SUPER ULTRA MEGA GUA DE ESTUDIOS PARA ACREDITAR LA MATERIA DE: METODOLOGA DE LA LECTURA

LA FINALIDAD DE UN LIBRO.

El conocimiento humano se almacena en libros (y ahora tambin en computadoras) o sea, si quieres saber algo tienes que leer. Sin embargo, toda obra literaria (libro) depende de las intenciones del autor y su actitud frente al mundo. Si cada cabeza es un mundo, cada libro es un mundo tambin, si el escritor tiene una actitud optimista, su obra tendr tintes optimistas. (si no sabes que quiero decir con tintes optimistas investiiiiigalo, pero es obvio no?) Seguro te van a preguntar que es un libro, un libro es: o Un portador de ideas. Ah se plasman los resultados de una investigacin y se trata de dar respuesta a problemas que la humanidad se plantea. o Vehculo de comunicacin, transmite un mensaje del autor para los lectores. o Estimulador del pensamiento, decodificar el contenido de un libro genera un desarrollo intelectual y reflexivo en el lector. Y para qu sirven los libros al lector? Pues para: o Recibir experiencias que parten del hombre mismo, aprender de culturas y fenmenos que no podemos experimentar directamente. (seguro nunca viviste la poca de los dinosaurios, pero gracias a los libros puedes darte una idea de cmo eran y cmo vivan) Despertar la conciencia haca valores sociales, morales, religiosos y ticos. Gracias a los libros podemos saber que es el honor, la lealtad, la compasin y la integridad. (ojo!! si no sabes que son
aprate a investigarlo! No vaya a ser que ests en prepa y por no saber que son estos valores te comportes como un patn o patanaaa) o

Escapar de la realidad a travs de la imaginacin, despertando en nosotros sentimientos y emociones producidas por el autor a travs de personajes, situaciones y lugares. ( Qu tal? un escritor
puede hacerte rer, llorar, soar con un prncipe azul, viajar al espacio etc.)

CMO ESTN ESCRITOS LOS LIBROS? Los libros se expresan a travs de palabras, es decir, mediante la expresin verbal escrita. Sin duda te preguntarn sobre la forma en que pueden estar escritos los libros: Prosa: Expresin del lenguaje escrito que se ordena segn reglas gramaticales, dividida en segmentos rtmicos establecidos por la puntuacin y regularidad de los acentos (ojo: NO RIMA y est escrito de corrido). Es directo y objetiva. Verso: Expresin del lenguaje escrito que se distingue de la prosa por su forma como y extensin, pues est determinada por los siguientes elementos: a) Metro o mtrica: Es la medida en slabas poticas para cada uno de los versos, segmentos rtmicos o renglones. b) Rima: Igualdad que existe entre los versos a partir de la ltima slaba de la ltima palabra con vocal acentuada (prosdica u ortogrficamente). c) Ritmo: Regularidad musical que producen los acentos distribuidos a lo largo del verso para provocar un efecto esttico. El verso, a diferencia de la prosa, s hace uso del lenguaje figurado (llamado tropo), que lo vuelve subjetivo y retrico. Prosa potica: Mezcla de ambas expresiones escritas. Se emplea para el cuento, la novela, la leyenda, la dramtica, aqu la prosa carece de mtrica y rima, pero emplea el ritmo y las figuras retricas. (O sea, la prosa potica es un texto escrito de corridito pero usando palabras bonitas, comparaciones y la generacin de imgenes por medio de la palabra)

OJO: esto de la prosa potica, se aplica tambin al llamado verso blanco, que tiene mtrica y ritmo pero carece de rima; y al verso libre, que no tiene mtrica ni rima, sino nicamente ritmo. (esto lo vimos en clase, hasta dej de tarea traer un verso libre y un verso blanco mmm? Y tambin lemos un poema de Charles Bukowski, un poeta que escribe de forma totalmente libre
EJEMPLO DE PROSA.
Oskar la miraba de reojo mientras ella trabajaba con el cubo. Tena la misma camiseta rosa que el da anterior y no poda comprender que no tuviera fro. l mismo empezaba a quedarse fro all sentado, a pesar de la cazadora Hablaba raro tambin. Como un adulto. A lo mejor era mayor que l, aunque estuviera tan flaca. Su cuello blanco y delgado sobresala del cuello tipo polo de la camiseta y se transformaba en una marcada mandbula. Como la de un maniqu. Una rfaga de viento sopl en direccin a Oskar, trag y respir por la boca. El maniqu apestaba. No se lavar? el olor era peor que si fuera sudor viejo. Se pareca ms al olor de cuando se quita una venda de una herida infectada. Y su pelo... Un manotazo duro, un golpe helado, un hachazo invisible y homicida, un empujn brutal te ha derribado. No hay extensin ms grande que mi herida, lloro mi desventura y sus conjuntos y siento ms tu muerte que mi vida.

EJEMPLO DE VERSO.

EJEMPLO DE PROSA POTICA.

Leo y soy liberado. Adquiero objetividad. He dejado de ser yo y disperso, y lo que leo, en vez de ser un traje mo que apenas veo y a peces me pesa, es la gran claridad del mundo exterior, y slo ella es aparente, el sol que ve a todos lados, la luna que mancha de sombras al suelo quieto y los espacios anchos que terminan en el mar.

Las obras por su contenido se clasifican en: OBRAS EXPOSITIVAS E IMAGINATIVAS. Expositivas: -Se escriben en forma objetiva. -Dan a conocer los resultados de la investigacin del autor que escribe, o de otros. -Observan un fenmeno determinado. -Plantean problemas y los resuelven. -Exponen ideas del autor. Imaginativas: -Tambin son resultado de la investigacin y observacin. -Se escriben de manera subjetiva. -No se concreta a lo que se ve, si no da su interpretacin. -Pertenecen a la literatura y buscan belleza. -Es un mundo inventado con ritmo esttico.

OBJETIVAR-SUBJETIVAR -Toda obra depende de la intencin y la actitud que el autor frente al mundo -Esta actitud frente al mundo puede ser objetiva o subjetiva. -Es objetiva cuando el autor es un simple observador y contador de los hechos. -Es subjetiva cuando el autor reflexionar sobre el hecho o reaccionar de una determinada manera y emitir una opinin. (Sabes que significa emitir? significa comunicar)

Objetivar Viene de la palabra OBJETO y un OBJETO es una cosa sobre la que depositamos atencin con afn de conocimiento, es decir, la luna es slo una cosa hasta que llegas a ella para observarla y obtener informacin de ella, eso la hace un OBJETO DE CONOCIMIENTO. Objetivar pues, significa poner la inteligencia en algo que se va a reconocer. As, adoptar una actitud objetiva implica reflexionar framente sobre lo que se quiere conocer, manteniendo distancia para que no intervengan sentimientos que distorsionen la reflexin. LA ACTITUD CIENTFICA ES OBJETIVA.

subjetivar Viene de la palabra SUJETO que se deriva del vocablo latino subjetus, que significa lo que est escondido, lo que no se ve. De tal manera que al subjetivar, un autor pretende que las cosas participen de nuestra alma, que stas se impregnen de nuestro sentimiento, nuestros deseos (que no se ven), puesto que subjetivamos con nuestras facultades volitivas y emotivas. Cuando se subjetiva, a diferencia de la objetivacin, no existe distancia reflexiva entre nuestra alma y lo que se quiere dar a conocer. Nuestra alma baa de sentimientos las cosas, como cuando creemos que la compu no funciona slo para molestarnos, no es verdad, pero nuestros sentimientos as nos lo hacen creer.

En las obras literarias, la distincin entre lo objetivo y lo subjetivo es totalmente indeterminada; la mayora de los autores mezclan a travs de sus obras ambos conceptos sin una regla precisa.

No es fcil separar a la perfeccin las obras, pero hay algunas caractersticas que podemos enumerar para definirlas: TIPOS DE OBRAS EXPOSITIVAS:

LAS OBRAS EXPOSITIVAS DE DIVIDEN EN: CIENCIAS DE LA NATURALEZA: FSICA, QUMICA Y BIOLOGA. CIENCIAS IDEALES: LGICA Y MATEMATICAS. (Se llaman ideales porque pertenecen al mundo de las ideas) CIENCIAS SOCIALES: Son el tratamiento del hombre y sus relaciones, son la ECONOMA, HISTORIA Y GEOGRAFA HUMANA. CIENCIAS FILOSFICAS: (Estudian y tratan de comprender el sentido y el valor de la vida humana) AXIOLOGA, TICA, METFISICA. El CENTRO DE TODA OBRA EXPOSITIVA SON LAS IDEAS ___ Las ideas son la expresin de lo que el autor ha observado. Dentro de cualquiera de las anteriores categoras de obras expositivas puede haber obras cientficas, didcticas y de divulgacin: OBRAS CIENTFICAS: Se escriben en un lenguaje muy tcnico que slo pueden entender especialistas en el rea, es decir, van dirigidas a personas dedicadas a estudiar el mismo campo de investigacin del autor. OBRAS DIDCTICAS: Son para formar profesionales, muestran el contenido y los mtodos de investigacin de una ciencia, dan explicaciones graduales para que el estudiante pueda entender la materia paso a paso. OBRAS DE DIVULGACIN: contienen la misma informacin de las obras cientficas y didcticas pero van dirigidas a un pblico en general que no es ni profesional ni estudiante que quieren informarse sobre los ltimos descubrimientos.

LIBROS DE CONSULTA. Son las enciclopedias que se pueden leer parcialmente (no completos, si no slo una parte) su misin es informar ms que desarrollar un tema, y contienen una descripcin general de conocimientos de todo tipo.

OBRAS IMAGINATIVAS: Son tambin llamadas obras literarias, expresan la visin personal del autor sobre el mundo, aumentan la capacidad de comprensin de la vida, nuestros semejantes y el universo. En ellas importa el contenido y la forma que deben unirse en una sntesis armoniosa, es una de las artes cuyo medio de expresin es la palabra. GNEROS LITERARIOS: No existe ningn gnero puro, todos se entremezclan, pero si hemos de dividir las obras imaginativas en grupos seran: ENSAYO: Prosa en la que el autor expresa sus ideas y sentimientos sobre un tema, abordado desde muchos ngulos. Puede haber ensayos lricos, poemas en prosa, humorsticos, satricos o simplemente expositivos. FICCIN: En ellas interviene la imaginacin, su bsqueda es la creacin artstica, aqu el autor inventa un universo de cosas con sus propias leyes. La ficcin se divide en FICCIN NARRATIVA Y FICCIN DRAMTICA pero en ambas intevienen: PERSONAJES. UN CONFLICTO. UNA ACCIN PARA RESOLVER ESE CONFLICTO. LA DIFERENCIA BSICA ES QUE LA FICCIN NARRATIVA NOS PRESENTA LA VISIN DEL AUTOR QUE VA DESCRIBIENDO LOS ACONTECIMIENTOS Y EN LA FICCIN DRAMTICA NO HAY NARRADOR, LOS EVENTOS SE VAN PRESENTANDO POR S SOLOS. FICCIN NARRATIVA: SUS DOS ASPECTOS SON EL CUENTO Y LA NOVELA. FICCIN DRAMTICA: SON MEJOR CONOCIDAS COMO OBRAS DE TEATRO EN ELLAS EXISTE LA TENSIN ENTRE DOS O MS FUERZAS EN CONFLICTO. ESTAN ESCRITAS PARA SER REPRESENTADAS Y CONTENEN BREVES DESCRIPCIONES HECHAS POR EL AUTOR EN LETRA CURSIVA QUE SE LLAMAN ACOTACIONES OJO, ESTO DE LAS ACOTACIONES APRENDLO BIEN, VENDR EN EL EXAMEN. Observa la ilustracin, los datos extra escritos entre parntesis son las acotaciones.

LA LIRICA ES OTRA FORMA DE OBRAS IMAGINATIVAS: En ellas predomina lo subjetivo, se expresa el sentimiento del autor donde su yo expresa lo que siente por el puro deseo de expresarlo. Muchas veces estos sentimientos se combinan con un relato de los hechos que los motivan. Subgneros Liricos: Oda, Himno, Cancin, Cantata, Epitalamio, Madrigal, Elega, Dolora, Epigrama, Soneto, Romance, Balada, Letrilla, Copla y Cantar. LAS OBRAS LRICAS son un poco difciles de comprender, porque lo que el poeta quiere recrear es su INTERIORIDAD SUBJETIVA, y sus VIVENCIA, se llama vivencia al hecho de tener una EXPERIENCIA que ha llegado a formar intensamente parte de nuestro ser. La lrica debe tener estos elementos: significado, musicalidad y generacin de imgenes.

COMO LEER:

PASOS PARA UNA LECTURA EFICIENTE: 1.-ATENCIN : Que tu mente no est en otro lado. 2.-CONCENTRACIN: lee cuidadosamente palabra por palabra para extraer las ideas principales. 3.-COMPRENSIN: este paso consta de observacin (lee con cuidado) imaginacin (trata de imaginar lo que lees) y memoria (en cuanto acabes de leer trata de recordar lo que leste y expresar lo que comprendiste) 4.-LECTURA EFICIENTE.

TIPOS DE LECTURA. LECTURA DE COMPRENSIN: Debe ser una lectura atenta, profunda para encontrar las ideas principales. LECTURA ESTRUCTURAL O ANLITICA: Observar los ttulos y subttulos del libro, con sus incisos, ilustraciones e ndices para conocer la estructura del libro, es decir su esqueleto PARA CONOCERLO Y CLASIFICARLO, Y CONTESTAR ESTAS PREGUNTAS: Qu TIPO DE LIBRO ES? Expositivo, imaginativo, de divulgacin, EN QUE PARTES ESTA DIVIDIDO? Cul es su estructura. Qu ASUNTO TRATA? Qu Busca expresar? Qu PROBLEMAS QUIERE SOLUCIONAR Y PORQUE?

LECTURA INTERPRETATIVA: es para que puedas explicar el contenido del libro, para eso es necesario: ENTENDER LO QUE SIGNIFICAN TODAS LAS PALABRAS, si es necesario bscalas en el diccionario. COMPRENDER LAS IDEAS DEL LIBRO A LA PERFECCIN. YA QUE ENTENDISTE LAS IDEAS ELIGE LAS MAS IMPORTANTES Y LAS QUE NO LO SON TANTO, es decir encontrar las ideas principales y las secundarias. DESPUS QUE ELSTE EL LIBRO REFLEXIONA SOBRE L Y SOBRE LO QUE EL AUTOR QUISO DECIR CON EL LIBRO.

LECTURA CRTICA O EVALUATIVA: Despus de haber hecho la lectura de comprensin, analizado la estructura del libro e interpretado su contenido es hora de decidir si estas o no de acuerdo con las ideas del libro, ojo, hay que leer el libro entero antes de opinar sobre l y tener argumentos slidos para expresar en que y porqu estas en desacuerdo con las ideas del autor. COMO NO TODOS LOS LIBROS SON IGUALES, CADA UNO MERECE UNA LECTURA DISTINTA. UNIDAD 2.-LECTURA DE INVESTIGACIN. Cuando se quiere llevar a cabo una investigacin, hay dos formas de hacerlo: 1. Investigar dentro del libro. 2. Investigar fuera del libro.

1.-Investigacin DENTRO DEL LIBRO: se lleva a cabo leyendo atentamente uno o ms libros, buscando datos importantes para estudiar o preparar un trabajo, en esta investigacin son de ayuda las papeletas y las citas textuales. 2.-Investigacin FUERA DEL LIBRO: tiene como objetivo averiguar informacin sobre el autor del libro que estamos analizando, su poca, desarrollo, circunstancias y corriente literaria a la que pertenece. Por ejemplo, si debes escribir un trabajo sobre El Mio Cid no slo debers leer el poema en cuestin, si no buscar informacin sobre esta obra tanto en Internet como en la biblioteca. BREVIARIO CULTURAL CMO BUSCAR EN LA BIBLIOTECA? Si Ud. sabe ttulo y autor del libro que necesita: 1- Solicite a la bibliotecaria el cdigo de localizacin. 2- Busque en las estanteras el material. 3- Pida a la bibliotecaria que lo registre, ya sea para consulta en sala, fotocopiadora o prstamo a domicilio.

CONTINUAMOS: Ya que encuentres obras tiles para hablar del Mio cid, debes redactar las fichas bibliogrficas de esos libros y extraer de ellos la informacin que te parezca ms til. Por ltimo utilizars esas fichas y esas papeletas redactars el trabajo encargado. Muy bien, entonces para realizar una investigacin debes: a) Buscar material escrito. (Ir a la biblioteca) b) acopio de fichas bibliogrficas (cuales son los libros tiles de todos los que revisaste) c) Elaboracin de papeletas de citas y personales c) Usar las papeletas para redactar la investigacin. Dnde OBTENGO INFORMACIN PARA MI INVESTIGACIN? A los sitios de donde obtenemos la informacin para una investigacin, se les llama FUENTES, puede ser una biblioteca, una enciclopedia, archivos pblicos o privados, una persona entrevistada, o una hemeroteca.

LAS FICHAS BIBLIOGRFICAS. Tienen por objeto recopilar la informacin de los libros, revistas o textos con las que se va a trabajar, deben llevar el nombre del autor, el nombre del libro, el nombre de la editorial, tomo o volumen (si forma parte de una coleccin) ao y lugar de publicacin. Las fichas deben medir 12.5 por 7.5 Y deben tener: a) EL NOMBRE DEL AUTOR, PRIMERO ESCRIBIENDO LOS APELLIDOS Y LUEGO EL NOMBRE. Ojo: despus del primer apellido se debe de poner una coma, por ejemplo: BOLAOS, Roberto. b) SI EL LIBRO ES DE DOS O DEBEN INCLUIRSE AMBOS, Y SOLO EL PRIMERO TIENE PRIMERO EL APELLIDO Y LUEGO EL NOMBRE, LOS DEMS PRIMERO SE PONE EL NOMBRE Y LUEGO EL APELLIDO, ejemplo: VIVES, vincent y Martn Soria. c) SI EL LIBRO FUE ESCRITO POR MS DE TRES AUTORES, DESPUS DEL TERCERO SE PONE LA FRASE et al que significa y otros d) SI EL NOMBRE DEL AUTOR NO SE CONOCE (por ejemplo el mo Cid) en vez del nombre se pone ANONIMO. e) SI EL TEXTO NO TIENE UN AUTOR QUE LO HAYA FIRMADO, POR EJEMPLO, UN ARTCULO PERIDISITICO DONDE NO VENGA EL NOMBRE SE PONE: S/N SI TU INFORMACIN LA SACASTE DE UNA REVISTA O ENCICLOPEDIA: Primero va el nombre de la revista o enciclopedia SUBRAYADO. Edicion, (aunque puede suprimirse) Tomo o volumen. Serie e o coleccin. Lugar de edicin. Fecha de publicacin.

a) b) c) d) e) f)

Ejemplos de fcha bibliogrfica:

LAS PAPELETAS. Sirven para recopilar la informacin necesaria para hacer una investigacin, mide 14 por 21 cms. (una hoja tamao carta). Hay dos tipos de papeletas: las de cita textual y las personales. Papeletas de cita textual: contienen frases escritas por el autor, exactamente con las mismas palbras, ojo ESTAS FRASES DEBER IR ENTRE COMILLAS. COMO SE HACE UNA PAPELETA: a)En la parte superior izquierda se pone un ttulo que nos d la idea exacta de lo que se trata la cita. b) luego escribirs el nmero de papeleta (si has hecho 5 papeletas, la siguiente deber tener el nmero 6) c) despus debers escribir una R mayscula, (viene de Referencia) seguida de la ficha bibliogrfica del libro QUE INCLUYA EL NUMERO DE PGINA DONDE EST LA CITA. POR EJEMPLO. P. 56 d) Puedes incluir el nmero de lnea donde se encontrar la cita: P. 56 L. 9 (pagina 56, lnea 9)

LAS PAPELETAS PERSONALES. En las papeletas personales escribes las ideas que te despierta el texto, como son pequeos resmenes de lo que sientes o piensas sobre el libro se llaman personales, al igual que en las papeletas de citas, pondrs el ttulo del lado izquierdo (el ttulo de tu idea) del lado derecho el nombre del libro y del autor, abajo tu idea

Ejemplos de papeletas personales:

Al realizar tu investigacin, puedes unir el contenido de todas tus papeletas como si armaras un rompecabezas!!!!
Entonces, las papeletas sirven para que puedas acceder a los datos ms tiles del libro rpidamente. Las fichas bibliogrficas sirven para que tengas una idea de cuantos y cuales libros has consultado, sugerencia: puedes oraganizarlas alfabticamente para mayor rden!!

Contina abajo

Como empezar a leer un libro.

1.- Primero debemos saber que tipo de obra tenemos en las manos, si es expositiva o imaginativa 2.-Saber a que materia de ciencias, o a que gnero literario pertenece. 3.-Observar el vocabulario que tiene, si contiene tecnicismos, o neologismos, incluso arcasmos para poder buscar las palabras que no conocemos en el diccionario. 4.-Comprender el contexto (entorno histrico y social de un libro) 5.-Elegir las ideas principales y jerarquizarlas de mayor a menor importancia.

Como elaborar el resumen de una obra literaria?

- Resumen: Consiste en sintetizar brevemente y con nuestras propias palabras lo que se ha comprendido de la lectura. - Subrayar: se ubican slo las ideas principales en el orden prefijado por el libro subrayando. - Papeletas: pueden ser de cita textual o personales; contienen las ideas principales entrecomilladas o interpretadas por nosotros. - Cuadros sinpticos: Es la forma ms didctica y simple para aprender; consisten en acomodar conceptos de acuerdo con la relacin que guardan unos con otros, acompandolos de un mnimo de informacin que exprese un razonamiento analtico. Se ordenan de la idea ms general como tema y se van subdividiendo en ideas principales, secundarias y hasta de tercer orden. - Cuadros por columnas: Son muy tiles si se quiere tener una visin panormica sobre varios datos referidos a un suceso especfico que se relacionan de un solo vistazo. En general tienen un sentido secuencial o cronolgico. - Esquemas o dibujos: Ayudan a resumir una informacin visualizando la explicacin previamente seleccionada, ya sea indicando las partes que conforman un determinado objeto o registrando los pasos necesarios para realizar un experimento. - Localizacin en mapas: Es una de las maneras ms eficientes de ubicar sitios especficos o regiones precisas donde tuvieron lugar acontecimientos econmicos, polticos o sociales de trascendencia. Es importante aadir datos al respecto.

Estructura de una obra.

Las obras literarias poseen una estructura formal o externa y otra de contenido o interna. ELEMENTOS DE LA ESTRUCTURA EXTERNA (FORMA) - Portada: En ella se presentan los datos ms importantes de la obra: ttulo, autor, casa editorial, edicin, etc., los cuales servirn para integrar la ficha bibliogrfica. - Contraportada: Es la parte posterior del libro; contiene, en ocasiones, una breve semblanza general del contenido o datos biogrficos del autor; a veces presenta los ttulos de algunas otras obras del autor o de la editorial que publica. Puede contener recomendaciones sobre la obra, expresada por otros. - Forro: Algunas veces est integrado a las pastas y algunas otras es una mera cubierta que slo reproduce los datos ms elementales de la obra: ttulo, autor, editorial. - Solapas: Se consideran como una parte integrante del forro; son los dobleces se encuentran dentro de las pastas del libro. Su funcin, adems de sostener al forro, es la de contener un breve resumen de la obra, la biografa del autor, ttulos de obras del mismo autor; u obras publicadas por esa misma editorial. - Contraportada interior: Son pginas que repiten ya sea nicamente el ttulo o que, adems de ste, incluyen el nombre del autor y la casa editorial. - ndice: Es el sealamiento ordenado del contenido de una obra. - Captulos: Son divisiones o variantes de un tema contenido en una unidad (sobre todo cuando se trata de una obra didctica o cientfica).

LAS PARTES DE UN LIBRO NO SLO SE LLAMAN CAPTULOS, DEPENDE DEL TIPO DE LIBRO SERN LAS PARTES DE LAS QUE ESTA INTEGRADO. Episodios: Son unidades completas en s mismas, las cuales componen ya sea una novela, un cuento, una leyenda o una epopeya (poema pico). Son las partes que constituyen la ficcin narrativa. - Rapsodias: Equivalen a los captulos o episodios, son propias de la epopeya. Constituyen un conjunto de ideas y acciones de manera completa. - Actos: Cada una de las grandes partes que componen una obra de teatro. - Cuadros: Partes que subdividen cada acto de una obra dramtica. Indica ruptura de la unidad clsica de lugar y por ello conlleva cambio de escena. Tambin se entiende como un grupo de personajes que adopta momentneamente una posicin esttica frente al pblico para que no haya intervalo. - Escenas: Partes que subdividen cada acto en una obra dramtica y cuya unidad es mantenida por los personajes en tanto intervengan sin discontinuidad. - Cantos: Cada una de las partes que constituyen una obra potica. - Estrofas: Cada una de las subdivisiones de una obra potica lrica que contiene igual nmero de versos y estructuras. - Prlogo: Es un elemento que sirve para presentar el tema de la obra; es redactado generalmente por personas que no estn relacionadas con la materia. Se le conoce tambin como prefacio o advertencia (se emplea tanto en obras imaginativas como expositivas). - Introduccin: Es la parte que expone el contenido del libro, sus alcances y limitaciones, as como la metodologa empleada. Generalmente aparece en obras expositivas, aunque tambin puede estar en obras imaginativas. - Eplogo: En l se expresa de manera concisa el resultado final de una obra literaria. Aparece en obras expositivas, pero tambin, en algunas ocasiones, en obras imaginativas. - Metro, mtrica y ritmo. Ya han sido explicados en el apartado concerniente al gnero lrico. - Incisos: Son las divisiones hechas al interior de un captulo y que contienen, principalmente, una idea referente al tema del captulo. Son propios de las obras didcticas. - Subincisos: Tambin son elementos que se emplean propiamente en las obras expositivas. Detallan o amplan lo expresado en la idea principal. Equivalen a ideas secundarias. - Conclusin: Es semejante al anterior, slo que en sta se abordan de manera sinttica los aspectos ms importantes de una obra expositiva. En la conclusin se ratifican o rectifican hiptesis y se presenta el replanteamiento necesario. - Fuentes: Se puede entender como todo aquello que origin la curiosidad o el deseo de realizar una obra (imaginativa o expositiva). Pueden ser obras literarias, tradiciones, noticias, lo cotidiano, personas, animales, etc. - Punto de vista. No se refiere a la opinin sobre una obra sino a cmo est contada, quin la narra y de qu manera. Segn el tema y tipo de obra, existen varios puntos de vista:

TIPOS DE NARRADOR DE OBRAS LITERARIAS. a) Dramtico o teatral: Se presenta a travs del dilogo directo de los personajes para referir sucesos del momento y, cuando se trata de hechos que no acontecen en el escenario, se presenta mediante el dilogo indirecto. Pueden emplearse varias personas gramaticales y aparece en las obras de ficcin dramtica. b) Protagonista: Se emplea para narrar hechos donde el protagonista interviene directamente; se utiliza la primera persona del singular o del plural, esta ltima en caso de que el personaje principal sea colectivo. c) Testigo: Para este tipo de narracin tambin se emplea la primera persona de singular o plural, solamente que el narrador en vez de intervenir en las acciones cuenta lo que est a su alrededor. d) Omnisciente: Con l se pueden contar los sucesos como si se tuviera conocimiento total y absoluto de todo: los hechos exteriores y los sentimientos ntimos de los personajes en su totalidad; para ello se utiliza la tercera persona del singular o del plural. e) Omnisciente limitado: Es similar al anterior, pero aqu el autor cuenta la historia desde la perspectiva de alguno de ellos. El relato aparece en tercera persona. f) Objetivo: Es aquel en el que se narra desde la tercera persona sin que se intervenga en la accin de los hechos o los personajes opinando sobre ellos o valorndolos; simplemente se cuenta la realidad tal cual es. g) En segunda persona del singular: En las narraciones modernas se emplea constantemente para lograr que el lector se interese en mayor medida en la accin y forme parte de ella a travs de algn personaje. Se complementa con el recurso del dilogo.

- El estilo: Corresponde al modo particular en que cada escritor expresa sus ideas, vivencias y sentimientos a travs del lenguaje escrito. El estilo bsicamente se clasifica en: ooo) Lgico: Est dirigido hacia la inteligencia, es sobrio y elegante, conciso y claro; pretende crear un mundo eliminando todo elemento decorativo. ppp) Imaginativo: Est dirigido hacia la capacidad de crear del individuo; su cualidad es la de lograr la naturaleza y sencillez mediante el empleo de una prosa florida en adjetivos o figuras del lenguaje. qqq) Emotivo: Se dirige principalmente a conmover las emociones y los sentimientos de los individuos mediante la sonoridad de las palabras o la evocacin de lo sublime, quiz a travs de los deseos vehementes.

- Formas de expresin: Se entiende como aquellos recursos que emplea el escritor para que su obra adquiera diversidad y no caiga en la monotona del slo contar y contar. Hay que hacer hablar a los personajes, que piensen, y hay que saber cmo son. Para ello tenemos como ejemplo estas formas: f) Dilogo: Es el intercambio alternado de ideas o sentimientos entre dos o ms personajes (en el teatro se hace indispensable). Puede ser directo si el personaje expresa con sus propias palabras los sucesos en el aqu y ahora; o indirecto si se refiere a un determinado pasado o a un futuro hipottico. g) Monlogo: Cuando un personaje, dramtico sobre todo, habla en voz alta preguntndose y respondindose, aun cuando e dirige a un pblico determinado del cual no espera la comunicacin. h) Soliloquio: Es el recurso propio para identificar los pensamientos o ideas de los personajes de la ficcin narrativa (difcilmente se da en el teatro); es como si pensara dentro de s en voz alta sin interesarle la comunicacin con otro. i) Descripcin: Es el recurso que complementa invariablemente a la narracin. Consiste en detallar con precisin los elementos que componen un todo. Existen diferentes maneras de describir, ya sea un objeto, un paisaje, los rasgos fsicos o morales

FORMAS DE EXPRESIN PARA EL GNERO LRICO (RECURSOS DEL LENGUAJE)

- Metforas: es una comparacin entre dos conceptos aparentemente diferentes pero que se relacionan mediante la evocacin de un tercero que los sintetiza, por Ej: Si el amante le dice a la amada: eres la luz de mi vida, es evidente que no le est comparando con una linterna; en todo caso sera con el sol en un sentido figurado. - Smil o comparacin: la confrontacin de dos conceptos aparentemente distintos pero que tienen algo parecido que los asemeja; dichos conceptos se unen mediante el nexo como. Ej: tus ojos son como dos luceros. - Imagen: De manera general es un lenguaje emotivo, imaginativo y universal. Es la representacin de objetos, seres, cosas o conceptos abstractos hecha con viveza y colorido. Ejemplo: Tu nombre me sabe a hierba. - Alegora: Es una serie de metforas en las que la imagen no es descriptiva, sino reveladora de un significado oculto; se entiende tambin como una descripcin en sentido figurado. Se trata de una metfora que se contina en una serie de comparaciones.

FORMAS DE EXPRESIN EN EL TRABAJO.

- Coro: Es un recurso que se emplea en el teatro clsico griego de la antigedad en donde aparecen los comentarios del autor. Su funcin es la de entablar comunicacin directa con el pblico, preparndolo para lo que va a ser presentado. Para las obras teatrales este elemento equivale al prlogo; en l, el autor presenta en forma resumida los principales acontecimientos que van a representarse. - Acotaciones: Esta forma de expresin slo es privativa del gnero dramtico. Equivale a las indicaciones sobre los personajes y sus parlamentos, su forma de actuar, los movimientos sobre el escenario, la escenografa, las luces, etc. Hay acotaciones de elenco, de escenario, de efectos especiales y de actuacin. - Juegos de contrarios: Son muy utilizados por los dramaturgos y los poetas. Consisten en una serie de afirmaciones hechas a travs de parejas de juegos contrarios, por ejemplo: pluma de plomo, fuego helado. - Juegos de significados: Es un recurso que consiste en el empleo de las palabras en varios sentidos, tanto por el dramaturgo como por los interlocutores. - Juegos de palabras: Consiste en emplear una serie de sucesiones derivadas de una palabra determinada y luego otra y otra. Ejemplo: de cortesa a cortarse; de logro a logros.

ELEMENTOS DE LA ESTRUCTURA INTERNA DE UNA OBRA LITERARIA (CONTENIDO)

I. Accin: Consiste en una historia que se desarrolla a travs de una secuencia de hechos que se van conectando entre s hasta que integran la trama.

PARTES QUE INTEGRAN LA ACCIN.

Exposicin: EL momento en que se presenta el lugar donde se llevar a cabo la accin o se conocen de manera general a los personajes y se delinea apenas en qu consistir el conflicto. Normalmente aqu la tensin es nula. Nudo(s): Consiste en ir mostrando las circunstancias bajo las cuales acontece la accin y cmo se va complicando a travs de la lucha entre dos fuerzas. Los nudos pueden ser. a) El hombre v.s. el hombre. Las relaciones que se generan entre los individuos en la sociedad. b) El hombre v.s. la naturaleza. La lucha que sostiene el hombre contra las fuerzas naturales en su afn por dominarlas. c) El hombre v.s. s mismo. La constante lucha del hombre contra sus vicios, miedos y fantasmas. d) El hombre v.s. lo sobrenatural. El conflicto en contra de aquello que desconoce y que es producto de sus fantasas.

 Tensin: Se conoce como tal a la oposicin entre dos fuerzas contrarias en donde una prevalecer sobre la otra. Tiempo: Se entiende como la divisin en aos, pocas, meses en que transcurre la existencia de las cosas. En las obras imaginativas de ficcin narrativa o dramtica y en la poesa, el tiempo se emplea bajo diversas formas como: a) Objetivo cronolgico: Es el transcurrir lineal, convencional del tiempo que acontece en la realidad de manera objetiva y que registra el reloj o el calendario de manera cotidiana. b) Subjetivo o psicolgico: Es el paso o registro del tiempo en nuestra conciencia interna; equivale a los recuerdos o incluso puede que sea representativo de una visin hacia el futuro. En este tipo de tiempo se condensa una gran cantidad de recuerdos o vivencias (pueden ser tambin presente inmediato o futuro cercano). c) Juegos temporales: Es el manejo arbitrario de las situaciones en su transcurrir hacia el pasado o hacia el futuro, donde se pueden tambin incorporar el tiempo objetivo o subjetivo sin importar el orden. d) Atemporalidad: Se entiende como la no-precisin en el tiempo; no hay datos que permitan saber en qu momento sucedieron los hechos II. Espacio: Se entiende como los lugares donde se lleva a cabo la accin en un tiempo determinado. Estos sitios tienen que ser presentados al lector mediante la descripcin general o minuciosa ya sea de una regin terrenal o marina, las calles de una ciudad, los interiores de una habitacin o el espacio areo. De este modo, los espacios se clasifican en externos e internos. III. Ambiente: Se entiende como las circunstancias en que se llevan a cabo las acciones de los personajes, en un tiempo y espacio prefijados: Puede ser: Fsico: Ser relativo a los objetos y a las cosas que rodean a los personajes en su accionar, segn la etapa histrica a que se refiera la historia. Moral: Est constituido por ideas y comportamientos, valores y conductas de los personajes, ya sean negativos o positivos, los cuales estarn en relacin con el ambiente fsico. IV. Ideas: Las ideas son los conceptos bsicos en que se encierra el pensamiento de los autores. Pueden estar expresadas por ellos mismos (ensayos), o a travs de alguno de los personajes de sus obras (cuento, novela, tragedia, poesa). Deber tenerse cuidado de no confundir las ideas del autor con la interpretacin que podemos hacer de ellas. Las ideas pueden ser: Artsticas: Se refieren a la forma en que se comprende la creacin y su contemplacin. Las reflexiones acerca de lo que significa el arte, ya sea puro o comprometido. ticas: Bsicamente se refieren al comportamiento del hombre en sociedad y la responsabilidad que implica el bien y el mal a lo largo de la historia en las diferentes sociedades. Filosficas: Son aquellas que con mayor frecuencia aparecen en el pensamiento del hombre y que tienen que ver con el ser humano, el ser y su comprensin, el saber, los valores y la trascendencia del hombre propiamente. Histricas: Son aquellas que revelan lo que el hombre ha realizado a travs del tiempo; se complementan con una interpretacin o explicacin de tal o cual suceso del pasado histrico, sobre todo aquel que tiene que ver con el poder entre las personas.

 Religiosas: Tienen que ver con la relacin que por milenios ha establecido el individuo con su percepcin de lo divino y lo santo, el ms all, el infierno, y las relaciones que puede establecer con la filosofa, la tica y la moral. Sociales: En forma general se refieren al devenir del hombre como miembro de una sociedad, as como sus hechos, que tienen que ver con lo poltico, lo econmico, lo antropolgico, lo geogrfico, las instituciones, etc. Cientficas: Tienen que ver con las hiptesis, las teoras, los descubrimientos y, en general, con los avances en los distintos campos del quehacer cientfico, sus aplicaciones y sus riesgos. V. Motivo(s) / Leimotiv: Es aquello que reiteradamente se repite de manera abstracta o concreta, ya sea una situacin o un objeto. Los motivos son abstractos si se refieren a emociones o sentimientos: el amor, el odio, la justicia, la venganza, etc.; y son concretos si son tangibles en la realidad en tanto objetos: un peine, un zapato, una misiva, un anillo, etc. Cuando la reiteracin de algn motivo aparece como el eje central de una obra en su totalidad, ya sea con las mismas palabras o con variantes, entonces se habla de leimotiv (el motivo puede ser abstracto o concreto). VI. Smbolo(s): Es lo diferente de la imagen, la abstraccin de un sentimiento, de una emocin a la que se le transfieren cualidades sociolgicas trascendentes. Por ejemplo, piense en el 14 de febrero, cmo se simboliza y lo que significa para el grupo social; piense en la palabra corazn y tendr como resultado slo una imagen. VII. Tema: Toda obra tiene un tema, que se identifica casi siempre con una idea abstracta y general que aparece a lo largo de toda la obra y a la cual se subordinan todas las dems ideas referentes a l, como la soledad, el amor, la locura, las mujeres, la tierra. VIII. Argumento: En una obra literaria siempre hay ideas principales, la suma de ellas constituye precisamente el argumento, es decir, una sntesis sin detalles ni explicacin de las causas que suscitan las acciones como hechos principales. IX. Asunto: Al asunto tambin se le conoce como fuente y consiste en aquellos elementos autnomos que sirven de inspiracin al autor para crear su obra. Generalmente es algo que sucede en la vida real, algo que se escucha por ah o que se presenci fortuitamente. X. Trama: Al contrario del argumento, aqu se presentan las acciones de los personajes explicando sus causas, implicaciones y complicaciones, lo cual tiene relacin directa con los motivos. XI. Personajes: Son los seres creados por el escritor con una serie de caractersticas fsicas y psicolgicas que les permite expresar sus ideas y emociones. Segn su importancia, los personajes se clasifican en:

 Principales: El personaje principal es el que realiza las acciones de mayor trascendencia, enfrenta los problemas y los resuelve. Puede ser un individuo o varios. Secundarios: Sirven para caracterizar al o a los personajes principales; son numerosos, pero su actuacin no los hace destacar como personalidades independientes; sus acciones pueden variar mucho dentro de la obra, sobre todo si es una novela. Ambientales: Ayudan a caracterizar el ambiente donde se desarrolla tanto el personaje principal como el secundario; no participan prctica ni directamente en la accin sino que la complementan. Segn su caracterizacin, esto es, de acuerdo con sus rasgos fsicos y psicolgicos, los personajes pueden ser: Individuos: Son los ms parecidos a las personas en la realidad, presentan rasgos detallados que los convierten tambin en personajes principales y, en ocasiones, protagonistas. De carcter: Son aquellos que estn delineados perfectamente en su individualidad, su temperamento, sus creencias, su posicin social, su sensibilidad Tambin puede adquirir el rol de protagonista y de personaje principal. Tipo: No necesitan ser ya caracterizados ni descritos, son personajes con cualidades y defectos muy claros, y que su actuar siempre ser el mismo; se emplean sobre todo cuando el personaje principal no es muy destacado y no se quiere que pierda importancia ante otros personajes. De acuerdo con el papel que desempean, los personajes (esencialmente los principales) pueden ser: Protagonista: El que provoca la accin, en torno a quien gira la obra (no necesariamente tiene que ser bueno). Antagonista: Representa la fuerza contraria del protagonista. Este personaje contribuye a establecer la tensin dramtica, de tal manera que siempre ser el contrapeso. No necesariamente tendr que ser malo. En una obra no tiene que haber un antagonista obligatoriamente, ya que ste puede ser abstracto, puede ser una fuerza externa a los personajes. XII. Psicologa del personaje: Es la parte de los personajes que permite al lector conocerlos a fondo, darse cuenta de su conducta, de sus reacciones ante determinados estmulos, sus valores, sentimientos, vicios, virtudes y condicin social y psicolgica.