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UNIDAD
El capitalismo liberal
adquiere una dimensin
mundial (1850-1914)
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Crecimiento y expansin
de las sociedades capitalistas liberales (1850-1914)
En la Unidad anterior vimos que la Revolucin Francesa y la Revolucin Industrial fueron dando forma a otra sociedad: nuevas ideas, nuevos grupos polticos
y sectores sociales, distintas formas de vida y un novedoso sistema de produccin, el capitalismo.
En esta Unidad vamos a estudiar cmo ese sistema se va expandiendo a todo el mundo y luego comienza a sufrir transformaciones que desembocarn en una crisis.
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El crecimiento econmico:
la Segunda Revolucin Industrial
Desde mediados del siglo XIX, algunos pases, como Gran Bretaa, Francia, Alemania, Estados Unidos y Japn, iniciaron una etapa de gran crecimiento econmico. Los nuevos adelantos tecnolgicos aplicados al sistema de transportes y
comunicacin y a la industria -como la utilizacin de la mquina de vapor en los
ferrocarriles y luego, la locomotora elctrica-, permitieron un importante aumento de la produccin, sobre todo en la siderurgia, en la qumica y la electricidad.
Las transformaciones econmicas fueron tan profundas y con tanto impacto en
todo el mundo que al desarrollo que se produjo en esta etapa, se lo denomin Segunda Revolucin Industrial. sta, a diferencia de la primera (la que comenz a
fines del siglo XVIII) fue mucho ms compleja: demand muchos ms capitales,
innovaciones tecnolgicas ms sofisticadas y mano de obra especializada.
[...]
Hobsbawm, Eric
La era del capitalismo.
Barcelona: Guadarrama,
1977. Pg. 53.
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ACTIVIDAD
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[...]
Qu fue el taylorismo?
Garca, Margarita y Gastell,
Cristina, "Actual. Historia del
Mundo Contemporneo Bachillerato Primer Curso."
- Barcelona, Editorial Vicens
Vives, 2000, p. 80.
Junto con la utilizacin de nuevas tecnologas y fuentes de energa, se introdujeron cambios en la organizacin del trabajo industrial. El norteamericano Frederick W. Taylor (1856-1915) propuso un conjunto de criterios organizativos
a :|
b :|
c :|
ACTIVIDAD 6
[continuacin]
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ACTIVIDAD
[...]
Garca, Margarita y Gastell,
Cristina, "Actual. Historia del
Mundo Contemporneo Bachillerato Primer Curso."
- Barcelona, Editorial Vicens
Vives, 2000, p. 80.
:|
Lea el siguiente texto, reflexione sobre su contenido y conteste las preguntas que se formulan a continuacin.
a :|
b :|
. . . . . . . . . . . . .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..
. . . . . . .. .. .. .. .. .. .. .. ... ... ... ... ... ... ...
Por qu cree que el sistema educativo fue decisivo para el desarrollo industrial a fines del siglo XIX?
De acuerdo a su criterio, Considera que su respuesta a la pregunta anterior sigue siendo vlida para la poca actual? Por qu? Si
prefiere, antes de responder puede discutir el tema con sus compaeros y/o amigos.
Un desarrollo desigual
Hacia fines del siglo XIX, el desarrollo industrial no era igual en todos los pases. En
el continente europeo, Gran Bretaa, Francia y Blgica tenan un importante desarrollo econmico. Entre ellos se destacaba Gran Bretaa, que se haba convertido
en la principal potencia econmica mundial. Espaa, Italia, Rusia y Austria-Hungra
eran pases agrarios en los que la industria creca en pocas y aisladas regiones.
Alemania a pesar de haber iniciado ms tarde su proceso de industrializacin
-aproximadamente en la dcada de 1850-, gracias a una agresiva poltica del
Estado alemn, haba alcanzado un importante desarrollo. Superaba a Inglaterra
en industrias como la electricidad, la qumica y la metalrgica. Sin embargo, no
haba logrado obtener un imperio colonial tan importante como el que tenan las
otras potencias.
Fuera de Europa, slo Estados Unidos y Japn haban alcanzado un significativo desarrollo industrial y un lugar respetable en el reducido crculo de las grandes potencias.
| 29
Excepto los pases nombrados, el resto del mundo no particip de estas innovaciones, qued retrasado y dependa de lo que le compraban o vendan las
potencias industriales.
Producciones de las grandes potencias entre 1860 y 1913 (carbn, hierro y acero).
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Escriba en su carpeta un breve texto explicando a qu se denomina potencias industriales. Elabrelo a partir de lo que deduce de lo ledo Cules
podra mencionar, a manera de ejemplo? Comparta lo que escribi con su
profesor tutor y con sus compaeros.
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ACTIVIDAD
Pero no slo se intercambiaban productos. Grandes empresarios, banqueros y ricos comerciantes de los pases industriales invertan parte de sus capitales en los
pases perifricos, sobre todo en ferrocarriles y en otras actividades vinculadas a
la produccin primaria (produccin de alimentos y materias primas).
Por otra parte, entre 1850 y 1914, cerca de cuarenta millones de europeos dejaron sus pases de origen para instalarse en pases que, como la Argentina, Canad y Brasil, necesitaban trabajadores. stos venan de las zonas ms pobres de
Europa o de pases industriales en los que los salarios eran bajos y la tecnologa
comenzaba a desplazar la mano del hombre. Esperaban conseguir trabajo, tierras
o un capital para invertir en su pas de origen.
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ACTIVIDAD
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La modernizacin de los transportes facilit las migraciones de un continente a otro porque se redujeron los tiempos de los viajes y los costos
de los pasajes.
A partir de los datos que le brinda el siguiente mapa, confeccione una lista
de los pases expulsores de poblacin y otra de los pases receptores.
Cul es el origen de la poblacin que recibi la Argentina?
c :|
La expansin del capitalismo no slo implic el aumento del intercambio de mercancas, capitales y personas. Trajo como consecuencia, adems, que las crisis
de los pases industriales, como la que se produjo en el ao 1873, tuvieran profundas consecuencias tambin en las zonas alejadas.
ACTIVIDAD 9
[continuacin]
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:|
Cul es la diferencia entre las crisis que se producan en las sociedades agrarias precapitalistas y las que se producen en el capitalismo?
Explique la siguiente frase del texto:
c :|
d :|
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El socialismo y
el crecimiento de los movimientos obreros
As como existan diferencias econmicas y polticas entre los pases, en su interior
tambin haba grandes desigualdades entre los grupos sociales, entre ricos y pobres.
El crecimiento econmico que se produjo en este perodo benefici sobre todo a un
grupo minoritario de la sociedad: la burguesa, constituida por industriales, comerciantes y terratenientes que, adems de poder econmico, tenan poder poltico.
Frente a esta burguesa cada vez ms enriquecida, el resto de la sociedad sufra
condiciones de vida y de trabajo miserables. Esta situacin de desigualdad fue generando movimientos opositores que cuestionaban las ideas del liberalismo y las
injusticias de la sociedad capitalista. Uno de ellos fue el socialismo.
Los socialistas pensaban que la historia de la humanidad era una historia de lucha
de clases, entre explotadores y explotados, dominadores y dominados, y que haba
llegado la hora en que el proletariado -la clase obrera explotada- se liberara, conquistara el poder y construyera una sociedad justa, sin desigualdades de ningn tipo ni clases sociales. Los principales representantes de este movimiento fueron
Carlos Marx y Federico Engels. Si bien en su origen el socialismo marxista fue un
movimiento europeo, en poco tiempo su influencia lleg a todo el mundo.
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ACTIVIDAD
Carlos Marx.
El socialismo marxista
Para poner fin a la explotacin del hombre por el hombre,
Marx proclam la necesidad de que el proletariado, mediante la revolucin, conquistase el poder poltico econmico y crease un nuevo Estado obrero al servicio de los
trabajadores. Esto dara lugar a un nuevo modo de produccin (socialista), en el que no existira la propiedad privada, ya que la primera misin de la revolucin sera la socializacin de la propiedad, que pasara al Estado. Ahora
bien, el socialismo era para Marx tan solo una etapa intermedia ya que, con la desaparicin de la propiedad privada,
desapareceran las clases y como no habra clases, no sera necesario el Estado, porque el Estado es la expresin
de la dominacin de una clase sobre otra. Poco a poco, ste se ira disolviendo para dar paso a la sociedad comunista, es decir, igualitaria, sin clases y sin Estado.
Adam Smith
Carlos Marx
el descanso dominical y la jornada laboral de 8 horas-, y poco a poco se fue extendiendo el derecho al voto al conjunto de los sectores sociales hasta llegar al sufragio universal para los varones mayores. Sin embargo, a pesar de esta democratizacin de la sociedad, siguieron gobernando los mismos grupos polticos.
a :|
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Socialismo
La expansin imperialista
A fines del siglo XIX, las principales potencias industriales se lanzaron a la conquista de nuevos territorios. Varios son los factores que permiten explicar esta
expansin imperialista:
Los empresarios necesitaban tierras en donde obtener materias primas
baratas para fabricar sus productos.
Los gobernantes de esas potencias comenzaron a pensar que la conquista de territorios coloniales tranquilizara las tensiones que surgan, producto de las desigualdades sociales y las crisis econmicas.
Pensaban, adems, que el sentimiento nacionalista que despertara la
conquista podra servir para que la mayora de los trabajadores de las potencias imperialistas se olvidasen de las ideas socialistas.
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ACTIVIDAD
Imperios coloniales: organizaciones polticas formadas por un centro -la metrpoli- desde el cual se gobierna a las colonias.
Metrpolis: pas del cual dependen las colonias, es la cabecera del imperio colonial.
China que debi cederle el control de Hong Kong -territorio chino- a los ingleses).
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Qu opiniones existan
en la poca sobre el imperialismo?
[...]
Ayer fui al Est End de Londres (barriada obrera) y asist a una asamblea de parados. En la reunin escuch muchos discursos exaltados que no hacan sino
pedir pan, pan y pan. Al volver a casa estuve reflexionando sobre lo que ha-
[...]
Se hicieron las deducciones generales siguientes:
1. Hay razones tan buenas para clasificar al negro como una especie
diferente del europeo como las hay para hacer del burro una especie di-
Junt, J
Sesin cientfica de la Sociedad
Antropolgica de Londres
en 1863.
[...]
Razas superiores! Razas inferiores! Se dice pronto. Por mi parte, me opongo completamente a esta afirmacin desde que he visto que los sabios alemanes demostraban cientficamente que los franceses son una raza inferior
a los alemanes. No, no hay derecho de las naciones llamadas superiores
contra las naciones llamadas inferiores [...] La conquista que vosotros defendis es el abuso puro y simple de la fuerza que da la civilizacin cientfica
sobre las civilizaciones rudimentarias para apropiarse del hombre, torturarlo y extraerle toda su fuerza en provecho del pretendido civilizador.
Discurso de George
Clemenceau en la cmara
de Diputados
del 30 de julio de 1885.
Resolucin de la Segunda
Internacional (Socialista)
de Stuttgart en 1907.
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ACTIVIDAD
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. . . . . . .. .. .. .. .. .. .. .. ... ... ... ... ... ... ...
Marque las palabras cuyo significado desconozca. Trate de deducir qu quieren decir a partir del sentido del prrafo. Si no logra hacerlo, recurra a un
diccionario para saber el significado pero tambin para verificar lo deducido.
Subraye con distintos colores en cada uno de los textos los argumentos a
favor o en contra del colonialismo.
A partir de lo subrayado, en su carpeta, haga un listado de los argumentos
que justifican la dominacin imperialista y, otro, de los que la critican.
Los nacionalismos
Mientras se desarrollaba la expansin imperialista y como parte de ella, los gobiernos de Europa intentaron contrarrestar la influencia de las ideas socialistas y frenar los conflictos internos. Uno de los mtodos que utilizaron fue la di-
fusin de las ideas y sentimientos nacionalistas. Por medio de ceremonias diarias como el izamiento de la bandera en la escuela y en el servicio militar que
comenz a ser obligatorio, el Estado foment el patriotismo. Con el mismo
objetivo, se impusieron nuevas fiestas y canciones patrias y se fomentaron
las competencias deportivas entre equipos nacionales, como los campeonatos
mundiales de ftbol.
De esta manera, el Estado opona el internacionalismo de las ideas socialistas -la unin de la clase obrera de todos los pases contra las burguesas- al
orgullo y defensa de la nacin.
La idea de patria ya se haba difundido durante la Revolucin Francesa pero, a
partir de entonces, cobr un nuevo significado en un contexto de creciente rivalidad entre las potencias imperialistas. La prensa jug un papel importante en todo este proceso, exagerando las cualidades de la nacin y ridiculizando o disminuyendo las de los pueblos extranjeros.
Como en muchos momentos de la historia, se exacerbaron ideas nacionalistas y
patriotismo para manipular la voluntad popular. En Amrica, los Estados impusieron en las escuelas y en el ejrcito rituales similares a los europeos. En este
caso estaban asociados a la construccin de la nacionalidad en territorios poblados por culturas diversas.
El nacionalismo no slo enfrent a los Estados. En los territorios de algunos de
ellos, como en el del Imperio Turco o del Austro-Hngaro, se desarrollaron luchas entre pueblos de distintas nacionalidades.
En resumen, podemos hablar de nacionalismos en plural porque el trmino tiene
distintos significados. Adems de los explicados en esta Unidad, ms adelante estudiar un nacionalismo asociado a sistemas polticos dictatoriales y expansionistas.
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| 39
La guerra fue recibida con un fervor patritico inusitado. Por todas partes los movimientos nacionalistas exaltaban la grandeza nacional y la destruccin de las naciones enemigas. En un principio tan solo los socialistas se manifestaron a favor del pacifismo. Pero su influencia se haba debilitado y en ningn lugar se siguieron las consignas de huelga general contra la guerra que la Segunda Internacional haba propuesto. Finalmente, casi todos los partidos socialistas acabaron unindose al resto
de las fuerzas polticas para intervenir en la guerra y contribuir a la defensa nacional.
:|
:|
Busque informacin sobre la Primera Guerra Mundial en algn manual, enciclopedia, otro libro o en Internet. Elabore una sntesis del tema de no ms
de tres pginas con la informacin obtenida. Tanto para buscar la informacin
como para realizar la sntesis, puede guiarse por las siguientes preguntas:
a :|
b :|
c :|
d :|
e :|
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13
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ACTIVIDAD
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ACTIVIDAD
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Las consecuencias
de la expansin capitalista en Amrica Latina
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tar su fortuna. Para ello utilizaba distintas formas de violencia, desde el fraude
electoral y el robo de urnas hasta el asesinato de los opositores. A estos sistemas
polticos se los denomina oligrquicos. Sin embargo, pronto comenzaron a surgir
grupos opositores integrados por los sectores medios y trabajadores urbanos que
reclamaban -al igual que en Europa- la democratizacin del sistema poltico.
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ACTIVIDAD
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b :|
Qu relacin puede establecer entre la organizacin de los Estados latinoamericanos y la economa primario-exportadora?
Casi todas estas transformaciones fueron financiadas por los capitales extranjeros -sobre todo ingleses- que dominaban las actividades que eran estratgicas para el funcionamiento de la economa, como los transportes, el comercio y las finanzas. Tenan adems inversiones en la minera, en los frigorficos e ingenios azucareros. En algunos lugares tambin se ocupaban de la
produccin agrcola.
Los pases de Centroamrica y el Caribe debieron soportar adems de la dependencia econmica de Estados Unidos, la intervencin poltica y militar de
ese pas. A principios del siglo XX, los norteamericanos se apropiaron de
Puerto Rico. En Cuba permitieron una independencia pero solo formal, ellos
controlaban todas las decisiones del gobierno cubano. Tambin favorecieron
la constitucin de un nuevo pas, Panam, en base a territorios colombianos.
All construyeron y controlaron el canal de Panam. Los rpidos xitos obtenidos, los alentaron para continuar su poltica de intervenciones en los
distintos pases del rea.
16
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ACTIVIDAD
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ACTIVIDAD 16
[continuacin]
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ACTIVIDAD
Pases
1880
1890
Brasil
Per
Mxico
R. Argentina
38,9
36,2
32,7
20,3
68,7
19,1
59,9
157,0
179,5
425,7
a :|
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UNIDAD
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(Cuba / Nicaragua /
Repblica Dominicana)
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La revolucin y la guerra
conmueven al mundo capitalista
... En efecto, se desencaden una crisis econmica mundial de una profundidad sin precedentes que sacudi incluso los cimientos de las ms slidas economas capitalistas y que pareci que podra poner fin a la economa mundial
global, cuya creacin haba sido un logro del capitalismo liberal del siglo XIX.
Incluso los Estados Unidos, que no haban sido afectados por la guerra y la revolucin, parecan al borde del colapso. Mientras la economa se tambaleaba,
las instituciones de la democracia liberal desaparecieron prcticamente entre
1917 y 1942, excepto en una pequea franja de Europa y en algunas partes de
Amrica del Norte y de Australasia, como consecuencia del avance del fascismo y de sus movimientos y regmenes autoritarios satlites.
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[...]
Hobsbawm, Eric
Historia del siglo XX
Barcelona, Crtica, 1995, p. 17.
Nmeros de muertos
40.000
Blgica
1.700.000
173.000.000
Francia
1.300.000
39.600.000
Italia
Gran Bretaa
Alemania
Austria-Hungria
19
ACTIVIDAD
7.500.000
Rusia
Estados Unidos
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Habitantes en 1913
a :|
110.000
700.000
740.000
1.800.000
1.300.000
100.000.000
35.000.000
46.000.000
66.000.000
51.000.000
La informacin por s misma no alcanza para comprender por qu sucedieron los hechos. Es
necesario analizar los datos, buscar y relacionar esos datos con otra informacin y, luego,
formular una hiptesis que es una explicacin posible -a veces simple y otras, ms compleja- de lo que se quiere comprender: por qu sucedi, cules fueron las consecuencias, etc.
En realidad, en nuestra vida cotidiana permanentemente formulamos hiptesis: por qu
aumentan los productos, qu consecuencias tendr en nuestra vida el cierre de algn comercio o la eleccin de algn funcionario. Cuanta ms informacin tengamos, ms certera ser nuestra hiptesis.
En Ciencias Sociales, la formulacin de hiptesis requiere de un procedimiento riguroso,
cientfico, adems del sentido comn.
Tomemos como ejemplo el cuadro que le presentamos ms arriba (Las terribles consecuencias de la Primer Guerra Mundial). El cuadro le brinda informacin sobre los
muertos en la Primera Guerra Mundial (primera columna) y la poblacin de cada pas en
1913 (segunda columna). Relacione los datos de la primera columna para obtener las
respuestas a las preguntas 1) y 2), luego, relacione los datos de la primera y segunda columna para la respuesta de la pregunta 3). Esto forma parte de la etapa del anlisis.
Finalmente, para formular explicaciones posibles -hiptesis- del porqu de estas cifras
(pregunta 4), relacione stas con la informacin que obtuvo en la Actividad 15, por ejemplo,
acerca de la participacin de cada pas en los combates y en qu territorio se desarrollaron.
Formular hiptesis requiere pensar mucho, reflexionar, deducir y ser creativo!!!
b :|
Qu pas tuvo ms muertos en relacin con su poblacin? (si lo necesita calcule los porcentajes).
Teniendo en cuenta lo que averigu sobre el desarrollo de la Primera
Guerra Mundial (Actividad 14), formule dos hiptesis que expliquen
sus respuestas a los puntos 1, 2, y 3 de esta actividad.
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a :|
b :|
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Las transformaciones
territoriales: los tratados de paz
La Primera Guerra Mundial finaliz en noviembre de 1918. A comienzos del ao
siguiente, representantes de treinta y dos naciones se reunieron en Francia para determinar las condiciones que se les impondran a los pases vencidos.
Ellas fueron decididas, en realidad, solo por Estados Unidos, Gran Bretaa y
Francia. Los Estados perdedores (Alemania, Austria, Hungra y Turqua) no
participaron en ningn momento y slo fueron convocados al final de los debates para firmar los tratados de paz.
Se firmaron varios tratados, uno por cada nacin derrotada. El ms importante fue el Tratado de Versalles en el que se establecan las condiciones que deba cumplir Alemania.
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ACTIVIDAD
Imposiciones territoriales
Imposiciones Econmicas
Cesiones de propiedades en
Alascia-Lorena, el Sarre y Silesia.
Alsacia-Lorena a Francia
Imposiciones Militares
Desmilitarizacin de la orilla
derecha del Rin hasta 50 Km
(Renania)
Como consecuencia de los tratados de paz, se formaron nuevos pases con los territorios de los Imperios que fueron derrotados en la guerra: el Imperio Alemn,
Austro-Hngaro y Turco. El Imperio Ruso tambin desapareci pero por una revolucin socialista que se produjo en 1917.
En el Medio Oriente: Inglaterra y Francia se repartieron las posesiones del derrotado Imperio Turco. En Palestina, el gobierno ingls se haba comprometido a establecer una patria nacional para el pueblo judo. Esta es una de las principales
causas del conflicto actual entre palestinos e israeles.
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ACTIVIDAD
Ulster
Belfast
Estado libre
Gran
de Irlanda
Dubln Bretaa
Oceno
Atlntico
Breast
Dinamarca
Copenhagne
Pars
ga
l
rtu
Po
Espaa
Gibraltar
(G.B.)
Tnger
Estonia
Riga
Letonia
go
Crcega
Roma
ia
sla
Mar Mediterrneo
Kiev
Repblica de
Ucrania
via
Rumania
Buchrest
Belgrado
Tirana
Albania
Cerdea
Bulgaria
Sofa
Azerbaijn
Persia
Turqua
Grecia
Siria
Chipre Palestina (Fr.)
(G.B.)
(G.B.)
Creta
:|
Georgia
Mar Negro
Armenia
Grecia
Sicilia
Hungra
Yu
Baleares
Galitz
vaqu
Pases vencidos
Pases neutrales
Brest
Polonia
Litovsk
Austria
Italia
Mosc
Varsovia
oslo
Andorra
Pases vencedores
Lituania
Kaitnas
Chec
Suiza
Tallin
Suecia
Pases
Amsterdam
Londres
Bajos
Berln
La Haya
Bruselas
Alemania
Belgica
Francia
Madrid
Estocolomo
Noruega
Irak
(G.B.)
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ACTIVIDAD
El movimiento feminista se propaga victoriosamente y an lo har ms una vez acabada la guerra. Como las
mujeres sustituyen a los hombres en muchos servicios urbanos, han llegado a adquirir pretensiones muy justificadas segn dicen ellas. En Rusia, Finlandia, Hungra e Inglaterra se est a punto de conceder el derecho de
sufragio a las mujeres. Por otro lado, una mujer ha intervenido en las negociaciones de Brest-Litovsk, hecho sin
precedentes en la historia. En Japn [...] se obliga a las nias a asistir a la escuela hasta los catorce aos y [...]
se han creado escuelas superiores de muchachas en diversas poblaciones.
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ACTIVIDAD
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La Revolucin Rusa
:|
El Imperio Ruso
Mientras se desarrollaba la Primera Guerra Mundial, en el Imperio Ruso se produjo una revolucin que, al igual que la Francesa, convulsion a todo el mundo y
a lo largo de todo el siglo XX.
| 55
La industria haba crecido desde mediados del siglo XIX, slo en algunas ciudades como Mosc, San Petersburgo y Kiev. Con el aporte de capitales y maquinarias fundamentalmente franceses, se dedicaba a la fabricacin de armamentos y material ferroviario.
La industrializacin permiti el crecimiento del proletariado. En San Petersburgo, por ejemplo, los obreros representaban el 50% de la poblacin. Entre ellos,
comenzaron a tener xito las ideas del socialismo marxista. En 1897, los socialistas haban fundado el Partido Obrero Socialdemcrata Ruso. Lenin fue el dirigente de este partido que alcanz ms popularidad entre los obreros de las fbricas. Fue quien adapt el marxismo a las condiciones especficas de Rusia; planteaba que para terminar con las injusticias del
rgimen zarista, los obreros deban hacer una revolucin y construir una sociedad igualitaria, sin
explotadores ni explotados.
Desde fines del siglo XIX, comenzaron a desarrollarse muchos conflictos sociales debido a las malas condiciones de vida y de trabajo, a las que se
sumaba la falta de libertades sindicales y polticas.
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ACTIVIDAD
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ACTIVIDAD
Teniendo en cuenta el listado de las caractersticas econmicas, sociales y polticas del Imperio Ruso que escribi en la actividad anterior, responda las
siguientes preguntas:
a :|
b :|
c :|
d :|
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Los distintos pueblos que habitaban el Imperio Ruso fueron la base de las repblicas que integraban la URSS.
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ACTIVIDAD
1 2
a :|
b :|
c :|
d :|
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ACTIVIDAD
a :|
b :|
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1.
RSS de Armenia
2.
RSS de Azerbaiyn
3.
RSS de Bielorrusia
4.
RSS de Estonia
5.
RSS de
d Georgi
Georgia
6.
RSS de Kazajstn
7.
RSS de Kirguist
n
8.
RSS de Letonia
9.
RSS de Lituania
RSS
10.
RSS de Moldavia
11..
RSFS de Rusia
1
12.
RSS de Tayikist
i tn
13.
RSS de Turkmenistn
14.
RSS de Ucrania
15.
RSS de Uzbekistn
Para intercambiar con sus compaeros o con su tutor: Por qu cree que muchas personas tienen una imagen muy negativa sobre la Revolucin Rusa y el
sistema que se implement despus? Usted qu opinin tiene al respecto?
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Como ya dijimos, la Revolucin Rusa tuvo un gran impacto en todo el mundo. Despert
simpatas en la mayora de los trabajadores europeos y en muchos latinoamericanos,
como en los mexicanos. Tambin en algunos sectores de la clase media que comenzaron a afiliarse a los Partidos Socialistas y a los recin creados Partidos Comunistas.
Por el contrario, entre los grandes propietarios rurales, los industriales y los militares,
se agudiz el temor a que se produjeran revoluciones sociales similares a la rusa.
La conflictividad social se profundiz, adems, por la crisis econmica que se desencaden luego de la Primera Guerra Mundial: falta de trabajo para los hombres
que volvan de la guerra, escasez de alimentos, aumento de precios... Eran frecuentes y masivas las manifestaciones y huelgas en reclamo de mejores condiciones de vida y de trabajo.
Este clima de polarizacin poltica y alta conflictividad y el desprestigio de los
gobiernos por no haber podido evitar la guerra, favoreci el surgimiento de
ideologas dictatoriales como el fascismo y el nazismo, que pusieron fin a las
democracias liberales.
una repblica o una monarqua pero con un parlamento integrado por legisladores elegidos por el voto de los ciudadanos.
a :|
b :|
c :|
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ACTIVIDAD
El fascismo italiano
A comienzos del siglo XX, Italia era un pas con una situacin econmica y social
despareja: mientras que en el norte se haba logrado un importante desarrollo industrial, en el sur, la actividad principal segua siendo la agricultura. Su forma de
gobierno era una monarqua parlamentaria.
En 1915, Italia entr en la Primera Guerra Mundial pero como aliada de la
Triple Entente a pesar de ser uno de los pases firmantes de la Triple Alianza. Su cambio de bando estuvo muy influenciado por las promesas de territorios que le haban hecho los pases aliados. Sin embargo, los tratados de
paz no le concedieron al gobierno italiano lo que pretenda. A partir de ese
momento, los sectores nacionalistas disconformes, comenzaron a hablar de
la victoria mutilada.
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Una buena parte de la clase media vio con recelo cmo campesinos y obreros utilizaban su fuerza para conseguir mejoras salariales que ellos eran incapaces de alcanzar. Poco a poco, la subida de los precios condujo a legiones de
funcionarios, profesionales y rentistas a situaciones de miseria. El avance de
las fuerzas obreras y la actitud y los discursos de polticos del Partido Socialista hicieron pensar a mucha gente que la revolucin era inminente. Adems,
la oposicin de los socialistas a la guerra y su clara actitud antimilitarista provocaron aun gran resentimiento en el seno del ejrcito, tanto entre oficiales
en activo como entre los que lo haban sido durante la guerra. La incapacidad
de los partidos gobernantes (liberales, moderados radicales) para contrarrestar
a los socialistas y garantizar gabinetes estables y eficientes hizo que la burguesa industrial, los grandes propietarios agrcolas, las clases medias, los funcionarios, el ejrcito y la misma Corona comenzasen a pensar que cualquier solucin que permitiera restablecer el orden era preferible al ascenso imparable
de las fuerzas obreras socialistas. Slo teniendo en cuenta este clima de consentimiento podemos entender la facilidad con que el Partido Fascista y Mussolini consiguieron el poder.
a :|
b :|
c :|
En este clima de agitacin poltica y social surgi, en 1919, un nuevo grupo nacionalista, los fascio de combate. Se distingua por ser un grupo
organizado militarmente, con uniforme (camisas negras) y un saludo
(el de los emperadores romanos). Uno de sus lderes era Benito
Mussolini, un ex-maestro de escuela, que propona restaurar el orden en el pas, eliminar el comunismo y recuperar el prestigio de la
nacin italiana en el exterior. En noviembre de 1921, Mussolini fund
el Partido Nacional Fascista, que muy pronto tuvo 700.000 afiliados.
Su prximo paso fue hacerse cargo del gobierno. Con esa intencin
organiz, en 1922, la "marcha sobre Roma: los fascistas se encaminaron a la capital, ocuparon edificios pblicos y centros de
comunicacin para presionar al rey, Victor Manuel III. Pretendan
que Mussolini fuera nombrado primer ministro. Tuvieron xito.
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ACTIVIDAD
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ACTIVIDAD
[...]
Mussolini, B
La doctrina del fascismo
1932.
:|
Lea el siguiente texto sobre una de las ideas que caracteriza el pensamiento fascista, en esta ocasin, a travs de las palabras de Mussolini. Luego,
conteste las preguntas.
a :|
b :|
. . .. .. .. .. ..
Redacte un texto en el que explique porqu el fascismo no es una ideologa democrtica y cul es la importancia del sufragio universal.
Presntelo a su profesor tutor.
El Estado fascista
Poco a poco, Mussolini fue controlando totalmente el poder. Mantuvo la figura del
rey pero la vaci de autoridad. Los partidos polticos fueron disueltos (excepto el
Fascista), los opositores, incluso los de su propio partido, fueron perseguidos o
asesinados, se estableci la censura de prensa, se instaur la pena de muerte y
se prohibi y persigui toda actividad sindical no fascista.
La radio, el cine y el teatro estaban igualmente controlados. La enseanza en escuelas y universidades era supervisada, los maestros deban usar uniformes y se
escribieron nuevos libros de textos que elogiaban al fascismo.
Mussolini no toleraba huelgas ni cierres de empresas. Sostena que el Estado deba jugar un papel de rbitro en los conflictos entre obreros y empresarios, sin
embargo, stos se negaban a aceptar las decisiones del Estado. Casi siempre, los
conflictos se resolvan en contra de los obreros.
En la poltica econmica, el fascismo defendi el capitalismo pero impuls una
fuerte intervencin del Estado, un proteccionismo para la industria nacional y la
independencia econmica
de Italia. Esta poltica favoreci slo a algunas grandes industrias que, como la
Fiat o la de armamentos,
contaban con la proteccin
del Estado. Sin embargo, el
nivel de vida de la mayora
de la poblacin descendi
en relacin al de otros pases europeos.
El Estado fascista finaliz
cuando Italia fue derrotada en
la Segunda Guerra Mundial
en la que combati junto con
la Alemania de Hitler. Mussolini qued sin apoyos, fue destituido por el rey en 1943 y
asesinado en 1945 por quienes haban sufrido la opresin del rgimen fascista.
a :|
b :|
c :|
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ACTIVIDAD
Qu diferencias podra establecer entre esta poltica y las ideas del liberalismo econmico?
Nos interesa que comprenda los conceptos de autosuficiencia y autarqua utilizados en relacin a la economa. Para ello:
a :|
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ACTIVIDAD
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El Nazismo
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La Repblica de Weimar
Hasta finalizar la Primera Guerra Mundial, Alemania haba sido gobernada por
una monarqua. Luego, y como consecuencia de la derrota, se estableci una repblica federal, parlamentaria y democrtica, conocida como Repblica de Weimar. En esta Repblica, el Partido socialista alemn (SPD) era el que tena mayor
poder poltico: el presidente y la mayora de los diputados eran del SPD. Los socialistas de este partido no estaban de acuerdo con una revolucin similar a la
que se haba producido en Rusia. Pensaban que el socialismo poda alcanzarse a
travs de un largo proceso de reformas.
| 65
ACTIVIDAD
4,2
1913-1914
Enero de 1920
64,8
12,6
Enero de 1922
191,8
36,7
76,7
Enero de 1921
17.7923
Enero de 1923
353.410
Julio de 1923
4.620.455
Agosto de 1923
98.860.000
Septiembre de 1923
Octubre de 1923
15 de noviembre de1923
25.260.208.000
4.200.000.000.000
c :|
33
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14,4
2.785
74.787
944.041
23.949.000
7.095.800.000
750.000.000.000
ACTIVIDAD 33
[continuacin]
d :|
Escriba tres frases que definan lo que pudo sentir la poblacin alemana en
noviembre de 1923.
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| 67
cont con el apoyo econmico de los dueos de la industria y las finanzas que esperaban que Hitler pudiera terminar con los reclamos obreros y el peligro que
significaba para ellos el partido comunista. Por otro lado, el nacionalismo agresivo de Hitler le hizo ganar seguidores entre los militares y antiguos combatientes.
Finalmente, en enero de 1933, por la cantidad de votos que obtuvieron los nazis y
por el apoyo de otros partidos, Hitler fue designado canciller -una especie de jefe de gabinete- con amplios poderes.
SPD
NSDAP
KPD
(Partido Social
(Partido Nacionalsocialista
(Partido
demcrata Alemn Comunista Alemn Alemn de Trabajadores - Nazi)
Mayo de 1928
9.150.000
3.260.000
Julio de 1932
8.000.000
5.300.000
Septiembre de 1930
Septiembre de 1932
a :|
8.570.000
7.200.000
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ACTIVIDAD
800.000
6.400.000
4.500.000
13.700.000
11.700.000
5.900.000
Finalmente, a partir de lo estudiado, escriba tres razones, o formule hiptesis, que expliquen la variacin de los datos analizados.
El Partido nazi organizaba grandes actos. Hitler era el orador estrella. Hablaba en trminos
sencillos, buscando despertar los sentimientos
nacionalistas y los prejuicios racistas del pblico. Culpaba a los judos de todos los males:
desde el estallido de la guerra en 1914 hasta de
la derrota de 1918. Acusaba a los polticos de
haber traicionado al pueblo alemn con la firma del Tratado de Versalles. Protestaba contra
los excesos del capitalismo: las altas tasas de
inters y las grandes cadenas de almacenes
que perjudicaban a los pequeos comerciantes. Exiga el reestablecimiento del servicio militar obligatorio, la abolicin de la libertad de
prensa y la creacin de un fuerte poder central
que recuperara el podero alemn.
b :|
- Lo ha atropellado un coche?
- No, ha tropezado con los nacionalsocialistas.
Detencin de
comunistas por
miembros de la
SA enrolados en
la polica, 1933.
El partido nazi utilizaba como estrategia poltica la violencia contra los opositores, especialmente contra los comunistas. Hitler, que se declaraba admirador de Mussolini, organiz el partido Nazi al estilo militar. Le dio un uniforme (camisa parda), un saludo (el romano) y un distintivo (la esvstica o cruz gamada). Adems cre un cuerpo
de proteccin del partido: las Secciones de Asalto (S.A.), similares a los fascio de combate.
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ACTIVIDAD
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Ahora que ya estudi el tema, puede comprender por qu Hitler logr llegar
al poder por la va electoral. Redacte un breve informe explicndolo. Considere todas las causas que aqu se desarrollan. Si lo necesita, vuelva a leer
el texto desde El Nazismo. Lleve lo que ha escrito a la tutora.
Busque en algn texto de historia o en Internet ms informacin sobre las propuestas del partido nazi.
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| 69
:|
Lea los siguientes textos, reflexione en torno al lugar que ocupa el automvil y el cine en la vida de una sociedad y luego responda las preguntas.
El automvil
El producto que ms contribua al crecimiento econmico era el automvil. Se fabricaba en cantidades suficientes para abastecer el creciente mercado norteamericano y para exportar, principalmente a Europa y Amrica. En Estados Unidos la
produccin de automviles pas de 4.000 vehculos en 1900 a 5 millones en
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ACTIVIDAD
[...]
[continuacin]
sus habitantes.
El cine
Quizs los artculos ms apreciados de toda la nueva produccin fueran las pelculas. La industria cinematogrfica de Hollywood las exportaba, con enormes ganancias,
a todo el mundo.
a :|
b :|
c :|
Film El pibe
de 1921.
37
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ACTIVIDAD
:|
Cules fueron los factores por los cuales Estados Unidos se convierte en la principal potencia econmica?
Por qu aumentaron las ganancias de los empresarios?
c :|
d :|
| 71
ACTIVIDAD 37
[continuacin]
Los productores agropecuarios no participaron de la prosperidad. Cuando los pases europeos estaban en guerra, Estados Unidos les venda muchos productos
agrcolas, en especial, carnes y cereales, pero cuando el conflicto termin y el
campo europeo comenz a recuperarse, dejaron de comprarles a los agricultores
norteamericanos. Por otro lado, stos necesitaban producir y vender cada vez
ms para compensar el aumento de los precios de los productos industriales que
necesitaban comprar.
De esta manera, se ofrecan ms productos agropecuarios de los que se vendan,
por lo tanto, su precio era cada vez menor.
Esta situacin dividi a la sociedad norteamericana: el campo en crisis y la ciudad
prspera. Entre ellos no tard en desatarse un conflicto que se manifest, entre
otras cosas, en el enfrentamiento de dos formas de vida. Mientras que en la ciudad se adoptaba todo lo que era moderno, los habitantes del campo defendan las
costumbres, la religin y la moralidad tradicionales.
c :|
Considera que en nuestro pas existi o existe la misma situacin? Justifique su respuesta.
Observa diferencias entre las formas de vida y los valores del campo y de
la ciudad en la Argentina? Cules? A qu se deben esas diferencias? Inciden los factores econmicos en estas diferencias? Por qu?
Comparta esas reflexiones con sus compaeros y su profesor tutor.
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ACTIVIDAD
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ACTIVIDAD
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b :|
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Vuelva a leer El taylorismo en la pginas 26 y 27 Por qu esta organizacin del trabajo permite un aumento de la productividad?
Teniendo en cuenta el epgrafe de la ilustracin Chaplin en Tiempos Modernos,
Qu caracterstica del taylorismo puede identificar?
Le recomendamos que mire la pelcula Tiempos modernos protagonizada por
Carlos Chaplin y la relacione con lo que ha estudiado sobre la dcada de 1920.
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ACTIVIDAD
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La crisis de 1929
tambin tuvo consecuencias en Amrica Latina
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ACTIVIDAD
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ACTIVIDAD
Argentina
37
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Chile
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31
Brasil
Colombia
Mxico
Per
Venezuela
Honduras
Amrica Latina
86
48
102
39
76
49
58
81
100
36
78
91
101
| 75
Las consecuencias de la crisis no fueron slo econmicas. La mayora de las repblicas latinoamericanas tuvieron cambios de gobierno, de distinto tipo, durante los
peores aos de la depresin. En algunos casos, como en el golpe militar en la Argentina que derroc al presidente Hiplito Irigoyen, la oligarqua primario- exportadora decidi retomar el control del Estado para proteger, a toda costa, sus intereses.
En otros, como en Centro Amrica y el Caribe (Somoza en Nicaragua, Batista en
Cuba y Trujillo en Repblica Dominicana) se impusieron dictaduras pro-norteamericanas que traducan el nuevo rol de Estados Unidos en la regin.
Finalmente, y en un sentido opuesto al anterior, se instalaron gobiernos que introdujeron importantes reformas sociales nacionalistas como en Brasil (Getulio
Vargas) y en Mxico (Lzaro Crdenas).
En el aspecto econmico, una de las mayores transformaciones que se introdujeron como consecuencias de la crisis fue el crecimiento del sector industrial. Durante la dcada de 1920, se haban desarrollado algunas industrias en las repblicas ms grandes (Argentina, Brasil, Chile, Colombia, Mxico y Per) debido a
que por la guerra no llegaban los productos industriales y, luego, por el crecimiento del mercado interno. Se trataba de bienes de consumo final (textiles, alimentos elaborados y bebidas). Sin embargo, si bien la industria haba comenzado
a adquirir cierta importancia, en ningn caso tuvo un tamao suficiente como para lograr un desarrollo independiente. A fines de 1920, las economas latinoamericanas seguan basndose en la exportacin de productos primarios.
Luego de la crisis de 1929, en los pases que contaban ya con una base industrial
anterior (Argentina, Brasil, Mxico), se profundiz la industrializacin por la falta
de divisas que habamos mencionado antes. Adems de producir bienes de consumo final, se crearon industrias que, como la petroqumica, la siderurgia y la
metalmecnica, eran considerados industria pesada, lo que implicaba un mayor
desarrollo econmico.
Comenz entonces, un nuevo modelo econmico que se denomin industrializacin por sustitucin de importaciones (ISI). Su caracterstica fundamental era
que se produca para el mercado local, es decir que lo que se consuma en el pas
no provena del extranjero sino de las industrias nacionales.
a :|
b :|
c :|
d :|
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ACTIVIDAD
Pnico en mundo burstil! Se ha suicidado un banquero yanqui y otro comerciante se ha vuelto loco
Se ha suicidado, disparndose un tiro, el
Sr. James Rindan, presidente de la Country
Trust Company. A causa de las grandes bajas que se han producido estos das en
Wall Street ha habido muchos corredores y financieros que se han vuelto
locos. El viernes, Smith Mordinger, famoso comerciante de Nueva Orlens,
que se encontraba en Nueva York durante el pnico burstil, sufri un ataque de locura y comenz a lanzar dinero y acciones por las calles.
[...]
Adaptado de
La noche,
jueves 31 de octubre de 1929.
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Evolucin de la
Economa norteamericana (1929-1939)
Sectores econmicos
Produccin industrial (ndice 100 en 1927)
1929*
96
1939
1932
50
96
5.358
1.371
3.577
253
200
283
153
105
1,4
11,9
4,4
1,3
5,5
1,6
* Tenga en cuenta que los datos de 1929 no reflejan an los efectos de la crisis.
124
8,8
3,3
2,4
| 81
[...]
Tobo, Pipkin y Scaltritti.
Siglo XX: la Argentina en
Amrica y el mundo.
Buenos Aires, Kapelusz,
1998, pp. 102-103.
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ACTIVIDAD
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ACTIVIDAD
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Para contestar estas preguntas, vuelva a leer en la Unidad anterior El ascenso de Hitler al poder.
a :|
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invirti dinero para construir obras pblicas como escuelas, calles y parques de recreacin;
redujo la jornada laboral para disminuir el desempleo;
otorg crditos a las empresas que queran invertir;
oblig a reducir la produccin agrcola para elevar los precios de las cosechas y aliviar la situacin de los agricultores;
| 83
firm acuerdos con las empresas privadas para frenar el descenso de los
precios y de los beneficios empresariales;
legaliz los sindicatos, dio garantas al derecho de huelga y fij salarios mnimos.
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ACTIVIDAD
Las medidas adoptadas por Roosevelt aliviaron mucho la situacin de los sectores ms necesitados. Sin embargo, en otros aspectos los resultados del New Deal
no fueron tan alentadores. Por ejemplo, se consigui ms la estabilizacin que el
crecimiento. Recin en 1940 la produccin alcanz los niveles anteriores a la crisis y esta recuperacin estuvo vinculada con la expansin de la industria armamentista producto de la Segunda Guerra Mundial.
:|
Cmo evaluara usted los resultados del New Deal? Considera que se logr una total recuperacin? Justifique su respuesta.
Para responder esta pregunta, vuelva a analizar los indicadores sobre nmero de parados, exportaciones e importaciones del grfico Evolucin de
la Economa norteamericana (1929-1939) que le presentamos en la pgina 81. Para hacer la evaluacin que le pedimos, compare los datos de 1929,
1932 y 1939 y hgase, por ejemplo, las siguientes preguntas:
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ACTIVIDAD
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Recuerda algn gobierno argentino que haya tomado medidas similares? Cul y en qu
poca? Si usted no lo recuerda,
puede apelar a la memoria de
parientes o amigos.
El Estado Nazi
Como vimos en la unidad anterior, los efectos
de la crisis de 1929 en Alemania contribuyeron a la llegada de Hitler al poder en enero de
1933. En ese momento comenz a construirse el Estado nazi.
Al igual que Mussolini, Hitler fue concentrando todo el poder. Un decreto del gobierno estableci la censura de la prensa, prohibi las
reuniones y casi todas las libertades de los
ciudadanos.
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vos no fueron prohibidos pero pasaron a ser controlados por los nazis. Las actividades culturales y la vida pblica y privada de los alemanes tambin fueron puestas bajo el control del partido y del Estado.
Al mismo tiempo, la polica fue sustituida en sus tareas de control y represin por
organizaciones paramilitares nazis, como las SS. En 1934, se cre la GESTAPO,
era una especie de polica que se encargaba de la represin de los opositores y
del control sobre la opinin pblica.
En Alemania, se haba instalado una dictadura nazi.
En el mbito econmico predominaban los objetivos militares. El propsito de Hitler era convertir a Alemania nuevamente en una gran potencia mundial. Para
ello, el Estado control las importaciones e invirti grandes sumas de dinero en
la industria qumica que fabricaba materia prima artificial como el caucho. Dio
prioridad, adems, a la industria pesada y, sobre todo a la de armamentos, violando las disposiciones del Tratado de Versalles. Adems del rearme, estableci el
servicio militar obligatorio por dos aos.
Estas medidas, junto con la construccin de grandes obras pblicas y una campaa para que las mujeres dejaran el trabajo y vuelvan al hogar, permitieron
eliminar la desocupacin.
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ACTIVIDAD
[...]
Ranschinintg, H.,
Hitler me dijo.
[continuacin]
a :|
b :|
[...]
Alonso, M., Elisalde, R.
y Vzquez, E, Historia
Argentina y el Mundo
Contemporneo.
Buenos Aires, Aique,
1994, p. 246
El holocausto judo
El antisemitismo no era un fenmeno exclusivamente alemn.
El odio hacia los judos se haba
exacerbado entre algunos habitantes de otros pases de Europa,
coincidiendo con el auge de las
ideas nacionalistas y del expansionismo colonialista. La idea de
la superioridad racial ya haba sido defendida por los ingleses para justificar la dominacin de
pueblos africanos y asiticos. Sin
Gueto de Varsovia.
a :|
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c :|
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El sistema estalinista
Antes de estudiar este tema, vuelva a leer, en la Unidad 3 La construccin
del Estado Sovitico.
En materia econmica, el principal objetivo era el desarrollo de la industria pesada. Por ese motivo, se llev adelante lo que se conoci como la va sovitica a la
industrializacin. Entre 1927 y 1928, se abandon por completo la cierta libertad
de mercado de la NEP y se adopt un modelo de desarrollo basado en la planificacin, toda la marcha de la economa deba responder al cumplimiento de metas fijadas en planes quinquenales (de cinco aos).
En los aos treinta, gracias a una industrializacin acelerada, la URSS pas a ocupar
un lugar destacado como potencia industrial. Sin embargo, se trat de un crecimiento
desequilibrado: gran desarrollo de la industria pesada (explotacin de nuevas minas
de carbn y mineral de hierro, de yacimientos de petrleo, electrificacin masiva) pero
poco desarrollo de la produccin de bienes de consumo (vestimentas, electrodomsticos, etc.). Esto se debi a que el principal objetivo del Estado sovitico era crear una potencia militar poderosa aunque tuviera que sacrificar las necesidades de la poblacin.
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ACTIVIDAD
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ACTIVIDAD
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de de los capitalistas, en un pas industrial y potente, perfectamente independiente de los caprichos del ca-
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ACTIVIDAD
a :|
b :|
c :|
Cules fueron las medidas tomadas por Stalin para lograr el desarrollo
econmico de la URSS?
Con qu aspectos de la poltica de Stalin est de acuerdo y con cules no?
Justifique su respuesta.
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Esta poltica fue apoyada por la clase media, los obreros, jornaleros y campesinos, muchos de ellos republicanos, socialistas, anarquistas y comunistas. Se
agrupaban en un grupo poltico, el Frente Popular.
La bandera de la
Repblica espaola era diferente a
la actual; tena 3
colores: rojo, amarillo, y morado.
Los grandes propietarios rurales, la burguesa industrial, la Iglesia y el Ejrcito los ms poderosos desde el punto de vista econmico- formaron un frente nacionalista. Eran monrquicos y conservadores que se oponan a la Repblica y
eran partidarios de una dictadura militar.
En las elecciones de 1936 triunf el Frente Popular. El General Franco encabez
un levantamiento militar contra la Repblica. Fue apoyado por los nacionalistas
que a partir de ese momento se denominaron franquistas.
Durante tres aos, franquistas y republicanos libraron una feroz batalla en todo el territorio espaol. Los primeros contaron con la ayuda, en armas y hombres, de Alemania e Italia. Los segundos, los republicanos, recibieron el
apoyo de cientos de ciudadanos de distintas nacionalidades que combatieron en Espaa, organizados en brigadas
internacionales. La U.R.S.S. envi armas a los republicanos, pero Francia y Gran Bretaa se negaron a intervenir.
A principios de 1939, los republicanos fueron vencidos y
Franco, apodado el Caudillo, estableci una dictadura.
Cuando estall la Segunda Guerra Mundial, mantuvo la neutralidad. Franco gobern Espaa hasta su muerte, en 1975.
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ACTIVIDAD
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Franquistas
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ACTIVIDAD
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ACTIVIDAD
a :|
b :|
a :|
Busque algn familiar, amigo o vecino que conozca lo sucedido en la guerra civil espaola porque haya participado en ella o por el relato de algn
familiar. Pdale que le cuente todo lo que recuerde sobre los acontecimientos y pregntele qu efectos tuvo esta guerra en la Argentina.
Puede, adems, ver alguna pelcula relacionada con el tema. Por ejemplo,
Tierra y Libertad, La lengua de las Mariposas o Morir en Madrid. Si
lo hace, escriba en su carpeta los aspectos que estudi en este Mdulo
que pudo reconocer en la pelcula.
Estados
Unidos
Alemania
Unin
Sovitica
Espaa
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los relatos que ayudaran a comprender las causas de la Segunda Guerra Mundial.
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ACTIVIDAD
Le pedimos que realice una tarea similar a la que desarroll para resolver la Actividad 14, relacionada con la Primera Guerra Mundial.
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Busque informacin sobre la Segunda Guerra Mundial en algn manual, enciclopedia, otro libro o en Internet. Elabore una sntesis del tema, de no ms
de tres hojas, con la informacin obtenida. Tanto para buscar la informacin
como para realizar la sntesis, puede guiarse por las siguientes preguntas:
a :|
b :|
c :|
d :|
e :|
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Estados Unidos tambin utiliz el panamericanismo para ejercer un rol hegemnico aunque tuvo que enfrentarse con algunas resistencias de los pases de la regin, como por ejemplo, de la Argentina.
Panamericanismo: movimiento tendiente a desarrollar las relaciones y colaboracin entre los pases de Amrica. Naci a comienzos del siglo XIX con la independencia de los pases latinoamericanos. En 1889, por iniciativa de Estados Unidos, se organiz en Washington la Primera Conferencia Internacional de Estados Americanos. Tena como objetivo principal incrementar el comercio
en la regin y el arreglo pacfico de disputas entre los Estados. Sin embargo, los latinoamericanos
denunciaban que los norteamericanos no siempre haban acatado el derecho internacional en los
casos en que se afectaba sus propios intereses pero pretendan que s lo acataran el resto de los
pases de la regin. En definitiva, denunciaban que se trataba de una relacin desigual.
En la IX Conferencia panamericana, la primera despus de la Segunda Guerra Mundial, se cre la
Organizacin de Estados Americanos (OEA).
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ACTIVIDAD
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muy limitada. Si bien ocho pases declararon la guerra a Alemania, slo el Brasil
y Cuba desempearon algunas acciones de guerra. Otros cinco rompieron relaciones con Alemania pero pases tan importantes como la Argentina, Chile y Mxico,
permanecieron neutrales.
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