Perspectiva Ecolgica: a relao pessoa-meio

M. Manuela de Amorim Calheiros

Calheiros M.

PERSPECTIVA TERICA

Perspectivas ecolgicas e transaccionais definem os vrios sistemas de interaco (pais, criana, famlia, meio e cultura) em que as prticas parentais se desenvolvem e o desenvolvimento da criana acontece (e.g., Belsky, 1980; Cicchetti & Lynch, 1993; Cicchetti & Rizley, 1981).
O modelo de Bronfenbrenner (1979, 1989) da ecologia do desenvolvimento humano representa a ideia de que as relaes dos indivduos so multidimensionais, e que estes esto embebidos no sistema familiar e num sistema mais complexo de redes sociais e societais, culturais e influncias histricas. Pressupe a insero dos indivduos numa variedade de sistemas sociais, como a famlia, os sistemas de suporte social informal e formal, a famlia alargada, redes comunitrias informais como amigos e vizinhos, locais de trabalho dos pais, e instituies de interveno social, educacional e mdicas (Bronfenbrenner, 1989; Repetti, 1994; Tinsley & Parke, 1984).

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Sub-Sistemas

Microsistema - compreende as relaes entre a pessoa em desenvolvimento e o meio no quadro imediato que contm a pessoa. Por exemplo, para compreender o comportamento da criana e dos pais, a famlia o microssistema mais importante (Belsky et al. 1984); ele envolve as interaces entre os pais e a criana e os irmos em casa. Mesossistema - As interrelaes entre os subsistemas mais importantes da pessoa em desenvolvimento, numa fase particular da sua vida. Dois microssistemas das crianas (famlia e escola) podem estar interrelacionados. Por exemplo, o que ocorre na escola pode afectar o que ocorre na famlia e vice versa. Exossistema - engloba estruturas sociais especficas, formais e informais, que no contm a pessoa em desenvolvimento, mas que circundam o meio imediato em que a pessoa est, e desta forma, delimitam, influenciam, ou mesmo determinam o que l se passa. Muitas vezes o que acontece num microssistema (e.g., numa interaco entre a criana e os pais no contexto familiar) pode ser influenciado por acontecimentos que ocorrem em sistemas dos quais as crianas no fazem parte activa, mas em que ocorrem acontecimentos importantes que podem afectar a sua relao. Macrossistema - refere-se s consistncias, na forma e contedo que existem em determinada cultura como um todo e nos valores culturais e crenas subjacentes aos restantes sistemas.

Modelo bioecolgico de Bronfenbrenner & Morris (1997)

Distino entre os conceitos de meio e de processo, ocupando este ltimo no s uma posio central, mas tambm adquirindo um significado especfico em funo de cada contexto, como se pode verificar nas duas proposies do modelo: 1 proposio O desenvolvimento humano d-se atravs de processos de interaco recproca progressivamente mais complexos, entre o organismo biopsicolgico activo e as pessoas, objectos e smbolos do seu meio externo imediato. A interaco tem que ocorrer numa base regular e por perodos de tempo. Estas formas duradouras de interaco no meio imediato so referidas como processos proximais.
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Modelo bioecolgico de Bronfenbrenner & Morris (1997)

2 proposio A forma, contedo e direco destes processos proximais variam em funo conjunta: Das caractersticas da pessoa (que o autor distingue em trs aspectos fundamentais: as disposies, os recursos bioecolgicos e a exigncia); Do meio (imediato e remoto) no qual os processos se do; Da natureza dos resultados do desenvolvimento; Da continuidade e mudana que ocorre no tempo do decurso de vida e do perodo histrico em que a pessoa vive.

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Modelo bioecolgico de Bronfenbrenner & Morris (1997)

Quatro componentes principais atravs dos quais operam os processos da ecologia do desenvolvimento e as relaes dinmicas e interactivas entre eles: interaco entre o organismo e o meio (processos proximais); caractersticas da pessoa em desenvolvimento; contextos imediatos e mais distais do meio; tempo no qual os processos proximais tm lugar.

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Consideraes ecolgico-transaccionais sobre o impacto das mudanas no desenvolvimento Perspectivas do curso de vida (Elder, 1997; Hetherington & Baltes, 1988; Parke, 1988) 1. A importncia de se estudarem as mudanas de desenvolvimento ao longo da vida cada vez mais reconhecida. 2.Transies relacionadas com a idade (e.g., entrada para o infantrio, para a escola) desempenham um papel importante na forma como os indivduos respondem s exigncias das suas diferentes etapas, (Maccoby & Martin, 1983); transies focalizadas nos adultos subentendem mudana que precisam de ser directamente entendidas. 3. Algumas destas mudanas so programadas e planeadas, (idade em que se entra na escola), enquanto outras (divrcio dos pais), no so programadas e constituem transies no normativas. 4. Tais transies, tm implicaes importantes para o indivduo (ex: exigncias requeridas nas tarefas desempenhadas nas diversas reas de vida, social, escolar e afectiva e as implicaes disso ao nvel do auto-conceito) (Parke & Burial, 1997).
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Consideraes ecolgico-transaccionais sobre o impacto das mudanas no desenvolvimento 5. Estas mudanas no devem ser restritas ao nvel individual. As famlias mudam a sua estrutura (e.g., atravs do nascimento de um filho, ou com o desaparecimento de um membro da famlia por morte, separao ou divrcio), as suas regras, papis e estratgias. 6. A influncia mtua de diferentes conjuntos de relaes (como a marital, relao com os avs da criana, etc.) variam em funo da natureza da trajectria de desenvolvimento nessas reas de vida: na criana ser um irmo, um par e um estudante; nos pais ser cnjuge, trabalhador e filho na idade adulta. 7. As redes de relaes esto embebidas numa comunidade, sociedade e cultura particular (recursos para colocao da criana durante o trabalho dos pais) e os programas comunitrios de apoio s crianas e ao lazer, exercem impacto na qualidade das relaes pais-filhos. 8. As redes sociais esto includas num sistema social que muda (Garbarino, 1992; Hernandez, 1993) e que pode ser culturalmente muito diversificado, estando a variao nas famlias e nas suas estratgias de socializao dependentes em grande Calheiros M. parte da sua cultura e de grupos tnicos e sociais na prpria cultura.

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Consideraes ecolgico-transaccionais sobre o impacto das mudanas no desenvolvimento

9. Impacto das mudanas geracionais nas famlias, dado que as trajectrias individuais e familiares de desenvolvimento esto envolvidas quer nas condies sociais e valores, quer no tempo histrico em que existem (Magnusson & Stattin, 1997). 10. O percurso de vida de uma pessoa marcado por inmeros acontecimentos e ocorrncias, os quais variam em intensidade, durao e no significado que tm para o indivduo. Uns envolvem grandes alteraes de vida, enquanto outros podem ter um impacto relativamente reduzido. Estes acontecimentos servem como estmulo para o desenvolvimento, quer facilitando o crescimento e a adaptao quer contribuindo para a disfuno e para processos de m adaptao social e fsica (Compas, 1987). 11. A Psicologia do Desenvolvimento ao longo do ciclo de vida (Elder, 1997), toma como temas centrais a descrio dos acontecimentos atravs do ciclo de vida, as explicaes dos mecanismos atravs dos quais os acontecimentos exercem os seus efeitos no indivduo e as diferenas individuais do impacto dos acontecimentos, particularmente na distino entre as consequncias adaptativas e de mau ajustamento.

Exemplo: Modelo dos determinantes parentais

Relaes conjugais

Redes sociais

Histria Desenvolvimento

Personalidade

Funo parental

Caractersticas da criana

Trabalho Desenvolvimento da criana

Fonte: Belsky, 1984

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Determinantes da Parentalidade: factores de risco e compensatrios

Nvel ontognico
Histria de abuso, baixa auto-estima, baixo QI, poucas competncias interpessoais, baixo desenvolvimento parental. Histria positiva de relao com os pais, competncias cognitivas, interpessoais.

Micro-sistema
Problemas conjugais, de comportamento, sade, monoparentais, pobreza.

Exo
Desemprego, baixo suporte social

Macro-sistema
Aceitao cultural da punio fsica, criana como propriedade, depresso econmica, violncia. Valores de partilha, responsabilidade comunitria, no valorizao da violncia, prosperidade econmica.

Factores de Risco

Factores Compensatrios Sade, suporte conjugal, segurana econmica. Suporte social, poucos aconteciment os de stress, experincias positivas na escola

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Sub-sistema familiar e prticas maternas

Duas alternativas para explicar o impacto das relaes familiares e maritais no desenvolvimento da criana. 1. O funcionamento familiar com uma influncia indirecta no ajustamento da criana, que opera atravs dos efeitos na qualidade da parentalidade (Fauber & Long, 1991; Patterson, 1982; Rutter, 1994). As rupturas e mudanas na famlia, a discrdia marital e familiar e a violncia domstica tm sido implicadas como factores potenciais que interferem negativamente nos processos de parentalidade, e que conduzem a mudanas afectivas na qualidade das relaes pais-filhos, na falta de disponibilidade emocional, e na adopo de estilos parentais menos capazes (Belsky, 1984; Easterbrooks & Emde, 1988). 2. Cummings & Davies, 1994 e Grych & Fincham, 1990) focam os efeitos directos da observao de conflito na famlia pelas crianas, mais do que os efeitos indirectos atravs das prticas parentais.
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O funcionamento familiar como uma influncia indirecta no ajustamento da criana Duas hipteses tm sido oferecidas para explicar estes efeitos: a hiptese de extravasamento (spillover) e a hiptese compensatria.

Na perspectiva do extravasamento, o comportamento num sub-sistema transfere-se para outro sub-sistema (e. g., do sub-sistema marital para o subsistema pais filhos) (e.g., Easterbrooks & Emde, 1988). Na hiptese compensatria as relaes positivas pais-filhos podem ser mantidas, mesmo face a um conflito marital, e podem servir como um factor de proteco (buffer) para a criana. Contudo, a hiptese de extravasamento, que a partir das teorias dos sistemas (e.g., Feldman, Wentzel, Weinberger, & Munson, 1990) posiciona as interaces familiares e as interaces pais-filhos como interdependentes aquela que a meta-anlise desenvolvida por Erel e Burman, (1995) confirma mais claramente.
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A hiptese de extravasamento
Muitos estudos referem que a qualidade marital est positivamente relacionada com respostas adequadas por ambos os pais (Cox, Owen, Lewis, & Henderson, 1989) e com atitudes positivas dos pais em relao aos filhos (Cox et al., 1989). Muitos estudos tm mostrado uma ligao entre stress e conflito familiar e problemas na relao pais-filhos (Fauber & Long, 1991; Harrist & Ainslie, 1998), incluindo: O afecto negativo das mes com os filhos (Kerig, Cowan, & Cowan, 1993), pouco carinho (Vandewater & Lansford, 1998); O aumento da rejeio e hostilidade (Harold & Conger, 1997) e menos envolvimento e sensibilidade parental (Owen & Cox, 1997); Menor ateno s necessidades dos filhos (Goldberg & Easterbrooks, 1984);
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A hiptese de extravasamento
Utilizam menos disciplina efectiva (Jouriles & Farris, 1992; Stoneman, Brody, & Burke, 1989); Utilizam mais controlo e maior arbitrariedade (Belsky, Youngblade, Rovine, & Volling, 1991; O`Brien & Bahadur, 1998); So menos eficazes na resoluo dos problemas familiares (Capaldi, Forgatch, & Crosby, 1994).

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ESTUDO Factores ecolgicos do funcionamento parental

OBJECTIVOS: Identificar as relaes entre variveis de ordem pessoal, familiar e social e as prticas maternas Estudar os processos subjacentes e o significado dessas relaes

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Factores de Exo-sistema: impacto no comportamento parental e bem-estar psicolgico dos pais

A qualidade das relaes entre membros da famlia vulnervel s influncias do meio, tais como: A pobreza; As perdas econmicas repentinas; Acontecimentos de vida que implicam stress. Straus, Gelles e Steinmetz (1980) mostra que a violncia domstica aparece relacionada com o estatuto profissional e o nvel socioeconmico. Shipman e colaboradores (Shipman et al., 1999) confirmam a ideia de que a violncia familiar ocorre num contexto mais geral de disfuno familiar. Os resultados referem que um nmero elevado de factores de stress, em combinao com a desvantagem socio-econmica, distingue famlias violentas das no violentas, quer entre cnjuges, quer de pais para filhos. Gillham e colaboradores (Gillham et al., 1998) referem a importncia do desemprego e da monoparentalidade, como variveis de interesse na relao com diferentes categorias de mau trato e negligncia, sendo que o desemprego explica dois teros da varincia total dos ndices das duas Calheiros M. categorias de prticas.

Relaes familiares e parentalidade: os recursos emocionais adequados e as relaes parentais consistentes e carinhosas

Feldman e colaboradores (1990) relatam ser sobretudo para as mes que estas relaes assumem importncia na gesto familiar. A satisfao das mes est positivamente correlacionada com o

funcionamento familiar, com a ligao entre os elementos da famlia, com o envolvimento nas tarefas, com os nveis de envolvimento com as crianas e com baixos nveis de hostilidade na famlia. Thomson e colaboradores (Thomson et al., 1992) referem que os problemas apresentados pelas crianas de famlias reconstitudas, quando comparados com os de crianas do primeiro casamento, se devem a factores de comunicao familiar, e no tanto estrutura e composio familiar, sobretudo se estas inclurem as mes biolgicas.
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Percepo sobre o ambiente familiar: a agresso e conflito na famlia 1. McCloskey e colaboradores (1995) indicam que as famlias violentas do menos apoio s crianas do que as famlias no violentas, e que quando o suporte ocorre compensa nas crianas o efeito negativo da violncia. 2. Graham-Bermann e Levendosky (1998) referem que, tanto o abuso fsico como o psicolgico afecta de forma negativa o funcionamento psicolgico das mulheres que, por sua vez, est negativamente relacionado com o comportamento parental e com o funcionamento da criana. Em contraste, dois estudos no encontraram efeitos da violncia domstica nos comportamentos parentais: 1. Holden e Ritchie (1991) no encontraram diferenas entre as mulheres batidas e no batidas. 2. Sullivan e Bradbury (1997) afirmam que a violncia domstica no est relacionada com o stress parental ao avaliaram as estratgias de disciplina ou disponibilidade emocional e psicolgica destas com as crianas.
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Percepo sobre o ambiente familiar: a agresso e conflito na famlia 1. Fauber e colaboradores (Fauber et al, 1990), depois de avaliarem famlias intactas e famlias divorciadas, referem que o conflito maior nas famlias divorciadas. O conflito contribui para explicar o controlo psicolgico e a rejeio/separao e no a negligncia. Embora o conflito explique igualmente o controlo psicolgico nos dois grupos, o conflito explica mais a rejeio nos divorciados do que nos intactos. 2. Kitzmann (2000) indica um nmero significativo de pais que mostram um estilo de parentalidade democrtica, depois de situaes positivas e que, aps passarem para a situao de conflito, mudam para interaces no democrticas, de pouco suporte e pouco envolvimento com os filhos.

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Sub-sistema da famlia e prticas maternas

Modelo 1 Contexto exossistmico, estrutura familiar e prticas maternas: o papel mediador das relaes familiares

Estrutura familiar Exossistema

Violncia familiar Relaes familiares Prticas Maternas

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Resultados do modelo de mediao das relaes familiares na maternidade

.20 Estrutura familiar -.23 .41 .30 -.22 -.29 .40 Conflito familiar
R2=.22***

Violncia familiar R2=.25*** .26

Acontecimentos vida negativos Nvel socioeconmico

Coeso familiar
R2=.26***

Disfuno materna (N)

R2=.53**

-.28

-.52

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Factores psicolgicos e intra-individuais na parentalidade

Ateno dada aos factores psicolgicos e intra-individuais nos modelos clnicos e mdicos da parentalidade. Menos ateno, contudo, foi dada aos factores psicolgicos que influenciam a qualidade afectiva e comportamental dos pais nos modelos ecolgicos e socioculturais (Conger et al., 1984). Zussman (1980) refere que, embora as prticas parentais covariem com variveis demogrficas, estes resultados dizem pouco sobre os processos subjacentes s relaes. Muita investigao que coloca as relaes maritais e familiares como preditoras da parentalidade no controla a possibilidade de que o funcionamento psicolgico dos pais possa, em parte, explicar esta relao.
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Factores psicolgicos e intra-individuais na parentalidade

A relao directa entre o funcionamento familiar e a parentalidade pode diminuir, ou mesmo desaparecer, quando se tomam estes factores em considerao. Algumas dimenses relacionadas com o stress, tais como a depresso e a baixa auto-estima, tm sido repetidamente correlacionadas negativamente com a satisfao familiar (Belsky, 1984; Olweus, 1980; Patterson, 1982). Estas caractersticas pessoais dos pais podem simultaneamente influenciar outras relaes familiares e relaes noutros contextos. Assim, as relaes entre satisfao familiar e conjugal e estes resultados podem ser, em parte, explicados pelo funcionamento emocional e social dos pais.

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Sub-sistema da famlia e prticas maternas

Modelo 3 Relaes familiares e prticas maternas: papel mediador das competncias maternas

Coeso Violncia domstica Conflito

Competncias afectivas, domsticas e educativas das mes

Prticas Maternas

Calheiros M.

Resultados do modelo de mediao das competncias na maternidade

.33 Violncia .46 -.38 -.23 Coeso .42 Competncia afectiva R2=.33*** -.27 Competncia domstica R2=.20*** .25
Disfuno materna (N) R2=.39**

Conflito

Competncia educativa -.40

R2=.27***

Disfuno materna (M) R2=.20*

.29
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