UNIVERSIDADE ESTADUAL DE LONDRINA PSICOLOGIA PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E DA PERSONALIDADE PROFA.

: CAROLINA ALUNO: HERNANI PEREIRA O PENSAMENTO O LEMBRAR

1) Decidir. O comportamento de decidir responsvel pela

execuo do ato decidido. Manipulando variveis, ao tomar uma deciso, o indivduo tem conseqncias reforadoras para sua resposta. Lembrar. O comportamento de lembrar corresponde ao aumento da probabilidade de emisso de uma resposta no especificada previamente, devido presena de estmulos que excitem o uso de tcnicas de deixas formais. Este comportamento est vinculado soluo de problemas. necessria ao lembrar a existncia de alguma probabilidade de emisso da resposta e a presena de outra informao como fonte de estimulao suplementar. Esses princpios so pressupostos atividade humana de resoluo de problemas. Situao-problema. Na situao-problema, existe uma resposta com certa probabilidade de emisso que no pode ser emitida (p. 270) e h a necessidade de uma ocasio que a permita ocorrer. Soluo de problemas. A soluo de um problema simplesmente uma resposta que altera a situao de forma que a resposta com grande probabilidade de emisso possa ser emitida [...] Uma vez ocorrida a soluo, entretanto, o problema desaparece porque a condio essencial foi eliminada (p. 271). A soluo de problemas pode ser definida como qualquer comportamento que, atravs da manipulao de variveis, torne mais provvel o aparecimento de uma soluo (idem). Uma soluo pode ser resolvida acidentalmente, mas isto no corresponde a uma soluo de problemas, tampouco corresponde uma soluo por tentativa e erro, a no ser quando o indivduo aprenda a tentar desta forma. A manipulao de estmulos, com efeito, est vinculada emisso de uma resposta que prove ser a soluo, encorajando-a. So exemplos de tcnicas de soluo de problemas: ordenar informaes e o

somador verbal (repetio de palavras). De fato, uma soluo uma resposta que existe com alguma probabilidade de emisso no repertrio do indivduo, se o problema para ele for solvel (p. 276). O resultado de uma soluo de problemas novo quando um padro de manipulao (de variveis) ainda no foi utilizado.
2) (com

4). O texto trata de dois assuntos principais: o comportamento de decidir e a soluo de problemas, dos quais o lembrar est bem no centro. O lembrar pode ser identificado como uma tcnica de manipulao de estmulos; por isso, est relacionada tanto tomada de deciso, visto que, se h a necessidade de aumentar a probabilidade de uma das possibilidades de resposta, a manipulao de variveis pode faz-lo e culminar no comportamento de decidir, quanto soluo de problemas, visto que, se a resposta est inacessvel, pelo menos temporariamente, o lembrar pode funcionar como uma tcnica de manipulao de estmulos, com suas condies de funcionamento, para tornar a resposta de soluo mais provvel e faz-la emergir, solucionando o problema. vizinho, no pode consultar qualquer material; ele deve fazer a prova com o repertrio adquirido por ele at ento. Na prova, ele deve descrever um conceito, mas no lembra de tal conceito. Falta a B. a resposta adequada para soluo do problema (resolver a questo da prova). B. tenta meditar um pouco e fazer alguma ligao medinica. Depois de um tempo, B. v que, com esses mtodos de manipulao de estmulos, tem insucesso para obter a resposta adequada questo da prova. B. comea, ento, a escrever, numa folha de rascunho, algumas palavras que, ainda que de maneira no muito forte, aumentam a probabilidade de emisso da resposta que concerne ao que ele aprendeu sobre a exigncia (SD) da questo. Ele comea a fazer uma nuvem de palavras e tenta fazer ligaes entre as palavras escritas. Assim, B. percebe que est aumentando a probabilidade da resposta adequada; feito isso, contudo, se v num impasse: percebe que, das duas colunas de palavras feitas na folha de rascunho, ambas tm a mesma probabilidade, para ele, de ser a resposta adequada questo. B. ento desenvolve um mtodo de silogismo lgico para tentar obter a concluso e averiguar qual das duas colunas mais plausvel, isto , qual delas tem, para ele, maior probabilidade de serem emitidas e, assim, corresponderem ao

3) B. est numa situao de prova, em que no pode colar do

que ele aprendeu como podendo ser a resposta adequada questo. Por fim, fazendo isto, a probabilidade de emitir uma resposta correspondente coluna do lado direito do papel foi aumentada consideravelmente, sobrepujando a outra possibilidade (a da coluna da esquerda). B. averigua e passa a limpo para a prova. Ser que B. tirou nota integral na questo?