y empricos para generar conocimiento. En el enfoque cuantitativo los planteamientos a investigar son especficos y delimitados desde el inicio de un estudio y adems, las hiptesis se establecen previamente, esto es, antes de recolectar y analizar los datos. La recoleccin de los datos se fundamenta en la medicin y el anlisis en procedimientos estadsticos. La investigacin cuantitativa debe ser lo ms objetiva posible, evitando que afecten las tendencias del investigador u otras personas. Los estudios cuantitativos siguen un patrn predecible y estructurado llamado proceso. En una investigacin cuantitativa se pretende generalizar los resultados encontrados en un grupo a una colectividad mayor. La meta principal de los estudios cuantitativos es la construccin y la demostracin de teoras. El enfoque cualitativo, tambin o referido como investigacin una naturalista, de

fenomenolgica,

interpretativa

etnogrfica,

incluye

variedad

concepciones, visiones, tcnica y estudios no cuantitativos. En la bsqueda cualitativa en lugar de iniciar con una teora particular y luego voltear al mundo emprico para confirmar si la teora es apoyada por los hechos, el investigador comienza examinando el mundo social y en este proceso desarrolla una teora consistente con lo que observa que ocurre es decir teora fundamentada. En la mayora de los estudios cualitativos no se prueban hiptesis, stas se generan durante el proceso y van refinndose conforme se recaban ms datos o son un resultado del estudio. El enfoque se base en mtodos de recoleccin de datos no estandarizados; no se efecta una medicin numrica, por lo tanto, el anlisis no es estadstico y la recoleccin de los datos nicamente consiste en obtener las perspectivas y puntos de vista de los participantes.

21

Ambos enfoques resultan muy valiosos y han realizado notables aportaciones al avance del conocimiento. En cuanto a las bondades de cada enfoque cabe destacar que la investigacin cuantitativa ofrece la posibilidad de generalizar los resultados ms ampliamente otorgando control sobre los fenmenos, as como un punto de vista de conteo y las magnitudes de stos. La investigacin cuantitativa brinda una gran posibilidad de rplica y un enfoque sobre puntos especficos de los fenmenos, adems de facilitar la comparacin entre estudios similares. Por su parte, la investigacin cualitativa proporciona profundidad a los datos, dispersin, riqueza interpretativa, contextualizacin del ambiente o entorno, detalles y experiencias nicas as como un aporte de un natural y completo de los fenmenos y flexibilidad. Los mtodos cuantitativos han sido los ms usados por las ciencias llamadas exactas o naturales, mientras que los cualitativos se han empleado ms bien en disciplinas humansticas. Finalmente, al proceso cuantitativo se le equiparaba con el mtodo cientfico pero hoy, tanto el proceso cuantitativo como el cualitativo son considerados forma de hacer ciencia y producir conocimiento. La investigacin mixta (enfoque cuantitativo y cualitativo) es un paradigma en la investigacin relativamente reciente e implica combinar ambos enfoques en un mismo estudio. En cuanto a los enfoques cuantitativo y cualitativo de la investigacin se han logrados significativos cambios, por ejemplo, la investigacin cualitativa adquiri mayor nivel tanto en el discurso como en su marco epistemolgico, adems de que se desarrollaron instrumentos muchos ms vlidos para realizarlo. En la investigacin cuantitativa mejoraron los procesos y se crearon programas electrnicos que facilitan la tabulacin de datos; asimismo, actualmente se manejan con mayor propiedad los marcos epistemolgicos.

22

CAPITULO III Esquemas y ejemplos prcticos de aplicacin de la Metodologa de la Investigacin

23

TIPOS DE ESTUDIO: CARACTERSTICAS

Tipos de Estudio
Estado de conocimiento del tema Qu miden y de qu manera?

Exploratorio
Poco o ninguno

Descriptivo
Algo estudiado

Correlacional
Estudiado

Explicativo
Estudiado

Variables de manera independiente

Variables de manera independiente

Variables de manera independiente

Variables de manera independiente y casual

Cmo es su metodologa Objetivos Cognoscitivos

Muy flexible

Flexible o semiestructurada

Estructurada

Estructurada

Explorar, familiarizarse

Describir, medir con la mayor precisin posible. Atributos o variables

Medir el grado de relacin entre dos variables

Responder a las causas de los problemas al que se produce el fenmeno

24

Procedimiento Metodolgico de la Investigacin

25

En el plan de investigacin es donde se debe detallar cules sern las fuentes de datos, los mtodos de investigacin que se utilizarn para recopilar la informacin, los instrumentos de investigacin que disearn en funcin de la informacin que se necesite, el plan de muestreo y los mtodos de contacto que posibilitaran recabar la informacin.

26

27

CONCLUSIONES

1. La investigacin puede cumplir dos propsitos fundamentales: a) Producir conocimiento y teoras (investigacin bsica) y b) resolver problemas prcticos (investigacin aplicada). 2. El mtodo lo constituye el conjunto de procesos que el hombre debe emprender en la investigacin y demostracin de la verdad. 3. Al estudio del mtodo tambin se le denomina metodologa y abarca los diversos procedimientos concretos que se emplean en las investigaciones y la discusin acerca de sus caractersticas, cualidades y debilidades. 4. Los mtodos cuantitativos han sido los ms usados por las ciencias llamadas exactas o naturales, mientras que los cualitativos se han empleado ms bien en disciplinas humansticas.

28

RECOMENDACIONES 1. La investigacin cuantitativa debe ser lo ms objetiva posible, evitando que afecten las tendencias del investigador u otras personas. 2. Antes de realizar un trabajo de investigacin, se debe tener bien claro el mtodo a aplicar y el por qu de la eleccin. 3. Toda investigacin debe partir de un conjunto de ideas y proposiciones que versan sobre la realidad y sus descripciones y explicaciones.

29

BIBLIOGRAFIA: 1. Baptista Lucio, Pilar; Fernndez Collado, Carlos; Hernndez Sampieri, Roberto Metodologa de la Investigacin, Editorial Mc Graw Hill, Mxico, D.F., Cuarta Edicin, 2006, 850 pginas. 2. Efi de Gortari, Mtodos de Investigacin Cientfica. Pag 151 3. Lpez Cano, Jos Luis. Mtodos e hiptesis de investigacin.. Pag. 47 4. Day RA. Cmo escribir y Publicar Trabajos Cientficos, Washington DC:OPS, 1990 (Pub. Cient. No. 526).

E-Grafas
http://www.monografias.com/trabajos11/metods/metods.shtml#ABSTRACC#ixzz2IBrz2MN3

30