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Tercer grado
Tercer Bimestre
DIRECCIN DE EDUCACIN PRIMARIA
DOSIFICACIN DE APRENDIZAJES
3 GRADO TERCER BIMESTRE
ESPAOL
Bloque III
mbito de Estudio Prctica Social del Lenguaje: divulgacin cientfica para nios Armar una revista de Competencias que se favorecen: Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas Analizar la informacin y emplear el lenguaje para la toma de decisiones Valorar la diversidad lingstica y cultural de Mxico
Aprendizajes esperados
Identifica caractersticas y funcin de artculos de divulgacin cientfica. Identifica la utilidad de ttulos, subttulos, ndices, ilustraciones y recuadros en un texto. Emplea algunos recursos para la edicin de una revista (portada, contraportada, crditos, secciones, ndices).
Tema de Reflexin
Comprensin e interpretacin Ttulos y subttulos para anticipar el contenido de un texto. Informacin contenida en tablas, ilustraciones y recuadros. Bsqueda y manejo de informacin Diccionarios como fuentes de consulta. Fuentes de consulta para complementar informacin sobre un mismo tema. Propiedades y tipos de textos Caractersticas y funcin de artculos cientficos. Ttulos y subttulos para jerarquizar informacin. Tablas, recuadros e ilustraciones para complementar la informacin de un texto. Pie de figura o de ilustracin para explicar la
informacin contenida en una tabla o ilustracin. Conocimiento del sistema de escritura y ortografa Maysculas y puntuacin en la escritura de prrafos. Segmentacin convencional de palabras. Aspectos sintcticos y semnticos Uso de la tercera persona en textos
revista.
CAMPO
ESPAOL mbito de Literatura
FORMATIVO:
LENGUAJE
COMUNICACIN
Escribir Bloque III un relato
Competencias que se favorecen: Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas. Analizar la informacin y emplear el lenguaje para la toma de decisiones Valorar la diversidad lingstica y cultural de Mxico
Aprendizajes esperados
Tema de Reflexin
Identifica las caractersticas generales de las autobiografas. Emplea el orden cronolgico al narrar. Usa palabras y frases que indica sucesin y palabras que indican causa y efecto. Corrige sus textos para hacer claro su contenido.
Propiedades y tipos de textos Caractersticas y funcin de las autobiografas. Conocimiento del sistema de escritura y ortografa Puntos para separar oraciones. Maysculas al inicio de oracin y nombres propios. Aspectos sintcticos y semnticos Tiempos verbales en pasado para narrar sucesos. Palabras y frases que indican sucesin en una narracin (mientras, despus, primero, finalmente). Palabras que indican relacin de causa y efecto (porque, por eso, como).
Discusin en grupo sobre las caractersticas de la autobiografa a partir de la lectura de modelos. Lnea del tiempo para la planificacin de su relato autobiogrfico en la que se definen contenido y orden de presentacin de los sucesos, recuperando la informacin del rbol genealgico elaborado previamente. Borradores del texto que cumpla con las siguientes caractersticas: Recuperen informacin del esquema de planificacin. Empleen tiempos verbales en pasado para describir sucesos y mantener el orden cronolgico del texto. Exposicin de acontecimientos seleccionados. Producto final Relatos autobiogrficos para compartir con sus familias. REFERENCIA BIBLIOGRAFICA: L. A. Pgs. 82 a 89
CAMPO
ESPAOL
FORMATIVO:
LENGUAJE
COMUNICACIN
Bloque III noticias sobre
Competencias que se favorecen: Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender. Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas. Analizar la informacin y emplear el lenguaje para la toma de decisiones. Valorar la diversidad lingstica y cultural de Mxico
Aprendizajes esperados
Conoce la funcin y los tipos de texto empleados en un peridico. Usa frases adjetivas para indicar modo y tiempo. Emplea redaccin. la parfrasis en la sus
Tema de Reflexin
.Comprensin e interpretacin Parfrasis de informacin. Estrategias para resumir informacin. Propiedades y tipos de textos Tipos de texto contenidos en un peridico. Estructura de una nota periodstica. Organizacin del peridico. Caractersticas y funcin de los resmenes. Conocimiento del sistema de escritura y ortografa Segmentacin convencional de palabras. Maysculas y puntuacin en la escritura de prrafos. Aspectos sintcticos y semnticos Tiempos y modos verbales empleados para reportar un suceso. Nexos para enlazar oraciones (cuando, debido a, entre otras). Frases adjetivas para indicar modo y tiempo (en la maana de hoy, a las 5:00 am, etctera). Uso de la voz pasiva en notas periodsticas.
Identifica la disposicin grfica (tipos y tamaos de letra, columnas, entre otros) de las notas periodsticas.
Bloque III
Referencia Bibliogrfica
REFERENCIA BIBLIOGRFIC A: L. A. Pgs. 85 a 88
Resuelve problemas de reparto cuyo resultado sea una fraccin de la forma m/2n. Utiliza el algoritmo convencional para resolver sumas o restas con nmeros naturales.
Sentido numrico y pensamiento numrico Nmeros y sistemas de numeracin Uso de fracciones del tipo m/2n (medios, cuartos, octavos, etc.) para expresar oralmente y por escrito medidas diversas. Uso de fracciones del tipo m/2n (medios, cuartos, octavos, etc.) para expresar oralmente y por escrito el resultado de repartos. Identificacin de la regularidad en sucesiones con nmeros, ascendentes o descendentes, con progresin aritmtica para continuar la sucesin o encontrar trminos faltantes. Problemas aditivos Estimacin del resultado de sumar o restar cantidades de hasta cuatro cifras, a partir de descomposiciones, redondeo de los nmeros, etctera. Determinacin y afirmacin de un algoritmo para la sustraccin de nmeros de dos cifras. Problemas multiplicativos Resolucin de problemas de divisin (reparto y agrupamiento) mediante diversos procedimientos, en particular el recurso de la multiplicacin.
L. A. Pgs. 89 a 94
L. A. Pgs. 95 a 100
Resolucin de problemas en los cuales es necesario extraer informacin explcita de diversos portadores.
3er GRADO TERCER BIMESTRE CAMPO FORMATIVO: EXPLORACIN Y COMPRENSIN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN Bloque III Comprensin de fenmenos y procesos naturales desde la perspectiva cientfica. Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promocin de la salud orientadas a la cultura de la prevencin. Comprensin de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnolgico en diversos contextos. LA ENTIDAD Relacin del espacio geogrfico y el tiempo histrico. DONDE VIVO Manejo de informacin geogrfica e histrica. Aprecio de la diversidad natural y cultural Proyecto Estudiantil: Aplica habilidades, actitudes y valores de la formacin cientfica bsica durante la planeacin, el desarrollo, la comunicacin y la evaluacin de un proyecto de su inters en el que integra contenidos del bloque. SEMANA 1 SEMANA 2 SEMANA 3 SEMANA 4 SEMANA 5 SEMANA 6 SEMANA 7 SEMANA 8 CIENCIAS NATURALES
Identifica que los materiales son todo lo que le rodea, independient emente de su estado fsico. (L.A.
Pg. 75-86)
Identifica al agua como disolvente de varios materiales a partir de su aprovechamie nto en diversas situaciones cotidianas.
Identifica que una mezcla est formada por diversos materiales en diferentes proporciones.
Identifica que una mezcla est formada por diversos materiales en diferentes proporciones
Explica que las propiedades de las mezclas, como color y sabor, cambian al modificar la proporcin de los materiales que la conforman.
Relaciona los cambios de estado fsico (lquido, slido y gas) de los materiales con la variacin de la temperatura. (L.A. Sin
referencia)
Reconoce la importancia del uso de los termmetros en diversas actividades. (L.A. Pg. 90
-93)
(L.A.
referencia)
Sin
(L.A.
Sin
referencia)
Experimentaci n con
diferentes materiales para clasificarlos en solubles o insolubles en agua. Aprovechami ento de la solubilidad en agua en actividades cotidianas: bebidas y productos de limpieza.
agua y aceite, semillas y clips). Incorporacin de diversos materiales para la formacin de mezclas.
LA
Identifica las principales caractersticas de la Conquista, la colonizacin y el Virreinato en su entidad. ( L .A .Pg. 67 -71) Localiza los principales pueblos y ciudades virreinales de la entidad, e identifica sus caractersticas. (L.A.Pg. 72 75)
la el
Reconoce los cambios en el paisaje y la vida cotidiana de la entidad a partir de la incorporacin de nuevas actividades econmicas en el Virreinato. (L.A. Pg. 76 -79)
3er GRADO TERCER BIMESTRE CAMPO FORMATIVO: DESARROLLO PERSONAL Y PARA LA CONVIVENCIA
ASIGNATUR A FORMACIN CVICA Y TICA EDUCACIN FSICA EDUCACIN ARTSTICA SEMANA 1 COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN Bloque III Respeto y valoracin de la diversidad. Sentido de pertenencia a la comunidad, la nacin y la humanidad. Expresin y desarrollo de las habilidades y destrezas motrices Artstica y cultural SEMANA 3 SEMANA 4 SEMANA 5 SEMANA 6 SEMANA 7 SEMANA 8
SEMANA 2
necesidades bsicas. Qu ocurre cuando las personas no satisfacen sus necesidades bsicas.
personas
EDUCACIN
Identifica diferentes formas de lanzar, atrapar, botar y golpear objetos para integrarlos a distintas modalidades de juegos. Diferenciacin de las habilidades motrices que se derivan de su propio cuerpo y las que implican el manejo de objetos. Identifica diferentes formas de lanzar, atrapar, botar y golpear objetos para integrarlos a distintas modalidades de juegos. Controla sus habilidades motrices (salto, carrera, bote, giro) para reconocer lo que es capaz de hacer y aplicarlo en acciones de su vida cotidiana. Exploracin de las habilidades motrices, dentro de los juegos y actividades diarias.
FSICA
Muestra un autoconcepto positivo a partir del incremento en sus habilidades y las relaciones con sus compaeros. Valoracin del desempeo en las diferentes situaciones en las que se desenvuelve. Muestra un autoconcepto positivo a partir del incremento en sus habilidades y las relaciones con sus compaeros. Valoracin del desempeo en las diferentes situaciones en las que se desenvuelve.
Controla sus habilidades motrices (salto, carrera, bote, giro) para reconocer lo que es capaz de hacer y aplicarlo en acciones de su vida cotidiana. Exploracin de las habilidades motrices, dentro de los juegos y actividades diarias.
EDUCACIN ARTSTICA
SEMANA 1 SEMANA 2 SEMANA 3 SEMANA 4 SEMANA 5 SEMANA 6 SEMANA 7 SEMANA 8
Reconoce el impacto visual que produce el contraste de los colores complementarios en las imgenes (L. A. Pgs. 44 - 46) Distingue las diferentes formas de encuentro con personas u objetos en el espacio personal y general. (L. A. Pgs. 49 50) Elabora instrumentos musicales de cuerda y percusin con materiales de uso cotidiano. (L. A. Pgs. 51,52) Crea dilogos sencillos con los personajes de una historia. L. A. Pgs. 53 - 56
Lo anterior es slo la dosificacin de Aprendizajes Esperados correspondientes al tercer bloque; a partir de ellos usted deber realizar su
APRENDIZAJE ESPERADO
PLANEACIN DIDCTICA PARA EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS EN EL AULA SEMANA DEL_____ AL ______DE _____________________ DE 20__ SECUENCIA DIDACTICA INDICADORES Y-O MATERIALES DE INSTRUMENTOS DE APOYO EVALUACIN
planificacin didctica en un formato que contenga todos los elementos bsicos para ella, considerando adems las caractersticas y necesidades del grupo con el que trabaja. El siguiente formato es solo ilustrativo, realice las adecuaciones que considere convenientes.