COMISSÃO ORGANIZADORA PARCEIROS

Jean-Claude De Vreese [Coordenador geral] IRIS

Service Général de l'Inspection/Inspection de l'Enseignement Spécialisé (BE)
IRIS
IMPROVEMENT THROUGH RESEARCH IN
Luísa Grácio [Coordenadora local] INCLUSIVE SCHOOLS
Centro de Investigação em Educação e Psicologia/Universidade de Évora (PT)

Adelinda Candeias; António Borralho; Catarina Dias; Clarinda Pomar; General Inspection Service
Advisory Centre for
INTERNATIONAL CONFERENCE
Elisa Chaleta; Graça Santos; Heldemerina Pires; Jorge Rodrigues; Special Education

G P R A C TI C ES
Inspection Inclusive Schools
Maria Nazaret Trindade & Olívia Matos
Centro de Investigação em Educação e Psicologia/Universidade de Évora (PT)
Anna Lenna Ljusberg & Jane Brodin
C H A N G IN
in
Stockholm Institute of Education/University of Stockholm (SE)
Carme Negrillo Falcó
Generalitat de Catalunya. Departament d'Educació. Serveis Territorials a Tarragona (ES)
I NC L US I V E
Eva Bernat
Center for Special Needs Education (AT)
Jenny Evans Generalitat de Catalunya Agrupamento de
S CHOO LS
Departament d'Educació Escolas Eugénio de
Devon County Council (UK) Serveis Territorials a Andrade - Paranhos
Joan-Lluís Valls Calzada Tarragona
Generalitat de Catalunya. Departament d'Educació.
Serveis Territorials a Tarragona (ES)
Júlio Coincas & Mónica Rebocho
Agrupamento de Escolas de Arraiolos
Maria João Cortes
Agrupamento de Escolas de Estremoz (PT)
CIEP
Maria José Espírito Santo Centro de Investigação em
Direcção Regional de Educação do Alentejo (PT) Educação e Psicologia
Maria Natália Cabral
Agrupamento de Escolas Eugénio de Andrade/Paranhos (PT) Auditório da Universidade de Évora
www.irisconference.uevora.pt 15 e 16 de Maio de 2009
COMISSÃO CIENTÍFICA
Adelinda Candeias; António Borralho; Clarinda Pomar;
Graça Duarte Santos; Heldemerina Pires; Maria Elisa Chaleta;
organização

Maria Luísa Grácio; Maria Nazaret Trindade & Vítor Franco CIEP
Centro de Investigação em Educação e Psicologia/Universidade de Évora (PT)
Carme Negrillo Falcó
Centro de Investigação em
Departament d’Educació, Generalitat de Catalunya (ES) Educação e Psicologia
Cristina Albuquerque
Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação, Universidade de Coimbra (PT)
David Rodrigues & Vítor Cruz
Faculdade de Motricidade Humana, Universidade Técnica de Lisboa (PT)
Jane Brodin

contactos
Department of Child and Youth Studies, University of Stockholm (SE) Universidade de Évora; Apartado 94; 7002-554 ÉVORA
José Diego Vargas; M. Nuri Pont & Marius Domingo Tel.: (+351) 266 768 052 | Fax: (+351) 266 768 073
Departament d’Educació, Generalitat de Catalunya (ES)
Joseph Lebeer E-mail: irisconference@gmail.com
Universidade de Antuérpia (BE)
Luís Miranda Correia
Universidade do Minho (PT)
Mark Vaughan
CIEP
Educational Change Consultancy (UK)
Centro de Investigação em
Mercè Gisbert Cervera
Educação e Psicologia
Vice-rector of the University Rovira i Virgili of Tarragona (ES)

www.irisconference.uevora.pt
APRESENTAÇÃO PROGRAMA PROGRAMA
Dia 15 13.00 Almoço
Catorze anos após a Declaração de Salamanca, a Educação
Inclusiva era ainda um conceito muito distante para muitas 18.00 Sessão de abertura 14.30 Workshops
escolas e professores. As práticas nas escolas ao longo da Europa Promoting inclusive practices
variam desde a integração parcial de alunos até à inclusão total. As 19.00 Apresentação do Projecto IRIS 1. Aide Memoire – Supporting the inclusive practices
crianças oriundas das escolas de ensino especial têm acesso a Jean-Claude De Vreese (BE) (General Coordinator of IRIS Project) Jenny Evans (UK) Devon County Council
currículos diferenciados. Algumas continuam a frequentar General Inspection Service/Special Education Inspection
2. Climate in Inclusive Classroom
escolas de educação especial enquanto outras frequentam as Graça Santos (PT) Research Center in Education and Psychology/U.É.
escolas regulares sendo integradas na vida dessas escolas. Por Programa cultural Anna-Lenna Ljusberg (SE) Stockholm Institute of Education/University of
Stockholm
outro lado, outras estão no ensino regular participando apenas
3. Teamwork in inclusive classroom
em aulas seleccionadas em função das suas aptidões. A inclusão Dia 16 Carme Negrillo Falcó (ES) Departament d’Educació, Generalitat de
efectiva exige que se desvie o foco da atenção da criança para a Catalunya
escola e a sua comunidade. 09.00 Conferência Maria Natália Cabral (PT) Agrupamento de Escolas Eugénio de
Andrade/Paranhos
Why did we make a new project about 4. Reasons for Inclusion in Education – A discussion.
A s práticas inclusivas requerem que o professor amplie os seus inclusion? Mark Vaughan (UK) Educational Change Consultancy

horizontes e perspectivas implicando maior colaboração e Jean-Claude De Vreese (BE) (General Coordinator of IRIS Project)
General Inspection Service/Special Education Inspection
trabalho de equipa na escola. Vivenciar a inclusão representa uma
Eva Bernat (AT) (Co-coordinator of IRIS Project)
mudança radical no ensino. Modificar o modo de ensinar é o Advisory Centre for Inclusive Schools
objectivo do projecto.
09.45 Conferência
O objectivo da Comunidade Europeia será a inclusão completa. International Overview of Inclusive Education
Porém, as leis nos vários países europeus variam, o que faz com in Europe
que as escolas dos vários países parceiros no projecto estejam em Mark Vaughan (UK) Educational Change Consultancy
diferentes níveis deste processo.
10.45 Pausa para café
15.45 Coffee Break
16.00 Free presentation/Poster Section
17.30 Summary
Jean-Claude De Vreese (BE) (General Coordinator of IRIS Project) General
Inspection Service/Special Education Inspection
18.00 Closing session
Cleves Primary School – A kaleidoscope of inclusion
Mark Vaughan (UK)Educational Change Consultancy

O projecto IRIS (Improvement through Research in Inclusive 11.15 Mesa redonda

Schools) tem o objectivo de melhorar as escolas de forma a que IRIS contributions to inclusive practices in
estas possam progressivamente caminhar em direcção à inclusão.
É para ajudá-las a ser mais eficientes e, portanto, mais efectivas.
Europe
1. Conceptions of inclusive school in the different countries
INSCRIÇÃO
Luísa Grácio (PT) A inscrição deve ser efectuada na página da
Research Center in Education and Psychology/U.É. conferência em:
Nesta Conferência Internacional apresentaremos o projecto 2. Practical approaches in inclusive classroom www.irisconference.uevora.pt
IRIS e os seus produtos. Especificamente, apresentaremos Clarinda Pomar (PT)
Research Center in Education and Psychology/U. É.
materiais de avaliação das práticas dos professores - Aide memoir
and bookmark - e uma reflexão global acerca dos planos 3. Inclusive Asessement Taxas de inscrição:
Adelinda Candeias (PT) ? de 31 de Outubro a 31 de Dezembro: 75 euros
educativos individuais nas escolas Europeias. Além disso, Research Center in Education and Psychology/U.É.)
apresentaremos propostas para a formação de professores 4. Educational Support Systems in the different countries ? de 1 Janeiro a 15 Março: 100 euros
baseadas em práticas inclusivas e uma webpage de suporte à Jane Brodin (SE) ? após 15 de Março: 200 euros
disseminação dos pacotes e materiais desenvolvidos. Stockholm Institute of Education/University of Stockholm ? Professores/Estudantes/ Técnico(a) de
5. Evaluation of IRIS Project Educação Especial/grupos (mínimo de 5
Marius Domingo (ES)
Departament d’Educació/Generalitat de Catalunya pessoas): desconto de 50% (não cumulativo)