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    di 12
    Ano Il. Namero 5 Viveiro ‘Xomal de Informacion Xeral do Instituto de Formacién Profesional de Viveiro vintetrés de xuo de 1995 Normalmente as acciéns educativas, 4 practica docente, que seleva a cabo ‘hun. centro responde 4 onha progr smaci6n ; 0 que at o de agora se cha smaba -Proxecto Didhictiooy este proxec- to era rixido, toda vez que a Adminis traci condicionaba con disposicions, ‘ormativas, programas ¢ crterios a5 ‘Paulas a segulr para cada curso © pars ‘cada nivel. En resumen, restibase po- der Innovador ¢ de iniciativa dentro da aula, © concepto de Programacién ot Proxecto Diclicico deriva, com posta ‘en marcha do nove sistem de ensino ‘pocviwo na LOXSE, nun novo concep: to: Proxecto Curricular, que vai di. oxide a un cido on a unha determina dda etapa e que ven a ser unha dectara- ‘i6n de intenciéns eduicativas e do plan de accisns necesario para conquerila, Ademais, esta rixidez, criticada polos docentes que aparecia na anterior Lei, disminue considerablemente xa que 4 administracion 96 val regular uaba par- te moi pequens do que son os obxec- tives xerwis da etapa ov ciclo, deixan- do en mans dos centros 0 segundo ni- vvel de concrecién dos memos, a ela Iboracién de parte dos contidos, a es ppecificacion da metodoloxia a elabo- racion de materials curriculares ¢ 03 ceriterios de-promocidn e avaliacion. Pola stat banda, os docentes, somen- {an a sia participacion activa no dese- ‘ho das materias que imparien 6 pode- +00 fixa-los obxectivos didictices, pate dos contidas, a secuenciaciéa € tem- poralizacion ¢ as estratexias didicticas, En resumw 0 PCC pasa por ser un do- Fumento base de traballo, modificable ‘x valan acadando novas ex- mais aberto © flexible que 0 do siste- ee aberto 4 participaciin ¢ en _mut anterior. APROBADO O PROXECTO CURRICULAR DE CENTRO Nag seaiins extraordinarias do Claustro de Profesores © do Conselio Escolar, celebradas o dias 7 ¢ 9 de xudo respectivamente, quedou unha visi6n global de que é un POC, asi como as lias xerais do aprobs- do para este Institmo de Formacién Profesional. rningin caso debe ser formal ¢ buroc- tea, senda que debe dar solucksas 6 ‘quefacer diario do ensino. No POC elaborado para este centro ‘dentro dun proxcecto de formacién do profesorade que durou dous cursos) trdtanse, entre outros 0s seguintes 2s- pects Comins: “Datos extatisticos: concello de orixe ‘dos aluminos, ano de nacementd, sexo, titulacicn académica, idade € estudios dos pais, adecuacias dos obectivos >xerais fitados para 0 segundo ciclo da ESO, corespondencia entre os obxec- tiyos de cada una das reas e 08 xe- rais do ciclo, metodoioxia, planifica-

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