Mdulo de Conduccin de Grupos en Bicicleta Teora de Conduccin

EVALUACIN DE LAS PRCTICAS DE CONDUCCIN DE GRUPOS El mdulo de conduccin de grupos en bicicleta, como su nombre indica, tiene por objeto capacitar a un futuro profesional para realizar una actividad profesional en la que se deben alcanzar los procedimientos, conceptos y actitudes para desarrollar esta actividad con cierta garanta de xito. Entre los objetivos finales del Mdulo de Conduccin de grupos en bicicleta podemos destacar: Facilitar formacin prctica sobre la tcnica de conduccin de la BTT en terrenos con dificultades diversas. Capacitar al alumno para conducir un grupo de clientes en bicicleta por entornos naturales en condiciones de seguridad, manteniendo un control del grupo durante el recorrido programado. Capacitar al alumno para disear, desarrollar y evaluar un itinerario en bicicleta para grupos de diferente nivel tcnico y fsico. Capacitar al alumno para solventar averas de emergencia durante el transcurso de la actividad. La parte prctica de conduccin de grupos se evala mediante un ejercicio prctico de conduccin de un grupo. Los profesores del Mdulo de Conduccin forman parte de ese grupo conducido por los alumnos, y evalan el conjunto de actuaciones que se deben realizar para la ejecucin de una actividad: 1. Se valora la preparacin del itinerario. 2. Se valora la ejecucin de la actividad con el grupo. 3. Se valora la evaluacin final de la actividad facilitada por los propios conductores. Recogida en una memoria final.

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1. PREPARACIN DEL ITINERARIO La pareja de alumnos debe disear un itinerario en el que se recojan los siguientes puntos: Nombre del itinerario, sealando en el nombre los lugares principales por donde transcurre la ruta, sealando el principio y el final de la misma. Sealar los medios de locomocin para el comienzo de la actividad, .si se puede acceder al punto de partida a travs de tren, coches, si es accesible para Lin autobs, etc. (Todas nuestras rutas partirn del Instituto La Dehesilla). Mencionar el grado de dificultad fsica y tcnica de la ruta en base a: 1) Su distancia en kilmetros. 2) Su desnivel acumulado en metros. 3) Su ndice de ciclabilidad, con el porcentaje de inclinacin de las zonas ms escarpadas. 4) Su dificultad tcnica. Calificando: nivel alto, trialera (por ejemplo). Diseo del itinerario, sealando en el mapa el recorrido exacto, utilizaremos un mapa topogrfico con una escala preferiblemente pequea, con la sealizacin del recorrido, pintando la lnea que muestra el recorrido sobre el mapa o una fotocopia de mapa. Levantar el perfil de la actividad en cuartilla milimetrada, especificando las altitudes en los puntos ms destacados del recorrido. Los puntos ms importantes del recorrido son los ms claramente identificables en el terreno: El punto de partida. El punto de finalizacin. Los puertos, picos, o puntos ms altos del recorrido. Los collados. Las intersecciones con caminos o carreteras. Las poblaciones por las que pasa la ruta. Los pasos por lugares sealados en el mapa (fuentes, monumentos, lneas de alta tensin, lneas de ferrocarril, etc.). Aportar las coordenadas de los puntos ms destacados sealados anteriormente. Destacar el porcentaje de inclinacin de los ascensos y descensos ms inportantes, para valorar el nivel de ciclabilidad en aScensos y descensos. Realizar una descripcin detallada del itinerario, para orientarse durante la ruta, sealando claramente el camino a seguir en cada bifurcacin, y especificando la distancia en que se encuentra cada punto. Por ejemplo: "en el punto kilomtrico 8.4 de nuestro ciclocomputador encontraremos dos sendas, elegiremos la que asciende a la derecha, dejando el arrollo a nuestra izquierda". De esta forma con los datos correctos y completos del recorrido lo podran realizar personas que nunca pasaron por ese lugar, llevando la ruta escrita en las alforjas. sta parte lo preparar la pareja de guas das antes de realizar el recorrido. La presentacin del proyecto del itinerario ser el mismo da de la realizacin prctica de la ruta.

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Ejemplo de plantilla detallada: Punto Nombre del punto nO de paso 1 Puerto Navacerrada 2 El Ventorrillo Fuente Campanillas 3 KmsAcumu -lados 0.000 4.600 10.700 Altitud 1.860 1.490 1.600 Coordenadas Observaciones Caminotierra Pista abandonada Pista borrosa

...
9

.....................................
Navacerrada pueblo

.............
23.200

..........
1.200

.........................

..

.............................

Carretera asfalto

2.

E.TECUaN

DE LA ACTIVIDAD CON EL GRUPO

En esta parte de la evaluacin se valoran la realizacin prctica de la actividad, atendiendo a los siguientes aspectos: La conduccin controlada del grupo, agrupado a los componentes con cierta frecuencia, y evitando que los tiempos de espera Sean largos, (especialmente en invierno, que se produce un rpido enfriamiento). Se valora el nivel de control de los miembros del grupo, evitando en todo momento tanto "las escapadas" por delante como los" descuelgues" por detrs del grupo. El nivel de comunicacin y liderazgo sobre el grupo. Los conductores deben explicar al grupo el recorrido que Se va a realizar. Deben presentarse como guas dando a conocer su nombre e intentando memorizar los nombres de los alumnos o clientes. Deben mostrar su disponibilidad ante cualquier sugerencia o pregunta de los alumnos o elientes. La previsin de riesgos en la ruta, con la comunicacin de dificultades y peligros que aparecen en cada zona, si hay trfico de coches, si podemos correr peligro en una curva peligrosa, si debemos moderar la velocidad en una zona determinada, etc. Dinamizacin de la actividad, los conductores deben comunicar si por ejemplo: es momento de parar a descansar, si hay una parada para reponer fuerzas con un almuerzo o si se va a "improvisar" un juego para amenizar la actividad del da. Los guas de grupo no deben permitir que se produzcan largos tiempos muertos de inactividad, deben contar con recursoS suficientes para evitar que la inactividad baje el ritmo del grupo, y por ello deben contar con recursos ldicos suficientes como para cubrir cualquier imprevisto (como por ejemplo un da de lluvia torrencial que imposibilita el comienzo de la actividad en bici). Los guas debern realizar al menos una actividad ldica durante el recorrido, utilizando la bicicleta como parte del juego. Realizacin de correcciones y consejos tcnicos de conduccin, dirigidos los miembros del grupo que muestren alguna deficiencia en la conduccin, sobre un aspecto fcilmente corregible. Por ejemplo: si apreciamos que una persona se cansa en exceso en un cscense por llevar el silln demasiado bajo; o si apreciamos que alguien utiliza unos desarrollos inadecuados.

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3.

MEMORIA DE LA ACTIVIDAD

Los conductores del grupo elaborarn una memoria despus de la ejecucin prctica de la ruta (a presentar el lunes siguiente). En ella se recogern los resultados de la actividad. Esta valoracin deber recoger los siguientes datos: Nivel fsico y tcnico de los componentes del grupo. Sealaremos si el grupo mostr un nivel homogneo o heterogneo (con grandes diferencias individuales' entre los miembros del grupo). La adecuacin del itinerario (kilmetros, para el nivel del grupo. Valoraremos si el itinerario result asequible para la condicin fsica y la condicin tcnica de los componentes del grupo. Aspectos mejorables sobre la actividad, se realizar una autocrtica con el fin de mejorar en el futuro la actividad. Incidencias producidas durante la actividad: Accidentes o situaciones de intervencin en primeros auxilios (contusiones, heridas, hipoglucemia, etc.). . Averas en las bicicletas, especificando la gravedad de las mismas y las reparaciones de emergencia para solucionar las. Alguna ancdota simptica para recordar en el futuro. Nivel de satisfaccin de nuestros clientes o alumnos cuando termina la actividad. Para ello podemos contar con una toma de datos directa con un cambio de impresiones verbal, o bien (de forma mucho mas completa y objetiva), podemos facilitar un breve cuestionario (diseado por nosotros mismos) con respuestas que evalen cuantitativamente el resultado de la actividad. Planteando preguntas claras y directas que, por ejemplo, punten de 1 a 10 (o califiquen con una escala de resultados, como por ejemplo: malo, muy malo, regular, bueno, excelente) los distintos aspectos que intervinieron durante la preparacin y ejecucin de la actividad. Dificultad del itinerario. Valoracin de la atencin prestada por los conductores. Nivel de satisfaccin con la organizacin de la actividad. preguntas como: Repetiras en otra ocasin una actividad en bicicleta de montaa con esta empresa ...? El cuestionario lo plantearamos de forma annima, sin firmar la encuesta, para garantizar que las respuestas son sinceras y exentas de cualquier tipo de presin. E I , d Jemplo: Punta d e 1 a 10 Ios siquientes aspectos de lc cc+iv.da. e a cc+i PREGUNTAS 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 El recorrido fue adecuado para el grupo X Qu puntuacin pondras al itinerario? X Qu nota pondras a los juegos? X Cmo valoraras la amabilidad de guas? X Etc.(todas las preguntas que estimes).